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Realizar cátedras de refuerzo a los alumnos del grado 11 del colegio Alberto Lleras Camargo
para complementar los conocimientos en el área de la contabilidad, buscando que su educación
sea integral, propiciando herramientas que contribuyan en la solidificación de sus proyectos de
vida.
GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DE DOCUMENTO
FINAL DE PRACTICA PROFESIONAL
1. DESCRIPCIÓN
1.1 Resumen informativo
¿Es suficiente, actualizada y estructurada la enseñanza que se imparte en los colegios a los
alumnos tanto así, que les permita desarrollar competencias en el campo de la contabilidad?
Definitivamente esta cátedra contable impartida en los colegios es básica y aunque su pensum
está orientado al aprendizaje de las técnicas de manejo contable y la familiaridad de los términos,
esta no contiene las innumerables actualizaciones que se han ido dando dentro del mundo
contable, y que resultan fundamentales para llevar a cabo las prácticas contables; por ejemplo, el
derecho tributario son las normas que regulan y direccionan los manejos financieros y esto no
está incluido dentro del pensum.
La sociedad todos los días evoluciona también en crecimiento presentando transformaciones que
tienen que ver con el aumento de la población y la escases de los centros universitarios,
generando la necesidad de una masificación de la educación superior, evidenciando un proceso
de estancamiento con respecto al ingreso de alumnos a la universidad.
La contabilidad abarca muchos temas que involucran diferentes áreas de trabajo en donde los
manejos de fórmulas matemáticas definen un presupuesto, una nómina, descuentos de ley, pagos,
aportes y todo un compendio de actividades propias y cada día surgen nuevas técnicas y manejos
que han de seguirse con extremo cuidado porque de esto depende el desarrollo económico y legal
de una empresa o actividad económica.
La contabilidad está presente en muchos aspectos que representan la cotidianidad de las personas
puesto que en su interactuar deben contar, recibir, entregar mercancías, dinero propios y ajenos,
solo que estas actividades se realizan de manera informal y sin técnicas específicas haciendo de
estas labores algo muy dispendioso y empleando largos periodos de tiempo que resultan en una
gran pérdida de tiempo valioso, que puede ser empleado en otras actividades.
Por lo anterior se hace indispensable que los alumnos de grado once (11º) de secundaria tengan
un refuerzo técnico más específico y puntual, que les dé un enfoque dentro del mundo contable,
que les permita tener un mayor conocimiento sobre la manera como se maneja una contabilidad,
de esta manera surgen los criterios de manejo de dinero, aprendiendo a manejar de manera más
eficiente su propia e inmediata economía, adquiriendo hábitos, ligándolos con conceptos como
ingresos, egresos, descuentos, porcentajes, planillas, facturas aportes y las regulaciones
reglamentarias que estipula la ley.
Al inicio de la de la práctica se comprendió que los estudiantes poseían una diversidad de
conocimientos básicos en el área de la contabilidad pues ya que son de la modalidad comercial,
lo que nos llevó a tener que estudiar aún más para la realización de las clases, con el trascurso de
la práctica comprendimos que los estudiantes iban poco a poco mejorando a un más sus
conocimientos en área y se evidencio el interés por aprender.
1.2 Cumplimiento de los objetivos
Realizar cátedras de refuerzo a los alumnos del grado 11 del colegio Alberto Lleras Camargo
para complementar los conocimientos en el área de la contabilidad bajo NIIF para pymes y
fundamentos en tributaria, buscando que su educación sea integral, propiciando herramientas que
contribuyan en la solidificación de sus proyectos de vida.
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDAD
Reforzar mediante cátedras en el área de la
contabilidad a los alumnos de grado 11 del
colegio Alberto Lleras Camargo en la
ciudad de Villavicencio.
Cuestionario de reconocimiento (Inicial).
Identificamos el grado de conocimiento que
tenían los estudiantes con respecto a la
temática que se va a desarrollar, ya que
ellos están en la modalidad comercial
(contabilidad bajo norma local), para así
poder ahondar en temas que se necesite y
poder tener una mejor orientación de la
temática a desarrollar.
Complementar los conocimientos en el
tema de la contabilidad de los alumnos de
grado 11 del colegio Alberto Lleras
Camargo, reuniendo dentro del cronograma
temas que no están incluidos dentro del
pensum de su educación formal.
