3. pat ejemplo 2 (2) (1)

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)

http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 1/45

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – HUANCAYO

INSTITUCION EDUCATIVA N°

AA.HH. ° SANTA ROSA DE LIMA ° HUANCAYO

PLAN DE ACCION POR LA

MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES

201……….

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


PRESENTACION

El Plan de mejora de los aprendizajes de la I.E. N° ….Ubicado en el

Asentamiento Humano Santa Rosa del distrito y provincia de Huancayo es un

documento elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la Política Educativa del

sector educativo.

El Plan de Mejora de los aprendizajes viene a constituir una guía de objetivos y

acciones que deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a

las normas contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás

disposiciones emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.

La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende

optimizar los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y

administrativa en beneficio de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de nuestra

Institución Educativa, así como del docente y de la comunidad.

El presente Plan de Mejora de los aprendizajes será evaluado durante su proceso

y al f inal para recoger logros y dificultades.

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por

el personal Directivo, Docente, Padres de Familia, comprometidas con el desarrollo y los

aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº……...

Equipo Responsable.

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


I. DATOS GENERALES

Nombre de la Institución : INSTITUCION EDUCATIVA N° ………. Ubicación : AA. HH. “ Rosa de Lima”

Tipo de Gestión : PÚBLICA

Niveles que atiende : INICIAL

Turnos : MAÑANA

Población estudiantil : NIVEL INICIAL : …… estudiantes

Personal Directivo : DIRECTORA ( e ):

DOCENTES DE AULA de aula:

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y ASPECTOS

ÁREA PEDAGÓGICA

ASPECTOS PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVASPLANIFICACIONCURRICULAR

METODOLOGÍA

MATERIALDIDACTICO

EVALUACIÓN

-DCR en proceso deejecución a nivel deDREJ.-Falta mejorar laplanificación yejecución curricularen función alenfoque porcompetencias.-Falta de

perfeccionamiento yempoderamiento delas rutas deaprendizaje ..

-Falta mejorar lasestrategiasmetodológicas ytécnicas para elproceso deconstrucción de losaprendizajes en

función a las rutas deaprendizaje

-Insuficiente materialeducativoestructurado enaulas.-Insuficientes librosen el sector debiblioteca,

- Falta mejorar yreformular laaplicación deinstrumentos deevaluación.Falta contextualizarindicadores de evalde las rutas deaprendizaje. .

No hay articulaciónpedagógica entre elnivel inicial y primariaen la región Junín.

-Planificación enproceso de cambiode acuerdo al nuevoenfoque.

-Debilidad en laplanificación deproyectos deaprendizaje teniendoen cuenta las rutasde aprendizajepropuestas.

Desmotivación delos niños y niñas paramejorar susaprendizajes.

-Debilidad delproceso deevaluación poredades.

Entrega inoportunade los Informes delos progreso de losestudiantes.

Capacitac.,actualizc.docente y monitoreosobre las rutas deaprendizaje.-Jornadas dereflexión y actos decompromiso-Esfuerzocompartido de lacomunidad educativa

-Contextualizacióndel currículopertinente al entorno.

-Conformación deREDES-Mejorar ypotenciar laprácticapedagógicadesarrollandoestrategias

metodológicaspertinentes y poráreas y edades.-Réplica yadquisición dematerial educativoestructurado con losPadres de Familia.-Ejecución debibliotecasmaternas.

-Capacitación.-Monitoreo-Mejorar el diseño yaplicación de losinstrumentos deevaluación.

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

ASPECTOS PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

CLIMAINSTITUCIONAL

-Falta de empatíaentre algunosmiembros del

CODIPAFA.

-Algunos Padresnegativos eirresponsables que no

cumplen su rol .

-Construir una visióncompartida decambio con

participación de lacomunidad educativaa través de laescuela de padres .

GESTIÓN-Falta perfeccionaractualización yempoderamientopermanente de laPlanificación y laimplementación delas rutas deaprendizaje.

.-Falta fortalecer lagestión conliderazgopedagógico.

-Algunos documentosde gestión no secumplen a largoplazo.

-Gestión educativacon Liderazgopedagógicoasumiendo unconjunto de roles yfunciones.-Ejecutar las

jornadas de

reflexión yestablecer losactos decompromiso.Promover eldesarrollo decompetenciasresolviendoproblemas delcontexto.

APAFA- Falta fortalecer latrilogía entre la

escuela, Familia yComunidad.

-Desinterés dealgunos padres defamilia en suparticipación a nivelInstitucional .

- Existencia dealgunos Padres de

familia negativos eirresponsables.

-Algunos padres nocumplen acuerdos, ynormas .

-Involucrar a lafamilia y

comunidad en lasacciones quefavorezcan que losestudiantesaprendan a travésde la escuela dePadres.-Participacióndemocrática concompromiso ycumplimiento denormas y acuerdos.

ORGANIZACIÓN-Falta fortalecer lacultura colaborativay promover laformación deequipospedagógicos.

.

Canales departicipación (familias)no aseguran procesosde cambio por lamejora de losaprendizajes de losestudiantes.

-Fortalecer larelación democráticaentre Escuela.,Familia yComunidad.-Potenciar losprocesos decambio y avanzar

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


hacia la escuelaque queremos paraque todos losestudiantesaprendan y nadiese quede atrás

ÁREA DE RECURSOS:

ESTUDIANTES PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

MALNUTRICIÓN ydéficit en la saludintegral

Algunos estudiantes conproblemas de aprendizaje.

Algunos estudiantes conproblemas de Salud: bucal-anemia, desnutrición.

-Gestión: Desayuno escolar.-Promover la preparaciónloncheras nutritivas.-Convenio área de Salud.-Convenio con laUNCP)Facultad Medicina yEnfermería)

-Violencia familiar ypatrones de crianzainadecuados.

Niños con conductasinadecuadas, agresividad,indisciplina, baja autoestima.

Carencia de prácticas devalores.

