aicle - el web educatiu...

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 1 de 168

Programa de Formació Permanent del Professorat. Curs 2013/1401/09/2013 31/08/2014a

ENFOCAMENT AICLE . DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA (FORMENTERA)Títol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 15

Període de realització: Durada: 20 h

Objectius: Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar uns mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.

MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP DE FORMENTERA

1r trimestre, 2n trimestre, 3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 2 de 168


CONVERSA EN ANGLÈS (FORMENTERA)

INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA: AMBIENTS, RUTINES... (FORMENTERA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS

15

15

10

Període de realització:



Durada:

Durada:

Durada:

20 h

16 h

75 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Conèixer aspectes socioculturals de l'entorn.Donar eines i estretègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva

Revisar i debatre la introducció de la llengua a les primeres edats.identificar les situacions d'aprenentage de màxima interacció i comunicació dins l'aula com a oportunitatper introduir la llengua anglesa.Trobar les estratègies més adients per avaluar i comunicar el procés d'aprenentatge a la comunitateducativa.Definir estratègies i mesures per atendre la diversitat de l'alumnat en el seu procés d'aprenentage.

Adquirir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa eficaçment, amb fluïdesa i precisió com a mitja decomunicació en situacions de la vida quotidiana i professional, i com a mitjà d'expressió personal ambdomini dels aspectes formals, discursius i lèxics de la llengua.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Optimitzar les oportunitats d'exposició i interacció amb la llengua anglesa, incloses les que proporcionen lestecnologies de la informació i la comunicació, per ampliar i consolidar els coneixements de l'idioma, dins ifora de l'aula.

MODALITAT: CURS

ÀREA: LLENGUA ANGLESA

CEP DE FORMENTERA


2n trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 3 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL BÀSIC. (FORMENTERA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL INTERMEDI(FORMENTERA)

ENFOCAMENT AICLE, DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA 2 (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

15

15




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral del professorat noespecialista. Reforçar i ampliar els coneixaments propis de llengua anglesa tant des del punt de vista de la gràmaticacom del vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa com a eina de suport en l'àrea d'especialitatpròpia. Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Adquirir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa eficaçment, amb fluïdesa i precisió com a mitjà decomunicació en situacions de la vida quotidiana i professional , i com a mitjà d'expressió personal ambdomini dels aspectes formals, discursius i lèxics de la llengua.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilíngüe ipluricultural.Optimitzar les oportunitats d'exposició i interacció en llengua anglesa, incloses les que proporcionen lestecnologies de la informació i la comunicació, per ampliar i consolidar els coneixements de l'idioma, dins ifora de l'aula.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'arees no linguístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicar a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversiatat.Reflexionar sobre l'avaluació.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA

LLENGÜES ESTRANGERES

CEP DE FORMENTERA

2n trimestre

2n trimestre, 3r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 4 de 168


CURS DE RESOLUCIÓ DE CONFLICTES ALS CENTRES EDUCATIUS

INTRODUCCIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

20

10



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Dotar als docents de cconeixements i habilitats per fomentar la millora de la convivència als centreseducatius a través de la gestió d'aula i de centre.Proporcionar eines i estratègies per donar resposta a les diferents situacions conflictives que es plantegen al'aula i al centre.Promoure l'aprenenatge d'estratègies per a la prevenció i resolució de conflictres.Dominar tècniques per a facilitar la cohesió del grup de classe.

Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Introduir els conceptes bàsics de les pràctiques restauratives.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de pràctiques restauratives senzillwes en el seuquefer educatiu diari.

MODALITAT: CURS

ÀREA: ORIENTACIÓ I TUTORIA

CEP DE FORMENTERA

2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 5 de 168


APRENENT EINES COL.LABORATIVES I DE PRESENTACIÓ

CONTINGUTS DIGITALS A L'AULA.

CREAR UN INFORMATIU PLURILINGÜE:APLICACIONS DIDÀCTIQUES AMB LES EINES 2.0 (FORMENTERA)

EINES COL.LABORATIVES DIGITALS QUE FACILITEN LA TASCA DOCENT

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




TOTS ELS NIVELLS

16

16

10

10





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Fomentar les eines col.laboratives i millorar la tècnica en les presentacions.Col.laborar en la realització de treballs en grup.Facilitar i potenciar la interacció entre els alumnes i fomentar l'atenció a la diversitat.

Dinamitzar l'aula mitjançant continguts digitals.Millorar l'us dels continguts digitals.Adequar continguts digitals per afavorir l'atenció a la diversitat.Oferir al professorat la gestió dels continguts digitals.

Aprofundiment en les eines i metodologies TIC-TAC.Crear activitats utilitzant metodologies AICLE.Educar i concienciar en: Medi ambient i sostenibilitat, hàbits saludables, convivència escolar i actualitatsocial: drets humans, igualtat de génere...Atenció a la diversitat.

Implulsar les eines web 2.0 en la tasca docent.Facilitar la comunicació entre la Comunitat Educativa.Contribuir a la millora en la atenció a la diversitat facilitant la seva integració.

MODALITAT: CURS

ÀREA: TIC

CEP DE FORMENTERA




2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 6 de 168


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (FORMENTERA)

COORDINACIÓ ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP

REPRESENTANTS DE CENTRE AL CEP (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


EQUIP DIRECTIU

16

4

6




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col.laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i els recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

Coordinar l'aplicació d'una forma sistemàtica i sostinguda els continguts del programa CA/AC.Coordinar la profundització dels continguts del programa.Coordinar la tasca del tutor amb el professorat de nova incorporació al programa CA/AC.

Treballar cooperativament amb els representants de centre tots els aspectes relacionats amb la formaciópermanent del professorat.Difondre el programa de formació del CEP.Donar a conèixer informacions i novetats relacionades amb la formació del professorat.Establir canals de comunicació entre els centres i el CEP.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRES

CEP DE FORMENTERA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 7 de 168


COORDINADORS TIC (FORMENTERA)

ENSENYAR A APENDRE EN EQUIP 2 (FORMENTERA)

LES DIFICULTATS D'APRENENTAGE EN L'ADQUISICIÓ I ÚS DE LES MATEMÀTIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




8

15

16




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

20 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai de reflexió per al professorat que excerceix la coordinació TIC de centres Xarxipèlag 2.0.Fer propostes de dinamització de les TIC a partir de la dotació rebuda als centres i que tingui en comptel'atenció a la diversitat.Fer recerca i compartir recursos.

Profunditzar amb els continguts dels diferents àmbits del programa AC/CA.Aplicar d'una forma sistemàtica i sostinguda els continguts del programa.

Conèixer les etapes d'adquisició del pensament matemàtic (nocions bàsiques, principis númèrics, càlcul iresolució de problemes).Saber identificar les possibles dificultats que poden aparèixer en el procés d'adquisició i ús del pensamentmatemàtic.Conèixer com podem intervenir en les dificultats de les matemàtiques des del context educatiu inclusiu.Reflexionar sobre els diferents enfocaments que s'adopten a l'hora de treballar les dificultats d'aprenentatgeen les matemàtiques.

MODALITAT:

MODALITAT:

SEMINARI

SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

TIC


MATEMÀTIQUES

CEP DE FORMENTERA



1r trimestre, 2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 8 de 168


METODOLOGIA I DIDÀCTICA DE LES PDI ALCEIP SON JUNY

ÚS I APLICACIÓ DE CATÀLEGS DE RECURSOS PDI PER A L'AULA AL CEIP SON JUNY

CICLE DE CONFERÈNCIES SOBRE L'EDUCACIÓ A SANT LLORENÇ DES CARDASSAR

EDUCAR : FAMÍLIA, ESCOLA I ENTORN (MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

14

12

50

80





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

4 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Ordenar i conèixer els recursos informàtics que tenim en el centre.Millorar l'ús i la metodologia dels recursos infomàtics de l'escola.Adaptar i conèixer recursos informàtics per a l'alumnat nese.

Conèixer experiències amb PDI dutes a terme a altres centres.Reunir i catalogar recursos i quaderns PDI per cicles i àrees que facilitin la utilització de la PDI a l'aula.

Reflexionar sobre el fet compartit de l'educació. Oferir eines i estratègies de treball per al coneixement personal i l'acompanyament durant el creixement del'alumnat.Dissenyar estratègies per a la millora i la gestió de la comunicació a l'aula i a la llar.

Reflexionar sobre el fet compartit de l'educació.Sensibilitzar la comunitat educativa sobre temes d'interès general i d'actualitat.Fomentar la col·laboració escola-família.

MODALITAT:

MODALITAT:

MODALITAT:

ASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)

ASSESSORAMENT ENTRE IGUALS

CONFERÈNCIES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

TIC

TIC

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM

CEP DE MANACOR



2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 9 de 168


ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA DE SECUNDÀRIA (MANACOR)

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA D'ED. SECUNDÀRIA I FP.

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA D'EP (MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I BATXILLERAT

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA


15

20

15




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera. Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera. Facilitar eines i recursos per poder dissenyar i millorar o adaptar materials AICLE. Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats. Elaborar activitats dins el marc teòric presentat atenent a la diversitat. Reflexionar sobre l'avaluació. Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Desenvolupar i compartir estratègies per treballar les competències bàsiques d'una manera inclusiva.Elaborar activitats de cada àrea dins el marc teòric presentat, atenent la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.Conèixer i dominar l'ús de la terminilogia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera. Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera. Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE. Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats. Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent a ladiversitat. Reflexionar sobre l'avaluació.

MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP DE MANACOR

2n trimestre


1r trimestre, 3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 10 de 168


INTRODUCCIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (MANACOR)

EL VOLEIBOL A L'EDAT ESCOLAR

LA MICROGIMNÀSTICA A L'AULA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


PROFESSORAT D'EDUCACIÓ FÍSICA

TOTS ELS NIVELLS

30

30

20




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir coneixements bàsics en les diferents pràctiques restauratives als centres educatius, amb les famílies iamb tota la comunitat educativa.Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Capacitar els assistents per a realitzar tasques de facilitació de cercles restauratius en diferents àmbitsd'actuació.

Donar a conèixer els continguts teòric-pràctics relacionats amb la progressió de l'ensenyança de l'esport delvoleibol adaptada a diferents edats i nivells.Aprendre els ítems metodològics que existeixen dintre del procés d'ensenyança - aprenentatge de l'esport delvoleibol.Reflexionar sobre la manera de veure l'aprenentatge de l'esport del voleibol que es té als centres educatius engeneral; palpar els recursos metodològics i estratègies d'ensenyament que s'han de modificar per a que elfuncionament sigui el correcte.

Facilitar la identificació i coneixement dels factors de risc a nivell postural.Reflexionar, identificar i conèixer els factors de risc personals i professionals que influeixen en la salut ibenestar dels alumnes i docents.Oferir tècniques, recursos i estratègies de caràcter preventiu (individuals i organitzatives) que afavoreixenl'adquisició d'actituds i hàbits saludables.Potenciar la incorporació dels hàbits saludables dins les eines de gestió dels centres educatius.Exercitar l'entrenament en tècniques d'afrontament individual i col·lectives, especialment en la diversitat del'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ PER A LA SALUT

CEP DE MANACOR

1r trimestre

1r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 11 de 168


CAP DE SETMANA D'IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA (MANACOR)

CINEFÒRUM (MANACOR)

CONVERSA EN ANGLÈS (MANACOR)

INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA: PROJECTES, AMBIENTS, RUTINES... (MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


20

30

20

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

14 h

12 h

10 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear espais que afavoreixen la immersió en llengua anglesa.Millorar la competència linguística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea. Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral a l'aula de manera inclusiva.

Actualitzar la competència lingüística en anglès. Introduir enfocaments didàctics per a l'ús dels mitjans audiovisuals a l'aula de llengua anglesa.

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea. Conèixer aspectes socioculturals de l'entorn. Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral en anglès dins l'aula de manera inclusiva.

Revisar i debatre la introducció de la llengua anglesa a les primeres edats.Identificar les situacions d'aprenentatge de màxima interacció i comunicació dins l'aula com a oportunitatper introduir la llengua anglesa.Trobar les estratègies més adients per avaluar i comunicar el procés d'aprenentatge a la comunitateducativa.Definir estratègies i mesures per atendre la diversitat de l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge.

MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR


2n trimestre



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 12 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA EN LLENGUA ANGLESA NIVELL BÀSIC 1 (MANACOR)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT (MANACOR)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÚÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA NIVELL BÀSIC. (2 MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

75 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral, del professorat noespecialista. Reforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa, tant des del punt de vista de lagramàtica com del vocabulari. Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa. Facilitar laimplicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.


Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral, delprofessorat no especialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa, tant des del punt de vista de la gramàticacom del vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

1r trimestre


2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 13 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA NIVELL BÀSIC. (4 MANACOR)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL BÀSIC 1 (MANACOR) A

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL BÀSIC 1 (MANACOR) B


Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral, del professorat noespecialista. Reforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa, tant des del punt de vista de la gramàticacom del vocabulari. Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa. Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral, delprofessorat no especialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa, tant des del punt de vista de lagramàtica com del vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.



MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 14 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL BÀSIC 2 (MANACOR) B


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL INTERMEDI (MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

75 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Adquir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa amb naturalitat, coherència i flexibilitat com a mitja decomunicació i d'expressió en situacions de la vida quotidiana i escolar.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprennetatge d'aplicació a l'aula i a la realitat plurilingüe;fomentant l'enteniment, la tolerància i el respecte que faciliti la mobilitat i cooperació internacional delscentres educatius.Possibilitar estratègies de treball personal i autònom, utilizant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació per a una interacció positiva amb la llengua anglesa, dins i fora delssistema educatiu.

MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

2n trimestre

2n trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 15 de 168


COM MILLORAR LES DESTRESES ORALS DEL NOSTRE ALUMNAT. (TIME TO TALK)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA NIVELL BÀSIC. (3 MANACOR)

LA PERCUSSIÓ CORPORAL I LES INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

ENSENYAMENT D'IDIOMES

TOTS ELS NIVELLS


20

20

35




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

20 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar l'ús de l'expressió oral a l'àrea de llengues.Compartir bones experiències i recursos metodològics.Atendre a la diversitat de les nostres aules.

Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral del professorat noespecialista. Reforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa tant des del punt de vista de la gramàtica comdel vocabulari. Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa. Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Analitzar els sons bàsics de la percussió i la relació amb el sentit del ritme.Dotar al docent de les estratègies i recursos per a la bona pràctica a l'aula, especialment en l'atenció a ladiversitat.Desenvolupar el sentit del ritme, la psicomotricitat, la lateritat i percebre el nostre cos com un univers sonorcapaç de produir ritme.Crear ritmes originals.Explorar i treballar amb els vincles de la percussió corporal i les intel·ligències múltiples.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


MÚSICA

CEP DE MANACOR

3r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 16 de 168


COMPETÈNCIES COMUNICATIVES I CREATIVES EN ANGLÈS - MANACOR

COMPETÈNCIES TIC DELS DOCENTS

UTILITZACIÓ I METODOLOGIA DE L'AULA TAC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear activitats utilitzant la metodologia AICLE.Desenvolupar la creativitat amb el disseny d'activitats TIC.Fomentar les habilitats comunicatives en llengua estrangera.Millorar la competència comunicativa, linguística i audiovisual del nostre alumnat.Aprofitar les aplicacions comunicatives 2.0 com eines d'ajuda a l'atenció de la diversitat.

Establir les competències TIC dels docents.Conèixer i utilitzar eines, recursos i aplicacions de la web 2.0 relacionades amb l'aprenentatge personal(PLE).Organitzar i gestionar l'entorn d'aprenentatge personal.Aprendre a gestionar una xarxa social o comunitat educativa.Impulsar canvis metodològics i organitzatius derivats de l'aplicació de les TIC i que afavoreixen el treballcol·laboratiu i l'atenció a la diversitat.

Comunicar-se i col·laborar en entorns digitals.Integrar estratègies de treball en línia a l'aula.Oferir estratègies i possibilitats d'ús dels sistemes de projecció interactiva a l'aula (PDI).Explorar els principals recursos educatius incorporats en la dotació dels centres, així com els produïts icompartits per docents i alumnat.Impulsar canvis metodològics i organitzatius de l'aplicació de les TIC i que afavoreixen el treballcol·laboratiu i l'atenció a la diversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA: TIC

CEP DE MANACOR

3r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 17 de 168


MATERIALS PER A LA DIFUSIÓ DE LA PEDAGOGIA SISTÈMICA EN LA COMUNITAT EDUCATIVA

VIII JORNADES D'ESTUDIS LOCALS DE MANACOR. RELIGIOSITAT I MOVIMENTS SOCIALS A MANACOR.

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS

3

50



Durada:

Durada:

70 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Dissenyar i elaborar materials audiovisuals per a la difusió de la Pedagogia Sistèmica en la ComunitatEducativa.Experimentar aquests materials amb els alumnes i si s'escau amb els pares i/o mestres.

Fomentar el coneixement i la difusió dels diferents aspectes històrics, geogràfics, econòmics, naturals,lingüístics i socioculturals que configuren la realitat local.

MODALITAT:

MODALITAT:

GRUP DE TREBALL

JORNADES

ÀREA:

ÀREA:


GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALS

CEP DE MANACOR


3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 18 de 168


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE, ED. SECUNDÀRIA (MANACOR).

COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE, EDUCACIÓ PRIMÀRIA (MANACOR).

REPRESENTANTS DEL CLAUSTRE AL CEP DE MANACOR

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

20

20

60




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua. Reflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aula. Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge. Compartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborar. Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat. Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua. Reflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aula. Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge. Compartir experiències i donar difusió als materials i els recursos que es puguin elaborar. Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa.

Millorar el canal de comunicació entre el CEP de Manacor i els centres de la zona de Llevant.Establir un espai d'informació i de debat entre els responsables de formació dels centres docents.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP DE MANACOR




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 19 de 168


COMPARTIM EXPERIÈNCIES SOBRE ELS PROJECTES DE TREBALL

METODOLOGIA DE RESOLUCIÓ DE PROBLEMES A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES

MATERIALS PER A LA CONVIVÈNCIA A L'AULA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




12

20

15




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Compartir experiències relacionades amb els Projectes de Treball.Analitzar exemples concrets: procés, rol del mestre, implicació de les famílies, etc.Fomentar la reflexió conjunta i el treball col·laboratiu entre el professorat.

Aprofundir en la metodologia de la resolució de problemes, la didàctica i els recursos.Elaborar material didàctic per a la resolució de problemes que contempli l'atenció de la diversitat de l'aula.

Promoure un espai de reflexió i anàlisi de les eines de què disposen diferents centres educatius per facilitar laconvivència escolar i l'atenció a la diversitat.Facilitar instruments de diagnosi que ajudin a detectar la situació en què es troben i els seus punts forts ifebles.Reflexionar sobre les experiències dutes a terme pel que fa a la introducció de la cultura restaurativa degestió de conflictes a l'aula.Facilitar el procés d'actualització del PdC als centres educatius adaptades a les seves necessitatsespecífiques.Compartir i intercanviar un banc de coneixements (recursos, formació, experiències, materials, orientacions)per fer-los extensius a tots els agents educatius.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

MATEMÀTIQUES


CEP DE MANACOR



2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 20 de 168


DIFUSIÓ DE PRÀCTIQUES A L'AULA MITJANÇANT EDUBLOCS AL CEIP S'AUBA

L'ESTANDARDITZACIÓ A L'EOI DE MANACOR

ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES: MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA AL CEIP MITJA DE MAR

ESTRATÈGIES D'AFRONTAMENT DE CONFLICTES I CONTROL POSITIU A L'IES PORTO CRISTO

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





30

15

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Implicar al professorat del claustre en la difusió de la pràctica i experiències que es desenvolupen a l'aula.Potenciar la comunicació entre els diferents agents de la comunitat educativa.Establir una línia estable de feina a nivell de centre.

Ampliar coneixements en l''estandardització.Dotar al professorat d'eines per avaluar amb rigor.Crear un banc de recursos.Unificar criteris a l'hora d'avaluar.

Dissenyar i crear seqüències didàctiques d'activitats funcionals des d'Infantil a 6è de Primària.Establir criteris per treballar de forma seqüèncial les matemàtiques, generalitzant-los a altres àrees.

Contribuir a donar compliment als objectius prevists al Pla de convivència de l'IES Porto Cristo.Afavorir un clima d'aula i de centre que permeti la millora del rendiment de l'alumnat.Fomentar l'intercanvi entre el professorat, la reflexió i la millora de la pràctica educativa al centre.Impulsar estratègies de control positiu, tenint present el paper de model del professorat.

MODALITAT: SEMINARI A CENTRE

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


LLENGUA ANGLESA

MATEMÀTIQUES


CEP DE MANACOR





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 21 de 168


ELS PROJECTES DE TREBALL A L'EDUCACIÓ INFANTIL AL CEIP S'ALZINAR.

L'EXPRESSIÓ VISUAL A L'AULA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

TOTS ELS NIVELLS

10

20



Durada:

Durada:

8 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Reflexionar sobre el procés d'aprenentatge dels alumnes.Potenciar la capacitat d'autoaprenentatge i d'investigació de l'alumnat.Analitzar les característiques i la metodologia inclusiva dels projectes de treball.Conèixer el procés a seguir en la metodologia de projectes de treball.Analitzar alguns exemples de projectes de treball.Conèixer la relació entre projectes de treball i currículum.

Introduir el concepte visual com a mitjà d'expressió per a l'alumnat i com a eina didàctica per al professorat.Conèixer i experimentar mètodes alternatius, relacionats amb l'expressió visual, per aplicar a l'aula.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUAL

CEP DE MANACOR

1r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 22 de 168


RECURSOS AUDIOVISUALS AL CEIP CALONGE

UTILITZACIÓ I METODOLOGIA DE LES PDI AL CEIP JOAN MAS I VERD

UTILITZACIÓ I METODOLOGIA DE LES PDI AL CEIP SES SALINES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




10

10

10




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer programari i recursos tecnològics per a l'edició de material audiovisuals i aplicar aquestsconeixements a l'aula, tenint especial atenció en la diversitat de l'alumnat.Realitzar presentacions d'imatges i materials audiovisuals diversos amb continguts educatius o d'activitatsrealitzades al centre.

Oferir estratègies i possibilitats d'ús dels sistemes de projecció interactiva a l'aula (PDI).Explorar els principals recursos educatius incorporats en la dotació dels centres, així com els produïts icompartits per docents i alumnat.Impulsar canvis metodològics i organitzatius de l'aplicació de les TIC i que afavoreixen el treballcol·laboratiu i l'atenció a la diversitat.

Oferir estratègies i possibilitats d'ús dels sistemes de projecció interactiva a l'aula (PDI).Explorar els principals recursos educatius incorporats en la dotació dels centres, així com els produïts icompartits per docents i alumnat.Impulsar canvis metodològics i organitzatius de l'aplicació de les TIC i que afavoreixen el treballcol·laboratiu i l'atenció a la diversitat.

MODALITAT: TALLER

ÀREA: TIC

CEP DE MANACOR




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 23 de 168


AVALUACIÓ I INCORPORACIÓ DE MESURES PER MILLORAR LA CONVIVÈNCIA

MILLORA EN L'APLICACIÓ PEDAGÒGICA DE LES TIC

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL

20

15



Durada:

Durada:

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Actualització en l'àrea de convivència i millora de la gestió de centre, mitjançant l'elaboració del Pla deConvivència.Mantenir les mesures de prevenció i intervenció existents en relació a la convivència escolar.Formar els tutors d'Educació Secundària en pràctiques interculturals.Compartir recursos i experiències en matèria de convivència amb la resta de centres educatius de la zona.

Divulgar i conèixer programari informàtic i relacionat amb les PDI.Compartir recursos i metodologia amb la resta de centres educatius de la zona.Aprendre a fer ús de les pissarres digitals per a la interacció amb els alumnes.

MODALITAT: TROBADA PEDAGÒGICA DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:


TIC

CEP DE MANACOR


2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 24 de 168


REFLEXIÓ SOBRE DIFERENTS METODOLOGIES I ENFOCAMENTS PER ENCETAR UN PROJECTE DE CENTRE

SISTEMES ALTERNATIUS I AUGMENTATIUS DE COMUNICACIÓ

ELS PROJECTES DE CAIRE CIENTÍFIC

EL BLOG D'AULA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


PROFESSORAT DE SUPORT (AD PT AL)

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ INFANTIL

15

12

8

16





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

4 h

4 h

4 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar el marc teòric de l'enfocament AICLE i reflexionar sobre l'aplicabilitat a l'EOI.Presentar l'avaluació formativa: AFL.Facilitar eines i recursos per a l'avaluació formativa.Facilitar eines i recursos per donar el suport lingüístic necessari als alumnes en sessions AICLE.

