semana 38 d1 3 prim

3° PRIMARIAUNIDAD 8. LA EDUCACIÓN POPULAR INTEGRAL, HUMANISTA Y CIENTÍFICA

SEMANA 38/DEL 14 AL 18 DE JUNIO

1

PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y CULTURA PARA TIEMPOS DE DISTANCIAMIENTO SOCIAL

3o GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CARTILLA DE ORIENTACIONES Y DE TRABAJO

FECHA

Buen día, Feliz inicio de semana que la vida te sonría y que te mantengas siempre alegre.

FRASE DEL DÍA: “El humanismo basado en la ciencia es el an doto eficaz, la luz y el camino en úl ma instancia ante nosotros” Edward Osborne Wilson

CONTEXTO ACERCA DE LA PANDEMIA

FRASE DE LA ESCUELA: “La educación es la liberación de lo que ya existe en el alma del alumno”. Muriel Spark

TEMA GENERAL EDUCACIÓN INTEGRAL HUMANISTA Y CIENTÍFICA

Uno de los misterios perdurables de la pandemia de COVID‐19 es por qué la mayoría de los niños enden a experimentar menos síntomas que los adultos después de la infección por el coronavirus. La respuesta del sistema inmunológico que ocurre en los raros casos en los que los niños experimentan reacciones potencialmente mortales después de la infección puede ofrecer una información importante, sugiere un estudio de Yale. Si bien muchos niños infectados con el virus son asintomá cos o no son diagnos cados, aproximadamente uno de cada 1000 niños experimenta una respuesta inflamatoria mul sistémica de cuatro a seis semanas después de la infección confirmada con SARS‐CoV‐2, el virus que causa COVID‐19.

Con nuestra ACTIVACIÓN FÍSICA FAMILIAR al realizar ejercicios de flexibilidad, tonificación, equilibrio, coordinación y

relajación, es mulamos nuestro sistema nervioso central y periférico.

Nos ponemos de pie, iniciamos cabeza al frente y atrás, derecha e izquierda, subimos hombros y los dejamos caer,

movemos cadera, flexionamos rodillas y parados en un pie giramos un tobillo, cambiamos de pie y de tobillo.

Enseguida, es ramos brazos hacia arriba y quedamos parados de puntas; hacemos arrastre de soldadito, gateamos,

nos balanceamos, nos paramos en un pie como una garza, primero con ojos abiertos y luego cerrados, caminamos en

nuestro lugar, trotamos y terminamos respirando profundamente. Cada ejercicio lo repe mos 8 o 12 empos. Estos

ejercicios los vamos a repe r toda la semana.

La ciudad no existe salvo allí donde un árbol de pelo negro se remonta como una mujer ahogada hasta el cielo encendido.

La ciudad está en silencio. La noche bulle con once es‐trellas. ¡Oh, noche estrellada! Así quisiera yo morir. Se mueve. Todas están vivas. Hasta la luna se hincha en sus grilletes anaranjados para apartar a los niños, como un dios, de su ojo.

La vieja serpiente invisible engulle las estrellas. ¡Oh, noche estrellada! Así quisiera yo morir:

bajo la impetuosa bes a del nocturno manto, succionada por ese dragón inmenso, para separarme de mi vida sin bandera, sin vientre, sin llanto

Car lla 172

Poema : The Starry Night Autor: Anne Sexton

2

OBSERVACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

La enseñanza de las artes ar s cas, han quedado muchas veces relevadas en las escuelas, pero es importante, ya que ayudan a que puedas aprender mas fácil las lecturas, que se te facilite hacer el dibujo de las letras y realizar la escritura e incluso hacer mas fácil las operaciones matemá cas.

Además te proporcionan una mayor forma de desarrollar la crea vidad personal y poder crear dis ntas cosas por tus propias manos.

CAMPOS SEMÁNTICOS

ESCRIBE EN TU CUADERNO UN CAMPO SEMANTICO DE:

clases ar s cas

CONCEPTUALIZACIÓN

Busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno el significado de las siguientes palabras.