Gestión para Apoyopsicológico. Tutoría escolar

.Talleres, charlas dirigido apadres de familia.

Bajo nivel decomprensión lectoray producción detextos.

Limitadas

habilidades pararesolver problemasmatemáticos por losniños y niñas

Falta de desarrollode lapsicomotricidadLimitada práctica dehábitos de higiene.

Poca culturaambiental.

Algunos niños y niñas conpocos logros deaprendizaje

-Desnivel en el logro de los

aprendizajes de los estudiantesen el área de matemática.

Patrones de crianzainadecuados.

Inadecuados hábitos en laconservación del medioambiente

-Desarrollo de un currículo yproyectos pedagógicosinnovados para que todos losestudiantes logren aprendizajessignificativos pertinentes y decalidad.

-Ejecutar el día del logro ycumplir con los actos decompromiso.-Mejorar los aprendizajes de losestudiantes utilizandometodologías y estrategiasacordes al método de resoluciónde problemas.-Lograr aprendizajes esperadosde acuerdo a los niveles dedesarrollo de los estudiantes.-Desarrollar metodologías yestrategias de acuerdo al,enfoque comunicativo textual.-Desarrollo de capacidades parael cuidado del medio ambiente.-Ejecutar los simulacros deSISMOS.

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


DOCENTES

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS-Falta de empoderamientodel enfoque por

competencias.

-Falta de empoderamientode las rutas de aprendizaje.

-Practica pedagógica conalgunas dudas en cuanto al

manejo de las rutas deaprendizaje.

-Falta fortalecer eldesarrollo de estrategias ylos procesos metodológicospertinentes a las diferentesáreas de desarrollomatemática y comunicación

-Monitorear la prácticapedagógica de las

docentes de aula.-Construir y Potenciar losprocesos de cambio yavanzar hacia la escuelaque queremos.-Desarrollar la creatividadpedagógica, mediantecapacitacionespermanentes.-Reconocimiento yestímulo a las buenasprácticas pedagógicas por

parte de la APAFA.

ADMINISTRATIVO

INFRAESTRUCTURA

Falta de un aula para la edad de 3 años. Falta de un ambiente administrativo Falta de cerco perimétrico lado Oeste Infraestructura declarada en riesgo por defensa civil. Mayor conservación y mantenimiento permanente de

ambientes externos e internos (SS.HH., conexiones,eléctricas y sanitarias mobiliario, etc.).

PERSONAL Falta de auxiliares para cada aula. Falta de portero y/o personal de limpieza

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA

A.PROBLEMAS CAUSAS /

FACTORESASOCIADOS

POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓNDEMANDA EDUCATIVA

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOSTEMA

TRANSVERSAL VALORES

P

ROBLEMAS

DEL

C

ONTEXTO

Escasaconcienciaecológica.

Falta de cultura

ambiental de losestudiantes y lasfamilias.

Inadecuadoshábitos en laconservación delmedio ambiente.

Irresponsabilidadde los ciudadanospor la

conservación delmedio ambiente.

Campañas y faenas organizadas internase externas sobre el cuidado del medio

ambiente . Desarrollo de conocimientos en las áreas

de Ciencia y Ambiente.

Mantenimiento y conservación del medioambiente. Desarrollo de la cultura dereciclaje y elaboración de tachosecológicos.

Talleres de Escuela de padres sobretemas de : de conciencia ecológica..

Participar en la movilización de EscuelasSeguras, Limpias y Saludables.

Desarrollar proyectos educativosambientales (lavado de manos, cuidadode la salud, loncheras nutritivas).

Planificación, organización, ejecucióny evaluación de simulacros.

Cultura ambiental.

Estrategias para reciclar: Reduce,recicla y reutiliza. Contaminación ambiental.

Cambios climáticos

Contaminación aquí y allá Fenómenos naturales: Desastres

naturales en la región

Cultura preventiva, preservación dela vida del hombre y planes decontingencia, gestión de riesgos.

Simulacros de sismo.

.

Estilo de vida ecológico

Educaciónpara lagestión deriesgos y laconcienciaambiental.

ResponsabilidadRespeto

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


P

R

O

B

E

M

A

S

D

E

C

O

N

E

X

T

Escasaidentidad,institucional,local, regional ynacional

Desintegraciónfamiliar

Malnutrición,enfermedades

Niños y niñascon pocoslogros de

aprendizaje .

Indisciplinaescolar.

Desconocimientode la riquezacultural de nuestropaís.

Falta decomunicación

entre padres ehijos.Falta deformación devalores.Inadecuadaalimentación ydesconocimientodel valor proteicode los alimentos.

Falta de potenciarel desarrollo de

estrategias yprocesosmetodológicosen las diferentesáreas. M,C, CA, C

Modelo agresivodel padre,patrones decrianza inadecuad

Desarrollo de conocimientos en las áreasde Comunicación, Personal social,formación ciudadana .Visitas de estudio para valorar nuestracultura.

-Talleres de escuela de Padres.-Talleres de sensibilización a las familias.-Talleres de integración familiar en laescuela de padres.

Gestión: Desayuno escolar.-Promover loncheras nutritivas., consumode alimentos nutritivos : expo ferias-Convenio área de Salud-Campañas de salud a nivel institucional.-Evaluación del estado de salud integral.

-Desarrollo de capacidades, conocimientosen las áreas de Comunicación, matemática,Personal social,, ciudadanía (tutoría),ciencia y ambiente.

-Programa de tutoría escolar.

-Geografía de la localidad de laregión Junín y País (Las regionesnaturales) clima-Actividades productivas de cadaregión, costumbres, folclor, platostípicos, artesanía, lugares turísticos-Proceso histórico del País: .-Símbolos de la patria-Juegos tradicionales

-Cultura de la alimentación: Valor denutritivo de los alimentos.-Loncheras nutritivas.-Conociendo los alimentos de origenanimal, vegetal y mineral.