Conèixer millor els Sistemes Alternatius i Augmentatius de Comunicació (SAAC).Facilitar a l'alumnat amb dificultats de parla i comunicació eines per augmentar la seva autonomia.

Contrastar amb una persona experta com millorar la metodologia i avaluació de les tasques dels projectesque es desenvolupen des d'una vessant competencial.Impulsar la formació entre iguals.Promoure l'intercanvi de coneixements i experiències pedagògiques.

Crear un blog d'aula.

MODALITAT:

MODALITAT:

ASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


AUDICIÓ I LLENGUATGE

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALS

TIC

CEP DE MENORCA

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 25 de 168


L'EDUCACIÓ, EINA TRANSFORMADORATítol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 75


Objectius: Reflexionar sobre com podem construir entorns adequats a l'escola, a la família i a les associacions juvenilsque facilitin el desenvolupament integral dels joves.Sensibilitzar la comunitat educativa sobre la importància de l'acompanyament emocional, la comunicaciórespectuosa i la confiança en els procesos de vida.Valorar l'educació en temps de lleure com a un excel·lent espai de participació, de prevenció i de cohesiósocial.

MODALITAT: CONFERÈNCIES

ÀREA: ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM

CEP DE MENORCA

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 26 de 168


ENFOCAMENT AICLE A L'ENSENYAMENT SECUNDARI I LA FORMACIÓ PROFESSIONAL

ENFOCAMENT AICLE: DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA ( MENORCA)

ENFOCAMENT AICLE: DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA ( MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ PRIMÀRIA

20

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat de secundària per poder dissenyar, millorar o adaptar materialsAICLE.Desenvolupar i compartir estratègies per treballar les competències bàsiques d'una manera inclusiva.Elaborar activitats de cada àrea dins el marc teòric presentat.Reflexionar sobre el procés d'avaluació.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera. Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE. Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats. Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa.

MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP DE MENORCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 27 de 168


AUTOCONEIXEMENT, EMOCIONS I DIÀLEG AL SEGLE XXI

COM MILLORAR LA COMPRENSIÓ LECTORA DELS NOSTRES ALUMNES?

EDUCACIÓ TRANSFORMADORA CAP A UN MODEL DE CONSUM RESPONSABLE

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA


20

25

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reconèixer les característiques i necessitats pròpies de les relacions entre professors i alumnes, pares i fills.Identificar els aspectes esencials a l'acció comunicativa. La importància de l'àmbit emocional.Analitzar els diferents tipus d'actitud davant les relacions (els "rols" o "arquetips").Aprendre a gestionar harmònicament els distints estats d'ànim.Conèixer i practicar les tècniques per millorar la comunicació.

Donar eines i estratègies per detectar les dificultats de comprensió lectora de cada alumne i ajudar-los a serconscients per poder avançar en el seu procés d'aprenentatge.Conèixer i experimentar recursos i activitats per ensenyar i treballar estratègies de comprensió lectora al'aula.Dissenyar situacions d'aprenentatge per treballar estratègies de comprensió lectora.Elaborar un pla individualitzat de lectura per atendre les necessitats de tot l'alumnat i fomentarl'autoregulació per part dels l'alumnes.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.

Sensibilitzar i conèixer com afecten a la resta del món les nostres accions relacionades amb el consum, enparticular amb el consum dels aliments.Reflexionar sobre la pràctica educativa en el treball del consum.Conèixer propostes sobre com introduir aquests continguts de manera transversal.Presentar pràctiques relacionades amb el consum responsable.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA

2n trimestre

3r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 28 de 168


EL TREBALL PER PROJECTES: UNA DECISIÓ DE CENTRE

GRUPS INTERACTIUS EN ANGLÈS

MILLORES DE LA GESTIÓ DE L'AIGUA EN LA CUSTÒDIA AGRÀRIA. PROBLEMÀTICA I CASOS PRÀCTICS

QUÈ POT FER L'ESCOLA EN LA SEPARACIÓ DELS PARES DELS SEUS ALUMNES?

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





25

15

20

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

25 h

9 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Debatre el per què de fer projectes a l'escola: els principis que ens ajuden a cohesionar el projecte de centredes d'un model d'escola inclusiva.Definir els aprenentatges clau que fan els alumnes que aprenen treballant per projectes, al llarg del procésd'escolarització: millorant l'autonomia per aprendre al llarg de tota la vida.Concretar els elements principals del disseny del projecte.Donar valor a l'avaluació com a estratègia per millorar el propi procés d'aprenentatge i a la documentaciópedagògica com a estratègia per narrar, fer pública i debatre l'experiència educativa.Refrescar els referents curriculars: la competència d'aprendre a aprendre i la competència d'inciativa iautonomia personal.Repensar els criteris organització de centre i d'articulació del currículum: la clau per a treure el màxim profitdels projectes de treball.

Donar a conèixer els grups interactius com a estratègia metodològica per atendre la diversitat a l'aula.Donar pautes i estratègies per engegar els grups interactius a l'aula d'anglès.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera de l'alumnat.Mostrar experiències dutes a terme a Menorca.Presentar els voluntaris nadius i establir els primers contactes.

Conèixer avanços que es poden fer en temes d'aigua mitjançant la custòdia del territori.Oferir una panoràmica general de la problemàtica de l'aigua.Conèixer experiències positives en aprofitament de pluvials.

Desenvolupar la capacitat de reconèixer, comprendre i expressar les propies emocions i reconèixer-les en elsaltres.Comprendre la relació entre emoció i conflicte.Dotar d'estratègies per a la gestió de conflictes.Identificar els nous models de família des del món del Dret i la mediació.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA

2n trimestre

1r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 29 de 168


EL CLIMA DEL SEGLE XXI

L'HORT ESCOLAR: ENTORN D'APRENENTATGE

ACTIVITATS DE SENDERISME I ORIENTACIÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

23 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Mostrar la base científica subjacent al tema del canvi climàtic.Explicar les metodologies seguides per a elaborar les projeccions de canvi climàtic, les seves fortaleses i lesseves limitacions.Mostrar els resultats de les projeccions de canvi climàtic a nivell global i particularitzant a la Mediterrània.Donar informació pràctica sobre on es poden descarregar dades que serveixin per feines relacionades amb eltema.Analitzar el tema dels impactes des de la perspectiva de Menorca.

Conèixer els fonaments per ubicar, dissenyar i gestionar un hort ecològic i escolar.Conèixer les possibilitats que l'hort té com a context i recurs per a l'ensenyament-aprenentatge.Adquirir estratègies per a la utilització de l'hort per atendre la diversitat de l'aula.Desenvolupar criteris entorn les conseqüències socials i ambientals del model de consum d'aliments actual iles possibles alternatives de consum responsable.Elaborar tasques competencials didàctiques en relació a l'hort escolar.

Aprofitar el medi natural com a recurs educatiu multidisciplinari.Aprendre a llegir mapes.Conèixer diferents tècniques d'orientació.Aprendre a dissenyar activitats d'orientació i senderisme per a l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ FÍSICA

CEP DE MENORCA

2n trimestre



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 30 de 168


UNA NOVA MIRADA A L'EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUAL

EINES WEB 2.0 PER L'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I LA FORMACIÓ PROFESSIONAL

TOT PENSANT: JOCS, CONTES I ART PER FER FILOSOFIA A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ INFANTIL

15

15

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

14 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.Abandonar la inèrcia per reconvertir l'educació artística.Proporcionar recursos metodològics innovadors.Conèixer el procés d'avaluació de les noves metodologies.

Integrar la competència digital en els processos d'ensenyament i aprenentatge.Donar eines web 2.0 per a treballar les competències bàsiques, especialment la competència d'aprendre aaprendre.Facilitar eines per facilitar i promoure la construcció col·lectiva del coneixement.Desenvolupar i compartir estratègies per treballar les competències bàsiques d'una manera inclusiva.

Aprofundir en els continguts del programa Tot Pensant.Aprofundir en el coneixement de les habilitats de pensament en el marc de l'escola inclusiva.Explorar els recursos dels jocs, contes, l'art i el cinema.Analitzar el paper del mestre en el desenvolupament del programa: actituds i habilitats.Analitzar algunes experiències d'aula.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



FILOSOFIA

CEP DE MENORCA

2n trimestre

3r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 31 de 168


FENT CIÈNCIA AL LABORATORI

GESTIÓ COMPETITIVA DE MARQUETING EN EL COMERÇ

OCUPABILITAT EN XARXA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


FORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICA


20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

15 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir recursos per a l'elaboració de pràctiques de laboratori.Estimular la feina col·laborativa en la preparació de pràctiques i la generació de materials didàctics.

Gestionar a nivell estratègic, tècnic i estètic els elements que formen l'arquitectura exterior i interior del puntde venda.Conèixer i analitzar l'estratègia de comunicació al punt de venda.Planificar i desenvolupar accions o campanyes de promoció efectives.Conèixer i analitzar els elements fonamentals del mostrador i aplicar diverses tècniques d'aparadorisme.

Exposar les necessitats de desenvolupar noves figures d'empresari i d'empresa i noves capacitats icompetències del treball per a la sortida de la crisi.Analitzar la situació de l'economia menorquina.Conèixer el programa formatiu d'emprenedoria i ocupabilitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

FÍSICA

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONAL

CEP DE MENORCA

2n trimestre

1r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 32 de 168


INTRODUCCIÓ A L'EGIPTOLOGIATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I BATXILLERAT 20


Objectius: Fer un primer pas obrint una porta a les persones de Menorca interessades en el tema i que no saben comendinsar-s'hi.Proporcionar al professorat nocions bàsiques sobre la història, l'art i la cultura de l'Antic Egipte.Desfer alguns dels mites més estesos que han arrelat i que es donen per certs, ja sigui a causa de les creencespopulars, del cine o de la literatura, que s'han creat envers aquesta especialitat.Introduir els participants en el coneixement d'aspectes més especialitzats, com son l'escriptura, la religió ol'arquitectura.Aprofundir en alguns aspectes aprofitant l'oportunitat de comptar amb la intervenció de grans professionalsde l'àmbit acadèmic espanyol.

MODALITAT: CURS

ÀREA: GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALS

CEP DE MENORCA

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 33 de 168


CINEFÒRUM EN VERSIÓ ORIGINAL (ANGLÈS)

IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN ANGLÈS (MENORCA)

INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA: PROJECTES, AMBIENTS, RUTINES... (MENORCA)

ITINERARIS PER LA MENORCA PREHISTÒRICA EN ANGLÈS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

20

18

30

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

16 h

16 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Conèixer aspectes de la cultura anglosaxona a través de pel·lícules en anglès.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

Crear espais que afavoreixen la immersió en llengua anglesa.Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.


Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Conèixer la prehistòria menorquina i el seu ús didàctic.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA




1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 34 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGUÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL BÀSIC

PASSEJADES PER L'ARQUITECTURA BRITÀNICA A MENORCA

TROBADES CULTURALS EN ANGLÈS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

75 h

30 h

12 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral, del professorat noespecialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa tant des del punt de vista de la gramàtica comdel vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa com a eina de suport en l'àrea d'especialitatpròpia.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Conèixer aspectes socioculturals de l'entorn.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Conèixer i debatre aspectes socioculturals de l'entorn i de la cultura anglosaxona.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA



3r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 35 de 168


GEOGEBRA: MATEMÀTIQUES I MÉS

EDICIÓ DE PARTITURES AMB PROGRAMES INFORMÀTICS: RECURSOS PER A L'AULA

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ PER A UNA ESCOLA D'EDUCACIÓ INFANTIL EFICIENT I DE QUALITAT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


MÚSICA I DANSA

EDUCACIÓ INFANTIL

16

20

18




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer el programa GeoGebra i les seves possibilitats d'ús a l'aula.Conèixer els diferents recursos que hi ha a a la xarxa basats en GeoGebra.Dissenyar seqüències didàctiques fent ús del programa.Dotar al professorat participant de recursos suficients per continuar de forma autònoma el seu aprenentatgede GeoGebra.Donar resposta a la diversitat de l'alumnat a l'aula de matemàtiques a través del recurs GeoGebra.

Familiaritzar-se amb l'entorn dels programes informàtics.Dominar l'ús de les notacions bàsiques amb el programa emprat.Ser capaç de copiar partitures senzilles des d'un suport físic a un digital.Ser capaç de crear partitures amb tota mena de detalls característics.Conèixer i emprar alternatives a la introducció manual de notes.Adquirir coneixements per maquetar una partitura d'acord amb les necessitats del Conservatori.

Analitzar i avaluar el marc normatiu i les directrius administratives que regulen el funcionament de lesinstitucions educatives d'educació infantil 0-3.Organitzar plans de gestió dels diferents àmbits que configuren els centres sota els criteris de qualitat ieficiència.Treballar propostes de millora per a la coordinació i el treball en equip.Dissenyar i desenvolupar plans i programes d'innovació i de millora contínua tant a nivell intern com extern,en coordinació amb els altres centres de les mateixes característiques.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES

MÚSICA


CEP DE MENORCA

1r trimestre


2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 36 de 168


INTRODUCCIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES

COMPETÈNCIES COMUNICATIVES I CREATIVES EN ANGLÈS (MENORCA)

GOOGLE APPS EDUCACIÓ

ORGANITZAM UNA GIMCANA AMB DISPOSITIUS MÒBILS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




TOTS ELS NIVELLS

20

25

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Introduir els conceptes bàsics de les pràctiques restauratives.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de pràctiques restauratives senzilles en el seuquefer educatiu diari.

Aprofundiment en les eines i metodologies TIC-TAC.Desenvolupar la creativitat amb el disseny d'activitats TIC.Fomentar les habilitats comunicatives en llengua estrangera.Millorar la competència comunicativa, lingüística i audiovisual del nostre alumnat.Aprofitar les aplicacions comunicatives 2.0 com a eines d'ajuda a l'atenció a la diversitat.

Formar al professorat dels centres en l'ús de les eines de Google.Compartir exemples d'aplicació d'eines col·laboratives amb Google Apps educació que afavoreixin l'atencióa la diversitat.

Adquirir els coneixements i destreses bàsiques necessàries per tal de poder preparar i portar a terme unagimcana amb la utilització de dispositius mòbils (telèfons intel·ligents i/o tauletes tàctils) i eines 2.0Conèixer les aplicacions didàctiques de diverses apps educatives relacionades amb l'activitat.Aprendre a generar codis QR i fer-ne aplicacions inclusives a l'aula.Contribuir a la normalització de l'ús dels dispositius mòbils a les aules, tot trobant-hi el sentit pedagògic.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ORIENTACIÓ I TUTORIA

TIC

CEP DE MENORCA

2n trimestre

3r trimestre

2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 37 de 168


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (MENORCA)

XARXA DE CENTRES EDUCATIUS COOPERANTS: LA EQUITAT DE GÈNERE

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


20

15



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengües estrangeres i professorat de llengua.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i els recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa.

Fomentar el treball en xarxa entre els diferents centres educatius de l'illa.Dotar el professorat d'Iinstruments teoricopràctics sobre equitat de gènere.Oferir un espai d'informació, reflexió i creació conjunta d'estratègies per a la inclusió de l'EpD en elcurrículum.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP DE MENORCA

2n trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 38 de 168


DOCÈNCIA COMPARTIDA: DOS MESTRES DINS L'AULA

NOVES FAMÍLIES, NOVES CRIANCES... NOUS TRASTORNS EN EL DESENVOLUPAMENT DELS INFANTS

TIPOLOGIA I RECURSOS DE SUPORT EN L'ÀMBIT D'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT A ED. INFANTIL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

18

15

18




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

12 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar continuïtat a la feina engegada el passat curs.Impulsar estratègies que afavoreixin la participació de tot l'alumnat i l'optimització de recursos de suportdins l'aula.Afavorir el treball col·laboratiu entre professionals.Continuar treballant les estratègies de comprensió lectora i transferir-les a altres contextosd'aprenentatge/àrees.

Accedir al coneixement i comprensió dels processos de criança. Factors de risc.Comprendre la infància molt competent intel·lectualment i molt fràgil emocionalment.Descobrir eines de detecció, avaluació i ajuda.Conèixer eines per entendre i ajudar les famílies des de l'escola.Entendre la relació entre la fragilitat familiar i el fracàs escolar.

Posar en contacte els diferents professionals (tutores i mestres especialistes, psicòlegs, pedagogs) queintervenen en l'atenció a la diversitat en aquesta etapa.Compartir criteris per a la detecció i avaluació de NESE. Analitzar el procés i les funcions dels professionalsimplicats.Reflexionar sobre les diferents maneres d'organitzar l'atenció a la diversitat en aquesta etapa: estratègiesorganitzatives i metodològiques a l'escola inclusiva.Intercanviar coneixements, experiències, projectes, eines i recursos per atendre la diversitat.Reflexionar sobre el treball amb les famílies d'infants que presenten NESE i compartir estratègies d'actuació.Fomentar el treball en equip.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

CEP DE MENORCA


2n trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 39 de 168


L'HORT ESCOLAR. PRIMERES COLLITES, PETITES RECERQUES

TÈCNIQUES EXPERIMENTALS DE LABORATORI

LIDERATGE PEDAGÒGIC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ PRIMÀRIA

20

12

18




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprofundir en els coneixements teòrics i pràctics sobre la gestió quotidiana de l'hort escolar.Desenvolupar les possibilitats educatives que té l'hort com a context d'aprenentatge vinculat a les petitesrecerques, el treball per projectes o tasques en el marc de l'escola inclusiva.Adquirir estratègies per documentar les propostes educatives que sorgeixen de l'hort: la narració d'allò quegenera l'hort escolar per fer-ho públic a la comunitat educativa.Dissenyar, desenvolupar i avaluar petites recerques, projectes o tasques que neixin i es nodreixin de la gestióde l'hort al centre.Pensar les decisions de centre a nivell de projecte educatiu, organitzatiu i curricular que cal adoptar pertreure, a l'hort, el màxim profit educatiu.

Elaborar tasques i projectes relacionats amb l'àrea de física i química en les que s'utilitzin tècniquesexperimentals i que contribueixin al desenvolupament de tot l'alumnat.Treballar en la recerca, elaboració i posada en pràctica de materials didàctics relacionats amb les tècniquesexperimentals de laboratori.Estimular el treball col·laboratiu en la preparació d'experiències i elaboració de materials.Posar en pràctica recursos TIC aplicats a tècniques experimentals de laboratori.

Reflexionar sobre la tasca directiva i el lideratge pedagògic.Revisar documents de centre.Compartir idees sobre línies metodològiques i model d'escola.Detectar necessitats formatives dels claustres.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:


DIRECCIÓ ESCOLAR

CEP DE MENORCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 40 de 168


EL CREIXEMENT EMOCIONAL A L'ESCOLA DES DE LA MIRADA SISTÈMICA

LA VIDA QUOTIDIANA: LES PROPOSTES DE JOCS I LES ACTITUDS DE L'ADULT

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

15

20



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Construir el marc teòric sobre el tema del creixement emocional.Relacionar el tema de les emocions i el desenvolupament personal en el marc de la tasca docent i des de laperspectiva sistèmica: els infants, les famílies i els docents.Definir els aprenentatges clau dels infants en el camp del creixement emocional per a la socialització,l'autorregulació i l'autonomia en el desenvolupament personal al llarg de tota la vida.Fer un replec d'estratègies d'intervenció en els diferents nivells educatius de l'etapa d'infantil: situacionsd'aprenentatge que podem oferir en el marc del dia a dia a l'escola des d'una perspectiva inclusiva.Aprendre a definir i planificar el propi procés de recerca del grup des d'un marc de treball col·laboratiu entreel professorat.Dissenyar un producte final que ens permeti compartir amb les famílies els trets més rellevants sobre el temadel creixement emocional: els tallers amb les famílies.

Repensar el valor educatiu de la vida quotidiana a l'escola infantil: el vincle afectiu i el joc lliure.Analitzar la funció educativa de les propostes de joc a l'aula al llarg dels diferents nivells educatius.Determinar els criteris d'espais i de temps per al disseny, avaluació i millora de les propostes de joc a l'aulad'acord amb les diferents necessitats educatives dels infants.Analitzar la funció de les actituds i estratègies de l'educador en la construcció del vincle afectiu segur i en eldesenvolupament autònom de l'infantil.Concretar indicadors que ens encaminin a la tasca d'observació de l'activitat de l'infant des d'una miradainclusiva.Esbrinar canals i formes per a la comunicació amb la família: la documentació pedagògica.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE MENORCA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 41 de 168


ELS GRUPS INTERACTIUS, UNA PASSA MÉS

PROJECTE COL·LABORATIU APRIL FOOLS' DAY

REPENSAR L'APRENENTATGE DE LES MATEMÀTIQUES

PROJECTE COL·LABORATIU PER L'ELABORACIÓ DE MATERIAL DIDÀCTIC A L'ÀREA DE MÚSICA.

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ PRIMÀRIA


18

8

15

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

16 h

25 h

22 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar continuïtat al curs de grups interactius en anglès.Crear un espai de trobada per al professorat.Compartir recursos i experiències.Reflexionar sobre la pràctica per a millorar la competència lingüística en llengua estrangera de l'alumnat demanera inclusiva.

Implementar i fer el seguiment del projecte col·laboratiu dissenyat el passat curs.Afavorir la implementació de metodologies inclusives interactives.

Adquirir coneixements científics sobre els diferents llenguatges matemàtics.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.Recollir i compartir documentació d'aula per estudiar-la en grup.Veure com l'ús dels llenguatges matemàtics pot enriquir el projecte col·lectiu d'aula.Difondre el treball del seminari dins la idea de creació de xarxa.

Posar en comú els diferents materials didàctics del que disposa cada docent.Recuperar material elaborat amb anterioritat pel mateix seminari de música.Revisar la idoneïtat del material en funció de cada curs.Elaborar material nou adaptat a les noves situacions de l'àrea.Utilitzar les eines TIC per elaborar i compartir el material.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA

MATEMÀTIQUES

MÚSICA

CEP DE MENORCA





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 42 de 168


LA CONSTRUCCIÓ DEL VINCLE AMB L'ALUMNE I LA FAMÍLIA: UNA CLAU PER A L'ÈXIT ESCOLAR

TRASTORNS AFECTIUS, DEL DESENVOLUPAMENT I DE L'APRENENTATGE

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

12



Durada:

Durada:

20 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Prendre consciència de la importància del vincle afectiu amb l'alumne i amb la família en relació al procésd'aprenentatge i l'èxit escolar des d'una perspectiva inclusiva.Construir una visió compartida sobre els models de vinculació i relació en el marc del projecte educatiud'aula i de centre.Esbrinar estratègies que ens ajudin a crear i fer créixer els vincles amb els alumnes i les famílies.Reflexionar sobre el paper i el perfil professional del docent: la importància de la formació personal en lanostra professió.Fer una anàlisi dels criteris organitzatius d'aula i/o de centre que afavoreixen o dificulten la construcció delvincle.Propostes de millora en el projecte educatiu i organitzacional del centre.

Conèixer com el temperament del fillet modela la criança.Cercar i elaborar informació sobre: la construcció de l'imaginari matern, els trastorns d'alimentació, elstrastorns en la conducta, l'escola com a element patogen i terapèutic i sistemes d'ajuda.Reflexionar sobre el paper de les mestres que acompanyen a les famílies en diferents contextos (EspaisFamiliars, Tallers de famílies, escola,...): rol, funcions, actituds i estratègies.Intercanviar experiències, eines i recursos pedagògics per a la dinamització terapèutica dels grups defamílies.Elaborar criteris i adquirir competències per a l'assessorament a les famílies.Entrevistes.Fer extensiu als claustres els materials i criteris que s'elaborin.

MODALITAT: SEMINARI


CEP DE MENORCA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 43 de 168


LA PSICOMOTRICITAT D'AJUDA: UNA ESTRATÈGIA EDUCATIVA PER ATENDRE LA DIVERSITAT

PROJECTES COL·LABORATIUS

TREBALLAM AMB LES TIC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

20

15

15




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprofundir en els coneixements teòrics i pràctics per intervenir, de manera específica i centrada, en lacomprensió i l'abordatge de les necessitats educatives de l'infant en el marc de l'escola inclusiva.Construir un sistema d'actituds, estratègies i competències personals que afavoreixin la millora en latecnicitat del docent per ajudar a l'infant en el seu desenvolupament i en la seva maduració psicològica enun grup reduït de pràctica psicomotriu.Adquirir les competències necessàries per avaluar el paper del psicomotricista a partir de l'anàlisi de vídeos ialtres registres d'observació en el projecte d'ajuda psicomotriu.Millorar l'observació i la documentació per a l'avaluació dels casos pràctics d'un grup reduït d'infants i coma pràctica de reflexió pedagògica.Treballar des de l'anàlisi de casos, individual i compartida, com a estratègia formadora del professorat quefa psicomotricitat d'ajuda.

