PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 87

Nombre ME: Maria Fernanda Rivera Astudillo

I.E: IETI Rafael Navia Varón

AAMTIC La comprensión lectora a partir de un cuento narrativo.

Curso en el que aplica AAMTIC:5-2-1

LO PLANEADO

Actividades a desarrollar con los estudiantes.

Tema de clase: El cuento “El gigante egoísta”

IDENTIFICACIÓN DE ESTRUCTURA

Los y las estudiantes identificaran las estructuras y características del género narrativo y se dará la explicación a través de una presentación en power point en el video beam.

PRODUCCIÓN TEXTUAL - REESCRIBIENDO

Los y las estudiantes escribirán una nueva versión del texto dado en clase, empleando todos los conocimientos recibidos frente al nuevo texto.

SOCIALIZACIÓN

Los y las estudiantes a través de un ejercicio compartir literario socializarán los

textos que crearon.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso pedagógico)

Para la consecución de las actividades se incorporaron las siguientes herramientas TIC.

1. Presentación en power point – las estructuras de los géneros literarios2. Video- Mi pequeño gigante3. Video Beam para la proyección de la presentación y video de uso

institucional.4. Dispositivo de sonido personal5. Computador portátil de uso personal.

LO EJECUTADO

Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado. …

IDENTIFICACIÓN DE ESTRUCTURA

Los y las estudiantes identificaron las estructuras y características del género narrativo y se dio la explicación a través de una presentación en power point en el video beam, dándose una participación activa e interés de los estudiantes.

PRODUCCIÓN TEXTUAL - REESCRIBIENDO

Los y las estudiantes escribieron una nueva versión del texto dado en clase, empleando todos los conocimientos recibidos frente al nuevo texto, planteando diferentes habilidades y competencias.

SOCIALIZACIÓN

Los y las estudiantes a través de un ejercicio compartir literario socializaron los textos que crearon, por medio de dramatizados y ejercicios de improvisación, que permitió conocer diferentes desempeños y elementos de aprendizaje creativos.

RESULTADOS

Mejores desempeños a nivel de comprensión lectora. Participación activa. Trabajo colaborativo. Producción textual con mejores niveles y desempeños.

POR MEJORAR

Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Una mejor planeación de las actividades definidas en los objetivos de Tit@, para así establecer las dinámicas y la trazabilidad de las actividades.

Capación frente a los dispositivos que se entregaran en las instituciones.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Fotos (mínimo 5)