3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

Click here to load reader

Upload: maria-lunes

Post on 14-Apr-2017

21 views

Category:

Education

0 download

Report

Download

Embed Size (px):

TRANSCRIPT

Page 1: 3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

P á g i n a 1 | 3

3.2 Simbolos que indican

operaciones Breve explicación de la prueba En la siguiente prueba encontrará una lista de símbolos que van a representar una operación matemática

diferente cada uno de ellos. A continuación, se presenta una lista de varios de estos símbolos, y ha de ir realizando

la operación que corresponda a cada uno de ellos indicando al final el resultado obtenido.

Ejemplos y/o trucos Lo primero que ha de tener en cuenta es qué operación matemática representa cada símbolo, y según vaya

avanzando en la fila de símbolos ha de ir recordando el resultado que se va obteniendo para poder seguir la

operación siguiente.

Ejemplo:

Teniendo en cuenta

# = Sumar 2 al resultado obtenido hasta el momento

* = Multiplicar por 3 el resultado obtenido hasta el momento

> = Restar 1 al resultado obtenido hasta el momento

& = Sumar 6 al resultado obtenido hasta el momento

< = Dividir por 2 el resultado obtenido hasta el momento

¿A qué número es igual la siguiente serie?

& < * > #

La respuesta correcta es 10, ya que 6 : 2 x 3-1 + 2 = 10 .

Tiempos máximos de ejecución Cuestionario 1: 10 minutos

Page 2: 3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

P á g i n a 2 | 3

Cuestionario 1

Page 3: 3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

P á g i n a 3 | 3

Page 4: 3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

P á g i n a 1 | 3

3.2 Simbolos que indican

operaciones Breve explicación de la prueba En la siguiente prueba encontrará una lista de símbolos que van a representar una operación matemática

diferente cada uno de ellos. A continuación, se presenta una lista de varios de estos símbolos, y ha de ir realizando

la operación que corresponda a cada uno de ellos indicando al final el resultado obtenido.

Ejemplos y/o trucos Lo primero que ha de tener en cuenta es qué operación matemática representa cada símbolo, y según vaya

avanzando en la fila de símbolos ha de ir recordando el resultado que se va obteniendo para poder seguir la

operación siguiente.

Ejemplo:

Teniendo en cuenta

# = Sumar 2 al resultado obtenido hasta el momento

* = Multiplicar por 3 el resultado obtenido hasta el momento

> = Restar 1 al resultado obtenido hasta el momento

& = Sumar 6 al resultado obtenido hasta el momento

< = Dividir por 2 el resultado obtenido hasta el momento

¿A qué número es igual la siguiente serie?

& < * > #

La respuesta correcta es 10, ya que 6 : 2 x 3-1 + 2 = 10 .

Tiempos máximos de ejecución Cuestionario 1: 10 minutos

Page 5: 3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

P á g i n a 2 | 3

Cuestionario 2

Page 6: 3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

P á g i n a 3 | 3

Page 7: 3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

P á g i n a 1 | 1

3.2 Simbolos que indican

operaciones Solución Cuestionario 1

Page 8: 3 2 cuestionaria_1_i_2_simbolos_que_indican_operaciones_solucion

P á g i n a 1 | 1

3.2 Simbolos que indican

operaciones Solución Cuestionario 2

N IPO : 2 0 1 - 0 6 - 2 3 3 - 3

%*7)#3%(.%5* 2%2'.3%. - UAB Barcelona · 2009. 6. 5. · %*7)#3%(.%5* 2%2'.3%. - UAB Barcelona ... 2

ˆ ˆ˜ ˛ ! ˙ ˛˘ ˛ ˚ogbus.ru/files/ogbus/authors/Arhipova/Arhipova_1.pdf · 3 9 " ˛ ! ˘ ˇ. &/’& 2 *& 3 2-5.&)) ’4 ’&,.3&’ 4 43%.3)&/’& 2 .40 ) &2 )&%)- &2- & ,

FORMULACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA BÁSICA · 2014. 12. 1. · 4 7) 3 CH 3 CH CH CH 2 CH CH 2 CH 3 CH CH 2 CH3 CH 2 CH 3 8) CH 3 CH CH 2 CH CH CH 2 CH 2 CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 9) 3 CH

1 1 2 3 2 1 2 3 comer, beber , masticar, tragar ,chupar ...cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/primaria/manualdoman/seguimi… · 1 1 2 3 2 1 2 3 3 1 2 3 4 1 2 3 1 5 1 2 3 mamá, papá,

UNIDAD 1: Conjuntos numéricos - Editexa) 84 = 2·2·3·7 450= 2·3·3·5·5 b) 1220 = 2·2·5·61 540= 2·2·3·3·3·5 2. Calcula el mcm y el mcd: a) 12 y 60 → 12= 2·2·3 60 =

z%3!´.0/3),%,/'2!2 ,!3/34%.)),)$!$

(3) CLEANSE ME! - VIVRI®CLEANSE!ME! ¨!"#$ %&#& '(")*&+& (3) (1)!"#$%&'(%#)*"+),-./"+0+&)+1)'-+'(/(+&$.)2+)3%'$+-(%#)3+&45('%#6)%7"2%&2.)%)1%),-.2"''(8&)2+)+&9(/%#)2(:+#$(0%#)*"+):+&+-%&)+5

1823-1845 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1846-1848 1. 2. 3

PROBLEMARIO DE PROBABILIDAD Y ESTADISTICA proba... · 2 1 1 3 5 2 1 3 4 4 2 6 2 5 1 4 2 4 3 1 4 4 2 1 2 4 2 6 3 4 3 2 3 1 5 2 4 2 2 2 4 4 2 2 2 1 3 4 4.- El peso en kilogramos de

Sistemas de repartición fiables y seguros - … · 0 048 82 2 3 25 2 3 16 + 11 3 6 0048 88 2 3 25 2 3 25 + 11 3 6 0048 86 2 3 25 2 3 16 + 7 3 6 160 0048 79 1 3 70 2 3 25 + 4 3 16

· SENTIMIENTO GITANO Sabicas Transcription: capo: 111 moderato 2—2 3- 2— 3- 3— 3— 2— 2— o- Alain Faucher ras ras ras 2—3-2—2 2 2

1, 2, 3 grabando 1, 2, 3 tatuando

ARCOIRIScolegiointelhorce.com/images/Arco_iris/arcoiris61.pdf · arcoiris 777$/,&(*/*.4&,)/2$&$/-.a /6*&-#2&%& &3%& &, 6*&2.&3 %& ./6*&-#2& .5&342" #*#,*/4&$" &3$/,"2 3& ,,"-" *#,*/4&$"

Titulación de complejos [Cu(H 2 O) 4 ] 3+ + H 3 N [Cu(H 2 O) 3 H 3 N] 2+ + H 2 O k 1 = 10 4,1 [Cu(H 2 O) 3 (H 3 N)] 2+ + H 3 N [Cu(H 2 O) 2 (H 3 N) 2 ]

ADMISIÓN DE ALUMNOS A CENTROS DOCENTES LISTADO …iesvallelaciana.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Anexo_I1.pdfReserva NEE 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Reserva ANCES 0 0 3 3 3 3 3 3 3 Ordinarias

001 Fases-Circulacion 01 (01-01) 1-1000 (1) - ac-fortia.es · escala grÁfica 1:1000 1 1 1 1 1 1 caseta de obra 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 caseta de obra 1 1 1 1 1 1 tp-18

Operaciones y problemas - miplumierprofes – RECURSOS ... · 2 8 2 6 2 9 7 2 3 2 2 7 6 2 4 9 2 146 20 3 2 3 1 9 2 7 1 7 29 6 2 2 5 0 0 0 0 2 6 7 6 5 2 3 3 5 4 0 2 8 9 6 3 2 6 2 3

EJEMPLAR CON CÓDIGOS TE000 · 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 5 0 0 0 0 2 2 2 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 0 2 4 4. te033. te034. te042. te043. te044. te035