Dur a terme un projecte col·laboratiu en què hi puguin participar diferents centres de les Illes Balears.Afavorir la implementació de metodològices inclusives i interactives.

Intercanviar experiències d'ús de les TIC a l'aula.Conèixer eines i recursos per utilitzar a l'aula i que tenguin en compte l'atenció a la diversitat.Reflexionar sobre la integració de les TIC a l'aula.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

PSICOMOTRICITAT

TIC

CEP DE MENORCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 44 de 168


ELS TALLERS, UNA SITUACIÓ D'APRENENTATGE COMPETENCIAL AL CENTRE (CEIP F. D'ALBRANCA)

FEM CIÈNCIA! (CEIP CASTELL DE SANTA ÀGUEDA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



15

14



Durada:

Durada:

20 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Donar continuitat a la formació iniciada el passat curs envers el tema de l'avaluació formativa.Crear un espai de reflexió i millora de la pràctiva educativa i fomentar el treball col·laboratiu entre elprofessorat.Implementar i fer el seguiment dels tallers re-dissenyats el curs passat per introduir-ne millores.Continuar enriquint el banc d'instruments d'avaluació del centre.Conèixer tècniques d'aprenentatge cooperatiu per poder millorar les relacions i l'aprenentatge entre iguals.

Reflexionar sobre la metodologia que es fa servir al centre a l'àrea de coneixement del medi.Elaborar tasques i projectes relacionats amb l'àrea de coneixement del medi en les quals s'utilitzin tècniquesexperimentals, i que contribueixin al desenvolupament de les competències bàsiques.Estimular el treball col·laboratiu en la preparació d'experiències i l'elaboració de materials.


ÀREA:

ÀREA:

AVALUACIÓ


CEP DE MENORCA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 45 de 168


ANÀLISI I REFLEXIÓ SOBRE LA PROGRAMACIÓ D'AULA I L'AVALUACIÓ (EI I CEI JOGUINA)

LA RELACIO FAMILIA-ESCOLA: NOUS PLANTEJAMENTS, NOVES ESTRATÈGIES (EI ES POUET)

LES HABILITATS COMUNICATIVES EN LA RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA (EI ES PASSARELLS)

PROGRAMACIÓ D'AULA I IDENTITAT (EI FABIOL I SA GALERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

12

20

18

12





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reflexionar envers l'avaluació dels infants i del propi procés educatiu.Revisar i millorar la documentació respecte de l'avaluació.Consensuar criteris i elaborar contextos educatius compartits.Augmentar la formació pedagògica del claustre.

Revisar els plantejaments actuals vers les relacions família-escola: la pedagogia sistèmica i l'anàlisitransaccional.Analitzar i redissenyar els canals de relació amb les famílies: les reunions d'aula i les entrevistes.Definir i millorar les habilitats del docent per a la relació òptima amb les famílies:millorant la competènciadocent.

Analitzar les estratègies de relacio família-escola des de la perspectiva sistèmica: les estratègies i les habilitatscomunicatives.Conèixer el marc teòric que regeix, des de la perspectiva sistèmica, la relació família-escola.Desenvolupar habilitats comunicatives i de competència docent que ajudin a millorar la relació amb lesfamílies en els diferents contextos i canals a tal efecte.

Reflexionar sobre la pràctica educativa a l'aula.Conèixer recursos i estratègies per fomentar l'autonomia dels alumnes.Desenvolupar la competència professional.



CEP DE MENORCA





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 46 de 168


RITMES I TEMPS DE LA INFÀNCIA (EI FORT DE L'EAU)

MILLORA PERSONAL, MILLORA PROFESSIONAL (CEPA JOAN MIR I MIR)

COM ENSENYAM A LLEGIR I ESCRIURE ALS NOSTRES ALUMNES (CEIP MESTRE DURAN)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PER A ADULTS


6

25

12




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Construir el marc teòric que sustenta el factor temps com a eix organitzatiu de la vida a l'escola infantil perafavorir el benestar de les persones que hi conviuen: els principis de l'educació lenta.Definir quins són els criteris organitzatius de temps que podem posar en joc a l'hora de prendre decisions al'escola.Fer una anàlisi dels contextos d'aprenentatge dels infants, de relació amb les famílies i de l'equip docent desde la perspectiva del temps, en el sentit de com el vivim i de com l'organitzam.

Reflexionar sobre la nostra tasca educativa.Introduir noves metodologies.Conèixer i emprar les noves tecnologies que facilitin el projecte.Desenvolupar el nostre coneixement de la llengua anglesa per tal de poder participar en programesinternacionals.Elaborar i posar en pràctica un projecte de treball.

Construir el marc teòric que sustenti la manera d'ensenyar a llegir i escriure a partir de la reflexió sobre lapròpia pràctica.Definir el mapa de situacions d'aprenentatge-ensenyament pròpies del centre i analitzar les que treballin lalecto-escriptura.Fomentar el treball en equip, les actituds i estratègies de treball col·laboratiu com a maneres per consolidarel projecte educatiu de centre.Compartir materials i experiències entre els membres del claustre com a font de reflexió pedagògica iformació.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ INFANTIL


LECTURA I ESCRIPTURA

CEP DE MENORCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 47 de 168


CAP A LA MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA (CEIP MARE DE DÉU DEL TORO. ES MERCADAL)

ELS PROJECTES PILOT, UNA OPORTUNITAT PER A CRÉIXER COM A ESCOLA (CEIP A. JUAN ALEMANY)

QUINA ESCOLA VOLEM? (CEIP Mª LLUÏSA SERRA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




23

20

10




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

20 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Definir el sentit instrumental de la competència matemàtica i l'aportació que fa aquesta àrea en el conjuntdel currículum d'infantil i primària des d'una perspectiva més integradora i competencial.Revisar els components de la competència matemàtica que contenen les situacions d'ensenyament iaprenentatge que es donen al centre.Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques pel tractament de lacompetència matemàtica.Compartir materials didàctics i estratègies metodològiques pel tractament de la competència matemàtica.Fomentar la reflexió de l'equip docent sobre la seva pràctica educativa.

Crear un espai d'autoformació, reflexió i millora de la pràctica educativa envers dos projectes pilot: Plad'Educació Plurilingüe i UCMA.Fomentar el treball col·laboratiu entre el professorat.Aprofundir en la creació i ús de blocs en el procés d'ensenyament-aprenentatge i afavorir l'aplicació d'einesdel programari 2.0.Informar i orientar al professorat que no imparteix àrees no linguístiques en anglès sobre l'enfocamentAICLE i la seva implementació al centre.Implicar tot el claustre en aquests dos projectes innovadors per prendre acords i encetar processos demillora a nivell de centre.Consolidar el projecte educatiu de centre.

Anar definint una línia metodològica de centre.Fomentar la reflexió dels mestres sobre la pròpia pràctica educativa.Coordinar el pas entre educació infantil i primària.Consolidar la posada en marxa de l'hort escolar com a entorn d'aprenentatge.Treballar per arribar a mantenir un llenguatge pedagògic compartit.


ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES


CEP DE MENORCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 48 de 168


LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU: UNA PEÇA CLAU DEL PROJECTE EDUCATIU (EIM SES CANALETES)

ELABORACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS PENSANT EN LES EINES INFORMÀTIQUES (CEPA CIUTADELLA)

L'AULA VIRTUAL EN L'ENTORN DE FORMACIÓ MOODLE (CC SANT JOSEP)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL



12

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

24 h

24 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Construir el marc teòric que sustenta la pràctica psicomotriu educativa com a pilar del projecte educatiu delcentre.Analitzar experiències pràctiques des dels referents teòrics i anar-les millorant des dels diferents vessantsd'estudi: educatiu, organitzatiu o del paper i estratègies de l'educador.Adquirir nous coneixements i habilitats per redissenyar el projecte de psicomotricitat a nivell de centre imillorar la pràctica individual de cada educadora, des de la coherència i la continuïtat.

Posar en funcionament l'aula virtual.Conèixer l'entorn de l'aula virtual.Elaborar i adaptar material didàctic que es pugui emprar a l'entorn virtual.Compartir i experimentar nous processos d'ensenyament-aprenentatge.

Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre.Impulsar canvis metodològics derivats de l'aplicació de les TIC i que afavoreixin l'atenció a la diversitat.Conèixer el vessant pràctic de l'entorn Moodle per al desenvolupament dels continguts de les diferents àrees.Crear cursos al Moodle de les diferents àrees.


ÀREA:

ÀREA:

PSICOMOTRICITAT

TIC

CEP DE MENORCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 49 de 168


COMPARTIR PER CRÈIXERTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL 40


Objectius: Compartir experiències dels diferents centres envers diferents moments d'organització interna.Intercanviar la metodologia d'acció en diverssos moments quotidians de la vida a l'aula.Adoptar compromissos de millora de la pròpia acció docent.Visitar i aprendre d'altres centres.

MODALITAT: TROBADA PEDAGÒGICA DE ZONA


CEP DE MENORCA


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 50 de 168


MEDIACIÓ ESCOLAR. CC SAGRAT COR

POSSIBILITATS I MANEIG DE LA PDI AL CEIP ELS MOLINS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


12

5



Durada:

Durada:

4 h

4 h

Objectius:

Objectius:

Comptar amb eines per a l'educació per la pau i el foment de la convivència.Resoldre conflictes de manera eficaç, positiva i creativa.

Capacitar als participants en l'ús bàsic de les PDIImpulsar l'intercanvi de coneixements i d'experiènciesPromoure la implementació de bones pràctiques educatives relacionades amb les PDI

MODALITAT: ASSESSORAMENT ENTRE IGUALS

ÀREA:

ÀREA:


TIC

CEP DE PALMA

3r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 51 de 168


ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA DE PRIMARIA (CEP PALMA)

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L´AULA. SECUNDÀRIA. CEP PALMA

MOLT MÉS QUE UNA TIRETA. L'AJUDA HUMANITÀRIA AL NOSTRE CENTRE ESCOLAR

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

20

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no linguístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Conèixer i dominar l' ús de la terminologia pròpia de l' àrea o matèira impartida en llengua anglesa.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no linguístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Conèixer i dominar l' ús de la terminologia pròpia de l' àrea o matèira impartida en llengua anglesa.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.

Diferenciar entre ajuda humanitària, cooperació al desenvolupament i emergènciesDonar a conèixer eines i estratègies per treballar l'ajuda humanitària a l'aulaConèxier el material de l'exposició itinerant MOLT MES QUE UNA TIRETAConèxier els desastres naturals i com treballar-los a l'aula i al centre amb els alumnes

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP DE PALMA



2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 52 de 168



TREBALL EN EQUIP:COMUNICACIÓ,EMOCIONS I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES.WORKING IN TEAMS.

L'HORT ESCOLAR ECOLÒGIC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ PRIMÀRIA

30

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Introduir els conceptes bàsics de les pràctiques restauratives.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de pràctiques restauratives senzilles en seuquefer educatiu diari.

Descobrir les principals regles que regeixen el funcionament harmònic dels equips de treball i de les relacionsinterpersonals.Entendre el conflicte com una part inevitable i essencial del desenvolupament de les relacions i d'un equip detreball.Prevenir les situacions de conflicte.Detectar quins problemes existeixen.Descobrir com resoldre els conflictes que esdevenen a l'hora de trebalalr en l'equip i quan ens relacionam.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

Facilitar eines i recursos per a la utilització de l'hort escolar ecològic com a recurs didàctic.Integrar l'hort escolar amb la gestió ambiental de l'escola.Orientar al professorat en el maneig de varietats locals als horts escolars.Afavorir pràctiques educatives inclusives.Vincular l'hort escolar amb totes les àrees del currículum

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


CONEIXEMENT DEL MEDI

CEP DE PALMA

3r trimestre

2n trimestre

3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 53 de 168


EDUCACIÓ FÍSICA INCLUSIVA

CREACIÓ D'ESPAIS DE VIDA A L'EDUCACIÓ INFANTIL MITJANÇANT L'ART

ELS AFECTES EN ELS CONFLICTES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

PROFESSORAT D'EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ INFANTIL


25

40

40




Durada:

Durada:

Durada:

18 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Facilitar coneixements teòrico-pràctics relacionats amb la inclusió de tot l'alumnat en l'àrea d'educaciófísica.Vivenciar experiències pràctiques que poden afavorir l'atenció a la diversitat.Reflexionar envers les possibilitats que té l'àrea d'Educació física per potenciar un treball inclusiu versus untreball integrador.Experimentar recursos metodològics,estratègies d'ensenyament i aprenentatge i suports.

Analitzar l'espai educatiu com element generador de relacions i aprenentatgeOferir recursos, material i propostes de configuració d'espais amb objectesApropar i aplicar les manifestacions de l'art contemporani a l'Escola InfantilValorar el joc simbòlic i les transformacions que realitzen els nins i ninesReflexionar sobre la realització d'experiències d'aprenentatge significatiu mitjançant l'art comunitari: valors,qualitat de les relacions, exploració i descobrimentAfavorir pràctiques pedagògiques que responguin a la inclusivitat

Comprendre la importància del desenvolupament afectiu en el desenvolupament de la persona Estratègies d'actuació i prevenció en situacions de conflictePrendre consciència dels elements vivencials afectius dels mestres que condicionen la seva feina a l'escolaAnalitzar els missatges afectius clau per incorporar en la nostra feina amb els infantsProposar estratègies per generar trobades afectives i resoldre conflictes a l'escolaAfavorir pràctiques pedagògiques que responguin a la inclusivitat

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE PALMA

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 54 de 168


ACTUALITZACIÓ EN EMERGÈNCIES EXTRAHOPITALÀRIES I DOTACIÓ DE L'AMBULÀNCIA

EL DISSENY DEL PROCÉS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL

TÈCNIQUES DE PRIMERS AUXILIS

NIVELLS D'UTILITZACIÓ DE LES PDI

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS


15

20

20

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

30 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Actualitzar els coneixements farmacològics de les emergències extrahopitalàries.Aplicar tècniques de suport vital bàsic,ventilatori i circulatori.Conèixer els diferents protocols d'actuacions en situacions d'emergència.Afavorir el coneixement de le possibles patologies analitzant el procediment d'intervenció per evacuar a lesvíctimes de forma segura.Actuar en la prestació sanitària i el trasllat de pacients o víctimes seguint els protocols de proteccióindividual.

Dissenyar i programar tasques i les seves sequències didàctiques.Aplicar tècniques metodològiques d'acord als requeriments de l'activitat.Dotar de recursos tècnics per a realitzar avaluacions.Proporcionar estratègies per atendre la diversitat de l'alumnat.

Conèixer el protocol d'actuació en primers auxilis.Posar en pràctica les tècniques d'intervenció en cas d'accidents als centres educatius.Afavorir i donar a conèixer estratègies de suport per atendre la diversitat.

Aprendre a utilitzar la PDI com recurs de suport per a l'aprenentatge, com una eina d'ajuda a l'atenció a ladiversitat, així com per a l'adquisició i desenvolupament de competències digitals.Emprar la PDI com eina per a la recerca, consulta i elaboració d'informació, per a relacionar-se i comunicar-se amb altres persones.Realitzar activitats integrades i coherents amb els objectius i continguts curriculars amb el programari de laPDI i compartir-les.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


INFORMÀTICA

CEP DE PALMA

2n trimestre

2n trimestre


1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 55 de 168


LA DIMENSIÓ LÚDICA DE L'ALEMANY A LA WEBTítol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 15


Objectius: Aprofundir en l'ús de les eines web 2.0 per a l'aprenentatge de l'alemany.Potenciar la creativitat a través de l'ús de les noves tecnologies.Millorar la competència lingüística en la llengua alemanya.

MODALITAT: CURS

ÀREA: LLENGUA ALEMANYA

CEP DE PALMA

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 56 de 168


CAP DE SETMANA D'IMMERSIÓ LINGUÍSTICA EN ANGLÈS. A WEEKEND IN ENGLISH! NIVELL BASIC

COMPETÈNCIA ORAL EN ANGLÈS A TRAVÉS DE RECURSOS MULTIMÈDIA

COMPETÈNCIES COMUNICATIVES I CREATIVES EN ANGLÈS

CONTES EN ANGLÈS A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


EDUCACIÓ INFANTIL

25

20

25

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

10 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear espais que afavoreixen la immersió en llengua anglesa.Millorar la competència linguística del professorat d´ àrees no linguístiques en anglès i dels especialistes del'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l´àrea.Aprofitar els recursos multimèdia per afavorir la competència oral en llengua anglesa.Donar eines i estratègies per formentar la interacció oral dins l´aula de manera inclusiva.

Aprofundiment en les eines i aplicacions TICCrear activitats utilitzant metodologies AICLE.Potenciar la comunicació oral utilitzant eines i aplicacions 2.0.Fomentar les habilitats comunicatives en llengua estrangera.Aprofitar les aplicacions comunicatives 2.0 com a eines d'ajuda a l'atenció a la diversitat.

Facilitar estratègies per afavorir la comunicació mitjançant l'explicació de contes en llengua anglesa.Compartir recursos didàctics entorn al món dels contes.Afavorir pràctiques pedagògiques que responguin a la inclusivitat.

MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA


1r trimestre

3r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 57 de 168


CRITERIS D'AVALUACIÓ A LES EOI. BENCHMARKING AND STANDARDIZATION PROCEDURES.

CURS DE CONVERSA EN ANGLÈS A TRAVÉS DE LA CULTURA BRITÀNICA. NIVELL AVANÇAT

ELABORACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS MULTIMÈDIA I INTERACTIUS EN LLENGUA ANGLESA (PALMA)

ESTRATÈGIES COMUNICATIVES AL TALLER DE TEATRE EN ANGLÈS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

40

20

25

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

10 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Revisar el mètode de qualificació per a la seva millora.Establir els nivells d'acord amb el Marc Comú Europeu de Referència.Distingir entre els nivells A2, B1+ i B2+.Desenvolupar eines avaluadores per la presa de decisions.

Millorar la competencia oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Conèixer aspectes socioculturals de la cultura britànica.Aprofitar els recursos culturals com a element per afavorir la competència oral.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

Crear activitats i materials didàctics interactius i multimèdia utilitzant metodologies AICLE.Aprofundir en l'ús de eines i aplicacions TIC.Potenciar les habilitats comunicatives en llengua estrangera dels participants.Facilitar la compartició interactiva de informació centrada en la col·laboració.Aprofitar les possibilitats de programes i aplicacions 2.0 al món educatiu per a l'atenció a la diversitat.

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àreaProporcionar contextos significatius que permetin l'ús oral de la llengua anglesaConèixer aspectes socioculturals de l'entornDonar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA


1r trimestre


2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 58 de 168


ESTRATÈGIES COMUNICATIVES EN ANGLÈS: ECOLOGIA I MEDIAMBIENT

INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA: PROJECTES, AMBIENTS, RACONS... (CEP PALMA)

INTRODUCCIÓ A LA DINÀMICA DE CERCLES EN ANGLÈS. RESOLUCIÓ DE CONFLICTES.

L'ANGLÈS A TRAVÉS DE LES CANÇONS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

30

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

16 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingístiques en anglès i dels especialistesde l'àrea.Conèixer i dominar l´ús de la terminologia pròpia dels conceptes bàsics de l'educació ambiental.Proporcionar contextos significatius que permetin l'ús oral de la llengua anglesa.Aprofitar i potenciar les diverses possibilitats que ofereix la temàtica del mediambient per a la pràctica del'anglès dins l'aula.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

Revisar i debatre la introducció de la llengua anglesa a les primeres edats.Identificar les situacions d'aprenentatge de máxima interacció i comunicació dins l'aula com oportunitat perintroduir la llengua anglesa.Trobar les estratègies més adients per avaluar i comunicar el procés d'aprenentatge a la comunitateducativa.Definir estratègies i mesures per atendre a la diversitat de l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge.

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no linguístiques en anglès i delsespecialistes de l' àrea.Conceptes bàsics per a la resolució de conflictes.Introduir certs conceptes bàsics de les pràctiques restauratives per afavorir la conversa en anglès de manerainclusiva.

Millorar la compentència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Conèixer aspectes de la cultura anglesa.Proporcionar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.Estimular l'ús de l'anglès oral a través de cançons.

MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA

3r trimestre


3r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 59 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. GRUP 1. NIVELL AVANÇAT

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. GRUP 1. NIVELL BÀSIC. 1R TRI


Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

75 h

30 h

75 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Adquirir l'habilitat d'utilitzar les destreses lingüístiques bàsiques per fer ús de les expressions quotidianes ifamiliars de la llengua anglesa amb frases senzilles com a mitjà de comunicació i d'expressió personal, persatisfer necessitats bàsiques de la vida quotidiana i escolar.Mostrar una actitud oberta i positiva davant una realitat plurilingüe i pluricultural, que fomentil¿enteniment, la tolerància i el respecte mutu i que faciliti l'ensenyament-aprenentatge als centres educatius ila mobilitat i cooperació internacionals.Desenvolupar estratègies de treball personal i aprenentatge autònom utilitzant diverses fonts decomunicació i recursos, incloses les tecnologies de la informació i la comunicació, per desenvolupar i perdur a terme activitats comunicatives bàsiques a l'entorn educatiu.


MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA


1r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 60 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. GRUP 2. NIVELL BÀSIC. 1R TRI

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. GRUP 3. NIVELL BÀSIC. 2N TRI

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. GRUP 3. NIVELL INTERMEDI

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

75 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA

1r trimestre

1r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 61 de 168



MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. GRUP 4. NIVELL BÀSIC. 2N TRI


Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

75 h

30 h

75 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA


1r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 62 de 168



MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. GRUP 7. NIVELL INTERMEDI

MODERNITZA EL TEU ANGLÈS! CURS NIVELL SUPERIOR DE LLENGUA, METODOLOGIA I CIVILITZACIÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


25

25

20




Durada:

Durada:

Durada:

75 h

75 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Donar eines al professorat per la elaboració de materials a partir de documents autentics en llengua anglesa.Actualitzar els coneixaments linguistics i socioculturals del professorat.Afavorir la creació d'espais per la reflexió metodologica i creacció de materials.

MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 63 de 168


TEATRE COM A EINA EDUCATIVA EN L'APRENENTATGE DE LA LLENGUA ANGLESA

JUGAR AMB ELS MOTS: ESCRIPTURES CREATIVES EN FRANCÈS

EL CINEMA EN ANGLÈS COM A EINA DIDÀCTICA. CINE FÒRUM

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

15

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les aportacions de la dramatització a les competències bàsiques de l'àrea de llengua anglesa.Desenvolupar l'expressió corporal, emcional, la imaginació i la creativitat a través de la dramatització.Afavorir pràctiques educatives inclusives.Conèixer aspectes didàctics sobre el teatre escolar i el seu desenvolupament en llengua anglesa.Reforçar el llenguatge i la comunicació en llengua anglesa a través de la dramatització.Transformar l'aula en un espai de vida.

Aprofundir en el coneixement de la literatura francesa.Potenciar la creativitat, el treball en equip i la recerca de la informació.Enriquir el vocabulari

Crear un espai per a la reflexió del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i el professoratespecialista.Aprofitar i potenciar les possibilitats que ofereixen els recursos multimèdia per la pràctica de lánglès dinsláula.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar activitats adaptades a les seves necessitats.Donar estratègies per proporcionar recursos tenint en compte la diversitat de lálumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA

LLENGUA FRANCESA


CEP DE PALMA


2n trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 64 de 168


FAMÍLIA, ESCOLA I AFECTES

NOUS REPTES DE LA TUTORIA

COM DESENVOLUPAR PROJECTES COL·LABORATIUS AMB EINES WEB 2.0

NETBOOKS: PROGRAMARI EDUCATIU I APLICACIONS DIDÀCTIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





30

20

20

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Comprendre la importància del desenvolupament afectiu en la persona i les concecuències en el procèsd'ensenyament-aprenentatge.Consensuar estratègies per prevenir conflictes.Prendre consciència dels elements vivencials afectius de les famílies que es poden potenciar a l'escola.Analitzar els missatges afectius clau que afavoreixen el creixement personal.Proposar estratègies per generar trobades afectives i resoldre conflites.

Dotar el professorat en general i els tutors en particular d'eines i informacions per a afrontar els nous reptesde la tutoria. Dotar el professorat d'eines per a promoure i millorar les relacions entre les famílies i la comunitateducativa. Detectar possibles problemes que poden afectar els nostres alumnes en la seva vida afectiva i educativa.

