“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la grandeza de México”.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 217

“JOSÉ DE JESÚS NIETO MONTERO”

GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE PSICOLOGÍA II

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES

6° SEMESTRE

Ciclo escolar: 2020-2021

Indicaciones:

Para tener derecho a la calificación por examen de conocimientos, habilidades y aptitudes es

indispensable:

Responder todas las preguntas y ejercicios señalados.

Podrás apoyarte de tu Antología de Psicología II (6° semestre)

Entregar previo al examen extraordinario.

Puedes entregarla a mano (en tu cuaderno o impresa) o en digital.

Cuidar limpieza, ortografía, redacción y caligrafía.

Nota: La guía tiene un valor de 2.0 puntos. El examen tiene un valor de 5.0.

PROFESORA: MARICELA HERNÁNDEZ TREJO

Nombre del alumno:

________________________________________________________________________________

Grado: 3°______ Grupo: _______________

Fecha de entrega: _________________________

1

Temas

Bloque I PROCESOS PSICOLÓGICOS COGNITIVOS

Bloque II EL PROCESO DE

SOCIALIZACIÓN COMO DETERMINANTE

EN LA CONDUCTA HUMANA

Bloque III

3. LA PERSONALIDAD COMO PROCESO DINÁMICO

BIOPSICOSOCIAL

Aprendizaje esperado Examina los procesos psicológicos cognitivos mediante un análisis de los procesos básicos y superiores, relacionando sus funciones con situaciones cotidianas a fin de favorecer un pensamiento crítico sobre las acciones humanas. .

Aprendizaje esperado Examina el impacto del proceso de socialización en la construcción de la personalidad haciendo un análisis crítico de casos cotidianos con el fin de favorecer una actitud de respeto a la diferencia.

Deduce la influencia social de los medios de comunicación en el desarrollo de la personalidad a través del análisis de la persuasión y propaganda, mostrando respeto a las demás opiniones buscando promover el desarrollo de una conciencia social tolerante ante la diversidad cultural.

Aprendizaje esperado Examina la importancia de la personalidad desde una perspectiva integral mediante un autoanálisis de las diferentes etapas del desarrollo humano reconociendo sus fortalezas y áreas de oportunidad. Ejemplifica las diferentes teorías de la personalidad mediante la observación de casos de la vida cotidiana que favorezcan la reflexión sobre las consecuencias de sus actos en la vida diaria.

1.1. Procesos Psicológicos cognitivos básicos Concepto y funciones

Emoción

Percepción

Atención

Memoria

Motivación

1.2. Los procesos cognitivos superiores, herramientas para comprender el entorno.

Aprendizaje

Estilos de aprendizaje: Modelo VAK Modelo de neurolingüística

Pensamiento

Lenguaje

Inteligencia

2.1. El proceso de socialización como elemento determinante en la construcción de la personalidad

Cultura y sociedad

Estereotipos (de sexo, género, etnia, etc.).

Roles (asignados, asumidos, complementarios).

Formación de Actitudes en la conducta humana. 2.2. La influencias social y los medios de comunicación:

Las normas para la alienación social.

Persuasión y propaganda como proceso modificador de la conducta.

Diversidad de grupos sociales que influyen en el contexto social y personal. Culturas suburbanas

3.1.Desarrollo de la Personalidad como proceso dinámico en el ciclo vital: -Infancia - Adolescencia - Juventud - Adultez - Vejez

2

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA

PROFESORA: MARICELA HERNÁNDEZ TREJO

Nombre del alumno:

________________________________________________________________________________

Grado: 3°______ Grupo: _______________

Fecha de entrega: _________________________

Lista de cotejo de entrega de actividades

Actividad Tema de la actividad VALOR SÍ NO PUNTUACIÓN

Actividad 1 Cuestionario. Procesos Psicológicos .2

Actividad 2 Ejercicio de persuasión. David Copperfield .1

Actividad 3 Ejercicio de memoria. Yanjaa Wintersoul .1

Actividad 4 Ejercicio de motivación .2

Actividad 5 Cuadro de Modelos de Aprendizaje .2

Actividad 6 Ejercicio de Tipos de Lenguaje .2

Actividad 7 Cuestionario de cultura y sociedad .2

Actividad 8 Collage de culturas modernas .1

Actividad 9 Cuadro de doble entrada de Estereotipos .1

Actividad 10 Conceptos de tipos de roles .2

Actividad 11 Tipos de alienación .1

Actividad 12 Ejemplos de propaganda de los medios de comunicación

.1

Actividad 13 Reflejos de los bebés .1

Actividad 14 Características de las etapas del ciclo vital .1

Actividad 15 Estructura de la neurona. Partes del cerebro .1

Total 2.1

Observaciones: _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3

1. PROCESOS PSICOLÓGICOS COGNITIVOS

Los procesos psicológicos se pueden clasificar en dos grupos:

1. Los procesos psicológicos básicos

Emoción

Percepción

Atención

Memoria

Motivación

2. Los procesos psicológicos superiores

Aprendizaje

Pensamiento

Lenguaje

Inteligencia

Actividad 1. Contesta el siguiente cuestionario de los Procesos psicológicos. 1. ¿Cómo se definen los Procesos psicológicos básicos? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo se definen los Procesos psicológicos superiores? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Escribe la definición de los siguientes procesos psicológicos básicos 1. Emoción

2. Percepción

3. Atención

4. Memoria

5. Motivación

6. Aprendizaje

7. Pensamiento

8. Lenguaje

9. Inteligencia

4

Actividad 2. Indaga sobre: David Copperfield. Te dejo algunas preguntas guía: ¿quién es? ¿A qué se dedica?, ¿Qué lo hizo tan famoso?, ¿Cómo puede aparecer y desaparecer y qué relación tiene con el tema de la percepción?

