aprendizaje activo

FABY CORREA

MILEIDYS DE LA HOZ

MARISOL MERCADO

LICCE PEÑALOZA

DAYSI RAMOS

OLGA ROYERO

JASSIMARA SIMANCAS

ESTEFANYA TORRECILLA

En el transcurso de los primeros días de clase, el docente debe especificar el tipo de actividades que se desarrollarán en el aula.

Ser motivador, saber captar la atención del estudiante, sorprenderlo y estar dispuesto a ofrecer la ayuda necesaria.

Las actividades no pueden ser grandes esfuerzos para el alumno, pero tampoco deben ser fácil de resolver.

Es importante que el profesor, en base a los conocimientos que pretende que los estudiantes consigan, pueda establecer qué actividad sería la más conveniente para conseguir los propósitos planteados para aquella sesión o asignatura.

El profesor no debe proponer actividades largas y laboriosas a aquellos grupos que acaban de iniciarse, puesto que las probabilidades de fracaso aumentan considerablemente.

Animador

Improvisador

Descubridor

Arriesgado

Espontáneo

De mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas.

Gentes del aquí y ahora y les encanta vivir nuevas experiencias.

Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos.

Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades.

El aprendizaje activo debe incorporarse de manera lenta y gradual en el aula. No se debe cambiar completamente la forma de enseñar si el grupo no está acostumbrado, puesto que podría crear bloqueos, rechazos, frustración y obstáculos por parte de los alumnos: todas las personas necesitan un periodo de adaptación a los cambios, es por ello que se debe incorporar el Aprendizaje Activo escalonadamente, como se acostumbra a decir: “Sin prisa pero sin pausa”.