แผนการสอน

รายวชา ประวตศาสตร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ระดบชนประถมศกษาปท 6 ประจ าปการศกษา 2562

โดย

อาจารย ไปรพร แสงจนทร

ค าน า

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และไดก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรตางๆ เพอใหสถานศกษาน าไปใชเปนกรอบทศทางในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา วางแผนจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถ และคณลกษณะอนพงประสงคตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนดให พรอมทงด าเนนการวดประเมนผลการเรยนรของผเรยนใหมคณภาพตามหลกการของหลกสตร เพอใหเกดผลส าเรจตามเจตนารมณของการปฏรปการศกษาไทย ดงนนขนตอนการน าหลกสตรสถานศกษาไปปฏบตจรงในชนเรยนของครผสอน จงจดเปนหวใจส าคญของการพฒนาคณภาพผเรยนใหบรรลตามเปาหมายของหลกสตร

วชาประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท 6 (ฉบบอนญาต) เพอใหครผสอนใชเปนแนวทางวางแผนจดการเรยนรแกผเรยน โดยจดท าเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐานและออกแบบกจกรรมการเรยนรตามแนวคดการออกแบบยอนกลบ (Backward Design) ทมงเนนกระบวนการคดและการประกนคณภาพผเรยน ชวยใหผปกครองและหนวยงานทเกยวของกบการประเมนคณภาพการศกษา สามารถมนใจในผลการเรยนรและคณภาพของผเรยนทมหลกฐานตรวจสอบผลการเรยนรอยางเปนระบบ

คณะผจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐาน ไดด าเนนการออกแบบการจดการเรยนรตามรปแบบทส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา (สวก.) ก าหนดขน เพอเปนเอกภาพเดยวกนตามองคประกอบตอไปน

องคประกอบของหนวยการเรยนร องมาตรฐาน

หนวยการเรยนรท กลมสาระการเรยนร

ชน เวลาเรยน ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 3.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5. คณลกษณะอนพงประสงค 6. ชนงาน/ภาระงาน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน (ท าแบบทดสอบกอนเรยน ประจ าหนวยการเรยนร...) 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 7.3 การประเมนหลงเรยน (ท าแบบทดสอบหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนร...) 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 8. กจกรรมการเรยนร 9. สอ/แหลงการเรยนร

องคประกอบของแผนการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน เรอง เวลาเรยน ชวโมง 1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 2. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

3.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม)

4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5. คณลกษณะอนพงประสงค 6. กจกรรมการเรยนร

วธสอนและขนตอนการจดกจกรรม ค าถามกระตนความคด

7. การวดและการประเมนผล

8. สอ/แหลงการเรยนร

ค าน า (ตอ)

ผสอนสามารถน าแผนการจดการเรยนรเลมน ไปเปนคมอวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรประกอบ การใชหนงสอเรยนรายวชา ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 (ฉบบอนญาต) ททางบรษทจดพมพจ าหนาย โดยออกแบบการเรยนร (Instructional Design) ตามหลกการส าคญ คอ

1. หลกการจดการเรยนรองมาตรฐาน

หนวยการเรยนรแตละหนวย จะก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดไวเปนเปาหมายในการจดการเรยนการสอน ผสอนจะตองศกษาและวเคราะหรายละเอยดของมาตรฐานตวชวดทกขอวา ระบใหผเรยนตองมความรความเขาใจเกยวกบเรองอะไร และตองสามารถลงมอปฏบตอะไรไดบาง และผลการเรยนรทเกดขนกบผเรยนตามมาตรฐานตวชวดนจะน าไปสการเสรมสรางสมรรถนะส าคญและคณลกษณะ อนพงประสงคดานใดแกผเรยน

2. หลกการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

เมอผสอนวเคราะหรายละเอยดของมาตรฐานตวชวดและไดก าหนดเปาหมายการจดการเรยนการสอนเรยบรอยแลว จงก าหนดขอบขายสาระการเรยนรและแนวทางการจดการเรยนการสอนใหผเรยน ลงมอปฏบตตามขนตอนของกจกรรมการเรยนรทออกแบบไวจนบรรลตวชวดทกขอ

ผเรยนรอะไร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ผเรยนท าอะไรได

คณลกษณะอนพงประสงค สมรรถนะส าคญของผเรยน

น าไปส

เปาหมาย

การเรยนร

และการ

พฒนา

คณภาพ

ของผเรยน

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สมรรถนะส าคญของผเรยน

คณลกษณะอนพงประสงค

ของผเรยน

หลกการจดการเรยนร

เนนผเรยนเปนส าคญ

สนองความแตกตางระหวางบคคล

เนนพฒนาการทางสมอง

กระตนการคด

เนนความรคคณธรรม

3. หลกการบรณาการกระบวนการเรยนรสมาตรฐานตวชวด

เมอผสอนก าหนดขอบขายสาระการเรยนร และแนวทางการจดกจกรรมการเรยนการสอนไวแลว จงก าหนดรปแบบการเรยนการสอนและกระบวนการเรยนรทจะฝกฝนผเรยนใหเกดการเรยนรบรรลผลตามมาตรฐานตวชวด โดยเลอกใชกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรทเปนเปาหมายในหนวยนนๆ เชน กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการเรยนรดวยตนเอง กระบวนการเผชญสถานการณและการแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการ พฒนาลกษณะนสย กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ กระบวนการทาง สงคม ฯลฯ กระบวนการเรยนรทมอบหมายใหผเรยนลงมอปฏบตนนจะตองน าไปสการเสรมสรางสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามสาระการเรยนรทก าหนดไวในแตละหนวยการเรยนร

4. หลกการจดกจกรรมการเรยนการสอน

การจดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมการเรยนรในแตละหนวยผสอนตองก าหนดขนตอนและวธปฏบตใหชดเจน โดยเนนใหผเรยนไดลงมอฝกฝนและฝกปฏบตมากทสด ตามแนวคดและวธการส าคญ คอ

1) การเรยนร เปนกระบวนการทางสตปญญา ทผเรยนทกคนตองใชสมองคดและท าความเขาใจในสงตางๆ รวมกบการลงมอปฏบต ทดลองคนควา จนสามารถสรปเปนความรดวยตนเอง และสามารถน าเสนอผลงาน แสดงองคความรทเกดขนในแตละหนวยการเรยนรได

2) การสอน เปนการเลอกวธการหรอกจกรรมทเหมาะสมกบการเรยนรในหนวยนนๆ และทส าคญคอตองเปนวธการทสอดคลองกบสภาพผเรยน ผสอนจงตองเลอกใชวธการสอน เทคนคการสอน และรปแบบการสอนอยางหลากหลาย เพอชวยใหผเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรไดอยางราบรนจนบรรลตวชวดทกขอ

3) รปแบบการสอน ควรเปนวธการและขนตอนฝกปฏบตทสงเสรมหรอกระตนใหผเรยนสามารถคดอยางเปนระบบ เชน รปแบบการสอนตามวฏจกรการสรางความรแบบ 5E รปแบบ การสอนโดยใชการคดแบบโยนโสมนสการ รปแบบการสอนแบบ CIPPA Model รปแบบ การเรยนการสอนตามวฏจกรการเรยนรแบบ 4MAT รปแบบการเรยนการสอนแบบรวมมอเทคนค JIGSAW, STAD, TAI, TGT เปนตน

4) วธการสอน ควรเลอกใชวธการสอนทสอดคลองกบเนอหาของบทเรยน ความถนด ความสนใจ และสภาพปญหาของผเรยน วธสอนทดจะชวยใหผเรยนบรรลผลการเรยนรตามตวชวดในระดบผลสมฤทธทสง เชน วธการสอนแบบบรรยาย การสาธต การทดลอง การอภปรายกลมยอย การแสดงบทบาทสมมต การใชกรณตวอยาง การใชสถานการณจ าลอง การใชศนยการเรยน การใชบทเรยนแบบโปรแกรม เปนตน

5) เทคนคการสอน ควรเลอกใชเทคนคการสอนทสอดคลองกบวธการสอน และชวยใหผเรยนเขาใจเนอหาในบทเรยนไดงายขน สามารถกระตนความสนใจและจงใจใหผเรยนรวมปฏบตกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ เชน เทคนคการใชผงกราฟก (Graphic Organizers) เทคนคการใชค าถาม เทคนคการเลานทาน การเลนเกม การใชตวอยางกระตนความคด การใชสอการเรยนรทนาสนใจ เปนตน

จากเปาหมายและหลกฐาน

คดยอนกลบสจดเรมตน

ของกจกรรมการเรยนร

6) สอการเรยนการสอน ควรเลอกใชสอหลากหลายกระตนความสนใจ และท าความกระจางในเนอหาสอดคลองกบสาระการเรยนร และเปนเครองมอชวยใหผเรยนเกดการเรยนรบรรลตวชวดอยางราบรน เชน สอสงพมพ เอกสารประกอบการสอน แถบวดทศน แผนสไลด คอมพวเตอร VCD LCD Visualizer เปนตน ควรเตรยมสอใหครอบคลมทงสอการสอนของครและสอการเรยนรของผเรยน

5. หลกการจดกจกรรมการเรยนรแบบยอนกลบตรวจสอบ

เมอผสอนวางแผนออกแบบการจดการเรยนร รวมถงก าหนดรปแบบการเรยนการสอนไวเรยบรอยแลวจงน าเทคนควธการสอน วธจดกจกรรมการเรยนร และสอการเรยนรไปลงมอจดการเรยนการสอน ซงจะน าผเรยนไปสการสรางชนงานหรอภาระงาน เกดทกษะกระบวนการและสมรรถนะส าคญตามธรรมชาตวชา รวมทงคณลกษณะอนพงประสงคใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทเปนเปาหมายของหนวยการเรยนร ตามล าดบขนตอนการเรยนรทก าหนดไว ดงน

การจดกจกรรมการเรยนรทมประสทธภาพ นอกจากจะเปดโอกาสใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงแลว จะตองฝกฝนกระบวนการคดทกขนตอน โดยใชเทคนคการตงค าถามกระตนความคด และใชระดบค าถามใหสมพนธกบเนอหาการเรยนรตงแตระดบความร ความจ า ความเขาใจ การน าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา นอกจากจะชวยใหผเรยนเกดความเขาใจบทเรยนอยางลกซงแลว ยงเปนการเตรยมความพรอมเพอสอบ O-NET ซงเปนการทดสอบระดบชาตทเนนกระบวนการคดระดบวเคราะห สงเคราะหดวย ในแตละแผนการเรยนรจงมการระบค าถามเพอกระตนความคดของผเรยนไวดวยทกกจกรรม ผเรยนจะไดฝกฝนวธการท าขอสอบ O-NET ควบคไปกบการปฏบตกจกรรมการเรยนรตามตวชวดทส าคญ

จากกจกรรมการเรยนร

ทละขนบนไดสหลกฐาน

และเปาหมายการเรยนร

เปาหมายการเรยนรของหนวย

หลกฐานชนงาน/ภาระงาน

แสดงผลการเรยนรของหนวย

4 กจกรรม ค าถามชวนคด

3 กจกรรม ค าถามชวนคด

2 กจกรรม ค าถามชวนคด

1 กจกรรม ค าถามชวนคด

6. การเตรยมความพรอมรองรบการประเมนคณภาพจากหนวยงานภายนอก (สมศ. รอบท 3)

ในปการศกษา 2554 ถง 2558 สถานศกษาทกแหงตองเตรยมการรองรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. ในรอบท 3 ตามตารางเปรยบเทยบดานคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของกระทรวงศกษาธการ และมาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ.

การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในแตละหนวยจะครอบคลมกจกรรมการเรยนร และการประเมนผลดานความรความเขาใจ (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และดานคณลกษณะอนพงประสงค (A) ตามหลกสตรแกนกลางฯ 2551 พรอมทงออกแบบเครองมอการวดและประเมนผล รวมทงแบบบนทกผลการเรยนรดานตางๆ ไวครบถวน สอดคลองกบมาตรฐานดานคณภาพผเรยน และตวบงชทตองรบการประเมนภายนอกจาก สมศ. เชน แบบบนทกผลดานการคดวเคราะห ดานการอานและแสวงหาความร ดานสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร เปนตน ผสอนสามารถน าไปประยกตใชไดอยางมประสทธภาพ และใชประกอบการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Reports) จงมนใจอยางยงวา การน าแผนการจดการเรยนรฉบบนไปเปนแนวทางการจดการเรยนการสอน จะชวยพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขนตามมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพภายในสถานศกษาทกประการ

คณะผจดท า

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2553 กระทรวงศกษาธการ

(ดานคณภาพผเรยน 6 มาตรฐาน)

มาตรฐานเพอการประเมน คณภาพภายนอก รอบสาม

(ดานคณภาพผเรยน 5 ตวบงชหลก)

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวย ตนเองรกการเรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปน ระบบคดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาได อยางมสตสมเหตผล มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตาม หลกสตร มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน

สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคต ทดตออาชพสจรต

ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและ

สขภาพจตทด ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนร อยางตอเนอง ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของ ผเรยน

สารบญ

หนา

การพฒนาศกยภาพการคดของผเรยน พเศษ 1-19

ค าอธบายรายวชา พเศษ 20

โครงสรางรายวชา พเศษ 21-22

โครงสรางแผนการจดการเรยนร พเศษ 23-28

หนวยการเรยนรท 1 การศกษาประวตศาสตร 1-68

หนวยการเรยนรท 2 ประเทศเพอนบาน 69-157

หนวยการเรยนรท 3 ความรวมมอในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต 158-211

หนวยการเรยนรท 4 พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร 212-301

หนวยการเรยนรท 5 ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร 302-353

หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาสมยรตนโกสนทร 354-410

การพฒนาศกยภาพการคดของผเรยน

โดย เอกรนทร สมหาศาล การคดและกระบวนการคด

การคดเปนพฤตกรรมการท างานทางสมองของมนษย ในการเรยบเรยงขอมลความรและความรสกนกคดทเกดจากกระบวนการเรยนรผานการด การอาน การฟง การสงเกต การสมผส และการดงขอมลความรทบรรจอยในสมองเดม ตามประสบการณการเรยนรทถกสงสมมา ทกษะการคดจงเปนพฤตกรรมทมนษยแสดงการกระท าออกมาไดอยางชดเจนมองเหนเปนรปธรรม เชน พฤตกรรมการสงเกต แสดงออกดวยการเพงดอยางพนจพเคราะห หรอพฤตกรรมการเปรยบเทยบ เปนการน าลกษณะของสงของตงแตสองอยางขนไปมาเปรยบเทยบกน เพอแสดงใหเหนถงสงเหมอนหรอสงตาง เปนตน ดงนน การคดจงเปนพฤตกรรมซบซอนทมลกษณะแยกยอยแตกตางกนไป เชน การคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดไตรตรองโดยใชวจารณญาณ ซงลวนเกยวของกบกระบวนการท างานของรางกาย ประสาทสมผสทง 5 และการเชอมโยงระหวางขอมลทรบรเขามาใหมกบขอมลเกาทถกบรรจอยในคลงสมองของคนเราตลอดเวลา หากเปรยบเทยบการท างานของระบบคอมพวเตอรกบสมองมนษยหรออาจเปรยบไดกบสมองคนกบสมองกล จะพบวา การท างานของสมองคน ประกอบดวยความชาญฉลาด 3 ลกษณะ คอ

1. ความสามารถในการเรยนรและสบคน (Tactical Intelligence) ทงในรปแบบการสงเกต การคนหา การซกถาม การทดลองปฏบต เปนตน

2. ความสามารถในการแยกแยะคณคา (Emotional Intelligence) ทงในรปแบบการตดสน การลงมต การแสดงความคดเหน วพากษวจารณ ดวยอารมณความรสกทเหนดวย หรอตอตาน หรอวางเฉย เปนตน

3. ความสามารถในการประมวลเนอหาสาระ (Content Intelligence) จากเรองราวทเรยนรใหมผสมผสานกบประสบการณเดมทถกจดเกบอยในสมอง โดยผานกระบวนการกลนกรอง และสงเคราะหเปนความรใหม ทมกประกอบไปดวยความเขาใจ เหตผล และทศนคต ทงในเชงบวกหรอเชงลบ ซงความรสกนกคดตอเรองราวตางๆ นเองทสมองกลของคอมพวเตอรไมสามารถท างานไดเหมอนสมองของมนษย

การฝกฝนกระบวนการเรยนรแกผเรยนจงตองกระตนการท างานและเสรมสรางความสามารถของสมองทง 3 ดาน ทกลาวมา จงจะบงเกดผลการเรยนรทสมบรณ คอ บงเกดความรความเขาใจทมความชดเจนยงขน บงเกดความช านาญในทกษะและการปฏบตไดคลองแคลวขน และทส าคญบงเกดคานยมคณธรรมทงอกงามขนในจตใจของผเรยน

การสรางศกยภาพในการคดของสมอง การจดการเรยนการสอนตามจดหมายของการปฏรปการเรยนรทศวรรษท 2 และเปาหมายการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 มจดมงหมายส าคญ คอ การฝกฝนใหผเรยนมความสามารถในการคดและการเรยนร ผสอนตองจดกจกรรมการเรยนรใหสมพนธกบกระบวนการท างานทางสมองของผเรยน (Brain Based Learning : BBL) โดยฝกฝนพฤตกรรมการคดระดบตางๆ ตามล าดบทกษะกระบวนการคดทเปนแกนส าคญ (Core Thinking Processes) ดงน

1. การสงเกตลกษณะของสงตางๆ 2. การสงเกตและระบความเหมอน 3. การสงเกตและจ าแนกความแตกตาง 4. การจดหมวดหมสงของหรอตวอยางทเขาพวก 5. การระบสงของและจ าแนกตวอยางทไมเขาพวก 6. การเปรยบเทยบและระบขอมลความรไดถกตอง 7. การคนหาสงของทมลกษณะหมวดหมเดยวกน 8. การรวบรวมและจดล าดบสงของตามขนาด 9. การรวบรวมและจดล าดบเหตการณตามกาลเวลา