Se dictaron cátedras de temas básicos de las
NIC/NIIF. Como las principales
características, estructura, importación,
conceptualización y otros de las Normas
Internacionales y de legislación tributaria
mediante diapositivas realizadas por
nosotros mismos que se proyectaron en
video Beam y complementándolos con
talleres, Videos, sopas de letras,
Crucigramas y otros.
Coadyuvar a las instituciones educativas en
su ardua tarea frente a la preparación de los
alumnos del grado 11 del Colegio Alberto
Lleras Camargo en su formación, mediante
los conocimientos entregados a partir de las
cátedras de refuerzo en contabilidad.
Se apoyaron a los estudiantes que tenían
más falencias en temas específicos donde se
les explico de una forma más específica
como Pasando al tablero donde pudieron
romper sus miedos ya que muchos
estudiantes le temen y de esta forma
aprender.
1.3 Metodología
Se efectuó mediante la proyección de presentaciones en PowerPoint por video beam
apoyándonos con el tablero y marcadores en temas específicos, se realizaron actividades como
Sopas de letras, unión de ideas y crucigramas que hacen las clases mucho más prácticas y el
estudiante se le facilita para aprender, se realizaron trabajos individuales y grupales donde se
definió el tema y el alcance de cada uno de ellos tanto en clase como independientes, nos
apoyamos en videos explicativos de los temas, asociamos ejemplos y problemas de la realidad
donde se dieron las soluciones o posibles soluciones a ellos y se realizaron evaluaciones para
obtener una calificación de los conocimientos adquiridos de los estudiantes.
1.4 Resultados
1.4.1 Resultados del primer objetivo (Reforzar mediante cátedras en el área de la contabilidad a
los alumnos de grado 11 del colegio Alberto Lleras Camargo en la ciudad de Villavicencio.)
El curso de capacitación se impartió en el Colegio Alberto Lleras Camargo a un total de 23
estudiantes del grado once, los cuales correspondieron a un número de Diez y Seis (16) mujeres,
y un número de Siete (7) hombres, en un rango de edad entre 15 y 16 años. Para lo cual se
desarrollaron los siguientes objetivos específicos para el logro de la formación en las NIC/NIIF
para pymes y bases de fundamentación tributaria, donde igualmente se estuvo en coordinación de
la profesora Sonia Elizabeth Reyes Mosquera instructora del Sena que realiza el proceso de
acompañamiento a estos estudiantes.
Los estudiantes de grado 11 de la Institución educativa Alberto Lleras Camargo lograron tener
una idea mucho más clara en cuanto a la temática principal de las cátedras relacionadas con la
contabilidad en general.
Con los conocimientos aprendidos cuando se gradúen saldrán del colegio mucho más preparados
para el ingreso a la universidad.
Fotos 1 y 2
Cuestionario de Reconocimiento Inicial
Autor: Christian Sarmiento Rivera
1.4.2 Resultados del segundo objetivo (Complementar los conocimientos en el tema de la
contabilidad de los alumnos de grado 11 del colegio Alberto Lleras Camargo, reuniendo
dentro del cronograma temas que no están incluidos dentro del pensum de su educación
formal.)
Lograron una mejor interpretación de los diferentes temas, aprendieron nuevos términos ya que
muchos de ellos nunca habían escuchado hablar de los temas tratados en la realización de las
clases. Lograron un mejor perfil en cuanto a conocimientos que más adelante les será de mucha
ayuda en su vida.
Foto 3
Inicio de la capacitación
Autor: Wilmer Hernández Rincón
1.4.3 Resultados del tercer objetivo (Coadyuvar a las instituciones educativas en su ardua tarea
frente a la preparación de los alumnos del grado 11 del Colegio Alberto Lleras Camargo en su
formación, mediante los conocimientos entregados a partir de las cátedras de refuerzo en
contabilidad).
Con esta práctica no solo los estudiantes aprendieron sino también el docente ya que hay temas
de las NIC/NIIF que son nuevos y merecen ser estudiados a fondo logrando una mejor
preparación en la formación de los estudiantes.
1.5 Aportes
1.5.1 Aportes de la práctica a la empresa.
A la Institución educativa Alberto Lleras Camargo se le apoyo en la formación de los
estudiantes de grado 11 con la realización de las prácticas de los temas establecidos.