MANUAL DE INSTALACIÓN · 2 1. 2. 3. 1. 1 2 3 4 5 7 1 2 3 4 1 2 3 5

Cuadernillo para mejorar la letra... 1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3 Ññ Ññ Ññ Ññ Ññ Ññ Ññ Ññ Ñoño tiene una gran araña. Ñoño tiene una

3 4 3 4 5 1 3 4 4 2 2 3 5 2 2 3 2 1 3 3 3 2 2 3 4 3 5 3 ... · Battlelore: Scottish Wars 1 Battlestar Galactica 3 3 Cálico Electrónico 3 ... Munchkin Cthulhu 3 2 Munchkin Quest

Matemática - curriculumnacional.mineduc.cl · Reproducción prohibida. OA EJERCICIOS CON RESERVA EN U NIDAD . 4 1) 4 3 6 • 2 R. 3 2) 3 3 8 • 2 R. 3 3) 3 4 9 • 2 R. 3 4) 3 2

FACULTAD DE INGENIERÍA AGRARIA · agropecurias 2 0 2 agrotecnia 2 0 2 fisica 1 2 2 3 maquinaria agrÍcola 2 2 3 edafologÍa 2 2 3 fertilidad de suelos 2 2 3 extension y desarrollo

2 2 3 51/Margritte... · Margritte Nevermore F 35 Continent Magientist 2 2 3 5 3 3 5 5 3 2 2 3 5 2 2 2 2 5 5 2 2 Financial Ease 2 Lettrée Maladive Trauma x2 O O O O O O O O O O O

HISTORICO MEDALLERO CAMPEONATO DE ESPAÑA DE …1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 A.C.N. Marisma Tritón 10

Cuadernillo para mejorar la letra€¦ · A a 1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3 La abeja Ana ˜rabaja. La abeja Ana ˆrabaja. La abeja Ana ˆrabaja

Cuadernillo para mejorar la letra › wp-content › ...La abeja Ana ˆrabaja. 1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3-1 2 3 Bb Bb Bb Bb Bb Bb Bb Bb Bacilio bebe su jugo verde.

190527-Libro 2 del GIIE - Borrador 2 · 9%4&#)-*(4'&#! 7*!3##-4*135#!$.21*)34*!&2$.$!$#)$#.$'($!1-/-!%*!*1135#!.$!1'$*'!9!.3>2#.3'!#2$4-(! 1-#)$#3.-(!*!&*')3'!.$%!2(-!.$!0$''*/3$#)*(!$.21*)34*(;!%*!'$*%3

Cuadernillo de ejercicios - yoquieroaprobar.es · a b d. x 3 x4 ⋅8 x3 e. 2 3 2 4 2 f. 6 4 3 2 4 3 a a ⋅a ⋅a g. 2 2 2 2 h. 3 16 ab 2 +3 250 ab 2 +3 2ab 2 Solución. a) 3− 21

245 EL GRECO PA SS ESP ALE 1 o idioma palabra & bits Día1Día2Día3Día4Día5Día6Día7Día8Día9Día10 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2 4-3 5-1 5-2

2&%$)* !!#$%&'()*++,++-./01-.-. 2%&$!%3+3)+&)(&%*+3 ... · !"!#$%&"'()*++,++-./01-.-. 2%&#$!%3+3)+&")(&"%*+3)+$%+"(2'45%&"6(74%3'* 58*!)4)* '2"&"%$)* '4%3' '!;!#$'*:4':"'*+ Avda

2° grado Sección( ) Nombre · Unidad ∕ Mes Febrero Marzo Abril Mayo Junio SeptiembreJulio Agosto Octubre Noviembre 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

HISTORICO MEDALLERO CAMPEONATO DE ESPAÑA DE …rfess.es/DOCUMENTOS/Deporte/MEDALLERO/Medallero historico verano.pdf1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2

0&+-1(*2($3#%#$.&( 4%()$3%%-''%(+4+&))$3( $2($'(/%$()$(