Cuarto Grado2015-2016

UNIDAD 5HABILIDAD TIC: INVESTIGACIÓN

Tema transdisciplinario

•Una indagacion sobre los modos en que descubrimos y expresamos nuestra naturaleza, nuestras ideas, sentimientos, cultura, convicciones y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma en que apreciamos el valor estetico de las cosas.

Como nos expresamos

Idea central Investigar consiste en llevar a cabo una indagacion o investigacion orientada a objetivos definidos, comprobar algo ya comprendido, descubrir informacion nueva y comprender algo nuevo. Por medio de la investigacion, los alumnos evaluan de forma critica diversas fuentes, establecen conexiones y sintetizan conclusiones para aplicar los conocimientos a contextos de la vida real.

Los medios digitales brindan informacion para comprender el mundo real.

• Research (Investigar)

• Rate (Evaluar)Conceptos

Actividades5-1 Publicar evidencia de la unidad anterior.5-2 Programacion en Blockly.5-3 Investigar en sitios web.5-4 Hacer referencias APA.5-5 Elaborar una tabla con datos en Word de los 5 estados de la República Mexicana con mayor emigracion hacia los Estados Unidos.

5-1 Publicar evidencia de la unidad anterior.

Proceso – Actividad 5-1

1. Tomar una foto (captura de pantalla) de tu trabajo con las teclas:• Ctrl - shift - 4.

2. Guardar la captura de pantalla como: 4B 30 Unidad5-1 en tu carpeta.

3. Abrir Firefox y escribir la direccion url: https://app.seesaw.me

4. Escribir el codigo de texto que te dio tu maestra.

5. Dar clic en:

6. Dar clic en:

• .

Proceso – Actividad 5-1

7. Dar clic en: y buscar la foto de tu trabajo en tu carpeta.

8. Dar clic en:

9. Dar clic en:

10. Escribir y contestar las siguientes preguntas:

• 1.- ¿Por qué elegi este tipo de trabajo? Da por lo menos dos razones.

• 2.- ¿Qué es lo que ves como fortalezas en este trabajo? Da por lo menos dos razones.

• 3.- ¿Qué fue lo particularmente importante para ti mientras estuviste elaborando este trabajo?

Proceso – Actividad 5-1

11.Dar clic en:

12.Dar clic en tu nombre.

13.No olvides dar clic en para salir de Seesaw.

5-2 Programacion en Blocky.

5-3 Investigar en sitios Web.

Proceso Actividad 5-3Research (Investigar) = Recolectar informacion sobre un tema.Rate (Evaluar) = Asignar un valor a una cosa.

1. Imaginar que hay que investigar en Internet sobre animales en peligro de extincion.

2. Usar un buscador para encontrar una lista de sitios con informacion sobre el tema.

• ¿Como decides que sitios utilizar para tu investigacion?

Proceso Actividad 5-33. Visitar sitios web

a.http://www.endangeredspecie.com/ b.http://www.endangeredearth.com/ c.https://gitso-outage.oracle.com/thinkquest d.http://wwf.panda.org/about_our_earth/ e.http://www.kidsplanet.org/factsheets/map.htmlf.http://en.wikipedia.org/wiki/Endangered_species g.http://www.earthsendangered.com/ h.http://www.learnnc.org/lp/external/1265i.http://savetherennets.com/ j.http://zapatopi.net/treeoctopus/ k.http://www.sudftw.com/jackcon.htm

4. Llenar por parejas el worksheet que se te dio.5. Contestar las siguientes preguntas en un documento de Word

individualmente:¿Cuáles son los factores más importantes a considerar cuando se

califica a un sitio web?¿Por que es importante comparar los sitios al hacer la investigacion?

6. Enviar al buzon.

5-4 Hacer referencias APA.

Proceso Actividad 5-41. Visitar el sitio: http://www.citationmachine.net/ 2. Dar clic en el boton APA.

3. Dar clic en:

Proceso Actividad 5-44. Copiar y pegar la direccion Url en:

5. Dar clic en Search Websites.6.

7.

8.

Actividad 5-5• Elaborar una tabla con datos en Word de los 5 estados

mexicanos con mayor emigracion hacia los Estados Unidos y un glosario de terminos.

Proceso – Actividad 5-51. Abrir un nuevo documento en Word.2. Guardar con el nombre de 4B 30 Unidad5-5.3. Cambiar el idioma a Español.

Herramientas – Idioma –Español - Predeterminar – Si – Aceptar4. Dar doble clic en la parte superior del documento para

escribir el encabezado.5. Escribir en el primer renglon tu nombre y grupo. Y en

el segundo renglon escribir la fecha y número de lista.6. Cerrar el encabezado.

Proceso – Actividad 5-57. Escribir como titulo : “Estados con mayor emigracion

hacia los Estados Unidos”.8. Centrar y resaltar con negrita el título.9. Insertar una tabla de 2 columnas y 6 filas.

Tablas – Nuevo - - (seleccionar con el raton las 2 columnas y 6 filas)

11.Escribir en la primera celda “Estado” y en la segunda celda escribir “Número de personas”.

12.Investigar en sitios confiables las 5 estados mexicanos con mayor emigracion hacia los Estados Unidos:

13.Llenar la tabla con la informacion que se te pide.14.Escribir un glosario de terminos sobre migracion:

Migracion, Inmigracion y Emigracion.

EvaluacionFuerte A nivel En proceso Iniciando

proceso

5-3 Investigar en sitios web.

El documento tiene los datos generales y está completa la informacion que se pidio.

El documento tiene los datos generales y le falta informacion.

Al documento le falta alguno de los datos generales y le falta informacion.

No hizo la actividad

5-5 Elaborar una tabla con datos en Word de los 5 estados mexicanos con mayor emigracion hacia Estados Unidos. .

El documento de Word tiene los datos generales, está completa la informacion que se pidio y el archivo tiene el nombre correcto.

El documento de Word tiene los datos generales, le faltan informacion y el archivo tiene el nombre correcto..

Al documento de Word le falta alguno de los datos generales, le falta informacion y el nombre del archivo no está correcto.

No hizo la actividad..

ConclusionAl terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:• Habilidades de comunicacion: leer, escribir, ver y entender.

• Habilidades de investigacion: observar, obtener datos, registrar datos y presentar los datos de una investigacion.

• Estándar ISTE: Investigacion y manejo de informacion.• Componente del perfil: investigador, informado• Habilidades de computo:

• Internet: Escribir URL en barra de direcciones, Enviar un nuevo correo y adjuntar archivos.• Word: Encabezado, herramientas de inicio, tablas y gráficos,

• Actitudes: Compromiso.