9 ucv campus sustentable plataforma de formación g siem

Proyecto UCV Campus Sustentable Plataforma de formación para enfrentar la

vulnerabilidad

Geovanni Siem, Coordinador Instituto de Desarrollo Experimental de la Construcción,

Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UCV

Caracas, 13 de noviembre de 2015

¿QUÉ ES UN CAMPUS SUSTENTABLE? Un creciente y colectivo deseo de crear una sociedad en armonía con el ambiente ha impulsado la transformación de edificaciones y comunidades para hacer frente a los desafíos del deterioro ambiental y el cambio climático. En este proceso le corresponde a las universidades como centros de investigaciones e innovaciones, involucrar a los grupos y comunidades que hacen vida allí. En este sentido se puede afirmar que los campus universitarios tienen la oportunidad de servir como líderes, modelos e incubadoras para la creación de comunidades sostenibles. “Laboratorios vivientes de la sostenibilidad”

PROYECTO UCV CAMPUS SUSTENTABLE

Esta iniciativa es promovida desde 2012 con el

apoyo del Instituto de Desarrollo Experimental de

la Construcción/IDEC, de la Facultad de

Arquitectura y Urbanismo, el Centro de Estudios

Integrales del Ambiente/CENAMB, la Facultad de

Ingeniería, el Programa de Cooperación

Interfacultades PCI, adscrito al Vicerrectorado

académico, y un equipo interdisciplinario de

varias facultades.

ANTECEDENTES DECLARACIÓN DE PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD POR UNESCO 02-12-2000 “…un ejemplo destacado de realización coherente de los ideales artísticos, arquitectónicos y urbanísticos de principios del siglo veinte…” UNESCO. SIMPOSIO AMBIENTE Y DESARROLLO, ha servido de plataforma para mostrar los avances en este campo en diferentes disciplinas tanto en las ciencias llamadas “duras” como en las ciencias sociales. PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERFACULTADES (PCI), adscrito al Vicerrectorado Académico, estimula la creación y desarrollo de actividades y redes transdisciplinarias: Línea Verde y Red de Ambiente. PLAN ESTRATÉGICO DE LA UCV 2010, Convertir el campus universitario (CUC, Maracay, núcleos y estaciones) en patrimonio sustentable y seguro. Alcanzar un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades académicas y de modelación de su entorno.

MIEMBROS FUNDADORES NOMBRE DEPENDENCIA

Geovanni Siem FAU, Instituto de Desarrollo Experimental de la Construcción

Maritza Rivas FI, Escuela de Ingeniería Civil

Milagros López Betancourt FACES, Escuela de Administración y Contaduría

Miryam Díaz FHE, Escuela de Psicología

Glenda Yépez FAU, Sector de Acondicionamiento Ambiental

Sergio Barreto CENAMB

Argenis Lugo FAU, Instituto de Desarrollo Experimental de la Construcción

Jesús Delgado CENAMB, FAU

Juan Manuel Hernández Dir. Extensión UCV

Ignacio Rincón CENAMB, FAU

Wilfredo Acosta FHE, Escuela de Geografía

Maritza Acuña FHE, Escuela de Educación

LA DECLARACIÓN DE TALLOIRES (octubre 1990) o

Declaración de Líderes de Universidades para un Futuro

Sostenible presenta un Plan con 10 puntos de acción:

1. Aumentar la conciencia de desarrollo ambientalmente

sostenible

2. Crear una cultura institucional de sostenibilidad

3. Educar para una ciudadanía ambientalmente

responsable

4. Fomentar la alfabetización ambiental para todos

5. Implementar prácticas institucionales de ecología

6. Implicar todos los involucrados

7. Colaborar para un enfoque interdisciplinario

8. Mejorar la capacidad de escuelas primarias y

secundarias

9. Ampliar el servicio y divulgación a nivel nacional e

internacional

10. Mantener esta iniciativa

La misión de la Asociación de Líderes

Universitarios para un Futuro

Sostenible (ULSF) es apoyar la

sostenibilidad como un enfoque crítico

de la enseñanza, la investigación, las

operaciones y la extensión en las

universidades de todo el mundo a través

de publicaciones, investigación y

evaluación.

ULSF también sirve como la Secretaría

de firmantes de la Declaración de

Talloires, un plan de acción de diez

puntos cometer instituciones para la

sostenibilidad y la alfabetización

ambiental en la enseñanza y la práctica.

Hasta 11-03-15, 497 presidentes y

rectores de 54 países han firmado la

Declaración.

UCV adscrita desde 10 octubre 2012

Investigación,

Desarrollo e

Innovación

Curriculo

Misión, estructura y planificación

Operaciones

Extensión y

Servicio

Comunitario

Reconocimientos y

estímulos al

personal

Oportunidades para

los estudiantes

DIMENSIONES DE LA SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR - ULSF

Energía, residuos, movilidad,

compras, seguridad,

mantenimiento, etc *

*

Principio 1: El rendimiento de sostenibilidad de

edificios en el campus

Principio 2: Planificación general de todo el Campus y

la fijación de objetivos

Principio 3: Integración de las instalaciones, la

investigación, la educación y divulgación como un

"laboratorio viviente" para la sostenibilidad

Raiza Yánez M., Carlos Zavarce

Desarrollo sustentable y la

investigación científica en las

universidades autónomas

venezolanas: retos y

contradicciones

Revista Venezolana de Gerencia,

vol. 16, núm. 53, enero-marzo,

2011, pp. 89-100,

Universidad del Zulia

Venezuela

CDCH PROYECTOS UCV-SOCIEDAD

CONVOCATORIA 2015

Los proyectos UCV-Sociedad son proyectos multidisciplinarios con

impacto social que deben también

contribuir a la formación de recursos humanos.

Proyectos de investigación y

desarrollo multidisciplinarios, cuyo objetivo es el de mejorar la

calidad de vida de las comunidades y la sociedad en general y responder a

una demanda social. Por ser proyectos de investigación y

desarrollo deben tener rigurosidad e impacto y contribuir a la formación

de recursos humanos.

MACROPROYECTO CIUDAD UNIVERSITARIA PATRIMONIO

(SOSTENIBLE) DE LA HUMANIDAD. Prof. Alfredo Cilento Sarli

TEMAS-PROBLEMAS PARA DESARROLLAR Y APLICAR

RESULTADOS CONCRETOS:

1.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO ENERGÉTICO Y CONFORT EN

EDIFICACIONES

• Ahorro energético-eficiencia energética. Energía solar.

Energía eólica. Técnicas pasivas. Cubiertas vegetales.

Habitabilidad: confort lumínico, acústico, ventilación en

edificaciones.

o IDEC: Habitabilidad, Postgrado

o EACRV: Acondicionamiento Ambiental

o Ingeniería Mecánica

o Ingeniería Civil

o Ingeniería Eléctrica

o Agronomía, Botánica

o Escuela de Biología, Dpto. Botánica

o COPRED

o CENAMB

2.- GESTIÓN DE DESECHOS Y RESIDUOS

• Reducción de producción de basura, desechos y

desperdicios. Clasificación, recolección, disposición. Reutilización

y reciclaje.

o IDEC: Postgrado

o COPRED

o CENAMB

o Ingeniería Civil: Dpto. Ingeniería Sanitaria

3.- CALIDAD DEL AGUA Y REDUCCIÓN DEL CONSUMO

• Prácticas de ahorro. Tecnologías de ahorro. Calidad del

agua. Reciclaje de aguas servidas. Riego de bajo consumo.

o Ingeniería: Planta experimental de tratamiento de aguas, Dpto.

Ingeniería Sanitaria

o EACRV: Acondicionamiento Ambiental

o Ingeniería: Instituto de Mecánica de Fluidos

o CENAMB

4. REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y RIESGOS

SOCIOTÉCNICOS

• Problemas de subsidencia. Riesgo sísmico. Evaluación de

vulnerabilidad y riesgos en edificaciones y entorno. Seguridad de

bienes y personas. Educación y prevención. Cultura de riesgos y

simulacros.

o Ingeniería: Escuela de Geología, minas y geofísica

o Ingeniería: IMME

o Rectorado: COMIR (M. Marrero); Dirección de Seguridad; COPRED

o IDEC: Postgrado

o CENAMB

o Escuela de Sociología

o Escuela de Psicología

o R. Briceño León: LACSO, Observatorio…

5. PAISAJISMO Y REVEGETACIÓN CON BAJO CONSUMO DE AGUA

• Un nuevo paisajismo sostenible. Reconversión de espacios abiertos.

Especies autóctonas de bajo consumo de agua. Almacenamiento de agua

de lluvia y reciclaje de agua para riego.

o Arquitectura: Sector Acond. Ambiental, Postgrado arquitectura paisajista

o IDEC; Postgrado

o Agronomía: Botánica



o COPRED

6. REDUCCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN

• Tratamiento de aguas servidas. Gestión de desechos. Calidad del

agua. Calidad del aire. Reducción de la circulación de vehículos.

Contaminación sónica.

o Ingeniería: Dpto. Ingeniería sanitaria, Planta exper. tratamiento de aguas.

o COPRED

o Instituto de Urbanismo, Postgrado Transporte

o IDEC, Habitabilidad

o Arquitectura: Postgrado Paisajismo



o COPRED

7. REDUCCIÓN DE GASTOS DE MANTENIMIENTO

• Mantenimiento preventivo en edificaciones y exteriores.

