LICEOS BICENTENARIO

SECRETARÍA TÉCNICA

Guía práctica para el alumno8º BásicoUnidad V

GÉNERO LÍRICOGuía práctica I

I. Defina con sus palabras las siguientes figuras literarias y ejemplifique con situaciones de la vida real.

1. METÁFORA

Ejemplo

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2. PERSONIFICACIÓN

Ejemplo

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3. HIPÉRBOLE

Ejemplo

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4. ONOMATOPEYA

Ejemplo

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5. IRONÍA

Ejemplo

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II. Lea atentamente el siguiente poema y clasifique las figuras literarias seleccionadas. Explíquelas, considerando el poema completo.

TRES ÁRBOLES

Tres árboles caídosquedaron a la orilla del sendero.El leñador los olvidó, y conversan,apretados de amor, como tres ciegos.El sol de ocaso ponesu sangre viva en los hendidos leños¡y se llevan los vientos la fraganciade su costado abierto!Uno, torcido, tiendesu brazo inmenso y de follaje trémulohacia otro, y sus heridascomo dos ojos son, llenos de ruego.El leñador los olvidó. La nochevendrá. Estaré con ellos.Recibiré en mi corazón sus mansasresinas. Me serán como de fuego.¡Y mudos y ceñidos,nos halle el día en un montón de duelo.

(Gabriela Mistral)

6. “El leñador los olvidó, y conversan, / apretados de amor, como tres ciegos” …

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7. “El sol de ocaso pone / su sangre viva en los hendidos leños” …

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_____________________________________________________________LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – OCTAVO AÑO BÁSICO 2013

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8. “Uno, torcido, tiende / su brazo inmenso y de follaje trémulo / hacia otro” …

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9. … “sus heridas / como dos ojos son, llenos de ruego”

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III. Identifique la rima de los siguientes poemas.

Rima XX

Sabe, si alguna vez tus labios rojos quema invisible atmósfera abrasada, que al alma que hablar puede con los ojos, también puede besar con la mirada.

(Gustavo Adolfo Bécquer)

País

En el agua negra, árboles yacentes, margaritas y amapolas.

Por el camino muerto van tres bueyes.

Por el aire, el ruiseñor, corazón del árbol.

(Federico García Lorca)

Niño con atención

-Ojos. Azul. Sus destellos,de repente inquisitivos,reservan en los archivos

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – OCTAVO AÑO BÁSICO 2013

10. RIMA:

11. RIMA:

de la atención los más bellosdatos. -y así, todos ellostan bellos ¿serán reales?-Tal azul exige talesacordes con su bellezaque de nuevo el mundo empiezacon todos sus manantiales.

(Jorge Guillén)

POESÍA

Eres la compañía con quien hablo de pronto, a solas. te forman las palabras que salen del silencio y del tanque de sueño en que me ahogo libre hasta despertar.

(Javier Villaurrutia)

IV. Lea con atención el poema y realice las siguientes actividades.

LA PRIMAVERA BESABA…

La primavera besabasuavemente la arboleda,y el verde nuevo brotabacomo una verde humareda.

Las nubes iban pasandosobre el campo juvenil...Yo vi en las hojas temblandolas frescas lluvias de abril.

Bajo ese almendro florido,todo cargado de flor-recordé-, yo he maldecidomi juventud sin amor.

Hoy en mitad de la vida,me he parado a meditar...¡Juventud nunca vivida,quién te volviera a soñar!

(Antonio Machado)

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – OCTAVO AÑO BÁSICO 2013

13. RIMA:

14. Cuente las sílabas gramaticales y las sílabas métricas del poema y escríbalas a un costado de cada verso.

15. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?A) 5B) 4C) 3D) 2

16. ¿Cuántos versos tiene el poema en total?A) 14B) 12C) 16D) 17

17. ¿Qué tipo de rima presenta este poema?A) Asonante.B) Libre.C) Consonante.D) Mixta.

18. ¿En cuántos versos se aplica la ley del acento final?A) 3B) 4C) 5D) 6

CLAVESLÍRICA (Unidad V)

Guía práctica I8º Básico

I. Defina con sus palabras las siguientes figuras literarias y ejemplifique con situaciones de la vida real.

1 – 5: Resolución con el profesor(a).

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – OCTAVO AÑO BÁSICO 2013

II. Lea atentamente el siguiente poema y clasifique las figuras literarias seleccionadas. Explíquelas, considerando el poema completo.

6. Personificación y comparación.

7. Metáfora.

8. Personificación.

9. Comparación.

III. Identifique la rima de los siguientes poemas.

10. Rima consonante 1 y 3; 2 y 4.

11. Rima asonante 2 y 6. Rima libre 1, 3, 4, 5, 7, 8 y 9.

12. Rima consonante 1, 4 y 5; 2 y 3; 6, 7 y 10; 8 y 9.

13. Rima libre en todos los versos.

IV. Lea con atención el poema y realice las siguientes actividades.

14. Resolución con el profesor (a).

15. B

16. C

17. C

18. D

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – OCTAVO AÑO BÁSICO 2013