-Desarrollo de habilidades cognitivas,

destrezas, expresión oral,creatividad, psicomotricidad, hábitosmediante un currículo innovador conel lema _ Todos podemos aprendernadie se queda atrás. . “aprendemos a aprender ”

Educaciónpara laidentidadlocal yregional.

Educaciónpara laconvivencia,la paz y laciudadanía

Educaciónpara la salud

Educaciónpara la vida.

Identidad -Civismo

Responsabilidad

Respeto

Respeto

Responsabilidad

Perseverancia

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


A

PROBLEMA CAUSAS FACTORESASOCIADOS

POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCION DEMANDAS EDUCATIVASNECESIDADES DE APRENDIZAJE

CONCOIMINETO TEMA TRANSV VALORES

P R O B L E M

A S

D E

L A

I N S T I T U C I Ó N

E D U C A T I V A

Agresividadinfantil

Bajo nivel decomprensiónlectora yproducción detextos.

Limitadashabilidadespara resolverproblemasmatemáticos

por los niños yniñas

Falta dedesarrollo de lapsicomotricidadLimitadapráctica dehábitos dehigiene

-Patrones decrianzainadecuados

Desconocimientode las normas deconvivencia

Malos hábitos decomportamiento enlos hogares .

Poca cultura dehábitos de lecturade los niños y lasfamilias .

Desconocimientode estrategias deaprendizaje ycomprensiónlectora.

-Desarrollo de conocimientos en las áreas deComunicación, Personal social, ciudadana .

-Talleres informativos sobre el Reglamentointerno en la escuela de padres.

-Establecimiento de las normas deconvivencia.

Desarrollo del Plan lector: Pequeños lectores.-Aplicación de lecturas en las sesiones deaprendizaje con la finalidad de optimizar lacomprensión lectora.-Elaborar de materiales, trípticos yexposición de cuentos por los niños y niñas.-Procesar información utilizandoorganizadores visuales.

Desarrollar estrategias metodológicaspertinentes: método de resolución deproblemas, descubrimiento, etc.

Desarrollo de actividades psicomotrices yde expresión corporal y actividades gráficoplásticas.Desarrollo de capacidades y conocimientosdel área personal social,

-Reglamento Interno y Normas deConvivencia y Disciplina .-Talleres de escuela de padres: Elniño y las conductas adecuadas.-Rol de los padres de familia frenteal comportamiento de sus hijas.

.

-Desarrollar estrategias delenfoque comunicativo textual,Lectura con placer y comprensiónde textos.

Técnicas de lectura Estrategias de comprensión

de textos: Antes, durante ydespués de la lectura.

Organizadores visuales.

- Desarrollar actividades lúdicas de

aprendizaje significativas ypertinentes a las edades parainteriorizar en los niños y niñasconceptos matemáticos .

-Desarrollar actividadessignificativas de aprendizaje delárea personal social.

Educaciónpara el éxito

Educaciónpara la vida

LaboriosidadRespetoResponsabilidad

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


II. MARCO ESTRATÉGICO

VISIÓN

Al 2015 nuestra Institución Educativa Pública N° 476 ubicado en el Asentamiento

Humano Santa Rosa de Lima del distrito y provincia de Huancayo, aspira ser unaInstitución emblemática entre las demás. La I.E., brindará formación integral decalidad y excelencia académica en el campo humanístico, científico, tecnológico,ecológico y ético moral, en beneficio de los estudiantes, siendo estos capaces deresolver situaciones problemáticas con creatividad y responsabilidad, debiendocontar con una infraestructura adecuada, equipamiento de Tecnología moderna ypotencial humano altamente calificados.

MISIÓN

La I.E. Nº………. tiene como misión contribuir con responsabilidad y éticaprofesional el desarrollo de potencialidades de las estudiantes; estimulando su

creatividad e investigación, participando en la preservación del medio ambiente eintegrando su dimensión bio-psico-social y espiritual a través de una praxisdidáctica pertinente e innovadora, basado en un Proyecto de vida personal.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PEDAGÓGICO Brindar una educación integral de calidad en concordancia al enfoque por

competencias , aplicando estrategias metodológicas y procesos de aprendizajespertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada enuna educación para la vida.

INSTITUCIONAL Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,

el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro deobjetivos institucionales.

Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas quefavorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico -cultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimientodel medio ambiente de nuestra comunidad y país.

ADMINISTRATIVO

Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipadostecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una culturade conservación y mantenimiento de la I.E.

Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una culturaorganizativa, funcional y significativa.

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


III. OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES

3.1. GENERAL

Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas,administrativas e institucionales correspondiente al año 2013, dentro del marco delas políticas educativas, a la normatividad vigente y orientado al logro de losobjetivos del PEN, PER y los objetivos estratégicos del PEI, optimizando el uso derecursos y el compromiso de todos los agentes educativos con la intención debrindar una educación de calidad.

3.2. ESPECÍFICOS

Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación,acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad deinnovar y mejorar su práctica pedagógica.

Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los actores educativoscon la finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante unaevaluación continua de los procesos y productos.

Participar con responsabilidad y trabajo articulado en equipo en las diferentesactividades programadas con la finalidad de lograr las metas trazadas.

Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales ynacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y

jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

IV. METAS

4.1. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 2013

NIVEL INICIAL

NIVEL INICIAL

SeccionesTernura Sonrisa Total

Números de Alumnos 26 31 57Número de Secciones 01 01 02

Número de Horas deClases 30 30 60Carga Docente 01 01 02

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


4.2. METAS DE OCUPACIÓN

DIRECTIVOS 01

DOCENTE DE AULA 02

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


NIVEL INICIAL

º APELLIDOS Y NOMBRES CODIGOMODULAR

CARGONºMAG

Condición Nº R.D.

