acords i planificació capicua
TRANSCRIPT
Acords i Planificació PAC 1 Activitat 2 Acords de grup
Grup 11.
Daniel Garcia Lourdes Manzanedo
Mònica Sánchez Laia Serra
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
2
Reglament de Règim Intern (RRI) 3 1. Components del grup: 3 2. Freqüència de connexió 3 3. Definició de rols 3 4.Repartiment de la feina 4 5.Llengua de treball i programari 5 6.Funció dels canals de comunicació: 5 7. Com garantir una comunicació clara i lliure 6 8. Sistema de revisió final 7 9. Marge de dies per respondre a una qüestió 7 10.Actuació davant de companys "missings" 7 11. Com aconseguir que la totalitat dels membres tinguin present la totalitat del projecte a treballar : 7 12. Establir el marge de temps per arribar al consens 7 13. Establir quan, com i per què fer una revisió dels Acords Inicials 8 14. Establir alternatives a la comunicació 8 15. Calendari d’activitats 8 16. Proposta títol de tema per al projecte virtual 10
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
3
S’ha triat el nom Capicua perquè tot i que vàrem ser el últim grup en ser format, no pensem restar sempre a la cua. I allò que té cap i té cua, té cos al mig, és a dir, ho té tot. És més, allò capicua és simètric, símptoma de bellesa, i nosaltres volem pensar amb cap, cos i cua i bells. Per això ens identifiquem amb aquest nom. El nostre logo que ens identifica és el que es veu aquí a la dreta.
Reglament de Règim Intern (RRI) L'entrega d'aquest document a l'espai de l'assignatura suposa l'acceptació del RRI per part de tots els membres de Capicua.
1. Components del grup: Lourdes Manzanedo,[email protected], 609828681 Daniel Garcia, [email protected] Mònica Sánchez, [email protected], 644490866 Laia Serra, [email protected], 651031073
2. Freqüència de connexió Tots els membres es connectaran, com a mínim cada 2 dies.
3. Definició de rols Les tasques a realitzar són col·laboratives i requereixen la implicació i l’esforç individual de cada un de nosaltres. Per tant, l’àmbit d’ELABORACIÓ i REALITZACIÓ del treball és responsabilitat de tots i totes. Ara bé, per a una millor organització ens hem repartit les responsabilitats de la següent manera: Portaveu del grup. S’ocupa de connectar el grup amb els consultors/avaluadors i d’informar de qualsevol canvi o notícia d’interès, realitzar les actes i puntualitzar els acords que vagi prenent el grup. Coordinador/a del grup. S'encarrega de fer les primeres propostes de treball, recordar les dates acordades en la planificació, dinamitzar i coordinar el treball del grup, etc. Aquest membre també guia les conclusions finals del treball. Redactor en cap. S’encarrega de cohesionar les aportacions, sintetitzar-les i guiar les conclusions. Analitza les dades, planteja preguntes i ofereix solucions. Dóna suport als altres àmbits dinamitzant-los i en procura la qualitat.
Il·lustració 1: Logo del grup
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
4
Corrector/a: Persona encarregada de garantir la correcció gramatical i ortogràfica.
