campo disciplinar: ciencias naturales y …
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QUÍMICA II
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217
C.C.T 15EBH0403H
CUARTO SEMESTRE GRUPO I, II Y II. CICLO ESCOLAR 2020-2021
ASIGNATURA: BIOLOGÍA II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________ N.L _______
NOMBRE DEL DOCENTE: JUANA LÓPEZ CONTRERAS CALIFICACION: __________
OPCIÓN II DE REGULARIZACIÓN
CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS NATURALES Y
EXPERIMENTALES
BIOLOGÍA II
(4º SEMESTRE)
Tipo de evidencia: Conocimiento
Ciclo escolar 2020-2021
Nota: Para tener derecho a la calificación de Evaluación por competencias es indispensable hacer lo siguiente: * Elabora el reporte en hojas blancas con orden, claridad y limpieza.
* Elabora una conclusión de lo abordado **ENGARGOLAR EL TRABAJO *Entregarla al profesor en la fecha, salón y hora señalada.
Calificación Firma del alumno
QUÍMICA II
OPCIÓN II DE REGULARIZACIÓN
II. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA
AUTODIDACTA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES
O SIMULADOS.
Objetivo Identificar el panorama actual del estudio de la biología, las bases que la sustentan como ciencia, así como su objeto de estudio. Temas y subtemas.
1. Panorama actual del estudio de la biología
Importancia de la Biología
FECHA DE INICIO: DEL 12 AL 16 DE JULIO DEL 2021
Competencias Genéricas 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. CG 6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. CG11.2. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente
Competencias disciplinares básicas CDBE2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. CDBE13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
QUÍMICA II
2. Teoría celular
Construcción de la teoría celular, sus principales aportaciones y postulados.
3. Características generales e importancia biológica, social y económica de:
Arqueobacterias
Eubacterias
Eukarya
Protista
Fungi
Plantae
Aprendizaje esperado
Ejemplifica la teoría de la selección natural favoreciendo su pensamiento crítico a través de situaciones de su entorno.
Plantea las características y clasificación de los seres vivos de su contexto, reflexionando su importancia biológica, económica y social.
Tipo de trabajo a realizar: Comunicación e investigación. Fomentar la autonomía y facilitar la comprensión de los diferentes temas y promover la adquisición de aprendizajes significativos en los alumnos de Biología II del cuarto semestre. Actividad que desarrollar:
Actividad 1. Instrucción: Escucha el podcast “Y se hizo la Biología”, cuyo guión se anexa a este
documento, en donde se narra la influencia de las Teorías Celular y de la Evolución por
selección natural como bases de la Biología moderna, y la relevancia actual de esta ciencia.
Anota las ideas principales.
Realiza un cartel en un rotafolio o cartulina, relacionado con el contenido del podcast, el título
principal será “Importancia de la Biología”, esta se evaluará con una rúbrica, la cual se anexa
en esta estrategia. Si tienes dudas acerca de cómo realizar el cartel básate en la rúbrica.
QUÍMICA II
Actividad 2. Instrucción: Realiza una carta dirigida a alguno de los personajes mencionados
en el podcast, basándote en la pregunta siguiente: ¿Cuál es la importancia de la biología
como ciencia, y para qué me sirve en mi vida cotidiana?
Actividad 3. Instrucción: Elabora un mapa conceptual sobre las evidencias de la evolución
y las causas de la variabilidad genética.
Actividad 4. Instrucción: Elaborar un álbum ilustrado con ejemplos de los organismos de
los distintos reinos del dominio Archaea, Bacterias y Eukaria, las principales características.
- La importancia social, económica y biológica de los organismos del dominio Eukaria
- Razones por las que es importante preservar la biodiversidad y que acciones se
pueden realizar.
- Proponer alternativas que conduzcan a la preservación de la biodiversidad a nivel
local, nacional y global.
Productos que evaluar
Cartel de la Teoría celular y de la Evolución por Selección Natural
Carta ¿Cuál es la importancia de la biología como ciencia, y para qué me sirve en mi vida
cotidiana?