10. การยกตวอยางและการกลาวอาง 11. การสรปความหมายจากสงทอานหรอฟง 12. การสรปความหมายจากสงทสงเกตและพบเหน 13. การวเคราะหเชอมโยงความสมพนธ 14. การวเคราะหรปแบบและจดล าดบความส าคญ 15. การวเคราะหขอมลและสรางความรความคด 16. การน าเสนอขอมลความรความคดเปนระบบ 17. การแยกแยะขอเทจจรง และรายละเอยดทเปนความคดเหน 18. การนยามและการสรปความ 19. การคนหาความเชอพนฐานและการอางอง 20. การแยกแยะรายละเอยดทเชอมโยงสมพนธกนและการใชเหตผล 21. การคดวเคราะหขอมลความรจากเรองทอานอยางมวจารณญาณ 22. การตงสมมตฐานและการตดสนใจ 23. การทดสอบสมมตฐาน อธบายสาเหตและผลทเกดขน 24. การพนจพเคราะห ท าความกระจาง และเสนอความคดทแตกตาง 25. การคดรเรมสรางสรรค การจดระบบและโครงสราง 26. การออกแบบสรางสรรคและการประยกตดดแปลง

รปแบบการคดทง 26 ประเภทน ผสอนสามารถน ามาสรางเปนจดประสงคการเรยนร จดกจกรรมการเรยนการสอน มอบหมายใหผเรยนลงมอปฏบตและแสดงพฤตกรรมการคดตามล าดบเนอหาการเรยนร เหมาะสมกบวยและจตวทยาการเรยนร ตงแตระดบชวงชนประถมศกษาปท 1-3 ประถมศกษาปท 4-6 และระดบมธยมศกษาปท 1-6 ซงจะสะทอนออกมาไดอยางชดเจนวา ผเรยนมความสามารถคดคลอง คดละเอยด คดกวาง คดลกซง คดหลากหลาย และคดสรางสรรคแตกตางกนไปตามคณลกษณะและภมหลงประสบการณการเรยนรทสงสมอยในสมองเดมของผเรยนแตละคน การพฒนากระบวนการคด การคดเปน คดคลอง คดไดชดเจน จนสามารถคดเปน ปฏบตเปน และแกปญหาได จะมลกษณะเปนกระบวนการ การพฒนาการคดแกผเรยนจงเปนการสอนกระบวนการและฝกฝนวธการอยางหลากหลายทเปนปจจยสงเสรมเกอกลกน คอ

1. การสรางความพรอมดานรางกาย นบตงแตการรบประทานอาหาร ดมน า การหายใจ การผอนคลาย การฟง เสยงดนตรหรอฟงเพลง การบรหารสมองดวยการบรหารรางกายอยางถกวธ 2. การสรางบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเอออ านวยตอการคด การเสรมแรงใหผเรยนเกดการเรยนร และพฒนาตนเอง 3. การจดกจกรรมและการสรางเนอหาการเรยนรทเหมาะสมตอการฝกฝนวธการคดรปแบบตางๆ โดย ใชการเรยนรกระตนผานการสอนและการฝกทกษะการคด 4. การจดกจกรรมและกระบวนการเรยนรเพอสงเสรมการคดตามทฤษฎตางๆ ทผานการวจยและ พฒนามาแลว เชน ทฤษฎพหปญญา ทฤษฎการสรางความร หลกเสรมสรางความเปนพหสต และหลกโยนโสมนสการของพทธศาสนา การจดกจกรรมบรณาการการสอนกบการฝกทกษะการ คดในกลมสาระตางๆ และการเรยนรผานการท าโครงงาน เปนตน 5. การใชเทคนควธการทสงเสรมและพฒนาการคดของผเรยน สอดแทรกในบทเรยนตางๆ เชน เทคนค การใช ค าถาม การอภปรายโดยใชเทคนคหมวก 6 ใบ การท าผงกราฟก แผนภมความร ผงมโนทศน และการใชกจกรรมบรหารสมอง (brain gym) เปนตน ซงมผพฒนาเทคนควธการเหลานและไดรบ ความนยมอยางแพรหลายในสถานศกษาตางๆ

หมายเหต : การสรางศกยภาพการคดผานการจดกระบวนการเรยนรทสงเสรมการคดใหแกผเรยนเปนหวใจส าคญอยางยงของการปฏรปการศกษา และยงใชเกณฑประเมนวทยฐานะคร รวมท งมาตรฐานการปฏบตงานของวชาชพคร โปรดศกษาวธการออกแบบการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด จากคมอครและแผนการจดการเรยนรองมาตรฐาน ทกกลมสาระการเรยนรและทกรายวชา ทจดพมพเผยแพรโดย บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ ากด และศกษาคนควาจาก www.aksorn.com ไดตลอดเวลา

จดเนนการพฒนาทกษะการคดของผเรยน

ตามนโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561)

ม.4-6 ทกษะการคดแกปญหาอยาง สรางสรรค ม. 3 ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดสรางสรรค ม. 2 ทกษะการสงเคราะห ทกษะการประยกตใช ความร ม. 1 ทกษะการคดวเคราะห ทกษะการประเมน ทกษะการสรป ลงความเหน ป. 6 ทกษะการสรปอางอง ทกษะการน าความรไปใช ป. 5 ทกษะการแปลความ ทกษะการตความ ป. 4 ทกษะการตงค าถาม ทกษะการใหเหตผล ป. 3 ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการเชอมโยง ป. 2 ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการจ าแนกประเภท ป. 1 ทกษะการสงเกต ทกษะการจดกลม ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ทกษะการคด ขนสง

ทกษะการคด ขนพนฐาน

ทกษะการคดทน ามาใชในการพฒนาผเรยนในแตละระดบชน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ทมา : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2553). แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรางความร ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการระบ ทกษะการแปลความ ทกษะการสงเคราะห ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการใหเหตผล ทกษะการเชอมโยง ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะการคดกวาง ทกษะการคดไกล ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการประเมน ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการตความ ทกษะการสรปอางอง ทกษะการตงค าถาม ทกษะการคดแยก

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการ หาแบบแผน ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการวเคราะห ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการส ารวจ ทกษะการตความ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการสงเกต ทกษะการใหเหตผล ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะการสรปอางอง ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการประเมน ทกษะการเรยงล าดบ

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการเชอมโยง ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการตความ ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการสรปยอ ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการตดสนใจ ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการใหเหตผล ทกษะการพยากรณ ทกษะการประเมน ทกษะการสรปอางอง ทกษะการเรยงล าดบ

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการ หาแบบแผน ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการวเคราะห ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการส ารวจ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการใหเหตผล ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการตดสนใจ ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารญาณ ทกษะการจดกลม ทกษะการสงเคราะห ทกษะการสงเกต ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการสรปอางอง

ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการหาแบบแผน ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการใหเหตผล ทกษะการ หาความเชอพนฐาน ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการสงเคราะห ทกษะการพสจนความจรง ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการวเคราะห ทกษะการเชอมโย ง ทกษะการจดกลม ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการพยากรณ ทกษะการคดแยก ทกษะการสรางความร ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการสรปยอ

ป. 6

ป. 4

ป. 3

ป. 1

ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการใหเหตผล ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการวเคราะห ทกษะการเชอมโยง ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการจดระเบยบ ทกษะการสอสาร ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสงเคราะห ทกษะการสรางความร

ป. 5

ป. 2

จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ตามนโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 - 2561)

นโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 - 2561)

วสยทศน คนไทยไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ

เปาหมาย ภายในป 2561 มการปฏรปการศกษาและการเรยนรอยางเปนระบบ

ประเดนหลกของเปาหมายปฏรปการศกษา 1. พฒนาคณภาพ มาตรฐานการศกษา และการเรยนรของคนไทย 2. เพมโอกาสทางการศกษาและการเรยนรอยางทวถงและมคณภาพ 3. สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการบรหารและการจดการศกษา

กรอบแนวทางในการปฏรปการศกษา และการเรยนรอยางเปนระบบ 1. พฒนาคณภาพคนไทยยคใหม 2. พฒนาคณภาพครยคใหม 3. พฒนาคณภาพสถานศกษาและแหลงเรยนรใหม 4. พฒนาคณภาพการบรหารจดการใหม

หลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551

เปาหมายหลกสตร/คณภาพผเรยน การจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร

จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดานความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยน

โรงเรยนจะตองประกนไดวาผเรยนทกคนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยนตามจดเนน

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน ดานการจดการเรยนร

1. โรงเรยนจะตองจดการเรยนรใหผเรยนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะทเปนจดเนน พรอมทงผลกดน สงเสรม ใหครผสอนออกแบบและจดการเรยนรตามความถนด ความสนใจ เตมศกยภาพของผเรยน

2. การจดการเรยนรพงจดใหเชอมโยงกบวถชวต เนนการปฏบตจรงทงในและนอก หองเรยน โดยจดกจกรรมนอกหองเรยนไมนอยกวารอยละ 30 ของเวลาเรยน

3. ใชสอ เทคโนโลยทหลากหลาย เพอใหผเรยนสนกกบการเรยน และเพมพนความร ความเขาใจ

4. แสวงหาความรวมมอจากชมชน จดแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนมารวม ในการจดการเรยนร 5. ผบรหารตองเปนผน าทางวชาการ ตลอดจนก ากบ ดแล นเทศการจดการ

เรยนรอยางสม าเสมอ และน าผลการนเทศมาปรบปรง พฒนาการเรยนการสอนของคร

ดานการวดและประเมนผล ครทกคนวดผลและประเมนผลผเรยนเปนรายบคคลตามจดเนนดวย

วธการและเครองมอทหลากหลาย เนนการประเมนสภาพจรงใชผลการประเมนพฒนาผเรยนอยางตอเนอง และรายงานคณภาพผเรยนตามจดเนนอยางเปนระบบ

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ :

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

นโยบายดานการศกษาของรฐบาลมงเนนใหผเรยน

มความสามารถในการรบร รกทจะเรยนรในรปแบบทหลากหลาย สนกกบการเรยนร มโอกาสไดเรยนรนอกหองเรยน อยางสรางสรรค

การขบเคลอนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551 และการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ใหประสบผลส าเรจตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน โดยใหทกภาคสวนรวมกนด าเนนการ กระทรวงศกษาธการไดก าหนดจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดงน

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

จดเนนตามชวงวย คณลกษณะตามหลกสตร

แสวงหาความร เพอแกปญหาใชเ ท ค โ น โ ล ย เ พ อ ก า ร เ ร ย น ร ใ ชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) มทกษะการคดขนสง ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ม. 4-6

ทกษะความสามารถ คณลกษณะ

มงมนใน การศกษา และ การท างาน อยอยาง พอเพยง ใฝเรยนร ใฝด

รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการ ท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

แสวงหาความร ด ว ยตน เอง ใชเทคโนโลย เพอการเรยนร มทกษะการคดขนส ง ทกษะชว ต ทกษะการส อสารอย างสรางสรรคตามชวงวย

ม. 1-3

อานคลอง เขยนคลอง คดเลขคลองทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ป. 4-6

อานออก เขยนได คดเลขเปนมทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ป. 1-3

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน

การด าเนนการตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนในการขบเคลอนหลกสตร และการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) สการปฏบตในสถานศกษานน ครเปนบคลากรส าคญทสด ในการด าเนนการ ในระดบหองเรยนในการจดการเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเ รยนบรรลเปาหมายตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดงแผนภม ท าความเขาใจใหกระจาง

นโยบาย ยทธศาสตร เปาหมายการพฒนาผเรยน แนวทางการพฒนาผเรยนตามจดเนน บทบาทหนาทของผเกยวของ การจดการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน

ตรวจสอบ ทบทวน

วเคราะหจดเดน จดพฒนา

คณภาพผเรยนในภาพรวมของสถานศกษา คณภาพผเรยนแยกเปนรายวชาและระดบชน จดเดน จดพฒนาของสถานศกษา จดเดน จดพฒนาของผเรยน

ก าหนดเปาหมาย

การพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน

ปการศกษา 2553 ระยะท 1 ปการศกษา 2554 ระยะท 2, 3 ปการศกษา 2555 ระยะท 4, 5

ก าหนดภาระงาน

การพฒนาคณภาพตามจดเนน

ทบทวน ออกแบบหลกสตรการเรยนร ทบทวน ปรบโครงสรางเวลาเรยน ตารางเรยน ออกแบบการเรยนรทงในและนอกหองเรยน การวดผลและประเมนผลตามหลกสตรและจดเนน

ด าเนนการ พฒนาคณภาพผเรยน

ตามจดเนน

ด าเนนการพฒนาผเรยนตามหลกสตรทออกแบบ นเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนระหวางการปฏบตงานตามแผน วดผลและประเมนผลผเรยนตามจดเนน

ตรวจสอบ

ปรบปรง พฒนา

ตรวจสอบ ปรบปรง พฒนา น าผลการตรวจสอบ ปรบปรงไปใชพฒนา

สรป และรายงานผล การพฒนาผเรยน

ผลการด าเนนงาน ความภาคภมใจ และความส าเรจ ปญหา อปสรรค และแนวทางแกไข

แนวทางการปฏบตระดบสถานศกษา

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 1. ท าความ เขาใจให กระจาง

1. นโยบาย จดเนน ยทธศาสตร และเปาหมายการพฒนา คณภาพผเรยนตามจดเนน 2. แนวทางการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน 3. บทบาทหนาทของผเกยวของทง ในและนอกโรงเรยน 4. แนวทางการออกแบบหลกสตร และตารางการเรยนรท เหมาะสมกบการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน

1. ประชมชแจง 2. ประชาสมพนธ ผานสอตางๆ ทงในระดบ สถานศกษา และชมชน สถานศกษา และชมชน

1. ผทเกยวของมความตระหนก เหน ความส าคญในบทบาทของตนเอง 2. มความเขาใจในการน าจดเนนการ พฒนาคณภาพผเรยนไปสการปฏบต 3. มความรวมมอในระดบองคกรและ ชมชน 4. ครมความร ความเขาใจในการ ออกแบบหลกสตร และปรบตาราง เรยนใหเหมาะสมกบจดเนน 5. มการปรบพฤตกรรมการเรยนการ สอนตามแนวทางปฏรปการศกษา รอบสอง

2. ตรวจสอบ ทบทวน วเคราะห จดเดน จดพฒนา

1. คณภาพผเรยนในภาพรวมของ สถานศกษาทงจดเดนและจด พฒนา เชน ผลการประเมนใน ระดบชาต สมศ. เขตพนท การศกษา โรงเรยน ฯลฯ 2. ผลการเรยนของผเรยนแยกเปน ระดบชนและรายวชา ระดบ สถานศกษา เขตพนทการศกษา ฯลฯ

1. ตรวจสอบ เอกสารขอมล ตางๆ 2. วเคราะห ขอมลท เกยวของ 3. ประชมเชง ปฏบตการ 4. ประชมสมมนา

1. ขอมลสารสนเทศ 2. จดเดน จดพฒนาดานคณภาพ ผเรยน สถานศกษา และครผสอน

3. ก าหนด เปาหมาย การพฒนา คณภาพ ผเรยนตาม จดเนน

1. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 1 ภาค เรยนท 2/2553 2. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 2 ภาค เรยนท 1/2554 3. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 3 ภาค เรยนท 2/2554

1. ประชมวางแผน 2. จดท าแผนพฒนา คณภาพ

เปาหมายสถานศกษา และมแผนการพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนใน แตละระยะทสอดคลองกบบรบท และศกยภาพของสถานศกษา/ผเรยน

แนวทางการปฏบตระดบสถานศกษา

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

4. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 4 ภาค เรยนท 1/2555 5. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 5 ภาค เรยนท 2/2555

4. ก าหนด ภาระงาน การพฒนา คณภาพ ตาม จดเนน

1. ทบทวนจดแขง จดออนของ หลกสตรสถานศกษาในแตละ องคประกอบ เชน วสยทศน โครงสรางเวลาเรยน การจด รายวชา/กจกรรมเพมเตม การ จดตารางเรยน ฯลฯ 2. ออกแบบหลกสตรการเรยนรท สอดคลองกบการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน (พจารณาได จากตวอยาง 4 ลกษณะ) 3. ปรบโครงสรางเวลาเรยน และ ตารางเรยนใหสอดคลองกบ หลกสตรการเรยนรทออกแบบไว 4. ออกแบบการจดการเรยนรให สงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนทงในและนอก หองเรยน 5. จดหา จดท าสอ แหลงเรยนร และภมปญญาทองถนท เหมาะสมกบการจดการเรยนร 6. ออกแบบการวดและประเมน ผลทหลากหลายและเหมาะสม กบผเรยนโดยเนนการประเมน สภาพจรง

1. ประชม ทบทวน หลกสตรฯ และปรบปรง หลกสตร 2. ประชม ปฏบตการ ปรบโครงสราง เวลาเรยน และจดท า แผนการ เรยนร 3. ส ารวจ จดหา พฒนาสอและ แหลงการ เรยนร

1. สถานศกษามหลกสตรการเรยนร ทสงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน 2. ตารางเรยนใหม 3. ครผสอนมวธการจดการเรยนรท หลากหลายตามจดเนน 4. สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย 5. มเครองมอ วธการวดผล และ ประเมนผลตามจดเนน

5. ด าเนนการ พฒนา คณภาพ ผเรยน ตาม จดเนน

1. จดการเรยนรตามหลกสตรและ ตารางเรยนทออกแบบไว โดย เนนการพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. วดและประเมนผลความกาวหนา ของผเรยนระหวางเรยน 3. วดและประเมนผลคณภาพ ผเรยนตามตวชวดของจดเนน

1. ครจดกจกรรม การเรยนร อยางหลากหลาย ทงในและนอก หองเรยน อยางหลากหลายทงและนอกหองเรยน 2. ออกแบบการ วดและประเมน ผลทสอดคลอง กบจดเนน

1. ผเรยนไดรบการพฒนาตาม จดเนน 2. ครมรปแบบและนวตกรรมการ จดการเรยนรทน าไปพฒนา คณภาพผเรยนไดตามจดเนน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

6. ตรวจสอบ ปรบปรง พฒนา

1. ตรวจสอบ ประเมนผลการ พฒนาคณภาพผเรยนตาม จดเนนในขนท 5 - การใชหลกสตรการเรยนรท สงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน - การใชโครงสรางเวลาเรยน และตารางเรยนตามรปแบบ ของหลกสตรการเรยนร - การจดการเรยนรท หลากหลายทงในและนอก หองเรยน - การวดและประเมนผลทเนน การพฒนาคณภาพผเรยนตาม จดเนน 2. น าผลการตรวจสอบปรบปรง จดออน และพฒนาจดเดน

1. ประชมครเพอ ประเมนผล การน า หลกสตรไปใช 2. ผทเกยวของ ประเมนตนเอง 3. ตรวจสอบ แผนการจดการ เรยนร

1. หลกสตรและการจดการเรยนร ไดรบการพฒนา 2. กระบวนการบรหารหลกสตรม การขบเคลอน 3. ผเรยนมการพฒนาตามจดเนน