JornadaLaboral

Nivel y/omodalidad

Tiemposervicio

Reg.Pens. y/oAFP

Oc

1

2

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


4.3. METAS DE INFRAESTRUCTURA

1. Levantamiento de cerco perimétrico para brindar seguridad.

2. Requerimientos prioritarios; pintado de la Infraestructura en general (Reparación

de las instalaciones sanitarias , mantenimiento de los servicios higiénicos, y

conexiones eléctricas)

3. Mantenimiento de los mobiliarios, pintado total de mesas, sillas.

4. Mantenimiento y conservación de jardines, áreas verdes (Espacios limpios,

seguros y saludables).

5. Gestión y tramitación de la construcción del cerco perimétrico, aula, ambiente

administrativo .

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE BUEN INICIO, MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y BALANCE DEL AÑO ESCOLAR

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA 2

M A M J J A S O N D E

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

Fichasintegrales Personal directivo ydocente

x x

Matrícula oportuna

Textos y materiales recepcionados yentregados a los estudiantes.

Pasajes detraslado

Personal directivo x

Infraestructura, mobiliario y espacios limpios,seguros y saludables.

Pinturas, lijas APAFA

‘ Docentes capacitadas x

Apertura del Año Escolar 2013-.Buena acogida a los estudiantes

Equipo desonidoGlobosbocaditos

Dirección APAFA

x

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LAESCUELA QUE QUEREMOS ,

Fichas deaplicaciónMateriales

educativosJuguetespapeles

APAFA x-Aplicación de la lista de cotejo, encuestas yentrevistas .-Consolidación de los resultados de laevaluación de inicio.-Resultados de la ECE-Operativización del currículo basadas en elenfoque por competencias,mediante la ejecución delos proyectos innovadores pedagógicos, aplicandolas rutas de aprendizaje de todas las áreas del IIciclo del Nivel Inicial asumiendo un modelo deEscuela Abierta.

Rutas deaprendizajeProyectosinnovadoresCarp. Pedag.

Autofinanciamiento x x x x x x x x x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


-Operativización de los documentos de gestiónmediante una gestión educativa eficaz, democráticacon participación de la comunidad educativa.

Rutas deaprendizajegestiónescolarPapeles, tinta,computadoraimpresora

APAFA x x x x x x x x x x

-GESTION DE RIESGOS Y SIMULACROS DESISMOS

Planesespecíficos

x x x

-I JORNADA DE REFLEXION –Establecimientocompromisos que permita lograr metas deaprendizaje. Definir metas de aprendizaje poraula.

Planespecífico x x x x

-I DIA DEL LOGROProyectoespecífico

x

-II JORNADA DE REFLEXION-Establecimiento de compromisos ymetas para el Plan de mejora

Planespecifico

x

-II DIA DEL LOGROProyectoespecífico

x

-BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICION

DE CUENTAS. (CLAUSURA)

Proyecto x

Elaboración de documentación de fin del añoescolar 2013

Directivas dela superioridad

x

Planificación y Elaboración dedocumentación del año 2014


x x

Clausura del Año Escolar 2013x

Presentación de documentos 2013 a laUGEL


x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


ACTIVIDADES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Área de gestión Gestión Pedagógica – institucional -

Objetivos estratégicos

Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de

objetivos institucionales. Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que

favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimientodel medio ambiente de nuestra comunidad y país.

Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionalescon el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicasprivadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

METAS DE APRENDIZAJE. Participación democrática de la comunidad educativa, con compromiso y cumplimiento de normasy acuerdos consensuados.

Metas de atención y Ocupación Conformación del CONEI: 1 personal directivo , 1 docente, 1 representante de Padres de Familia

……….estudiantes, …….padres de familia .

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA

M A M J J A S O N D Formación del Consejo EducativoInstitucional

Capacitación para miembros delCONEI.

Velar por el cumplimiento de lashoras lectivas y horas efectivas

Velar por el Clima Institucional yfortalecer la participación activa delos agentes educativos.

EquipoHojas bondImpresiones

X

X

x

x

x

X

x

X

x

X

x

X

X

x

X

x

X

x

X

x

X

x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


CULTURA AMBIENTAL Y SALUD

Área de gestión Gestión Pedagógica - institucional

Objetivo estratégico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes quecontribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación envalores, ambiental y de calidad.

Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales

con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicasprivadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

METAS DE APRENDIZAJE

Elevar la cultura y conciencia ambiental en los estudiantes y promover el reciclaje comoalternativa de solución al problema de la basura.

Fomentar en los estudiantes la cultura de : responsabilidad, orden, limpieza que contribuyana mejorar su calidad. .

Sensibilizar a la población educativa y a la comunidad en general acerca del problema de labasura y el peligro que representa para la salud.

Utilizar materiales reciclables en la elaboración de materiales educativos Mantener el medio ambiente adecuado que permita el desarrollo integral de los educandos.

Metas de atención 1 personal directivo, 2 docentes, 1 personal auxiliar, 1 personal de servicio. 56 alumnos y 50

padres de familia.

CULTURA AMBIENTAL Y SALUD

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Reunión de coordinación con elcomité docente responsable delcuidado ambiental y salud

Elección de la brigada ecológica. Charla a la brigada ecológica de la I.E. Charla sobre el cuidado del medio

ambiente , cuidado de los recursos

Hojas bond

Equipo desonido

Bolsasplásticas

S/. 300.00

(fuente definanciamiento: recursospropios,gestión,colaboración

-Directora

CONEI

CODIPAFA

Comités de aulas.

X

XX

X

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


naturales (agua, suelo, aire, energíaeléctrica) y manejo de residuossólidos

Campaña de cuidado del medioambiente interno y externo.

Cuidado de áreas verdes y jardinería Charla a padres de familia de la I.E.

sobre gestión y manejo de residuossólidos.

Exposición de trabajos con materialreciclable por padres de familia.

Faenas de limpieza : Movilización porlos espacios limpios, seguros ysaludables.

Monitoreo del uso adecuado de lostachos de recolección de residuos.

Plantas

Baldes,mangueras.