Mapa conceptual sobre las evidencias de la evolución y las acusas de la variabilidad
genética
Elaboración de un Álbum de los reinos
Criterios de evaluación
Cartel
Cantidad de la información
Calidad de la información
Ortografía y gramática
Partes del cartel
QUÍMICA II
Diseño
Mapa conceptual
Ordena y selecciona la información acerca de las evidencias de la evolución
Diseña un mapa conceptual presentando tres jerarquías, conectores apropiados y
palabras
de enlace acorde al tema
Incluye ejemplos y dibujos.
Álbum ilustrado
Fecha de entrega
Contenido
Cuerpo/estructura integración
Originalidad
Redacción, ortografía y orden
QUÍMICA II
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Rúbrica para evaluar el Cartel
Criterios Excelente
9-10
Bien
8-7
Regular
6
Insuficiente
5
Retroalimentación
Cantidad de
la
información
Todos los
temas fueron
revisados,
interesante,
correcta y
buscaron en
varios sitios
Los temas
fueron
revisados y la
mayor parte de
la información
correcta
Aunque
revisaron los
temas, su
información no
es trascendental
Los temas no
fueron
revisados,
Calidad de la
información
La información
está
claramente
relacionada
con el tema
principal y da
varios y
diversos
ejemplos.
La información
está claramente
relacionada
con el tema
principal y
mencionan
ejemplos
La información
tiene que ver
con el tema,
pero pudieron
encontrar mejor
información
La información
no tiene que
ver con el tema
Ortografía y
gramática
Excelente
ortografía y
gramática
Hay muy pocas
faltas
ortográficas y/o
gramaticales
Algunas faltas
ortográficas y/o
gramaticales se
muestran
Muestra
muchas faltas
de ortografía y
gramaticales
Partes del
cartel
La información
es adecuada,
cada apartado
es adecuado e
integra las
expectativas de
un cartel
Cumplió con la
información
propuesta para
cada apartado,
pero pudo ser
mejor
Los apartados
no tenían la
información
que le
correspondía
y/o era
insuficiente
No contaba
con cada una
de sus partes,
faltaba
estructura, la
poca
información era
incorrecta
Diseño El diseño es
atractivo, letra
clara y legible,
colores
llamativos.
El diseño es
bueno,
combina con
las letras, aun
así puede
mejorar
Las
combinaciones
de colores son
visibles, pero
poco atractivas a
la vista
Los colores
utilizados son
demasiado
brillosos, u
opacos no
sobresalen las
letras y/o son
poco legibles
Total
QUÍMICA II
Rúbrica: Álbum de los reinos de los seres vivos
Redacción,
ortografía y orden
Presenta el
trabajo sin
faltas de
ortografía,
organizado y
con limpieza
Entrega el
trabajo con
pocas faltas de
ortografía,
organizado y
limpio
Presenta el
álbum con
alguna falta
de ortografía
y mínima
organización
Entrega el
trabajo con
demasiadas
faltas de
ortografía y
nula
organización
Total
Aspectos que
evaluar
Excelente
9-10
Bien
8-7
Regular
6
Insuficiente
5
Retroalimentación
Fecha de entrega Entrega el
álbum el día y
hora
acordados
Entrega el día, pero
no a la hora
acordados
Entrega un día
después
Entrega dos
días después o
más del
tiempo
indicados
Contenido Muestra la
información
completa y de
manera clara,
Muestra la
información de
manera parcial
Muestra la
información de
manera confusa
Muestra la
información
incompleta y
sin claridad
Cuerpo/estructura
integración
El álbum
contiene
todos los
elementos
solicitados
El álbum contiene
la mayoría de los
elementos
solicitados
El trabajo
contiene
algunos de los
elementos
solicitados
El herbario
contiene solo
uno de los
elementos
solicitados
Originalidad El trabajo
presenta
originalidad y
por lo menos
los 20
ejemplares
solicitados
El álbum presenta
originalidad, y solo
entre 20 y 30
ejemplares
El trabajo
presenta en su
mayoría
información, y
solo entre 10 y
20 ejemplares
El trabajo
presenta
información y
solo ente 1 y
10 ejemplares
QUÍMICA II
