competencias docentes atributos

Proceso de Seleccin de Docentes y Tcnicos Docentes para realizar Funciones

de Tutora en Educacin Media Superior Ciclo escolar 2015-2016

FICHA TCNICA

ELEMENTOS DE PONDERACIN

Nivel de dominio

Competencia Docente

Atributos Evidencias

Presenta evidencia clara de que ha desarrollado el atributo de la competencia

No se presenta contundencia y solidez de que ha desarrollado el atributo de la competencia

No presenta evidencia del desarrollo del atributo de la competencia

Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

Argumenta la naturaleza de los mtodos y la consistencia lgica de los saberes que imparte

Disea y aplica propuestas de innovacin pedaggica: Estrategias didcticas que favorezcan el desarrollo de las competencias del MCC; Formas de evaluacin novedosas acordes al Enfoque Educativo basado en Competencias; Promover la participacin en eventos relacionados con el campo disciplinar, etc.

Explicita la relacin de distintos saberes disciplinares con su prctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes

Valora y explicita los vnculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquello otros que conforman un plan de estudios



Nivel de dominio

Competencia Docente





Planifica los proceso de enseanza y de aprendizaje atendiendo el enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. Disea planes de trabajo basados en proyectos de investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias. Disea y utiliza materiales adecuados en el saln de clases. Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.

La planeacin didctica contiene una fase de induccin a cada tema, en la cual se rescatan los saberes previos de los estudiantes y se vinculan con los de otros campos disciplinares. Se incorporan materiales de apoyo adecuados al tema, que favorezcan el desarrollo o consolidacin de las competencias establecidas en el MCC y se vinculan los aprendizajes con situaciones de la vida cotidiana.



Nivel de dominio

Competencia Docente





Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes. Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las caractersticas de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada. Promueve el desarrollo de los estudiantes en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relacin a sus circunstancias socioculturales.

Produce y difunde textos y de material de apoyo para el desarrollo de las competencias de los estudiantes, establecidas en el MCC.



Nivel de dominio

Competencia Docente





Provee de bibliografa relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigacin. Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una aplicacin didctica y estratgica en distintos ambientes de aprendizaje.



Nivel de dominio

Competencia Docente





Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

Establece criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes. Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes. Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas para su superacin. Fomenta la autoevaluacin y coevaluacin entre los estudiantes para afianzar sus procesos de aprendizaje.

En su participacin en la Academia o Cuerpo colegiado aporta distintos instrumentos de evaluacin que favorezcan el Enfoque educativo por competencias, tales como: rbricas, guas de observacin, escalas de estimacin, listas de cotejo, escalas de valoracin de actitudes, portafolios de evidencias, etc.



Nivel de dominio

Competencia Docente





Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.

Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoracin de s mismos. Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construccin del conocimiento. Promueve el pensamiento crtico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes. Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superacin y desarrollo.

Propone y participa en distintos proyectos interdisciplinarios, que permitan el desarrollo de prcticas docentes exitosas. Propone y participa en distintos proyectos interdisciplinarios, que permitan el desarrollo de prcticas docentes exitosas.



Nivel de dominio

Competencia Docente





Fomenta el gusto por la lectura y por la expresin oral, escrita o artstica. Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas. Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes. Favorece el dilogo como mecanismo para la resolucin de conflictos personales e interpersonales entre los



Nivel de dominio

Competencia Docente





estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una atencin adecuada. Estimula la participacin de los estudiantes en la definicin de normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir.



Nivel de dominio

Competencia Docente





Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

Promueve el inters y la participacin de los estudiantes con una conciencia cvica, tica y ecolgica en la vida de su escuela, comunidad, regin, Mxico y el mundo. Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las toma en cuenta. Contribuye a que la escuela rena y preserve condiciones fsicas e higinicas satisfactorias. Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas

Contribuye al desarrollo integral de los estudiantes por medio de la Tutora.

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Competencia Docente





actividades complementarias entre los estudiantes. Facilita la integracin armnica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia.



Nivel de dominio

Competencia Docente





Integra las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en el proceso de enseanza aprendizaje.

Utiliza distintas tecnologas, herramientas y contenidos digitales como apoyo a las actividades de enseanza y aprendizaje, tanto a nivel individual como en grupo. Armoniza su labor con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, a fin de lograr que los alumnos las incorporen en sus estrategias de aprendizaje. Ayuda a los estudiantes a alcanzar habilidades en el uso de las tecnologas para acceder a informacin diversa y lograr una adecuada comunicacin. Utiliza las tecnologas de la informacin y la

En la planeacin refleja el uso de las TIC en sus estrategias didcticas, lo cual se identifica a travs de la produccin y uso de recursos como Presentaciones, Blogs, Web Quest, Links, Foros virtuales, correo electrnico, etc.



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Competencia Docente





comunicacin para crear y supervisar proyectos de clase realizados individualmente o por grupo, y en general, para facilitar y mejorar la accin tutorial. Genera ambientes de aprendizaje en los que se aplican con flexibilidad las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Fomenta clases dinmicas estimulando la interaccin, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para evaluar la adquisicin de conocimiento.

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