Escobas

Guantes

Cajas

Implementosde trabajo

, donación yaporte)

X

X

X

X X

24

28

X

2

6

X

X

14

X

X

28

X X X

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


ESCUELA DE PADRES

Área de gestión Gestión Pedagógica - Institucional



Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y

nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

METAS DE APRENDIZAJE Concientizar a los padres de familia en la formación integral de sus hijos a través de

charlas y orientaciones de profesionales a fin de favorecer la calidad de vida de la familia

Metas

Este programa está dirigido a los padres de familia de la I.,E. N° 476 con una población de55 personas que representan a cada familia.

1 personal directivo, 2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal auxiliar .

ESCUELA DE PADRES


M A M J J A S O N DTaller Trimestral: -

“ Permiso para ser niño” “Loncheras saludables” Taller Trimestral: -“Cómo formar niños triunfadores”.“Estrategias para mejorar el aprendizaje” 3.-Taller trimestral :“El buen trato a los niños y niñas”

Equipo de sonido.

Papel bondCD, DVD.ProyectorCables

S/. 400.00(fuente definanciamiento: recursospropios,gestión,colaboración, donación yaportes

Directora

DocentesAPAFAComités deaula.

x

xx

x

X

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


PLAN LECTOR: PROYECTO DE INNOVACION ; PEQUEÑOS LECTORES

Área de gestión Gestión Pedagógica


Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes quecontribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educaciónen valores, ambiental y de calidad.


nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personasnaturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral deleducando.

Metas de Aprendizaje

Lograr en los estudiantes el hábito de la lectura mediante el uso de textos , enespacios agradables .

-Lograr habilidades y estrategias de búsqueda de información en textos, láminas,carteles, pancartas, siluetas, periódicos, revistas, etc.

Despertar y aumentar el interés por la lectura libre, recreativa y placentera, dondelos estudiantes accedan al mundo letrado .

Lograr en los estudiantes la expresión y comprensión oral fluida , comprender yproducir textos acorde a su edad.

Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.

Metas de atención y ocupación

Este programa está dirigido a los padres de familia de las niñas en la IE. N° 476 conuna población aproximado de 56 estudiantes del nivel inicial.

2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal auxiliar de biblioteca, 01 personaldirectivo.

PLAN LECTOR- PROYECTO DE INNOVACION PEQUEÑOS LECTORES


M A M J J A S O N D Capacitación a los docentes en Estrategias de

Comprensión lectora. Sensibilización a los PPFF para dar a conocer la

importancia del Plan Lector. Organizar e implementar la Biblioteca del aula.

Fotocopias

Obras literarias

Equipo de

(fuente definanciamiento: recursos

Ugel –HUANCAYO

Personal

Directivo

X

X

X

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


Elaborar y desarrollar el Plan Lector Desarrollar actividades de aprendizaje sobre

expresión y comprensión oral y comprensiónproducción de textos.

Lectura de cuentos, historias, adivinanzas,trabalenguas, rimas en el aula y en casa con ayudade docentes de aula y los Padres..

Uso de la Biblioteca del aula por los estudiantes

por propia iniciativa. Participación de niños en la exposición de los

aprendizajes sobre comprensión de textos en elDía del logro.

Elaboración de bibliotecas maternas a cargo de lasmadres de familia.

Elaboración de material didáctico (láminas,dibujos, trípticos a cargo de los padres de familia.

Exposición oral de cuentos y textos instructivos(recetas) a cargo de los estudiantes de 5 años .

Informe sobre el Plan Lector

sonido propios,gestión,colaboración, donación yaporte)

CODIPAFA

Comités de aula.

Madres de familia

Directora,

personal docente.

XX

X

X

X

xx

x

x

x

xx

x

x

x

xx

x

x

x

xx

x

x

x

x

x

xx

x

x

x

x

x

xx

x

x

x

x

x

xx

x

x

x

xx

x

xx

x

x

x

x

XX

X

X

X

X

x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


ACTIVIDADES DE VISITA, CÍVICO CULTURALES Y DE DEPORTES

Área de gestión Gestión Pedagógica e Institucional




nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

METAS DE APRENDIZAJE

Rescatar valores y la integración familiar Desarrollar una convivencia democrática e intercultural, mediante actividades

recreativas, cívicas, culturales, expo ferias, visitas de estudio, bailes, paseos, vuelo decometas .actuaciones , etc.

Metas de atención y ocupación 2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, 01 personal auxiliar de

biblioteca, 02 personal directivo.

56 estudiantes del nivel inicial y 50 padres de familia.,

ACTIVIDADES DE VISITA, CÍVICO CULTURALES Y DE DEPORTES


M A M J J A S O N D Seleccionar a los estudiantes y padres de familia

para su participación en forma democrática ..Concurso de dibujo y pintura, gimkanas, deportes

Participación en las actividades cívicas, culturalespor el día de la Madre, día de la educación inicial,día del padre, fiestas patrias, día del logro,semana de los derechos ,feria de ciencias.

Demostraciones de bailes, canto, poesía Paseos, vuelo de cometas. Presentación de informes

Materiales

deportivos.

Pelotas, net,silbato, etc

Pizarra,papelotes,plumones, Cd,equipo desonido, etc.

(fuente definanciamiento:aportes depadres defamilia, gestión,colaboración,donación yaporte)

. X

X

X X x X x X X

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR Área de gestión Gestión Pedagógica



Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales ynacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturalesy jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

Objetivo operativo Proteger a los estudiantes de la violencia familiar. Conocer los derechos de los niños y niñas.

Metas 1 personal directivo ( e ), 2 personales docente.

COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR


M A M J J A S O N D Charlas de sensibilización a los padres de familia sobre

violencia familiar y sus repercusiones. Informar de algunos casos que necesiten la atención

inmediata de las autoridades competentes. Consultar con especialistas sobre la resolución de algunos

casos relevantes que atenten con el bienestar de las

educandos. Asistir a las capacitaciones y/o talleres que organice la

entidad superior. Hacer el efecto multiplicador y/o replicas de las

capacitaciones recibidas a los docentes

Papel bond

Lapiceros

Folder

TV., CD, DVD

(fuente definanciamiento:recursospropios,

gestión,colaboración,donación yaporte)

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


TUTORIA ESCOLAR

Área de gestión Gestión Pedagógica


Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan apotenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y decalidad.

Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con elpropósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicasque contribuyan a la formación integral del educando.

Objetivo operativo

Lograr en los estudiantes la práctica de valores de: puntualidad , respeto, responsabilidad,honestidad que favorezca una convivencia armoniosa en la comunidad educativa, fortaleciendo laautoestima en nuestras estudiantes mediante el acompañamiento socio afectivo y cognitivo.

Hacer convenios con diferentes instituciones para dar charlas de orientación a los padres de famila.

Metas 1 personal directivo, 2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal auxiliar

TUTORÍA


M A M J J A S O N DElaboración del plan anual de tutoría.Entrega del plan anual a los tutores para laorganización de su plan anual de aula.Elaboración de plan tutorial de aula.

Reuniones trimestrales con asesoramiento a lospadres de familia sobre el Buen trato.Cumplimiento y de las normas de convivencia.Desarrollo de actividades de aprendizajearticuladas con otras áreas de desarrollo.

Papel bond.ImpresionesCartulinasTV, DVD, CD

ComputadoraRuta de aprendizaje deCiudadanía.

(fuente definanciamiento:recursos propios,gestión,

colaboración,donación yaporte)

DirectoraDocentes deaula.

X

XX

Xx

xx

Xx

X

Xx

Xx

X

Xx

Xx

Xx

X

Xx

XX

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


GESTION DE RIESGOSÁrea de gestión Gestión Institucional y Pedagógico

Objetivo estratégico Pedagógico einstitucional

Pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a

potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.

Institucional

Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el

propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que

contribuyan a la formación integral del educando.

Metas de aprendizaje

Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una emergenciay designar a los responsables.

Sensibilización a la Comunidad lo que deben hacer en caso de emergencias, Programar simulacros de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia (accidentes) Desarrollar tres simulacros con participación de la Comunidad educativa.

Metas de atención y ocupación. …….. estudiantes, 1 personal directivo, ……..docentes, …… personal de servicio, ……..personal auxiliar

GESTIÓN DE RIESGOS

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMAM A M J J A S O N D

1. Formar las comisiones Hojas bondEquipo desonidoAfichesFolletosSeñales deseguridadLapicero

DirectoraDocenteAPAFA

X2. Formar las brigadas de docentes X

3. Elaborar el plan y aprobar X4. Formar las brigadas deestudiantes, padres de familia.

X

5. Capacitación a docentes sobregestión de riesgos y primerosauxilios

X

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


6.-Delimitar zonas de seguridad X X X X

7.-Colocar señalizaciones X X X X

X X X X X

9. Participar en los simulacrosprogramados a nivel local, regionaly nacional (RM 425-2007 y RD 237-2010)

X18

X30

X11

X10

X21

10. Solicitar inspección técnica deevaluación de riesgos a DefensaCivil.11.- Gestionar elaboración de perfiltécnico para la construcción delcerco perimétrico, aula y ambienteadministrativo.

x X

x

x

x x x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


PROYECTO INNOVADOR PEDAGÓGICO: APRENDEMOS MATEMATICA JUGANDOÁrea de gestión Gestión Institucional y Pedagógico

Objetivo estratégico Pedagógico einstitucional

Pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a

potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.

Institucional

Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el

propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que

contribuyan a la formación integral del educando.

METAS DE APRENDIZAJELograr en los niños el desarrollo de COMPETENCIAS MATEMÁTICAS, a través de la resolución deproblemas con el apoyo de las herramientas pedagógicas: desarrollando habilidades, conocimientos,capacidades, destrezas para la resolución de problemas matemáticos .

Metas56 estudiantes , 1 personal directivo con sección a cargo, 1 docente, 01 personal de servicio, , 01personal auxiliar

PROYECTO INNOVADOR PEDAGÓGICO: APRENDEMOS MATEMATICA JUGANDO

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLESCRONOGRAMA

E F M A M J A S O N

1. Elaboración del proyectoAprendemos matemática jugando”

Hojas bond

Equipo de

sonido

Afiches

Folletos

DIRECTORA

DOCENTES

X

2. Presentación del proyecto a laComunidad educativa.

x

3..Ejecución de la programacióncurricular a largo y corto plazo.

x x x x x x x x

4.-Desarrollo de actividadessignificativas de aprendizaje con lascapacidades de la ruta de

x X x x x x x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


aprendizaje del área de matemática Computadora

Lapiceros,

lápices.

5.- Aplicación de estrategiasmetodológicas pertinentes.

x x X X X x x x

6-Aplicación de los procesos deconstrucción de los aprendizajespara la matemática.

x x x X X x x x

7-Evaluación permanente X X X X X X X X X X

8-Registro de logros de losaprendizajes

x x x x x x x x

9.-Retroalimentación. x x x

10. Informe final X

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


INFRAESTRUCTURA EDUCATIVAÁrea de gestión Gestión Administrativa


-Lograr una gestión escolar compartida entre la comunidad educativa.-Brindar ambientes educativos y espacios seguros, limpios y saludables, acogedores, equipados acorde alos avances de la ciencia y tecnología.

METAS DE MEJORA

-Brindar ambientes educativos que estimulen y propicien el logro de los aprendizajes de los educandos

mediante el apoyo de la APAFA-Gestionar la elaboración de un perfil técnico para la construcción de un cerco perimétrico.

Metas de atención y ocupación Estudiantes ,1personal directivo, ……. docentes, …….. personal de servicio, …….personal auxiliar.

MATERIALES RECURSOS E INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA


M A M J J A S O N D-Recepción y entrega de cuadernosde trabajo dela las secciones de 4 y5 años de edad.