Incentivar a la comunidad estudiantil a seguir estudiando luego de graduarse de su bachiller y
no elegir un mal camino.
Se logró establecer un convenio que podrá beneficiar a otros estudiantes de la institución
recibiendo mediante la práctica el abordaje de temas que les será de gran importancia en su
vida.
1.5.2 Efectos socioculturales e impacto de calidad de vida, susceptibles de
concretarse a corto, mediano y largo plazo en:
Con la realización de las práctica en el Alberto Lleras Camargo los estudiantes de grado 11 no
solo ampliaron sus conocimientos sino que también están en la capacidad de compartirlos con su
nucleó familiar sobre la variedad de temas aprendidos, la mejor forma de explicar es como en
Villavicencio hay muchas empresas de tamaño mediano “Pymes” y deben aplicar las nuevas
Normas Internacionales de Contabilidad y de legislación tributaria los temas básicos vistos en las
clases.
1.6 Divulgación de los resultados
La práctica empresarial se empezó a desarrollar los primeros días del mes de marzo del año 2017.
La docente nos acompañó en la en el transcurso de la práctica y se debatieron sobre temas
específicos.
Se formularon espacios donde los mismos estudiantes debían debatir sobre temas específicos y
llegar a una respuesta colectiva desde varios puntos de vista.
Fotos 4 y 5
Desarrollo de la Capacitación
Autores: Christian Sarmiento Rivera y Wilmer Aldemar Hernandez Rincon
Buscamos la forma de que los estudiantes aprendieran mucho más fácil como actividades en
clase y reforzamos a aquellos alumnos que tenían muchas falencias para que entendieran mucho
mejor.
Fotos 6 y 7
Plan de Aprendizaje
Autores: Christian Sarmiento Rivera y Wilmer Aldemar Hernández Rincón
1.7 Referencias bibliográficas
- Parada Janeth, (2015). Businessreview América latina. Colombia: La importancia de las
Normas Internacionales de Información Financiera. Recuperado de http:
//www.businessreviewamericalatina.com/La-importancia-de-las-NormasInternacionales-de-
Informacin-Financiera
- Paredes Hernández Esperanza y Velasco Espitia María Eugenia. (2014). Unipamplona
PortallG. Pamplona Colombia.: Legislación Tributaria. Recuperado de
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_109/recursos/octubre2014/adm
inistraciondeempresas/semestre5/11092015/legistributaria.pdf
- Fierro Martínez Ángel María. Contabilidad general con enfoque NIIF para las pymes (5ª ed.).
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones, 2015. ProQuest ebrary. Web. 15 Marzo 2017. Copyright 2015.
Ecoe ediciones. All rights reserved.
ANEXOS
Copia de la asistencia donde se discrimina la cantidad de mujeres y hombres en el
grado 11.
Desarrollo de las clases día a día
Portafolio de Actividades (externo)
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 1 FECHA: 06/03/2017 CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: Presentación del plan de estudios y
Los estudiantes
LUGAR: Institución Educativa Alberto Lleras
Camargo
OBJETIVOS • Dar a conocer el plan de estudio, horario de clases y días
• Presentarnos antes los estudiantes y ellos ante nosotros
METODOLOGÍA
El curso se inició con un total de 23 estudiantes del grado 11 (Modalidad Comercial), de la
jornada de la mañana.
Al iniciar la clase los estudiantes se presentaron y realizaron una breve inducción donde se
dieron a conocer el nombre del curso, los objetivos, los temas a tratar, y el alcance del mismo.
Se interactuó con los estudiantes para conocer sus expectativas del curso y el conocimiento
que tenían sobre la temática.
Para el desarrollo de las clases se contó con el material idóneo de trabajo tales como Video-
beem, para las presentaciones de la temática y además se contó con un tablero y marcadores
para el mejor desarrollo de las clases y así incentivar la participación por parte de los
estudiantes de la Institución.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD
En esta actividad no se hizo trabajo alguno ya que simplemente era para presentación tanto de
los estudiantes de la institución, y nosotros como Monitores Solidarios y plan de estudio.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Se evidencio que la mayoría de los estudiantes se interesan por los temas que se van a tratar
durante toda la capacitación, además se pudo evidenciar que un gran porcentaje de
estudiantes están interesados en estudiar Contaduría Publica para cuando entren a la
Educación Superior.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
CLASES
TEMATICA: CLASE 1 PRESENTACION DE PLAN DE ESTUDIO Y ESTUDITES
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 2 FECHA: 08/03/2017 CURSO: 11-2 N°
ESTUDIANTES:
23
TEMA: Cuestionario de Reconocimiento LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVOS • identificar el grado de conocimiento que tenían los estudiantes con
respecto a la temática que se va a desarrollar.
