Introducción a la CCMM- Bilogía

Magdalena Aray

Teorías evolutivas

2.- Darwinismo

1.- La lucha por la existencia2.- La variabilidad intraespecífica3.- La selección natural

Veamos estos conceptos…

Las ideas de Darwin se resumen en 3 conceptos:

La selección natural tiende a promover la supervivencia de

los más aptos. Esta teoría revolucionaria se publicó en

1859 en el famoso tratado El origen de las especies por

medio de la selección natural.

Charles Darwin (1809 – 1882)

Son muchos los que nacen…

Pero…Algunos no encuentran

suficiente alimento o sufren

enfermedades y mueren

Otros son la presa de algún

depredadorHay una lucha por la

existencia

Sólo sobreviven unos pocos

La Selección Natural ha eliminado a los que nacieron con características menos apropiadas para la supervivencia.

Los que sobreviven transmiten a sus

hijos esas características que

precisamente les ayudaron a

sobrevivir mejor en su medio.

Compara las dos teorías y reflexiona

Darwin estaba muy interesado en saber cómo los agricultores, ganaderos y criadores de animales conseguían obtener y mejorar diferentes razas

Si se quiere una buena raza de vaca lechera

no se cruzan animales que produzcan poca

leche. Se seleccionan aquellas hembras que produzcan más leche.

Se hace una Cría Selectiva.

Darwin estaba muy interesado en saber cómo los agricultores, ganaderos y criadores de animales conseguían obtener y mejorar diferentes razas

Teorías evolutivas

3.- Neodarwinismo o Teoría …….Sintética de la Evolución

Ninguno de los científicos que apostaban por las teorías evolucionistas conocía la existencia de los genes ni de las mutaciones, pero ya entonces intuían que los cambios ocurridos en los individuos de una especie “se transmitían” a los descendientes.

Darwin no sabía explicar cómo se transmiten los caracteres hereditarios. En sus tiempos no se conocían los cromosomas, ni mucho menos el ADN. Las Leyes de Mendel se desconocían cuando Darwin publicó su teoría.

Teorías evolutivas

3.- Neodarwinismo o Teoría …….Sintética de la Evolución

Darwin Mendel Genética Moderna

+ + =Neodarwinismo o Teoría Sintética de la Evolución

La Biología moderna explica el hecho evolutivo sumando a las ideas de Darwin las Leyes de Mendel y los conocimientos de la moderna Genética.

Por fin quedaba resuelto el misterio del modo de transmitirse los caracteres hereditarios. El descubrimiento de las leyes de la herencia y del material genético permitía explicar aquello que los científicos contrarios a Darwin más le criticaron.

Ningún científico

niega hoy día el hecho

evolutivo

El origen de las especies de Darwin se publicó en 1859, antes de los trabajos de Mendel.

4) Niveles de organización de la vida

Al observar la materia viva se pueden distinguir varios grados de complejidad estructural, denominados niveles de organización. Cada uno de ellos proporciona unas propiedades a la materia viva que no se encuentran en los niveles inferiores.

-Subatómico: lo integran las partículas más pequeñas de la materia, como son los protones, los neutrones y los electrones. -Atómico: lo componen los átomos, que son la parte más pequeña de un elemento químico que puede intervenir en una reacción-Molecular: Formado por las moléculas, que se definen como unidades materiales formadas por la unión, mediante enlaces químicos, de dos o más átomos

Niveles químicos

-Macromolecular: unión de muchas moléculas orgánicas en un polímero; cada unidad del polímero se denomina monómero

-Subcelular: incluye complejos supramoleculares y organelos celulares

-Celular: comprende las células, que son unidades de materia viva constituidas por una membrana y un citoplasma (procariontas y eucariontas)

Niveles biológicos

-Pluricelular: abarca a aquellos seres vivos que están constituidos por más de una célula-Tejidos: conjuntos de células especializadas muy parecidas, que realizan la misma función y que tienen un mismo origen-Órganos: unidades estructurales y funcionales de los seres vivos superiores. Están constituidos por varios tejidos diferentes y realizan una acción concreta-Sistemas: conjuntos de órganos parecidos, pero que realizan acciones independientes-Aparatos: conjuntos de órganos que pueden ser muy diferentes entre sí, pero cuyos actos están coordinados para constituir lo que se llama una función

