actividad 5 sentidos

JIMÉNEZ GUTIÉRREZ MAGDALENA JAZMIN

2. INSTRUCCIONES GENERALES DEL JUEGO

Trabajar en equipo.El participante no tiene que tener conocimiento de los objetos, que identificará con alguno de los sentidos.

1.- guardar silencio en el salón de clases.2.- identificar estímulos sonoros.3.- distinguir de donde provienen los sonidos o que los provoca.

PROCEDIMIENTO

SONIDO SONIDO DETECTADO SONIDO REAL

1 AGUA AGUA

2 HOJAS DE CUADERNO HOJAS

3 UNA MONEDA UNA PLUMA

4 COLORES SONAJA

5 BOLSAS ALUMINIO

1.- Observar las imágenes y encontrar las diferencias entre ambas.2.- identificar y encerrar las diferencias.

: 1. ¿Cuántas diferencias encontraste? 212. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda? observación, comparación 3. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las diferencias? Cerca de 2 minuto. 4. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser observador, por qué? Sí, porque encontramos las diferencias fácilmente.

PARTES DEL JUEGO:El tangram esta formado por siete piezas, llamadas “tans” y son las siguientes: 5 Triángulos de diferente tamaño 1 Cuadrado 1 Paralelogramo romboide. Normalmente

las piezas forman un cuadrado.

REGLAS 1.-Utilizar en cada figura todas las piezas

2.-No sobreponer las piezas

3.-Todos los integrantes del equipo participarán

¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción de una figura? De la imaginación .¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura? Tacto, vista y oído. ¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura? Analizar la posición y espacio de cada figura comenzando con los triángulos grandes. ¿Qué sentiste al lograr construir la figura? No lo logramos. ¿Qué sentiste al no lograr construir la figura? Nos sentimos incapaces y aceptamos que nos faltan algunas habilidades.

Observa visualmente como esta formada la pelota y de cuantas piezas consta.

Una vez identificadas las piezas comienza a desarmarla en su totalidad. Ya desarmada vuelve a armarla tratando de

adquirir nuevamente una pelota.

¿Qué estrategias usaron para formar las figuras? Observación, concentración e imaginación¿Qué roles se jugaron? trabajo en equipo¿Qué habilidades pusieron en juego? Destreza, ¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las figuras o cuándo no podían formarlas? Desesperación, desilusión