2.el aprendizaje y la educacion mayo 2010

Patricia Ramos MendezMayo 2010

Colibrí Consultores en Educación, S.C.www.colibriconsultores.com

"Nuestra educación...nuestra "Nuestra educación...nuestra formación ... es durante la vida". formación ... es durante la vida".

Reconocerlo… para seguir… Reconocerlo… para seguir… creciendo.creciendo.



““Rigor…..relevancia……Rigor…..relevancia……relación”.relación”.

Nuestro presente en el aprendizaje.



Los espaciosLos espacios



El hogar

La escuela

La calle

Los medios



Los espacios y el aprendizaje

El Hogar: El Hogar: Formación familiar.Formación familiar.

La calle: La calle: Formación con semejantes y Formación con semejantes y en el en el entorno. entorno.

La escuela: La escuela: Formación académica y Formación académica y aprendizajeaprendizaje formal.formal.

Los medios: Los medios: Formación con la televisión, Formación con la televisión, radio, radio, Internet, juegos Internet, juegos

electrónicos.electrónicos.



¿ De quiénes?Mamá - papá HermanosPrimosAbuelosTíosAmigos

¿Qué aprendemos?

El HogarEl Hogar



El entorno… la calleEl entorno… la calle

¿De quiénes?

•Amigos•Vecinos•Parientes•Maestros•Sacerdotes

Importancia de la recreación.

•Habilidades

•A reafirmar: Valores Confianza Actitudes positivas•A jugar•Tolerancia

•A hacer alianzas

¿Qué aprendemos?



La escuela

•Interactuar socialmente.•Diversidad Cultural.•Tolerancia.•Lenguaje.•Seguridad y confianza.•Actitudes positivas.•Hábitos, valores.•Desarrollar habilidades, conocimientos.

¿Qué aprendemos?

•Maestras y maestros.•Compañeros.

¿De quien?



Los mediosLos medios

¿Cuáles?¿Cuáles? Los electrónicos Los electrónicos

TelevisiónTelevisión

VideoVideo

ComputadoraComputadora

Ipod / JuegosIpod / Juegos

Teléfono celularTeléfono celular Los impresosLos impresos

PeriódicosPeriódicos

Revistas- librosRevistas- libros

¿En dónde?¿En dónde? La casa.La casa. La escuela.La escuela. La calle.La calle. Las tiendas.Las tiendas. El café Internet -El café Internet -

BibliotecasBibliotecas Los centros Los centros

comerciales.comerciales.



Los medios Los medios

• Valores.

• Conocimientos.

• Patrones, ejemplos y modelos.

• Habilidades

¿Qué aprendemos?

Los medios de Los medios de comunicación comunicación sustituyen o apoyan sustituyen o apoyan la formación que la formación que corresponde a la corresponde a la familia y a veces a la familia y a veces a la escuela.escuela.

Estamos recurriendo Estamos recurriendo al aprendizaje visual al aprendizaje visual y poco al escrito.y poco al escrito.



Las maneras de aprenderLas maneras de aprender

No formalNo formal

FormalFormal



☺ ☺ Los semejantes a lo largo de nuestra Los semejantes a lo largo de nuestra vida.vida.

☺☺ Lo que aprendemosLo que aprendemos

☺☺ En donde lo aprendemosEn donde lo aprendemos

La esencia esta en elLa esencia esta en el hogar, la escuela y hogar, la escuela y la calle, somos los responsables de educar la calle, somos los responsables de educar y educarnos para y y educarnos para y durante la vida.durante la vida.

Qué encontramos en comúnQué encontramos en común



Los retosLos retosPara las Instituciones educativas

La relación. La comunidad educativa es formadora.La relación. La comunidad educativa es formadora.

El rigor. Procesos educativos enfocados en beneficio El rigor. Procesos educativos enfocados en beneficio de nuestros requerimientos de integración. de nuestros requerimientos de integración. Reconocer, formar, favorecer la autoestima, la Reconocer, formar, favorecer la autoestima, la confianza y la independencia.confianza y la independencia.

La relevancia. Actuar acorde a las necesidades que La relevancia. Actuar acorde a las necesidades que hoy son semejantes al igual que las respuestas hoy son semejantes al igual que las respuestas educativas (habilidades y conocimientos universales, educativas (habilidades y conocimientos universales, esencial las habilidades sociales.esencial las habilidades sociales.