Hojas BondImpresionesPapelotesPlumonesGrabadorasMultimediaPonentes

DirectoraDocentes

Padres de familiaAPAFA.

x

Utilización de los cuadernos detrabajo en las actividades deaprendizaje..

x x x x x x x x x x

Ambientación del aulas x x x x x x x

Faenas para la movilización de los

espacios seguros, limpios ysaludables..

x x x x x

Repintado de las paredes de laInfraestructura..

PinturasMano deObracalificada

Aportes deAPAFA

APAFA

APAFA

APAFA

x x

Reparación y Mantenimiento delmobiliario escolar , instalaciones deSS.HH-

x x

Recepción de material educativo. xAdquisición de una computadora xGestión para elaboración de 1 perfil x x x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


PROYECTO INNOVADOR PEDAGOGICO: DESARROLLANDO NUESTRA PSICOMOTRICIDADÁrea de gestión Gestión Pedagógica


-Desarrollar las potencialidades de los niños y niñas , en los aspectos emocionales, motrices y cognitivostomando como punto de partida el cuerpo y el movimiento para llegar a la maduración de las funcionesneurológicas y la adquisición de procesos cognitivos desde los más simples a los más complejos.


.Lograr en los estudiantes la psicomotricidad mediante la coordinación, equilibrio, agilidad, dominio yexpresión corporal.

-Lograr en los estudiantes destrezas motoras gruesas y finas de diversa complejidad para liberartensiones, strés, actitudes negativas de agresividad y mejorar la calidad de los movimientos .

Metas 1 personal directivo ,………….. docentes, ………. personal de servicio, ………….. personal auxiliar

PROYECTO INNOVADOR PEDAGOGICO: DESARROLLANDO NUESTRA PSICOMOTRICIDAD .


F M A M J J A S O N D.Elaboración del proyectoinnovador para el desarrollo dela psicomotricidad de los niños

Papeles,tinta,impresora,computadoraplumones,papelotes

Materiales y juguetesdiversos

Equipo desonido CDS.DVDS

S/. 300.00(fuente definanciamiento:cuotasextraordinarias,gestión,colaboración,

donación y/oaportevoluntario)

DirectoraDocentes de aula. x

x-Presentación del proyecto a lacomunidad educativa-Programación curricular anual-Programación a corto plazo.-Desarrollo de actividades

significativas de aprendizaje.

xxx

Xx

Xx

Xx

Xx

Xx

Xx

Xx

Xx

Xx

Juegos para desarrollar lacoordinación motora gruesa yfina.

x x x x x x x x x x

Juegos para desarrollar lacoordinación óculo manual yóculo podal.

x x x x x x x x x x

. Utilización del ambiente ymateriales previstos por lasdocentes.

x x x x x x x x x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


Implementación del sector depsicomotricidad

Juguetes ymateriales-

Informes

x x

Control y evaluación de lasactividades programadas.

x x x x x x x x x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


DIA DEL LOGROÁrea de gestión Gestión Pedagógica e Institucional


-Demostrar y consolidar los logros alcanzados por los estudiantes en los aprendizajes de comunicación,matemática, ciencia y ambiente , ciudadanía, personal social.-Identificar las dificultades que se dan en el desarrollo del aprendizaje , estableciendo y replanteandoestrategias para la mejora de los aprendizajes


.Fortalecimiento y reflexión de la gestión pedagógica, administrativa e institucional centrada en los

aprendizajes .-Toma de conciencia por parte de toda la comunidad educativa de los resultados de los aprendizajes de losestudiantes.

Metas de ocupación y atención. 58 estudiantes , 1 personal directivo ,…………docentes, ….. personal de servicio, 01 personal auxiliarDIA DEL LOGRO

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMAF M A M J J A S O N D

.Reunión de coordinación entreel personal directivo y docente. Papeles,

tinta,impresora,computadoraplumones,papelotes

Materiales y juguetesdiversosPanelesGigantogr.

S/. 100.00(fuente definanciamiento:cuotasextraordinarias,gestión,colaboración,donación y/oaportevoluntario)

DirectoraDocentes de aula.

x x

-Reunión de coordinación con elCODIPAFA, CONEI, Comités deaula.

x x

- Elaboración del proyecto delDía del Logro.

x x

- Presentación del proyecto a lacomunidad educativa

x x x

-Desarrollo de estrategias parala mejora de los aprendizajes .

x x x x x x x x x x

-Desarrollo del proyecto del díadel logro y retroalimentación.

x x

-Exposición de los aprendizajesde los estudiantes en acto públc

26 20


x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


JORNADAS DE REFLEXIONÁrea de gestión Gestión Pedagógica e Institucional


-Fortalecer el liderazgo pedagógico de la directora y docentes para mejorar la calidad del servicioeducativo.


.Reflexión sobre las prácticas de la gestión pedagógica

-Elaboración de un Plan de Acción de Mejora de los aprendizajes .-Identificar aspectos de la gestión pedagógica que hay que fortalecer, mejorar o cambiar a través de unPlan de acción de mejora de los aprendizajes.

Metas 58 estudiantes, 1 personal directivo ,2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal auxiliarDIA DEL LOGRO


F M A M J J A S O N D.Reunión de coordinación entreel personal directivo y docente. Papeles

bond,papelotestinta,impresora,

computadoraplumones,papelotes

(fuente definanciamiento:cuotasextraordinarias,

gestión,colaboración,donación y/oaportevoluntario)

DirectoraDocentes de aula.

x x x x

-Reunión de coordinación con elCODIPAFA, CONEI, Comités deaula, padres de familia ,autoridades y/o líderes de la

comunidad.

x x x

- Elaboración del proyecto de la jornada de Reflexión.

x x x

- Presentación del proyecto a lacomunidad educativa

x x x

-Reflexión individual y cambio deactitud

x x x x x x x x x x

-Reunión de análisis,autoevaluación y reflexión de los

x x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


directivos, docentes, padres defamilia y líderes de lacomunidad.