5

Actividad 3. Investiga lo que se te solicita. YANJAA WINTERSOUL tiene la habilidad de recordar más de 500 números en desorden ¿Cómo lo logra?, ¿Cuáles son sus estrategias?

Actividad 4 Realiza un cartel en una hoja de color con una frase que te motive y llene de energía, realiza un dibujo referente a esta. Pega aquí la hoja.

PEGA AQUÍ TU FRASE

6

Actividad 5. Investiga los que se te pide en el siguiente cuadro referente a los “Modelos de Estilos de Aprendizaje”.

1. ¿Qué es un Estilo de Aprendizaje

2.Modelo VAK

3. Modelo de neurolingüística

4. ¿Cuál es mi estilo de Aprendizaje?

7

Actividad 6. Escribe 4 ejemplos de tipos de lenguaje y pega o dibuja una imagen relacionada con este.

8

2. EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN COMO DETERMINANTE EN LA CONDUCTA HUMANA

Actividad 7. Contesta el siguiente cuestionario. 1-.¿ Qué significa cultura para ti?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2-.¿ Que es la sociedad? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

3-.¿ Que es un estereotipo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

4-.¿ Que es un rol social? ______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5-.¿ Como se forman las actitudes humanas? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6-.¿ Qué tipos de persuasión conoces en la sociedad?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

7-.¿ Qué es la diversidad de grupos sociales? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8-.¿ Qué son los grupos suburbanos? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ¿Qué es una subcultura?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9

10. ¿Qué diferencia hay entre cultura y sociedad? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. ¿Qué elementos debe considerarse para formalizar una nueva sociedad? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. ¿Qué es una tribu urbana?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Menciona 10 tribus urbanas

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10

Actividad 8. En el siguiente cuadro realiza un collage con recortes de diferentes culturas

modernas. Deberás usar recortes de revistas, libros viejos, periódicos, monografías, etc.

11

Actividad 9. En el siguiente cuadro escribe y dibuja 3 estereotipos que son muy

evidentes en tu comunidad.

Estereotipo: (escribe el nombre)

Describe en que consiste Dibujo del estereotipo:

12

Actividad 10. Lee lo siguiente y llena el siguiente cuadro.

El rol asignado: Es un rol necesitado por el grupo que puede ser o no asumido por

el sujeto.

El rol asumido: Es un rol que se le adjudica a un sujeto y que es necesitado por el

grupo, y cuya asunción puede llevar a provocar estereotipias.

El rol complementario: Es aquel que se da en función de otros roles designados a

los integrantes del grupo, tiene la finalidad de guardar una homeostasis, y puede

ser positiva o negativa (informador vs. emisario).

El rol suplementario: Es aquel que se da en función a la competencia en un grupo,

y que afecta de manera tangible el buen logro de la tarea (agresor).

En el siguiente cuadro escribe y dibuja un ejemplo de cada tipo de rol aplicado en

actividades humanas comunes.

Rol Describe un ejemplo de este rol

Rol asignado

Rol asumido

Rol complementario

Rol suplementario

13

Actividad 11. Investiga en diversas fuentes, en que consiste la alineación económica y

alineación religiosa según la percepción de MARX. Posteriormente desarrolla un breve

resumen en los siguientes cuadros.

Alineación según Karl Marx

ECONÓMICA RELIGIOSA

14

Persuasión y propaganda como proceso modificador de la conducta

Actividad 12. En el siguiente cuadro describe e ilustra dos ejemplos de persuasión y

propaganda que usan los medios de comunicación y que alteran la conducta de los seres

humanos.

15

BLOQUE III

3. LA PERSONALIDAD COMO PROCESO DINÁMICO BIOPSICOSOCIAL

Actividad 13. Escribe a que se refiere cada uno de los siguientes reflejos de los bebés. Búsqueda Prensión Succión Gateo De la marcha Deglución

Actividad 14. Escribe 5 características primordiales de cada una de las etapas en el ciclo de la vida. INFANCIA 1. 2. 3. 4. 5. ADOLESCENCIA 1. 2. 3. 4. 5.

16

JUVENTUD 1. 2. 3. 4. 5. ADULTEZ 1. 2. 3. 4. 5. VEJEZ 1. 2. 3. 4. 5.

17

Actividad 15. Estructura de la Neurona Ilumina y escribe el nombre de las partes de la neurona.

Escribe el nombre de las partes del cerebro