Conéixer diferents eines per a fomentar el treball col·laboratiu en diferents àmbits.Assolir competències digitals i comunicatives.Posar en marxa projectes col·laboratius utilitzant eines web 2.0

Coneixer i saber emprar una mostra diversa i significativa del programari educatiu dels netbooks.Capacitar als participants per poder aplicar models didàctics d'ús compartit de materials analògics idigitals.Impulsar canvis metodològics am l'ús dels netbooks a l'aula.Dotar de recursos, estratègies i aplicacions relacionats amb els netbooks i la dotació TIC adreçats a millorar l'atenció a la diversitat de l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


TIC

CEP DE PALMA

2n trimestre

2n trimestre

3r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 65 de 168


CONVIVÈNCIA I AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

CONVIVÈNCIA II AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

CONVIVÈNCIA III AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

DUR A LA PRÀCTICA EL PROGRAMA CA/AC A ESCOLES PETITES DE SÓLLER (I)

DUR A LA PRÀCTICA EL PROGRAMA CA/AC A ESCOLES PETITES DE SÓLLER (II)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA



5

6

6

8

8






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Revisar i actualitzar el Pla de convivència del centre.Establir protocols d'actuació.Dissenyar activitats que treballin la millora de la convivència a tot el centre.Aprofitar les situacions quotidianes per introduir millores en relació a la convicència.

Revisar i actualitzar el Pla de Convivència del centre.Establir protocols d'actuació.Dissenyar activitats que treballin la millora de la convicència a tot el centre.Aprofitar les situacions quotidianes per introduir millores en relació a la convivència.

Revisar i actualitzar el Pla de convivència del centre.Establir protocols d'actuació.Dissenyar activitats que treballin la millora de la convicència a tot el centre.Aprofitar les situacions quotidianes per introduir millores en relació a la convivència.

Dur a la pràctica el pla de generalització del programa CA/AC ja començat el curs passat.

Dur a la pràctica el pla de generalització del programa CA/AC ja començat el curs passat.

MODALITAT: GRUP DE TREBALL


CEP DE PALMA






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 66 de 168


ESCOLA SALUDABLE A L'IES EMILI DARDER

IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀREES TRANSVERSALS

APRENENTATGE COOPERATIU II. CEIP MELCIOR ROSSELLÓ I SIMONET

APRENTATGE COOPERATIU II. CEIP MELCIO ROSSELLÓ I SIMONET 3RCICLE EP

IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀMBIT CIENTÍFICO-TÈCNIC

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


BATXILLERAT


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

BATXILLERAT

8

4

8

7

10






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

40 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Actuar dins el centre per reduir les problemàtiques psicosocials detectades amb la finalitat de millorar laconvivència en el centre i aconseguir un lloc de treball més saludable i segur.

Formar al professorat de batxillerat internacional en àrees transversals per crear materials adients, adaptar-se a nova metodologia i integrar-se en un nou sistema educatiu.

Continuar amb el desenvolupament del programa CA/AC.Millorar la pràctica docent utilitzant la metodologia de l'aprenetatge cooperatiu.Fomentar els processos de reflexió sobre la pràctica docent.

Continuar amb el desenvolupament del programa CA/AC a 3r cicle d'EP.Millorar la pràctica docent utilitzant la metodologia de l'aprenetatge cooperatiu.Fomentar els processos de reflexió sobre la pràctica docent.

Formar al professorat de batxiller internacional en àrea científico-tècnico per crear materials adients,adaptar-se a nova tecnologia i integrar-se en un nou sistema educatiu


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:




CEP DE PALMA


1r trimestre



1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 67 de 168


APLICACIÓ ALS PROJECTES I EINES TIC A L'ÀREA DE C. DEL MEDI. CEIP MARIAN AGUILÓ

ARA SÍ, MICRO-PER-AULES!

NO ÉS MICROTEATRE, PERÒ S'HI ASSEMBLA

L'APRENENTATGE COOPERATIU A L'EDUCACIÓ FÍSICA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA




4

7

7

8





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

50 h

70 h

60 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar totes les competències bàsiques i el pensament creatiu de l'alumnat.Aprofondir en estratègies de gestió d'aula i metodologies de treball per al currículum integral.Potenciar el tractament interdisciplinari del currículum.Potenciar el desenvolupament professional del professorat.Planificar una organització del centre que afavorirà el treball en equip i la inclusivitat.Actualitzar aspectes metodològics i d'avaluació.

Fomentar la col·laboració intercentres a partir de dues idees fonamentals: a) la col·laboració a l'horad'escriure els guions i b) la possibilitat de servir de base per a intercanvis i mostres teatrals.Elaborar un petit corpus de textos teatrals escrit per a ser treballats en les classes de Taller de Teatre enllengua catalana.Fer servir el teatre com a recurs metodològic en altres àrees.

Donar a conèixer el professorat interessat d'un material didàctic que es podrà desenvolupar en 4 nivellsd'aplicació des de qualsevol àrea lingüística (preferentment llengua catalana i literatura) i/o des de lamatèria Taller de Teatre (1r,2n o 3r ESO).Fomentar i promoure l'ús efectiu de la llengua catalana.Fomentar i promoure el treball cooperatiu entre el professorat implicat en qualsevulla dels possibles nivellsd'aplicació del projecte.

APLICAR L'APRENENTATGE COOPERATIU A L'EDUCACIÓ FÍSICA


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


DRAMATITZACIÓ

EDUCACIÓ FÍSICA

CEP DE PALMA





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 68 de 168


PROJECTE SALUT LABORAL PER A PERSONES SORDES A L'ÀMBIT SOCIOSANITARI

IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀMBIT SOCIO-LINGUÍSTIC

CREACIÓ DE MATERIAL PER A LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MATEMÀTICS I CEIP MARIAN AGUILÓ

CREACIÓ DE MATERIAL PER A LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MATEMÀTICS II CEIP MARIAN AGUILÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


BATXILLERAT


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

8

7

6

7





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

100 h

40 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Elaborar un document sobre la prevenció de riscos professionals a l'àmbit sociosanitari per a personessordes.

Formar al professorat de batxillerat internacional en àmbit socio-linguístic per crear materials adients,adaptarse a nova metodologia i integrar-se en un nou sistema educatiu

Desenvolupar totes les competències bàsiques i el pensament creatiu de l'alumnat.Aprofondir en estratègies de gestió d'aula i metodologies de treball per al currículum integral.Potenciar el tractament interdisciplinari del currículum.Potenciar el desenvolupament professional del professorat.Planificar una organització del centre que afavorirà el treball en equip i la inclusivitat en el tractament de lesàrees instrumentals.Actualitzar aspectes metodòlogics i d'avaluació de les àrees curriculars i dels procesos d'aprenentatge.

Desenvolupar totes les competencies bàsiques i el pensament creatiu de l'alumnat.Aprofondir en estratègies de gestió d'aula i metodologies de treball per al currículum integralPotenciar el tractament interdisciplinari del currículum.Potenciar el desenvolupament professional del professorat.Planificar una organització del centre que afavorirà el treball en equip i la inclusivitat en el tractament de lesàrees instrumentals.Actualitzar aspectes metodològics i d'avaluació de les àrees curriculars i dels procesos d'aprenentatge.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA

MATEMÀTIQUES

CEP DE PALMA


1r trimestre



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 69 de 168


ELABORACIÓ DE MÚSICA PER A DANSA

GRUP A:COORDINACIÓ ENVERS L'AVALUACIÓ ALS CEIP I IES MARRATXÍ-STA. MARÍA-STA. EUGÈNIA

GRUP B:COORDINACIÓ ENVERS L'AVALUACIÓ ALS CEIP I IES MARRATXÍ-STA. MARÍA-STA. EUGÈNIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

MÚSICA I DANSA



6

8

8




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Editar audio en suport cd.Seqüenciar el material resultant.Fer ús en les classes de les músiques recopilades.

Elaborar un protocol i pla específic comú de zona pels alumnes que no promocionen

Elaborar proves de traspàs escoles-instituts


ÀREA:

ÀREA:

MÚSICA


CEP DE PALMA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 70 de 168


BANC DE RECURSOS MULTIMÈDIA / LLICÈNCIES DIGITALS AL CEIP SES CASES NOVES

DE LES TIC A LES TAC ALS IES ST MARÇAL/STA MARIA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



8

8



Durada:

Durada:

40 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Adquirir destreses en la competència digitalAplicació dels recursos a l'aula de forma directa (amb el grup classe), i l'alumnatAplicació a l'aula dels recursos de forma indirecta (a través de les programacions)Aprofitament de l'aula virtual que ens ha facilitat la Conselleria d'EducacióAmpliar els continguts del llibre digital de l'editorialCreació d'un banc de recursos multimèdia organitzat per àrees curriculars a la plataforma moodle del centreLlicències digitals de les editorials: ampliació i enriquiment dels enllaços disponibles

Usar els calendaris de la plana web com a eines de comunicació amb les famíliesCrear entorns virtuals per treballar continguts curricularsEmprar les PDI i la resta de dotació TIC a les aulesAconseguir confeccionar un Pla TAC de Centre


ÀREA: TIC

CEP DE PALMA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 71 de 168


PROJECTE DE MILLORA DE CENTRE: MILLORAM L'ESCOLA. CEIP PINTOR JOAN MIRÓ

CREAM I COMPARTIM NOVES PRÀCTIQUES AL CEIP COLL D'EN RABASSA

PMC. UN CURRICULUM MES INCLUSIU A TRAVES DELS ÀMBITS I L'AC AL CEIP SA INDIOTERIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




22

18

30




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

35 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer i aprofundir en el marc teòric de les Comunitats d'Aprenentatge.Aprendre i millorar l'organització, programació i avaluació dels Grups interactius.Analitzar les funcions i intervencions dels mestres de suport dins un model d'escola inclusiu-comunitari.Revisió de l'organització del centre: comissions mixtes.

Impulsar canvis metodològics i oganitzatius i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a la milloradel rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Aprofundir en el coneixement d'estratègies metodològiques que afavoreixin la inclusivitat.Analitzar els recursos del centre per identificar situacions d'aprenentatge significatives.

Impulsar els canvis metodològics i orgtanitzatius.Adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a la millora del rendiment acadèmic i personal delsalumnes.Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa.Contribuir al desenvolupament del currículum oficial de les Illes Balears.Ampliar els coneixements sobre les variables que entren a formar part en la posada en pràctica dels àmbitsd'aprenentatge.Aprofondir en les estratègies d'aprenentatge cooperatiu.Posar en pràctica diferents estratègies i seqüències didàctiques per comprovar el grau d'efectivitat d'aquestesmetodologies.Crear moments per posar en comú experiències amb la finalitat d'aprendre dels nostres iguals.Donar una passa més en la innovació metodològica promovent l'organització d'un àmbit comú a tot elcentre.Compartir informació i experiències amb els centres que participen al Seminari de Zona Treball per Àmbits i amb els centres que duguin a terme la metodologia del treball cooperatiu.

MODALITAT: PROJECTE DE MILLORA DE CENTRE

ÀREA:

ÀREA:


ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES

CEP DE PALMA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 72 de 168


IMPLANTACIÓ DE LES TIC TAC (IES BALTASAR PORCEL)Títol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I BATXILLERAT 40


Objectius: Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a lamillora del rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa


ÀREA: TIC

CEP DE PALMA


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 73 de 168


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE DEL PROFESSORAT DE PRIMÀRIA (CEP PALMA)

COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE DEL PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA. (CEP PALMA)

LA FIGURA DEL REPRESENTANT DE CLAUSTRE EN LA FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EQUIP DIRECTIU

15

15

150




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolinguístiques en llengues estrangeres i el professorat de la llengua.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i els recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolinguístiques en llengues estrangeres i el professorat de la llengua.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i els recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

Presentar les línies de treball educatiu que es duran a terme al CEP Potenciar la inclusivitatConèixer experiències organitzatives de centres escolars que han implementat l'Aprenentatge Coooperatiu,les TIC i altres tipus de metodologies.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ALTRES ACTIVITATS

CEP DE PALMA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 74 de 168


COM TREBALLAR EL COACHING A LES AULES. L' ACTUACIÓ DE LA COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA

EDUCAR I CONVIURE. L' ACTUACIÓ DE LA COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA DELS CENTRES ESCOLARS

TREBALL EN EQUIP DEL PROFESSORAT

L'HORT ECOLÒGIC ESCOLAR COM A RECURS DIDÀCTIC: COMPARTIM EXPERIÈNCIES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





15

15

20

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir un espai de reflexió, col.laboració i intercanvi d' experiències que faciliti la tasca de la comissió deconvivència.Promoure la convivència escolar positiva des de l' actuació de les comissions de convivència i/o mediaciódels centres escolars.Familiaritzar-se amb la metodologia i eines que s'apliquen en els processos de coaching.Facilitar estratègies perquè l'alumne experimenti per si mateix el procés de coaching.

Oferir un espai de reflexió, col.laboració i intercanvi d' experiències que faciliti la tasca de la comissió deconvivència.Promoure la convivència escolar positiva des de l' actuació de les comissions de convivència i/o mediaciódels centres escolars.Aprofundir en el coneixement i anàlisi de la normativa que regula la convivència als centres educatius.

Presentar pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

Compartir coneixements i experiències de creació i manteniment d'un hort escolar ecològic.Elaborar sequències didàctiques per aprofitar les possibilitats educatives de l'hort escolar.Cultivar hàbits i valors.Afavorir pràctiques educatives inclusives.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:



CEP DE PALMA





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 75 de 168


SEMINARI APRENENTATGE COOPERATIU III

COM TREBALLAR PER AMBIENTS

MATEMÀTIQUES CREATIVES EN ANGLÈS: ELABORACIÓ DE RECURSOS PER A PRIMÀRIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

10

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

20 h

18 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives. Continuar ensenyant als alumnes a treballar en equip com a contingut(funcionament, organització...)Crear i dinamitzar la comissió d'AC al centres.Acordar l'objectiu de compromís de centre per al treball cooperatiu al centre.

Aprofundir en el coneixement dels ambients i la seva creació.Compartir, debatre i avaluar diversitat de propostes de treball per ambients.Planificar, estructurar i crear espais que afavoreixin l'aprenentatge.Afavorir pràctiques pedagògiques que responguin a la inclusivitat.

Planificar, estructurar i crear espais que afavoreixin l'aprenentatge.Afavorir pràctiques pedagògiques que responguin a la inclusivitat.

-Dissenyar materials i recursos per dur a terme l'àrea de matemàtiques en anglès a primària.-Crear un espai per la reflexió i el treball col.laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengua estrangera. -Compartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborar.-Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.-Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

DINÀMICA DE GRUPS

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP DE PALMA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 76 de 168


APRENENTATGE COOPERATIU I INTERVENCIÓ ASSESSORA EN CENTRES III

SEMINARI DE COORDINADORS TIC

FEM LLENGUA I LITERATURA AMB TIC

SEMINARI COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

ASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓ



EDUCACIÓ PRIMÀRIA

15

20

15

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

20 h

20 h

35 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Continuar creant les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives. Treballar en equip com a contingut. Utilitzar tècniques de treballcooperatiu en la intervenció assessora en les formacions. Facilitar la implementació de l'aprenentatgecooperatiu en els centres docents.

Potenciar el treball col.laboratiu en equip, la reflexió, la formació entre iguals i les capacitats d'analitzar,contrastar compartir i processar la informació entre el professorat que exerceix la coordinació TIC delscentres.flexionar sobre el potencial de les eines 2.0 en el disseny d'estratègies d'ensenyament-aprenentatge il'atenció a la diversitat.Fer propostes de dinamització de les TIC als centres.Cercar, seleccionar i/o compartir recursos digitals adreçats a implementar millores metodològiques, aafavorir els processos d'aprenentatge i l'atenció a la diversitat.

Aprofundir en l'ús de les TIC a la classe de llengua i literatura.Compartir experiències d'aplicació de les TIC a l'aula.Engegar projectes conjunts utilitzant eines web 2.0

Reflexionar, compartir i oferir propostes didàctiques i material per millorar la competència lingüística.Proporcionar estratègies inclusives per a treballar el llenguatge oral, la lectura i l'escriptura.Conèixer els principis metodològics que permeten afavorir processos d'escriptura i lectura més motivadors iproductius.Experimentar propostes creatives per a convertir el treball de les TIC amb TAC.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

FORMACIÓ DE FORMADORS

INFORMÀTICA


CEP DE PALMA





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 77 de 168


CREA LA TEVA EMISSORA DE TVTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 20


Objectius: Engegar una emissora de centre de TV per internet.Crear la figura de l'administrador.Configurar el canal amb videoclips, videogravacions i emetre en directe.Controlar l'estudi de gravació-emissió.Configurar el canal i gestionar els continguts.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: TIC

CEP DE PALMA


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 78 de 168


MILLORA D'ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES II A L'EAP PALMA

PROGRAMA CA/AC PER ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP 3R ANY. CEIP BADIES

PROGRAMA CA/AC PER ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP 3R ANY. CEIP GABRIEL VALLSECA

PROGRAMA CA/AC PER ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP 3R ANY. CEIP SANTA CATALINA

PROGRAMA CA/AC PER ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP 3R ANY. CEIP SON RULLAN

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TREBALLADORS SOCIALS DELS EOEP I EAP





9

10

10

10

10






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

20 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Fomentar els processos de reflexió de l'equip.Analitzar i experimentar diferents mesures ordinàries i extraordinàries per alumnat NESE (autisme iprecocitat intel.lectual) a les escoles infantils.Donar estratègies metodològiques inclusives als centres infantils per atendre alumnat amb NESE.Enfortir el treball amb les famílies dels alumnes que presenten NESE, analitzant les seves necessitats.







CEP DE PALMA






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 79 de 168


PROGRAMA CA/AC PER ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP 3R ANY. EOEP I CENTRES SÓLLER.

PROGRAMA CA/AC PER ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP 3R ANY. IES JUNIPER I SUREDA I BLANES

SEMINARI DE CERCLES RESTAURATIUS A L'IES JUNIPER SERRA

SEMINARI DE CERCLES RESTAURATIUS A L'IES SON RULLAN

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

10

10

15

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Dotar al professorat d'estratègies per poder millorar la convivència dins l'aula.Afavorir la cooperació,la solidaritat,l'altruisme i aprendre a crear comunitat.Millorar les estratègies metodològiques per incloure la diversitat del nostre alumnat i prevenir l'assatjamentescolar.Promoure les capacitats necessàries per posar-se en el lloc de l'altre,comprensió i expressió d'emocions.Millorar la competència social dels nostres alumnes.

Dotar al professorat d'estratègies per poder millorar la convivència dins l'aula.Afavorir la cooperació,la solidaritat,l'altruisme i aprendre a crear comunitat.Millorar les estratègies metodològiques per incloure la diversitat del nostre alumnat i prevenir l'assatjamentescolar.Promoure les capacitats necessàries per posar-se en el lloc de l'altre,comprensió i expressió d'emocions.Millorar la competència social dels nostres alumnes.



CEP DE PALMA





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 80 de 168


CONVIVÈNCIA I MEDIACIÓ A L'IES SES ESTACIONS

CREACIÓ I POSADA EN FUNCIONAMENT D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES G. SAGRERA

INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES AL CEIP MIQUEL PORCEL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




15

15

26




Durada:

Durada:

Durada:

24 h

30 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai de reflexió per als membres de la comunitat educativa.Aconseguir una major implicació de la comunitat educativa (famílies, professorat, alumnes, personal nodocent) en la millora de la convivència del centre.Minvar la incidència dels conflictes.Promoure habilitats socials de relació.Fomentar la col¿laboració i la solidaritat dins el centre.

Crear un espai de reflexió per als membres de la comunitat educativa.Aconseguir una major implicació de la comunitat educativa (famílies, professorat, alumnes, personal nodocent) en la millora de la convivència del centre.Minvar la incidència dels conflictes.Promoure habilitats socials de relació.Fomentar la col¿laboració i la solidaritat dins el centre.

1. Iniciar als mestres en les diferents pràctiques restauratives al nostre centre.2. Desenvolupar pràctiques restauratives de gestió dels conflictes.3. Donar importància a les emocions en les relacions socials i en la resolució de conflictes.4. Utilitzar les pràctiques restauratives per abordar diferents tipus de problemes a grups més extensos.


ÀREA: DINÀMICA DE GRUPS

CEP DE PALMA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 81 de 168


UNA MIRADA A LES PRÀCTIQUES ARTÍSTIQUES CONTEMPORÀNIES AL CEIP SANTA CATALINA

SEMINARI FORMACIÓ A CENTRE FILOSOFIA 3-18 AL CEIP SON ANGLADA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

15



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Donar eines al professorat per treballar amb els alumnes en el projecte Cartografiem-nos.Ajudar a identificar el potencial pedagògic d'algunes pràctiques artístiques i les seves possibilitatsd'aplicació a l'aula.Treballar interdisciplinàriament a l'aula a partir de l'art desenvolupat des dels anys 70 en endavant.Conèixer la diversitat de formes d'expressió de que disposen les pràctiques artístiques contemporànies iposar especial atenció en les que treballen el territori i la comunitat.Establir un camp de reflexió crítica entorn de l'art contemporani.Establir espais de trobada entre els mestres i l'equip educatiu del museu Es Baluard.Conéixer el barri a través de les seves aportacions artístiques.

Iniciar-se i aprofundir en el coneixement de la filosofia 3-12.Millorar la pràctica docent Desenvolupar habilitats cognitives.Completar el projecte d'educació emocional del centre.Recopilar material i documentació.


ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ ARTÍSTICA

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CEP DE PALMA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 82 de 168


PMC COMPRENDRE I COMUNICAR-SE AL CEIP SON FERRER

INTERVENCIÓ I ACOMPANYAMENT A LES FAMÍLIES A L'EAP PONENT/TRAMUNTANA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:


TREBALLADORS SOCIALS DELS EOEP I EAP

30

6



Durada:

Durada:

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Impulsar els canvis metodològics i orgtanitzatius.Adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a la millora del rendiment acadèmic i personal delsalumnes.Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa.Contribuir al desenvolupament del currículum oficial de les Illes Balears.Ampliar els coneixements sobre les variables que entren a formar part en la posada en pràctica del'aprenentatge competencial en general i de l'aprenentatge de la competència lingüística en particular.Compartir informació i experiències amb altres centres que duguin a terme projectes interessants en relacióal treball de la competència lingüística.

Afavorir les relacions amb les famílies per atendre les necessitats dels infants.Establir models i pautes d'intervenció per atendre a les famílies.Crear protocols d'actuació basats en les necessitats de les famílies.


ÀREA:

ÀREA:



CEP DE PALMA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 83 de 168


APLICACIÓ DE LES TIC A L'AULA AL CEIP ESCOLA GRADUADA

APRENENTATGE SIGNIFICATIU/PDI/MAPES CONCEPTUALS (IES LA RIBERA)

RECURSOS I EINES TIC PER AL PROFESSORAT AL CEIP MELCIOR ROSSELLÓ I SIMONET

SEMINARI TAC A L'IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS

UTILITZACIÓ DE LES PDI (IES MADINA MAYURQA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






20

18

20

20

15






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

20 h

25 h

25 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Fomentar els processos de reflexió dels equips docents i afavorir millores metodològiques Facilitar i potenciar l'aplicació d'eines TIC i aplicacions 2.0 a l'aula i al centre

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a lamillora dels rendiment acadèmic i personal dels alumnes així com treballar a l'aula d'una forma integradora.Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre i aprofitar al màxim el recurs de les PDIFomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa.

Capacitar al professorat per aprofitar els recursos TIC del centrePresentar un ventall d'aplicacions 2.0 i la seva aplicació educativa

Aprofitar les possibilitats TIC per potenciar la col.laboració entre el professoratEngegar, gestionar i dinamitzar entorns virtuals onlineAprofitar i optimitzar els recursos TIC del Centre i les possibilitats de conectivitatComençar a dissenyar un Pla TAC de Centre

Conèixer el funcionament de les pissarres digitalsConèixer l'ús metodològic que se'n pot ferConèixer els recursos


ÀREA: TIC

CEP DE PALMA





2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 84 de 168


EL TREBALL EN EQUIP I LA GESTIÓ DE LES EMOCIONS A L'EAP SUD

EL TREBALL PER ÀMBITS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

35

15



Durada:

Durada:

20 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa.Aprofundir en la gestió de les emocions enfront a les situacions quotidianes amb els infants.Desenvolupar estratègies d'intervenció per resoldre conflictes a partir de la vinculació afectiva.