Órgano mezcla alubias vegetal

GUION TEATRAL

Un guion teatral es un texto que con ene los diálogos y los detalles técnicos que se necesitan en el montaje y realización de una obra de teatro. Es un libreto dirigido a todos los que par cipan en la obra, para guiarlos en el desempeño de sus funciones.

Lee el siguiente guion teatral.

PERSONAJES: Narrador Ratón 1 Ratón 2 Ratón joven Ratón anciano Comparsa de ratones

ACTO ÚNICO

Se corre el telón, mostrando la escenogra a de una enorme madriguera. Varios ratoncitos entran en escena y comienzan a acomodarse en asientos diferentes.

Narrador: Esta pequeña historia habla sobre unas criaturas simpá cas, a las que de seguro ya conoces bien. Son nuestros amigos, los ratones, que un día se reunieron para decidir como iban a liberarse de su enemigo, el gato.

Los ratones están muy exaltados. Todo lo que se escucha son murmullos, quejas y lamentos. El más viejo de todos se pone de pie para tomar la palabra.

Ratón anciano: ¡Orden! ¡Orden! A ver, debemos hablar uno por uno o si no jamás nos pondremos de acuerdo. Hay que descubrir de una vez por todas, como podemos librarnos de ese malvado gato que ronda por la casa. ¿Alguien ene alguna idea?

Las ratones vuelven a murmurar, inseguros sobre lo que deberían hacer.

Ratón 1: Al menos deberíamos encontrar alguna forma de saber cuándo vendrá, para que nos dé empo de huir.

ORACIONES

Elabora enunciados donde explique donde podemos encontrar arte. Observa a tu alrededor.

3

Ratón 2: Estoy de acuerdo. Vivimos con un miedo tan constante a sus garras, que apenas y podemos salir de nuestras madrigueras, ya sea de noche o de día.

Los ratones se ponen a hablar entre ellos, inundando el escenario con sus palabras.

Narrador: Se discu eron muchos planes, pero ninguno de ellos se pensó lo suficientemente bueno. Hasta que un Ratón muy joven tomó la palabra.

Ratón joven (se pone de pie): Tengo un plan que parece muy simple, pero sé que será exitoso. Todo lo que tenemos que hacer es colgar una campana sobre el cuello del gato. Cuando escuchemos sonar la campana sabremos de inmediato que nuestro enemigo se acerca.

Todos los ratones se miran entre sí, sorprendidos de no haber pensado en ese plan antes. Todos sonríen y celebran con entusiasmo su próxima victoria. En medio del regocijo por su buena fortuna, un viejo ratón se levantó para hablar.

Ratón anciano: Diré que el plan del joven Ratón es muy bueno. Pero déjenme hacerte una pregunta: ¿Quién hará sonar al gato?

Los ratones se miran entre ellos, atemorizados. Nadie se atreve a levantar la mano.

Ratón anciano (suspira): Ya decía yo que este plan era demasiado bueno como para ser verdad. Hasta que nadie tenga una idea mejor y sepa como llevarla a cabo, lo mejor será que nos re remos todos a pensar.

Se levanta la asamblea. Los ratones salen de escena, cabizbajos y confundidos, mientras la voz del narrador vuelve a sonar de fondo.

Narrador: Y colorín colorado, nuestro cuento se ha terminado. Una cosa es decir que se debe hacer algo, y otra muy diferente, hacerlo.

FIN

Lee la pagina 123 de tu libro de Ciencias, dentro de la unidad 8. y amplia la información con el siguiente texto.

En este experimento de ciencia permite a los estudiantes observar y entender que las plantas sanas necesitan erra, agua, aire y luz para su mejor crecimiento.

La actual deforestación hace que la absorción de carbono disminuya cada vez más, emi endo mayor can dad de gases de efecto invernadero, lo que ha ocasionado que la atmósfera se caliente y que los cambios en el clima sean cada vez más extremos. En un escenario de cambio climá co, la importancia de la fotosíntesis aumente.

Es uno de los mecanismos bioquímicos más importantes del planeta, ya que implica la fabricación de nutrientes orgánicos que almacenan la energía lumínica del Sol en dis ntas moléculas ú les (carbohidratos).

Materiales

4 cartones de leche Tijeras Alubias o semillas de rábano Mezcla de erra para macetas.

Procedimiento Primero recortar la parte superior de los 4 cartones de leche y llena los cartones con la mezcla de erra. Planta las alubias o las semillas de rábano en cada cartón y humedece la erra. Una vez que las plántulas hayan brotado divídelas en cuatro grupos. Cada cartón será puesto en diferentes condiciones. Al primer cartón con las plántulas, se eliminará la fuente de luz, cubriendo el cartón con una caja. Al segundo cartón, se evitará el flujo de aire cubriendo el cartón con una bolsa de plás co. Al tercer cartón se eliminará la humedad, no regando las plántulas. Al cuarto cartón no se le eliminara ninguna condición para que crezca, por lo tanto, debe de tener luz, agua, e‐

rra y humedad. La altura de cada brote será medida semanalmente y la fecha se registrará en el cuaderno. Realiza tus observaciones y tus dibujos del experimento en tu cuaderno.

EXPERIMENTO DE FOTOSÍNTESIS

4

¡Bueno día, que la suerte te acompañe y que logres todo lo que deseas!

FRASE DEL DÍA: “Equipado con sus cinco sen dos, el hombre explora el universo que lo rodea y a sus aventuras las llama ciencia”. Edwin Powell


FRASE DE LA ESCUELA: “El propósito de la educación es reemplazar una mente vacía con una abierta”.

TEMA GENERAL

EDUCACIÓN INTEGRAL HUMANISTA Y CIENTÍFICA

El coronavirus SARS‐CoV‐2 se transmite de una persona infectada a otra: a través del aire, al toser y al estornudar. También al tocar o estrechar la mano de una persona enferma o al tocar un objeto o una superficie contaminada y llevarse las manos sucias a la boca, a la nariz o a los ojos, según información colocada en la página web del Ins tuto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

La Clínica Mayo considera fundamental limpiar y desinfectar las superficies de alto contacto todos los días, para evitar la propagación del virus.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repe mos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra ac vación es importante. Hoy lunes colocaremos una hilera de vasos volteados en el piso. El obje vo del juego es esquivar los vasos mientras gateamos esta ac vidad la repe remos 3 veces y luego pasaremos por los vasos reptando esquivando nuevamente los obstáculos puestos en el suelo.

Si te es posible toma un foto de cuando realizas el ejercicio y mándala a tu maestro.

Una sola imagen puede brindarnos muchos elementos de información para la reflexión.

Observa con atención las siguientes imágenes.




FECHA Car lla 173

5


La música desde una edad temprana es buena para fomentar la crea vidad, la expresión corporal e incluso la comunicación. Por eso es importante que desde la escuela también se fomente su aprendizaje. Esto porque tenemos dos zonas diferenciadas del cerebro, el hemisferio derecho es la parte más crea va, mientras que el hemisferio izquierdo representa la parte más lógica. En este sen do, a través de la música en la educación, se ac van conexiones neuronales del hemisferio izquierdo que implican áreas relacionadas con el aprendizaje de la lectura, el lenguaje… Sin embargo, en lo que respecta al hemisferio derecho, la música propicia la ac vación de una parte más emocional de la persona.

VOCABULARIO Y FRASES: Enunciados

Realiza 7 enunciados donde hables de algunos pos de instrumentos musicales.

CONCEPTUALIZACIÓN

Busca el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelos en tu cuaderno:

Fenómeno Desintegración Desplazamiento Marginación

Migración provoca desintegración social, cultural y familiar

Vamos a leer el texto de la pagina 154 y 155 de tu libro de Sociedad, que pertenece a la unidad 7. Y realiza los siguiente. Con tus propias palabras define lo que en endes por: A.‐ “Desintegración Familiar”______________________________________ B.‐ “Divorcio” ________________________________________________ 2.‐ Haz una lista de familiares que han emigrado a los Estados Unidos 3.‐ Inves ga cuáles son los principales mo vos por los que esa gente se va al “Norte” 4.‐ Qué consecuencias, buenas o malas, ene para la familia que el esposo, o el papá se vaya a Estados Unidos. 5.‐ Responde las siguientes preguntas basándote en la lectura de arriba: 1.‐ ¿cuál es el principal factor que provoca la desintegración familiar? 2.‐ ¿cuántas personas emigran aproximadamente al año en Michoacán hacia los Estados Unidos? 3.‐ ¿cómo afecta a las familias que se quedan en México la migración hacia Estados Unidos? 4.‐ ¿cómo han sido clasificados los migrantes?

Solución a los problemas

En tu libro de matemá cas en la pagina 162 de la unidad 8, vas a realizar los ejercicios que se encuentran allí. Estos son basados u lizando el kilogramo como unidad de medida.

ARTE

Títeres de dedo con limpiapipas

Estos teres son muy sencillos de hacer, rápidos y económicos. Solo necesitarás limpiapipas, pompones y ojitos móviles (las tres cosas se venden en endas de manualidades o papelerias). Materiales: ‐ Varios limpiapipas. ‐ Pompones. ‐ Ojos movibles.

6

Tome un limpiapipas y enróllelo 3 vueltas alrededor de su dedo meñique.

Después sáquelo para que quede como un resorte.

Vamos a hacer la forma de una oreja con la parte de resorte para abajo.

Hacemos a otra oreja y con el resto de limpia pipas, lo enrollamos debajo de las orejas recién hechas.

Con ayuda de un adulto pegamos el pompón con pistola de silicón.

Por ul mo colocamos también lo ojos con el silicón en el pompón y hemos terminado nuestro tere.

7

Buen día, hoy te deseo salud, dicha y mucha éxito en lo que realices. FRASE DEL DÍA: “La ciencia, muchacho, está hecha de errores, pero de errores ú les de cometer, pues poco a poco, conducen a la verdad”. Julio Verne


FRASE DE LA ESCUELA: Inteligencia más carácter, esa es la meta de la verdadera educación. Luther King

TEMA GENERAL


Una de cada cuatro personas en México del país ya desarrolló an cuerpos contra la Covid‐19 informó este viernes el secretario de Salud, Jorge Alcocer Varela, al encabezar la presentación de resultados de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (Ensanut) 2020 sobre COVID‐19. Afirmó que los resultados de la encuesta indican que el 59 por ciento de los hogares presentan algún grado de inseguridad alimentaria y se man ene alta prevalencia de padecimientos crónicos, como diabetes con 10.6 por ciento y 13.4 por ciento para hipertensión arterial en adultos por diagnós co médico, dos de las comorbilidades más frecuentes en defunciones por COVID‐19. Muchos de estos datos son reflejo de un país que ene enormes carencias e inequidades, consecuencia de décadas de abandono y descuido del sistema de salud, afirmó el secretario.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repe mos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra ac vación es importante. Hoy martes jugaremos con el equilibrio animal. Comenzaremos con perro: volteando hacia el piso, manos y pies apoyados en el piso, cadera elevada. Mariposa: sentados en el piso. Plantas de los pies unidos. Mover las piernas flexionadas hacia arriba y hacia abajo sin separar la unión de las plantas. Flamenco: Equilibrio sobre un pie, brazos extendidos al costado intentar con un pie luego sobre el otro. Tortuga: Equilibrio sobre su caparazón como lo hace solo sobre su espalda en el piso. Elijan una forma diver da de colocar las piernas para no irse de lado .


El canto es nombrar todo lo bello y encender el entusiasmo. Hoy vamos a recitar poesía




FECHA Car lla 174

Poema : Rima i ‐ Autor : Rubén Darío

En el libro lujoso se advierten las rimas triunfales: bizan nos mozaicos, pulidos y raros esmaltes, fino estuche de ar s cas joyas, ideas brillantes; los vocablos unidos a modo de ricos collares; las ideas formando en el ritmo sus bellos engarces, y los versos como hilos de oro

do irisadas emblan perlas orientales. ¡Y mirad! en las mil filigranas hallaréis alfileres punzantes; y, en la pedrería, trémulas facetas de color de sangre.

8


El movimiento es de gran importancia en el crecimiento saludable y es un factor clave para el desarrollo general de los niños. Por medio del movimiento, los niños desarrollan su capacidad para pensar y su comunicación al interactuar con el mundo. Este movimiento también promueve la confianza en sí mismos y con ello mayor autoes ma. Los pequeños usan su cuerpo para comunicarse y resolver problemas. Y, lo más importante, a través del movimiento tendrá un vínculo más estrecho con el adulto.

Dibujo

Dibuja en tu libreta algunos niños realizando algunos juegos donde tengan que correr o esconderse.

Juegos con amigos

CAMPO SEMANTICO

Copia el siguiente patrón de ratón para que hagas los ratones que aparecen en la obra de teatro.

Reprodúcelo las veces que sea necesario.

Prepara los personajes de la obra de teatro

9

Lee la pagina 127 de tu libro de Ciencias, en la unidad 8.

Y complementa con la siguiente información.

Las plantas son seres vivientes que comparten su habitad con diversas especies, no se pueden mover de si o como los animales, pero respiran y son capaces de generar su propio alimento a través del proceso conocido como fotosíntesis, generando la clorofila, requiere de los mismos elementos que el ser humano para su subsistencia, como la luz, el aire, el agua y por supuesto el suelo, donde posa y desarrolla sus raíces.

Plantas Inferiores

También se les conoce como primi va y son las que se reproducen a través de las esporas y se subdividen en Briófitos y Pteridofitos.

CONTAMINACIÓN

Así debe quedar, es para colocar en los dedos. Puedes agregarle otros detalles para diferenciar a los ratones, por ejemplo, lentes, ojos dis ntos, nariz mas grande, etc.

Con una caja de zapatos elabora un teatrito.

10

Plantas Briófitos: Son plantas más sencillas que dependen en mayor grado del agua. Son unos filamentos lo que las sujetan al suelo y absorben las sustancias que requiere por medio de todo su cuerpo, viven en zonas húmedos. Los musgos pertenecen a este po.

Plantas Pteridofitas: A este grupo pertenecen los helechos y si enen raíces reales, así como tallos y hojas.

Plantas superiores: Estas son las que enen semillas a través de las cuales se reproducen y también presenta dos subespecies: Gimnospermas y Angiospermas

Plantas Angiospermas: Estas enen también flores y frutos y la semilla se encuentra en el interior del fruto. Hay dos pos de angiospermas:

monoco ledóneas

dico ledóneas

Plantas Gimnospermas: A este grupo pertenecen las coníferas como pinos y cipreses. No poseen frutos y sus semillas son producidas por las flores y se encuentran en el interior de una piña o cono. Su tallo es leñoso de hojas duraderas.

En conclusión, la clasificación de las plantas se hace según los órganos fundamentales que presentan, como son raíces, tallos, hojas, flor y frutos y la forma en que se reproducen.

De las plantas que enes en tu casa, iden fica cuales son de po angiospermas y cuales son gimnospermas. Escribe el nombre en tu cuaderno.

Dibuja 5 plantas de ornato con su nombre y 5 plantas medicinales con nombre y u lidad. Usando una tabla como esta:

Plantas de ornato Plantas medicinales

11

Te saludo y deseo que siempre tengas una sonrisa al amanecer.

FRASE DEL DÍA: Lo importante en la ciencia no es tanto obtener nuevos datos, sino descubrir nuevas formas de pen-

sar sobre ellos. William Lawrence Bragg


FRASE DE LA ESCUELA: El estudio sin deseo estropea la memoria y no re ene nada de lo que toma. Leonardo da Vinci

TEMA GENERAL


Ahora que la Ciudad de México observa la reducción sostenida de contagios de COVID‐19 y baja ocupación hospitalaria, se decretó la conclusión de operaciones de la Unidad Temporal COVID‐19 en el Centro Ci banamex para el próximo martes 15 de junio.

La Unidad Temporal, se consolidó como un modelo referente de atención hospitalaria temprana, con la labor de más de 3 mil profesionales que atendieron a 9,088 pacientes internados y diagnos caron de manera oportuna a 13,542 personas en ocho centros de evaluación habilitados en dis ntos puntos de la capital del país.

Concluida la operación de la Unidad Temporal, se donarán 9 mil 670 equipos médicos y mobiliario a 18 hospitales del gobierno de la Ciudad de México.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repe mos los ejercicios del lunes)

Cada momento de nuestra ac vación es importante. Para el juego de este jueves jugaremos “EL ESPEJO”. Esta ac vidad se realiza en compañía de familiares. Para realizar se debe poner música movida, se elige a un jugador que será quien realizara algunos pasos de baile al ritmo de la canción, los demás integrantes deberán imitar los movimientos que realice el jugador principal.


Una sola imagen cuenta mas que mil palabras, piensa en lo que tratan de explicar las siguientes.

Observa con mucha atención.




FECHA Car lla 175

12


Una de las expresiones ar s cas que se trabajan en la escuela son los bailables ya sea tradicionales de alguna región del estado, o incluso algunos modernos. Estos ayudan a mejorar la motricidad y la coordinación entre pies y manos. Además de y fomentado la soltura al estar frente a otras gentes. ¿Recuerdas alguna ocasión que te allá tocado salir en uno?.

DIBUJO

Realiza en tu libreta un dibujo donde representes a varios niños realizando algún bailable frente a sus papas.

VOCABULARIO Y FRASES: CAMPOS SEMÁNTICOS


bailes escolares

VOCABULARIO Y FRASES: Enunciados

Has 5 enunciados sobre algunos pos de bailes que conozcas. (por ejemplo vals, zapateado)


Régimen Agrario Sindicalismo Petróleo

CONCEPTUALIZACIÓN

LA REVOLUCIÓN SE VUELVE INSTITUCIÓN

Vamos a leer el texto de la pagina 158 de tu libro de Sociedad, que pertenece a la unidad 8.

Y en tu libreta escribe la mas importante que encuentres en el texto.

FIGURAS

Cómo Conver r Temperaturas

Los grados cen grados se abrevian con la ºC, los grados Fahrenheit se abrevian con la ºF y los Kelvin con la ºK.

A veces hay que conver r la temperatura de una escala a otra. A con nuación encontrará cómo hacer esto.

Para conver r de ºC a ºF use la fórmula: ºF = ºC x 1.8 + 32.

Para conver r de ºF a ºC use la fórmula: ºC = (ºF‐32) ÷ 1.8.

Para conver r de K a ºC use la fórmula: ºC = K – 273.15

Para conver r de ºC a K use la fórmula: K = ºC + 273.15.

Para conver r de ºF a K use la fórmula: K = 5/9 (ºF – 32) + 273.15.

Para conver r de K a ºF use la fórmula: ºF = 1.8(K – 273.15) + 32.

En tu libro de matemá cas contesta lo que se te piden en las paginas 164 de la unidad de 8.

13

¡Buen día! Terminamos otra semana mas de trabajo, esperamos que hayas puesto mucho empeño. FRASE DEL DÍA: “La ciencia no es buena ni mala, sólo es”. Michio Kaku


FRASE DE LA ESCUELA: “La educación es algo admirable, pero esta bien recordar de vez en cuando que nada que

merezca la pena saber puede ser enseñado”. Oscar Wilde

TEMA GENERAL


La Secretaría de Salud informó que los dos úl mos grupos ( de 18 a 29 años) serán vacunados contra el Covid‐19 en el mes de sep embre y octubre, esto con el obje vo de que toda la población con mayoría de edad tenga la dosis antes de la temporada de virus respiratorios.