7. สรป และ รายงานผล การพฒนา ผเรยน

1. สรปผลการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนในดานการ ด าเนนงาน ผลการด าเนนงาน ปญหา อปสรรค และ ขอเสนอแนะ 2. รายงานผลการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน เมอสนสด ตามระยะท 1-5 3. น าผลจากรายงานไปใชในการ วางแผนและพฒนา

1. ประชมสมมนา แลกเปลยน เรยนร 2. น าเสนอผลงาน คณภาพ ผเรยน ตามจดเนน 3. จดนทรรศการ แสดงผลงาน หรอ ประชาสมพนธ ผลงานส สาธารณชน 4. สรป รายงาน ผล เสนอผท เกยวของ

1. มผลการพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. มแนวทางและนวตกรรมการ พฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน 3. มหลกฐานและรองรอยในการ พฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน 4. มความภาคภมใจในความส าเรจ 5. ไดขอเสนอแนะเพอการพฒนา

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ตรวจสอบ ทบทวนรายวชา และกจกรรมในความรบผดชอบ

โครงสรางรายวชา ตารางเรยน หนวยการเรยนร แผนการจดกจกรรม และโครงการ สอ และแหลงการเรยนร

วเคราะหผเรยน รายบคคล

จดท าขอมลสารสนเทศระดบชนเรยน จดกลมการพฒนาผเรยนตามจดเนน

ก าหนดแนวทาง การจดการเรยนร

ทสอดคลองกบจดเนน

รปแบบกจกรรมในและนอกหองเรยน หนวยการเรยนร กจกรรมโครงการ แผนการจดการเรยนร

ด าเนนการจดการเรยนร

จดการเรยนรตามแนวทางทออกแบบ วดและประเมนผลการพฒนาผเรยน วจย และนวตกรรมการเรยนร นเทศ ตดตาม และแลกเปลยนเรยนร

น าเสนอผลการพฒนา ผเรยนตามจดเนน

รายงานผลการพฒนาผเรยนรายบคคล/กลม รายงานผลการพฒนาตามจดเนน รายงานการพฒนาวจย/นวตกรรมการเรยนร

รายงานภาพความส าเรจ อปสรรค และปญหา

แนวทางการปฏบตระดบหองเรยน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

1. ตรวจสอบทบทวนรายวชา และกจกรรมในความรบผดชอบ

1. โครงสรางรายวชา โครงสราง กจกรรมพฒนาผเรยน 2. ตารางเรยนหนวยการเรยนร 3. แผนการจดกจกรรมพฒนา ผเรยนและแผนปฏบตการ โครงการตางๆ 4. สอ แหลงการเรยนร และภม ปญญาทองถน 5. คณภาพผเรยนทกระดบทงใน ภาพรวมและแยกรายวชา เชน NT, O-Net, สมศ., เขตพนท การศกษา

1. ศกษาเอกสาร ขอมล ตางๆ ทเกยวของกบการ พฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. วเคราะหจดเดน จด พฒนาทกดาน 3. น าขอมลของสถานศกษา มาเปรยบเทยบกบแนว ทางการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนของ สพฐ. 4. ตรวจสอบความสอดคลอง ของสอแหลงการเรยนรฯ สถานศกษาทปรบปรง ใหมและสงทใชอยเดม

1. ไดจดเดน จดพฒนา ของรายวชาและ กจกรรมในความ รบผดชอบ 2. ไดแนวทางการ ปรบปรง/พฒนา รายวชาและกจกรรม ใหสอดคลองกบแนว ทางการพฒนา คณภาพผเรยนตาม จดเนนของ สพฐ. และ สถานศกษา 3. มขอมลพนฐานในการ ก าหนดทศทางการ พฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน

2. วเคราะห ผเรยนเปน รายบคคล

1. ขอมลดานสตปญญา ทกษะ ความสามารถ แลคณลกษณะ 2. สขภาพ รางกาย 3. พนฐานครอบครว เศรษฐกจ 4. สงคม เพอน และผเกยวของ 5. ผลสมฤทธทางการเรยน 6. ผลงานทภาคภมใจประสบ ความส าเรจ 7. ผลกระทบทเปนปญหา

1. ศกษา รวบรวมขอมล รายบคคล โดยวธการ ดงน - ตรวจสอบจากขอมล เอกสารของสถานศกษา และ Portfolio นกเรยน - สอบถาม - สมภาษณ - สงเกต ฯลฯ 2. วเคราะหจดเดน จดดอย ของผเรยนรายบคคล 3. จดกลมผเรยน โดยให แตละกลมมความ สอดคลองใกลเคยงกน ตามจดเนนระดบชน

1. มขอมลพนฐานของ ผเรยนเปนรายบคคล 2. มขอมลทเปนจดเดน จดพฒนาของผเรยน รายบคคล และราย กลม 3. มหลกฐาน รองรอย เพอน าไปสการพฒนา ผเรยนเปนรายบคคล รายกลมอยางเปน รปธรรม

แนวทางการปฏบตระดบหองเรยน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 3. ก าหนดแนวทางการจดการเรยนรทสอดคลองกบจดเนน

1. หนวยการเรยนร 2. แผนการจดการเรยนร 3. แผนการจดกจกรรมพฒนา ผเรยน 4. แผนปฏบตการโครงการและ กจกรรมพเศษตางๆ 5. สอ แหลงการเรยนร ภมปญญา 6. การวดและประเมนผล

1. ออกแบบการจดการ เรยนรและการจด กจกรรมทหลากหลาย เหมาะสมกบจดเนนการ พฒนาผเรยน และ ตารางเรยนทก าหนด 2. จดท า จดหาสอ แหลง การเรยนรฯ ใหสอดคลอง กบกจกรรมการเรยนรท ออกแบบ 3. ออกแบบเครองมอวดผล และประเมนผลท หลากหลาย โดยเนน การประเมนสภาพจรง ในระดบชนเรยน

1. มแนวทางในการพฒนา ผเรยนเปนรายบคคล และรายกลมสอดคลอง ตามจดเนน 2. มรปแบบการจดการ เรยนรทเหมาะสมกบ ผเรยนตามจดเนน 3. มสอ แหลงการเรยนรท หลากหลายสอดคลอง ตามจดเนน 4. มเครองมอวดและ ประเมนคณภาพผเรยน ตามจดเนน

4. ด าเนนการ จดการ เรยนร

1. การจดการเรยนรตามจดเนน ทงในและนอกหองเรยน 2. การประเมนความกาวหนาของ ผเรยน 3. การประเมนคณภาพผเรยน ตามจดเนน 4. การพฒนานวตกรรมการ เรยนร 5. การวจยเพอพฒนาคณภาพ ผเรยนในระดบชนเรยน 6. การนเทศ แลกเปลยนเรยนร

1. จดการเรยนรในหองเรยน ตามแผนการจดการ เรยนร 2. จดกจกรรมนอกหองเรยน ทสงเสรมจดเนนตาม ศกยภาพผเรยน 3. วดและประเมนผล ความกาวหนาของ ผเรยนและประเมน คณภาพตามจดเนน 4. พฒนานวตกรรมการ เรยนรทชวยใหเกดการ พฒนาเตมตามศกยภาพ ทงรายบคคลและรายกลม 5. น าผลการประเมนไปใช พฒนาและแกไขปญหา ผเรยนตาม กระบวนการวจย 6. ครผสอนและผเกยวของม การนเทศแลกเปลยน เรยนร โดยเนนการ สรางความรวมมอ

1. ผเรยนมทกษะความ สามารถและคณลกษณะ ตามจดเนน 2. ชมชนมสวนรวมในการ จดการเรยนร 3. มการใชนวตกรรมการ เรยนรตามจดเนน 4. ผเรยนไดแสดงออก ตามศกยภาพของ ตนเอง 5. มการพฒนาคณภาพ ผเรยน โดยใช กระบวนการวจย 6. มการสรางความรวมมอ ระหวางครและผท เกยวของ 7. มการน าหลกสตรการ เรยนรไปสการปฏบต

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 5. น าเสนอผล การพฒนา ผเรยนตาม จดเนน

1. ผลการพฒนาผเรยนตามจดเนน รายบคคลและรายกลม 2. ผลการพฒนานวตกรรมการ เรยนร 3. ผลการวจยในชนเรยน 4. ผลการพฒนาหลกสตรการ เรยนรในระดบหองเรยน

1. ประเมนผลการพฒนา คณภาพผเรยนตาม จดเนนดวยวธการ ตางๆ 2. วเคราะหและสรปผล การพฒนาผเรยนทง รายกลมและรายบคคล ตามจดเนน 3. น าผลการพฒนาผเรยน ไปจดท าเปนขอมลใน ระดบหองเรยนเพอใช ในการพฒนาผเรยน ตามจดเนน 4. สรปผลการน านวตกรรม การเรยนรและการวจย ในชนเรยน 5. จดท ารายงานผลการ พฒนาผเรยนตามจดเนน ระดบหองเรยนใน ความรบผดชอบ 6. จดท ารายงานผลการ พฒนาหลกสตรการ เรยนรระดบหองเรยน ในความรบผดชอบ

1. มผลการพฒนาผเรยน ตามจดเนนในทกมตทง รายบคคล รายกลม และระดบหองเรยน 2. มหลกสตรการเรยนร ระดบหองเรยนทเปน ตวอยางในการพฒนา ผเรยนตามจดเนน 3. มการวจยในชนเรยน ทเปนแนวทางในการ พฒนาผเรยนตาม จดเนน 4. มรปแบบความรวมมอ ของครและผทเกยวของ 5. มเอกสารรายงาน และ ขอมลสารสนเทศทเปน รองรอย หลกฐานใน การพฒนาผเรยนตาม จดเนน

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

แนวทางการประเมนตามจดเนนคณภาพผเรยน

จดเนน : ทกษะการคดขนพนฐาน

ชน ความสามารถและ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ป. 1 ทกษะการสงเกต

และ ทกษะการจดกลม

1. ใหผเรยนสงเกต รปภาพผลไม หรอ สตว ฯลฯ แลวให ผเรยนจดกลม รปภาพ ผลไม หรอ สตว ฯลฯ พรอมกบ บอกเหตผลใน การ จดกลม หรอ 2. จดวสดหรอสงของ ใหผเรยนสงเกตแลว ใหผเรยนจดกลม วสดหรอสงของ พรอมกบบอก เหตผลในการจด กลมโดยมครคอย สงเกตการณการจด กลมและการอธบาย เหตผลในการจด กลมของ ผเรยน ฯลฯ

- แบบทดสอบ - แบบบนทก การสงเกตจดกลม และบอกเหตผล การจดกลม

ผาน : ผเรยนจดกลม และบอกเหตผลไดถกตองและเหมาะสม หมายเหต เกณฑการประเมนอาจจะจดเปน ระดบคณภาพกได ถาหากมการจดกลมหรอบอกเหตผลหลายรายการ เชน ถาหากมการสงเกตแลวสามารถจดกลมและบอกเหตผลได 6 รายการ อาจก าหนดเกณฑการประเมน ดงน ระดบ 1 จดกลม แตบอก เหตผลไมได ระดบ 2 จดกลมและบอก เหตผลได 1-2 รายการ (ผาน) ระดบ 3 จดกลมและบอก เหตผลได 3-4 รายการ ระดบ 4 จดกลมและบอก เหตผลได 5-6 รายการ

ทกษะการคด

ชน ความสามารถ และ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ป. 2 ทกษะการ

เปรยบเทยบ และทกษะการจ าแนก

1. ใหผเรยนสงเกต รปภาพ วสด หรอ สงของ ฯลฯ ทม ขนาดใหนกเรยน เปรยบเทยบตางกน แลวขนาดหรอความ สงและจ าแนก รปภาพ วสด หรอ สงของ ฯลฯ ทม ลกษณะเหมอนกน หรอคลายกนพรอม กบบอกเหตผล หรอ 2. ใหนกเรยนสงเกต วสด หรอสงของ ซง วสดหรอสงของท น ามาใหนกเรยน สงเกตเปนวสดหรอ สงของชนดเดยวกน เชน กอนหน ใบไม ดนสอ ปากกา ฯลฯ แตมขนาด หรอม ความสง หรอความ ยาวตางกน แลวให ผเรยนเปรยบเทยบ ขนาด หรอความสง หรอความยาวจาก นนใหผเรยนจ าแนก สงของทไมเหมอนกน หรอแตกตางกนไว เปนหมวดหมพรอม กบอธบายเหตผล การจ าแนก คร สงเกตการณ เปรยบเทยบและการ จ าแนกของผเรยน ฯลฯ

- แบบทดสอบ - แบบบนทก การสงเกต การเปรยบเทยบ และการจ าแนก

ผาน : ผเรยนเปรยบเทยบ หรอจ าแนก และบอกเหต ผลไดถกตอง และเหมาะสม หมายเหต เกณฑการประเมนอาจจะ จดเปน ระดบคณภาพกได ถาหากมการเปรยบเทยบ หรอจ าแนกแลวบอกเหตผล หลายรายการ เชน ถาหากม การสงเกตแลวสามารถ เปรยบเทยบ หรอจ าแนก แลวบอกเหตผลได 8 ราย การ อาจก าหนดเกณฑการ ประเมน ดงน ระดบ 1 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแตบอก เหตผลไมได ระดบ 2 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอก เหตผลได 1-3 รายการ (ผาน) ระดบ 3 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอก เหตผลได 4-5 รายการ ระดบ 4 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอกเหต ผลได 6-8 รายการ

ชน ความสามารถ

และทกษะ

วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน

ป. 3 ทกษะการรวบรวมขอมล และทกษะการเชอมโยง

1. ใหผเรยนวางแผน/ ออกแบบ ก าหนด จดประสงค วธการ เกบรวบรวมขอมล และน าเสนอขอมล จาก สถานการณท ก าหนดให 2. ใหผเรยนเลอกขอมล ทเกยวของสมพนธกน และบอกความหมาย ของขอมลโดยอาศย ความร และประสบการณ เดมของตนเองพรอม กบอธบายเหตผล ประกอบ

- แบบทดสอบ สถานการณ ปฏบตจรง

ผาน : - ผเรยนวางแผน/ออกแบบ ก าหนดจดประสงค วธการ เกบรวบรวมขอมล และ น าเสนอขอมลไดเหมาะสม ตามประเดนทก าหนด - ผเรยนเลอกขอมลท เกยวของ สมพนธกน และ บอกความหมาย และ อธบายเหตผลของขอมล ไดเหมาะสม

ป. 6 ทกษะการสรปอางอง และทกษะการน าความรไปใช

1. ประเมนทกษะการ สรปอางอง โดยการ ก าหนดสถานการณ หรอเรองราวตางๆ จากหนงสอพมพ ขอความจากโฆษณา แลวใหผเรยนสรป ความเปนไปได พรอมกบสรปขอ อางองจากแหลงขอมล ทเชอถอได 2. ก าหนดเนอหาหรอ เรองราวใหผเรยน อาน แลวใหผเรยน สรป และบอกวธการ ทจะน าไปใชในชวต ประจ าวนโดยการตอ ยอดจากเนอหา หรอเรองราวทอาน

- แบบทดสอบ การสรปอางอง - แบบทดสอบการ น าความรไปใช

ผาน : - สรปสถานการณ หรอ เรองราวตางๆ และมการ อางอง แหลงขอมลได เหมาะสม - สรปและบอกวธการน า ขอสรปจากสถานการณ หรอเรองราวตางๆ ไปใช ในชวตประจ าวนได เหมาะสม

จดเนน : ทกษะการคดขนสง

ชน ความสามารถ และ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ม. 1 ทกษะการวเคราะห

ทกษะการประเมน และทกษะการสรป ความคดเหน

1. ประเมนทกษะการ คดวเคราะห โดย การก าหนด สถานการณให ผเรยน แลวตง ค าถามใหผเรยน วเคราะห 2. ก าหนดสถานการณ หรอค าถามแลวให ผเรยนประเมนหรอ ตดสน 3. ก าหนดสถานการณ ใหผเรยนแลวตง ค าถามใหผเรยนสรป แ ล ะ พ ร อ ม ก บอธบาย เหตผล

- แบบทดสอบ สถานการณ

ผาน : 1. วเคราะหขอมลจาก สถานการณได เหมาะสม 2. สรปและอธบาย เหตผลไดเหมาะสม

ม. 4-6

ทกษะการคดแกปญหา อยางสรางสรรค

ประเมนทกษะการคดแ ก ป ญ ห า อ ย า งสร า งสรรค โ ดยการก าหนดสถานการณใหผ เรยนแกปญหา โดยเนนการแกปญหาเชงบ ว ก ท เ ป น ว ธ ก า ร ทสรางสรรค และมความเปนไปไดในการน าไปใชแกปญหาในชวตจรง

- แบบทดสอบ สถานการณทเนน การคดแกปญหา อยางสรางสรรค

ผาน : ผเรยนแกปญหาจาก

สถานการณทก าหนดใหได เหมาะสมอยางสรางสรรค

และมความเปนไปไดใน

การแกปญหาในชวตจรง

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ค าอธบายรายวชา รายวชา ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1-2 รหสวชา ส16102 เวลา 40 ชวโมง/ป ศกษา วเคราะห อธบาย น าเสนอ ความส าคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตรอยางงายๆ ขอมลจากหลกฐานทหลากหลายในการท าความเขาใจเรองราวส าคญในอดต สภาพสงคม เศรษฐกจ และการเมองการปกครองของประเทศเพอนบานในปจจบน ความสมพนธของกลมอาเซยน พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยสมยรตนโกสนทร ผลงานของบคคลส าคญดานตางๆ สมยรตนโกสนทร ภมปญญาไทยทส าคญสมยรตนโกสนทรทนาภาคภมใจและควรคาแกการอนรกษ โดยใชกระบวนการสบคนขอมล วธการทางประวตศาสตร กระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการทางสงคม เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ ตระหนกถงความส าคญของเหตการณตางๆ มความรก ความภมใจ และธ ารงความเปนไทย สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก ตวชวด ส 4.1 ป.6/1 ป.6/2 ส 4.2 ป.6/1 ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 รวม 8 ตวชวด

โครงสรางรายวชา วชาประวตศาสตร ป.6

ล าดบท

ชอหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระส าคญ เวลา

(ชวโมง) น าหนก คะแนน

1 การศกษา ประวตศาสตร

ส 4.1 ป.6/1 ส 4.1 ป.6/2

การศกษาประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรในการคนควาขอมลจากหลกฐานทหลากหลาย เพอใหไดขอมลหรอเรองราวทางประวตศาสตรทมความถกตอง และนาเชอถอ

