1) ¿Qué conclusiones y líneas de trabajo se pueden esbozar teniendo en cuenta esta clave, y el enfoque de la "persona-más"?

Las condiciones y/o líneas de trabajo que se puede esbozar, de acuerdo a la segunda clave, es el de guiar a los alumnos en la adecuada selección de la información, que no sea un simple “cortar y pegar” y muchas veces ni siquiera eso, bajan todo un texto sin haberlo leído. Esto lleva a que el docente deba ser moderador en la búsqueda de información enseñando a como acceder a ella, ya no brindando saberes, sino capacidades para el acceso a través de las NTIC al saber.

2) ¿Qué dificultades se pueden prever? ¿Cómo imaginan los espacios y los tiempos del aula en la realización de tareas de aprendizaje con TIC?

Las dificultades previsibles son las mismas de siempre:

La falta de computadoras. La falta de conexión a Internet. El miedo de los docentes a utilizar lo poco que

hay (por robo o destrucción de los componentes) El alto costo de los insumos. Los espacios y tiempos del aula los imagino

mucho más ágil y dinámico con un uso pleno de la tecnología multimedia en los distintos espacios curriculares, donde el alumno es partícipe directo en la construcción de su aprendizaje.