Compartir projectes interdisciplinaris inclusius vinculats al món on vivim aplicant seqüències didàctiquescompetencials i relacionant els aprenentatges amb els interessos de l'alumnat.Dissenyar situacions d'aprenentatge que solucionin problemes o donin resposta a preguntes complexesutilitzant el mètode científic per resoldre'ls.Experimentar models d'organització d'aula per atendre la diversitat utilitzant una metodologia amb unenfocament globalitzador.Crear una xarxa de centres on compartir, experimentar i avaluar experiències, materials i resultats.

MODALITAT: SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP DE PALMA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 85 de 168


COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS I DEPARTAMENTS (ZONA ES VIVERO)

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS I DEPARTAMENTS (ZONA MARRATXÍ-STA MARIA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

20

12

12




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Facilitar la coordinació entre els diferents centres de la zona i els seu professorat.Conèixer i intercanviar experiències pedagògiques i organitzatives.Millorar la formació sobre temàtiques que siguin d'interès per als participants.Analitzar problemàtiques i aportar solucions que ajudin a dur a terme la tasca docent.Ser punt de trobada amb el departament d'Inspecció Educativa.

Continuar amb la coordinació entre els diferents centres de la zona.Conèixer i intercanviar experiències pedagògiques i organitzatives.Analitzar problemàtiques i aportar solucions que ajudin a la tasca docent.Analitzar la normativa a aplicar als centres.

Compartir i millorar els Plans d'Acció Tutorial de les escoles que formen el seminari.Crear un fil de continuïtat en aquest aspecte entre les escoles i instituts de la zona.


ÀREA: ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRES

CEP DE PALMA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 86 de 168


TALLER JOCS DE PATI. CEIP SON VERÍ

TALLER D'EMERGÈNCIES I EVACUACIÓ:ÚS D'EQUIPAMENTS I PRIMERS AUXILIS.IES JUNIPER SERRA

SCRATCH: EINA PER PENSAR ALGORÍTMICAMENT I APRENDRE A AFRONTAR PROBLEMES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




18

15

18




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar noves possibilitats d'entreteniment a l'alumnat en temps d'esplai, creant relacions intercicles.Desenvolupar l'autonomia dels alumnes.Potenciar l'interès dels alumnes vers els jocs populars.Millorar la convivència al centre.

Millorar la formació del professorat en aquesta matèria per tal de millorar la prevenció de riscos associats ala feina.

Conèixer el funcionament i aplicació de l'Scratch com a eina d'aprenentatge col·laboratiu

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



INFORMÀTICA

CEP DE PALMA


2n trimestre

3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 87 de 168


BLOCS A L'IES BENDINAT: EINES DE COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES

EDICIÓ D'AUDIO I VÍDEO AL CONSERVATORI DE MÚSICA I DANSA DE MALLORCA

EINES DE COMUNICACIÓ INTERNA I GESTIÓ DE DEPARTAMENTS A L'IES ST MARÇAL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


MÚSICA I DANSA


15

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Potenciar la comunicació entre els integrants de la comunitat educativaMantenir i actualitzar blocs de tutoria i departament Emplenar els blocs de continguts multimèdiaMostrar exemples d'utilització educativa de blocs

Contribuir a l'aplicació de les TIC al centreEditar audio i vídeo dels enregistraments que es duen a terme en el centreDifondre les activitats mes representatives mitjançant les noves tecnologiesProduir nous recursos pedagògics

Conèixer i emprar els sistemes de comunicació interna del centreAccedir a la Intranet del centre i usar-la correctamentConèixer les principals i essencials funcions del full de càlcul per a crear graelles denotesConèixer el sistema operatiu ubuntu i saber utilitzar les seves funcions bàsiques.Emprar habitualment i de manera normalitzada l'aplicació GEST IES Sant Marçal

MODALITAT: TALLER

ÀREA: TIC

CEP DE PALMA

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 88 de 168


GESTIÓ DE LA PLANA WEB A L'IES STA MARIA

INSTRUMENTS I APLICACIONS TIC AL CEIP MIQUEL COSTA I LLOBERA

PDI AL CEIP URBANITZACIONS DE LLUCMAJOR

TALLER D'INICIACIÓ A LES TIC (IES EMILI DARDER)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ PRIMÀRIA


25

15

25

23





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les parts de la plana web del centre: pública i registradaEmprar les eines de missatgeria interna, correu personal, formularis i fòrumEditar articles a la secció corresponentUtilitzar el moodle del centre com a aula virtual i espai col.laboratiu

Capacitar al professorat per conèixer i emprar els equipaments TIC del CentreMillorar la competència TIC dels equips docentsIncorporar eines i aplicacions TIC i Web 2.0 en la tasca educativaMillorar les metodologies didàctiques i enriquir les activitats amb l'ús de les possibilitats TIC

Contribuir a l'aplicació didàctica de les TIC a l'aula i al centreFamiliaritzar-se amb l'ús de la pissarra digital i conèixer les seves possibilitats educativesIniciar-se en l'elaboració de materials que se adeqüin a les necessitats de l'aula. Conèixer i utilitzar les possibilitats del programa Smart Notebook 11 Desenvolupar estratègies per poder posar en pràctica a l'aula materials ja creats i materials creats per ellsmateixosDescobrir diverses fonts de recursos ja creats i aplicar-los a l'aula

Aprofitar al màxim els recursos TIC del centreContribuir a al'aplicació de les TIC a l'aula.

MODALITAT: TALLER

ÀREA: TIC

CEP DE PALMA

2n trimestre


1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 89 de 168


TALLER MOODLE AL CEIP SES CASES NOVES

TREBALL EN EQUIP EN ESPAIS VIRTUALS I EINES D'OFIMÀTICA(EOEP PALMA 2)

TROBADA PEDAGÒGICA A EIVISSA. CERCANT METODOLOGIES INCLUSIVES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




15

21

11




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les possibilitats de l'entorn Moodle del CentreAdquirir habilitats per a tal de localitzar recursos adients per a la pràctica didàcticaConèixer protocols per a aprofitar total o parcialment continguts disponibles a la xarxaOptimitzar les dinàmiques de recillida, organització i disposició de recursos per facilitar el seu ús educatiu ales diferents àreesAdquirir destreses que facilitin el procés d'ensenyament i aprenentatge, a través de l'entorn moodle, alsnostres alumnesCapacitar als docents per l'ús i l'ampliació de les llicències digitalsRecollir un ample repertori de continguts, ajustats al decret curricular, per tal d'encaminar-nos a una futuraelaboració de materials capaços de substituir els llibres de textPossibilitar millores en la competència d'aprendre a aprendre a través de l'entorn Moodle

Seguir treballant en un espai virtual per tal de contribuir a la millora de la tasca de l'EOEP.Donar continuïtat a la formació en les eines Google Drive i Calendar.Formar e l'equip en la utilització d'eines d'ofimàtica com són el full de càlcul i docs.

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius,adquirir estratègies didàctiques per a la millora delrendiment acadèmic i personal dels alumnes.Descobrir esperiències, compartir materials i potenciar la cohesió entre els docents.Fomentar els procesos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa.

MODALITAT:

MODALITAT:

TALLER

TROBADA PEDAGÒGICA DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

TIC


CEP DE PALMA

3r trimestre


1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 90 de 168


INTRODUCCIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (EIVISSA)

ACTIVITATS D'EXPERIMENTACIÓ DE BIOLOGIA, ASTRONOMIA I FÍSICA I QUÍMICA

L'EDUCACIÓ, EINA TRANSFORMADORA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

25

15

130




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

4 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Introduir els conceptes bàsics de les pràctiques restaurativesCapacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de pràctiques restauratives senzilles en el seuquefer educatiu diari.

Conèixer activitats de ciències experimentals senzilles per a poder realitzar a l'aula, laboratori o pati totaprofitant material reciclat i l'entorn.Elaboració d'una proposta d'activitats expeimentals per a realitzar al centre dins diferents àrees i nivells.

Reflexionar sobre com podem construir entorns adequats a l'escola, a la família i a les associacions juvenilsque facilitin el desenvolupament integral dels joves.Sensibilitzar la comunitat educativa sobre la importància de l'acompanyament emocional, la comunicaciórespectuosa i la confiança en els processoS de vida.Valorar l'educació en temps de lleure com a un excel·lent espai de participació, de prevenció i de cohesiósocial.

MODALITAT:

MODALITAT:

MODALITAT:

ALTRES


CONFERÈNCIES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:




CEP D'EIVISSA

2n trimestre


2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 91 de 168


ENFOCAMENT AICLE A L'ESO I AL BATXILLERAT

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA (EIVISSA)

E-PORTFOLI: UNA ACTIVITAT REFLEXIVA AL SERVEI DE LA MILLORA DE L'APRENENTATGE

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS


15

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat de secundària per poder dissenyar, millorar o adaptar materialsAICLE.Desenvolupar i compartir estratègies per treballar les competències bàsiques d'una manera inclusiva.Elaborar activitats de cada àrea dins el marc teòric presentat.Reflexionar sobre l'avaluació.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangeraReflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangeraMostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitatsFacilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitatReflexionar sobre l'avaluacióConèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa

Saber que és el portfoli docent, a partir de l'anàlisi del que diuen els experts, per tal de tenir els referentsteòrics que expliquen la importància que té per a l'aprenentatge i la formació permanent.Iniciar-se en l'activitat de documentar la pròpia docència per a poder apreciar de manera pràctica la utilitatque té per a l'aprenentatge personal i la millora de la tasca del professorat.Compartir experiències sobre ús del portfoli docent amb els companys amb la finalitat d'aprendre a partirde la col·laboració amb els altres.Analitzar les implicacions educatives que comporta tot procés de reflexió per veure'n la utilitat que pot teniren la millora de l'aprenentatge.Observar les possibilitats que té la creació i ús del portfoli amb alumnes per tal de fer-los conscients del seuprocés d'aprenentatge i ajudar al docent a realitzar una avaluació formativa del procés seguit.Utilitzar la tecnologia al servei de l'aprenentatge d'una manera pràctica per tal de ajustar la nostra pràctica al'ús de les TIC.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ALTRES

CEP D'EIVISSA

2n trimestre


2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 92 de 168


EDUCACIÓ TRANSFORMADORA CAP A UN MODEL DE CONSUM RESPONSABLE (EIVISSA)

L'HORT ECOLÒGIC ESCOLAR COM A RECURS DIDÀCTIC

ALTES CAPACITATS INTEL.LECTUALS DETECCIÓ I RESPOSTA EDUCATIVA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

25

30

25




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Sensibilitzar i conèixer com afecten a la resta del món les nostres accions relacionades amb el consum, enpartIcular amb el consum dels aliments.Reflexionar sobre la pràctica educativa en el treball del consum.Conèixer propostes sobre com introduir aquests continguts de manera transversal. Presentar pràctiques relacionades amb el consum responsable.

Donar orientacions, eines i recursos per a la creació d'un hort ecològic escolar.Compartir, implementar i valorar les aplicacions didàctiques dels horts ecològics escolars realitzades a lesescoles durant el curs.Utilitzar processos sostenibles per al treball a l'hort.Presentar propostes didàctiques competencials i d'atenció a al diversitat del treball a l'hort.

Conèixer les característiques i el desenvolupament de nens i nenes amb altes capacitats, per poder intervenir a l'escola de manera òptima i inclusiva. Proporcionar continguts teòric-pràctics i tècnics per a la detecció d'alumnes amb altes capacitats.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:



CEP D'EIVISSA

1r trimestre


1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 93 de 168


CODIS QR I REALITAT AUGMENTADA

CREAR UN INFORMATIU PLURILINGÜE: APLICACIONS DIDÀCTIQUES AMB LES EINES 2.0. (EIVISSA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Ús de les TIC com a eina pedagògica interdisciplinar motivadora.Tenir una visió general de les possibilitats que ofereixen els codis QR i la RA.Crear codis QR i la seva aplicació docent.Conèixer la realitat augmentada.Entendre i utilitzar eines de geolocalitazació.

Aprofundiment en les eines i metodologies TIC - TAC.Crear activitats utilitzant metodologies AICLE.Educar i conscienciar en: medi ambient i sostenibilitat, hàbits saludables, convivència escolar, actualitatsocial,drets humans, igualtat de gènere.Atenció a la diversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP D'EIVISSA

1r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 94 de 168


CONVERSA EN ANGLÈS: CINEFÒRUM (EIVISSA)

IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN ANGLÈS: ESTADA CAP DE SETMANA (EIVISSA)

INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA: PROJECTES, AMBIENTS, RUTINES... (EIVISSA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT(EIVISSA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

20

20

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

15 h

16 h

75 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Actualitzar la competència lingüística en llengua anglesaIntroduir enfocaments didàctics per a l'ús del cinema en llengua anglesa a l'aulaContemplar diferents idees i activitats de millora per a l'aplicació a l'aula.

Crear espais que afavoreixin la immersió lingüística en llengua anglesa.Millorar la competència lingüística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

Revisar i debatre els motius d'introduir la llengua anglesa a les primeres edats.Identificar les situacions d'aprenentatge de màxima interacció i comunicació dins l'aula com a oportunitatper introduir la llengua anglesa.Trobar estratègies més adients per avaluar i comunicar el procés d'aprenentatge a la comunitat educativa.Definir estratègies i mesures per atendre la diversitat de l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge.


MODALITAT: CURS


CEP D'EIVISSA

2n trimestre




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 95 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI (EIVISSA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA.NIVELL BÀSIC (EIVISSA)

COMPARTINT EXPERIÈNCIES AICLE PER A L'APLICACIÓ A L'AULA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

100




Durada:

Durada:

Durada:

40 h

20 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència linguística en llengua anglesa especialment l'expressió oral del professorat noespecialistaReforçar i ampliar els coneixements propis de la llengua anglesa; gramàtica i vocabulariDesenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa com a eina de suport en l'àrea d'especialitat pròpiaFacilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional

Millorar la competència en llengua anglesa,especialment pel que fa a l'expressió oral del professorat noespecialistaReforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa tant des del punt de vista de la gramàtica comdel vocabulariDesenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa com a eina de suport en l'àrea d'especialitat pròpiafacilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional

Conèixer i examinar experiències d'ensenyament i aprenentatge dins el marc de la metodologia AICLE(Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengues Estrangeres) de les diferents etapes educatives.Reflexionar sobre les experiències presentades i identificar en elles estratègies i recursos per a l'ensenyamentd'àrees no linguístiques en una llengua estrangera.Ampliar el repertori d'instruments i models didàctics per aplicar a la pràctica docent pròpia.

MODALITAT:

MODALITAT:

CURS

JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA

AICLE

CEP D'EIVISSA



3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 96 de 168


IMPLEMENTACIÓ DELS PROJECTES DE TREBALL AL CEIP SANT CIRIAC

TRACTAMENT DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA AL CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

20



Durada:

Durada:

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius adquirint les estratègies didàctiques i d'organitzaciónecessàries per tal de poder d'implementar el treball per projectes i millorar el rendiment acadèmic ipersonal de l'alumnat.Millorar l'aplicació de les TIC a l'aula a través de la pròpia pràctica i del treball amb els alumnes d'acordamb les possibilitats del centre.Seguir fomentant els processos de reflexió de l'equip docent per tal de millorar la pràctica educativa.

Millorar el resultat de les proves de diagnòstic i la competència matemàtica de tots els infants, mitjançantles estratègies metodològiques i decisions curriculars i organitzatives adients amb la finalitat d'assolir unaprenentatge rigorós i de qualitat en la competència matemàtica.


ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES

CEP D'EIVISSA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 97 de 168


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (EIVISSA)

CIÈNCIES, COMPETÈNCIES I AVALUACIÓ

LA CIÈNCIA A L'ESCOLA: MIRAR, PENSAR, FER I COMUNICAR

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS



25

10

10




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat queimparteix àrees no lingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llenguaReflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aulaAfavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats delsentorns virtuals d'aprenentatgeCompartir experiències i donar difusió als materials i els recursos que es puguinElaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnatConèixer i dominat l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea o matèria impartida en llengua anglesa

Compartir significats sobre l'avaluació del treball competencial en ciències, mitjançant el treball pràctic delseminari, per tal de millorar les propostes de feina a l'aula.Compartir, planificar, experimentar i avaluar activitats competencials a l'aula.Constituir la comunitat d'aprenentatge d'aquesta activitat de formació.Elaborar, aplicar i implementar avaluacions competencials a l'aula, mitjançant l'exploració de diversosmaterials i instruments, per tal de facilitar la qualificació i la regulació dels aprenentatges.

Analitzar, a partir d'exemples pràctics, com qüestionam els continguts científics en les activitats quotidianesamb l'alumnat per tal de millorar el treball de les ciències a l'aula. Analitzar, a partir de la nostra pràctica al'aula, com intervenim en l'aprenentatge de les ciències i l'experimentació amb la finalitat d'aprendre els unsdels altres.Dissenyar de manera conjunta, situacions que promoguin l'observació, l'experimentació, la investigació i lesdeduccions dins la gestió dels aprenentatges amb la finalitat de portar-les a la pràctica i avaluar-les.Compartir la documentació d'activitats científiques que hem dissenyat per tal de poder analitzar,reflexionar, comunicar, avaluar i aprendre en grup.Tenir en compte la inclusió i les diferents mirades en les activitats científiques per tal d'atendre la diversitat ifer més ric el procés.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE



CEP D'EIVISSA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 98 de 168


REPRESENTANTS DE FORMACIÓ DELS CENTRES AL CEP D'EIVISSA

ALFABETITZACIÓ DIGITAL DELS CENTRES TIC-TAC

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

45

25



Durada:

Durada:

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Posar en coneixement dels representants de formació dels centres totes aquelles qüestions que els puguin serd'interès.Intercanviar experiències de formació entre els diferents centres, a partir dels seus representants.Escoltar les propostes que els centres vulguin fer al CEP.

Organitzar l'estructura informàtica i tecnològica dels centres.Impulsar les eines 2.0 als centres.Creació d'un pla integral d'alfabetització digital.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

DIRECCIÓ ESCOLAR

INFORMÀTICA

CEP D'EIVISSA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 99 de 168


DETECCIÓ I INTERVENCIÓ DAVANT LES DIFICULTATS AMB LA LECTOESCRIPTURA

L'AVALUACIÓ AL CEIP PUIG DEN VALLS

METODOLOGIA I RECURSOS AL CEIP CERVANTES

EL TREBALL COMPETENCIAL DE LES MATEMÀTIQUES AL CEIP SANT ANTONI

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





15

25

33

19





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

25 h

25 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies diàctiques i organitzatives per a la milloradel rendiment personal dels alumnes.Analitzar els problemes que es donen en l'alumnat en el procés d'aquisició de la lectura i l'escriptura.

Consensuar criteris de qualificació i l'avaluació dels productes dels alumnes (diversificar i concretar elsinstruments d'avaluació).Aprofundir en l'ús de la carpeta d'aprenentatge de l'alumne a tots els nivells del centre.Aprofundir en l'utilzació de rúbriques.

Millorar el rendiment acadèmic de l'alumnat a partir de la planificació d'activitats d'aula interdisciplinars,amb la finalitat d'implementar-les a l'aula i avaluar el resultat a nviell de centre.

Planificar a nivell de centre el treball de les competències matemàtiques, a partir de l'anàlisi del currículumde les Illes Balears i del que diuen els experts, per tal d'agumentar la competència matemàtica dels alumnesdel CEIP Sant Antoni i poder millorar els resultats obtinguts a les proves diagnòstiques.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


AVALUACIÓ


MATEMÀTIQUES

CEP D'EIVISSA


1r trimestre



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 100 de 168


ELABORACIÓ DE MATERIAL DIDÀCTIC ALS CEPA DE L'ILLA D'EIVISSA

COMPARTIM EXPERIENCIES DE RACONS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

60



Durada:

Durada:

20 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Elaboració de material didàctic amb PDIIntroduir les PDI com a recurs educatiuPresentar els aspectes generals del funcionament de les PDIConèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDIAdquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aulaCrear tasques, propostes i/o activitats

Conèixer com es treballen els racons a cada un dels centres participants per tal de compartir el punt departida de cadascuna de les escoles: CEIP Es Pratet, CEIP Santa Gertrudis i CEIP S'Olivera.Elaborar una proposta de millora a cada centre a partir de les visites realitzades, dels documents analitzats ide les ponències rebudes per tal d'avançar en el treball dels racons.Compartir els documents elaborats i la feina feta a cada centre amb la finalitat d'aprendre de tothom i ambtothom a partir de l'anàlisi de les diferents propostes.

MODALITAT:

MODALITAT:

SEMINARI A CENTRE

SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

TIC

ALTRES

CEP D'EIVISSA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 101 de 168


ALUMNAT AMB MALALTIES CRÒNIQUES: PRIMERS AUXILIS AL CEIP CAS SERRES

INTRODUCCIÓ AL LLENGUATGE DE SIGNES

CONVERSA EN ANGLÈS: ITINERARIS CULTURALS

CONVERSA EN ANGLÈS: TALLER DE D'ART

CONVERSA EN ANGLÈS: TALLER DE POESIA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

31

20

20

20






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aquirir els coneixements necessaris per a aplicar els primers auxilis als nostres alumnes.Guanyar confiança a l'hora d'aplicar els protocols d'actuació i molt especialment amb alumnes de malaltiescròniques.

Conèixer els sistemes de comunicació alternativa i augmentativa.Conèixer el llenguatge de signes.

Crear espais que afavoreixin la immersió lingüística en llengua anglesa.Millorar la competència lingüística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.Conèixer aspectes socioculturals de l'illa d'Eivissa

Crear espais que afavoreixin la immersió lingüística en llengua anglesa.Millorar la competència lingüísticadel professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i dels especialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

Crear espais que afavoreixin la immersió lingüística en llengua anglesa.Millorar la competència lingüísticadel professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i dels especialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:


LLENGUA ANGLESA

CEP D'EIVISSA

2n trimestre


3r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 102 de 168


INTRODUCCIÓ A LES EINES GOOGLE AL CEIP SANT CIRIAC

MOODLE: AULA VIRTUAL

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



15

18



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Conèixer les eines Google Incorporar les eines Google dins de l'estructura TIC del centre

Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i el centeCrear un entorn Mioodle a les aules per a poder treballar els continguts curricularsImpular canvis organitzatius per millorar la motivació, rendiment i la implicació de l'alumnat

MODALITAT: TALLER

ÀREA: TIC

CEP D'EIVISSA

2n trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 103 de 168


L'APRENENTATGE COOPERATIU. CEIP MONTAURA

TRACTAMENT DE LLENGÜES AL CEIP NORAI

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



15

20



Durada:

Durada:

2 h

4 h

Objectius:

Objectius:

Conèixer el programa d'Aprenentatge cooperatiu, CAAC

Reflexionar sobre el tractament de les llengües en un centre.Prendre consciència de la competència comunicativa en anglès tant del professorat com dels alumnes.

MODALITAT: ASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)

ÀREA:

ÀREA:


LLENGUA ANGLESA

CEP D'INCA


1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 104 de 168


PROVES COMPETENCIALS DE MATEMÀTIQUES I CIÈNCIES

L'APRENENTATGE COOPERATIU A L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL

LA BIBLIOTECA ESCOLAR DEL CEIP VIALFÀS

CICLE CONFERÈNCIES: RETROBAR L'EQUILIBRI

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ INFANTIL


TOTS ELS NIVELLS

5

5

19

100





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

2 h

2 h

4 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer l'estructura de proves competencials de matemàtiques i ciències.Comentar els criteris per a l'elaboració d'ítems.

Compartir experiències, bones pràctiques i dubtes entre el professorat d'educació infantil de diferentscentres on s'aplica el programa CA/AC.

Organitzar la biblioteca escolar del centre.Iniciar la dinamització de la biblioteca.

Promoure la reflexió sobre temes d'avui relacionats amb l'Educació.Sensibilitzar la comunitat educativa.

MODALITAT:

MODALITAT:


CONFERÈNCIES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AVALUACIÓ




CEP D'INCA

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 105 de 168


ENFOCAMENT AICLE A L'ENSENYAMENT SECUNDARI I A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (INCA)

ENFOCAMENT AICLE. PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA (INCA)

ENFOCAMENT AICLE. PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA (INCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

15

15

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar un marc teòric per al treball de continguts de matèries no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a les matèries que es volen vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat de secundària i de formació professional per poder dissenyar, millorari adaptar materials AICLE.Desenvolupar i compartir estratègies per treballar les competències bàsiques d'una manera inclusiva.Elaborar activitats de cada matèria dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de la matèria impartida en llengua anglesa.Reflexionar sobre el procés d'avaluació.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea impartida en llengua anglesa.Reflexionar sobre l'avaluació.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tenguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent a la diversitat.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea impartida en llengua anglesa.Reflexionar sobre l'avaluació.

MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP D'INCA

1r trimestre


2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 106 de 168


L'EDUCACIÓ PLURILINGÜE: UNA PROPOSTA D'ENSENYAMENT DE LLENGÜES I COMUNICACIÓ

TRÀVELINGS I TRÀILERS EN ANGLÈS A L'AULA

LA CREATIVITAT, UNA ALTRA MANERA DE TREBALLAR LA DIVERSITAT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS


25

20

30




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

18 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer els principis de l'educació plurilingüe i pluricultural segons les propostes del Consell d'Europa.Analitzar els contextos plurilingües i possibles maneres d'actuar, amb especial atenció als processosd'implantació en la diversitat de centres escolars.Analitzar i valorar propostes concretes de treball que contemplen les llengües i les àrees.Presentar eines, recursos i materials per treballar la diversitat lingüística.Dur a terme una proposta d'intervenció escolar a partir d'activitats d'enfocaments plurals.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat a l'aula.

Actualitzar la competència lingüística en anglès.Introduir enfocaments didàctics per a l'ús del cinema a la classes de i en llengua anglesa.Conèixer diferents eines i recursos per atendre la diversitat de l'aula.

Treballar el concepte de diversitat i creativitat a partir d'eines educatives que permetin un treball enriquidor iformatiu en l'àmbit docent.Despertar la curiositat, plantejar reptes i fomentar la creativitat dels infants.Relacionar la creativitat i les intel·ligències múltiples.Conèixer els nous estudis de la neurociència aplicats a l'educació.Aplicar els principis del pensament creatiu.Afrontar els reptes educatius de manera més creativa i eficaç.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP D'INCA

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 107 de 168


INTRODUCCIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (INCA)

INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL, TREBALL EN EQUIP I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

30

20



Durada:

Durada:

9 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Introduir els conceptes bàsics de les pràctiques restauratives.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de pràctiques restauratives senzilles en el seuquefer educatiu diari.

Descobrir les principals regles que regeixen el funcionament harmònic dels equips de treball i de les nostresrelacions interpersonals.Entendre el conflicte com una part inevitable i essencial del desenvolupament de les relacions i d'un equip detreball.Prevenir les situacions de conflicte.Descobrir com resoldre els conflictes que s'esdevenen a l'hora de treballar en equip i quan ens relacionam.Utilitzar les tècniques i habilitats necessàries per fer front a les situacions de conflicte.Entreveure els factors d'eficàcia i eficiència per al treball en equip.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ EMOCIONAL

CEP D'INCA

2n trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 108 de 168


EL RUGBY A L'ESCOLA: LA MODALITAT DEL FLAG RUGBY

JUDO, UN ESPORT DE LLUITA A LES SESSIONS D'EDUCACIÓ FÍSICA

ELS VINCLES AFECTIUS A L'ETAPA O-6

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ INFANTIL

30

25

30




Durada:

Durada:

Durada:

11 h

10 h

18 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer la història i evolució del Rugby.Presentar els valors educatius que planteja el Rugby per a infants.Facilitar coneixements teoricopràctics per poder dur a terme jocs i activitats a les sessions d'EF d'Educacióprimària i ESO.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat a les classes d'EF.

Saber en què consisteix el Judo.Justificar el Judo en el curriculum d'Educació Física.Conèixer els valors educatius que planteja el Judo dintre i fora de l'àmbit escolar.Facilitar coneixements teòrico-pràctics per poder dur a terme jocs i exercicis propis d'un esport de lluita a lessessions d'EF.

Prendre consciència de la rellevància del vincle afectiu com a condició per a l'aprenentatge de l'alumne.Comprendre el paper dels vincles afectius en el desenvolupament del nin.Identificar les vies d'expressió de les emocions.Comprendre el procés neurofisiològic subjacent a les emocions per poder atendre millor la diversitat al'aula.Comprendre les dificultats en les relacions entre l'infant, la família i l'escola.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP D'INCA

3r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 109 de 168


EDUCACIÓ EN VALORS I INTERCULTURALITAT

III CICLE DE VISITES GUIADES PER INCA

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL PER A DOCENTS I ALUMNES

PETITS PROGRAMADORS: PROGRAMACIÓ VISUAL A LES AULES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS



30

60

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

12 h

25 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Facilitar eines conceptuals i metodològiques per introduir l'educació en valors i la interculturalitat en l'àmbitde l'educació formal.Facilitar la reflexió al voltant de les possibilitats i dificultats que ofereix el sistema educatiu actual perintroduir l'educació en valors i la interculturalitat.

Donar a conèixer la cultura de la comarca.

Conèixer i manejar aplicacions i eines de la web 2.0 i dels ordinadors Xarxipèlag per a l'edició de fotografia iimatge, vídeo i àudio.Valorar les possibilitats didàctiques de les TIC / TAC, en especial referents a la creació i presentació decontinguts.Capacitar-se en l'aplicació de les tecnologies de la informació i la comunicació dins de les activitatsd'ensenyament i aprententatge de forma crítica i creativa.

Conèixer i utilitzar eines de programació visual senzilles.Utilitzar les eines TIC de forma creativa per a la realització de projectes.Introduir els conceptes bàsics dels llenguatges de programació a l'aula.Aprendre a tractar conceptes matemàtics, lògics i d'interaccions de forma significativa i intuïtiva.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ INTERCULTURAL


INFORMÀTICA

CEP D'INCA

3r trimestre


1r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 110 de 168


ANGLÈS AVANÇAT AL CEIP SANT BARTOMEU

CAP DE SETMANA D'IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN ANGLÈS (INCA)

COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INICIAL

CURS D'ANGLÈS BÀSIC II AL CEIP CAN BRIL

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


15

20

20

10





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

15 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reforçar i introdir l'aprenentatge en llengua anglesa del professorat, tenint en compte els diferents nivells decada participant.Millorar la competència de l'expressió oral en llengua anglesa.Facilitar un bon ús quotidià de l'anglès per part del professorat.Afavorir i potenciar l'aprenentatge aprofitant les TIC.Conèixer llocs web per pràcticar i millorar l'anglès.

Crear espais que afavoreixen la immersió en llengua anglesa.Millorar la competència lingüística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva.

Iniciar l'aprenentatge de llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral del professorat.Adquirir els coneixements bàsics propis de la llengua anglesa tant des del punt de vista de la gramàtica comdel vocabulari.

Adquirir normes gramaticals bàsiques en llengua anglesa.Adquisició de gramàtica, vocabulari i expressions bàsiques referides a l'escola i d'altres àmbits.Millorar la competència en llengua anglesa del professorat no especialista, especialment l'expressió oral.Aprendre expressions bàsiques per comunicar-se en anglès, mitjançant activitats orals i tenint cura del'entonació i pronunciació adequades.

MODALITAT: CURS


CEP D'INCA



1r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 111 de 168


INICIACIÓ A L'ANGLÈS

INICIACIÓ A L'ANGLÈS AL CEIP SANT BARTOMEU

INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA: PROJECTES, AMBIENTS, RUTINES,... (INCA)

LA CONVERSA EN ANGLÈS A L'AULA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




TOTS ELS NIVELLS

25

22

30

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

25 h

16 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència lingüística en anglès.Treballar l'expressió oral del professorat no especialista.Reforçar i ampliar coneixements gramaticals i de vocabulari.

Reforçar i introduir l'aprenentatge en llengua anglesa del professorat, tenint en compte els diferents nivellsde cada participant.Millorar la competència de l'expressió oral en llengua anglesa.Facilitar un bon ús quotidià de l'anglès per part del professorat.Afavorir i potenciar l'aprenentatge aprofitant les TIC.Conèixer llocs web per a la pràctica i millora de l'anglès.


Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral dins l'aula de manera inclusiva atenent a ladiversitat.

MODALITAT: CURS


CEP D'INCA





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 112 de 168


LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT

LLENGUA ANGLESA, NIVELL INTERMEDI (INCA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA EN LLENGUA ANGLESA

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. APROFUNDIMENT NIVELL BÀSIC

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

20

20

15

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

21 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència lingüística en anglès del professorat especialista en anglès i del professorat que té elnivell B2 MECR.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula.Optimitzar les oportunitats d'exposició i interacció amb la llengua anglesa.

Adquirir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa amb eficàcia, fluïdesa, precisió i com a mitjà decomunicació en situacions de la vida quotidiana i professional, i com a mitjà d'expressió personal ambdomini d'aspectes formals discursius i lèxics de la llengua.Desenvolupar estratègies lingüístiques d'aplicació a l'aula i a centres educatius que fomentin activitatseducatives d'abast internacional.Optimitzar les oportunitats d'exposició i interacció en llengua anglesa per millorar i consolidar-ne elsconeixements dins i fora de l'aula.

Millorar la competència lingüística en anglès.Treballar l'expressió oral del professorat no especialista.Reforçar i ampliar coneixements gramaticals i de vocabulari.

Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral del professorat noespecialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa tant des del punt de vista de la gramàtica comdel vocabulari.

MODALITAT: CURS


CEP D'INCA


2n trimestre



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 113 de 168


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT (INCA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGUÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL BÀSIC (INCA)

COM ENSENYAM LES MATEMÀTIQUES?

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


20

20

30




Durada:

Durada:

Durada:

75 h

20 h

18 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral, del professorat noespecialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de llengua anglesa tant des del punt de vista de la gramàtica comdel vocabulari.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Identificar els processos matemàtics i relacionar-los amb els continguts curriculars.Aplicar els processos matemàtics al treball diari d'aula en cada una de les etapes educatives.Enriquir una tasca a partir de la incorporació dels processos matemàtics involucrats.Reconèixer les característiques del diàleg entre iguals per atendre la diversitat de l'aula.Utilitzar el diàleg entre iguals com a una eina didàctica per a facilitar la construcció del coneixementmatemàtic.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA

MATEMÀTIQUES

CEP D'INCA


1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 114 de 168


PREVENCIÓ I TRACTAMENT DE CONDUCTES DISRUPTIVES A L'AULA

LA INTERVENCIÓ PSICOMOTRIU A L'ESCOLA. CURS INICIAL

ELABORACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS MULTIMÈDIA I INTERACTIUS EN LLENGUA ANGLESA (INCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL


40

30

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Detectar les conductes disruptives a l'aula.Aprendre a gestionar els conflictes i les conductes disruptives reiteratives i cròniques.Prevenir els conflictes i les conductes disruptives de l'alumnat.

Conèixer els conceptes basics teòrics i conceptuals sobre els quals es desenvolupa la pràctica psicomotriuAucouturier educativa i preventiva.Reflexionar sobre la pràctica psicomotriu a l'escola com una eina per millorar la tasca docent.Reconèixer i treballar els procediments fonamentals d'observació i comprensió de l'expressivitatpsicomotora dels infants.Realitzar pràctiques d'observació de l'expresivitat de l'infant sobre sessions reals de pràctica psicomotriu de0-3 i 3-6 anys.Conèixer els fonaments del sistema bàsic d'aptituds i d'accions que permeten desenvolupar la tasca delpsicomotricista en els dos cicles d'educació infantil.Situar-se com a referent de seguretat física i afectiva en relació al grup i a cada infant.Treballar en equip de forma cooperativa i valorar la seva importància com a mesura per atendre ladiversitat.Potenciar el coneixememt de si mateix i la seva importància per poder ajustar la tasca psicomotriu.

Aprofundiment en les eines i metodologies de les tecnologies de la informació i la comunicació i del'aprenentatge i comunicació.Crear activitats i materials didàctics interactius i multimèdia utilitzant metodologies AICLE.Potenciar les habilitats comunicatives en llengua estrangera dels participants.Compartir iinformació centrada en la col·laboració.Aprofitar les possibilitats dels programes i aplicacions 2.0 al món educatiu per l'atenció a la diversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


PSICOMOTRICITAT

TIC

CEP D'INCA

3r trimestre


2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 115 de 168


ELABORACIÓ D'ÍTEMS DE MATEMÀTIQUES I CIÈNCIES

CATALÀ 2.0 EN EL CEIP VIALFÀS

PROGRAMA D'APRENENTATGE MIXT DE LLENGUA ESPANYOLA A L'ESO

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


5

4

6




Durada:

Durada:

Durada:

40 h

100 h

50 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Estudiar les proves TIMSS i les avaluacions diagnòstiques de les Illes Balears.Dissenyar l'estructura de les proves de matemàtiques i ciències (Coneixement del Medi).Establir els criteris per a l'elaboració d'ítems.Elaborar els ítems de les proves internes de matemàtiques i ciències.

Integrar les TIC a l'escola amb la finalitat de millorar la qualitat d'ensenyament i el rendiment dels alumnes. Treballar les competències de l'alumnat mitjançant les TIC per afavorir els seus aprenentatges.Contribuir a desenvolupar en l'alumnat les capacitats que els permetin iniciar-se en la utilització de lestecnologies de la informació i la comunicació.Desenvolupar l'esperit crític dels alumnes davant els missatges que reben i elaboren.

Adaptar el currículum de Llengua espanyola d'ESO a un model d'aprenentatge mixt (blended learning).Combinar els entorns d'aprenentatge virtual amb els presencials.Elaborar material audiovisual per treballar el currículum de llengua espanyola.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AVALUACIÓ

INFORMÀTICA


CEP D'INCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 116 de 168


TRIVIALFÀS AL CEIP VIALFÀS

MUSICAL "ELS MISERABLES"

XIV JORNADES D'ESTUDIS LOCALS D'INCA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


TOTS ELS NIVELLS

4

4

60




Durada:

Durada:

Durada:

40 h

30 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Treballar les competències de l'alumnat mitjançant les TIC per afavorir els seus aprenentatges.Aplicar un projecte innovador amb la finalitat de repassar els continguts de l'àrea de llengua catalana d'unaforma lúdica i motivadora.Elaborar recursos per integrar les TIC a l'aula amb la intenció de millorar la qualitat d'ensenyament i elrendimentdels alumnes.Contribuir a desenvolupar en l'alumnat les capacitats que els permetin iniciar-se en la utilització de les TIC.

Elaborar un dossier amb les coreografies i cançons arranjades i traduïdes al català del musical "Elsmiserables" de Victor Hugo.Elaborar el text per llegir i el vídeo per projectar durant la representació del musical.Elaborar el DVD amb la representació realitzada pels alumnes de 3r d'ESO.

Elaborar un

Donar a coneixer la cultura de la comarca.

MODALITAT:

MODALITAT:

GRUP DE TREBALL

JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA I LITERATURA CATALANA

MÚSICA


CEP D'INCA



1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 117 de 168


APRENENTATGE COOPERATIU II. CEIP MIQUEL CAPLLONCH

APRENENTATGE COOPERATIU II. CEIP NADAL CAMPANER ARROM

APRENENTATGE COOPERATIU II. CEIP PONENT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




30

10

30




Durada:

Durada:

Durada:

40 h

40 h

40 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aplicar de forma sistemàtica i de cada vegada més generalitzada l'aprenentatge cooperatiu a la comunitateducativa.Acompanyar i donar suport als companys de entre que s'inicien al Programa CA/AC.Reflexionar sobre la necessitat d'introduir canvis metodològics i organitzatius al centre a partir de l'aplicacióde l'aprenentatge cooperatiu.Aconseguir una escola inclusiva mitjançant l'aprenentatge cooperatiu.




ÀREA: ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES

CEP D'INCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 118 de 168


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE. EDUCACIÓ PRIMÀRIA (INCA)

COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE. EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I FORMACIÓ PROFESSIONAL (INCA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

20



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat queimparteix àrees no lingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua anglesa.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea impartida en llengua anglesa.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats delsentorns virtuals d'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i als recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua anglesa.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia de l'àrea impartida en llengua anglesa.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i als recursos que es pugui elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: AICLE

CEP D'INCA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 119 de 168


COMPARTIR METODOLOGIES

ELS NOSTRES ALUMNES, SABEN TREBALLAR JUNTS?

SEMINARI APRENENTATGE COOPERATIU II

APRENENTATGE COOPERATIU I INTERVENCIÓ ASSESSORA EN CENTRES II

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





20

20

20

11





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

15 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per compartir experiències d'aula i inquietuds dels docents relatives a l'aplicació de diferentsmetodologies competencials.Analitzar les caraterístiques de cada una de les metodologies competencials aplicades a l'aula.Relacionar totes les metodologies.Fomentar l'escola inclusiva a partir de l'aplicació a l'aula de metodologes competencials.Introduir l'aprenentatge cooperatiu com a base de qualsevol metodologia competencial i com a eina peratendre la diversitat.

Crear un espai per compartir experiències d'aula i analitzar els tipus d'agrupament dels alumnes.Introduir l'aprenentatge cooperatiu a l'aula, com a base de qualsevol metodologia competencial per atendrela diversitat.Relacionar l'aprenentatge cooperatiu amb els principis de l'escola inclusiva.Incloure l'educació emocional a l'aprenentatge cooperatiu.

Crear un espai de coordinació dels diferents centres que participen en el programa CA/AC.Compartir experiències, bones pràctiques i dubtes entre els diferents centres.Planificar i desenvolupar les fases d'Introducció i Generalització del programa CA/AC.Elaborar els materials per aplicar l'aprenentatge cooperatiu als centres.

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar dinàmiques i estructures cooperatives.Treballar en equip com a contingut.Utilitzar tècniques de treball cooperatiu en la intervenció assessora en les formacions.Facilitar la implementació de l'aprenentatge cooperatiu en els centres docents.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:



CEP D'INCA





19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 120 de 168


ELABORACIÓ I GESTIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS DIGITALS

REPRESENTANTS DE CLAUSTRE AL CEP

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:


EQUIP DIRECTIU

20

70



Durada:

Durada:

25 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Conèixer les principals eines per a la creació, ús i gestió de materials didàctics digitals.Aprendre bones pràctiques d'organització dels materials i aplicació a l'aula.Valorar el paper de les xarxes socials i els serveis de publicació per a la creació col·laborativa de materials, i laseva difusió dins de la comunitat educativa.Reflexionar amb sentit crític sobre les possibilitats educatives de les eines TIC / TAC.

Difondre el Programa de Formació.Donar a conèixer informacions i novetats relacionades amb la formació permanent del professorat.Establir un canal de comunicació entre els centres i el CEP.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

INFORMÀTICA


CEP D'INCA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 121 de 168


TRACTAMENT DE LLENGÜES AL CEIP NORAI

L'HORT ESCOLAR AL CEIP GUILLEM BALLESTER I CERDÓ

EDUCACIÓ EMOCIONAL AL CEIP SON BASCA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

15

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Introduir més situacions d'aprenentatge funcional a l'àrea d'anglès.Introduir més situacions d'aprenentatge funcional d'anglès a les àrees no linguístiques.Coordinar un bon ús de les diferents llengües a les àrees no lingüístiques.

Crear l'hort escolar.Conèixer les possibilitats que té l'hort escolar com a recurs per a l'ensenyament-aprenentatge.Integrar l'hort escolar amb la gestió ambiental de l'escola.

Donar eines als mestres per aprendre a solucionar conflictes.Crear la figura del mediador entre mestres i alumnat.Aprendre estratègies per a la prevenció de conflictes.Aprendre estratègies per a identificar i expressar emocions.Aprendre estratègies d'aprenentatge cooperatiu per facilitar al mestre el treball en equip.Cohesionar els membres de la comunitat educativa.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

EDUCACIÓ AMBIENTAL

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CEP D'INCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 122 de 168


INTRODUCCIÓ DE L'APRENENTATGE COOPERATIU AL CEIP MIQUEL CAPLLONCH

INTRODUCCIÓ DE L'APRENENTATGE COOPERATIU AL CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES

INTRODUCCIÓ DE L'APRENENTATGE COOPERATIU AL CEIP PONENT

TREBALLAR COMPETENCIALMENT AL CEIP S'HORT DES FASSERS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





30

30

30

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Introduir l'aprenentatge cooperatiu a l'aula i al centre.Facilitar dinàmiques de grup per potenciar el treball en equip a l'aula.Conèixer el treball cooperatiu com a contingut d'aprenentatge i com a estratègia metodològica.Oferir recursos i materials per impulsar el treball cooperatiu a l'aula.Compartir experiències i analitzar pràctiques.



Reflexionar sobre la metodologia utilitzada a l'aula i les activitats realitzades pels alumnes.Analitzar quins són els elements d'una classe competencial.Dissenyar activitats competencials.Elaborar una seqüència didàctica per al tractament de les competències.Conèixer diferents maneres d'avaluar competencialment.


ÀREA: ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES

CEP D'INCA




2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 123 de 168


DE LES TIC A LES TAC. CEIP DURAN ESTRANY

PROGRAMA DE MILLORA DE L'ORTOGRAFIA AL CEIP PORT DE POLLENÇA

ESTANDARDITZACIÓ DE L'EXPRESSIÓ ORAL I ESCRITA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




15

15

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Potenciar l'ús de la tecnologia com a eina de treball en el procés d'ensenyament i aprenentatge.Afavorir la utilització dels mitjans informàtics per part del professorat en les seves tasques habituals delcentre:programacions, memòries, circulars, normatives, activitats, etc.Dissenyar situacions d'aprenentatge amb les TIC.Conèixer noves eines i les seves possibilitats educatives.Incorporar recursos, eines, coneixements,... a la pràctica diària.

Realitzar un programa de millora de l'ortografia de la llengua catalana.Treballar la memòria visual mitjançant activitats basades en imatges.Aprendre el vocabulari més frequent i escriure'l sense faltes d'ortografia.

Estandarditzar els nivells i treballar per a l'avaluació justa i equitativa seguint els criteris d'avaluació delcurrículum segons al MCER.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

INFORMÀTICA


LLENGUA ANGLESA

CEP D'INCA



1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 124 de 168


COM TREBALLAM LA PSICOMOTRICITAT?

LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU DINS EL MÓN DELS MÉS PETITS

LA PSICOMOTRICITAT A L'ESCOLETA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

8

15

10




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer que és la psicomotricitat relacional o vivencial.Aprendre a observar l'infant de manera objectiva.Analitzar i compartir experiències.Adequar l'actitud de la psicomotricista mitjançant l'escolta activa.

Conèixer el que és la psicomotricitat relacional o vivencial.Aprendre a observar l'infant de manera objectiva.Analitzar i compartir experiències.Adequar l'actitud de la psicomotricitat mitjançant l'escolta activa.

Conèixer el que és la psicomotricitat vivencial.Aprendre a observar l'infant de manera objectiva.Analitzar i compartir experiències.Adequar l'actitud de la psicomotricista mitjançant l'escolta activa.


ÀREA: PSICOMOTRICITAT

CEP D'INCA




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 125 de 168


EXPERIÈNCIES SOBRE EL TRACTAMENT DE LES LLENGÜES

EINES PER FACILITAR EL CANVI D'ETAPA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



15

25



Durada:

Durada:

20 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Conèixer l'enfocament AICLE.Compartir i debatre sobre diferents metodologies, experiències, materials i dificultats.Elaborar materials per tal de poder dur a terme diferents experiències en els diferents centres segonsl'enfocament AICLE.

Facilitar el pas de l'etapa d'educació primària a educació secundària.Donar coherència al sistema curricular entre les diferents etapes.Establir estratègies metodològiques i d'avaluació que facilitin la continuitat entre les dues etapes.Revisar i elaborar els documents per garantir aquesta continuitat.Vincular les competències bàsiques en les programacions didàctiques.Intercanviar experiències i projectes entre els diferents centres.Consensuar els materials didàctics.


ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP D'INCA



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 126 de 168


L'EXPERIMENTACIÓ A LES CLASSES DE CIÈNCIES

L'ART I LA PARAULA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



16

25



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Introduir el mètode científic a l'aula de forma efectiva.Oferir recursos pràctics per al professorat d'educació secundària i de batxillerat per dur a terme'experimentació científica.Analitzar les característiques d'una bona experimentació que faciliti que l'alumnat s'apropiï de conceptescientífics.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat a l'aula.

Treballar de forma interdisciplinar l'expressió escrita i els llenguatges artístics.Comprendre la relació entre la literatura i l'art.Realitzar activitats d'interrelació entre la llengua i la literatura i les arts a l'aula.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat a l'aula.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ ARTÍSTICA

CEP D'INCA

2n trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 127 de 168


EL MÒDUL DE PROJECTE EN ELS CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR

ELABORAC DE MATERIAL D'FP A DISTÀNC.MÒDUL. LL. EST. ANG-AL G SUP. HOTELERIA I TURISME

ELABORACIÓ DE MATERIAL D'FP A DISTÀNCIA DELS CF DE G MITJÀ ATENCIÓ PERSONES S. DEPENDÈ

ELABORACIÓ DE MATERIAL D'FP A DISTÀNCIA DELS CF DE G SUP A. VIATGES I GESTIÓ ESDEVENIM

ELABORACIÓ DE MATERIAL D'FP A DISTÀNCIA DELS CF DE G SUP. AD SIST INFORMÀTICS I XARXES

ELABORACIÓ DE MATERIAL D'FP A DISTÀNCIA DELS CF DE G SUP D'EDUCACIÓ INFANTIL

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:







40

8

15

15

15

15







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

100 h

60 h

60 h

60 h

60 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar una programació genèrica per el mòdul de projecte d'un cicle formatiu de grau superior.

