estrategia globa noviembre
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7/26/2019 Estrategia Globa Noviembre
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ESTRATEGIA GLOBAL
PRIORIDAD: MEJORA DELOS APRENDIZAJES EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS
ESTRATEGIA DE OCTUBRE: DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
PRIORIDAD Y DIAGNOSTICO
Durante elaboracin de instrumentos, aplicacin examen Planea y anlisis de los resultados de la
evaluacin diagnostica el colectivo docente de la Escuela Primaria General Jess Gonzlez Ortega
de la omunidad de !an Pablo de "anc#o grande de $resnillo, se identi%ic &ue los alumnos no
resuelven adecuadamente los exmenes, debido a &ue no comprenden las instrucciones o lo &ue
leen, por consecuencia mani%iestan de%iciencias en la lectura, as' como en la diccin, %luidez y
comprensin(
En base a esta situacin el colectivo docente decidi traba)ar con estrategias globales, &ue
permitirn a los alumnos %omentar el #bito de la lectura para &ue me)oren su comprensin y as'
%ortalezcan la comprensin y resuelvan adecuadamente los exmenes como tambi*n la resolucin
de problemas matemticos(
ENTRE MAESTROS
+(-nalizar algunas %ic#as para la lecto escritura del %ic#ero de tiempo completo(
.(!eleccionar las %ic#as &ue %ortalezcan la ad&uisicin de la lecto escritura, en el aula(
/(0denti%icar los materiales necesarios &ue se necesitan de la biblioteca del aula(
1(Extructurar y contextualizar las actividades de acuerdo con el grado y grupo &ue atiende(
2(Establecer los productos &ue obtendrn en cada grupo(
3(Dise4ar los instrumentos sencillos &ue permitan evaluar los aspectos esenciales de las
producciones escritas, as' como organizar la aplicacin del mismo(
5(!eleccionar la poes'a a ristbal oln para dar a los alumnos a &ue se la aprendan y ensayar(
6( ontinuar con las actividades en el saln(
EN EL SALON DE CLASES
+(0nterrogar a los alumnos sobre &ue se conmemora el +. de octubre 7conocimientos previos8 #acer
una lluvia de ideas en el pizarrn(
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.(Preguntar 9mo imaginan &ue %ue el Descubrimiento de -m*rica:
.(!olicitar &ue investiguen &ue se conmemora el +. de octubre(
/(Posteriormente compartir lo &ue investigaron(
1(Preguntar si #an escuc#ado una poes'a, cuento, %abula, adivinanza, trabalenguas, c#istes o
sobre esa %ec#a, y si as' %uera &ue lo compartan con sus compa4eros(
2(0ntegrar e&uipos de / o 1 integrantes para &ue redacten cual&uiera de los textos anteriormente
mencionados(
3(-l anotarlos en su cuaderno, los pasarn en una cartulina y compartirn con sus compa4eros, los
copiarn(
5( ;os alumnos de +
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PARA MEDIR AVANCES
!e implementarn diversas estrategias para evaluar y recopilar la in%ormacin, en esta se
establecern aspectos como los siguientes(
-vances en la produccin de textos escritos(?extos ?ipo
de
texto
@sa los signos de
puntuacin
correctos(
; a in%ormacin es clara
y 9umple con el tipo
de texto:
9El texto cumple con la
intencin comunicativa:
9"econoce &ue se
conmemora el +. de
octubre:
!0 As o
meno
s
BO !0 As
menos
Bo !i Aas
menos
Bo !i Aas
meno
s
Bo
"e%rn
?rabalenguas
uento
-divinanza#istes
Guio de radio
ASESORIA TECNICA
La directra de !a e"c#e!a "!icitara a !a "#$er%i"ra e"c!ar e rea!ice !a 'e"ti() )ece"aria $ara c)tar c) e!
a$* $er+a)e)te de #) dce)te de USAER, $ara e c) e! +ae"tr de 'r#$ atie)da) !" $r!e+a" de !"
a!#+)" e ! reiera)-
MATERIALES E INSUMOS
;os maestros de 2< y 3< se comprometen a buscar los materiales necesario de la biblioteca para la
investigacin(
;os maestros de 2< y 3< se comprometen a buscar y ensayar la poes'a para el d'a +.de octubre
presentarla en los #onores(
;os maestros de +< y .
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