4.Repartiment de la feina Les tasques concretes que desenvoluparem (tant les associades als lliuraments com al desenvolupament de les activitats: lectura de materials, posada en comú , etc) seran: a. Dissenyar l’estructura del document de treball: organització, disseny del document (tipus de lletra, títols, índex, introducció, etc.) b. Lectura dels materials (recomanades i complementàries). c. Recerca d'altres recursos materials que poden enriquir el projecte (material bibliogràfic i webgràfic, materials audiovisual, etc). Es fa mentre duri tot el projecte. d. Redacció del treball: cada membre del grup farà aportacions dels diferents apartats de forma individual, i desprès i de forma col·lectiva es revisarà per donar el vistiplau definitiu. e. Posada en comú tant si la redacció es fa en comú com individualment de les aportacions i després cada membre del grup farà aportacions a tots els apartats. f. Elaborar les conclusions i els darrers apartats del projecte (bibliografia...). i. Posada en comú per revisar tot el treball: decidir l'estructura definitiva del document, la navegació. Per a una major eficàcia en aquestes tasques, distribuirem entre els membres del grup els rols descrits en l'apartat anterior atenent les nostres fortaleses. Seguirem el següent ordre en la seva distribució: ( tot i que pot ser revisat i podria ser canviat segons les necessitats i els resultats del grup) La portaveu del grup Capicua serà la Mònica Sánchez PAC1, Activitat 2 Acords de grup: Portaveu: Mònica Sánchez Coordinador: Daniel García Redactor: Laia Serra Corrector: Lourdes Manzanedo
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
5
Anàlisi de casos: • Portaveu: Mònica Sánchez • Coordinador: Laia Serra • Redactor: Daniel García • Corrector: Lourdes PAC2, Activitat 4 Disseny del projecte: • Portaveu: Mònica Sánchez • Coordinador: Laia Serra • Redactor: Daniel García • Corrector: Lourdes Manzanedo Presentació 2.0: • Portaveu: Mònica Sánchez • Coordinador: Lourdes Manzanedo • Redactor: Daniel García Corrector: Laia Serra El coordinador del grup per a cada una de les accions a realitzar proposarà amb major concreció la distribució de tasques si s'escau.
5.Llengua de treball i programari La llengua vehicular del grup capicua serà el català. El programari que usarem serà: • Els materials i eines proposades pel consultor i altres que tinguem per
compartir amb el grup i ampliar coneixements. • L'espai del grup i el document Googledocs (organitzar, exposar el què s'hagi
decidit en trobades sincròniques i redacció dels documents a entregar de manera conjunta).
• Per trobades sincròniques, l’Skype o bé el xat del document Googledocs. • Altres eines web 2.0 com el Twitter, marcadors socials, i altres que el
consultor indicarà al taulell de l’aula.
6.Funció dels canals de comunicació: • Espai de Debat: principal mitjà de comunicació del grup i d’intercanvi
d’informació (cal assenyalar que no és un espai de xat o de conversa informal, sinó de treball, pel que cal evitar els missatges amb continguts innecessaris i de caràcter més social). Es complementarà puntualment amb quedades síncrones a través del xat de Gdocs, prèvia quedada consensuada per tots els membres del grup.
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
6
• Wiki de grup: Espai de creació de continguts del grup. Es complementa amb la wiki de l’aula i puntualment amb el Googledocs, si s'escau.
• Àrea de fitxers: espai d'intercanvi de fitxers. No s'adjuntaran fitxers als missatges de l'àrea de debat si no que sempre s'intercanviaran a través d'aquest espai. El protocol de noms i organització s'especifica a continuació.
• Organització de la informació el coordinador serà la persona encarregada d'obrir la carpeta on s'aniran guardant les successives versions d'un document. Si en la planificació del treball creu que és necessari desenvolupar més d'un document, obrirà més d'una carpeta. Si aquesta necessitat sorgeix al llarg del desenvolupament de la feina, s'obrirà tantes carpetes com document calguin.
• Com es notificarà la tramesa d’un nou fitxer Donat que tothom s'ha de connectar amb regularitat, i la feina estarà pautada i distribuïda, no serà necessari avisar als companys d'una nova versió d'un document ja creat. tothom que hi treballi guardarà una nova versió seguint el protocol de noms de fitxer. Si es dona la circumstància que dos versions són treballades i guardades simultàniament seran unificades per l'última persona que ha guardat aquella versió.
• Pautes per donar nom als fitxers treballats: Cada cop que treballem en un fitxer augmentarem el nombre de la versió i afegirem el nom de qui l'ha treballat. per exemple: fitxer1_monica, fitxer2_laia, fitxer3_daniel, etc. Com ja s'ha dit i vaig a guardar un fitxer3_monica i veig que ja hi ha un fitxer3_daniel, hauré d'unificar-los i guardar un fitxer4_monica.
• Correu personal : Tothom ha de realitzar les tasques en el temps assignat, i col·laborar com a mínim cada 2 dies 8a menys que ho excusi justificadament). Si una persona és absent més de 48 hores se li enviarà primer un correu personal i si en 72 hores no respon se la contactarà telefònicament. Es detalla el procediment amb més detall al punt 9.