Disposar de material complet i actualitzat en la Plataforma Illes Balears per dur a terme la modalitat d'FP aDistància.

Disposar de material complet i actualitzat en la Plataforma Illes Balears per dur a terme la modalitat d'FP aDistància




MODALITAT: ALTRES

ÀREA: ALTRES

D.G. D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ I F.P.

1r trimestre

3r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 128 de 168


ELABORACIÓ DE MATERIAL D'FP A DISTÀNCIA DELS CF DE G SUP G. D'ALLOTJAMENTS TURÍSTICS

ELABORACIÓ DE MATERIAL D'FP A DISTÀNCIA DELS CF DE G SUP GUIA, INF I ASS TURÍSTIQUES

ELABORACIÓ DE MATERIAL D'FP A DISTÀNCIA DELS CF DE G SUPERIOR ADMINISTRACIÓ I FINANCES

ELABORACIÓ DE MATERIAL FP DISTÀNCIA CF DE G. MITJÀ CUINA I GASTRONOMIA

ELABORACIÓ DE MATERIAL FP DISTÀNCIA CF DE G. MITJÀ EMERGÈNCIES SANITÀRIES

ELABORACIÓ DE MATERIAL FP DISTÀNCIA CF DE G. MITJÀ FARMÀCIA I PARAFARMÀCIA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:







15

15

15

15

15

15







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

60 h

60 h

60 h

60 h

60 h

60 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:







MODALITAT: ALTRES

ÀREA: ALTRES


1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 129 de 168


ELABORACIÓ DE MATERIAL FP DISTÀNCIA CF DE G. MITJÀ FORNERIA, REBOSTERIA I CONFITERIA

ELABORACIÓ DE MATERIAL FP DISTÀNCIA CF DE G. MITJÀ GESTIÓ ADMINISTRATIVA

ELABORACIÓ DE MATERIAL FP DISTÀNCIA CF DE G. MITJÀ INSTAL.LACIONS ELÈCTRIQUES I AUTOM

ELABORACIÓ DE MATERIAL FP DISTÀNCIA CF DE G. MITJÀ SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES

TUTORITZACIÓ ALUMNAT PRÀCTIQUES PRÀCTICUM 1 GRAU ESTUDIS MESTRE UIB I CESAG 2012-13

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





TOTS ELS NIVELLS

15

15

15

15

300






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

60 h

60 h

60 h

60 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:





Tutoritzar els alumnes que realitzen el pràcticum 1 dels estudis de mestre de la UIB i del CESAG

MODALITAT:

MODALITAT:

ALTRES

ASSESSORAMENTS

ÀREA:

ÀREA:

ALTRES

ALTRES


1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 130 de 168


L'EDUCACIO, EINA TRANSFORMADORATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 140


Objectius: Reflexionar sobre com podem construir entorns adequats a l'escola, a la família i a les associacions juvenilsque facilitin el desenvolupament integral dels joves.Sensibilitzar la comunitat educativa sobre la importància de l'acompanyament emocional, la comunicaciórespectuosa i la confiança en els processos de vida.Valorar l'educaió en temps de lleure com a un excel.lent espai de participació, prevenció i de cohesió social.

MODALITAT: CONFERÈNCIES

ÀREA: EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA


1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 131 de 168


FC COMENIUS: CIRCE A CLASSICS & ICT RESOURCE COURSE FOR EUROPE

FC COMENIUS: CORE-CLIL OBJECTIVES AND RESOURCEKIT IN EDUCATION

FC COMENIUS: CREATIVE METHODOLOGY FOR TEACHERS

FC COMENIUS: 2 WEEK COURSE FOR EUROPEAN TEACHERS OF ENGLISH AT SECUNDARY

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





1

1

1

1





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

42 h

52 h

52 h

53 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Contribuir a millorar la qualitat de l'aprenentatge permanent possibilitant que els docents que treballen eninstitucions d'educació de persones adultes.Dur a terme un curs de formació en un país europeu.Facilitar que els participants millorin les seves competències d'ensenyament/formació/orientació/gestió ientenguin de manera més amplia l'aprenentatge permanent a Europa




MODALITAT: CURS

ÀREA: ALTRES






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 132 de 168


FC COMENIUS:CLIL FOR MATHS AND SCIENCE TEACHERS

FC COMENIUS:CLIL-PRACTICAL METHODOLOGY

FC COMENIUS:CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING FOR ARTS AND HUMANITIESTEACHERS

FC COMENIUS:GENERAL ENGLISH

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





1

1

1

1





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

52 h

35 h

52 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:





MODALITAT: CURS

ÀREA: ALTRES






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 133 de 168


FC COMENIUS:I WEEK TEACHER TRAINING COURSE

ENDINSA'T EN EL PORTFOLIO EUROPEU DE LES LLENGUES

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

1

35



Durada:

Durada:

40 h

20 h

Objectius:

Objectius:


REFLEXIONAR SOBRE LA UTILITAT DEL PEL I LA SEVA METODOLOGIA.INCENTIVAR LA RELEXIÓ I LA MILLORA DEL PROCÉS D'APRENENTATGE DE L'ALUMNAT MITJANÇANTLES TRES PARTS DEL PEL: BIOGRAFIA, PASSAPORT I DOSSIER.ANALITZAR EL TREBALL I L'AVALUACIÓ COMPETENCIAL.ELABORAR I DISSENYAR ACTIVITATS PEL PER A IMPLEMENTAR A L'AULA.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ALTRES



1r trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 134 de 168


IMPLEMENTACIÓ D'UN SISTEMA ALTERNATIU I AUGMENTATIU DE COMUNICACIÓ (SAAC)

LA DISCAPACITAT AUDITIVA I LA SEVA INTERVENCIÓ ALS CENTRES EDUCATIUS

LA INCLUSIÓ D'ALUMNES AMB DISCAPACITAT VISUAL A L'ÀREA D'EDUCACIÓ FÍSICA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

9 h

10 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Definir un marc teòric compartit. Facilitar als professionals una visió general de la CA (ComunicacióAugmentativa) i dels SAAC.Dotar als professionals d'una eina d'enregistrament per a l'observació i elaboració d'una història clínicaajustada als alumnes usuaris de Sistemes Alternatius i/o Augmentatius de Comunicació.Dissenyar de forma conjunta un procés d'implementació de Llenguatge Assistit, partint de casos pràcticsreals i dels professionals assistents.Dotar als professionals de diferents tipus d'estratègies de gestió de la comunicació i educatives per tal demillorar els processos d'interacció amb alumnes usuaris de SAAC, a les diferents situacions comunicatives ieducatives de la jornada escolar.Conèixer possibilitats d'avaluació de l'eficàcia de la intervenció.Exposar diferents softwares de comunicació des de lliure distribució a software de llicencia amb altresprestacions per l'alumne: comunicació, aprenentatges, oci, accés, control de l'entorn...

Conèixer la discapacitat auditiva. Heterogeneitat i tipus.Conèixer els sistemes de comunicació alternatius i augmentatius.Millorar les estratègies de comunicació amb les persones amb discapacitat auditiva.Conèixer la realitat educativa dels alumnes amb discapacitat auditiva.Millorar l'ús dels sistemes de Freqüència Modulada per a persones amb discapacitat auditiva als centreseducatius.

Aconseguir la inclusió de l¿alumnat amb discapacitat visual i poder donar resposta a les seves necessitatsdins l¿àrea d¿Educació física.

MODALITAT: CURS



3r trimestre

3r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 135 de 168


NORMATIVA BÀSICA PER A LA FUNCIÓ DIRECTIVA

NORMATIVA BÀSICA PER A LA FUNCIÓ DIRECTIVA

NORMATIVA BÀSICA PER A LA FUNCIÓ DIRECTIVA (EIVISSA)

NORMATIVA BÀSICA PER A LA FUNCIÓ DIRECTIVA (MENORCA)

DESENVOLUPAMENT EMOCIONAL I MADURATIU A LA PRIMERA INFÀNCIA. DETECCIÓ I INTERVENCIÓ.

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

ALTRES

60

80

125

125

55






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

11 h

11 h

11 h

11 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir una formació que possibiliti el coneixement i aplicació de la LOMCEIntroduir els aspectes bàsics de la normativa vigent relacionats amb els centres educatius




Conèixer el desenvolupament afectiu i emocional dels infants.Adquirir i desenvolupar estratègies d'intervenció i observació.Adquirir estratègies d'intervenció i d'avaluació davant la discapacitat intel·lectual i el retard maduratiu.Conèixer la simptomatologia de la depressió a la primera infància i els criteris de diagnosi.Millorar la detecció d'infants que presenten dificultats de relació i comunicació.Recerca de noves estratègies per intervenir.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

DIRECCIÓ ESCOLAR

EDUCACIÓ ESPECIAL


2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 136 de 168


CURS DE PREVENCIÓ DE LES ADDICCIONS

L'EDUCACIÓ AFECTIVA I SEXUAL: SEXE SEGUR I RESPONSABLE

APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE PLÀSTICA

APLICACIÓ DE LES TIC A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




EDUCACIÓ PRIMÀRIA

50

50

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Formar al professorat en la prevenció de les addiccions.Conèixer els recursos existents en prevenció de les addiccions.

Formar al professorat en la prevenció de les addiccions.Conèixer els recursos existents en prevenció de les addiccions.

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i comunicació per a la seva aplicacióa l'àrea de plàstica.

Actualitzar el professorat en el maneig de les TIC.Valorar les possibilitats didàctiques del treball digital a primària.Conèixer algunes de les principals aplicacions per treballar el currículum de primària.Treballar diversos elements del currículum amb aplicacions en línia i valorar-ne els seus avantatges

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PER A LA SALUT


EDUCACIÓ PRIMÀRIA






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 137 de 168


LES XARXES SOCIALS COM A RECURS EDUCATIU

DEFENSA DELS DRETS HUMANS

ASSESSOR DE FORMACIÓ PERMANENT: UN REPTE A ASSOLIR

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




25

30

3




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

8 h

40 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Apreciar el canvi dels canals de comunicació en l'actual societat, en concret del nostre alumnatVeure la importància d'un canvi metodològic dins l'aula, amb les eines de la web social.Aplicar les xarxes socials dins i fora de l'aula.

Ajudar a millorar la integració dels joves en la societat, per a què esdevinguin promotors dels drets humans. Promoure una educació moral i cívica que fomenti una cultura de pau i no violència, respectant totes lespersones, preservant el planeta i valorant la solidaritat. valorar la convivència intercultural i el respecte cap a la diferència amb el diàleg, la democràcia i lasolidaritat entre els pobles. Fomentar des de la transversalitat l'educació inclusiva en valors i sentiments.

Aprendre a crear i a gestionar: propostes d'activitats, esdeveniments, activitats de formació, certificar lesactivitats de formació amb el programari Recursos Humans.Gestionar els esdeveniments, els ponents, els qüestionaris, ... amb el programari Extranet2.Ser capaç de gestionar usuaris i cursos de manera eficient dins l'entorn Moodle.Conèixer el paper del docent en línia.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


ÈTICA




1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 138 de 168


HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PEL PROCEDIMENT D'ACREDITACIÓ DE COMPETÈNCIES

HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PEL PROCEDIMENT D'ACREDITACIÓ DE COMPETÈNCIES

INTRODUCCIÓ A MOODLE

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




50

200

30




Durada:

Durada:

Durada:

50 h

50 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Analitzar el sistema integrat de formació professional:Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativa del procedimentd'avaluació i acreditació de l'experiència professional.Utilització de les eines adients per al desenvolupament de la fase d'assessorament.Valorar i aplicar l'avaluació de competències professionals com a eina fonamental del procés d'ensenyamentaprenentatge dels cicles formatius.Utilitzar els instruments d'avaluació dissenyats per al desenvolupament de la fase d'avaluació.Obtenir personal habilitat necessari per poder desenvolupar els procediments d'acreditació de competènciesprofessionals per l'experiència professional o formacions no formals.Complir amb les exigències del RD 1224/2009 i D55/2011, respecte a les obligacions de l'IQPIB sobre laformació per a l'habilitació d'assessors i avaluadors i manteniment del registre oficial.

Analitzar el sistema integrat de formació professional:Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativa del procedimentd'avaluació i acreditació de l'experiència professional.Utilització de les eines adients per al desenvolupament de la fase d'assessorament.Valorar i aplicar l'avaluació de competències professionals com a eina fonamental del procés d'ensenyamentaprenentatge dels cicles formatius.Utilitzar els instruments d'avaluació dissenyats per al desenvolupament de la fase d'avaluació.Obtenir personal habilitat necessari per poder desenvolupar els procediments d'acreditació de competènciesprofessionals per l'experiència professional o formacions no formals.Complir amb les exigències del RD 1224/2009 i D55/2011, respecte a les obligacions de l'IQPIB sobre laformació per a l'habilitació d'assessors i avaluadors i manteniment del registre oficial.

Dotar al professorat sense experiència anterior, amb els coneixements bàsics necessaris per a la gestió d'unmòdul a la plataforma d'FP a distància de les Illes Balears.

MODALITAT: CURS

ÀREA: FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONAL


1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 139 de 168


LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL

MOODLE AVANÇAT

PREVENCIÓ DE RISCS PROFESSIONALS PER A PERSONES SORDES

CIÈNCIES SOCIALS I LA WEB 2.0

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





70

30

10

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

16 h

60 h

23 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer als professors tutors de pràctiques formatives en empreses les noves eines i documentssobre les FCT.

Augmentar els coneixements de Moodle als professors que imparteixen mòduls a la plataforma d'FP adistància fins al punt en que siguin capaços d'una gestió avançada dels seus recursos.

Fomentar les relacions entre el món laboral i l'FP.Mostrar les possibilitats i limitacions metodlògiques en referència a la formació i sensibilització en prevencióde riscs de les persones sordes.Particularitats en l'organització del treball amb persones sordes.Actualitzar la formació dels assistents pel que fa a la prevenció dels rics higiènics.Actualitzar la formació dels assistents pel que fa a la prevenció dels rics ergonòmics.Conèixer diferents estràtègies per a minimitzar el risc de lesió.Contribuir a l'elaboració d'un material didàctic en matèria de prevenció dirigit a treballadors sords id'aplicació en la formació de l'alumnat d'FP.

El curs pretén formar professors de Ciències Socials de tercer cicle de Primària, ESO i Batxillerat en l'ús de lesaplicacions més destacades de la web 2.0 per generar propostes didàctiques que afavoreixin la participacióde l'alumne en el seu propi procés d'aprenentatge, i d'una metodologia participativa de l'ensenyament deles Ciències socials així com una reflexió sobre les estratègies més adequades d'integració d'aquest tipus decontinguts en el currículum i l'activitat docent.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:





1r trimestre



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 140 de 168


AGREGA: RECERCA, DESCÀRREGA I CREACIÓ DE CONTINGUTS EDUCATIUS

CREACIÓ DE BLOCS EDUCATIUS AMB BLOGGER

EINES I RECURSOS GOOGLE A LA TASCA DOCENT

EINES WEB PER A UNA EDUCACIÓ DEL SEGLE XXI

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer què és Agrega i quin són els seus contingutsAprendre a configurar un perfil, i a buscar i descarregar contingutsAprendre a crear continguts a AgregaAprendre a utilitzar les diferents eines d'Agrega

Oferir al professorat una eina per crear blocs d'aula, exemplificant amb Blogger.Conèixer les principals funcionalitats d'aquesta eina de Google.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0

Oferir al professorat una visió general de les eines que Google ofereix als usuaris del correu Gmail.Fomentar la utilització a l'aula de les eines Google: correu web i documents.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0

Identificar cada una de les tecnologies més destacades de la Web 2.0, les seves característiques i les einesmés utilitzades.Familiaritzar-se en l'ús d'eines per organitzar socialment la informació (etiquetat de recursos per a la sevafàcil recuperació, sindicació de canals d'informació per estar actualitzats de manera àgil, creació demarcadors socials per compartir enllaços en línia).Familiaritzar-se en l'ús de generadors de continguts en línia.Utilitzar una xarxa social com a centralitzadora de les activitats, recursos i membres del curs.Determinar com es poden integrar les tecnologies de la Web 2.0 al propi àmbit docent.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 141 de 168


ELABORACIÓ DE MAPES CONCEPTUALS AMB CMAP TOOLS

FORMACIÓ DE COORDINADORS TIC DELS CENTRES

INICIACIÓ A LA INFORMÀTICA AMB WINDOWS

INTERNET I WEB 2.0: CURS BÀSIC PER A PROFESSORS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

ALTRES

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Referits als mapes conceptuals: Entendre el que signifiquen els mapes conceptuals i la seva utilitat a l'aula.Aprendre a distingir els elements que formen un mapa conceptual.Conèixer les tècniques per a la recopilació de la informació de base i com aprofitar aquesta per al'elaboració dels mapes.Saber emprar els mapes conceptuals com a instrument d'avaluació.Referits a Cmap Tools:Conèixer els elements que formen la interfície del programa.Aprendre a crear un mapa conceptual.Saber afegir enllaços a d'altres elements externs al mapa: pàgines web, imatges, documents de text, fitxersmultimèdia.Poder realitzar treball cooperatiu emprant els servidors públics del programa.Possibilitar l'aplicació dels mapes conceptuals per part de l'alumnat.

Conèixer la proposta tècnica pel que fa a la xarxa i als sistemes informàtics per als centres.Aprendre a instal·lar i a administrar el conjunt de sistemes informàtics presents a les xarxes del centres.Dominar les tasques assignades al coordinador TIC

El principal objectiu d'aquest curs és que els professors i professores, una vegada conclòs, siguin capaços demanejar un ordinador i estiguin familiaritzats amb els vocables més utilitzats en les Tecnologies de laInformació i la Comunicació. A més realitzaran amb l'ordinador operacions com ara escriure un text,navegar i buscar informació per Internet, enviar i rebre correus electrònics, gestionar fitxers, etc.

conèixer aquestes noves eines i descobrir la seva possible aplicació a la seva pràctica diària

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 142 de 168


INTRODUCCIÓ AL SISTEMA OPERATIU GNU/LINUX UBUNTU

JCLIC: CREACIÓ D'ACTIVITATS

LA REALITAT AUGMENTADA A L'EDUCACIÓ

MOODLE, PLATAFORMA D'APRENENTATGE. INICIACIÓ

PISSARRES DIGITALS: ÚS DEL PROGRAMARI I ELABORACIÓ DE MATERIALS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25

25

25






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les característiques generals, des del punt de vista de l'usuari, del sistema operatiu GNU/LinuxUbuntu Remix distribuït per la Conselleria d'Educació de les Illes Balears als centres educatius.

Conèixer l'entorn JClic.Crear activitats de diversos tipus amb el JClic Author.Integrar recursos multimèdia de diversos formats en les activitats.Programar seqüències d'activitats organitzades en projectes.Publicar a la web els materials JClic creats.

Valorar la importància de la realitat augmentada i les seves aplicacions didàctiquesConèixer algunes aplicacions innovadores que integren realitat augmentada per ser aplicada a l'educació.Conèixer aplicacions multimèdia de realitat augmentada

Conèixer els principis didàctics i pedagògics de la plataforma MoodleAprendre a gestionar un curs Moodle

Conèixer el programari específic per a pissarres digitals Smart Board / E-Beam.Aprendre a utilitzar les pissarres digitals amb l'alumnat a l'aula.Elaborar activitats per a les pissarres digitals.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA







19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 143 de 168


PORTALS D'INFORMACIÓ AMB JOOMLA

PROJECTES COL·LABORATIUS AMB EDMODO

SCRATCH PER A FORMADORS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS


25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

10 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer les possibilitats que ofereix el programari lliure Joomla per a la creació i manteniment delsportals d'informació.Emprar les eines de la web 2.0.Assolir el nivell de competència suficient per dissenyar i implantar un lloc web o portal d'informació.Treballar en entorns col·laboratius ampliant els entorns de comunicació per participar en comunitatsd'aprenentatge formals i informals.

Donar a conèixer les diferents possibilitats didàctiques de la Internet a l'aula. Aplicar les eines de la web 2.0a l'aula.

Explorar les possibilitats de l'SCRATCH com a llenguatge de programació i d'expressió de la creativitatPracticar amb exemples i pràctiques com introduir l'SCRATCH a l'aula.Mostrar diferents experiències docents.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA




3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 144 de 168


MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B1

MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2

INICIACIÓ A LES TIC A LES ÀREES DE LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA I CATALANA

LES ÀREES DE LLENGUA I EL WEB 2.0

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS



50

50

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

60 h

60 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar les competències del professorat en les diferents destreses de la llengua: expressió oral, expressióescrita, comprensió oral, comprensió escrita, gramàtica i vocabulari del nivell B2 amb l'eix vertebrador delsdescriptors del Marc Comú Europeu de Referència.Conèixer recursos per a desenvolupar estratègies de millora de l'aprenentatge en les diferents destreses.Oferireines que promoguin l'aprenentatge significatiu i en context i l'autonomia en l'aprenentatge.Fomentar l'aprenentatge col'laboratiu i l'aprenentatge en acció.

Millorar les competències del professorat en les diferents destreses de la llengua: expressió oral, expressióescrita, comprensió oral, comprensió escrita, gramàtica i vocabulari del nivell B2 amb l'eix vertebrador delsdescriptors del Marc Comú Europeu de Referència.Conèixer recursos per a desenvolupar estratègies de millora de l¿aprenentatge en les diferents destreses.Oferir eines que promoguin l¿aprenentatge significatiu i en context i l¿autonomia en l¿aprenentatge.Fomentar l¿aprenentatge col¿laboratiu i l¿aprenentatge en acció.

Introduir al professorat de Llengua i Literatura en el coneixement i utilització de recursos TIC en el procésd'ensenyament-aprenentatge.Reflexionar sobre les estratègies metodològiques concretes per a la integració d'aquests recursos TIC en lapràctica docent.Crear recursos educatius per a la seva aplicació a l'aula.

Aplicar les noves tecnologies i l'anomenada Web 2.0 a l'àrea de llengües.Millorar l'aplicació de les competències bàsiques en aquesta àrea

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA


LLENGÜES






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 145 de 168


LES TIC EN L'APRENENTATGE DE LES LLENGÜES ESTRANGERES

L'ENTORN D'EXERCITACIÓ MATEMÀTICA EXERMATH

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

25



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Oferir pautes al professorat per a l'ús eficaç de les TIC en la seva activitat professional.Adquirir habilitats i recursos per a desenvolupar estratègies de millora en l'ús de les TIC i Internet en l'àreade llengües estrangeres.Conèixer models organitzatius i didàctics sobre l'ús de les TIC en la planificació d'aula i de centre ireflexionar sobre la pròpia pràctica.Aplicar les possibilitats que ens ofereix un tractament adequat de la informació i de la competència digitalen la cerca i creació d'activitats d'aula per tal de potenciar l'ús funcional de la llengua estrangera.

Creació de fulls d'exercicis i/o problemes amb ExerMath per tal de realitzar un seguiment més rigorós i ràpidde l'evolució dels aprenentatges de l'alumnat.Aconseguir seqüències d'exercicis i/o problemes amb la gradació adient per atendre la diversitat deconeixements de l'alumnat.Millorar els resultats d'avaluació sobre la capacitat de càlcul i resolució de problemes algebraics i geomètricsde l'alumnat.Integrar fulls d'exercicis i/o problemes ExerMath com activitats d'un curs de l'Aula Virtual

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 146 de 168


MÚSICA 2.0 BÀSIC

NOUS ENFOCAMENTS METODOLÒGICS PER A L'AULA DE MÚSICA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

MÚSICA I DANSA

MÚSICA I DANSA

25

50



Durada:

Durada:

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

- Usar els recursos tecnològics que ofereix la web 2.0 per a expressar idees i enriquir les pròpies possibilitatsde comunicació i formes d'expressió.- Ampliar la dimensió i aplicacions diverses que ofereixin més possibilitats a la interpretació vocal,instrumental i de moviment, a la dansa ia la creació musical, tant individualment com en grups.- Utilitzar més recursos i fonts d'informació per al coneixement i gaudi de la música.- Conèixer amb més profunditat els mitjans tecnològics i tecnologies de la informació i la comunicació, coma recursos per a la producció musical i la seva contribució a les diferents activitats musicals ia l'aprenentatgeautònom de la música.- Augmentar els contextos educatius on plasmar i intercanviar idees prenent consciència, com a membred'un grup, de l'enriquiment que es produeix amb les aportacions dels altres.- Comprendre i apreciar el significat de la música en diferents produccions i mitjans de comunicació.- Elaborar judicis i opinions personals mitjançant una anàlisi crítica dels nous contextos socials de la música.- Desenvolupar hàbits de respecte a opinions alienes en nous contextos pedagògics.