-Compromisos y planteamientode metas de aprendizaje

x x x x


x x x x

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


V. PRESUPUESTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

OBJETO DE GASTORECURSOSPROPIOS

RECURSOSDIRECTAMENTERECAUDADOS

TOTAL

Actividades de buen Inicio y Finalización del año escolar

2013.-

Presupuesto para Actividades del Plan de MejoraConformación del CONEI, CODIPAFA, COMITES DE AULA.

Aspecto Ambiental y salud

Escuela de Padres

Proyectos Innovadores: Plan Lector: Pequeños Lectores

Proyecto Innovador: Aprendemos matemática jugandoProyecto Innovador : Desarrollando nuestrapsicomotricidad

Defensoría escolar

Tutoría

Gestión de Riesgos

Recursos educativos I e InfraestructuraDía del logro I y I

Jornadas de reflexión I y II

Balance del año escolar

TOTAL PRESUPUESTO NIVEL INICIAL

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


VI. MONITOREO Y EVALUACIÓN

MONITOREO

Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y

administrativo para un mejor desempeño de sus labores y sugerir la mejor forma de superarlas dificultades que pudieran identificarse.

En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables

consideradas en cada una de las áreas, como: eficiencia en el servicio educativo,

asistencia y permanencia de alumnas y personal, producción de materiales, porcentaje de

aprobados y desaprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación,

frecuencia de las charlas, frecuencia de las campañas programadas, mejoramiento y

conservación de la infraestructura, entre otros.

EVALUACIÓN

De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas

especificadas en cada área o comité.

De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los

planificado en cada proyecto, unidad.

De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control

estadístico de las diversas variables (promovidos, retirados) en el caso de los alumnos . Así

mismo se tomarán las pruebas por unidad para conocer el logro de los aprendizajes de las

estudiantes y la eficiencia del personal.

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


FECHAS CÍVICAS PÚBLICAS NIVEL INICIAL

CELEBRACI N FECHAS RESONSABLES

Día de la Madre2do. Domingo de

mayo

Personal directivo y

docente

Día de la Educación

Inicial25/05/2011


docente

Día del padre 3er. Domingo de JunioPersonal directivo y

docente

Semana Patriótica Del 22 al 26 de JulioPersonal directivo y

docente

Dia de la Patrona Santa

Rosa de Lima.

Aniversario de la

localidad

07/10/2011Personal directivo y

docente

Semana de los

derechos del Niño

2da semana de

Setiembre.


docente

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


IV. COMPROMISOS:

DIRECTORA PROFESORAS PADRES DE

FAMILIA

AUTORIDADES SECTOR SALUD ALUMNOS

Mejorar el

logro de losaprendizajes

de los

estudiantes

es la razón

de ser de mi

gestión y de

mi labor.

Mejorar el logro de los

aprendizajes de losestudiantes es la

razón de ser de mi

labor diaria

Renovar nuestra

práctica pedagógica a

favor de los

aprendizajes de los

estudiantes aplicando

el enfoque porcompetencias y las

estrategias

metodológicas en las

áreas matemática,

comunicación, ciencia

ambiente, personal

social y ciudadanía..

Demostrar en el Día

del Logro los

aprendizajes logrados

hasta la fecha

Que mis hijos

aprendan es elprincipal motivo de

todos mis

esfuerzos.

-Apoyar a las

docentes en las

actividades del Plan

de mejora

programadas a

nivel del aula.

-Participar

activamente en

todas las acciones

que favorezcan los

aprendizajes de

nuestros hijos

desde el hogar.

Promover que los

pobladores cuidenel medio

ambiente y

brindar buenos

ejemplos a los

estudiantes.

Evitar que los

niños sean

víctimas de

violencia física y

psicológica de

parte de lospadres de familia

o personas

ajenas.

Realizar campañas

de salud de control depeso y talla, y una

evaluación de la salud

integral de los

estudiantes..

Taller con padres de

familia sobre

“Loncheras

Saludables” y

sesiones

demostrativas” para

las diferentesedades.

-Aprender con

entusiasmoempeño y

responsabilida

d es la razón

de ser de mi

vida escolar..

-Practicar en

forma

permanente

valores

positivos de

puntualidad,responsabilida

d, respeto ,

honestidad,

Practicar

normas de

convivencia

en el aula,

Jardín y en

el hogar.

Cuidar el

medio

ambiente

la

infraestruct

ura y

mobiliario

escolar. .

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


COMPROMISOS:

PROFESORAS PADRES DE FAMILIA SECTORSALUD

ALUMNOS

-Mejorar el logro de los

aprendizajes de los

estudiantes es la razón

de ser de mi labor diaria

-Renovar nuestra

práctica pedagógica afavor de los

aprendizajes de los

estudiantes aplicando el

enfoque por

competencias y las

estrategias

metodológicas en las

áreas matemática,comunicación, ciencia

ambiente, personal

social y ciudadanía..

-Demostrar en el Día del

Logro los aprendizajes

logrados hasta la fecha

Que mis hijos aprendan

es el principal motivo

de todos mis esfuerzos.

-Apoyar a las docentes

en las actividades del

Plan de mejoraprogramadas a nivel

del aula.

-Participar activamente

en todas las acciones

que favorezcan los

aprendizajes de

nuestros hijos desde el

hogar.

-Realizar

campañas

de salud de

control de peso

y talla, y una

evaluación de la

salud integral delos estudiantes..

-Taller de

escuela de

Padres de

familia sobre

“Loncheras

Saludables”

-Conservaciónde la salud.

-Gripe AH1N1

-Aprender con

entusiasmo empeño

y responsabilidad es

la razón de ser de

mi vida escolar..

-Practicar en forma

permanente valorespositivos de

puntualidad,

responsabilidad,

respeto ,

honestidad,

Practicar normas de

convivencia en el

aula, Jardín y en elhogar.

-Cuidar el medio

ambiente la

infraestructura y

mobiliario escolar. .

7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)


3. pat ejemplo 2 (2) (1)

Documents