competencias docentes

Lic. Pablo M. Conteraas Alvarado

Competencias docentesElena Cano 2011

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Cano (2011) Realiza una recopilación de diversos autores sobre las

competencias docentes:

Scriven(1998)

Angulo(1998)

Perrenoud(2004)

ANECA (2004)

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Scriven 1998 Realiza una clasificación en 8 ámbitos y de cada uno de ellos define

competencias específicas (sólo mencionaremos la más esencial, según Cano).

• Conocimiento del campo concreto de competencia

Conocimiento de la responsabilidad de la

enseñanza

• Apoyo al alumnado con necesidades especiales.

Planeación y organización de la

enseñanza

• Habilidades de comunicación generales Comunicación

• Mantenimiento de la disciplina en claseOrganización de la clase

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• Energía física y emocional para soportar las tensiones de la enseñanza.

Eficacia en la instrucción

• Evaluación y mejoramiento del curso, enseñanza, materiales, currículo, etcétera.Evaluación

• Promoción y desarrollo de in tratamiento equitativo a los alumnos, compañeros y padres.Profesionalidad

• Refuerzo de las normas escolares

Otros servicios individualizados al

plantel y la comunidad

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Angulo (1999) Recoge las cinco clases propuestas por

Houston: Cognitivas Actuación Consecuencias

Afectivas Exploración

Después recupera la sistematización de Gimeno y Pérez (1983), a su vez tomada de Olivia y Henson (1980)y las clasifica en :

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Destrezas de comunicación:

1.Comunicar oralmente información lógica y coherentemente.

2.Escribir con estilo lógico, fácil y comprensible, con excelente ortografía y sintaxis apropiada.

3.Comprender e interpretar un mensaje después de escucharlo

4.Leer, comprender e interpretar materiales profesionales.

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Básicos:1. Habilidad para sumar, restar, multiplicar y

dividir.2. Conocimiento de pautas de desarrollo físico

y social de los estudiantes.

Destrezas técnicas:1. Diagnosticar conocimiento y destrezas previas

de estudiantes.2. Determinar objetivos largo plazo para materias.3.Construir y ordenar secuencialmente objetivos.4. Seleccionar, adaptar y elaborar materiales de

enseñanza según necesidades.

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Destrezas administrativas:1. Establecer conjunto de procedimientos y mecanismos para

utilizar materiales.2. Formular modo de comportamiento del alumnado.3. Identificar mal comportamiento y emplear técnicas para

corregirlas.4. Desarrollar sistemas para guardar el progreso de los

estudiantes.

Destrezas interpersonales:1. Aconsejar estudiantes respecto a sus obligaciones

académicas2. Ayudar a estudiantes a desarrollar un autoconcepto positivo.3. Conducta que refleje respeto por la dignidad y el valor de

grupos étnicos, culturales lingüísticos y económicos.4. Demostrar destrezas de enseñanza y sociales que ayuden a

los estudiantes a interactuar constructivamente.

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Perrenoud (2004) 10 Competencias básicas para

enseñar:1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes.

3. Concebir y promover la evolución de dispositivos de diferenciación.

4. Implicar al alumnado en sus aprendizaje y su trabajo.

5. Trabajar en equipo. 6. Participar en la gestión de la escuela.

7. Informar e implicar a los padres.

8. Utilizar nuevas tecnologías.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

10. Gestionar la propia formación continua.

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Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación “ANECA” (2004)

Su principal participación es en la comunidad Europea.

Establece competencias generales y específicas (Sólo abordaremos las generales).

Instrumentales Personales Sistémicas

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Análisis y síntesis. Organización y planeación. Comunicación oral y escrita en legua

materna. Conocimiento de lengua extranjera. Conocimientos de informática relativo al

ámbito de estudio. Gestión de información. Resolución de problemas. Toma de decisiones.

Instrumentales

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Trabajo en equipo. Trabajo en equipo de carácter

educativo. Trabajo en contexto internacional. Habilidades en relaciones

interpersonales. Reconocimiento de diversidad y

multiculturalidad. Razonamiento crítico. Compromiso ético.

Personales

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Aprendizaje autónomo. Adaptación a nuevas situaciones. Creatividad. Liderazgo. Conocimiento de otras culturas y

costumbres. Iniciativa y espíritu emprendedor. Motivación por la calidad. Sensibilidad hacia temáticas

medioambientales.

Sistémicas

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Competencias para directores (Campo, 2004)

También se han diseñado competencias para los directivos de las instituciones educativas:

Además…

Personales

Interpersonales

Gestión/ Dirección

Técnicas

• Decisión • Equilibrio

• Empatía y Decisión• Trabajo en equipo

• Planeación y Liderazgo• Motivación

• Negociación y Evaluación

• Organización de recursos

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Propuesta Global

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Análisis de Cano (2012)

A través de un análisis de las competencias docentes presentadas se evidencian competencias compartidas entre todos ellos:

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7 Competencias globales.

1. Capacidad de planeación y organización del propio trabajo.

2. Capacidad de comunicación. 3. Capacidad de trabajar en equipo. 4. Capacidad de establecer relaciones

interpersonales satisfactorias y resolver conflictos.

5. Capacidad de utilizar nuevas tecnologías de información y comunicación.

6. Autoconcepto positivo y ajustado. 7. Autoevaluación constante de nuestras

acciones.

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Comentario final. Analizando las diversas propuestas caemos en

cuenta que son competencias muy generales e incluso básicas; comunicación, trabajo en equipo, motivación, etc.

Esto nos permitirá hacer conciencia de las diversas opiniones existentes y establecer los marcos que tenemos considerar para adecuarlas a nuestro contexto…competencias específicas a cada institución, es decir:

Indicadores de calidad docente.

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Que nos permitirán evaluar a nuestros elementos docentes o administrativos y aún más importante permite establecer programas de mejoramiento del desempeño docente y planear acciones correctivas y preventivas necesarias para mejorar los procesos educativos.

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Bibliografía. Cano, E.(2011). Cómo mejorar mis

competencias docentes. Gileditores. México.