METODOLOGÍA
Para esta clase y las demás siempre se contó con la supervisión de la profesora encargada,
para así poder tener un buen desarrollo de la clase y la aplicación del cuestionario.
Se evidencio un comportamiento positivo por parte de los estudiantes ante la solución de un
cuestionario con temas que quizás no habían escuchado.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD
Como evaluación de la clase se hizo el cuestionario de reconocimiento ya nombrado
anteriormente para identificación de conocimiento frente al tema.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Se evidencio que la mayoría de los estudiantes se interesan por los temas que se van a tratar
durante toda la capacitación, además se pudo evidenciar que un gran porcentaje de
estudiantes están interesados en estudiar Contaduría Pública para cuando entren a la
Educación Superior.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
CLASES
TEMATICA: Clase 2 Cuestionario de Reconocimiento
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 3 FECHA: 13 Y 14/03/2017 CURSO: 11-2 N°
ESTUDIANTES:
23
TEMA: Generalidades de las NIC/NIIF(conceptos,
estructura, importancia y características)
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVOS • identificar las principales características, estructura, importación y
conceptualización de las Normas Internacionales.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la clase se expuso la temática de manera verbal con la ayuda del Video-
bem donde se describe de manera breve la temática que se va a desarrollar durante la clase.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD
Para la evaluación de la clase realizamos un quiz, el cual fue desarrollado de forma individual
para así reforzar el conocimiento de la temática expuesta.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
A la fecha siguen asistiendo a las clases los 23 alumnos con los cuales iniciamos, los cuales
desarrollaron la actividad satisfactoriamente.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
CLASES
TEMATICA: Clase 3 Generalidades e Importancia de las NIC/NIIF en Colombia
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 4 FECHA: 21 Y 22/03/2017 CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES:
23
TEMA: Evolución de las NIC/NIIF - Organismos
emisores
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Conocer tanto las autoridades competentes en el desarrollo y
aplicación de las NIIF, como también la importación y beneficios que
traería la adopción de estas normas para la economía Colombia y la
Profesión Contable.
METODOLOGÍA
Para el inicio de la clase se hizo una serie de preguntas respecto al tema ya que la clase
anterior se había dejado como tarea investigar sobre el tema a tratar.
Para el desarrollo de la clase se realizó la presentación preparada para la clase por parte
nuestra con todo el tema tratado con el fin de facilitar la compresión de los conceptos y la
toma de apuntes por parte de los estudiantes.
Para finalizar se realizaron preguntas y aclararon dudas respecto a la temática tratada en
clase.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDA
Como actividad evaluativa para la clase se hicieron preguntas al azar respeto al tema tratado
en clase incentivando así la participación de los estudiantes, y dando como reconocimiento a
su participación puntos a favor.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
En la clase se observó una grata participación de los estudiantes en la actividad teniendo el
respaldo y también participación de la Docente a cargo.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
ACTIVIDADES
TEMATICA: Clase 4 Evolución de las Niif - Organismos emisores
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 5 FECHA: 27 Y 29/03/2017 CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: Definición de Activo, Pasivo, Patrimonio,
Ingresos, Gastos ( Bajo NIC/NIFF)
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Dar a conocer la conceptualización de los elementos bajo la Norma
Internacional (NIC/NIIF)
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la actividad se contó con las ayudas audios visuales tales como el
computador, cámara y memoria USB, donde se siguió trabajando con las diapositivas del
tema.
