estrategias para mejorar la convivencia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ANGEL ANACHURY.

SEDE MADRE BERNARDA

Esta sede cuenta con 386 estudiantes distribuidos en dos jornadas, ofreciendo el servicio educativo en los grados de transición y básica primaria.

DOCENTE

Doris Blanco Valdés, Licenciada en Supervisión Educativa, con 39 años de servicio. Oriento el área de humanidades en los grados 4° y 5° de la sede Madre Bernarda.

ESTUDIANTES

Los estudiantes del grado 5°A de la sede Madre Bernarda son niños y niñas que oscilan entre los 9 y 11 años de edad, son de estrato social bajo.

ACTIVIDADES

TRABAJO EN EQUIPOEstudiantes del grado 5°A de la sede Madre Bernarda, organizados por grupo deliberando sobre los problemas mas graves que los esta afectando.

PUESTA EN COMÚN

Voceros de cada equipo dando a conocer el problema escogido y sustentando el por qué lo consideran grave.

ÁREA

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Convivencia Y Paz

NOMBRE DEL PROYECTO

IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5°A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ÁNGEL ANACHURY, SEDE MADRE BERNARDA

PROBLEMA

Es posible qué la implementación de estrategias de convivencia, mejoren las relaciones interpersonales en los estudiantes del grado 5°A de la Institución Educativa Manuel Ángel Anachury, sede Madre Bernarda.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL  Implementar estrategias lúdico-pedagógicas mediante recursos

tecnológicos, con el propósito de mejorar las relaciones interpersonales de los niños del grado 5°A de la Institución Educativa Manuel Ángel Anachury, sede Madre Bernarda.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

*Diseñar herramientas de enseñanza a través de recursos tecnológicos que faciliten el aprendizaje de los estudiantes.

  *Establecer principios normativos de convivencia mediante la

concertación docente-estudiante con el propósito de promover la sana convivencia.

 Escoger las estrategias mas adecuadas que influyan en la formación de relaciones interpersonales positivas, mediante la observación y/o observación de instrumentos de evaluación.

RECURSOS EDUCATIVOA DIGITALES Y APOYOS BIBLIOGRAFICOS

Sistema Operativo, Internet, Hoja de Calculo, Procesador de texto, Organizadores gráficos, blogs, fotografías, videos

Estándares básicos de competencias Explorando valores. Rosa rojas de

Rivera

ACTIVIDAD 1

Video exposición en el cual se explica qué son los conflictos, qué es la mediación y la necesidad de hacer uso del diálogo para evitar los problemas.

ACTIVIDAD 2

Observación de videos sobre normas de urbanidad, bullying y valores con el fin de que los estudiantes analicen la necesidad que hay de evitar la violencia y apuntarle al buen trato.

ACTIVIDAD 3

Se realizan conversatorios, entre estudiantes y docentes donde se analicen las actividades realizadas hasta el momento, con el propósito de seleccionar las normas que van a permitir mejorar las relaciones interpersonales en el aula de clases.

ACTIVIDAD 4

Diseño y elaboración de un pacto de aula que contenga las normas de comportamiento concertados los cuales apuntan a promover la sana convivencia dentro y fuera del aula de clase

PRODUCTO

Con el desarrollo de las actividades se espera que la mayoría de los estudiantes mejoren, al máximo, sus relaciones interpersonales y al mejorar estas, ocurra lo mismo con el rendimiento académico

EVALUACIÓN

La evaluación es continua y basada sobre todo en la observación directa. Se realiza además una autoevaluación y una heteroevaluacion.

Los resultados de la evaluación se plasman en un formato así: