animación por la lectura

Animación por la lectura

Equipo de Comunicación

UGEL 03

Leer es…

Leer es reír, disfrutar, viajar, llorar,

oler, recordar, comer, tocar, ver,

soñar, correr, imaginar, sufrir, amar,

volar, conseguir…

Leer es vivir, es sentir nuevas experiencias,

descubrir mundos lejanos, ser heroínas,

descubridores, aventureros, poetas, y vividores,

es volar con la imaginación a donde siempre

has querido ir.

Leer es vivir momentos con nosotros para luego

compartirlos con los demás, es estar aquí y allí al

mismo tiempo; es sentirte único y elegido, es estar siempre acompañado…

Leer es vivir y muchomás...

Un libro es una sonrisa porvivir abierta al infinito...

Animación para la lectura

Es fomentar, vivenciar, aumentar el gusto por la lectura.

La animación es una forma creativa, lúdica y

placentera de acercamiento y profundización en

los libros.

¿Promover o leer?

Es muy importante promover la lectura,

pero leer es aún más importante. Aunque

pueda sonar paradójico, el excesivo afán

por la promoción puede llegar a desviarnos

de la lectura.

Leer permite viajar con la

imaginación a mundos que de

otra forma no se podría llegar.

El gusto por la lectura no es innato, hay que

cultivarlo desde todos los ambientes en que se desenvuelve el niño:

familia, escuela…

Hay más niños lectores en casas donde se leehabitualmente…

Necesita una

orientación, pero

no imposición de

criterios.

Cada niño, al igual

que los adultos, tiene

unas aficiones, unos

gustos, unas

necesidades y sus

gustos irán

perfilándose.

No conseguirá

aficionarse si llega a la

conclusión de que en

literatura todo lo que se

recomienda como

bueno, para él es

aburrido.

Más que motivar a otros

para que se hagan lectores,

el papel del mediador de

lectura es más bien leer

en su lugar, sustituir la

lectura personal por la

lectura oral…

Despertar el interés

del niño no es sencillo.

De todos es sabido que

no es igual leer un

cuento que

escucharlo.

Hay más vivencia, una comunicaciónmás directa con el

narrador que la que se establece con el autor cuando estamos leyendo.

A la afición o gusto por la lectura

se puede llegar desde varios

caminos…

Desde la propia lectura:

Contando con una oferta variada,adecuada e interesante para ellos.

Desde la expresión oral:

Trabajando la parte oral del lenguaje

mediante el recitado, la dramatización y como

no, sin olvidar la labor del cuentacuentos.

Desde la expresión gráfica:

El ilustrador juega un papel tan importante

como el escritor en los libros de niños.

Podemos desarrollar su imaginación desde el

dibujo, la ilustración libre o guiada.

Desde la escritura:

A través de juegos, creaciones, sugerencias,

etc. El niño ha de ser capaz de producir sus

propias creaciones, de esta manera valorará

más la lectura desarrollará su imaginación.

Técnicas para trabajar textos:

narrativa, poesía, teatro, etc.

Poner las condiciones para que ocurra la experiencia lectora.

Ayudar a que los lectores pasen de las

lecturas útiles u obligatorias a una lectura

que les resulte significativa en sus vidas .

Propiciar el contactocon los libros y la

conversación sobre lo

que se lee.

Remover los miedos y los fantasmasvisibles e invisibles que siempre lo han rodeado.

¿Qué debe hacer un animador o

promotor de lectura?

• No hacer leer por obligación, no prescribir

lecturas que limiten la libertad de los

lectores para emprender su propia búsqueda

por los laberintos de los libros.

• No pretender que los libros tengan un

significado único para todos.

• Reconocer la validez de otras lecturas: la

lectura en voz alta o en grupo; la lectura de

pantallas, la lectura de imágenes, de sonidos, de

otros códigos diferentes al de la palabra, la

lectura lenta, la lectura moviendo los labios.

• Respetar los derechos de los lectores,

empezando por el derecho a no leer, a saltarpáginas, a picotear en varios libros, a

abandonar la lectura de un libro

aburrido o que no les dice nada, a leer varios

libros al mismo tiempo, a leer novelas deterror, best–sellers o eso que se ha dado enllamar “paraliteratura”.

Escoger por intuición, por voluntad o

por capricho. Elegir por culpa de

cualquier detalle, por el título, por

las ilustraciones, por lo que sea.

Abandonar la lectura al primer cabeceo,

retomarla sin obligaciones cualquier día,

no hacer resúmenes, no leer biografías de

nadie, no atender demasiado a los premios.

Aprender más que nada del entusiasmode los amigos.

Al leer y disfrutar o

sufrir un libro no

volvemos a ser los mismos,

se produce un cambio,

tal vez radical o mínimo,

casi imperceptible, pero

algo cambio dentro de

nosotros, ese es un lector y

ese es el poder de la

lectura.

Conclusión

• El papel de las madres y la familia es fundamental en

el futuro lector de sus hijos.

• Si no se puede leerles o contarles cuentos a la hora

de dormir, colóquenles cds con cuentos y también en

esta época se les cultiva el oído musical.

• Los niños deben de leer todo aquello que le

provoque y llame su atención, e inculcar en ellos el

placer de leer por leer y no por obligación.

• Cuando ya tengan el hábito de la lectura, se les

hará muy fácil leer las obras que necesiten o

deban leer.

• Jamás menospreciar lo que leen.

• Los niños deben ver que su familia lee, noobligarles a leer si nosotros mismos no lo

hacemos nunca.

• Que los niños lean en el lugar y en la posición que

les plazca.