En las diapositivas se expuso los conceptos de los elementos de los estados financieros y el
comparativo entre la norma local e Internacional.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDA
En la actividad evaluativa se dejó como trabajo independiente por parte de los estudiantes un
cuadro comparativo de los conceptos de los elementos ya nombrados entre la normal local y la
norma Internacional, para entregar en la próxima clase teniendo una calificación del 40% de la
nota de la capacitación.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Los estudiantes se mostraron interesados y participativos durante toda la clase, haciendo
preguntas respecto al tema y dando su punto de vista u opinión de la temática en cuestión.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
ACTIVIDADES
TEMATICA: Clase 5 Definición de Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos, Gastos
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 6 FECHA: 03 Y 05/04/2017 CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: Ley 1314 de 2009 y clasificación de la
reglamentación de las NIIF en Colombia
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Identificar y dar a conocer la importancia de dicha Norma para la
Profesión Contable y la aplicación adecuada de las Normas por partes
de las diferentes empresas, teniendo presente los órganos de
Supervisión, Vigilancia y Control.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la actividad se expusieron diapositivas con la reglamentación de la Ley
1314/2009 y clasificación sus objetivos así como los diferentes elementos que se deben tener
en cuenta para su adecuada aplicación y reglamentación en Colombia, donde se trabajó en
conjunto de nosotros a los estudiantes como de ellos asi nosotros para que la clase fuera más
práctica y participativa entre todos.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDA
Se realizaron preguntas para confirmar lo adquirido en el desarrollo de la clase y se
resolvieron las dudas planteadas por los estudiantes. Donde por cada participación de los
estudiantes se les daba una nota por participación.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
La totalidad de los estudiantes que asistió a la clase se mostró interesado y participativo por la
temática vista, además en la actividad evaluativa hubo participación por un gran número de
estudiantes.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
CLASES
TEMATICA: Clase 6 Ley 1314 de 2009 y clasificación de la reglamentación de las NIC/NIIF en
Colombia
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 7 FECHA: 04 Y 17/04/2017 CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: Decretos reglamentarios de las NIC/NIIF
en Colombia.
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Dar a conocer los grupos en los cuales fueron clasificados los
diferentes entes económicos según la reglamentación Internacional.
METODOLOGÍA
Por medio de diapositivas se expuso a los estudiantes la importancia de conocer la
clasificación de las empresas en Colombia, su reglamentación y clasificación según su tamaño.
Se realizó un esquema sobre los 3 grupos de empresas según la Norma Internacional.
Para finalizar por medio de un video se dio a conocer una explicación más clara del tema para
que asi los estudiantes reforzaran el conocimiento ya adquirido de la temática desarrollada en
clase.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDA
La actividad evaluativa que se desarrollo fue una sección de preguntas para dar más
participación a los estudiantes y asi terminar la temática con una favorable participación tanto
de los estudiantes como de la Docente a cargo.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Los estudiantes se mostraron interesados y participativos durante toda la clase, haciendo
preguntas respecto al tema y dando su punto de vista u opinión de la temática en cuestión.
La totalidad de los estudiantes a la clase participaron satisfactoriamente mostrando interés por
los temas.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
CLASES
TEMATICA: Clase 7 Decretos reglamentarios de las NIIF en Colombia
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 8 FECHA:03 Y 05/04/2017
CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: Desarrollo de Taller Practico
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Incentivar la participación en clase pro parte de los alumnos de la
institución.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la actividad se expuso un taller práctico de contabilidad para la temática
elaborada para dicha clase.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD
Como ya se nombró se desarrollaron unos puntos del taller y los demás se dejaron para trabajo
independiente por parte de los estudiantes y asi despejar dudas de dichos registros en la
próxima clase.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Los estudiantes desarrollaron los puntos expuesto para el taller práctico de contabilidad
despejando dudas e inquietudes respeto al nuevo manejo de dichas contabilizaciones que ya
venían manejando bajo Norma Local.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
ACTIVIDADES
TEMATICA: Clase 8 Taller Practico
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 9 FECHA: 19 y 24/04/2017 CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: Contabilidad general con enfoque NIIF
para las pymes (Reconocimiento de Activos)
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Clasificación del activo bajo la Norma Internacional (NIIF), teniendo en
cuenta la conceptualización de los elementos de los Estados
Financieros.
METODOLOGÍA
Por medio de diapositivas se expuso a los estudiantes la temática de la clase ya teniendo claro
el concepto de activo bajo Norma Internacional, por parte de ellos y asi terminar
favorablemente la clase.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDA
En la actividad evaluativa se desarrolló un taller en clase por parte de los estudiantes donde se
debía identificar los activos en corriente o no corriente dando una conclusión de la liquidez de
la empresa dada en el taller ejemplo.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Los estudiantes desarrollaron satisfactoriamente el taller práctico dando asi a conocer sus
dudas e inquietudes de algunos puntos de dicha actividad.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
ACTIVIDADES
TEMATICA: Clase 9
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 10 FECHA: 26/04/2017 CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: Contabilidad general con enfoque NIIF
para las pymes (Reconocimiento de Pasivos)
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Clasificación del Pasivo bajo la Norma Internacional (NIIF), teniendo
en cuenta la conceptualización de los elementos de los Estados
Financieros.
