EDUCANDO PARALA VIDA

META DEL DÍA:Que los niños comprendan lo importante y diferentes que son y que comprendan las

nociones derecha e izquierda.

GRADO VALOR CAPACIDAD TEMA TIEMPO DE LA CLASE

1º Primaria

Auto concepto

Comprensión Derecha , izquierda 1h y 40 Min.

Los Creandos dan la bienvenida a los niños y niñas e inician la clase, preguntándoles: ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten este día? Etc. Propiciamos un clima de confianza para empezar la clase y mencionamos la meta del día.

I. ASAMBLEA “El mejor regalo” (30 min):

La finalidad de esta dinámica es que los niños y niñas comprendan que son importantes y diferentes.

¿Qué necesitamos?Una caja de regalo Un espejo

Explicación de la actividad Todos nos sentamos en círculo y les contamos a los niños que alguien nos

trajo un regalo. ¿Cuál será el regalo? Les contamos que este regalo es el más importante de todos, porque es

grande, bello y muy valioso. Pasaremos el regalo uno por uno pero todos deben guardar el secreto y no

contarle a nadie cuál es el regalo. El Creando pasará la caja de regalo a cada niño, la cual lleva dentro un

espejo grande del tamaño de la caja de regalo. Los niños responden las siguientes preguntas: ¿Todos vieron el gran regalo? ¿Qué vieron? El espejo mostraba el gran

regalo. ¿Son ustedes el regalo más importante de la vida?

Recuerda: Tener la meta del día en un lugar visible del aula, puedes escribirla en la

pizarra o en una cartulina, para recordarla y motivar a los niños continuamente.

Escucharlos con atención cuando te hablen, mirándolos, dando muestras de que siempre los escuchamos y que todas sus opiniones importan.

Pegar la ficha trabajada en la clase en su cuaderno. Participar activamente en las actividad

Esta es sólo una guía con lo mínimo e indispensable para tu clase, puede ser mejorada e implementada según el contexto de cada aula, de ti depende el éxito de tu clase.

8º SEMANA

Felicitar constantemente a los niños por sus logros y avances. Finalizar la actividad con una conclusión de lo trabajado según la finalidad

de la actividad. Ejemplo: El Creando recalca la importancia de reconocer que ellos son el

regalo más importante de la vida. La importancia de quererse y de sentirse valiosos. Ningún niño es más valioso que otro, todos son valiosos por ser

únicos e irrepetibles.

II. Experiencia directa “derecha e izquierda” (40 min):La finalidad de esta actividad es que los niños logren comprender las nociones

derecha e izquierda

¿Qué necesito? Ver anexos Tarjetas fichas Objetos

Explicación de la actividad Todos cerramos los ojos, mientras un Creando coloca muchas tarjetas (anexo

1) en distintas partes del aula, luego cada niño deberá encontrar una tarjeta y pegarla en la pizarra según la dirección que indique la imagen (derecha o izquierda). Reforzamos el tema.

Luego escondemos un objeto y un niño o niña con un antifaz brinda las indicaciones (derecha, izquierda, etc.) a un compañero, que se encuentra con los ojos vendados para que pueda encontrar el objeto escondido.

Entregamos a todos los niños una ficha (anexo 2), el creando explica los pasos a seguir para completar el laberinto y hallar la respuesta secreta.

Recuerda Puedes adaptar el juego de acuerdo a tu creatividad o la necesidad de tus

estudiantes. Puedes incrementar la dificultad de las preguntas según el ritmo de

aprendizaje de tus niños. Puedes trabajar en grupo o de forma individual.

III. Experiencia gráfica Ficha Nº 7 (20 min):

La finalidad de esta actividad es evaluar si los niños comprendieron las nociones anterior y posterior.

Entregamos a cada niño una ficha. (Fotocopiarlas) Apoyar al niño en leer las indicaciones y la explicación del trabajo. Esta ficha no es evaluación, así que podemos ayudar a los niños en su

desarrollo y entendimiento.

IV. Cierre del día (10 min)Esta es sólo una guía con lo mínimo e indispensable para tu clase, puede ser mejorada e

implementada según el contexto de cada aula, de ti depende el éxito de tu clase.

Realizaremos algunas preguntas con la finalidad de evaluar si alcanzamos la meta del día.

¿Qué hicimos? ¿Qué aprendimos?

Recuerda Propiciar la participación de los niños en el transcurso de toda la clase. Motivar constantemente a los niños, felicitándolos por sus opiniones y su

trabajo en la clase.

Esta es sólo una guía con lo mínimo e indispensable para tu clase, puede ser mejorada e implementada según el contexto de cada aula, de ti depende el éxito de tu clase.

Anexo 1

Elaboramos un tablero en la pizarra

Colocamos tarjetas con estas imágenes u otras, los niños identifican hacia donde miran los animales y las pegan donde corresponde.

Buscando el camino

Nombre y apellido: ___________________________________________

Averigua cómo puede llegar la vaca a su comida coloreando los cuadritos.

Para ello debes seguir las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

Tres izquierda

Tres abajo

Cuatro derecha

Dos abajo

Siete izquierda

Uno abajo

Uno derecha

Uno abajo

Buscando el camino

Nombre y apellido: ___________________________________________

Averigua cómo puede llegar la vaca a su comida coloreando los cuadritos.

Para ello debes seguir las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

Tres izquierda

Tres abajo

Cuatro derecha

Dos abajo

Siete izquierda

Uno abajo

Uno derecha

Uno abajo

Anexo 2

Primero de primaria

FICHA N°7

Nombre y Apellido: _______________________________ Fecha: _______

1. Pinta los pajaritos según indica la flecha.

2. Resuelve ¿Cuántos perros miran a la izquierda y a la derecha?

3. Fíjate en los dibujos de cada tira. ¿Cuál va al final? Dibújalo y responde¿A qué dirección mira el animalito?_________________________

4. Observa la imagen y completa.

De la imagen anterior responde:

1. Tito está a la izquierda de _________________

2. Tito patea la pelota con el pie ______________

3. Pepe levanta el brazo ____________________

4. Pepe está a la izquierda de ________________