Los retosLos retosPara el hogar

Transmitir valores esenciales como la confianza, la tolerancia, el respeto y la responsabilidad.

Fomentar la identidad, incluyendo el correcto uso de nuestro lenguaje.

Facilitar los procesos de aprendizaje de un segundo idioma, lo que nos convierte en seres tolerantes activos para adaptarnos a mundos diferentes.

Asegurar el interés por la educación y los beneficios de seguir aprendiendo.



Nuestros retosNuestros retosSuperar las contradicciones Superar las contradicciones

Avances tecnológicos y desarrollos desiguales.Avances tecnológicos y desarrollos desiguales. Mayor información y cada vez leemos menos.Mayor información y cada vez leemos menos. Conocimiento acumulado en menos tiempo y mayor Conocimiento acumulado en menos tiempo y mayor

confusión.confusión.

Aprovechar positivamente nuestros espacios y Aprovechar positivamente nuestros espacios y recursos.recursos. Son nuestrosSon nuestros Requieren de nuestro esfuerzoRequieren de nuestro esfuerzo La tecnologíaLa tecnología



Elementos esenciales para lograrlaElementos esenciales para lograrla Confianza.Confianza.

Autoestima.Autoestima.

Seguridad de saber que sí es posible.Seguridad de saber que sí es posible.

Identidad.Identidad.

Conocimiento y habilidades.Conocimiento y habilidades.

La propuestaLa propuesta



¿Por dónde empezamos?¿Por dónde empezamos?

Tener claro a dónde queremos llegar.Tener claro a dónde queremos llegar.

Aprender… y siempre seguir aprendiendo Aprender… y siempre seguir aprendiendo A usar los recursos tecnológicos. A usar los recursos tecnológicos. A investigar y obtener la información que A investigar y obtener la información que

necesitamos.necesitamos. A educar y educarnos y formarnos en el A educar y educarnos y formarnos en el

hogar, la calle, la escuela, el trabajo…hogar, la calle, la escuela, el trabajo… A usar positivamente los medios.A usar positivamente los medios.



¿Por dónde empezamos?Dos recursos: una guía metodológica y un cuaderno de Dos recursos: una guía metodológica y un cuaderno de

soluciones los temas son: soluciones los temas son: a) a) Las actitudes y los valores.Las actitudes y los valores. La construcción y el La construcción y el

fortalecimiento de la autoestima, la confianza, la seguridad y la fortalecimiento de la autoestima, la confianza, la seguridad y la independencia. independencia.

b) b) Los perfiles de egreso, estándares educativos y los Los perfiles de egreso, estándares educativos y los contenidoscontenidos. Los elementos comunes y las diferencias en . Los elementos comunes y las diferencias en México y EUA. México y EUA.

c) c) La comunidad de aprendizajeLa comunidad de aprendizaje: la relación entre padres de : la relación entre padres de familia, maestros y su efecto en las niñas y niños convertido familia, maestros y su efecto en las niñas y niños convertido en un eje transversal alrededor de los dos temas anteriores.en un eje transversal alrededor de los dos temas anteriores.



Los principiosLos principios “ “Enseñar exige respeto a los saberes Enseñar exige respeto a los saberes

de los educandos”.de los educandos”.

“ “Sólo los educadores autoritarios niegan la Sólo los educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos”.ser educados por los educandos”.

“ “Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre”.ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre”.

Paulo FreirePaulo Freire



Hoy donde quiera que estemos es Hoy donde quiera que estemos es posible seguir aprendiendo… posible seguir aprendiendo… estudiando… creciendo... estudiando… creciendo...

……seguir volando.seguir volando.

La educación nos hace libres…La educación nos hace libres…



Colibrí Consultores en educaciónPatricia Ramos Mendez [email protected]

[email protected]

Lourdes Solache Alemán [email protected]

Tel: (011 521 55) 5432 22 17 celular (011 52 55) 13 24 90 86 nextel 56 59 61 02 Oficina Av. Pacífico No.287 casa 3 Col Barrio de la Concepción, México D. F.

C.P.04020

ISBN 978 – 57 – 11315 – 26 - 9

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