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2019-2020 HISD @ H.O.M.E. – Instrucción a Distancia

Lenguaje Español – Grado 1

Escuela de Verano – Semana 4 – Junio 29 - Julio 2, 2020

GLOBAL GRADUATE

© Houston ISD Curriculum

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Lunes Taller de Palabras

Actividad

Fonología Separar palabras en sílabas

• En esta actividad vas a separar palabras por sílabas.

• Escucha la palabra y sepárala por sílabas usando objetos como fríjoles, tapas de soda, o botones.

• Puedes practicar palabras con “gl”.

Fonética Lectura de palabras

• Practica la lectura de las palabras de la lista.

• Lee las palabras a alguien de tu casa.

Ortografía Escritura de palabras

• Usa las palabras de la lista anterior y practica su escritura. • Escribe las letras de una palabra en pedazos de papel.

• Ordena las letras para formar la palabra y luego escríbela.

Palabras de uso Frecuente

Palabras de uso frecuente

• Practica las palabras de uso frecuente con dígrafos.

• Mira las palabras y usa un color para identificar los mismos

dígrafos. (rr, ll, ch, qu)

• Lee las palabras a alguien de la casa.

Vocabulario

Clasificar

• Pídele ayuda a un adulto de tu casa para nombrar los lugares que hay en tu comunidad o barrio.

• Usa el gráfico de abajo y escribe y dibuja algunos lugares. (iglesia, biblioteca, parque, etc.)

Lugares de mi comunidad o barrio

Parque Dibuja

Separa la palabra “glosario”

por sílabas.

carro barro meseta

glo sa rio

http://www.houstonisd.org/cms/lib2/TX01001591/Centricity/Domain/21808/HISD-Graduate-Vision.pdf





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Lunes Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Texto sugerido: ¡Los niños dicen lo que piensan!, HMH (Lectura breve) Módulo 2

Lección de Lectura

Características del texto

• Esta semana vamos a trabajar con textos informativos.

• Usa una parte del texto ¡Los niños dicen lo que piensan!, e identifica las características.

• Mira el ejemplo en el organizador gráfico y continúa analizando el texto.

Lectura Independiente

Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en las características del texto mientras lees.

Taller de Escritura

Actividad

Lección de Escritura

Respuesta al texto:

• Vuelve a mirar el texto ¡Los niños dicen lo que piensan!

• Piensa en el lugar donde vives.

• Usa el formato de la derecha y crea tu propio texto informativo.

Recursos

• www.myon.com

• Houston Public Library KIDS Reading Lists

• Palabras de uso frecuente

Imagine Language and Literacy

www.houstonisd.org/hub

•

Los autores de los textos informativos eligen características del texto y elementos gráficos para explicar ideas o para ayudar a los lectores a ubicar información.



http://www.myon.com/

http://houstonlibrary.org/kids-book-lists

https://www.houstonisd.org/Page/150910

http://www.houstonisd.org/hub




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Martes Taller de Palabras

Actividad

Fonología Encuentra la palabra

• Dígales a los estudiantes sílabas en desorden.

• Pídales que las ordenen y encuentren una palabra que tenga sentido.

Fonética Leer y separar palabras en sílabas

• Practica la lectura de palabras con “gl”.

• Une las sílabas y di la palabra completa. Ej. glo tón glotón.


• Escribe las palabras que practicaron en la actividad anterior. • Une las sílabas y forma cada palabra.

• Colorea las sílabas con “gl”.




• Separa las palabras en sílabas y léelas a un adulto de tu casa.

Vocabulario

Acciones

• Usa el gráfico que hiciste el lunes acerca de los lugares de tu comunidad o barrio.

• Usa esos dibujos y escribe las cosas que puedes hacer allí.

Lugares de mi comunidad o barrio

Parque

Aquí puedo jugar.

iglesia

¿Qué palabra se puede formar con las sílabas

gle i sia?






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Martes Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Texto sugerido: ¡Los niños dicen lo que piensan!, HMH (Lectura breve) Módulo 2

Lección de Lectura

Idea Central

• Vuelve a leer el texto ¡Los niños dicen lo que piensan!

• Piensa en la información que el autor comparte.

• Usa el organizador gráfico de abajo y escribe detalles del texto.

• Usa los detalles para determinar la idea central del texto.


Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en los detalles y la idea central del texto mientras lees.

Taller de Escritura

Actividad


Respuesta al texto: Lo que me gusta de mi comunidad o barrio

• PIENSA en los lugares que hay en tu comunidad o barrio. • ESCRIBE sobre lo que más te gusta de tu comunidad o barrio.