7

2 ประเทศเพอนบาน ส 4.2 ป.6/1 ประเทศเ พอนบานมความแตกตาง และความคลายคลงกนในดานการเมองการปกครอง เศรษฐกจ และสภาพสงคม รวมทงท าเลทตง และอาณาเขตตดตอ

9

3 ความรวมมอในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

ส 4.2 ป.6/2 ประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออก -เฉยงใตตางกมความเปนมาและมการรวมกลมจดตงสมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใตหรออาเซยน โดยมวตถประสงคหลกรวมกนหลายดาน รวมท งความสมพนธทางดานเศรษฐกจและสงคม

4

4 พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร

ส 4.3 ป.6/1 ป.6/2

พฒนาการสมยรตนโกสนทรเปนชวง เวลาทชาตไทยนนมปจจยหลายอยางท ชวยสงสรางความเจรญรงเรอง ทางเศรษฐกจและการปกครองของไทย มาจนถงปจจบน

10

5 ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร

ส 4.3 ป.6/3 การเรยนรเกยวกบประวตและผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร เพอน าแบบอยางไปปรบใชในการด าเนนชวต และเกดความภาคภมใจในบรรพบรษของเรา

5

ล าดบท

ชอหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระส าคญ เวลา

(ชวโมง) น าหนก คะแนน

6 ภมปญญาสมย

รตนโกสนทร

ส 4.3 ป.6/4 ศลปกรรม วรรณกรรม เปนภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทรทสบทอดมาจากอดต ซงถอเปนเอกลกษณของชาตไทย คนรนปจจบนควรภาคภมใจในความรงเรอง และชวยกนสบทอด

5

โครงสรางแผนฯ วชาประวตศาสตร ป.6

เวลา 40 ชวโมง

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจดการเรยนร

ทกษะการคด เวลา (ชวโมง

)

หนวยการเรยนรท 1การศกษาประวตศาสตร

1. วธการทางประวตศาสตร (1)

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด สสหาย

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการเชอมโยง 3. ทกษะการใหเหตผล

1

2. วธการทางประวตศาสตร (2)

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการเชอมโยง 3. ทกษะการใหเหตผล

1

3. การน าวธการทางประวตศาสตรมาใชศกษาเรองราวในทองถน

- วธสอนโดยใชวธการทางประวตศาสตร

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการประเมน 4. ทกษะการเชอมโยง 5. ทกษะการใหเหตผล 6. ทกษะการประยกตใชความร

1

4. ประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค รวมกนคด

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการประเมน 4. ทกษะการใหเหตผล 5. ทกษะการประยกตใชความร

1

5. แหลงหลกฐานทางประวตศาสตร

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการประเมน 4. ทกษะการใหเหตผล 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจดการเรยนร

ทกษะการคด เวลา (ชวโมง

)

6. หลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการศกษาประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร

(Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการประเมน 4. ทกษะการใหเหตผล 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

7. การศกษาประวตศาสตร สมยรตนโกสนทร

- วธสอนโดยใชวธการทางประวตศาสตร

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการประเมน 4. ทกษะการเชอมโยง 5. ทกษะการใหเหตผล 6. ทกษะการสรปลงความเหน 7. ทกษะการประยกตใชความร

1

หนวยการเรยนรท 2ประเทศเพอนบาน

1. ทตงของประเทศ ในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห

1

2. สาธารณรฐแหงสหภาพเมยนมาร

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1

3. สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคตรวจสอบ

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1

4. สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ :กระบวนการกลม

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1

5. ราชอาณาจกรกมพชา

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค การเรยนรวมกน

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจดการเรยนร

ทกษะการคด เวลา (ชวโมง

)

6. สหพนธรฐมาเลเซยและเนการาบรไนดารสซาลาม

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1

7. สาธารณรฐสงคโปร และสาธารณรฐอนโดนเซย

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค โตะกลม

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1

8. สาธารณรฐฟลปปนสและสาธารณรฐประชาธปไตยตมอร-เลสเต

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะหฮ

1

9. ความเหมอนและแตกตางระหวางประเทศไทยกบประเทศเพอนบาน

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1

หนวยการเรยนรท 3ความรวมมอในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

1. ประวตความเปนมาของอาเซยน

- วธสอนแบบกระบวนการกลมสมพนธ

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1

2. วตถประสงคหลก ของอาเซยน

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค การเรยนรวมกน

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1

3. ความสมพนธ ของอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคม

- วธสอนแบบสบเสาะหาความ

ร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจดการเรยนร

ทกษะการคด เวลา (ชวโมง

)

4. ความรวมมอดานตางๆ ของสมาชกอาเซยน

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลง

ความเหน

1

หนวยการเรยนรท 4พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร

1. การสถาปนาอาณาจกรรตนโกสนทร

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการเชอมโยง 3. ทกษะการสรปลง

ความเหน

1

2. ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและ การปกครองสมยรตนโกสนทร : ดานผน า

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการตความ 5. ทกษะการสรปลง

ความเหน

1

3. ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและ การปกครองสมยรตนโกสนทร : ดานทตงทางภมศาสตร และดานสงคมและวฒนธรรม

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร

(Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการตความ 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

4. พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : ดานการเมองการปกครอง

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค การเรยนรวมกน

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจดการเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

5. พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : ดานสงคมและวฒนธรรม ดานเศรษฐกจ

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคตรวจสอบ

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1

6. พฒนาการในสมย ปฏรปประเทศ : ดานการเมอง การปกครอง

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1

7. พฒนาการในสมย ปฏรปประเทศ : ดานสงคมและวฒนธรรม

- วธสอนโดยใชเทคนคการคดแบบหมวกหกใบ

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1

8. พฒนาการในสมย ปฏรปประเทศ : ดานเศรษฐกจ

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค เลาเรองรอบวง

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1

9. พฒนาการในสมย ประชาธปไตย : ดานการเมองการปกครอง ดานสงคมและวฒนธรรม

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการตความ 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

10. พฒนาการในสมย ประชาธปไตย : ดานเศรษฐกจ

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค การตอเรองราว (Jigsaw)

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการตความ 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจดการเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

หนวยการเรยนรท 5ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร

1. พระบาทสมเดจ พระพทธยอดฟา จฬาโลกมหาราช

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค เลาเรองรอบวง

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

2. สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาท

- วธสอนแบบกระบวนการกลมสมพนธ

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

3. พระบาทสมเดจ พระจอมเกลาเจาอยหว

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

4. พระบาทสมเดจ พระจลจอมเกลาเจาอยหว

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคโตะกลม

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

5. บคคลส าคญสมยรตนโกสนทร

- วธสอนโดยใชวธการทางประวตศาสตร

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง 5. ทกษะการสรปลงความเหน

1

หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาสมยรตนโกสนทร

1. ภมปญญาสมยรตนโกสนทรดานอกษรศาสตร

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการตงค าถาม 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง

1

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจดการเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

2. ภมปญญาสมยรตนโกสนทรดานศลปกรรม

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร

(Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการตงค าถาม 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง

1

3. ภมปญญาสมยรตนโกสนทรดานการแพทยแผนไทย

- วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนค เลาเรองรอบวง

1. ทกษะการตงค าถาม 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง

1

4. การอนรกษ ภมปญญาสมยรตนโกสนทร

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความรความเขาใจ

1. ทกษะการตงค าถาม 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง

1

5. การศกษาภมปญญาสมยรตนโกสนทร

- วธสอนโดยการศกษานอกสถานท

1. ทกษะการตงค าถาม 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง

1

หนวยการเรยนรท 1 การศกษาประวตศาสตร เวลา 4 ชวโมง

1 มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.1 ป.6/1 อธบายความส าคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทาง

ประวตศาสตรอยางงายๆ ป.6/2 น าเสนอขอมลจากหลกฐานทหลากหลายในการท าความเขาใจเรองราวส าคญในอดต 2 สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การศกษาประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรในการคนควาขอมลจากหลกฐานทหลากหลาย เพอใหไดขอมลหรอเรองราวทางประวตศาสตรทมความถกตอง และนาเชอถอ 3 สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ความหมายและความส าคญของวธการทางประวตศาสตรอยางงายๆ ทเหมาะสมกบนกเรยน 2) การน าวธการทางประวตศาสตรไปใชศกษาเรองราวในทองถน เชน ความเปนมาของภมนาม

ของสถานทในทองถน 3) ตวอยางหลกฐานท เหมาะสมกบนกเรยนทจะน ามาใช ในการศกษาเหตการณส าคญใน

ประวตศาสตรไทยสมยรตนโกสนทร เชน พระราชหตถเลขาของรชกาลท 4 หรอรชกาลท 5 กฎหมายส าคญ ฯลฯ (เชอมโยงกบ มฐ. ส 4.3)

4) สรปขอมลทไดจากหลกฐานทงความจรงและขอเทจจรง 5) การน าเสนอขอมลทไดจากหลกฐานทางประวตศาสตรดวยวธการตางๆ เชน การเลาเรอง การ

จดนทรรศการ การเขยนรายงาน 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4 สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการประเมน 4) ทกษะการเชอมโยง 5) ทกษะการใหเหตผล 6) ทกษะการสรปลงความเหน 7) ทกษะการประยกตใชความร 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต

5 คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6 ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงาน เรอง การศกษาประวตศาสตร 7 การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การศกษาประวตศาสตร 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง วธการทางประวตศาสตร 2) ตรวจใบงานท 1.2 เรอง การศกษาเรองราวในทองถน 3) ตรวจใบงานท 1.3 เรอง แหลงหลกฐานทางประวตศาสตร 4) ตรวจใบงานท 1.4 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร 5) ตรวจแบบบนทกการอาน 6) ประเมนการน าเสนอผลงาน 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 8) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 9) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การศกษาประวตศาสตร 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจรายงาน เรอง การศกษาประวตศาสตร

8 กจกรรมการเรยนร

นกเรยนท ำแบบทดสอบกอนเรยน หนวยกำรเรยนรท 1

เรองท 1 วธการทางประวตศาสตร (1) เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขน น าเขาสบทเรยน ครน าภาพมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนชวยกนตอบค าถามตามประเดนทก าหนด จากนนครอธบายเชอมโยง เพอใหนกเรยนเหนความส าคญของการศกษาเรองราวทางประวตศาสตร ขน สอน 1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ จากนนสมาชกแตละกลมรวมกน

ศกษาความรเรอง วธการทางประวตศาสตร ขนตอนท 1 และขนตอนท 2 โดยใหนกเรยนจบคกบสมาชกภายในกลมเปน 2 ค ใหแตละคศกษาตามขอหวทก าหนด

2. นกเรยนแตละคนศกษาความรจนเขาใจแลว ใหผลดกนอธบายความรทไดกบเพอนทเปนคจนมความเขาใจทตรงกน

3. นกเรยนแตละคกลบมารวมกลมเดม แลวผลดกนอธบายองคความรใหมใหสมาชกอกคหนงภายในกลมฟง และซกถามขอสงสย ครคอยใหความชวยเหลอ

ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง วธการทางประวตศาสตร ในขนตอนของการก าหนดหวขอทสนใจและการรวบรวมหลกฐาน

เรองท 2 วธการทางประวตศาสตร (2) เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขน น าเขาสบทเรยน 1. นกเรยนทบทวนความรเดมเกยวกบวธการทางประวตศาสตร ในขนตอนการก าหนดหวขอทสนใจ และ

การรวบรวมหลกฐาน 2. ครตงค าถามวา เมอนกเรยนรวบรวมหลกฐานมาไดแลว นกเรยนจะด าเนนการตออยางไรในการศกษา

วธการทางประวตศาสตร 3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา หลงจากมการรวบรวมหลกฐานแลว จะมขนตอนการตรวจสอบหลกฐาน

การตความหลกฐาน และการเรยบเรยงและน าเสนอขอมล ขน สอน 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 6 คน ตามความสมครใจ จากนนใหสมาชกแตละกลมรวมกนศกษาความร

เรอง วธการทางประวตศาสตร ในขนตอนท 3-5 โดยใหนกเรยนจบคกบสมาชกภายในกลมเปน 3 ค และใหแตละคศกษาตามหวขอทก าหนด จากหนงสอเรยน

2. สมาชกแตละคผลดกนเลาความรทไดจากการศกษา ใหสมาชกคอนๆ ภายในกลมฟง แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ซกถามขอสงสยจนสมาชกทกคนในกลมมความเขาใจชดเจน

3. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 1.1 เรอง วธการทางประวตศาสตร 4. นกเรยนแตละคนจบคกนและผลดกนอธบายค าตอบในใบงานท 1.1 ใหคของตนฟง จนมความเขา ใจ

อยางชดเจน 5. ครสมตวแทนของแตละคออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 1.1 ครตรวจสอบความถกตอง ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง วธการทางประวตศาสตร ในขนตอนของการตรวจสอบหลกฐาน การตความหลกฐาน และการเรยบเรยงและน าเสนอขอมล

เรองท 3 การน าวธการทางประวตศาสตรมาใชศกษาเรองราวในทองถน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยใช วธการทางประวตศาสตร ขนท 1 ก าหนดประเดนปญหา 1. ครทบทวนความรเดมเกยวกบวธการทางประวตศาสตร แลวรวมกนอภปรายความส าคญของการ

ตรวจสอบหลกฐานและการตความขอมล 2. นกเรยนรวมกลมเดม 4 คน แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ตวอยางการน าวธการทาง

ประวตศาสตรมาใชศกษาเรองราวในทองถน จากหนงสอเรยน 3. นกเรยนแตละกลมก าหนดหวขอทสนใจเกยวกบเรองราวในทองถน กลมละ 1 หวขอ จากนนใชวธการ

ทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวในทองถน ขนท 2 รวบรวมหลกฐาน นกเรยนแตละกลมวางแผนการท างาน และสบคนขอมลตามประเดนทก าหนดจากแหลงหลกฐานในทองถน แลวบนทกขอมลลงในใบงานท 1.2 เรอง การศกษาเรองราวในทองถน ขนท 3 วเคราะหและประเมนคณคาขอมล นกเรยนแตละกลมน าผลการสบคนขอมลจากแหลงขอมลตางๆ มาเปรยบเทยบ วเคราะห และประเมนผลจากขอมลทไดรวบรวมมา ขนท 4 ตความและสงเคราะห นกเรยนแตละกลมน าผลสรปจากการวเคราะหและประเมนผลจากขอมลทไดรวบรวมมาตความและสงเคราะหขอมล แลวบนทกขอมลลงในใบงานท 1.2 ขนท 5 น าเสนอขอมล 1. นกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอใบงานท 1.2 หนาชนเรยน 2. ครและนกเรยนรวมกนบอกประโยชนทไดรบจากการสบคนขอมลและแนวทางในการน าความรไปปรบใช

ใหเกดประโยชนในการด าเนนชวตประจ าวน

เรองท 4 ประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนครวมกนคด ขน น าเขาสบทเรยน 1. ครน าภาพหลกฐานทางประวตศาสตรแตละประเภท มาใหนกเรยนด และใหนกเรยนทายวา หลกฐาน

ทางประวตศาสตรอยทไหน เปนหลกฐานสมยใด 2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา นกเรยนสามารถศกษาประวตศาสตรจากหลกฐานทาง

ประวตศาสตรตางๆ ขน สอน 1. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจในประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตรวาม 2 ประเภท ไดแก หลกฐาน

ชนตน และหลกฐานชนรอง 2. นกเรยนรวมกลมเดม 4 คน แลวก าหนดหมายเลขประจ าตวใหสมาชกแตละคน เปนหมายเลข 1-4 3. นกเรยนแตละกลมศกษาความรเรอง ประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร จากหนงส อเรยน แลว

บนทกความรทไดจากการศกษาลงในแบบบนทกการอาน 4. ครใหนกเรยนท าแบบฝกกจกรรมท 3 โดยใหนกเรยนแตละกลมชวยกนคดหาค าตอบ และชวยกนอธบาย

ค าตอบใหเพอนสมาชกในกลมของตนมความเขาใจอยางชดเจน 5. ครสมเรยกสมาชกหมายเลขใดหมายเลขหนงออกจากกลม เพอตอบค าถามและอธบายใหสมาชกทงชน

ฟง (สมาชกหมายเลขทไดรบการสมเรยกจากแตละกลม จะมาตอบหรออธบายค าตอบเรยงกนไปตามหวขอทก าหนดในแบบฝกกจกรรมจนครบทกขอ) จากนนครตรวจสอบความถกตอง

ขน สรป นกเรยนรวมกนสรปความแตกตางประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร วาแตละประเภทมขอด ขอดอย และความส าคญอยางไรกบการศกษาประวตศาสตร

เรองท 5 แหลงหลกฐานทางประวตศาสตร เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) ครน าภาพมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนบอกวา แหลงหลกฐานทางประวตศาสตรนอยทใด นกเรยน เคยเหนหรอไม ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนรวมกลมเดม 4 คน แลวใหสมาชกแตละคนศกษาความรเรอง แหลงหลกฐานทางประวตศาสตร จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain) นกเรยนแตละคนน าความรทไดจากการศกษามาอภปรายรวมกนภายในกลม และสรปประเดนส าคญ ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) ครมอบหมายใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบแหลงหลกฐานทางประวตศาสตรทนกเรยนสนใจมา 1 แหง แลวน ามาวเคราะหและตอบค าถามในใบงานท 1.3 เรอง แหลงหลกฐานทางประวตศาสตร เสรจแลวน าสงคร ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครตรวจสอบความรความเขาใจของนกเรยนจากการท าใบงานท 1.3

เรองท 6 หลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการศกษา เวลา 1 ชวโมง ประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) ครน าภาพมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนบอกวา ในภาพนนคอสถานทใด จดเปนหลกฐานชนตนหรอหลกฐานชนรอง ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง หลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการ ศกษาประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร จากหนงสอเรยน หองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศ ขนท 3 อธบายความร (Explain) สมาชกแตละคนน าความรทไดจากการศกษามาอภปรายรวมกนกบสมาชกคนอนๆ ภายในกลม และสรปประเดนส าคญ ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) 1. นกเรยนแตละกลมดตวอยางขอมลทางประวตศาสตรทไดจากหลกฐานชนตนในสมยรตนโกสนทร จาก

