Estándares de Competencias TIC para

docentes

Claudio Moraga Riquelme

Profesor: Nibaldo Gatica

Dedicado a Steve Jobs

¿Qué entenderemos por estándares?

Incidencia de las TICs en los nuevos ambientes educativos

Demandas por competencias TIC docentes

Capital humano

Visiones y experiencias Internacionales

UNESCO, se afirma que: “Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias.”[1]

[1] UNESCO. Estándares de competencias en TICs para docentes, Londres, 2008

Incidencia de las TICs en los nuevos ambientes educativos

Estándares

¿Qué entenderemos por estándares?

Son patrones o criterios que permitirán emitir en forma apropiada juicios sobre el desempeño docente de los educadores y fundamentar las decisiones que deban tomarse. También, en la medida en que indican lo esperado de un buen docente, sugieren cómo ha de organizarse la formación docente y cuáles conviene que sean sus contenidos.

Visiones y experiencias Internacionales

ISTE (EEUU) www.iste.org

QTS (Reino Unido) www.tda.gov.uk/

European Pedagogical ICT (Comunidad Europea) http://www.epict.org/

Red Enlaces (Chile) (www.educarchile.cl)

INSA (Colombia) http://www.eduteka.org/

Etc.

La demanda por competenciasTIC docentes

Las transformaciones de los espacios laborales del profesor exige incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación:como recursos y elementos del currículum de formación docente, yen las prácticas pedagógicas y desarrollo de conocimiento de los formadores de profesores, al interior del cuerpo académico de cada universidad.

Gestión

AspectosÉticos yLegales

Desarrollo Profesional

Técnico

Pedagógico

Formación Docente en TIC

Formación de la Especialidad

Formación Pedagógica

EJE

PRACTICA

EJE

DIDACTICA

La Propuesta

Se espera que los docentes sean

competentes para utilizar tecnologías de la información;

• buscadores, analizadores y evaluadores de información;

• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;

• usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;

• comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y

• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Para qué

conocimiento profesor

estudiante

Relación didáctica

Relación de mediación

Relación de estudio o

aprendizaje

R. Elmore

Aprovechando….

Cuestionario: Estilos de aprendizaje

Múltiples inteligencias.

-Lingüística, - Lógico matemática

-Espacial - Corporal

-Musical – Interpersonal – Intrapersonal…

Estilos de representación sensorial.

- Visual

- Auditivo

- Kinestésico

Estilos de aprendizaje.

- Comunicativo

-Analítico

-Práctico

-Descubridor

Riqueza didáctica para… Arte de proyectar y dirigir.El estratega proyecta, ordena, dirige las operaciones para llegar al logro de objetivos

-Procesos y secuencias de actividades que sirven de base para la realización de tareas de aprendizaje de contenidos.

Serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para integrar, elaborar y comunicar información, con la mediación del facilitador Técnicas de investigación

Técnicas de creatividadMicroenseñanzaAprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en evidenciasEstudio de casosProyectos.....

UNESCO. Estándares en competencias en TIC para docentes