Tecnologías de impermeabilización. Mantenimiento preventivo de

ascensores. Mantenimiento de equipos mayores. Renovación de

equipos mayores de investigación. Evaluación de gastos de

mantenimiento.

o Facultad de Ingeniería: IMME; Ciencia de los materiales.; Ingeniería

mecánica

o COPRED

o FACES: Instituto de Investigaciones Económicas

8. HACIA UNA COMUNIDAD SANA (FITNESS)

• Medicina tutorial. Espacios y horarios de ejercitación y

deportes: “gimnasio abierto”. Ambiente de peatones y ciclistas.

Vegetación y sombra. Cero fumadores.

o IPP- Medicina Tutorial

o Facultad de Medicina: Medicina preventiva y salud pública

o Rectorado, Dirección de Deportes

o Arquitectura: Acondicionamiento Ambiental

o Escuela de Biología: Dpto. Botánica

o COPRED

9. VIOLENCIA, DELITOS, DROGAS

• Actos delictivos y consumo de estupefacientes. Incidencia,

diagnóstico, prevención, control. Aspectos socio-económicos y legales.

o R. Briceño León: LACSO, Observatorio.

o Escuela de Psicología

o Escuela de Sociología

o Escuela de Ciencias Jurídicas

10. HACIA UNA COMUNIDAD COMUNICADA E INFORMADA

• Todas las dependencias

o Transparencia, libre acceso a la información

o Sistemas de información académica, administrativa, gerencial

automatizados. Acceso en línea

o Repositorios y bibliotecas digitales

o Archivos bibliográficos de los investigadores

11. LA CIUDAD UNIVERSITARIA ACTIVA 250 DÍAS AL AÑO

• La Ciudad Universitaria como centro focal de cultura, música y

deportes en la ciudad. La ciudad de las ciencias y las artes: museos de

facultades; la ciudad de los niños; programación académica de

vacaciones; investigación y postgrado no se detienen.

o Consejo Universitario

o Vicerrectorado Académico

o Secretaría UCV

o Dirección de Cultura

o Dirección de Deportes

o Facultades y Escuelas

[email protected]

http://ucvcampussustentable.wordpress.com

@UCVsustentable

http://ucvcampussustentable.wordpress.com/

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Cuestionario de Evaluación de la Sostenibilidad El Cuestionario de Evaluación de la Sostenibilidad (SAQ) para instituciones de educación superior es un cuestionario cualitativo diseñado para ayudar a evaluar en que medida la institución es sostenible, en siete áreas críticas de la educación superior: 1. Currículo 2. Investigación y Becas 3. Operaciones 4. Desarrollo y Reconocimientos a las Facultades y el Personal 5. Extensión y Servicio 6. Oportunidades para los estudiantes 7. Misión institucional, estructura y planificación Este cuestionario tiene como objetivos: -Elevar la conciencia y fomentar el debate acerca de lo que significa la sostenibilidad para la educación superior de forma práctica y filosófica; -Dar un panorama del estado de la sostenibilidad en su campus, y -Promover la discusión sobre los próximos pasos a dar en la institución.

AASHE - Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education.

DATOS EN VENEZUELA

EXPERIENCIAS EN LA UCV

AGENDA ACTUAL

1. Promoción y presentación pública de la

propuesta UCV Campus Sustentable.

2. Elaboración del plan estratégico para el

fortalecimiento de la estructura organizativa y

procesos de funcionamiento inherentes a la propuesta.

3. Diseño de un curso sobre sustentabilidad bajo la

modalidad de Diploma de Perfeccionamiento

Profesional o Diplomado.

4. Formulación de proyectos para ser introducidos

al CDCH.

5. Organización de la Unidad Ejecutora del

Proyecto

Vulnerabilidad

UCV Campus Sustentable: laboratorio vivo para un ambiente armonioso

Profas. Mercedes Marrero / María Eugenia

Korody


Edificaciones sostenibles


Instituto de Desarrollo Experimental de la

Construcción, FAU


http://www.fau.ucv.ve/idec/racionalidad/index.ht

ml


Evaluar sostenibilidad de tres edificios con tres sistemas internacionales

Prof. Geovanni Siem


Haute Qualité

Environnementale

INTERACCION DE LOS PROPOSITOS

Agenda de la sostenibilidad

Prof. D. Acosta, Prof. A. Cilento

Instituto de Desarrollo Experimental de la

Construcción, FAU


Prof. Geovanni

Siem

Prof. Argenis Lugo

IDEC-FAU-

UCV


Proyectos multidisciplinarios


Gestión del

Conocimiento Profa. Nydia Ruiz, Prof. Edgar Cotte


Gestión del

Conocimiento Profa. Nydia Ruiz

Prof. Edgar Cotte


“Escenarios potenciales de afectación del cambio climático sobre el

componente biótico y abiótico del ecosistema lagunar PNLT. Estrategias

que contribuyan al desarrollo sostenible del sistema lagunar, en beneficio

de la comunidad de Tacarigua de la Laguna”

Fundaciens - UCV

Profa. Laura Delgado


Marzo, Temperatura 2001

Marzo, Temperatura 2011

Junio, Temperatura 2009

Impactos fisicoquímicos y biológicos de la variabilidad climática ENSO en el Parque Nacional Laguna de Tacarigua.

Profa. Karenia Córdova


Profs. Héctor

Arrechedera, Jesús

Velásquez


Proyectos integradores


Recuperación de los espacios a nivel socio-ambiental de la parroquia universitaria de Caracas, incorporando a miembros de la comunidad.

De la mano con la Parroquia

Universitaria

Servicio Comunitario de FHE Profa. Miryam Díaz


Manejo integral de residuos y desechos Fac. de Ciencias

Prof. Luis Zuloaga


Profa. Glenda Yépez


PROYECTO

GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

PELIGROSOS Y NO PELIGROSOS DE LA UNIVERSIDAD

CENTRAL DE VENEZUELA COMO PARTE INTEGRAL DE LA

CONFORMACIÓN DE UN CAMPUS SUSTENTABLE

RESPONSABLES: Facultad de Ingeniería / Proyecto UCV

Campus Sustentable

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un sistema de gestión integral de desechos y

residuos sólidos peligrosos y no peligrosos en las

Facultades de Farmacia e Ingeniería enmarcado en la

construcción del campus sustentable de la Ciudad

Universitaria de Caracas.

ESTADO ACTUAL: propuesta en desarrollo

Conferencias

nacionales


VULNERABILIDAD Y RESILIENCIA DE LAS CIUDADES

Instituto de Desarrollo Experimental de la Construcción IDEC /FAU /UCV

Biblioteca de Los Palos Grandes 28 de agosto al 4 de diciembre de 2013 5:00 p.m. . Ciclo de Conferencias

Ciudad y Sostenibilidad

Mercedes Marrero


Conferencias

internacionales


Eventos para estudiantes


Redes

1. Proyecto UCV Campus Sustentable.


2. Plan Nacional de Universidades Sustentable. MPPEU.

3. The Association of University Leaders for a Sustainable Future

(ULSF) is the Secretariat for signatories of the Talloires Declaration

(1990). www.ulsf.org

4. Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la

Sustentabilidad y el Ambiente. ariusa.net

5. Red Campus Sustentables. http://www.redcampussustentable.cl/

6. Encuentro zuliano de educación universitaria hacia el desarrollo

sustentable 2013. https://ezeuds.wordpress.com/

7. The International Sustainable Campus Network (ISCN).

http://www.international-sustainable-campus-network.org/

8. NSCN – Nordic Sustainable Campus Network .

http://nordicsustainablecampusnetwork.wordpress.com/about-nscn/

9. The Sustainability Tracking, Assessment & Rating System™ (STARS)

is a transparent, self-reporting framework for colleges and universities

to measure their sustainability performance.

https://stars.aashe.org/institutions/participants-and-reports/

10.UI GreenMetric. World University Ranking. http://greenmetric.ui.ac.id/


http://www.ulsf.org/

http://www.redcampussustentable.cl/

https://ezeuds.wordpress.com/
















http://greenmetric.ui.ac.id/

1. Greening universities toolkit. Transforming universities into green and sustainable campuses: a toolkit for implementers. ISBN: 978-92-807-3345-7. Job Number: DEP/1687/NA. © United Nations Environment Programme, 2013. 2. ULSF, Sustainability Assessment Questionnaire (SAQ) for Colleges and Universities. 2009, University Leaders for a Sustainable Future: Wayland, USA. 3. Best Green University Practice. Version: Steering Group. This study examines the commitment of 20 universities around the world to Environmental Sustainability in the various functions of universities. Maryam Faghihimani. 9/23/2010. 4. Sustainability Assessment and Reporting for the University of Michigan's Ann Arbor Campus. By: Sandra I. Rodriguez, Matthew S. Roman, Samantha C. Sturhahn, Elizabeth H. Terry. A project submitted in partial fulfillment of requirements for the degree of Master of Science (Natural Resources and Environment), University of Michigan, Ann Arbor. April, 2002. 5. 2009-2010 Sustainability Indicators Report. Willamette University Sustainability Council. January 2011

Referencias