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COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL ESTADO DE MÉXICO

Título: Planeación Didáctica Código: 15-528-PO -07-F07 Fecha de Emisión: 15/06/2012 Revisión 01 Página 1 de 9

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

CONALEP PLANTEL: Coacalco 184Carrera: P.T.B. en Contaduría. Periodo Escolar: 1.13.14 Fecha de elaboración: 8 Agosto 2013Unidad de aprendizaje:

1. Identificación del control interno en auditoría.Competencia Genérica: Piensa crítica y reflexivamente. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.Competencia Disciplinar: Matemáticas 2.- Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.Competencia Profesional: Revisar el control interno de los flujos de información de la empresa de acuerdo con las normas, principios y los procedimientos establecidos para coadyuvar en la obtención de información confiable.

Resultado de aprendizaje:

1.1 Identifica las características del control interno de acuerdo con el control administrativo y financiero.

Tarea integradora Aplicación de un cuestionario para revisión del control interno del área contable de una entidad específica.

Micro competencias(necesarias a desarrollar)

ATB 4. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.ATB 5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.ATB 6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Criterios de evaluación (Insuficiente, Suficiente y Excelente)

Insuficiente: El estudiante presenta de forma impresa el cuestionario de control interno del área contable de una entidad sin contestar en su mayoría, bajo un formato descargado del blog de la docente.Suficiente: El estudiante presenta de forma impresa el cuestionario de control interno del área contable de una entidad contestado en su mayoría, bajo un formato descargado del blog de la docente.Excelente: El estudiante presenta de forma impresa el cuestionario de control interno del área contable de una entidad contestado en su totalidad, bajo un formato descargado del blog de la docente.

Número de sesiones previstas: 6 sesiones, abarcando del 12 al 21 de agosto 2013. Nota: Se deberá llenar uno por cada Resultado de Aprendizaje que contenga la Unidad

Siglema del Módulo: RECI-02 Grupo: 502 Elaboró (Nombre del Docente(s)): Gabriela María Magdalena González Espinosa.

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Masterweb del Sistema CONALEP serán considerados como COPIA NO




No. Sesión yduración

aproximada

Estrategias de enseñanza aprendizaje Actividades de

evaluaciónCriterios de evaluación

Evidencias a recopilar

Contenidotemático

Escenario y recursos

académicos1/6 12.08.13 2 horas.

Inicio: Mi presentación, introducción al modelo académico de Calidad para la Competitividad, Filosofía Institucional, Sistema de Gestión de la Calidad, PIAACEM, incorporación al SNB, biblioteca digital Conalep, conteo184, académica de Telmex.Desarrollo: Explicación general del módulo a desarrollar, elaboración del contrato de aprendizaje, manejo del blog docente, calendario de actividades, horarios de clase y reglamento. Evaluación diagnóstica. Enuncio con claridad el primer propósito/resultado de aprendizaje y explico la dinámica de clase que

Evaluación diagnóstica sobre auditoría.Coevaluación.

Resumen incluyendo conclusión individual, por equipo y grupal.

Entrega evidencia completa.

Evidencia entregada.

Evaluación diagnóstica.

Resumen.

Identificación del sistema de control interno. Definición. Relación con otras disciplinas. Características. Oportunidad. Seguir una estructura orgánica. Ubicación estratégica. Economía. Revelar tendencia y situaciones. Resaltar la excepción.

Aula, útiles escolares y hojas tabulares.Blog de la docente: gabistrong.wordpress.comPrograma del módulo y guía pedagógica http://200.53.153.14/wb/Conalep/doccurrimacDocumento electrónico del programa del módulo: http://perucontadores.com/boletines/5030metodcontrolinterno.pdfBibliografía:



http://perucontadores.com/boletines/5030metodcontrolinterno.pdf



http://200.53.153.14/wb/Conalep/doccurrimac






consiste en la aplicación de un examen diagnóstico, para posteriormente asignar lugares.Elaborar, por equipos, un resumen acerca de las diferentes actividades de los departamentos y los registros de contabilidad que lleva la empresa, su sistema de control interno y características. Presentar su resumen en mesa redonda y después de deliberar integrar un solo trabajo grupal considerando las aportaciones de cada uno de los equipos.Cierre: Conclusiones, tarea asignada: Fotocopiar el Boletín 3050 de las Normas y procedimientos de Auditoría. Traer impresas las págs. 20-21 de la guía pedagógica.

