PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 97

Nombre ME:ALEJANDRINA ACOSTA GARCIA

I.E. CARLOS HOLGUIN LLOREDA (Escuela Santa Elena)

AAMTIC: EL ARTE DE ESCUCHAR

Curso en el que aplica AAMTIC: CUARTO GRADO

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 3. Higiene y Presentación Personal.

AREAS. ETICA Y VALORES/ COMPETENCIAS CIUDADANAS

OBJETIVOS

1. Orientar a los estudiantes en el cuidado de su cuerpo y presentación personal.

2. Mejorar los niveles de aprendizaje3. Aprovechar las tics para interactuar el conocimiento, la creatividad

y habilidad responsablemente.4. Lograr que los niños aprendan a diferenciar entre “mito y

leyenda”.5. Sensibilizar que los espacios del aula deben ser dinámicos y

participativos.

ESTANDAR.

Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones (competencias integradoras).

Comparto con mis compañeros y maestra mis ideas, reconociéndolos como interlocutores válidos.

METODOLOGIA.

o Orientación y seguimiento de la maestra para lograr de los objetivos.

o Cada estudiante realiza la lectura en silencio de la leyenda

denominada” El Patetarro”, teniendo en cuenta que en clase anterior se explicó el tema de Mitos y Leyendas.

o La continuidad de hábito de lectura permite mejorar la atención y producción.

o Los estudiantes aprenden con cada actividad a socializar siendo dinámicos, críticos, respetando la participación. Mientras la docente observa comportamiento, actitudes y cumplimiento de la actividad.

Se tendrá en cuenta para evaluar la actividad:1. La presentación personal y puntualidad a clases2. Cumplimiento de normas en el salón de clase y sala de sistemas3. Compromiso individual y en pareja4. Aplicación e importancia de escuchar al compañero5. Creatividad y cuidado de los equipos de sala6. Tiempos cumplidos para realizar la actividad

UBICACIÓN ESPACIAL. Salón de clase correspondiente a grado cuarto. Sala de sistemas , donde existe un televisor, portátiles y videobeam

TIEMPO. Para el logro de la realización de la actividad se tiene planeado dos horas de clase (90 minutos).

5 minutos de saludo y orientar la actividad que se planeó para el día 4 de marzo de 201610 minutos de lectura individual20 minutos trabajo en pareja20 minutos para dibujar utilizando el computador (paint)35 minutos cierre y evaluación de la actividad

¿Cómo se ejecutará?

A partir los saberes previos y explicaciones de la docente con respecto al tema de “Mitos y Leyendas de Colombia.”Teniendo claro el conocimiento se inicia la actividad con motivación, planteando las normas, los objetivos y recomendaciones que permitan la interacción entre los niños, realizando la lectura individual que entrega la maestra a cada niño denominada “El Patetarro”(leyenda), teniendo en cuenta el tiempo de lectura, de común acuerdo por pareja estudiantes comparan las lecturas de “La Patasola y “El Patetarro”( mito y leyenda respectivamente).Cumplido el compartir de saberes, la maestra invita a una realizar una pausa actividad para descansar y relajar el cuerpo. Posteriormente se dirigen a la sala de sistemas, donde con la aplicación del programa “Paint”, cada estudiante dibuja el personaje de la lectura, para finalizar la actividad dejan como evidencia en su cuaderno de lengua castellana la conclusión, mientras la maestra toma fotografía de cada

estudiante frente al computador. Se observa que cada estudiante es creativo y disfruta de utilizar los recursos tecnológicos.

ORGANIZACIÓN. Los estudiantes inicialmente trabajan individual, luego los estudiantes realizan la actividad en pareja frente a frente, en la sala de sistemas cada estudiante responde por el computador asignado, teniendo en cuenta las normas establecidas.

INTENSIDAD PEDAGOGICA. A partir de la responsabilidad individual y colectiva, la actividad encamina al estudiante a ver la importancia del cuidado e higiene del cuerpo, critique de manera objetiva el personaje de la leyenda como una enseñanza para su bien, reconozca los mitos y leyendas la capacidad para producir otros similares en próximas actividades, dándose de esta forma la existencia de una metodología activa, dinámica, constructiva y participativa.

Con este aprendizaje lograra desarrollar aún más sus habilidades de comunicación y destrezas donde el ambiente de aprendizaje es una oportunidad para irse formando en un ciudadano competente, dando cuenta de su capacidad y desempeño para su proyecto de vida en la familia, escuela y sociedad.

RECURSOS. Sala de sistemas, con un televisor, computadores, videobeam.

NEE. En el grado cuarto se observa un estudiante que es inquieto, agresivo y en ocasiones no respeta a los compañeros, la maestra lleva el registro de su comportamiento, se le ha informado a su acudiente para el acompañamiento y continuidad de las terapias que tiene programado por su servicio médico.

LO EJECUTADO

Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Para lograr los objetivos de esta actividad se requiere del buen uso y utilización de los recursos tecnológicos como los computadores por parte de los estudiantes, para dibujar la evidencia de la actividad, llegando a concluir que ser atento, respetuoso al escuchar al compañero, como también cuidar y respetar su cuerpo hacen de ella una persona digna de sí misma y ejemplo a la sociedad.

Cuaderno de apuntes para dejar evidencia de la actividad cumplida.

Cámara y celular para el registro de fotografías.

Los tiempos se controlan para ver cumplir los objetivos propuestos.

RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Mejoramiento en la presentación personal.Realización del dibujo mediante el aprovechamiento del programa “paint” en la sala de sistema, donde los estudiantes propusieron hacer su dibujo con este programa porque les gusta y lo manejan.Aprovechamiento de las habilidades y desarrollo de competencias de los niños.Existencia de mejora en la atención, escucha y respeto entre estudiantes.Los estudiantes a través de la representación reconocen la caracterización entre “El Mito” y la “Leyenda”.Existencia de dinámica y participación en el grupo de estudiantes.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Frente al comportamiento del niño agresivo e inquieto, darle las funciones de líder buscando así, sensibilizarlo para que aproveche su capacidad intelectual y mejore su comportamiento e interacción con los compañeros.

Ubicación e instalación de la uka en sala de sistemas para la utilización de las tabletas para los estudiantes.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

Asistencia: Actividad 3.Aguirre Delgado Yisela2.Angulo Viveros Juan Esteban3.Cuero Montaño Julián Alexander

4.Ibarguen Valencia Yailer5.Machado Lucas Fabio6.Nieto Garcés Yoiber7.Oliveros Ardila Danna Marcela8.Ortiz García Melanny9.Rodriguez Isabela10..Ruiz Cha Juan David11Sabogal López Mariana12.Salazar Pabón Gerson David13.Tamayo Lora Martin14.Velez Santillana María José15.Villa Bahamon Andrés Felipe

Yissela Aguirre- Luz Estrella Rodríguez

Lucas Fabio Machado

Martin Tamayo

Danna Oliveros

Melanny Oriz

Yisela Aguirre

Juan Esteban Angulo

Estudiantes grado 4º.