เอกสารประกอบการสอน แลวรวมกนอภปรายวา ใหขอมลเกยวกบอะไร 2. ครสมเรยกนกเรยน 2-3 กลม ออกมาน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 3. นกเรยนแตละกลมชวยกนท าใบงานท 1.4 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. นกเรยนแตละกลมผลดกนออกมาน าเสนอใบงานท 1.4 หนาชนเรยน ครตรวจสอบความถกตอง 2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง หลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการศกษาประวตศาสตร

สมยรตนโกสนทร

เรองท 7 การศกษาประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยใช วธการทางประวตศาสตร ขนท 1 ก าหนดประเดนปญหา 1. ครทบทวนความรเดมเกยวกบหลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการศกษาประวตศาสตรสมย

รตนโกสนทร จากนนครอธบายเพมเตมจากค าตอบของนกเรยน 2. นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง การศกษาประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร จากหนงสอเรยน

จากนนรวมกนอภปรายวา หลกฐานทางประวตศาสตรสมยรตนโกสนทรสามารถหาไดจากทใดบาง

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมก าหนดหวขอทสนใจเกยวกบประวตศาสตร มา 1 หวขอ จากนนใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวและจดท าเปนรายงาน แลวออกมาน าเสนอหนาชนเรยน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

ขนท 2 รวบรวมหลกฐาน นกเรยนแตละกลมวางแผนการท างาน และสบคนขอมลตามประเดนทก าหนดจากแหลงหลกฐานทางประวตศาสตรตางๆ แลวบนทกผล ขนท 3 วเคราะหและประเมนคณคาขอมล นกเรยนแตละกลมน าผลการสบคนขอมลจากแหลงขอมลตางๆ มาเปรยบเทยบ วเคราะห และประเมนผลจากขอมลทไดรวบรวมมา ขนท 4 ตความและสงเคราะห นกเรยนแตละกลมน าผลสรปจากการวเคราะหและประเมนผลจากขอมลทไดรวบรวมมาตความและสงเคราะหวา ขอมลทไดจากหลกฐานใดมความส าคญ มความนาเชอถอ ถกตองตามเหตการณมากกวากน แลวบนทกขอมล ขนท 5 น าเสนอขอมล 1. นกเรยนแตละกลมออกมารายงานผลการสบคนขอมลในหวขอทกลมสนใจหนาชนเรยน 2. ครและนกเรยนรวมกนบอกประโยชนทไดรบจากการสบคนขอมลและแนวทางในการน าความรไปปรบใช

ใหเกดประโยชนในการด าเนนชวตประจ าวน

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน 9 สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.6 2) แบบวดและบนทกผลการเรยนร ประวตศาสตร ป.6 3) บทเรยนคอมพวเตอร Smart L.O. LMS Lite ประวตศาสตร ป.6 บรษท เพลยเอเบล จ ากด 4) เอกสารประกอบการสอน 5) บตรภาพ 6) ใบงานท 1.1 เรอง วธการทางประวตศาสตร 7) ใบงานท 1.2 เรอง การศกษาเรองราวในทองถน 8) ใบงานท 1.3 เรอง แหลงหลกฐานทางประวตศาสตร 9) ใบงานท 1.4 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร 9.2 แหลงการเรยนร 1) แหลงหลกฐานทางประวตศาสตร 2) แหลงหลกฐานในทองถน 3) หองสมด 4) แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.thailandmuseum.com

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมนรายงาน เรอง การศกษาประวตศาสตร

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การอธบายความส าคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตร

อธบายความส าคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเ ร อง ราวทางประวตศาสตร ไดถกตอง ชดเจน

อธบายความส าคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเ ร อง ราวทางประวตศาสตร ไดถกตองเปนสวนใหญ

อธบายความส าคญของวธการทางประวตศาสตรในการศ กษา เ ร อ ง ราวทางประวตศาสตร ไดถกตองเปนสวนนอย

2. การใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตร

ใชวธการทางประวตศาสตร ในการสบคนขอมลไดครบทง 5 ขนตอน

ใชวธการทางประวตศาสตร ใ น ก า ร ส บ ค น ข อ ม ล ไ ด 3-4 ขนตอน

ใชวธการทางประวตศาสตร ใ น ก า ร ส บ ค น ข อ ม ล ไ ด 1-2 ขนตอน

3. การน าเสนอขอมล น าเสนอขอมลจากหลกฐานท หลากหลาย ม เหต ผลประกอบนาสนใจ มแหลงอางองชดเจน

น าเสนอขอมลจากหลกฐานเ พ ย ง อ ย า ง เ ด ย ว แ ต มเหต ผลประกอบ และมแหลงอางอง

น าเสนอขอมลจากหลกฐานเพยงอยางเดยว แต ไมมเหตผลประกอบ และไมม แหลงอางอง

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน 8 - 9 5 - 7 ต ากวา 5

ระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 2 ประเทศเพอนบาน เวลา 9 ชวโมง

1 มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.2 ป.6/1 อธบายสภาพสงคม เศรษฐกจ และการเมองของประเทศเพอนบานในปจจบน 2 สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ประเทศเพอนบานมความแตกตางและความคลายคลงกนในดานการเมองการปกครอง เศรษฐกจ และสภาพสงคม รวมทงท าเลทตง และอาณาเขตตดตอ 3 สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ใชแผนทแสดงทตงและอาณาเขตของประเทศเพอนบาน 2) พฒนาการทางประวตศาสตรของประเทศเพอนบาน โดยสงเขป เพอใหเขาใจสภาพปจจบนของ

ประเทศเหลานน 3) สภาพสงคม เศรษฐกจ และการเมองของประเทศเพอนบานของไทยในปจจบน โดยสงเขป 4) ตวอยางความเหมอนและความตางระหวางไทยกบประเทศเพอนบาน เชน ภาษา ศาสนา

การปกครอง 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4 สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการสงเคราะห 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5 คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน

6 ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แผนพบ เรอง ประเทศเพอนบาน 7 การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ประเทศเพอนบาน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต 2) ตรวจใบงานท 2.2 เรอง ประเทศพมา 3) ตรวจใบงานท 2.3 เรอง ประเทศลาว 4) ตรวจใบงานท 2.4 เรอง ประเทศเวยดนาม 5) ตรวจใบงานท 2.5 เรอง ประเทศกมพชา 6) ตรวจใบงานท 2.6 เรอง ประเทศมาเลเซย 7) ตรวจใบงานท 2.7 เรอง ประเทศบรไน 8) ตรวจใบงานท 2.8 เรอง ความแตกตางระหวางประเทศสงคโปรและอนโดนเซย 9) ตรวจใบงานท 2.9 เรอง ประเทศฟลปปนส 10) ตรวจใบงานท 2.10 เรอง ประเทศตมอร-เลสเต 11) ตรวจแบบบนทกการอาน 12) ประเมนการน าเสนอผลงาน 13) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 14) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 15) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ประเทศเพอนบาน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจแผนพบ เรอง ประเทศเพอนบาน 8 กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2

เรองท 1 ทตงของประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขน น าเขาสบทเรยน ครใหนกเรยนดแผนทประเทศตางๆ ในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต แลวชวยกนบอกวา ประเทศใดตงอยตดกบประเทศไทยบาง ขน สอน 1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบประเทศทตงอยในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต พรอมอธบายเพมเตม

เกยวกบการแยกกลมตามลกษณะทตงทางภมศาสตร 2. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ ใหสมาชกในกลมจบคกนเปน 2 ค

ใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง ทตงของประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต จากหนงสอเรยน ดงน

- คนท 1 ศกษาความรเรอง ความคลายคลงกนในดานตางๆ ของประเทศเพอนบาน - คนท 2 ศกษาความรเรอง ประเทศเพอนบานของไทย 3. เมอนกเรยนแตละคนศกษาความรตามทไดรบมอบหมายเสรจแลวใหผลดกนอธบายความรใหสมาชกท

เปนคฟง และชวยกนท าใบงานท 2.1 เรอง ประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต 4. เมอแตละคท าใบงานท 2.1 เสรจแลว ใหกลบมารวมกลมเดม (4 คน) แลวผลดกนอธบายค าตอบในใบ

งานใหสมาชกอกคหนงฟง เพอตรวจสอบความถกตอง 5. นกเรยนแตละกลมแลกเปลยนใบงานท 2.1 กบเพอนกลมอนเพอตรวจสอบค าตอบตามทครเฉลย ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบทตง และความคลายคลงกนในดานตางๆ ของประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

เรองท 2 สาธารณรฐแหงสหภาพเมยนมา เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. ครสมเรยกนกเรยน 1 คน ออกมาชทตงของประเทศพมาในแผนทเอเชยตะวนออกเฉยงใตหรอลกโลก

จ าลองทครเตรยมไว 2. ครสนทนากบนกเรยนวา ประเทศพมามพรมแดนตดกบประเทศไทย แลวนกเรยนคดวาประเทศพมานม

ระบอบการปกครอง สภาพเศรษฐกจ และสภาพสงคมเหมอนกบประเทศไทยหรอไม ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความรพนฐานเกยวกบสาธารณรฐ แหงสหภาพเมยนมา ตามประเดนทก าหนด จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. เมอนกเรยนแตละคนศกษาความรทไดรบมอบหมายจนเขาใจแลว ใหผลดกนอธบายความรทไดศกษาให

สมาชกภายในกลมฟง และซกถามขอสงสย 2. นกเรยนแตละกลมชวยกนท าใบงานท 2.2 เรอง ประเทศพมา ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) ครตงประเดนค าถามถามนกเรยน เพอประเมนความรความเขาใจ ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. นกเรยนแตละกลมผลดกนออกมาน าเสนอใบงานท 2.2 หนาชนเรยน ครตรวจสอบความถกตอง 2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบความเปนมาทางประวตศาสตร การเมองการปกครอง

เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมของประเทศพมา

เรองท 3 สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคตรวจสอบ ขน น าเขาสบทเรยน 1. ครน าบตรภาพมาแสดงใหนกเรยนด จากนนครถามนกเรยนวา ภาพทเหนคออะไร และอยในประเทศใด 2. ครสนทนากบนกเรยนวา ประเทศลาวนนจะมการเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมท

คลายคลงกบประเทศไทยหรอไม ขน สอน 1. ครใหนกเรยนรวมกลมเดม จากนนใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความรพนฐานเกยวกบ

สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว จากหนงสอเรยน 2. ครตงประเดนค าถามใหนกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหและหาค าตอบ 3. นกเรยนแตละกลมชวยกนท า ใบงานท 2.3 เรอง ประเทศลาว โดยใหสมาชกในแตละกลมจบคกนเปน

2 ค แลวปฏบตกจกรรมตามทก าหนด 4. เมอจบการตอบค าถาม 2 ขอ แลวใหสมาชกทง 2 ค รวมกลมเดม (4 คน) ใหแตละคน าค าตอบของค

ตนเองมาน าเสนอใหเพอนอกคหนงฟง เพอชวยกนตรวจสอบความถกตอง จากนนใหแตละคตอบค าถามในใบงานท 2.3 จนเสรจครบทกขอ แลวน าสงครตรวจ

ขน สรป นกเรยนและครรวมกนสรปความรเกยวกบความเปนมาทางประวตศาสตร การเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมของประเทศลาว และรวมกนบอกแนวทางในการสรางความสมพนธทดตอประเทศลาว

เรองท 4 สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม ขนท 1 มผน าและมการแบงหนาทความรบผดชอบ 1. ครน าภาพหมวกกบและชดอาวหญายมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบ

เครองแตงกาย 2. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา หมวกกบและชดอาวหญายเปนชดประจ าชาตของเวยดนาม เปนชดท

แสดงความเปนเอกลกษณของเวยดนาม 3. ครใหนกเรยนรวมกลมเดม จากนนสมาชกแตละกลมเลอกหวหนากลม และเลขานการกลม แลวแบง

หนาทกนศกษาและสบคนความรเรอง ความรพนฐานเกยวกบสาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม ในประเดนดงน

- ความเปนมาทางประวตศาสตร - การเมองการปกครองและเศรษฐกจ - สงคมและวฒนธรรม ขนท 2 วางแผน สมาชกแตละกลมรวมกนวางแผนในการศกษาและสบคนความร ในประเดนตามทครก าหนด ขนท 3 ปฏบตตามแผน สมาชกแตละคนในกลมปฏบตหนาทตามทตนรบผดชอบ โดยศกษาและสบคนความรจากหนงสอเรยน หรอหองสมด แลวน าขอมลมาอธบายและแลกเปลยนความรกนภายในกลม แลวท า ใบงานท 2.4 เรอง ประเทศเวยดนาม ขนท 4 ประเมนผลการปฏบตงาน สมาชกแตละคนในกลมรวมกนตรวจสอบผลงานในใบงานท 2.4 ตามทครเฉลยค าตอบ ขนท 5 ปรบปรงและพฒนา 1. นกเรยนแตละกลมปรบปรงและพฒนาผลงานในใบงานท 2.4 จากนนน าสงครตรวจ 2. นกเรยนรวมกนสรปความรพนฐานเกยวกบประเทศเวยดนาม

เรองท 5 ราชอาณาจกรกมพชา เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคการเรยนรวมกน ขน น าเขาสบทเรยน 1. ครใหนกเรยนดแผนทเอเชยตะวนออกเฉยงใตบนกระดานหนาชนเรยน แลวตงค าถามถามนกเรยน เกยวกบ

ประเทศกมพชา 2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเหนถงความส าคญของประเทศกมพชาซงเปนประเทศเพอนบานทส าคญ

ของเรา ขน สอน 1. นกเรยนรวมกลมเดม จากนนครใหนกเรยนแตละกลมรวมมอกนศกษาความรเรอง ความรพนฐาน

เกยวกบราชอาณาจกรกมพชา จากหนงสอเรยน แลวอภปรายรวมกนในประเดนทก าหนด 2. ครแจกใบงานท 2.5 เรอง ประเทศกมพชา ใหนกเรยนแตละกลม กลมละ 1 ชด แลวใหนกเรยนแตละ

กลมแบงหนาทใหสมาชกแตละคนปฏบต 3. สมาชกแตละคนในกลมหมนเวยนเปลยนหนาทกนในการตอบค าถามในขอตอไปจนเสรจครบทกขอ

เสรจแลวรวบรวมใบงานท 2.5 สงคร 4. ครตรวจค าตอบในใบงานท 2.5 หรอใหแตละกลมผลดกนตรวจค าตอบ โดยมแนวเฉลยค าตอบให คร

ประกาศผลกลมทไดคะแนนสงสด ขน สรป นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบความเปนมาทางประวตศาสตร การเมองและการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมของประเทศกมพชา

เรองท 6 สหพนธรฐมาเลเซย และเนการาบรไนดารสซาลาม เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขน น าเขาสบทเรยน ครน าแผนทเอเชยตะวนออกเฉยงใต มาใหนกเรยนดและใหอาสาสมครนกเรยนออกมาชต าแหนงของประเทศมาเลเซย และประเทศบรไน ครชมเชยนกเรยนทชแผนทไดถกตอง ขน สอน 1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละคศกษาความรจากหนงสอเรยน ดงน - คท 1 ศกษาความรเรอง ความรพนฐานเกยวกบสหพนธรฐมาเลเซย - คท 2 ศกษาความรเรอง ความรพนฐานเกยวกบเนการาบรไนดารสซาลาม หรอบรไน 2. ใหสมาชกแตละคผลดกนอธบายความรทไดจากการศกษา จนมความรความเขาใจทตรงกน จากนน

ใหแตละคชวยกนท าใบงาน ดงน - คท 1 ท าใบงานท 2.6 เรอง ประเทศมาเลเซย - คท 2 ท าใบงานท 2.7 เรอง ประเทศบรไน 3. เมอแตละคท าใบงานเสรจแลวใหรวมกลมเดม (4 คน) แลวผลดกนอธบายค าตอบในใบงานทคของตน

รบผดชอบใหสมาชกอกคหนงฟง และรวมกนตรวจสอบความถกตอง จากนนเกบรวบรวมใบงานสงครตรวจ

ขน สรป นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบความเปนมาทางประวตศาสตร การเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมของประเทศมาเลเซยและบรไน

เรองท 7 สาธารณรฐสงคโปร และสาธารณรฐอนโดนเซย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคโตะกลม ขน น าเขาสบทเรยน ครน าภาพ 2 ภาพ มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนชวยกนวเคราะหวาสงทอยในภาพนนมอยในประเทศใด เพราะอะไรจงคดเชนนน ขน สอน 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความรพนฐานเกยวกบสาธารณรฐสงคโปรและสาธารณรฐ

อนโดนเซย จากหนงสอเรยน จากนนรวมกนอภปรายในประเดนทส าคญ 2. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 2.8 เรอง ความแตกตางระหวางประเทศสงคโปรและ

อนโดนเซย โดยแบงหนาทกนปฏบตกจกรรมตามทก าหนด 3. สมาชกในกลมรวมกนตรวจสอบความถกตองของค าตอบในใบงานท 2.8 และเพมเตมใหสมบรณยงขน 4. ครเฉลยค าตอบในใบงานท 2.8 แลวใหนกเรยนแตละกลมตรวจใบงานของตนแลวแกไขในสวนทไม

ถกตองและปรบปรงใหผลงานมความสมบรณ ขน สรป นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปวา ประเทศสงคโปรและอนโดนเซยมการเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมทเหมอนกนหรอแตกตางกนอยางไร

เรองท 8 สาธารณรฐฟลปปนส และสาธารณรฐ เวลา 1 ชวโมง ประชาธปไตยตมอร-เลสเต วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขน น าเขาสบทเรยน ครน าภาพธงชาตของประเทศฟลปปนสและตมอร-เลสเต มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนชวยกนวเคราะหวาภาพธงชาตนเปนของประเทศใด และนกเรยนเคยเหนภาพธงชาตทงสองหรอไม ขน สอน 1. นกเรยนแตละคนศกษาความรเรอง ความรพนฐานเกยวกบสาธารณรฐฟลปปนส และสาธารณรฐตมอร -

เลสเต ในหวขอทก าหนดให และท าใบงานท 2.9 เรอง ประเทศฟลปปนส และใบงานท 2.10 เรอง ประเทศตมอร-เลสเต

2. นกเรยนจบคกน และใหสมาชกแตละคผลดกนเลาผลงานในใบงานท 2.9-2.10 ของตนเองใหเพอนทเปนคฟง และชวยกนเสรมเพมเตมใหสมบรณ

3. ครและนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบในใบงานท 2.9-2.10 ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปวา ประเทศฟลปปนสและประเทศตมอร -เลสเตมการเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมทแตกตางกนอยางไร

เรองท 9 ความเหมอนและแตกตางระหวางประเทศไทย เวลา 1 ชวโมง กบประเทศเพอนบาน วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. ครทบทวนความรเดมของนกเรยนเกยวกบประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตในดานการเมอง

การปกครอง เศรษฐกจ ทรพยากรธรรมชาต สงคมและวฒนธรรม 2. ครใหนกเรยนเลนเกม “ตอบใหตรงกบใจ” เมอนกเรยนเลนเกมเสรจแลวใหชวยกนบอกความรทไดจาก

การเลนเกม ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ตวอยางความเหมอนและความแตกตางระหวางประเทศไทยกบประเทศเพอนบาน จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain) นกเรยนแตละกลมอภปรายความรทไดจากการศกษาเกยวกบความเหมอนและความแตกตางระหวางประเทศไทยกบประเทศเพอนบาน และชวยกนสรปประเดนส าคญ ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมรวมกนท าแผนผงความคด เรอง ความแตกตางระหวางประเทศไทยกบประเทศเพอนบาน จากนนสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอหนาชนเรยน ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสงเกตพฤตกรรมการท างานกลมของนกเรยนแตละคน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมท าแผนพบ เรอง ประเทศเพอนบาน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2

9 สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.6 2) บทเรยนคอมพวเตอร Smart L.O. LMS Lite ประวตศาสตร ป.6 บรษท เพลยเอเบล จ ากด 3) เกม “ตอบใหตรงกบใจ” 4) แผนทเอเชยตะวนออกเฉยงใตหรอลกโลกจ าลอง 5) บตรภาพ 6) ใบงานท 2.1 เรอง ประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต 7) ใบงานท 2.2 เรอง ประเทศพมา 8) ใบงานท 2.3 เรอง ประเทศลาว 9) ใบงานท 2.4 เรอง ประเทศเวยดนาม 10) ใบงานท 2.5 เรอง ประเทศกมพชา 11) ใบงานท 2.6 เรอง ประเทศมาเลเซย 12) ใบงานท 2.7 เรอง ประเทศบรไน 13) ใบงานท 2.8 เรอง ความแตกตางระหวางประเทศสงคโปรและอนโดนเซย 14) ใบงานท 2.9 เรอง ประเทศฟลปปนส 15) ใบงานท 2.10 เรอง ประเทศตมอร-เลสเต 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.aksorn.com/lib/p/soc

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมนแผนพบ เรอง ประเทศเพอนบาน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การอธบายสภาพสงคมของประเทศเ พ อ น บ า น ใ นภ ม ภ า ค เ อ เ ช ยตะวนออกเฉยงใต

อธบายสภาพสงคมของประ เทศ เ พอนบ าน ในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชดเจน 8-10 ประเทศ

อธบายสภาพสงคมของประ เทศ เ พอนบ าน ในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชดเจน 5-7 ประเทศ

อธบายสภาพสงคมของประ เทศ เ พอนบ าน ในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชดเจน 1-4 ประเทศ

2. การอธบายสภาพเ ศ ร ษ ฐ ก จ ข อ งประเทศเพอนบาน ในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

อธบายสภาพเศรษฐกจของประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชดเจน 8-10 ประเทศ

อธบายสภาพเศรษฐกจของประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชดเจน 5-7 ประเทศ

อธบายสภาพเศรษฐกจของประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชดเจน 1-4 ประเทศ

3. การอธบายสภาพก า ร เ ม อ ง ก า รป ก ค ร อ ง ข อ งประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

อธบายสภาพการเมองการปกครองของประเทศเ พ อน บ า น ใ น ภ ม ภ า คเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชดเจน 8-10 ประเทศ

อธบายสภาพการเมองการปกครองของประเทศเ พ อน บ า น ใ น ภ ม ภ า คเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชด เจน 5 -7 ประเทศ

อธบายสภาพการเมองการปกครองของประเทศเ พ อน บ า น ใ น ภ ม ภ า คเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ชด เจน 1 -4 ประเทศ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน 8 - 9 5 - 7 ต ากวา 5

ระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 3 ความรวมมอในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต เวลา 4 ชวโมง

1 มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.2 ป.6/2 บอกความสมพนธของกลมอาเซยนโดยสงเขป 2 สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตตางกมความเปนมาและมการรวมกลมจดตงสมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใตหรออาเซยนโดยมวตถประสงคหลกรวมกนหลายดาน รวมทงความสมพนธทางดานเศรษฐกจและสงคม 3 สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ความเปนมาของกลมอาเซยนโดยสงเขป 2) สมาชกของอาเซยนในปจจบน 3) ความสมพนธของกลมอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคมในปจจบนโดยสงเขป 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4 สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการเชอมโยง 4) ทกษะการสรปลงความเหน 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5 คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน

6 ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงาน เรอง ความสมพนธของกลมอาเซยน 7 การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง ความรวมมอในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ประวตความเปนมาของอาเซยน 2) ตรวจใบงานท 3.2 เรอง วตถประสงคหลกของอาเซยน 3) ตรวจใบงานท 3.3 เรอง ความรวมมอของอาเซยนดานเศรษฐกจและสงคม 4) ตรวจใบงานท 3.4 เรอง ความรวมมอดานตางๆ ของอาเซยน 5) ตรวจแบบบนทกการอาน 6) ประเมนการน าเสนอผลงาน 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 8) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 9) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง ความรวมมอในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจรายงาน เรอง ความสมพนธของกลมอาเซยน 8 กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3

เรองท 1 ประวตความเปนมาของอาเซยน เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบ กระบวนการกลมสมพนธ ขนท 1 น าเขาสบทเรยน ครน าภาพธงอาเซยน มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนชวยกนตอบค าถามตามประเดนทก าหนด จากนนครอธบายเชอมโยงเกยวกบอาเซยนใหนกเรยนฟง ขนท 2 จดการเรยนร 1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ และใหแตละกลมรวมกนศกษาความร

เรอง ประวตความเปนมาของอาเซยน จากหนงสอเรยน 2. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายความรทไดจากการศกษา ผลดกนซกถามขอสงสยและอธบายจนทก

คนมความเขาใจชดเจนตรงกน 3. นกเรยนแตละกลมชวยกนท าใบงานท 3.1 เรอง ประวตความเปนมาของอาเซยน จากนนครเฉลย

ค าตอบในใบงาน สมาชกแตละกลมตรวจสอบความถกตอง ขนท 3 สรปและน าหลกการไปประยกตใช 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปความรเรอง ประวตความเปนมาของอาเซยน 2. ครแนะน าใหนกเรยนน าความรทไดจากการศกษาไปประยกตใชในการศกษาอาเซยนตอไป ขนท 4 วดและประเมนผล ครวดและประเมนผลนกเรยนจากการท าใบงานท 3.1

เรองท 2 วตถประสงคหลกของอาเซยน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคการเรยนรวมกน ขน น าเขาสบทเรยน ครใหนกเรยนรองเพลง อาเซยนรวมใจ แลวใหนกเรยนวเคราะหขอความส าคญในเนอเพลง จากนนคร อธบายเชอมโยงใหนกเรยนเหนความสมพนธระหวางประเทศในอาเซยน ขน สอน 1. นกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง วตถประสงคหลกของอาเซยน จากหนงสอเรยน แลวอภปราย

รวมกนในประเดนทก าหนดแลวบนทกความรทไดจากการศกษาลงในแบบบนทกการอาน 2. ครแจกใบงานท 3.2 เรอง วตถประสงคหลกของอาเซยน ใหนกเรยนแตละกลม กลมละ 1 ชด แลวให

นกเรยนแตละกลมแบงหนาทใหสมาชกแตละคน โดยใหแตละคนปฏบตกจกรรมตามทก าหนด 3. สมาชกแตละคนในกลมหมนเวยนเปลยนหนาทกนในการตอบค าถามในขอตอไปจนเสรจครบทกขอ

จากนนเกบรวบรวมใบงานท 3.2 สงคร หรอใหแตละกลมผลดกนตรวจค าตอบ โดยมแนวเฉลยค าตอบให ขน สรป นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปประเดนส าคญเกยวกบวตถประสงคหลกของอาเซยน

เรองท 3 ความสมพนธของอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคม เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. นกเรยนดภาพเกยวกบสภาพเศรษฐกจและสงคมของอาเซยน 2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบความสมพนธของอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคม ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความสมพนธของอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคม จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain) นกเรยนแตละกลมรวมกนอธบายความรทไดจากการศกษาเกยวกบความสมพนธของอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคม จากนนใหแตละกลมชวยกนท าใบงานท 3.3 เรอง ความรวมมอของอาเซยนดานเศรษฐกจและสงคม ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) 1. นกเรยนแตละกลมผลดกนออกมาน าเสนอใบงานท 3.3 หนาชนเรยน 2. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบประโยชนของความรวมมอดานเศรษฐกจและสงคมของ

อาเซยน ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ครสมเรยกนกเรยน 5-6 กลม ออกมาน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ความสมพนธของอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคม

เรองท 4 ความรวมมอดานตางๆ ของสมาชกอาเซยน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขน น าเขาสบทเรยน 1. ครน าภาพหนงสอทไดรบรางวลซไรต หรอตวอยาง มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนตอบค าถาม 2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบความรวมมอดานตางๆ ของสมาชกอาเซยน ขน สอน 1. นกเรยนรวมกลมเดม จากนนสมาชกแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละคศกษาความรเรอง ความ

รวมมอดานตางๆ ของสมาชกอาเซยน จากหนงสอเรยน และผลดกนซกถามขอสงสยและอภปรายจนมความเขาใจชดเจนตรงกน

2. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 3.4 เรอง ความรวมมอดานตางๆ ของอาเซยน และเมอท าเสรจแลวใหนกเรยนแตละคนอธบายค าตอบในใบงานท 3.4 ใหคของตนเองฟง และรวมกนสรปเพอเปนค าตอบของคตนเอง

3. ครและนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบในใบงานท 3.4 ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การรวมมอดานตางๆ ของสมาชกอาเซยน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมสบคนขอมลและจดท ารายงาน เรอง ความสมพนธของกลมอาเซยน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3

9 สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.6 2) บทเรยนคอมพวเตอร Smart L.O. LMS Lite ประวตศาสตร ป.6 บรษท เพลยเอเบล จ ากด 3) เอกสารประกอบการสอน 4) บตรภาพ 5) ใบงานท 3.1 เรอง ประวตความเปนมาของอาเซยน 6) ใบงานท 3.2 เรอง วตถประสงคหลกของอาเซยน 7) ใบงานท 3.3 เรอง ความรวมมอของอาเซยนดานเศรษฐกจและสงคม 8) ใบงานท 3.4 เรอง ความรวมมอดานตางๆ ของอาเซยน 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.aksorn.com/lib/p/soc_04(เรอง การจดตงมลนธอาเซยน)

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมนรายงาน เรอง ความสมพนธของกลมอาเซยน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การอธบายประวตความเปนมาของอาเซยน

อ ธ บ า ย ป ร ะ ว ต ค ว า มเปนมาของอาเซ ยนไดถกตอง ชดเจน ครบทกประเดน

อ ธ บ า ย ป ร ะ ว ต ค ว า มเปนมาของอาเซ ยนไดถกตองเปนสวนใหญ ครบทกประเดน

อ ธ บ า ย ป ร ะ ว ต ค ว า มเปนมาของอาเซ ยนไดถ ก ต อ ง ช ด เ จ น บ า งประเดน

2. การอธบายความสมพนธของกลมอาเซยนทางเศรษฐกจ

อธบายความสมพนธของก ล ม อ า เ ซ ย น ท า งเ ศ ร ษ ฐ ก จ ไ ด ถ ก ต อ ง ชดเจน

อธบายความสมพนธของก ล ม อ า เ ซ ย น ท า งเศรษฐกจไดถกตองเปนสวนใหญ

อธบายความสมพนธของก ล ม อ า เ ซ ย น ท า งเศรษฐกจไดถกตองเปนบางสวน

3. การอธบายความสมพนธของกลมอาเซยนทางสงคม

อธบายความสมพนธของกลมอาเซยนทางสงคมไดถกตอง ชดเจน

อธบายความสมพนธของกลมอาเซยนทางสงคมไดถกตองเปนสวนใหญ

อธบายความสมพนธของกลมอาเซยนทางสงคมไดถกตองเปนบางสวน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน 8 - 9 5 - 7 ต ากวา 5

ระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 4 พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร เวลา 10 ชวโมง

1 มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.3 ป.6/1 อธบายพฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร โดยสงเขป ป.6/2 อธบายปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยสมยรตนโกสนทร 2 สาระส าคญ/ความคดรวบยอด พฒนาการสมยรตนโกสนทร เปนชวงเวลาทชาตไทยนนมปจจยหลายอยางทชวยสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยมาจนถงปจจบน 3 สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) การสถาปนาอาณาจกรรตนโกสนทร โดยสงเขป 2) ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยในสมยรตนโกสนทร 3) พฒนาการดานตางๆ ของไทยสมยรตนโกสนทรโดยสงเขป ตามชวงเวลาตางๆ เชน สมย

รตนโกสนทรตอนตน สมยปฏรปประเทศ และสมยประชาธปไตย 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4 สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการส ารวจคนหา 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการเชอมโยง 4) ทกษะการตความ 5) ทกษะการสรปลงความเหน 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5 คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน

6 ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงาน เรอง พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร 7 การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 4.1 เรอง การสถาปนารตนโกสนทร 2) ตรวจใบงานท 4.2 เรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและการปกครอง สมยรตนโกสนทร 3) ตรวจใบงานท 4.3 เรอง การเมองการปกครองในสมยรตนโกสนทรตอนตน 4) ตรวจใบงานท 4.4 เรอง สงคม วฒนธรรม และเศรษฐกจในสมยรตนโกสนทรตอนตน 5) ตรวจใบงานท 4.5 เรอง การเมองการปกครองในสมยปฏรปประเทศ 6) ตรวจใบงานท 4.6 เรอง สงคมและวฒนธรรมในสมยประชาธปไตย 7) ตรวจแบบบนทกการอาน 8) ประเมนการน าเสนอผลงาน 9) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 10) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 11) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจรายงาน เรอง พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร 8 กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4

เรองท 1 การสถาปนาอาณาจกรรตนโกสนทร เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต 1. ครน าภาพแผนผงกรงธนบรและแผนผงกรงรตนโกสนทร มาใหนกเรยนดแลวใหนกเรยนรวมกนแสดง

ความคดเหนเกยวกบแผนผงดงกลาว 2. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหแตละกลมศกษาความรเรอง

การสถาปนาอาณาจกรรตนโกสนทร จากหนงสอเรยน ขนท 2 วเคราะหวจารณ 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหสาเหตการยายเมองหลวงจากฝงธนบรมายงฝงกรงเทพมหานคร

และเกดผลดและผลเสยอยางไรในปจจบน 2. นกเรยนแตละกลมชวยกนท าใบงานท 4.1 เรอง การสถาปนารตนโกสนทร เมอแตละกลมท าใบงาน

เสรจแลว ใหแลกเปลยนกบเพอนกลมอน เพอตรวจค าตอบตามทครเฉลย ขนท 3 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบการสถาปนาอาณาจกรรตนโกสนทร

เรองท 2 ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและการ เวลา 1 ชวโมง ปกครองสมยรตนโกสนทร : ดานผน า วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขน น าเขาสบทเรยน ครน าภาพพระมหากษตรยสมยรตนโกสนทร มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนบอกตามประสบการณเดมวาแตละพระองคมความเกยวของกบพฒนาการของไทยอยางไร จากนนครอธบายเพมเตม ขน สอน 1. นกเรยนกลมเดม จบคกนเปน 2 ค ใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญทาง

เศรษฐกจและการปกครองสมยรตนโกสนทร : ปจจยดานผน า จากหนงสอเรยน ตามหวขอทก าหนด 2. เมอสมาชกแตละคนศกษาความรตามทไดรบมอบหมายจนเขาใจแลว ใหผลดกนอธบายความรใหสมาชก

ทเปนคฟงและซกถามขอสงสย จนมความเขาใจทตรงกน 3. นกเรยนแตละคกลบมารวมกลมเดม (4 คน) แลวผลดกนอธบายองคความรใหสมาชกอกคหนงภายใน

กลมฟงและซกถามขอสงสย ครคอยใหความชวยเหลอ ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและการปกครองสมยรตนโกสนทร : ปจจยดานผน า

เรองท 1 ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและการปกครอง เวลา 1 ชวโมง สมยรตนโกสนทร : ดานทตงทางภมศาสตร ดานสงคม และวฒนธรรม วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) ครน าภาพแมน าเจาพระยาในกรงเทพมหานคร มาใหนกเรยนวเคราะหวา มความส าคญอยางไรกบกรงเทพมหานคร ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหสมาชกกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและการปกครองสมยรตนโกสนทร โดยใหนกเรยนจบคกบสมาชกภายในกลม เปน 2 ค และใหแตละคศกษาความรตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. สมาชกแตละคนผลดกนอธบายองคความรทไดจากการศกษาใหมความเขาใจทตรงกน 2. นกเรยน 2 ค รวมกลมเดม แลวใหแตละคผลดกนอธบายความรเรองทคของตนไดศกษามาใหสมาชก

อกคหนงภายในกลมฟง ผลดกนซกถามขอสงสย 3. นกเรยนแตละกลมชวยกนท าใบงานท 4.2 เรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและการ

ปกครองสมยรตนโกสนทร ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนรวมกนอภปรายภายในกลมวา นอกจากปจจยดานผน า ปจจยดานทตงทางภมศาสตร และปจจยดานสงคมและวฒนธรรม ยงมปจจยใดอกบาง ทท าใหยคสมยรตนโกสนทรมความเจรญรงเรอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. นกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบในใบงานท 4.2 ครตรวจสอบความถกตอง 2. นกเรยนและครชวยกนสรปความรเรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและการปกครอง

สมยรตนโกสนทร

เรองท 4 พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน เวลา 1 ชวโมง : ดานการเมองการปกครอง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคการเรยนรวมกน ขน น าเขาสบทเรยน 1. ครทบทวนความรเดมเกยวกบพระมหากษตรยแหงกรงรตนโกสนทรและปทขนครองราชย จากนนคร

ถามนกเรยนวา ในสมยรตนโกสนทรตอนตนนน เปนชวงของพระมหากษตรยพระองคใดบาง 2. ครสรปและเชอมโยงวาพฒนาการดานการเมองปกครองนน เปนสงส าคญทสามารถจดระเบยบบานเมอง

