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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016

CONCRECIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA PGA

La elaboración de la Programación General Anual será coordinada por el equipo directivo, quien será responsable de su redacción, contando para ello con las propuestas de la Comisión de Coordinación Pedagógica, del Claustro, del Consejo Escolar y de los distintos sectores de la comunidad educativa, a través de sus organizaciones. Dicha programación, una vez aprobada, será de obligado cumplimiento para toda la comunidad educativa del centro.

La PGA será evaluada y aprobada por el Consejo Escolar del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado en relación con la planificación y organización docente.

Una vez aprobada la PGA, un ejemplar de la misma quedará en la Secretaría del centro a disposición de los miembros de la comunidad educativa y en Zona Compartida.

AUTOEVALUACIÓN DEL CENTRORealizaremos de manera permanente una autoevaluación del

funcionamiento del centro, de los programas y actividades que desarrollamos, de los procesos de enseñanza y aprendizaje y del rendimiento de nuestro alumnado. Para ello, tendremos como referente los objetivos, los modelos y procedimientos que la Consejería ha establecido para tal fin.

El resultado de este proceso se plasmará en la Memoria Final de curso (que se remitirá a Inspección Educativa). Al finalizar el curso, el Equipo Directivo y el Consejo Escolar evaluaremos el grado de cumplimiento de la PGA. Las conclusiones más relevantes serán recogidas en esta memoria, que comprenderá:

- Una estimación del nivel de logro de los objetivos fijados en la PGA. - Una valoración de los resultados obtenidos de la programación docente.- Las propuestas de mejora derivadas de la evaluación de los diferentes

planes y proyectos.

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El Equipo Directivo propiciará en este proceso de autoevaluación la intervención de los distintos sectores de la comunidad educativa. Por tanto, podrán hacer las aportaciones que estimen convenientes, a través de los cauces previstos para fomentar su implicación y participación (reuniones de ciclo, CCP, sus propias memorias, etc.).

Asimismo, los resultados del rendimiento escolar y el grado de consecución de competencias, que nos proporcionan información sistemática, objetiva y sintética, serán también un indicador sobre la idoneidad de los documentos elaborados en la PGA, ya que éstos, una vez pasados de la fase teórica a la práctica, tienen repercusión directa sobre el alumnado, influyendo por ende en su rendimiento.

EVALUACIÓN EXTERNA DEL CENTROEl Equipo Directivo y los órganos colegiados, así como los órganos de

coordinación docente del centro, colaboraremos en los planes de evaluación del centro y de valoración de la función directiva y docente que la Consejería de Educación emprenda.

En esta evaluación por parte de la Administración educativa, se tendrá en cuenta los resultados de la propia autoevaluación que ya hayamos realizado nosotros mismos, entre ellos, los recogidos en la Memoria Final de curso acerca del nivel de cumplimiento de la Programación General Anual.

Por tanto, este proceso de evaluación externa, que percibimos como una vía para la crítica constructiva y la mejora continua del centro, nos puede resultar muy útil, a modo de feedback de nuestras propias valoraciones. Además, se aprovechará para pedir a la Administración colaboración y asesoramiento en la resolución de los problemas que hubieran sido detectados en la evaluación realizada.