Guión de podcast: “Y se hizo la Biología” Antonio, cursa el cuarto semestre en la EPO 217, es muy curioso, y participativo en proyectos en el CIENCIAS, le gusta aprender y conocer, él ha decidido estudiar biología. Escribió una nota para pulso, dedicada a la biología y en donde manifiesta la importancia de dicha ciencia y la influencia de algunas teorías para que esta haya avanzado de una manera tan impresionante. Antonio lo comenta de la siguiente manera: La biología es una ciencia que ha tenido un avance considerable para el hombre en los últimos dos siglos; podemos conocer nuestro origen, función, composición, así como el del resto de los seres vivos del planeta, también las relaciones entre los seres vivos y su ambiente. Gracias a estos conocimientos podemos avanzar en muchos aspectos relacionados con la vida humana y de todas las especies del planeta, plantas, animales u hongos, microscópicas o macroscópicas. Esta ciencia es muy amplia, el estudio y nuevo conocimiento de esta aportará bienestar a la especie humana, pero también a todas las especies del planeta que presentan una interrelación entre ellas para poder mantener las condiciones del planeta. La Biología es una ciencia porque se basa en la observación de la naturaleza y la experimentación para explicar los fenómenos relacionados con la vida. El término fue introducido en Alemania en 1800 y popularizado por el naturalista francés Jean Baptiste de Lamarck con el fin de reunir en él un número creciente de disciplinas que se referían al estudio de las “formas vivas”. Más específicamente, la Biología estudia no sólo a los sistemas vivos y los fenómenos biológicos involucrados, sino también su origen, evolución y propiedades: nutrición, metabolismo, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. Aunque el término `biología´ apareció a principios del siglo XIX, el estudio de los seres vivos es muy anterior. La descripción de plantas y animales, así como los conocimientos anatómicos y fisiológicos, se remonta a la antigua Grecia y surgió como propuesta de científicos como Hipócrates, Aristóteles, Galeno y Teofrasto. El siglo XIX, fue fundamental para el desarrollo de la ciencia de la que estamos hablando, en 1839, dos científicos alemanes, Theodor Schwann, histólogo (estudia tejidos) y fisiólogo (función), y Jakob Schleiden, botánico, se percataron de cierta coincidencia fundamental en la estructura microscópica de animales y plantas, en particular la presencia de centros o núcleos, que el botánico británico Robert Brown había descrito. Propusieron el inicio de uno de los
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paradigmas de la biología: la teoría celular, que décadas más adelante, fue corregida por Rudolph Virchow, quien postuló la Teoría celular moderna que indica que todos los seres vivos están formados por células, y por lo tanto la célula es la unidad básica de la vida. Ese mismo siglo, los avances de la biología y con esto su historia, se enriquecen aún más con los trabajos de uno de los naturalistas que posiblemente sea una de las figuras más representativas para la Biología, hacemos referencia a Charles Robert Darwin, naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural. ¿Qué significa lo anterior?, ¿Cuál es la aportación fundamental de Darwin que hace de él el biólogo más eminente de la ciencia moderna? El afirmó las especies animales y vegetales han resultado no de actos de creación independientes, sino de un proceso de evolución en cuyo transcurso se han ido transformando unas en otras, ya que esta idea había sido propuesta inequívocamente por Lamarck en su obra Filosofía zoológica publicada en 1809, justamente el año del nacimiento de Darwin. Lo que Darwin descubre es una causa verosímil de la evolución de los vegetales y animales: la selección natural, la reproducción diferencial de los individuos más aptos para sobrevivir en su medio. Además, Darwin reunió con gran consecuencia pruebas racionales y de muy diversos campos en favor de sus tesis, como son los resultados de la selección artificial sobre las especies domésticas, la consideración de otras causas posibles de la evolución aparte de la selección natural, la respuesta a objeciones posibles a la evolución de las especies y en particular al mecanismo postulado por él de la selección natural, las pruebas aportadas por la paleontología, por la distribución geográfica, por la anatomía y embriología comparadas y por la existencia de órganos rudimentarios. Cualquiera de estos tipos de prueba es ya muy convincente, pero el conjunto de ellos, expuesto con evidente prudencia y veracidad, tiene un enorme poder de convicción que impuso a la ciencia, como verdad firmemente establecida, la evolución de las especies por selección natural de los más aptos. Lo anterior fue el inicio