Normas y Procedimientos de Auditoría y Normas para Atestiguar. (Biblioteca del Plantel).

2/6 13.08.13 Inicio: Saludo, enuncio el Actividad 1 de la guía Evidencia Formatos específicos Fines. Proteger sus Aula, útiles






2 horas. propósito o RA y explico en qué consiste la dinámica de hoy.Desarrollo: Explicación sobre los fines de la revisión del control interno, base (párrafos 1-4 de las N y P de A). Realizar la actividad 1 de la guía pedagógica “Descripción de las funciones administrativas y financieras de la empresa y realización de cuestionarios de control”.Cierre: Conclusiones, despedida y asignación de tarea: Traer impresa la pág. 22 de la guía pedagógica.

pedagógica págs. 20-21

completa. según guía pedagógica.

recursos contra perdidas, fraude o ineficiencia.- Promover la exactitud y confiabilidad de los informes contables y administrativos. Apoyar y medir el cumplimiento de la organización. Juzgar la eficiencia de operaciones en todas las áreas funcionales de la organización. Cerciorarse si ha habido adhesión a las políticas generales de la organización.

escolares y hojas tabulares.Blog de la docente: gabistrong.wordpress.comPrograma del módulo y guía pedagógica http://200.53.153.14/wb/Conalep/doccurrimacDocumento electrónico del programa del módulo: http://perucontadores.com/boletines/5030metodcontrolinterno.pdfBibliografía: Normas y Procedimientos de Auditoría y Normas para Atestiguar.












(Biblioteca del Plantel).

3/6 14.08.13 1 hora.

Inicio: Saludo, enuncio el propósito o RA y explico en qué consiste la dinámica de hoy.Desarrollo: Lectura del párrafo 5 al 23 de las N y P de A, análisis y elaboración de un organizador gráfico.Cierre: Conclusiones, despedida y asignación de tarea: Traer impresas las págs. 20-21 de la guía pedagógica.

Organizador gráfico estructurado con diligencia y cuidado.

Evidencia completa en hojas recicladas.Coevaluación.

Organizador gráfico. Principios: Separación de funciones de operación, custodia y registro. Dualidad o pluralidad de personal en cada operación. Ninguna persona debe tener acceso a los registros que controlan su actividad. El trabajo de subordinados será de complemento y no de revisión. La función de registro de operaciones será exclusiva del departamento de contabilidad.Elementos:Estructura organizacional. Procedimientos.

Aula, útiles escolares y hojas tabulares.Blog de la docente: gabistrong.wordpress.comPrograma del módulo y guía pedagógica http://200.53.153.14/wb/Conalep/doccurrimacDocumento electrónico del programa del módulo: http://perucontadores.com/boletines/5030metodcontrolinterno.pdfBibliografía: Normas y Procedimientos












Personal. Vigilancia. de Auditoría y Normas para Atestiguar. (Biblioteca del Plantel).

4/6 20.08.13 2 horas.

Inicio: Saludo, enuncio el propósito o RA y explico en qué consiste la dinámica de hoy.Desarrollo: Explicación sobre el control administrativo de una entidad y la importancia de la delegación de autoridad. Lectura del Boletín 5030 de las N y P de A, “Metodología para el estudio y evaluación del control interno”, elaboración de un análisis individual.Cierre: Conclusiones y despedida, impresión de las págs. 38-39 de la guía pedagógica.

Actividad 2 de la guía pedagógica págs. 20-21

Evidencia completa.

Formatos específicos según guía pedagógica. Análisis del boletín 5030.

