ensenando en mundos virtuales 3d

V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012

Universidad del Norte. Colombia. 15 y 16 de marzo de 2012

Debate 16 de marzo: E-learning y e-investigación

Miguel Baños González

Teresa C. Rodríguez García

Profesores de la

Universidad

Rey Juan Carlos(Madrid, España)

Miembros del

Grupo de

investigación

Ciberimaginario

presentan:

Introducción

Sistemas semi-inmersivos

donde los usuarios se

representan a través de

avatares

El usario “vive” ese mundo

mediante un “yo” virtual que

se denomina avatar

Mundo virtual 3D - Metaverso

MetaversoMUNDOS VIRTUALES

MUNDOS VIRTUALES

Características

• Corporeidad:

de los avatares y del entorno

• Interactividad:

entre avatares y con los elementos

del mundo virtual

• Persistencia: Al salir del entorno

los objetos no desaparecen

Metaverso

Asignatura: Estrategias de creatividad publicitaria

Proyecto de Innovación Educativa:

Enseñanza en mundos virtuales para alumnos

online

OBJETIVOS

• Valorar la eficacia de las plataformas 3D como

recurso para la enseñanza online

• Generar estrategias docentes en plataformas 3D

• Mejorar el logro de algunas

competencias transversales

y específicas

• Reforzar la dimensión social del proceso

de enseñanza-aprendizaje

• Trabajo en grupo

• Estrategias publicitarias:

-Brainstorming

-Presentación de campañas

educativos

Técnicas

docentes

Elección de un mundo virtual

Construcción y/ o gestión de espacios adecuados en el entorno inmersivo

Elaboración y gestión del yo docente

Diseño y desarrollo de una estrategia de aprendizaje para la experiencia inmersiva: diseño de actividades adecuadas

Adiestramiento de los alumnos en las competencias esenciales de control del entorno inmersivo

1.

2.

3.

4.

5.

Patrón de diseño y puesta en marcha de e-actividades en mundos virtuales 3D

Second Life: Metaverso socialElección de un mundo virtual 3D

Características

• Creado en 2003 por Linden Lab

• Red social, con una avanzada interacción virtual, donde los avatares son personajes 3D completamente configurables

• Registro y uso gratuito

• Comunicación a través de chat escrito y/o de voz y gestos virtuales

• Interacción avanzada con otros soportes de internet

• Se pueden crear objetos e intercambiarlos, comprarlos, venderlos... economía real

• Estable y desarrollado

• Enorme cantidad de recursos disponibles para el usuario (educativos, culturales, sociales, lúdicos…)

CiberbabiaConstrucción y/ o gestión de espacios en el entorno inmersivo

Áreas para trabajo de grupo Auditorio

Sala de reuniónSala de debates

un espacio en Second Life

para investigación y experiencias en

educación y comunicación inmersiva

Profesores-alumnos-Avatares-PersonasConstrucción del yo docente-Adiestramiento de alumnos

Profesores

Alumnos

Avatares

Personas

Creación de tutoriales de

apoyo

Foros de debate - Estrategias creativas en publicidad – 2010-2011

CiberbabiaDiseño y puesta en práctica de e-actividades

Foros de debate - Estrategias creativas en publicidad – 2010-2011

CiberbabiaDiseño y puesta en práctica de e-actividades

Foros de debate – Semiótica de la Comunicación – 2009-2010

Espacio: CERV(Centro de Estudios de la Realidad Virtual Universidad Autónoma de Guerrero , México)

cedido para una primera experiencia

CERVDiseño y puesta en práctica de e-actividades

Tutorías individuales o grupales

Beneficios para la enseñanza en modalidad online:

TutoríasDiseño y puesta en práctica de e-actividades

• Inmediatez del profesor

• Sensación de presencialidad

• Dimensión social añadida