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Agosto 2010Dirección de Biblioteca – Campus Monterrey

Taller #2Acceso y Uso

Merari SifuentesYolanda Domínguez

Marlene TapiaBlanca Zambrano

Objetivos

Comprender la importancia de definir un tema antes de comenzar a investigar.

Aprender a delimitar un tema (lluvia de ideas, palabras clave, etc.)

Conocer los accesos de búsqueda en Catálogo de Biblioteca, Biblioteca Digital e Internet.

Usar estrategias y herramientas de búsqueda para obtener información.

Taller #2: Acceso y Uso

NECESIDAD

ACCESO EVALUACIÓN

UTILIZACIÓN

ÉTICA

Estándares de la ALAEstándar tomado en este taller


¿Cuándo hay necesidad de información?


Saber qué información necesitamos permite determinar :1. si existen los datos. 2. si están a la mano con facilidad.3. si alguien nos puede ayudar para obtenerlos.

Por ello hay que… TENER MUY CLARO LO QUE QUEREMOS… DARLE PRECISIÓN

es decir… DELIMITAR EL TEMA.


¿Cómo se logra?


Te sugerimos tres estrategias:

1. Formular 2 preguntas básicas:

¿QUÉ SÉ y QUÉ CONOZCO del tema a investigar?

2. Identificar PALABRAS CLAVE del tema o disciplina (conceptos, sinónimos, personas, fechas, etc.

3. Plantear preguntas para ser respondidas:

¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, etc.

Actividad 1Delimitar el Tema


Tiempo estimado de realización: 10 minutos. Actividad individual.a. Accede a Internet y busca el plan de estudios de tu carrera.

b. Analiza su contenido y conoce los temas principales, no olvides a los autores.

c. Haz una lista de subtemas o palabras clave, estas pueden ser: conceptos, sinónimos, instituciones, años, “gurús” del área, conceptos en otro idioma, etc. (¿qué más se te ocurre?).

d. El instructor te proporcionará un esquema que te ayudará a acomodar las palabras clave, esto facilitará su clasificación.

e. Al final de esta actividad, haremos una breve reflexión.

Delimitar el TemaEjemplo


Delimitar el TemaReflexión


¿A qué nos ayuda el delimitar un tema?

1. Ser claros y precisos.

2. Optimizar tiempos de búsqueda.

3. Conocer la información y criticarla.

4. Realizar mejores tareas/trabajos.

NECESIDAD

ACCESO EVALUACIÓN

UTILIZACIÓN

ÉTICA



¿ACCESO?Reflexión


QUÉCÓMO

DÓNDE

PARA QUÉ

Entonces… al acceder y usar diversos recursos se obtiene mejor información.


¿Dónde? Internet Visible ó “Surface Web” Internet Invisible ó “Deep Web”

¿Para qué? Encontrar información sobre Instituciones, Organizaciones o Compañías Encontrar información que se actualiza constantemente (noticias, deportes, climas, etc.) Investigar sobre una persona o evento famoso Comprar, buscar trabajo, hacer planes para viajar, etc. Obtener un panorama amplio sobre un tema particular Encontrar opiniones sobre algún tema

Encontrar recursos académicos en journals o libros Encontrar artículos de periódicos o revistas populares Buscar recursos de distintas disciplinas Localizar artículos y libros que están protegidos por derechos de autor

Ejemplos Google Yahoo Twingine Search ASK IxquickBingDuckDuckGo

Library Internet Index CompletePlanet EBSCO Academic Search Proquest (Buscar todo en PQ) ScienceDirectAcademic Google Todas las bases de datos incluidas en la Biblioteca Digital

Internet Visible (Surface Web)Se compone de páginas web que los buscadores han elegido incluir en sus índices. Sherman and Price.

Internet Invisible (Deep Web)•es 550 veces más grande que la parte “visible”, •incluye sitios a los que sólo se puede acceder con una contraseña, dinámicoso privados, a veces hay quepagar para acceder a su contenido. •no está incluida en la parte “visible”, si sólo usas Google o Yahoo, no estás buscando en todo el contenido de Internet.

Surface WebSurface Web

Deep WebDeep Web

Entonces… al acceder y usar diversos recursos se obtiene mejor información.


NECESIDAD

ACCESO EVALUACIÓN

UTILIZACIÓN

ÉTICA



Operadores Boleanos: AND (+): Busca dos o más palabras en una página.

Ejemplo:elecciones AND resultados.

OR: Encuentra páginas que contengan alguna de las palabras que estás buscando.

Ejemplo: Monterrey OR Nuevo León

NOT (-): Elimina una palabra de los resultados. }

Ejemplo: noticias México NOT violencia


Uso de herramientas de busquedaEn Bases de Dados se usa:

“ ” (comillas): Busca una frase exacta.

Ejemplo“El nombre de la Rosa”

* (truncador): Permite localizar información que contenga palabras escritas con la misma raíz pero de terminación distinta

EjemploEconom* dará como resultado Economy, Economista, Económico, etc.

? (comodín o wildcard character): Sustituye letras que pueden cambiar el significado de la palabra.