Conèixer el concepte general de Web 2.0 i els nous entorns virtuals de formació i aprenentatgeClassificar els serveis i eines que ens ofereix el Web 2.0 i analitzar les seves possibilitats d'ús en educaciómusicalElaborar i compartir unitats didàctiques 2.0

MODALITAT: CURS

ÀREA: MÚSICA



2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 147 de 168


APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - EIVISSA

APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - INCA

APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MANACOR

APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MAÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

45

45

45

45





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer les principals funcionalitats de l'aplicació ECOIB entre el personal que duu la gestióeconòmica dels centres, amb motiu de la renovació dels equips directius.Conèixer els requeriments tècnics i la sol¿licitud d'accés a l'aplicació.Donar a conèixer el bon ús de l'aplicació, les seves possibilitats i els sistemes d'ajuda i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació ECOIB, tant dels aspectes més comuns com d'aquells més avançantsque poder ser molt útils.




MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 148 de 168


APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - PALMA

APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (EIVISSA)

APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (MALLORCA)

APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (MENORCA)

AUTOAVALUACIÓ AMB EL MODEL CAF (MARC COMÚ D'AVALUACIÓ)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

45

20

20

20

75






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

20 h

20 h

20 h

24 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Consolidar els coneixements de la norma ISO 9001:2008 i la seva aplicació a una organització.Donar eines d'auditoria que permetin als assistents aplicar la metodologia a tots els centres i institucionsque depenguin de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats.



Donar a conèixer el model d'autoavaluació CAF.Utilitzar el model CAF per avaluar els centres.Definir les propostes o accions de millora.

MODALITAT: CURS



1r trimestre


2n trimestre



19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 149 de 168


CONVIVÈNCIA: PREVENCIÓ I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES ALS CENTRES DOCENTS

DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES (II) (EIVISSA)

DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES (II) (PALMA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

30

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer la nova normativa sobre drets i deures dels alumnes i normes de convivència als centres docents(Decret 121/2010) i la seva aplicació als centres.Conèixer els elements organitzatius que faciliten un marc de convivència en els centres educatius. Dissenyar, revisar i actualitzar els documents marc del centre relacionats amb la convivència. Actualitzar les estratègies i recursos normatius per a la resolució de conflictes.

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de sistemes de gestió de qualitat basaten la Norma ISO 9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centres educatius.Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació de sistemes degestió de qualitat.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.


MODALITAT: CURS






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 150 de 168


DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES (II) (MENORCA)

DISSENY I IMPLANTACIÓ DE SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES (EIVISSA)

DISSENY I IMPLANTACIÓ DE SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES (PALMA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 151 de 168


FUNCIÓ DIRECTIVA DE CENTRES PÚBLICS (FORMACIÓ INICIAL)

FUNCIONARIS EN PRÀCTIQUES

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

25

25



Durada:

Durada:

120 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Oferir un espai de participació i de reflexió sobre la direcció de centres educatius.Proporcionar la informació necessària per al desenvolupament de la funció directiva: normativa iinstruccions.Presentar estratègies i pautes d'actuació sobre el funcionament, l'organització i la gestió dels centres deprimària i secundària.Implementació de les competències bàsiques.Posar en comú la utilització i millora dels documents de centre.Conèixer les obligacions del centre escolar sobre la protecció de dades dels seus alumnes.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu. Creació del portfolio de la funció directiva de centres.Iniciació al GESTIBWEB i ECOIB.Estudiar les implicacions organitzatives i curriculars en els centres educatius, fent especial esment a l'atencióa la diversitat i a la realitat multicultural del centre.Reflexionar conjuntament sobre les estratègies dels equips directius per a la millora de la qualitat del'ensenyament.Promoure la interrelació entre distints centres docents i entre el centre i el seu entorn.Potenciar el treball en equip, la coordinació pedagògica i la relació amb el context del centre educatiu i lesfamílies.Conèixer la nova normativa sobre drets i deures dels alumnes i normes de convivència als centres docents(Decret 121/2010) i la seva aplicació als centres.

Oferir al professorat formació general que incideixi en el coneixement de l'organització i del funcionamentdels centres educatius i de la Conselleria d'Educació i Cultura.Potenciar i difondre un enfocament metodològic, didàctic i organitzatiu que atengui la diversitat.Reflexionar sobre la condició del docent com a membre d'un equip educatiu en la societat del canvi.

MODALITAT: CURS




1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 152 de 168


INICIACIÓ A L'ECOIB

INICIACIÓ AL GESTIBWEB

INTRODUCCIÓ A LA NORMA ISO 14001 (GESTIÓ AMBIENTAL)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

30

30

75




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

9 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Formar al professorat per a l'adequació dels coneixements sobre les noves àrees, matèries, àmbits o mòdulsque introdueix la LOE i que contempla la nova aplicació web.Oferir una formació diversificada que doni resposta tant a les necessitats del sistema educatiu com a lesnecessitats i interessos dels docents i dels centres educatius.Donar a conèixer l'aplicació ECOIB entre el personal docent que du la gestió econòmica dels centres.Donar a conèixer el bon ús de l'aplicatiu, les seves possibilitats i les vies d'ajuda i suport.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu ECOIB.

Formar al professorat per a l'adequació dels coneixements sobre les noves àrees, matèries, àmbits o mòdulsque introdueix la LOE i que contempla la nova aplicació web.Oferir una formació diversificada que doni resposta tant a les necessitats del sistema educatiu com a lesnecessitats i interessos dels docents i dels centres educatius.Donar a conèixer totes les possibilitats d'ús del programa, fins i tot les d'utilització més poc freqüent, ifamiliaritzar els usuaris amb els sistema de documentació i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació GESTIBWEB, tant dels apartats d'ús més senzill com aquells que, per laseva complexitat o dificultat en la introducció de dades, resulten d'utilitat més poc òbvia.Conèixer les característiques de l'aplicació i saber-la utilitzar correctament.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu GESTIBWEB.

Introducció bàsica a la norma ISO 14001:2004.Actuacions necessàries per implantar la Norma ISO 14001:2004 en els centres certificats en la ISO9001:2008.

MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 153 de 168


INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (EIVISSA)

INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (MENORCA)

INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (PALMA)

LA FUNCIÓ DIRECTIVA: APLICACIÓ DE LES TIC AL CENTRE I A LA PRÀCTICA DOCENT

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

EQUIP DIRECTIU

25

25

25

26





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveiseducatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.



Reflexionar sobre la importància que la societat de la informació, el coneixement i la implantació de les TICtenen per a l'escola.Conèixer les implicacions de l'aplicació de les tecnologies en els vessants curricular, organitzatiu i decomunicació als centres educatius.Raonar conjuntament sobre els canvis que suposen per als centres, l'ús de les TIC i el desenvolupament deles competències bàsiques.Tenir coneixement de les obligacions del centre escolar sobre la protecció de dades, els drets del menor i elsdrets d'autor davant les tecnologies de la informació i la comunicació.Valorar la importància de tenir un Pla TIC com a eina estratègica per a la renovació pedagògica.

MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre


19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 154 de 168


LES EINES TIC APLICADES ALS SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT: APLICACIONS GOOGLE. ELEMEN

LIDERATGE PEDAGÒGIC I MILLORA DELS CENTRES EDUCATIUS

PROFESSORAT INTERÍ SUBSTITUT NOVELL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

78

30

200




Durada:

Durada:

Durada:

16 h

64 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Fomentar l'ús de les noves tecnologies en la gestió i la comunicació en els centres docents.Donar a conèixer eines i recursos informàtics per a la gestió documental. Donar a conèixer sistemes de comunicació digitals per els centres.

Oferir un espai de participació i de reflexió sobre la direcció i l'exercici del lideratge als centres educatius.Proporcionar la informació necessària per al desenvolupament de la funció directiva: normativa,instruccions, ..., així com la revisió i/o actualització de la documentació del centre per potenciar la sevafuncionalitat.Reforçar el paper dels equips directius en la millora i la transformació dels centres, a partir d'estratègiesd'anàlisi de la realitat i de la planificació contextualitzada d'acord amb les possibilitats de cada centre. Implementació de les competències bàsiques al centre: revisió, actualització de la documentació;funcionament i organització del centre.Impulsar una gestió curricular que, a partir del seu context, orienti les decisions curriculars del centre cap al'adquisició de les competències bàsiques per part de l'alumnat.Impulsar el tractament transversal de les competències des de totes les àrees, fomentar el tractamenttransversal dels continguts de les matèries, insistir en la funcionalitat dels aprenentatges i prioritzar eldesenvolupament de l'autonomia de l'alumne/a per aprendre. Dissenyar actuacions en relació a l'anàlisi de l'avaluació de diagnòstic per aconseguir l'èxit escolar.El portfolio o la carpeta d'aprenentatge.

Oferir al professorat formació general que incideixi en el coneixement de l'organització i del funcionamentdels centres educatius i de la Conselleria d'Educació i Cultura.Potenciar i difondre un enfocament metodològic, didàctic i organitzatiu que atengui la diversitat.Reflexionar sobre la condició del docent com a membre d'un equip educatiu en la societat del canvi.

MODALITAT: CURS





2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 155 de 168


BULLYING I CIBERBULLYING: COM ACTUAR DES DE L'ESCOLA?


Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


50

40



Durada:

Durada:

21 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Conscienciar sobre la problemàtica real de l'assetjament escolar als nostres centres educatius.Definir conceptes bàsics sobre bullying i ciberbullying.Conèixer els principis fonamentals i alternatives d'actuació en aquests casos.Detectar els factors de risc presents en alumnes assetjats i assetjadors.Analitzar i discutir casos pràctics reals.Conèixer les responsabilitats legals dels alumnes, les famílies i els centres educatius.

Oferir coneixements teòrics i pràctics bàsics sobre les pràctiques restauratives.Desenvolupar una cultura restaurativa als centres educatius.Capacitar als assistents per a realitzar funcions de facilitació de cercles restauratius en la prevenció i gestióde conflictes.

MODALITAT: CURS



2n trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 156 de 168


ANIMACIONS I PRESENTACIONS PER A L'AULA DE PRIMÀRIA

EDMODO: XARXA SOCIAL EDUCATIVA

FORMACIÓ INICIAL PER A PARTICIPANTS EN EL PROJECTE UCMA

MOBILE LEARNING: US I CREACIÓ D'APPS EDUCATIVES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

150

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Valorar les possibilitats didàctiques del treball digital a primària.Conèixer algunes de les principals aplicacions per treballar el currículum de primària.Treballar diversos elements del currículum amb aplicacions en línia i valorar-ne els seus avantatges

Donar a conèixer les diferents possibilitats didàctiques de la xarxa social educativa Edmodo.Aplicar les eines de l'entorn virtual d'Edmodo al procés d'ensenyament i aprenentatge.

Possibilitar l'ús de continguts multimèdia a les aulesDonar estratègies bàsiques en l'ús de l'aula virtualFer ús de l'aula virtual del centreIntroduir i gestionar les credencials i llicències d'editorials i clients

1. Conéixer les possibilitats del Mobile Learning. 2. Utilitzar apps educatives com a eina de treball a l'aula. 3. Facilitar la creació d'apps per a dispositius mòbils al professorat sense necessitat de coneixements previsni específics de programació i sense cost econòmic. 4. Transmetre la utilitat que les apps educatives poden tenir per a la millora del rendiment escolar delsalumnes

MODALITAT: CURS

ÀREA: TIC


3r trimestre


1r trimestre

3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 157 de 168


ICAPE 2013-2014 EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

ICAPE 2013-2014 EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

ICAPE 2013-2014 EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

ICAPE 2013-2014 EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





35

6

5

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

15 h

10 h

40 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

potenciar l'esperit emprenedor i les habilitats per a la vida adquirint hàbits i conductes de forma autònomaa través del desenvolupament de les capacitats emprenedores (Treball en equip, Iniciativa, Planificació;Resolució de problemes, Flexibiitat, comunicació i Creativitat)Desenvolupar actituds i comportaments relacionats amb l'emprenedoria, conèixer les normes defuncionament grupals, desenvolupar la iniciativa personal, iniciar a l'alumnat en la identificació iconeixement dels elements i principis bàsics d'engegada d'un projecte, introduir conceptes relacionats ambla responsabilitat social, medi ambient... i fomentar la inquietud

potenciar l'esperit emprenedor i les habilitats per a la vida adquirint hàbits i conductes de forma autònomaa través del desenvolupament de les capacitats emprenedores (Treball en equip, Iniciativa, Planificació;Resolució de problemes, Flexibiitat, comunicació i Creativitat)Desenvolupar actituds i comportaments relacionats amb l'emprenedoria, conèixer les normes defuncionament grupals, desenvolupar la iniciativa personal, iniciar a l'alumnat en la identificació iconeixement dels elements i principis bàsics d'engegada d'un projecte, introduir conceptes relacionats ambla responsabilitat social, medi ambient... i fomentar la inquietud

Els objectius del projecte són desenvolupar actituds i habilitats emprenedores utilitzant com a fil conductorel procés de creació i gestió d¿una ONG, estimular l¿apropament a altres cultures i realitats socials,desenvolupar el pensament crític respecte als esdeveniments, utilitzar les TIC com a eina de treball diari ipromoure la cooperació transnacional entre centres escolars.

Els objectius del projecte són desenvolupar actituds i habilitats emprenedores utilitzant com a fil conductorel procés de creació i gestió d'una ONG, estimular l'apropament a altres cultures i realitats socials,desenvolupar el pensament crític respecte als esdeveniments, utilitzar les TIC com a eina de treball diari ipromoure la cooperació transnacional entre centres escolars.

MODALITAT: INNOVACIÓ AMB ALUMNES

ÀREA: ALTRES






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 158 de 168


FC COMENIUS:ONE WEEK COURSE FOR TEACHERS OF ART & DESIGNTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 1


Objectius: Contribuir a millorar la qualitat de l'educació escolar.Permetre als docents realitzar activitats de formació contínua en un país diferent d'on habitualment treballa.Facilitar que els participants millorin les seves competències d'ensenyament/formació/orientació/gestió ientenguin de manera més amplia l'aprenentatge permanent a Europa.

MODALITAT: INNOVACIÓ AMB ALUMNES

ÀREA: LLENGÜES ESTRANGERES


1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 159 de 168


IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA 2013

RUTES LITERÀRIES 2014

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

8



Durada:

Durada:

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar la competència linguística en anglès en situacions reals.Utilitzar la llengua anglesa com a llengua vehicular per explicar temes no lingüístics (flora, fauna, aigua...)Desenvolupar les relacions socials fora del seu entorn.Desenvolupar la personalitat tan individual com social.Desenvolupar actituds i hàbits de cooperació.

Despertar en l'alumnat una actitud d'aprenentatge permanent tant dins com fora de l'aula.Desenvolupar l'hàbit lector.Conèixer els aspectes bàsics de la diversitat cultural, natural i social amb la finalitat de poder valorar-los irespectar-los.Apreciar i gaudir amb el plaer que aporta la lectura i la possibilitat de recrear-la vivencialment.Fomentar la convivència entre els diferents grups que comparteixen l'activitat i el treball en equip.

MODALITAT: INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES

ÀREA: ALTRES


1r trimestre

3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 160 de 168


AUDITORIES DEL SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES EDUCATIUS

LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ.XARXA6 EFQM/CAF. 2013-14. (EIVISSA)

LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ.XARXA6 EFQM/CAF.CURS 2013-14 (MALLORCA)

LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ.XARXES 1,2,3 EFQM/CAF.CURS 2013-14 EIVISSA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

80

25

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

15 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Avaluar el seu sistema de gestió de la qualitat.Millorar el funcionament dels centres.Intercanviar opinions i idees.Aconseguir la certificació dels centres educatius segons la norma ISO 9001:2008.

Fomentar i incentivar la innovació educativa com a principi de qualitat del sistema educatiu.Promoure la consolidació dels equips de millora de centres certificats per tal de millorar amb garanties elfuncionament del seu sistema de gestió de qualitat.Estimular el disseny i la implantació de projectes innovadors.Afavorir el disseny, la implantació i la adopció de bones pràctiques als centres certificats.










19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 161 de 168


LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ.XARXES 1,2,3 EFQM/CAF.CURS 2013-14 MALLORCA

LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ.XARXES 1,2,3 EFQM/CAF.CURS 2013-14 MENORCA

LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ.XARXES 4 I 5 EFQM/CAF.CURS 2013-14

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:










19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 162 de 168


LA COMPETÈNCIA PLURILINGÜE EN UN MÓN OBERT

ACOMPANYAMENT DEL TRACTAMENT DE LLENGÜES A LES ESCOLES

JORNADES ESTRATEGIES PER A LA FORMACIO PERMAMENT DEL PROFESSORAT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


120

13

30




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

16 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Apreciar la importància de la competència plurilingüe i pluricultural en un món alhora divers i integrat.Conèixer i reflexionar sobre experiències d'ensenyament i aprenentatge dins del marc de l'enfocament AICLE(Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres) a les diferents etapes educatives.Ampliar el repertori d'instruments i models didàctics per aplicar a la pràctica docent pròpia.

Oferir una formació inicial de caire multidisciplinar als integrants de l'equip Atles.Entendre els objectius, continguts i procediment del Projecte de Tractament Integrat de Llengües ifamiliaritzar-se amb l'aplicació del TIL a les diferents etapes educatives.Valorar i analitzar les característiques de l¿assessor col¿laboratiu en la intervenció als centres.Conèixer i reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l¿aula.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció i oferir pautes d'intervanció davant les dificultats.Conèixer les principals utilitats de la plataforma Moodle.

Fomentar estratègies formatives vinculades a la pràctica.Crear un espai de reflexió i millora de la pràctica assessora.Promoure un model de formació al centres dissenyat per impulsar canvis de mllora en els col·lectius docents.

MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ALTRES


3r trimestre

2n trimestre

2n trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 163 de 168


III JORNADES D'EDUCACIÓ PER LA VIDA

CAMINS PER A LA CONVIVÈNCIA DAVANT EL BULLYING,TDAH I DROGODEPENDÈNCIA (EIVISSA)

CAMINS PER A LA CONVIVÈNCIA DAVANT EL BULLYING,TDAH I DROGODEPENDÈNCIA (MALLORCA)

CAMINS PER A LA CONVIVÈNCIA DAVANT EL BULLYING,TDAH I DROGODEPENDÈNCIA (MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

250

100

100

100





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

13 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar projectes educatius basats en l'actuació conscient, la solidaritat, el respecte i el diàleg i quepromouen el valor de l'ecologia i el pensament sistèmic: Center for Ecoliteracy, Small School, SchumacherCollege, Bija Vidyapeeth i Ecoescola Sa Llalvor.Donar a conèixer estratègies pedagògiques que ajuden a despertar el potencial educatiu de tot èsser humà.Respectar la individualitat i la capacitat per resoldre problemes aplicant la creativitat i l'ètica mediambientala noves situacions.

Reflexionar sobre com podem construir entorns adequats de convivència a l'escola, a la família i a lesassociacions juvenils.Facilitar propostes d'actuació davant les manifestacions de diferents trastorns.Prevenir la drogodepèndencia entre els joves.



MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:




1r trimestre

3r trimestre

3r trimestre

3r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 164 de 168


EL SISTEMA INTEGRAT DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL

JORNADES DE PQPI (EIVISSA)

JORNADES DE PQPI (MALLORCA)

JORNADES DE PQPI (MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





50

50

90

50





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

10 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

- Analitzar el sistema integrat de formació professional: - La formació professional en el sistema educatiu. - La formació professional per a l'ocupació. - L'avaluació i l'acreditació de l'experiència professional com a tercera via per obtenir una acreditacióoficial. - La vinculació dels dos subsistemes de formació i el procediment d'acreditació de competènciesprofessionals.- Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativa delprocediment d'avaluació i acreditació de l'experiència professional.- Fomentar la formació al llarg de la vida.

Actualitzar la informació referent als PQPI a les Illes Balears.Promoure l'ús de les bones pràctiques entre el professorat que imparteix PQPI.Mostrar al professorat les diferents sortides professionals dels PQPI.Intercanviar experiències entre les diferents modalitats de PQPI.



MODALITAT: JORNADES

ÀREA: FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONAL


1r trimestre




19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 165 de 168


JORNADES D'ACOLLIMENT PER A DOCENTS ADSCRITS ALS CENTRES DE MENORS

MOBILITAT ERASMUS PER A LA FORMACIÓ: FORMACIÓ A ETELÄ - KYMENLAAKSON

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

ALTRES


35

1



Durada:

Durada:

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer al nou professorat i a altres vinculats el funcionament dels centres de menors i les unitatsdocents externes adscrites a aquests centres.Conèixer i entendre la realitat dels centres i de tots els organismes/professionals vinculats.Conèixer les necessitats educatives dels alumnes interns a dits centres.Mostrar diferents tipus de respostes educatives adients a les necessitats dels alumnes protagonistes, basadaen la línia de feina per CCBB.Promoure les TICs com a eina bàsica per l'èxit d'aquest alumnes.Iniciar un projecte compartit entre tots i totes pel curs vinent.

Afavorir la mobilitat de pesonal / estudiants de una institució d'educació superior a una empresa.Permetre que els beneficiaris aprenguin de les experiències i bones pràctiques de la institució sòcia.Millorar les aptituds que requereix el lloc de feina.

MODALITAT:

MODALITAT:

JORNADES

PROGRAMES DE CENTRE

ÀREA:

ÀREA:


PROGRAMES EXTERIORS


1r trimestre

1r trimestre

19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 166 de 168


PROGRAMA DE CENTRES ECOAMBIENTALS 2013-2014

PROJECTES DE MILLORA CONTÍNUA: SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT. CURS 2013-14

PROJECTES D'INNOVACIÓ DE QUALITAT: SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT. CURS 2013-14

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

15

11

11




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

40 h

40 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar l'educació ambiental en el currículum dels centres educatius de les Illes Balears.Donar suport als projectes d'ambientalització dels centres educatius.

Fomentar la participació del professorat en la millora contínua en la gestió de qualitat dels centres docents.Continuar treballant en la millora contínua en els centres certificats en la norma ISO 9001:2008.Corregir les no conformitats detectades a les auditories internes i externes.Treballar les observacions dels informes d'auditories internes i externes.

Fomentar la participació del professorat per tal d'implantar sistemes de gestió de qualitat als centresdocents.Concretar i dissenyar la implementació de tots els processos del centre.


ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ AMBIENTAL






19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 167 de 168


SEMINARI DRETS HUMANS

SEGUIMENT I AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DEL MÀSTER DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT

PROJECTE DE LA TERRA AL CURRÍCULUM

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

200

50




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Fomentar la implementació del programa "Speak Truth To Power" i el treball col·laboratiu entreprofessorat.Donar continuïtat al curs: " Defensa dels Drets Humans " per fomentar des de la transversalitat l'educacióinclusiva en valors i sentiments.

Descriure les funcions del tutor de pràctiques.Informar sobre la guia de pràctiques i la seva consecució.Desenvolupar el pla de pràctiques al centre.Realitzar el seguiment de l'alumne de pràctiques.Avaluar l'alumne de pràctiques.

Facilitar l¿elaboració d¿un projecte de currículum integrat de centre a partir del treball pràctic de l¿hortecològic escolar i la cuina ecològica amb al participació de tota la comunitat escolar.Desenvolupar un currículum basat en projectes sobre el món natural i els principis de l¿ecologia des d¿unenfocament multidisciplinari, constructivista, holístic i sistèmic.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA







19-MAY-14 08:56:37

Pla de formació

Pàgina 168 de 168


SEMINARI D'INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL A L'AULATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 20


Objectius: Facilitar la reflexió, col·laboració i coordinació entre els professionals que treballen en la IE als seus centreseducatius.Detectar necessitats formatives en aquest àmbit.Elaborar i posar en comú materials i experiències per a la intervenció.Definir les bases per consensuar un marc comú d'intervenció a l'àmbit de la intel·ligència emocional.

MODALITAT: SEMINARI




Títols totals: 523

aicle - el web educatiu...

Documents