Asegúrate de: o Desarrollar tus ideas de manera ordenada o Mantener el enfoque en el tema o Usar oraciones con buena ortografía y puntuación

• Comparte tu escrito con alguien de la casa para que te ayude a revisarlo y editarlo.

Recursos • www.myon.com














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Miércoles Taller de Palabras

Actividad

Fonología

Cambios en palabras

• Dígales a los estudiantes una palabra y quite la sílaba final.

• Pídales a los estudiantes que identifiquen la parte que queda y piensen si la nueva palabra tiene sentido.

• Los estudiantes pueden usar la palabra que queda en una oración. o Ej. Ella entra a la cocina.

• Practiquen varias veces oralmente.


• Lee las palabras del recuadro.

• Colorea las parejas de palabras.

• Practica la lectura rápida de las palabras.

Ortografía • Díctele al estudiante palabras de la actividad anterior.

• Pídale que identifique la sílaba con “gl” en cada palabra.

• Pídale que escriba la palabra en la casilla correspondiente.




• Di cada sonido de la palabra.

• Usa colores para señalar los sonidos.

Recuerda que los dígrafos ll, ch, qu y rr sólo hacen

un sonido.

• Practica la lectura de las palabras uniendo los

sonidos.

Vocabulario Relación entre ilustraciones y texto

• Mira la portada del texto ¡En el mapa!

• Escribe tres oraciones que describan lo que ves en la portada.






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Miércoles Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Texto sugerido: ¡En el mapa! por Lisa Fleming HMH Módulo 2 Semana 2

Lección de Lectura

Observando el texto

• Usa el texto ¡En el mapa! y observa características tales como mapas, gráficos con claves y fotografías.

• Piensa en las siguientes preguntas:

o ¿Qué crees que aprenderás al leer este texto? Yo creo que voy a aprender acerca de … o ¿Qué técnicas usa el autor para compartir la información? El autor usa …

• Usa el siguiente organizador gráfico para registrar lo que ves en el texto.

• Después de completar el organizador gráfico, piensa de qué se trata el texto. o El texto de trata de …


Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Observa las características y la información del texto mientras lees.

Taller de Escritura

Actividad


Responder al texto – Hacer conexiones entre textos

• Durante esta semana has leído los textos “¡En el mapa!” y “¡Los niños dicen lo que piensan!”

• Piensa: ¿En qué se parecen los dos textos? ¿Qué me enseñan los dos textos?

• Usa una hoja de papel o un cuaderno y escribe tus ideas.

• Asegúrate de: o Desarrollar tus ideas de manera ordenada o Mantener el enfoque en el tema o Usar oraciones con buena ortografía y puntuación

• Comparte tu escrito con alguien de la casa para que te ayude a revisarlo y editarlo.






Yo veo …










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Jueves Taller de Palabras

Actividad

Fonología Separar palabras por sílabas

• Dígales a los estudiantes palabras para que las separen por sílabas.

• Practiquen varios ejemplos.


• Lee las palabras de cada fila.

• Identifica las palabras con “gl” y enciérralas con un color.


• Usa las palabras de la actividad anterior.

• Colorea las palabras con las mismas sílabas.

• Escribe las palabras en una hoja de papel o cuaderno.




• Escribe cada sonido en cada cuadro.

• Colorea los cuadros donde van los dígrafos.

• Lee las palabras rápido.

Vocabulario

Vocabulario: Sustantivos

• Recuerda que los sustantivos nombran personas, animales, lugares y cosas.

• Mira la ilustración y piensa en los sustantivos que podrías usar para rotular los lugares y cosas que ves.

• Pídele ayuda a un adulto si lo necesitas.

a rre glar

Separa por sílabas la palabra

“arreglar”.






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Jueves Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Texto sugerido: ¡En el mapa! por Lisa Fleming HMH Módulo 2 Semana 2

Lección de Lectura

Contestar preguntas acerca del texto

• Observa las siguientes páginas de texto.

• Observa las dos ilustraciones y contesta:

o ¿Qué ves en la ciudad? o ¿Qué ves en el pueblo?

• Observa y compara las claves de los

mapas.

o ¿En que se parecen?

o ¿En qué se diferencian?

• Habla con un adulto para discutir las preguntas.

• Usa el organizador gráfico para comparar la cuidad y el pueblo.


Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en la información que comparten el autor y lo que estás aprendiendo mientras lees.

Taller de Escritura

Actividad


Respuesta al texto – Crea tu propio mapa

• Usa toda la información que has aprendido acerca de los lugares donde viven las personas.

• Piensa en el mapa de tu barrio.

• Usa una hoja de papel o cartulina y crea tu propio mapa.

• Incluye las claves para encontrar los lugares. Puedes usar tu mapa para jugar con alguien a encontrar lugares. ¡Diviértete!















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