Ejemplo wom?n = woman, women t?re = tire, tyre, tore, etc. Taller #2: Acceso y Uso

Uso de herramientas de busquedaEn Bases de Dados se usa:

Site: Busca palabras en sitios específicos.Ejemplo:

censo AND población site:.gob.mx Define: Encuentra definiciones de palabras o frases.

Ejemplo: define: economy Filetype: Encuentra resultados de un determinado formato de archivo.

Ejemplo: “Tecnológico de Monterrey” filetype:pdf


En Internet se usa:Uso de herramientas de busqueda

Tiempo estimado de realización: 40 min. (total)

De forma individual.

2a. Busca en el catálogo de Biblioteca las palabras clave delimitadas en la act. anterior. En caso de tener dudas, el instructor puede ayudarte (5

min.).

2b. Ahora, accede y usa los sigs. recursos de Biblioteca Digital: ENCICLOPEDIA BRITÁNICA y NETLIBRARY. Realiza una búsqueda usando otras palabras clave. (10 min.)


Actividad 2Práctica del uso de herramientas de búsqueda

2c. Accede a bases de datos multidisciplinarias:

En ProQuest realiza una búsquedas con tus palabras clave. Aplica el uso de herramientas: truncadores, comodines, operadores boléanos, comillas, etc.

Explora el recurso EBSCO, busca información con más palabras clave, no olvides usar las herramienta, refina tu información para ampliarla, ej. botón “visual search” (15 min.)



2d. Por último:

Accede a Internet y utiliza cualquiera de los sigs. buscadores: Google, Yahoo, Ask, Search, etc.

Ahora en búsqueda avanzada utiliza las herramientas señaladas en la explicación: operadores boléanos, site, filetype, define, etc. (10 min.).

Nota: hay que checar el uso de truncador, comillas y comodín.



Herramientas GOOGLE Biblioteca Digital - EBSCO /PROQUEST

Operadores Booleanos AND (automático) ORNOT = -término

ANDORNOT

Operadores de Truncación

NO (tiene la opción de usar * como comodín entre dos palabras)

SI = término truncado + *Ej.- econom* (economics, economical, economy)

Búsqueda de Frases SI: “frase” SI: “frase”

Búsqueda en Campos específicos

site: dominio (site:.edu)inurl: término en la dirección allintitle: término en el título(VER GOOGLE HELP – Búsqueda avanzada)

SUBJECTAUTHORTITLEABSTRACTGEOGRAPHY

Biblioteca Digital e Internet tienen herramientas que simplifican la búsqueda de información. Este comparativo muestra algunas de ellas algunas:

En Resumen:


Una persona que te puede ayudar en el uso de los recursos es el bibliógrafo debido a que:

1. Conoce el acervo de su biblioteca.

2. Sabe de las posibilidades que puedes encontrar en otros centros de información y de convenios de préstamo interbibliotecario.

3. Maneja herramientas y estrategias de búsqueda digital.

En Resumen:


Los siete pasos de un proceso de investigación:

Define tu tema: Plantea tu tema como una pregunta. Identifica las palabras clave de esa disciplina/materia.

Busca Antecedentes e información adicional: Trata de encontrar datos que te permitan contextualizar tu investigación.

Utiliza catálogos: Puedes usar tus palabras clave para hacer búsquedas más precisas y usa la búsqueda por tema para ampliar tus resultados (taller #1).

Reflexión


Aprovecha bases de datos, índices y abstracts para localizar información y elige la más acorde con tu tema (taller #3).

Localiza fuentes en Internet.

Sé crítico y evalúa lo que has encontrado, en especial si es información de internet (taller #4).

Cita la información: Reconoce las ideas de los demás con la ayuda de algún estilo de documentación (APA, Chicago, MLA, etc.) (taller #5)

Reflexión


Information Literacy Standards and Guidelines(2010) recuperado el día 16 de junio de 2010 de http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/index.cfm

Marlow, A. (2007) An Educator’s Guide to Infomration Literacy, What Every High School Seniro Needs to Know. Connecticut: Libraries Unlimited.

Sherman, C. & Price, G. (2001) The invisible Web : uncovering information sources search engines can't see / Chris Sherman and Gary Price. Medford, NJ : CyberAge Books

Bibliografía

Ingresar para evaluación de taller:

http://biblioteca.mty.itesm.mx/encuestacursos

Comprobante de asistencia

http://biblioteca.mty.itesm.mx/mty/cursos/listado.php

Encuesta de Opinión

ANEXOS

Act. 1: Delimitar el Tema

Con la ayuda de este diagrama, podemos identificar en dónde vamos a buscar nuestras palabras clave: ECONOMIA – En el tema de los artículos CRISIS – También en el tema MUNDIAL – Podemos tratar buscando en el resumen o en el título de los artículos CAUSAS – También en el resumen o en el título

Ejemplo de cómo usar la Biblioteca Digital, sin morir en el Intento

Base de datos:

Con ésta búsqueda obtuvimos 16 resultados, de los cuales 11 están en texto completo y todos vienen de fuentes CONFIABLES de información.

Usando el *, amplias tu búsqueda porque estas buscando al mismo tiempo las siguientes palabras:

Economy

Economic

Economist

Consulta la sección de AYUDA en la parte superior derecha de la pantalla

Ésta es una muestra de los artículos que puedes obtener en texto completo

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