ได ขน สอน 1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน

: ดานการเมองการปกครอง จากหนงสอเรยน และใบความร 2. ครแจกใบงานท 4.3 เรอง การเมองการปกครองในสมยรตนโกสนทรตอนตน ใหนกเรยนแตละกลม

กลมละ 1 ชด แลวใหนกเรยนแตละกลมแบงหนาทใหสมาชกแตละคนปฏบตตามทก าหนดไว จากนนใหสมาชกแตละคนหมนเวยนเปลยนหนาทกนในการตอบค าถามในขอตอไปจนเสรจครบทกขอ เสรจแลวเกบรวบรวมใบงานสงคร

3. ครตรวจค าตอบในใบงานท 4.3 หรอใหแตละกลมผลดกนตรวจค าตอบ โดยมแนวเฉลยค าตอบให จากนนครประกาศผลกลมทไดคะแนนสงสด

ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : ดานการเมองการปกครอง

เรองท 4 พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : ดานการเมองการปกครอง

1 ชวโมง

เรองท 5 พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : เวลา 1 ชวโมง ดานสงคมและวฒนธรรม ดานเศรษฐกจ วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคตรวจสอบ ขน น าเขาสบทเรยน ครน าภาพสนทรภ มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและตอบค าถามตามประเดนทก าหนด ขน สอน 1. นกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : ดานสงคมและ

วฒนธรรม และดานเศรษฐกจ จากหนงสอเรยน และใบความร 2. นกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละคท าใบงานท 4.4 เรอง สงคม วฒนธรรม และเศรษฐกจ

ในสมยรตนโกสนทรตอนตน โดยปฏบตตามค าสงทก าหนด 3. เมอท าใบงานท 4.4 เสรจแลว ใหนกเรยนแตละคกลบเขากลมเดม แลวผลดกนอภปรายค าตอบในใบงาน

ทค ของตนรบผดชอบใหเพอนอกคหนงฟง เพอเปนการเปรยบเทยบค าตอบ เสนอแนะ หรอแสดงความคดเหนเพมเตมดวยเหตผลอยางเหมาะสม

4. ครสมเรยกนกเรยนแตละกลมออกมาเฉลยค าตอบในใบงานท 4.4 กลมละ 1 ขอ แลวใหกลมทไมไดน าเสนอค าตอบเปนผเสนอเพมเตมในสวนทมความแตกตางกน โดยครเปนผตรวจสอบค าตอบ

ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : ดานสงคมและวฒนธรรมและดานเศรษฐกจ

เรองท 6 พฒนาการในสมยปฏรปประเทศ : เวลา 1 ชวโมง ดานการเมองการปกครอง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขน น าเขาสบทเรยน ครตงประเดนค าถามถามนกเรยนเกยวกบพฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน เพอทบทวนความรเดมของนกเรยน ขน สอน 1. นกเรยนแตละคนศกษาความรเรอง พฒนาการในสมยปฏรปประเทศดานการเมองการปกครองจาก

หนงสอเรยน 2. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 4.5 เรอง การเมองการปกครองในสมยปฏรปประเทศ 3. นกเรยนจบคแลวผลดกนอภปรายค าตอบจากใบงานท 4.5 ใหเพอนทเปนคฟง เพอชวยกนตรวจสอบ

ความถกตอง โดยใหอธบายแสดงเหตผล 4. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 4.5 โดยครอธบายเสรมเพมเตม เพอใหนกเรยนมความ

เขาใจชดเจนมากขน ขน สรป นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเกยวกบพฒนาการในสมยปฏรปประเทศ : ดานการเมองการปกครอง

เรองท 7 พฒนาการในสมยปฏรปประเทศ : เวลา 1 ชวโมง ดานสงคมและวฒนธรรม วธสอนโดยใชเทคนค การคดแบบหมวกหกใบ ขนท 1 น าเขาสบทเรยน ครน าภาพวถชวตของทาส มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหน ขนท 2 ชแจงรายละเอยด ครชแจงรายละเอยดใหนกเรยนทราบวา จะฝกใหนกเรยนรจกแสดงความคดเหนเกยวกบพฒนาการในสมยปฏรปประเทศ : ดานสงคมและวฒนธรรม โดยใชเทคนคการคดแบบหมวกหกใบ ขนท 3 สาธต ครใหตวแทนนกเรยน 6 คน ทครไดฝกการคดแบบหมวกหกใบ สาธตการใชหมวกตามสของหมวก คอ - หมวกสฟา เรมตนดวยการน าอภปราย - หมวกสขาว เสนอขอมลขอเทจจรง - หมวกสแดง แสดงความรสก ทงทางบวกและลบ - หมวกสด า บอกขอบกพรอง หาขอบกพรองเกยวของกบความคดดานลบ - หมวกสเหลอง เสนอขอคดทเปนประโยชนแงบวก ดานด - หมวกสเขยว เสนอแนวทางการพฒนา หรอปรบปรงเปลยนแปลง แสดงความคดสรางสรรค - หมวกสฟา สรปภาพรวมเปนขนตอนสดทาย ขนท 4 ฝกปฏบต 1. นกเรยนรวมกลม กลมละ 6 คน ตามความสมครใจ ใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง พฒนาการใน

สมยปฏรปประเทศ : ดานสงคมและวฒนธรรม จากหนงสอเรยน 2. ครใหนกเรยนสวมหมวก คนละ 1 ใบ แลวใหทกคนปฏบตตนตามบทบาทของหมวกทตนสวม ในหวขอท

ก าหนด 3. ครฝกใหสมาชกทกคนปฏบตตนตามบทบาทของหมวกทตนสวมอย และพยายามใหมโอกาสได

แลกเปลยนหมวกกน ขนท 5 หารายละเอยดเพมเตม ครใหนกเรยนรวมกนสนทนาหารายละเอยดเพมเตมตามหวขอทอภปรายในขนฝกปฏบต จากแหลงขอมลสารสนเทศ เพอใหมความเขาใจชดเจนในเรองทรวมกนคด ขนท 6 สรป ครใหนกเรยนรวมกนสรปประเดนส าคญทไดจากการคด เรอง พฒนาการในสมยปฏรปประเทศ : ดานสงคมและวฒนธรรม ครตรวจสอบความถกตอง เหมาะสม

เรองท 1 พฒนาการในสมยปฏรปประเทศ : ดานเศรษฐกจ เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง ขน น าเขาสบทเรยน ครน าภาพธนาคารไทยพาณชย มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและตอบค าถามตามประเดนทก าหนด ขน สอน 1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง พฒนาการในสมยปฏรปประเทศ : ดาน

เศรษฐกจ จากหนงสอเรยน 2. สมาชกของกลมน าขอมลทไดจากการศกษาคนควา มาเลาสกนฟงโดยผลดกนเลาทละคน แบบเลาเรอง

รอบวง แลวชวยสรปประเดนส าคญ 3. ครใหนกเรยนเขยนแผนผงความคดเรอง พฒนาการในสมยปฏรปประเทศ ดานเศรษฐกจ 4. สมาชกแตละคนจะไดศกษาขอมลความร เพอเปนแนวทางในการเขยนแผนผงความคดโดยสมาชกแตละ

คนในกลมผลดกนอธบายผลงาน จากนนสมาชกคนอนชวยเสนอแนะเพมเตม 5. ตวแทนกลมออกมาน าเสนอแผนผงความคด ครตรวจสอบความถกตอง พรอมทงเสนอแนะเพมเตม ขน สรป นกเรยนรวมกนสรปประเดนส าคญเกยวกบพฒนาการสมยปฏรปประเทศ : ดานเศรษฐกจ

เรองท 1 พฒนาการในสมยประชาธปไตย : ดานการเมอง เวลา 1 ชวโมง การปกครอง ดานสงคม และวฒนธรรม วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) ครทบทวนความรเดมเกยวกบพฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน และสมยปฏรปประเทศ แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหนวา การปกครองในอดตกบปจจบนนกเรยนชอบแบบใด เพราะเหตใด ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง พฒนาการในสมยประชาธปไตย จากหนงสอเรยน ดงน - คนท 1 ศกษาความรเรอง ดานการเมองการปกครอง - คนท 2 ศกษาความรเรอง ดานสงคมและวฒนธรรม ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. สมาชกแตละคนผลดกนอธบายความรทไดจากการศกษาใหสมาชกทเปนคฟง และซกถามขอสงสย 2. นกเรยนแตละคชวยกนท าใบงานท 4.6 เรอง สงคมและวฒนธรรมในสมยประชาธปไตย 3. นกเรยนแตละคกลบมารวมกลมเดม (4 คน) แลวใหแตละคผลดกนอธบายค าตอบในใบงานท 4.6

จากนน ครเฉลยค าตอบ ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายวา เพราะเหตใด จงตองมการปฏรปบานเมอง และการปฏรปบานเมองสงผลใหเกดการเปลยนแปลงอยางไรบาง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) นกเรยนแตละกลมผลดกนออกมาน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน แลวใหเพอนกลมอนชวยแสดงความคดเหนเพมเตมในสวนทแตกตาง

เรองท 1 พฒนาการในสมยประชาธปไตย : ดานเศรษฐกจ เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคการตอเรองราว (Jigsaw) ขน น าเขาสบทเรยน ครตงค าถามถามนกเรยนวา เศรษฐกจมความส าคญในการพฒนาประเทศหรอไม ครอธบายเชอมโยงวา เศรษฐกจมผลตอการพฒนาบานเมอง ขน สอน 1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 3 คน คละกนตามความสามารถ แลวก าหนดหมายเลขประจ าตวให

สมาชกแตละคน เปนหมายเลข 1-3 ซงเรยกกลมนวา กลมบาน 2. สมาชกแตละหมายเลขของกลมบานแยกยายกนไปรวมกบสมาชกหมายเลขเดยวกนเปนกลมใหม

เรยกวา กลมผเชยวชาญ แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง พฒนาการในสมยประชาธปไตยดานเศรษฐกจ จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ดงน

- กลมหมายเลข 1 ศกษาความรเรอง เศรษฐกจไทย ตงแต พ.ศ. 2475 - พ.ศ. 2501 - กลมหมายเลข 2 ศกษาความรเรอง เศรษฐกจไทย ตงแต พ.ศ. 2501 - พ.ศ. 2540 - กลมหมายเลข 3 ศกษาความรเรอง เศรษฐกจไทย ตงแต พ.ศ. 2540 - ปจจบน แลวบนทกความรทไดจากการศกษาลงในแบบบนทกการอาน จากนนรวมกนสรปสาระส าคญ 3. นกเรยนกลมผเชยวชาญแยกยายกนกลบเขาสกลมบาน แลวน าความรทไดจากการศกษามาเลาใหเพอน

ในกลมบานฟง ผลดกนซกถามขอสงสย และอธบายจนทกคนมความเขาใจชดเจนตรงกน 4. ครสมนกเรยน 2-3 กลม น าเสนอความรทไดศกษา ครตรวจสอบความถกตอง และเพมเตมใหไดใจความ

ทสมบรณ ขน สรป นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบพฒนาการในสมยประชาธปไตย : ดานเศรษฐกจ

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมท ารายงาน เรอง พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4

9 สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.6 2) บทเรยนคอมพวเตอร Smart L.O. LMS Lite ประวตศาสตร ป.6 บรษท เพลยเอเบล จ ากด 3) ใบความร เรอง พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : ดานการเมองการปกครอง 4) ใบความร เรอง พฒนาการในสมยรตนโกสนทรตอนตน : ดานสงคมและวฒนธรรม ดาน เศรษฐกจ 5) หมวกหกใบ 6) บตรภาพ 7) ใบงานท 4.1 เรอง การสถาปนารตนโกสนทร 8) ใบงานท 4.2 เรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญทางเศรษฐกจและการปกครองสมยรตนโกสนทร 9) ใบงานท 4.3 เรอง การเมองการปกครองในสมยรตนโกสนทรตอนตน 10) ใบงานท 4.4 เรอง สงคม วฒนธรรม และเศรษฐกจในสมยรตนโกสนทรตอนตน 11) ใบงานท 4.5 เรอง การเมองการปกครองในสมยปฏรปประเทศ 12) ใบงานท 4.6 เรอง สงคมและวฒนธรรมในสมยประชาธปไตย 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) แหลงขอมลสารสนเทศ - www.thaigoodview.com/livrary/contest2553/type2/social03/28/02con03.htm

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมนรายงาน เรอง พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การอธบายพฒนาการของไทยในสมยรตนโกสนทรตอนตน

อธบายพฒนาการของไทยใ น ส ม ย ร ต น โ ก ส น ท รตอนตนไดถกตองชดเจน ครอบคลมทง 3 ดาน คอ 1) ดานการเมองการปกครอง 2) ดานสงคมและวฒนธรรม 3) ดานเศรษฐกจ

อธบายพฒนาการของไทยใ น ส ม ย ร ต น โ ก ส น ท รตอนตนไดถกตองท ง 3 ดาน คอนขางชดเจนเปนสวนใหญ

อธบายพฒนาการของไทยใ น ส ม ย ร ต น โ ก ส น ท รตอนตนไดถกตองท ง 3 ดาน แตไมชดเจน

2. การอธบายพฒนาการของไทยในสมยปฏรปประเทศ

อธบายพฒนาการของไทย ในสมยปฏรปประเทศไดถกตอง ชดเจน ครอบคลมทง 3 ดาน คอ 1) ดานการเมองการปกครอง 2) ดานสงคมและวฒนธรรม 3) ดานเศรษฐกจ

อธบายพฒนาการของไทยในสมยปฏรปประเทศไดถกตอง 3 ดาน คอนขางชดเจนเปนสวนใหญ

อธบายพฒนาการของไทยในสมยปฏรปประเทศไดถกตองท ง 3 ดาน แตไมชดเจน

3. การอธบายพฒนาการของไทยในสมยประชาธปไตย

อธบายพฒนาการของไทยในสมยประชาธป ไตยไดถกตองชดเจน ครอบคลมทง 3 ดาน คอ 1) ดานการเมองการปกครอง 2) ดานสงคมและวฒนธรรม 3) ดานเศรษฐกจ

อธบายพฒนาการของไทยในสมยประชาธปไตยไดถกตอง 3 ดาน คอนขางชดเจนเปนสวนใหญ

อธบายพฒนาการของไทยในสมยประชาธปไตยไดถกตองทง 3 ดาน แตไมชดเจน

4. การอธบายปจจยทสงเสรมความเจรญ รงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยในสมยรตนโกสนทร

อธบายปจจยท ส ง เสร มความเจรญร ง เ ร องทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยในสมรตนโกสนทรไดถกตอง ชดเจน ท ง 3 ประเดน คอ 1) ดานผน า 2) ดานทตงทางภมศาสตร 3) ดานสงคมและวฒนธรรม

อธบายปจจยท ส ง เสรมความเจรญร ง เรองทางเศรษฐกจและการปกครองข อ ง ไ ท ย ใ น ส ม ยรตนโกสนทรไดถกตอง 3 ดาน คอนขางชดเจนเปนสวนใหญ

อธบายปจจยท ส ง เสรมความเจรญร ง เรองทางเศรษฐกจและการปกครองข อ ง ไ ท ย ใ น ส ม ยรตนโกสนทร ไดถกตอง ทง 3 ดาน แตไมชดเจน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน 10 - 12 6 - 9 ต ากวา 6

ระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 5 ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร เวลา 5 ชวโมง

1 มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.3 ป.6/3 ยกตวอยางผลงานของบคคลส าคญดานตางๆ สมยรตนโกสนทร 2 สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การเรยนรเกยวกบประวตและผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร เพอน าแบบอยางไปปรบใช ในการด าเนนชวต และเกดความภาคภมใจในบรรพบรษของเรา 3 สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง ผลงานของบคคลส าคญทางดานตางๆ ในสมยรตนโกสนทร เชน - พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช - สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาท - พระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหว - พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4 สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการส ารวจคนหา 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการเชอมโยง 4) ทกษะการสรปอางอง 5) ทกษะการสรปลงความเหน 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5 คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน

6 ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แผนพบ เรอง ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร 7 การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 5.1 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 1 2) ตรวจใบงานท 5.2 เรอง นายบญมา 3) ตรวจใบงานท 5.3 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 4 4) ตรวจใบงานท 5.4 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 5 5) ตรวจแบบบนทกการอาน 6) ประเมนการน าเสนอผลงาน 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 8) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 9) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจแผนพบ เรอง ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร 8 กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5

เรองท 1 พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง ขน น าเขาสบทเรยน ครตงประเดนค าถามถามนกเรยนเกยวกบการสถาปนาราชวงศจกร เพอทบทวนความรเดมของนกเรยน ขน สอน 1. นกเรยนรวมกลม กลมละ 4 คน ตามความสมครใจ แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง พระราช-

กรณยกจส าคญของพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช รชกาลท 1 จากหนงสอเรยน 2. สมาชกแตละคนในกลมรวมกนอภปรายพระราชประวตและยกตวอยางพระราชกรณยกจทส าคญของ

รชกาลท 1 3. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 5.1 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 1 เมอท าเสรจแลว

ตรวจสอบค าตอบใหถกตองสมบรณ 4. สมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาผลงานของตนในใบงานท 5.1 ใหสมาชกคนอนฟงทละคน แบบเลา

เรองรอบวง 5. สมาชกทกคนในกลมชวยกนรวบรวมผลงานของทกคนเปนผลงานของกลม แลวสงตวแทนออกมา

น าเสนอหนาชนเรยน ครตรวจสอบความถกตองและใหค าแนะน าเพมเตม ขน สรป นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของพระราชประวตและพระราชกรณยกจทส าคญของพระบาทสมเดจ พระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช รชกาลท 1

เรองท 1 สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาท เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบ กระบวนการกลมสมพนธ ขนท 1 น าเขาสบทเรยน ครตงค าถามถามนกเรยนวา สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาทเปนใคร และมความเกยวของกบความเจรญรงเรองในสมยรตนโกสนทรอยางไร ขนท 2 จดการเรยนร นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง พระราชกรณยกจส าคญของสมเดจ พระบวรราชเจามหาสรสงหนาท จากหนงสอเรยน แลวรวมกนสรปประเดนส าคญ ขนท 3 สรปและน าหลกการไปประยกตใช 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปเกยวกบพระราชกรณยกจของสมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาท 2. นกเรยนแตละคนตอบค าถามในใบงานท 5.2 เรอง นายบญมา แลวผลดกนอธบายค าตอบเพอใหทก