METODOLOGÍA
Por medio de diapositivas se expuso a los estudiantes la temática de la clase ya teniendo claro
el concepto de pasivo bajo Norma Internacional, por parte de ellos y asi terminar
favorablemente la clase.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDA
Se realizaron preguntas para confirmar lo adquirido en el desarrollo de la clase y se
resolvieron las dudas planteadas por los estudiantes. Donde por cada participación de los
estudiantes se les daba una nota por participación.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
La totalidad de los estudiantes que asistió a la clase se mostró interesado y participativo por la
temática vista, además en la actividad evaluativa hubo participación por un gran número de
estudiantes.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
ACTIVIDADES
TEMATICA: Clase 10 Contabilidad general con enfoque NIIF para las pymes (Reconocimiento de Pasivos)
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 11 FECHA: 08/05/2017 CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: NIC 2 (Inventarios)
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Identificar la medición Inicial y Posterior de los Inventario o Existencias
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta clase se trabajó en el tablero, ya que la entidad no nos facilitó el
Video-bem ya que lo tenía ocupado en otro evento, aunque gracias a que la clase era más
práctica que teórica el trabajar en el tablero sirvió para que los estudiantes aprendieran mucho
mejor el tema.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDA
La actividad evaluativa que se desarrollo fue un ejercicio práctico en clase donde se despejaron
duras y se aplicó lo aprendido de la temática en cuestión y asi terminar con una favorable
participación por parte de los estudiantes.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Tanto los estudiantes como la Docente a cargo mostraron interés al desarrollo del ejercicio
práctico obteniendo asi una respuesta positiva al aplicar lo visto en clase.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
ACTIVIDADES
TEMATICA: Clase 11 NIC 2 ( Inventarios)
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 12
FECHA: 09/05/2017
CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: NIC 16 ( Propiedad, Planta y Equipo)
LUGAR: Institución Educativa Alberto
Lleras Camargo
OBJETIVO • Identificar la medición Inicial y Posterior de Propiedad, Planta y
Equipo.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la temática nuevamente se trabajó en el tablero aplicando asi la temática
aprendida por medio de un ejercicio práctico y asi finalizar la clase con un conocimiento más
claro sobre la medición de Propiedad, Planta y Equipo.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD
Se elaboró un ejercicio práctico el cual se debeia entregar al finalizar la clase ya que tenía una
calificación por trabajo en clase.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Tanto los estudiantes como la Docente a cargo mostraron interés al desarrollo del ejercicio
práctico obteniendo asi una respuesta positiva al aplicar lo visto en clase.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
CLASES
TEMATICA: Clase 12 NIC 16 (Propiedad, Planta y Equipo)
IDENTIFICACIÓN DE LA CLASE
CLASE N°: 13 FECHA:
10/05/2017
CURSO: 11-2 N° ESTUDIANTES: 23
TEMA: Conceptos básicos de legislación
Tributaria en Colombia
LUGAR: Institución Educativa Alberto Lleras
Camargo
OBJETIVOS • Dar a conocer el concepto de Legislación Tributaría
• Identificar por parte de los estudiantes los diferentes elementos
de los impuestos, el Rut, Nit y clasificación de Personas Naturales y
Jurídicas
METODOLOGÍA
La clase de desarrollo adecuadamente con la ayuda de la presentaciones de diapositivas ya
que se nos fue prestado nuevamente el Video-Bem, dando así continuidad a la clase y
participación por parte de los alumnos.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD
Como actividad evaluativa se dejó un trabajo para desarrollar de forma independiente y
posteriormente ser entregado la próxima clase para su calificación y asignación de nota.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
Se evidencia el compromiso y motivación por parte de los estudiantes, prestando mucha
atención a lo expuesto en la clase y tomando de la mejor manera el trabajo para el refuerzo de
los conocimientos.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
ASISTENCIA
CLASES
TEMATICA: CLASE 13 Conceptos básicos de legislación Tributaria en Colombia
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