PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 87

Nombre ME: Maria Fernanda Rivera Astudillo

I.E: IETI Rafael Navia Varón

AAMTIC La comprensión lectora a partir de un cuento narrativo.

Curso en el que aplica AAMTIC:5-2-1

LO PLANEADO

Actividades a desarrollar con los estudiantes.

Tema de clase: Los géneros literarios (CONTINUACIÓN)

● PRESENTACIÓN DEL POEMASe presentará la lectura “La tierra” de Gabriela Mistral, se hará los comentarios y se resolverán las inquietudes.

● CONSOLIDACIÓN DE SABERES

Explicación del tema, aclaración de dudas y consignación de las conclusiones, a través de una presentación en power point u otra herramienta de presentaciones.

Archivo: Los géneros literarios- Presentación en Power Point

● ELABORACIÓN DE MATERIALESLos estudiantes como actividad posterior elaborarán un mapa conceptual en medio físico y se tomarán a través de la aplicación de escáner del celular y/o Tablet la fotografía y expondrán en el mural del salon.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso pedagógico)

Para la consecución de las actividades se incorporaron las siguientes herramientas TIC.

1. Presentación en power point – los géneros literarios.2. Lectura “La tierra” de Gabriela Mistral3. Video Beam para la proyección de la presentación y video de uso institucional.4. Dispositivo de sonido personal5. Computador portátil de uso personal.

LO EJECUTADO

Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado. …

● PRESENTACIÓN DE LA LECTURASe realizó la lectura del poema de Gabriela Mistral “ La tierra” a través de la proyección en el video beam y se realizó la lectura grupal y dirigida.

● CONSOLIDACIÓN DE SABERESSe proyectó una presentación de power point sobre lo géneros literarios y establecieron la conceptualización referente al trabajo abordado en clase, se realizaron preguntas referidas a las características de cada género como también los ejemplos del mismo y el registro en los cuadernos.

De igual forma se desarrolló un trabajo de comprensión lectora en los textos de trabajo.

Archivo: Los géneros literarios- Presentación en Power point

ELABORACIÓN DE MATERIALES

Una vez establecida la conceptualización los y las estudiantes concretaron la conceptualización dada en clase y la experiencia referida a las actividades y elaboraron mapas conceptuales, socializandolos con sus compañeros y expuestos en el mural del salón como muestra de las competencias y conocimientos adquiridos con el tema.

De igual forma se desarrolló un trabajo de comprensión lectora en los textos de trabajo.

RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

● PRESENTACIÓN DE LA LECTURASe logró que los y las estudiantes tomarán la lectura como un ejercicio que los lleva a comentar sus saberes previos e ideas, como también el trabajo de entre pares y aprendizaje colaborativo, correcciones en entonación y demás.

● CONSOLIDACIÓN DE SABERESSe logró conceptualizar la temática y que los estudiantes obtuvieran un registro claro y pertinente de la temática abordada.

● ELABORACIÓN DE MATERIALES

Concretaron la conceptualización dada en clase y la experiencia referida a las actividades y elaboraron mapas conceptuales, socialización con sus compañeros, muestra de las competencias y conocimientos adquiridos con el tema.

POR MEJORAR

Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Fortalecer la competencia interpretativa de los y las estudiantes:A pesar de haber explicado detalladamente la actividad los estudiantes no captaron lo que se debía hacer en lo correspondiente a la discusión sobre la estructura de los textos leídos, además no mencionaron la clasificación de los géneros literarios, creo que es importante utilizar la colección semillas para que lean textos de diversos géneros para que se familiaricen con ellos y logren diferenciarlos.….. (Explica que aunque explicaste la actividad varias veces el nivel de los estudiante son estaba según lo planeado por ti ya que es un grupo nuevo)

Socialización:Después de que los estudiantes comprendan que cada texto tiene su propia estructura y características con las explicaciones y aclaraciones que se puedan hacer, podrán socializar las estructuras delos textos leídos.

(Explica que una vez ya profundizado el trabajo en los circuitos podrás desarrollar la socialización)

Elaboración de materiales:Esta es la actividad final,pero creo que es de vital importancia ampliar el tema y que los estudiantes como lo dije anteriormente se familiaricen con los géneros literarios, leyendo diferentes textos lo que se desarrollará en la siguiente semana pues se debe tener en cuenta que los ritmos de aprendizaje de cada niño es diferente lo que hace que las actividades propuestas demanden más tiempo de lo esperado y más que abarcar temas porque si, me centraré en un solo proceso que garantice el fortalecimiento de competencias lectoras, interpretativas y propositivas.

(explica que este es el producto final y que consideras que esta clase debe ampliarse como parte de la segunda ya que los y las estudiantes poseen estilos y ritmos de aprendizaje diverso que hacen que las actividades propuestas demanden mas tiempo de los esperado y que mas que abarcar temas porque si, tu prefieres centrarte en un solo proceso a la vez que garantice el fortalecimiento de competencias.)

El tiempo estimado para las actividades de esta clase se vio afectado por:

1. Se desarrollaron otras actividades institucionales que no permitieron dar cumplimiento con la agenda de esta clase. (Lanzamiento del plan lector, Reunión con padres de familia, asamblea sindical, prueba supérate)

2. Al ser grupos nuevos no contaban con el suficiente nivel que se esperaba ante lo planeado.

3. Se considera que se debe tomar esta actividad como parte de la segunda y garantizar así el cumplimiento del objetivo de la misma y mostrando resultados visibles.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Fotos (mínimo 5)