คน มความเขาใจกระจางชดเจน 3. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 5.2 หนาชนเรยน ครตรวจสอบความ

ถกตอง ขนท 4 วดและประเมนผล ครวดและประเมนผลนกเรยนจากการสรปองคความรและจากการท าใบงานท 5.2

เรองท 3 พระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหว เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) ครน าพระบรมสาทสลกษณพระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหว มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนบอกวา บคคลในภาพทานนเปนใครและมความส าคญตอชาตไทยอยางไร จากนนครอธบายเพมเตม ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหสมาชกแตละคนในกลมแบงหนาทกนศกษาความรเรอง พระราชกรณยกจส าคญของพระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหว รชกาลท 4 จากหนงสอเรยน ในประเดนตอไปน - คนท 1 ศกษาความรเรอง ดานความสมพนธกบตางประเทศ - คนท 2 ศกษาความรเรอง ดานการปรบปรงประเทศ - คนท 3 ศกษาความรเรอง ดานเศรษฐกจ - คนท 4 ศกษาความรเรอง ดานศาสนา สงคม และวฒนธรรม ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. เมอนกเรยนแตละคนศกษาความรทไดรบมอบหมายจนเขาใจแลว ใหกลบมารวมกลมเดม (4 คน) แลว

ผลดกนอธบายความรใหสมาชกคนอนในกลมฟง 2. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 5.3 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 4 ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) ครถามนกเรยนวา จากพระราชกรณยกจของรชกาลท 4 ในดานตางๆ สงผลตอประเทศในปจจบนอยางไร ใหแตละกลมชวยกนอภปรายแสดงความคดเหน แลวสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอหนาชนเรยน ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอใบงานท 5.3 หนาชนเรยน 2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบพระราชกรณยกจส าคญของพระบาทสมเดจพระจอมเกลา

เจาอยหว รชกาลท 4

เรองท 1 พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคโตะกลม ขน น าเขาสบทเรยน ครสมเรยกนกเรยน 2-3 คน ออกมาเลาเกยวกบพระราชประวตของพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว รชกาลท 5 และสนทนารวมกนวา พระองคมความเกยวของกบพฒนาการของไทยอยางไร ขน สอน 1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวรวมกนศกษาความรเรอง พระราชกรณยกจส าคญของพระบาทสมเดจ

พระจลจอมเกลาเจาอยหว รชกาลท 5 จากหนงสอเรยน 2. นกเรยนแตละกลมอธบายความรรวมกนในสาระส าคญ และชวยกนยกตวอยางประกอบ 3. สมาชกแตละกลมชวยกนท าใบงานท 5.4 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 5 โดยแบง

หนาทใหสมาชกแตละคนปฏบตตามทก าหนด และหมนเวยนเปลยนหนาทกนในการตอบค าถาม จนครบทกขอ

4. ครเฉลยค าตอบในใบงานท 5.4 แลวใหนกเรยนแตละกลมตรวจค าตอบและแกไข ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบพระราชกรณยกจส าคญของพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว รชกาลท 5

เรองท 1 บคคลส าคญสมยรตนโกสนทร เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยใช วธการทางประวตศาสตร ขนท 1 ก าหนดประเดนปญหา นกเรยนรวมกลมเดมแลวรวมกนศกษาความรเรอง บคคลส าคญสมยรตนโกสนทร จากหองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศ โดยครเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามขอสงสย เพอใหสามารถน าไปปฏบตไดจรง

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมจดท าแผนพบ เรอง ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร กลมละ 1 ทาน (นอกเหนอจากทเรยน) โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

ขนท 2 รวบรวมหลกฐาน 1. สมาชกในแตละกลมวางแผนการท างาน และแบงหนาทใหกบสมาชกแตละคนตามความเหมาะสม 2. นกเรยนแตละกลมสบคนขอมลตามประเดนทก าหนดจากหองสมดหรอแหลงขอมลสารสนเทศแลว

บนทกผล ขนท 3 วเคราะหและประเมนคณคาขอมล นกเรยนแตละกลมน าผลการสบคนขอมลจากแหลงขอมลตางๆ มาเปรยบเทยบ วเคราะห และประเมนผลจากขอมลทไดรวบรวมมา ขนท 4 ตความและสงเคราะห นกเรยนแตละกลมน าผลสรปจากการเปรยบเทยบ วเคราะห และประเมนผลจากขอมลทไดรวบรวม มาตความและสงเคราะหวา ขอมลทไดมความนาเชอถอ ถกตองตามเหตการณ แลวบนทกขอมล ขนท 5 น าเสนอขอมล 1. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอผลงานแผนพบ เรอง ผลงานของบคคลส าคญ

สมยรตนโกสนทร 2. ครและนกเรยนรวมกนบอกประโยชนทไดรบจากการศกษาเกยวกบผลงานของบคคลส าคญ

สมยรตนโกสนทร และน าตวอยางทดของบคคลเหลานนมาเปนแบบอยางในการด าเนนชวตประจ าวน นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5

9 สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.6 2) บทเรยนคอมพวเตอร Smart L.O. LMS Lite ประวตศาสตร ป.6 บรษท เพลยเอเบล จ ากด 3) ใบความร 4) บตรภาพ 5) ใบงานท 5.1 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 1 6) ใบงานท 5.2 เรอง นายบญมา 7) ใบงานท 5.3 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 4 8) ใบงานท 5.4 เรอง พระราชกรณยกจส าคญของรชกาลท 5 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.m-culture.go.th - http://www.baanjomyut.com/library/thai_history.html

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมนแผนพบ เรอง ผลงานของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การอธบายประวตของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร

อธบายประวตของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทรไดถกตอง ชดเจน

อธบายประวตของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทรไดถกตอง เปนสวนใหญ

อธบายประวตของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทรไดถกตอง เปนสวนนอย

2. การยกตวอยางผลงานดานตางๆ ของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทร

ยกตวอยางผลงานดานตางๆ ของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทรไดถกตอง ละเอยด ชดเจน

ยกตวอยางผลงานดานตางๆ ของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทรไดถกตอง คอนขางชดเจน

ยกตวอยางผลงานดานตางๆ ของบคคลส าคญสมยรตนโกสนทรได แตไมชดเจน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน 5 - 6 3 - 4 ต ากวา 3

ระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาสมยรตนโกสนทร เวลา 5 ชวโมง

1 มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.3 ป.6/4 อธบายภมปญญาไทยทส าคญสมยรตนโกสนทรทนาภาคภมใจและควรคาแกการอนรกษไว 2 สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ศลปกรรม วรรณกรรรม เปนภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทรทสบทอดมาจากอดต ซงถอเปนเอกลกษณของชาตไทย คนรนปจจบนควรภาคภมใจในความรงเรอง และชวยกนสบทอด 3 สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง - ภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร เชน ศลปกรรม วรรณกรรม 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4 สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการตงค าถาม 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการเชอมโยง 4) ทกษะการสรปอางอง 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5 คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน

6 ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ปายนเทศ เรอง ภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร 7 การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 6.1 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานอกษรศาสตร 2) ตรวจใบงานท 6.2 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานศลปกรรม 3) ตรวจใบงานท 6.3 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานการแพทยแผนไทย 4) ตรวจใบงานท 6.4 เรอง การศกษาภมปญญาสมยรตนโกสนทร 5) ตรวจแบบบนทกการอาน 6) ประเมนการน าเสนอผลงาน 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 8) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 9) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจปายนเทศ เรอง ภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร 8 กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6

เรองท 1 ภมปญญาสมยรตนโกสนทรดานอกษรศาสตร เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขน น าเขาสบทเรยน ครน าภาพตวละครจากเรองพระอภยมณ มาใหนกเรยนดแลวอธบายเชอมโยงวา วรรณคดเรองพระอภยมณเปนวรรณดทแตงในสมยรตนโกสนทร ขน สอน 1. ครใหนกเรยนแตละคนศกษาความรเรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานอกษรศาสตร จากหนงสอ

เรยน 2. นกเรยนจบคกบเพอนแลวผลดกนอภปรายความรทไดจากการศกษา จากนนใหแตละครวมกนอภปราย

ผลงานดานอกษรศาสตรทโดดเดนในแตละรชกาล 3. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 6.1 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานอกษรศาสตร 4. นกเรยนแตละคชวยกนตรวจสอบความถกตองของค าตอบในใบงานท 6.1 และอธบายแสดงเหตผลกรณ

ทความคดเหนยงไมตรงกนจนไดขอสรปทชดเจน 5. ครเฉลยค าตอบในใบงานท 6.1 แลวใหนกเรยนแตละคตรวจสอบความถกตองของใบงาน 6. ครสมนกเรยน 2-3 ค ออกมาเลาผลงานดานอกษรศาสตรในสมยรตนโกสนทรทชนชอบ พรอมบอก

เหตผล ขน สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานอกษรศาสตร

เรองท 1 ภมปญญาสมยรตนโกสนทรดานศลปกรรม เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบ สบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. ครน าภาพวดราชโอรสารามมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนตอบค าถามทก าหนด 2. ครเฉลยค าตอบ พรอมอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจความส าคญของโบราณสถานดงกลาว ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ จากนนใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทรดานศลปกรรม จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain) สมาชกแตละกลมรวมกนอธบายความรทไดจากการศกษาคนควาเกยวกบภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานศลปกรรม แลวสรปเปนประเดนส าคญ ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) สมาชกแตละกลมน าความรทไดจากการศกษามาเปนพนฐานในการท าใบงานท 6.2 เรอง ภมปญญา สมยรตนโกสนทร ดานศลปกรรม เพอเปนการขยายความรความเขาใจใหกระจางชดเจนขน ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 6.2 ครตรวจสอบความถกตองและใหขอเสนอแนะเพมเตม

เรองท 1 ภมปญญาสมยรตนโกสนทรดานการแพทยแผนไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง ขน น าเขาสบทเรยน ครน าภาพฤๅษดดตน มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนตอบค าถามทก าหนด ขน สอน 1. สมาชกกลมเดม รวมกนศกษาความรเรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานการแพทยแผนไทย จาก

หนงสอเรยน และหองสมด ตามประเดนทก าหนด ดงน 1) ภมปญญาดานการแพทยแผนไทย สมยรชกาลท 1 2) ภมปญญาดานการแพทยแผนไทย สมยรชกาลท 2 3) ภมปญญาดานการแพทยแผนไทย สมยรชกาลท 3 4) ภมปญญาดานการแพทยแผนไทย สมยรชกาลท 5 2. สมาชกแตละกลมรวมกนท าใบงานท 6.3 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานการแพทยแผนไทย

โดยใหสมาชกแตละคนเลอกสรปความรเกยวกบภมปญญาดานการแพทยแผนไทย คนละ 1 รชกาล 3. สมาชกแตละคนผลดกนเลาผลงานของตนใหสมาชกคนอนภายในกล มฟงทละคน แบบเลาเรองรอบวง

แลวใหสมาชกคนอนชวยเพมเตมในสวนทไมสมบรณ จากนนใหสมาชกแตละกลมรวมมอกนตรวจสอบความถกตองของผลงาน

4. ครใหตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 6.3 หนาชนเรยน ครตรวจสอบความถกตอง และใหขอเสนอแนะ

ขน สรป นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร ดานการแพทยแผนไทย

เรองท 1 การอนรกษภมปญญาสมยรตนโกสนทร เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความรความเขาใจ ขนท 1 สงเกต ตระหนก 1. ครใหนกเรยนดภาพภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทรประเภทตางๆ ทงดานอกษรศาสตร ดานศลปกรรม

และดานการแพทยแผนไทย จากนนชวยกนจ าแนกประเภทของภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร และใหชวยกนวเคราะหความส าคญของภมปญญาไทยในแตละประเภท

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายวา ถานกเรยนไมรวมกนอนรกษภมปญญาไทย จะเกดผลอยางไร กบคนรนหลง

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมจดท าปายนเทศ เรอง ภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

ขนท 2 วางแผนปฏบต นกเรยนแตละกลมรวมกนก าหนดจดประสงคในการวางแผนการสบคนขอมล และแบงหนาทความรบผดชอบใหสมาชกแตละคน ขนท 3 ลงมอปฏบต 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนคนควาขอมลความรเกยวภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร จากหนงสอเรยน

หรอหองสมด ตามประเดนทก าหนด ดงน 1) ภมปญญาไทยดานอกษรศาสตร สมยรตนโกสนทร 2) ภมปญญาไทยดานศลปกรรม สมยรตนโกสนทร 3) ภมปญญาไทยดานการแพทยแผนไทย สมยรตนโกสนทร 4) การเสนอแนะแนวทางในการอนรกษภมปญญาไทย สมยรตนโกสนทร 2. สมาชกแตละคนในกลมปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมาย ขนท 4 พฒนาความร ความเขาใจ 1. สมาชกแตละคนน าขอมลทคนความาเลาใหสมาชกในกลมฟง แลวชวยกนวเคราะหและคดเลอกขอมลมา

สงเคราะหและประเมนคา เพอน ามาจดปายนเทศ 2. ตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงานปายนเทศหนาชนเรยน ครตรวจสอบความถกตองและให

ขอเสนอแนะ ขนท 5 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร

เรองท 1 การศกษาภมปญญาสมยรตนโกสนทร เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการ ศกษานอกสถานท ขนท 1 ก าหนดปญหาหรอประเดนทจะไปศกษานอกสถานท ครทบทวนความรเดมเกยวกบภมปญญาสมยรตนโกสนทรโดยใหนกเรยนยกตวอยางภมปญญาดาน อกษรศาสตร ดานศลปกรรม และดานการแพทยแผนไทย ขนท 2 วางแผนและเตรยมการ 1. ครและนกเรยนรวมกนวางแผนในการศกษาภมปญญาสมยรตนโกสนทร โดยก าหนดวตถประสงคของ

การศกษา ก าหนดสถานท วนเวลา พาหนะในการเดนทาง เอกสารขอมลในการศกษา กจกรรมระหวางการศกษานอกสถานท การวดและประเมนผล

2. ครด าเนนการขออนญาตจากผบรหาร ตดตอเจาของสถานท ขออนญาตผปกครอง จดเตรยมพาหนะและประสานงานกบทมงานในการพานกเรยนไปศกษานอกสถานท

ขนท 3 ศกษานอกสถานท 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 10 คน ตามความสมครใจ (มครทปรกษาประจ ากลม) เดนทางไปยงสถานทท

ตองการศกษาภมปญญาสมยรตนโกสนทร (นอกเวลาเรยน) 2. ครแจกใบงานท 6.4 เรอง การศกษาภมปญญาสมยรตนโกสนทร เพอใหนกเรยนบนทกขอมลในการ

ศกษาคนควาตามประเดนทก าหนด โดยมครทปรกษาประจ ากลมเปนผดแล 3. ครผสอนและครทปรกษาชวยกนเสนอแนะใหนกเรยนไดศกษาขอมลเกยวกบประวตความเปนมาของ

ภมปญญาสมยรตนโกสนทรเพมเตมตามความเหมาะสม ขนท 4 ประเมนผล สมาชกแตละคนในกลมรวมกนน าเสนอขอมลทบนทกในใบงานท 6.4 แลวอภปรายรวมกน จากนนน าเสนอหนาชนเรยน ครตรวจสอบความถกตอง นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6

9 สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.6 2) แบบวดและบนทกผลการเรยนร ประวตศาสตร ป.6 3) บทเรยนคอมพวเตอร Smart L.O. LMS Lite ประวตศาสตร ป.6 บรษท เพลยเอเบล จ ากด 4) บตรภาพ 5) ใบงานท 6.1 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานอกษรศาสตร 6) ใบงานท 6.2 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานศลปกรรม 7) ใบงานท 6.3 เรอง ภมปญญาสมยรตนโกสนทร ดานการแพทยแผนไทย 8) ใบงานท 6.4 เรอง การศกษาภมปญญาสมยรตนโกสนทร 9.2 แหลงการเรยนร 1) สถานททจะไปศกษา 2) หองสมด 3) แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.aksorn.com/lib/p/soc_04(เรอง ยคทองของวรรณกรรม)

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมนปายนเทศ เรอง ภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การอธบาย ภมปญญาไทย ดานอกษรศาสตรสมยรตนโกสนทร

อธบายภมปญญาไทยดานอกษรศาสตร สมยรตนโกสนทรไดถกตอง ชดเจน และมภาพประกอบสวยงาม

อธบายภมปญญาไทยดานอกษรศาสตร สมยรตนโกสนทรไดถกตองเปนสวนใหญ และมภาพประกอบสวยงาม

อธบายภมปญญาไทยดานอกษรศาสตร สมยรตนโกสนทรไดถกตองเปนสวนใหญ แตไมมภาพประกอบ

2. การอธบาย ภมปญญาไทย ดานศลปกรรม สมยรตนโกสนทร

อธบายภมปญญาไทยดานศลปกรรม สมยรตนโกสนทร ไดถกตอง ชดเจน และมภาพประกอบสวยงาม

อธบายภมปญญาไทยดานศลปกรรม สมยรตนโกสนทร ไดถกตองเปนสวนใหญและมภาพประกอบสวยงาม

อธบายภมปญญาไทยดานศลปกรรม สมยรตนโกสนทร ไดถกตองเปนสวนใหญแตไมมภาพประกอบ

3. การอธบาย ภมปญญาไทย ดานการแพทย แผนไทย สมยรตนโกสนทร

อธบายภมปญญาไทย ดานการแพทยแผนไทย สมยรตนโกสนทรไดถกตอง ชดเจน และมภาพประกอบสวยงาม

อธบายภมปญญาไทย ดานการแพทยแผนไทย สมยรตนโกสนทรไดถกตองเปนสวนใหญ และมภาพประกอบสวยงาม

อธบายภมปญญาไทย ดานการแพทยแผนไทย สมยรตนโกสนทรไดถกตองเปนสวนใหญ แตไมมภาพประกอบ

4. การเสนอแนะแนวทางในการอนรกษภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทร

เสนอแนะแนวทางในการอนรกษภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทรไดถกตอง ชดเจน5 ขอขนไป

เสนอแนะแนวทางในการอนรกษภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทรไดถกตอง ชดเจน3-4 ขอ

เสนอแนะแนวทางในการอนรกษภมปญญาไทยสมยรตนโกสนทรไดถกตอง ชดเจน1-2 ขอ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน 10 - 12 6 - 9 ต ากวา 6

ระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง