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_____________________5º Música_______________ 8-12
El otro día aprendimos que la forma básica de acompañar una melodía es acompañarla de un bajo continuo: I, IV y V grados, que son las notas do, fa y sol Sobre esas notas, nosotros podemos hacer los tres acordes básicos DO, FA y SOL con los que podemos acompañar una gran cantidad de canciones (las que están en tono de DOM) bien con la guitarra o bien con el piano (también el virtual). -> ¿Cómo se forman estos acordes? No lo voy a explicar aquí (sería un rollo técnico), simplemente pondremos dos notas alternas encima de cada una; observa: *Con la canción La Fiesta https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/Ef9_VZNrifhHjyQpmfiEEakBtU3913m5HXKQWeieUe1NTQ?e=NqtdFp
Tocábamos acompañando con una nota (bajo continuo) Hoy cambiamos esas notas por el acorde correspondiente. ¿Cómo practicar? -Pon la canción y toca los acordes con el piano virtual (que muchos manejáis tan bien). Es el mismo acompañamiento en los 4 pentagramas de la canción -Si tocas la guitarra puedes cantar la canción y acompañarte tú mismo (toca con el ritmo que mejor le quede)
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do fa sol do
DoM FaM SolM DoM
do mi sol
fa la do’
do mi sol sol
si re’
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Agrupaciones instrumentales
grandes: La Orquesta Sinfónica.
*Mira esta breve explicación -muy clara- sobre los instrumentos de la orquesta y su colocación: https://www.youtube.com/watch?v=SWSMKp0PJxU
*Flashmob de la Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia (“El bolero de Ravel”) : https://www.youtube.com/watch?v=RyiLIIx2sEI -> Un flashmob, es una acción organizada en la que un gran grupo de personas se reúne de repente en un lugar público, realiza algo inusual y luego se dispersa rápidamente.
*En Burgos tenemos una orquesta de mucha calidad:
*Si quieres conocer más sobre el tema, te aconsejo el blog de un gran amigo: Javier García (miembro de la Orquesta Sinfónica de Burgos). http://blogsilasolfamiredo.blogspot.com/p/escucha-los-instrumentos.html
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_____________________3º Música_______________8-12
Hoy vamos a juntar lo visto en las dos últimas clases: las semicorcheas y el arpegio de do. https://educajcyl-
my.sharepoint.com/:v:/g/personal/
jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EX33c
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1º.- Escuchamos la canción, ¡y la cantamos! *Varias veces para interiorizar bien la medida. 2º.- La cantamos (ayudados de la música) diciendo siempre “te”, para luego tocar con la flauta. *Insiste… para asegurar bien la medida de la canción, o lo que es lo mismo, la duración de las notas. 3º.- Observa y estudia las notas de la canción; son las notas del arpegio de do: do, mi, sol, do’ (do alto)
4º.- Canta de nuevo con las notas, ayúdate de la música. (Si eres capaz de hacerlo también con el compás…)
5º.- Ahora con la flauta *Lleva bien la
“medida” de la
canción.
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te-e
te
tete tetetete
acentúa
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PROFESIONES MUSICALES
Todo músico tiene un poco de las tres, aunque en muchas ocasiones se especializa más en una aspecto que en otro. Beethoven es un claro ejemplo, llegando a ser en las tres facetas de la música un maestro indiscutible. Vamos a hacer este ejercicio del libro:
-> En las corcheas puedes dar palmas, y en las semicorcheas, con manos alternas en la mesa (¡que va muy rápido!) Al poner el enlace, yo señalaré en qué parte vamos A o B; pero como es muy fácil, seguro que no haría falta. https://educajcyl-
my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EdzXJjYVpAFEkktQZ6KYjMUBSK6EZIqnQaKElHSQyZw3DQ?e=cUE1gX
*Conoce más a Beethoven, uno de los músicos más importantes de la historia. -Para leer: https://www.allegromagico.com/quien-fue-beethoven-biografia-para-ninos/
-En Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=dw4wPjjwoI0
*Si quieres ver tocar la contradanza en directo: https://www.youtube.com/watch?v=2QAoKYSB63s
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Hoy comenzamos haciendo algún ejercicio. ¿De acuerdo? -> Pág 36 ej 3, 4 y 5 *Al final de esta tarea pondré las soluciones Saltamos a la pg 47 ej 3 RITMOS. -Pincha en el enlace y escucha y palmea estos ritmos (comienzan sonando 4
pulsos con claves, antes del piano): https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EWyZY8dT1g5Phq1lMFX-QzkB-2ythsW-F2UgCc54LOG1eA?e=vVTiuw
-> Y ahora el dictado o adivinanza: pg 47 ej 6 -Pincha en el enlace, y adivina en qué orden aparecen… https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EU0iJBuOCyFCruFsC92ycngB3_963GghQaAVWcjV1j1iDQ?e=ZOjPw8
¿Recuerdas la canción de las notas? https://educajcyl-
my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/ERyWniFv2olNjWWJDoaHfF8Bk4drREhr6X7yFpYZOAdOcg?e=OLUNhp
-Pues ahora vamos a practicar las tres primeras de la Escala: Observa bien donde están colocadas…
-1ª línea del pentagrama el: “mi”
-debajo de la primera línea el: “re”
-debajo de la primera línea, más
abajo del re el: “do” (lleva una pequeña línea adicional, para no confundir do y re)
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pg 48 ej 7
-Léelas señalándolas con el dedo de una en una. -Señalando con el dedo las cantamos… ya te ayudo yo: https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EYyGMVUtB3tFhIRXULCKYvQBAYLT4K9YTNels3njiVEpWw?e=BPYv1O
-Cántalas sin ayuda; bueno, yo te pongo la música: https://educajcyl-
my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EVY_57EzgXJPgAiEgJL8SsMBvx4sazA7hNzgFvgxWOh5GQ?e=G3XgTe Como ha sido una tarea de trabajo, vamos a terminar más relajados. - Repasamos la primera canción del libro: Epo etaita ié. https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EbzuxjnJtXlGglTzfndola0BoBrvz2YrFNhDRvl_AqVwsA?e=dFcE45
SOLUCIONES: Pg 36 ej 3: pulsación, negra, blanca, silencio ej 5: Pg 47 ej 6 dictado: 1, 4, 5, 6, 2, 3.
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