Campus IAB

Institución acreditada por el IB

Bachillerato Internacional

código: 001925/7109www.ibo.org

Viernes 07 de septiembre, 2012.

BOLETÍN

INFORMATIVO

DIA MEXICANO IAB

Como ya les habíamos informado la semana pasada, el próximo viernes 14 tendremos el Día Mexicano

IAB con motivo de la celebración del Día de la Inde-

pendencia de México, invitamos a todos nuestros alumnos y personal IAB a venir con vestuarios

y/o accesorios alusivos

a la fecha.

¡ ORGULLOSAMENTE

MEXICANOS !!!

ASUETO

De acuerdo con el calendario de SE, el lunes 17 de

septiembre no habrá clases con motivo del festejo del Día de la Independencia de México.

ENTRADA

Les recordamos que después del 3er retardo re-

gistrado, los alumnos no podrán tener acceso al

colegio cada vez que lleguen después de su hora lí-mite de entrada. La Lic. Patricia Chapa (primaria y

secundaria) y la Lic. Pamela González (Maternal y

Kinder), diariamente registran en la puerta del cole-gio los retardos de sus hijos.

PAI 7:30 a.m.

Primaria 7:45 a.m.

Kinder 7:55 a.m.

Maternal 8:30 a.m.

Tomemos suficiente tiempo al salir de casa para evitar registrar retardos en la entrada.

SALIDA

Agradecemos a todos los papás que respetan las

disposiciones de salida. De verdad es un gusto ver y saber que contamos con ustedes en todo momento.

Les recordamos algunos aspectos importantes a con-siderar en las guardias de salida:

• Papásdematernalquelleganala1:00p.m.a recoger a sus hijos, deben formarse en la fila de

Kinder, ya que la salida de maternal inicia a las 12:40 p.m. y termina a las 12:55 debido a que a la 1.00 p.m. empieza la salida de Kinder.

• LesinformamosalospapásdeKinderquelle-gan tarde a recoger a sus hijos, que se aplica un cargo al llegar por ellos después de terminar la guardia y hasta las 2:00 p.m. si el alumno no está inscrito en es-

tancia o academia. Si esto sucede, les pedimos bajarse de sus carros y pasar a recepción para que realicen su pago.

• A lo papás deKinder que recogen a sus hijosen la hora de salida de este nivel o en la salida de las 2:30 p.m. les pedimos que una vez que los maestros de guardia suban a su hijo al coche nos ayuden avanzando

en la fila y de ser necesario abrochar los cinturones o

asientos de los niños de Kinder, estacionándose más adelante o en visitantes para hacerlo ustedes mismos y así evitar obstruir la vialidad.

• Tanto el colgante como el letrero son obliga-

torios para tener acceso al colegio y recoger a sus

hijos, si requiere de un set adicional les pedimos pasar a la caja para realizar el pago correspondiente y hacer entrega del mismo. Les recordamos que si se bajan de los carros deberán pasar a la oficina y esperar a quetermine la guardia para llevarse a sus hijos, debemos respetar las disposiciones establecidas desde el inicio asícomo,alospapásquehacenlafila.

• Almomentodevocear al alumno tres veces y no salir, se les pedirá mover su vehículo y estacionarse en visitantes para permitir la salida de otros carros ya listos, les pedimos cooperar con el personal docente y de seguridad del colegio y no molestarse con ellos en caso de que se les haga esta petición.

• Durante esta semana se agregó una fila parala salida de los alumnos de academias de Kinder a las 2:20 p.m. que es la hora que terminan los alumnos sus clases. Esta modalidad aplica UNICAMENTE para los

alumnos de Kinder que están en academias y no es-peran hermanos de primaria o secundaria, las familias conhijosenlosdiferentesniveles,debenhacerlafiladelas 2:30 p.m. para recoger a sus hijos. Los papás que utilicen esta modalidad deberán llegar al colegio a las

2:00 p.m. para que puedan tener accesoalafila,siustedesllegandespués de esa hora, tendrán que integrarse en la fila de las 2:30p.m. Pedimos mucha cooperación y apoyocon esta disposición a todos los papás. De igual forma, les pedimos portar el colgante del

carro color amarillo para que las personas que nos ayu-danconlavialidadlosidentifiquenfácilmenteypuedanintegrarlosalafiladentrodelcolegio.

• Desdeelmiércolesempezamosaentregar losletreros de los alumnos del nivel de Kínder que están en alguna academia. Les pedimos a los papás que los reco-gen en el horario de las 2:20 pm traigan su colgante y

letrero que indique la academia que toma su hijo.

• AlospapásdeprimariayPAI lesagradecemossu cooperación durante esta semana en la guardia, ya que durante los primeros tres días los tiempos de en-trega se volvieron a incrementar debido al inicio de las academias y a la guardia de éstas que se integró en el horario de las 2:20 p.m., seguiremos trabajando al res-pecto.

• Sabemos que para ustedes es pesado estardentrodesucarrohaciendofilaciertotiempoalahorade salida sin embargo, lo es aún más para todo el per-sonal a cargo de las guardias ya que el tiempo que se invierte en ellas es siempre en horas en las que el sol y el calor es mucho más intenso y siempre están con la mejor disposición de llevarlas a cabo, les pedimos consi-derarlo apoyando y respetando al personal de guardia

y seguridad que en todo momento trabajan con el obje-tivo de darles un mejor servicio y mejorar los tiempos de entrega. RESPETEMOS LAS DISPOSICIONES DE SALIDA

SIGUIENDO LAS INDICACIONES DEL PERSONAL.

BRITISH ENGLISH

OLYMPICS (BEO)

A lo largo de la semana, y con la gran colaboración de losmaestrosPAI, seestuvie-ron aplicando las herramien-

tas del Oxford OT, el examen TOEFL, una presentación espontánea sobre el tema "los medios electrónicos y

su impacto en la sociedad actual" y una presentación preparada sobre el tema a su elección, a los candidatos

de los niveles de 8o y 9o que buscan un lugar en el

equipo representativo BEO 2013.

Todos los alumnos que aplicaron, se esforzaron por pertenecer al equipo que viajará a Londres en abril del

próximo año representando al colegio en esta compe-tencia internacional.

¡ Les deseamos mucho éxito !

ACADEMIA DE ONU

Con un interesante y muy argu-mentado debate que fue mode-rado por los alumnos veteranos

de esta academia, referente a la televisión local, alumnos de los ni-

veles de 7o, 8o y 9o expusieron sus puntos de vista, buscando destacar en sus posiciones para lograr un lugar en la Academia de las Naciones Uni-das. Los miembros de esta academia que participa a lo lar-go del ciclo escolar en diferentes modelos de Naciones Unidas organizados por distintas instituciones de re-nombre como el TEC, UDEM, ASFM, etc. concientiza a sus participantes en problemas de orden global, los cuales los jóvenes buscan solucionar a través de la di-plomacia multilateral. Agradecemos mucho a Miss Sara Arizmendi, a nues-tros queridos alumnos veteranos de la academia y a todos los participantes ya que son los líderes como ellos, los que impulsarán a través de los valores, el futu-ro de nuestro país y el mundo.

Los alumnos que durante este ciclo escolar formarán

la academia de ONU son:

ESPACIO LYNX

Les recordamos que las academias vespertinas dieron inicio el pasado lunes

3 de septiembre a excepción de la academia de Robótica. Ésta tiene fecha de inicio para los alumnos que toman su clase los lunes el día 24 de septiembre y para el grupo de los jueves la primera clase será el 20 de septiembre.

Es muy importante que consideren que para que su hijo (a) pueda integrarse a alguna de nuestras academias debeestarinscrito,trámitequeserealizaenlacajaubicadaenoficinaadministrativa.Aún hay lugares en

algunas academias, para mayor información comunicarse a la extensión 120 con el Lic. Abraham Ramos

Coordinador de Ed. Física y Academias.

1. Patricio Andrés Ramos

2. Erick Eleazar López

3. Hillary Macareno

4. Miguel Angel Favela

5. Edgar Silva

6. Luis Gerardo Ortiz

7. Mónica del Carmen Nava

8. Daniela Salazar

9. Ericka Arce Juárez

10. Rodrigo Cisneros

11. Marijoss Lomeli

12. Laura Sofía Cabrera

13. Isis Indira López

14. Claudia Dorantes

15. René Alejandro García

16. Salma Guzmán

17. Carlos Patricio Elizondo

18. Edgar Brandon Quintanilla

19. Victoria Mèndez

20. Jorge Trujillo

ESPACIO DE LA COMUNIDAD IB www.ibo.org

PEP

Uno de los aspectos importantes del Programa

de la Escuela Primaria, es el conocimiento de su

origen y fundamentación; siendo pertinente el mo-

mento, ya que nos encontramos en el arranque de

este ciclo escolar 2012-13; a continuación les com-

partimos este fragmento de un documento oficial

el cual es de utilidad para estar informados:

Un continuo de programas de educación interna-

cional

El Bachillerato Internacional (IB) ofrece tres progra-mas de educación internacional:• ElProgramadelaEscuelaPrimaria(PEP),es tablecido en 1997• ElProgramadelosAñosIntermedios(PAI), establecido en 1994• ElProgramadelDiploma,establecidoen 1969

Los tres programas tienen un marco educativo co-mún:unafilosofíacoherentedeenseñanzayapren-dizaje que se centra en el desarrollo integral del alumno y un concepto general sobre cómo desarro-llar una mentalidad internacional. Los tres progra-mas fomentan la educación integral de la persona y hacen hincapié en el crecimiento intelectual, emocio-nal, social y físico a través de las grandes áreas tra-dicionales del aprendizaje: lenguas, humanidades, ciencias, matemáticas y artes. Cada programa puede impartirse independientemente de los otros dos. Los colegios no están obligados a ofrecer más de uno, aunque impartir los tres programas les permite pro-porcionar una educación internacional continua des-delaprimerainfanciahastaelfinaldelaeducaciónsecundaria.

La declaración de principios y elperfildelacomunidaddeaprendizaje del IB conec-tan los tres programas y ar-

ticulan los objetivos de aprendizaje para los alumnos de todas

las edades. Los aspec-

tos comunes y las diferencias entre los programas se explican en la publicación Normas para la imple-mentación de los programas [del IB] y aplicaciones concretas. Dichas normas y aplicaciones concretas constituyen un conjunto de criterios que tanto la or-ganización como los Colegios del Mundo del IB pue-denutilizarparamedirlaeficaciaenlaimplementa-ción de los tres programas.

Los orígenes del PEP

ElPEPsecreóapartirde lavisiónyel trabajoquedurantemásde10años,llevaronadelantelosinte-grantesdelInternationalSchoolsCurriculumProject(Proyecto de currículo de colegios internacionales,ISCP).En1997,el IBasumió la responsabilidaddela propiedad y el desarrollo continuo del programa. ElISCPfueunmovimientodebasesindependiente,compuesto por docentes y directivos de colegios in-ternacionales cuyos objetivos eran:

•Elaboraruncurrículocomúnparalaeducaciónpri-maria internacional adecuado para todas lascomunidades de aprendizaje representadas en el grupo.•Desarrollar lamentalidad internacionalen los in-tegrantes de las comunidades de aprendizaje que compartían la convicción de que la naturaleza y la esencia del aprendizaje constituyen los medios para promover la comprensión, la empatía y la solidaridad.

ElIBhaampliadoelaccesoalPEPponiéndoloadis-posición de una gran variedad de colegios, todos ellos dispuestos a apoyar los principios del IB y comprome-terse a cumplir con las normas y aplicaciones concre-tasestablecidasafindeasegurarlaimplementacióneficazdelprograma.LosColegiosdelMundodel IBqueofrecenelPEP,incluyentantoinstitucionesedu-cativas de sistemas nacionales o estatales como ins-tituciones privadas independientes, grupo al cual ge-neralmente pertenecen los colegios internacionales.

Documento oficial de la Organización del Bachillerrato Internacional ,Ver-sión en español del documento publicado en enero de 2009 con el títuloThe Primary Years Programme: A basis for practice [fecha de consulta :6 de septiembre del 2012].

PAI

Introductorio PAI

Agradecemos a los padres de familia del programa PAIquenosacompañaroneldíadeayeralasesióninformativadelProgramadeAñosIntermedios(PAI).Les haremos llegar por mail la información relacio-nada con esta sesión para que puedan revisarla en casa.

Arranque de las unidades de PAI

En esta semana los maestros de las distintas asigna-turas de todos los grados llevaron a cabo actividades atractivas para los alumnos como parte de sus uni-dades. El pasado lunes los alumnos de PAI I tuvie-

ron la visita de GISELLE RODRÍGUEZ TAMEZ, ex

alumna IAB quien actualmente está estudiando la

carrera de medicina en la U.A.N.L., el motivo de la visita fue para dar una plática referente a bacterias y DNA como parte de la unidad de Integrated Scien-

ce, llamada TIN MARIN DE DO PIN GÜE.

Los alumnos pudieron escuchar la explicación de la estudiante de medicina y a la vez cuestionar las distintas dudas que iban surgiendo durante la plá-tica. Sin duda, este tipo de actividades les permite a los estudiantes tener una perspectiva distinta de los contenidos o conceptos que abordan en su uni-

INSTITUTO ANGLO BRITÁNICO

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Tel. 8321 50 00

dad, vienen a fortale-cer la parte teórica que se lleva a cabo en los libros y dentro del salón de clase, permi-tiéndoles ver donde este aprendizaje es aplicado como es el caso de la medicina ge-neral.

Muchas felici-

dades a toda

la comunidad

de PAI I por

esta activi-

dad, ya que

estamos segu-

ros que sirvió para

complementar lo que se

está trabajando en la unidad.