• Espai de conversa: no usarem l'espai de la UOC per al treball sincrònic ja que sovint dona problemes. Quan sigui necessària una quedada síncrona la realitzarem a traves del xat de Gmail. Tot i que aquest és un espai invisible per al consultor del grup, el portaveu penjarà una acta del contingut de la trobada a l'àrea de fitxers on quedaran reflectits tots els aspectes i acords rellevants. Cal acordar la trobada síncrona amb tots els membres del grup. Per a ser més efectius, quan algú proposi una trobada dirà la seva disponibilitat en els 3 dies següents de manera que puguem anar fent públiques les disponibilitats de tots els membres i trobar un encaix en un període raonable.
7. Com garantir una comunicació clara i lliure És necessari fer valoracions continuades del procés de treball que es va realitzant. Per això, si algú té alguna objecció o suggeriment la farà en el moment que consideri oportú. Si no és així, i per a garantir una millora constant del treball en equip, al final de cada activitat tothom farà una contribució a la wiki anomenada valoracions, on amb sinceritat expressi allò que li ha agradat de la dinàmica grupal i allò que creu que cal que sigui millorat.
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
7
8. Sistema de revisió final El redactor/a serà l'encarregat de donar coherència temàtica i estètica al document final i el corrector tindrà cura de la seva correcció gramatical i ortogràfica. Tot l'equip en supervisarà la tasca i finalment el portaveu en farà entrega a l'espai corresponent.
9. Marge de dies per respondre a una qüestió Com ja s'ha dit tothom ha de participar cada dos dies, a menys que es pacti lo contrari. Si s'està en fase de discussió/ reflexió caldrà que n'aporti alguna i si s’està elaborant algun document/contingut, caldrà que faci alguna contribució significativa. No s'hi val a enviar tant sols un correu que no aporti res de substancial per a fer 'acte de presència'. Si algú no compleix aquest protocol se l'avisarà i haurà de rectificar en el termini de 48 hores. Si tot i així no ho fa, o te una actitud reiteradament inactiva o insubstancial se'l considerarà “missing”. Qualsevol membre del grup pot detectar aquest tipus de comportaments i avisar a la resta. Si diferents membres valoren de manera diferent un mateix comportament de company, s'obrirà un debat al respecte fins arribar a algun tipus de consens. Si no fos possible el consens es sol·licitarà al consultor que revisi el cas i intercedeixi.
10.Actuació davant de companys "missings" Si en 48 hores algú no dona senyals de vida se li enviarà un correu a la seva adreça particular. La persona encarregada de fer-ho serà el portaveu, si no ho fa espontàniament algú altre. Si tot i així no diu res en 72 hores se l'avisarà per telèfon i es valorarà la causa de l'absència. Si és justificada i la persona no pot reprendre el treball es valorarà conjuntament la solució a adoptar (adoptar nous terminis de treball, redistribuir les tasques que aquesta persona tenia assignades o altres que es considerin oportunes). Si la persona pot reprendre el treball es continuarà amb el pla de treball, tot fent-li notar lo insolidari del seu comportament i instant-lo a no repetir-ho. Si la persona sense causa justificada no s'incorpora a la feina se la donarà de baixa al grup. El portaveu ho comunicarà al consultor.
11. Com aconseguir que la totalitat dels membres tinguin present la totalitat del projecte a treballar :
Confiem en que tothom seguirà el protocol de treball segons el qual tots participem en el disseny i discussió de les activitats. El propi disseny de les mateixes ha de garantir aquesta visió global.
12. Establir el marge de temps per arribar al consens Aquest dependrà de cada cas en particular. El coordinador marcarà temporitzacions i si es veu que no hi ha acord en un temps que s'hi ajusti caldrà
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
8
convocar una trobada síncrona per tal de discutir més fluidament.