de una serie de propuestas que actualmente presenta alcances impresionantes. Ambas teorías junto con otras engrandecieron a partir de entonces a la ciencia en cuestión, logrando que cada vez se especialice más a favor del planeta, los seres vivos y la humanidad, de tal forma, que, por ejemplo, la biología molecular, permite el conocimiento sobre la estructura y función de los ácidos nucleicos y proteínas, moléculas claves de toda la materia viva; el avance más importante para la ciencia moderna fue el descubrimiento de los mecanismos de la herencia. otro gran progreso de esta rama de la biología, así como el avance en las investigaciones acerca del metabolismo celular, es decir, de cómo las moléculas procesan la energía necesaria para la vida. La biología celular está estrechamente ligada a la biología molecular. Para comprender las funciones de la célula, unidad estructural básica de la materia viva, los biólogos celulares estudian sus componentes a nivel molecular., la propuesta de Matthias Schleiden y Theodor
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Schwann en 1839, sentó las bases que marcarían el desarrollo de la citología (estudio de la célula) y la histología (estudio de los tejidos). La biología de los organismos se relaciona con la biología celular, ya que las funciones vitales de los organismos multicelulares están gobernadas por las acciones e interacciones de sus componentes celulares. Su estudio abarca el crecimiento y desarrollo (biología del desarrollo) y su funcionamiento (fisiología). Las investigaciones sobre el cerebro y el sistema nervioso (neurofisiología) y sobre el comportamiento animal (etología) son especialmente importantes. La biología de poblaciones consolidó el eje central es el estudio de la evolución, en la que destacan las contribuciones de Charles Darwin. La genética, es decir, el estudio de las variaciones del material genético en las poblaciones, y la ecología, o estudio de poblaciones en sus hábitats naturales, se convirtieron en materias de estudio a partir de la década de 1930. En estrecha relación con estas ciencias se hallan las investigaciones sobre el comportamiento animal que se centran en la contribución de la genética a las relaciones sociales entre poblaciones animales (sociobiología). La biología también incluye el estudio de los humanos en el ámbito molecular, celular y de organismos. Si su objetivo es la aplicación de los conocimientos biológicos a la salud, el estudio se denomina biomedicina. La biología estudia también los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista/ambientalista busca maneras más efectivas para reducir los inconvenientes del ambiente preservando así la existencia de todos los seres vivientes que habitan el planeta. Los límites y las subdivisiones de la biología son tan variables hoy en día como lo han sido siempre, y cabe esperar aún más modificaciones. Todos los campos de la Biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes. El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en nuestro diario vivir, y, por lo tanto, el conocimiento de la biología nos permitirá el conocimiento de nosotros, como seres vivos y como especie. Información tomada y modificada de: ● http://elpais.com/diario/1982/04/03/sociedad/386632802_850215.html revisado el 8 de diciembre del 2016.
● http://importancia.biz/importancia-de-la-biologia/ revisado el 8 de diciembre del 2016.
● http://repasosdebiologia.blogspot.mx/2013/08/importancia-de-la-biologia.html revisado el 16 de diciembre del 2016.
● https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/biologia/ revisado el 17 de diciembre del 2016.
● https://educacion.elpensante.com/importancia-de-la-biologia/ revisado el 8 de diciembre del 2016.
● https://noeliapsicolo.files.wordpress.com/2012/11/darwin.pdf revisado el 12 de enero del 2017.
● https://www.importancia.org/estudio-de-la-biologia.php revisado el 18 de enero del 2017.
QUÍMICA II
Ejemplo
Elabora un álbum ilustrado con ejemplos de los organismos de los distintos reinos del dominio Eukaria y las
principales características (Reino protista, fungi, plantae y animal).
Observa el siguiente video para tener una mejor comprensión de lo que tendrás que realizar
https://www.youtube.com/watch?v=6rKXxJ0vDgA