ecología de objetos de aprendizaje cclt2010

Ecología de Objetos de Aprendizaje

Xavier Ochoa

5 de Agosto 2010

Presentación

http://www.slideshare.net/xaoch

Objeto de Aprendizaje

•Cualquier recurso digital que pueda ser usado para soportar el aprendizaje

• (Wiley, 2004)

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Repositorio

Metadata

Libro Metadata

Learning Object Metadata

GeneralTítulo: Llegada a la LunaTécnicoFormato: Quicktime MovieDuración: 2 minutosEducacionalInteractividad: BajoUsuario final: estudianteRelacionalRelación: es-parte-deRecurso: Curso de Historia

Objeto de Aprendizaje

LOM

Repositorios de Objetos de Aprendizaje

Repositorio de Objetos Repositorio de Metadata

y /o

Economía de Objetos de Aprendizaje

Creadores de Mercado

Productores Consumidores

Creadores de Políticas

Mercado

La realidad es más compleja

Ecología de Objetos de Aprendizaje

•Es un “sistema complejo”

•Se tiene que observar y medir

•No se lo pude “cambiar” solo introducir nuevos elementos

Ciclo de Vida de OA

Publicación

• ¿Cuantos objetos se publican?

• ¿Como crecen los repositorios?

• ¿Cuantos objetos por profesor?

• ¿Puede ser modelado?

El tamaño es muy desigual

Comparación de Tamaño

Repositorio Referatorio OCW LMS IR

El crecimiento es lineal

Bi-phase Linear ln(a.exp(b.x)+c)

Objetos por Profesor• Distribuciones Muy Sesgadas (no Gauss)

LORP - LORF

Objetos por Profesor

• Distribuciones Muy Sesgadas (no Gauss)

OCW - LMS

Retención

Modelo

Reuso

• ¿Qué porcentaje de los objetos son reutilizados?

• ¿La granularidad afecta el reuso?

• ¿Cuantas veces son reusados?

Paradoja del Reuso

Medir el Reuso

Midiendo el Reuso

Midiendo el Reuso

~20%

Distribución de Reuso

Calidad de la Metadata

Title: “The Time Machine”Author: “Wells, H. G.”Publisher: “L&M Publishers, UK”Year: “1965”Location: ----

Applications - MQM

Paradoja de la Elección

Federación a Nivel Regional

Comunidad Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje

• Su objetivos son:–Crear una red de investigadores en las tecnologías

relacionadas con Objetos de Aprendizaje–Crear una Federación Latinoamericana de

Repositorios de Objetos de Aprendizaje

Federación a Nivel Mundial

¿Ecología de Objetos o Personas?

Conclusiones Generales• La publicación y el reuso están dominadas por

distribuciones my sesgadas

• LMSs tiene el potencial de convertirse en la columna de la Ecología de los OA

• Debemos soportar los procesos existentes con tecnología, en vez de tratar de cambiarlos

Gracias

¿Preguntas?

Xavier Ochoaxavier@cti.espol.edu.ec

http://ariadne.cti.espol.edu.ec/xavier