Identificación del control administrativo. Concepto. Decisiones de control. De la misión. Del proceso. Áreas básicas de control. Compras y abastecimiento. Mercadotecnia. Finanzas. Importancia. Incertidumbre. Costos. Cambio. Complejidad.Errores. Delegación de autoridad.

Aula, útiles escolares y hojas tabulares.Blog de la docente: gabistrong.wordpress.comPrograma del módulo y guía pedagógica http://200.53.153.14/wb/Conalep/doccurrimacDocumento electrónico del programa del módulo: http://perucontadores.com/boletines/5030metodcontrolinterno.pdf












Bibliografía: Normas y Procedimientos de Auditoría y Normas para Atestiguar. (Biblioteca del Plantel).

5/6 21.08.13 2 horas.

Inicio: Saludo, enuncio el propósito o RA y explico en qué consiste la dinámica de hoy.Desarrollo: Elaboración individual de la Actividad de Evaluación 1 “Cuadro comparativo entre controles administrativos y financieros”, con la guía de la docente y el Boletín 3050 de las N y P de A.Cierre: Revisión de las actividades de evaluación, realimentación del proceso y asignación de calificación en el SAE.

Actividad de Evaluación 1, págs. Guía pedagógica 38-39

Ver rúbrica en las págs. 38-39 de la guía pedagógica.

Cuadro comparativo, evidencia escrita.

Diseño de un sistema de control Administrativo. Disponibilidad de la información. Costo contra ahorro. Medida de la información. Comprensión y apoyo.

Aula, útiles escolares y hojas tabulares.Blog de la docente: gabistrong.wordpress.comPrograma del módulo y guía pedagógica http://200.53.153.14/wb/Conalep/doccurrimacDocumento electrónico del programa del módulo: http://perucontadores.com/bol











etines/5030metodcontrolinterno.pdfBibliografía: Normas y Procedimientos de Auditoría y Normas para Atestiguar. (Biblioteca del Plantel).

6/6 22.08.13 1 hora.

Inicio: Saludo, enuncio el propósito o RA y explico en qué consiste la dinámica de hoy.Desarrollo: Integración por equipos “origen”, asignando un número a cada integrante del 1 al 5, posteriormente pedir que se reúnan los mismos números a fin de entregar un material para analizar, por último regresar al equipo “origen” de tal forma que construyan un organizador gráfico con los

Organizador gráfico sobre “Cómo se ejerce el control financiero en las organizaciones”.Coevaluación.

Exposición por equipos.Coevaluación.

Tarea Integradora 1.

Entrega evidencia en hoja de papel bond.

Comprensión del tema y presentación.

Ver criterios en la primera hoja de la planeación.

Organizador gráfico.

Rúbrica de exposición.

Cuestionario de revisión del control interno del Depto. Contable en una entidad.

Identificación del control financiero. Definición. Importancia. Medios de control. Alcance. Contabilidad. Control de la eficiencia y la eficacia. Órganos de operación. Políticas y normas de descentralización. Sistema interno de comprobación y control. Diseño de un sistema de control financiero.

Aula, útiles escolares y hojas tabulares.Blog de la docente: gabistrong.wordpress.comPrograma del módulo y guía pedagógica http://200.53.153.14/wb/Conalep/doccurrimacDocumento electrónico del programa del











temas que cada uno vio por separado, para exponer su trabajo ante el grupo.Cierre: Conclusiones, recepción de la tarea integradora 1 y despedida.

Protección de los recursos. Utilización de recursos. Panorama general de un sistema financiero.

módulo: http://perucontadores.com/boletines/5030metodcontrolinterno.pdfBibliografía: Normas y Procedimientos de Auditoría y Normas para Atestiguar. (Biblioteca del Plantel).

Observaciones del docente Observaciones del Jefe de Proyecto de Formación Técnica:

C. Susana Paredes Monroy.Nombre y firma del Jefe de Proyecto de Formación Técnica






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