Además, se confirmó que el sector de 30 años y más terminará de aplicarse el an doto entre julio y agosto. Por su parte, los de 40 y más "se prolongaría muy probablemente a lo largo del resto de junio y durante julio", confesaron las autoridades sanitarias.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repe mos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra ac vación es importante. Hoy viernes jugaremos “EL DOMADOR DE LEONES” Este juego se realiza en compañía de familiares o hermanos y se ocupa el apoyo de la madre, padre o tutor. El alumno y hermanos caminaran por un área delimitada libremente. El “domador de leones” (que será un adulto) ira dando órdenes mediante la frase: “ya vienen los leones enojados, ya vienen los leones feroces”. “El domador” dice que se pongan a correr, caminar, saltar, a dormir, etc. El alumno y sus hermanos irán realizando las acciones que el domador vaya diciendo. Si te es posible toma un foto de cuando realizas el ejercicio y mándala a tu maestro.

El acto de cantar hace que el cuerpo libere endorfinas, que están asociadas con el placer.

Hoy vamos a cantar

En la esquina de mi barrio hay una enda que se llama “La ilusión del Porvenir”, junto de ella está la fonda de Rosenda que en domingos le echa al mole ajonjolí. Frente se halla la bo ca “La Aspirina”, donde surte sus recetas mi’ama;

ene junto a can na “Mi oficina” donde cura sus dolencias mi’apa y le sigue “La mejor”, carnicería, donde vende el aguayón Don Baltasar. Es la esquina de mi barrio, compañeros, un lugar de movimiento sin igual; los camiones, los transeúntes y los perros no la cruzan sin tener deficultad.

Cuando no ha habido moquetes, hubo heridos o algún zonzo que el camión ya lo embarró, otras veces sólo hay gritos y chiflidos o se escucha el cilindrero trovador. Contra esquina, donde está la pulquería, hay un puesto de tripitas en hervor; allí afuera, siempre está la polecía y ahí ene su cuartel el cargador. De este lado vende pan “La Cucaracha” y le siguen las persianas del billar; “El Tarife” ya paró ahí su carcacha porque llega con sus cuates a jugar

Don Fernando va siguiendo a una muchacha y Lupita, su mujer, ahí va detrás. Es la esquina de mi barrio, compañeros, el lugar donde he perdido mi querer; donde ayer brilló un farol como un lucero lo rompieron y se echaron a correr. Y la esquina me consuela en mi amargura con su risa, su bullicio y su esplendor; llega el carro recogiendo la basura y entre tanto desperdicio... va mi amor.




FECHA Car lla 176

Canción: La Esquina de Mi Barrio Autor: Chava Flores

14


VOCABULARIO Y FRASES: CAMPOS SEMÁNTICOS


Fes vales escolares

Escribe en tu cuaderno 5 enunciados sobre fes vales escolares.

CONCEPTUALIZACIÓN


Polen estambres angiospermas germinación fecundación

VOCABULARIO Y FRASES: ENUNCIADOS

Prepara la representación de la obra de teatro. Pide a tus familiares que te ayuden con los personajes, reparte los parlamentos, (es lo que cada personaje dice) pide que memoricen sus parlamentos y ensayen la obra. Invita a tus familiares que no van a par cipar en la obra para que sean el público, elige una hora en la que crean que todos pueden estar presentes. Presenten la obra, de ser posible grábala y envía el video a tu maestro o maestra.

representación teatral

Todos los eventos ar s cos que se prac can en la escuela terminan enseñándose o haciendo la demostración de lo aprendido en eventos, como la clausura de clases por ejemplo, aun que puede ser también en algún evento conmemora vo de algún hecho histórico. O algún otro po de fes val escolar.

POLINIZACION

Lee la pagina 128 de tu libro de Ciencias, en la unidad 8. Y contesta lo siguiente. ¿Qué es la polinización? ¿En qué consiste la polinización cruzada? Escribe un listado de insectos polinizadores que conozcas. Realiza un cuento en donde los actores principales sean los insec-tos polinizadores y las plantas, así como la idea principal del cuento sea la importancia de la polinización.

15

semana 38 d1 3 prim

Documents