13. Establir quan, com i per què fer una revisió dels Acords Inicials Si algú en sent la necessitat ho proposarà justificadament a la resta del grup. Si com a mínim un altre membre hi està d'acord s'iniciarà un procés de discussió (asíncrona en primera instància i síncrona si és necessari) per arribar a un nou consens.
14. Establir alternatives a la comunicació Com ja s’ha dit ens comunicarem a traves dels espais propis de la UOC. Si això no fos prou usarem el correu personal i el telèfon.
15. Calendari d’activitats ABRIL
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge 30 31 1 Redactar els acords de grup
Redactar els acords de grup
Redactar els acords de grup
Redactar els acords de grup
Entrega Acords
Anàlisi de casos Lectura del material
2 3 4 5 6 7 8 Anàlisi de casos
Lectura del material
Anàlisi de casos
Lectura del material
Anàlisi de casos Lectura del material Distribució
de les tasques
Anàlisi de casos Treball individual
Anàlisi de casos Treball individual
Anàlisi de casos Treball individual
Anàlisi de casos Treball individual
9 10 11 12 13 14 15 Anàlisi de casos Treball individual
Anàlisi de casos Treball individual
Anàlisi de casos Treball individual
Anàlisi de casos
Reflexió i revisió del treball
Anàlisi de casos
Elaboració del treball final
Anàlisi de casos
Elaboració del treball final
Anàlisi de casos
Elaboració del treball final
16 17 18 19 20 21 22 Entrega PAC1
Contrast Intergrupal
Contrast Intergrupal
Contrast Intergrupal
Contrast Intergrupal
Contrast Intergrupal
Contrast Intergrupal
23 24 25 26 27 28 29 Contrast Intergrupal
Contrast Intergrupal
Disseny del projecte Inici PAC 2 Distribució tasques
Disseny del projecte
Distribució tasques
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
30 1 2 3 4 5 6 Disseny del projecte Nota PAC 1 Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
9
MAIG
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge 1 2 3 4 5 6 Disseny del projecte
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
7 8 9 10 11 12 13 Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
14 15 16 17 18 19 20 Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
Disseny del projecte Treball Individual
21 22 23 24 25 26 27 Disseny del projecte Reflexió i revisió
Disseny del projecte Reflexió i revisió
Disseny del projecte Reflexió i revisió
Disseny del projecte Reflexió i revisió
Disseny del projecte Reflexió i revisió
Disseny del projecte Reflexió i revisió
Disseny del projecte Reflexió i revisió
28 29 30 31 Disseny del projecte
Entrega PAC 2
Contrast intergrupal
Contrast intergrupal
Contrast intergrupal
JUNY
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge 1 2 3
Contrast intergrupal
Contrast intergrupal
Contrast intergrupal
4 5 6 7 8 9 10 Contrast intergrupal
Contrast intergrupal
Avaluació Avaluació Avaluació Avaluació Avaluació
11 12 13 14 15 16 17 Avaluació Avaluació
Aprenentatge Basat en activitats col·laboratives Acords i Planificació
10
PAC1 Activitat 2. Creació d’equips de treball i anàlisi de casos. 1. Creació d'equips de treball 2. Lectura individual dels 3 casos a analitzar en equip. (En paral·lel, cada estudiant realitza una lectura individual dels casos a treballar.) 3. Elaboració d'una proposta d'organització del treball en equip. ( Arxiu: Acords grupals que inclou una proposta títol de tema per al projecte virtual a treballar a la PAC 2.) 4. Anàlisi dels tres casos pràctics.
• Lectura del material • Distribució de les tasques • Treball individual • Reflexió i revisió del treball
5. Posada en comú en Gran Grup al Fòrum de l'anàlisi dels casos i de l'organització i planificació interna (acords grupals) que ha pres cada equip. PAC2. Activitat 4. Disseny del projecte de treball col·laboratiu virtual. Plantejament del disseny d’un projecte d’aprenentatge virtual.
• Distribució tasques • Treball Individual • Reflexió i revisió
Activitat 5. Contrast intergrupal.
16. Proposta títol de tema per al projecte virtual El nostre tema escollit són les eines col·laboratives i el títol seria: “Les eines de treball col·laboratiu a l’aula”