conocimiento y afianzamiento en el area de matemeticas

CONOCIMIENTO Y AFIANZAMIENTO EN EL AREA DE MATEMETICAS A

LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8-3 DE LA JORNADA DE LA TARDE DEL

COLEGIO JUAN PABLO II

KATERINE ARIAS BELTRÁN CARLOS ANDRÉS RESTREPO ROJAS

LIC. MATEMÁTICAS Y FÍSICAVI SEMESTRE

PEDAGOÍA Y EVALUACIÓN

PRACTICA INVESTIGATIVA

“CONOCIMIENTO Y AFIANZAMIENTO EN EL AREA DE MATEMETICAS A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8-3 DE LA

JORNADA DE LA TARDE DEL COLEGIO JUAN PABLO II”

•OBJETIVO.

•MARCO TEORICO.

•MARCO LEGAL.

•MARCO CONCEPTUAL.

•POBLACION.

•ANALISIS ENCUESTA SOCIO-CULTURAL.

•METODOLOGIA.

•FASES DE LA INVESTIGACION.

OBJETIVO.

El objetivo principal de la practica era Desarrollar estrategias pedagógicas y métodos de evaluación para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Matemáticas, aplicándolas en el Colegio Departamental Juan Pablo II.

MARCO TEORICO

•Historia del plantel.

•Ley general de la educación

Concepto de currículo.

Plan de estudios.

Capitulo III: evaluación

Capitulo VI: evaluación y promoción

MARCO LEGAL

•Estándares curriculares

Misión

Visión •Institución

Manual de convivencia “capítulos de evaluación”

MARCO CONCEPTUAL

•La naturaleza de las matemáticas y sus implicaciones didácticas

•Timss: la evaluación del currículo colombiano en matemáticas.

•Diseño De Instrumentos De Evaluación De Los Aprendizajes

OBJETO DE ESTUDIO

•El objeto especifico de estudio son los estudiantes del grado 8-3 del colegio Juan Pablo II, que presentan falencias en su proceso de enseñanza-aprendizaje y necesitan afianzar temas en el área de las matemáticas como lo son operaciones con fraccionarios, operaciones con polinomios, productos notables y factorización.

ANALISIS DE DATOS

En la encuesta realizada a 12 estudiantes que llegaron el día 12 de septiembre a la primera practica (9 mujeres, 3 hombres) los que oscilaban entre 13 y 15 años se les encontró varios factores los cuales creemos que afectan la parte académica de estos como:

• la falta de atención y colaboración de los padres en la labor académica de los estudiantes.

•Que a todos los estudiantes no les gusta la matemática.

•Que todos los estudiantes tienen dificultad para la matemática.

Metodología

La encuesta Social

Tipos de investigación.

Investigación-acción

La investigación cualitativa

Investigación explicativa

Investigaciones sincrónicas

Investigación cuantitativa

La investigación exploratoria.

Fases de la investigación

•Revisión teórico

•Diseño

Diseño