Niveles biológicos

-Población: conjunto de individuos de la misma especie que viven en una misma zona y en un momento determinado

-Comunidad: Conjunto de poblaciones

-Ecosistema: sistema natural formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico donde se relacionan

-Biosfera: ecosistema global

Niveles ecológicos

1.1 Biología descriptiva Se basa en la simple observación de la estructura y el

funcionamiento de los seres vivos. La única “biología” hasta el siglo XVII. Todavía es una parte importante de la biología:

- Quedan muchas especies por descubrir.- La tecnología nos ha proporcionado “nuevas”

formas de observar los seres vivos.

5) Biología descriptiva y experimental

1.2 Biología experimental Se basa en la aplicación del método científico. Permite considerar la biología una auténtica ciencia. Requiere la colaboración con científicos de otras áreas

(matemáticos, físicos, químicos,…). Ha permitido el avance en todas las áreas de la

biología. Está muy unida a la biología descriptiva. Una no puede

funcionar sin la otra.

6) Biología descriptiva y experimental

Observación. El científico observa la realidad e intenta entenderla. Tras observar algo de lo que desconoce la respuesta se hace una pregunta y plantea un problema.

Formulación de hipótesis. Se elaboran posibles respuestas al problema planteado.

Experimentación. Se diseñan y realizan experimentos que pongan a prueba las hipótesis planteadas.

Análisis de los resultados. Se comparan los resultados obtenidos en los experimentos con los esperados por la hipótesis planteada.

Conclusión. Si los resultados no coinciden con los esperados se refuta la hipótesis y se realiza una nueva. Si los resultados coinciden con los esperados se acepta la hipótesis y se establece una ley científica.

6) El método científico

Practicamente desde todas las áreas de la biología se puede hacer investigación bajo dos puntos de vista distintos.

6.1 Tipos de experimentación

Investigación pura. Se ocupa de averiguar cómo son y cómo funcionan los seres vivos en todos los niveles (desde el molecular hasta los ecosistemas).

Investigación aplicada. Se ocupa de buscar aplicaciones para el ser humano de los descubrimientos de la investigación pura.

P.ej.: ¿Cómo controla una planta la forma y el tamaño de sus hojas?

P.ej.: ¿Cómo puedo obtener lechugas más grandes para aumentar el rendimiento agrícola y bajar el coste de producción de estas?

6) El método científico: la investigación en Biología

Ser investigador no es únicamente hacer experimentos, es necesario comportarte como buen “científico” para obtener resultados fiables:

6.2 Actitudes propias del trabajo científico

Se ha de estar al día de las nuevas técnicas, investigaciones y descubrimientos de otros científicos,…

Se ha de comunicar y publicar los descubrimientos obtenidos en revistas de ámbito científicos, en diversos congresos y ante la sociedad mediante charlas, docencia, etc.

Se debe mantener una actitud abierta a nuevas ideas y propuestas. Hay que diseñar los experimentos para intentar poner a prueba las

hipótesis, no para intentar demostrar que es cierta. No se deben despreciar NUNCA los experimentos que no han dado los

resultados “deseados”. Hay que mantener la imparcialidad, aunque los resultados experimentales

vayan contra determinados poderes económicos, políticos, religiosos,…

6) El método científico: la investigación en Biología

EJEMPLOOBSERVACION El auto no arranca

? INVESTIGACION

HIPOTESIS

PREDICCION

EXPERIMENTO

CONCLUSION

Porque no arranca el automóvil?

El auto no arranca porque la batería está descargada.

Si la hipótesis es correcta, ENTONCES el auto arrancará al reemplazar la batería.

Se reemplaza la batería

Se apoya la hipótesis de la batería descargada

Ejemplos En la vida cotidiana aplicamos muchas veces el Método Científico aún en forma intuitiva.-

Imagina que te sientas en el sofá dispuesto a ver un rato la televisión y al apretar el control remoto para encender, la tele no se enciende.Repites la operación tres veces y nada.

Observación: La tele no se enciendeProblema: El control remoto no funciona porque las pilas están agotadasHipótesis : La solución consiste en poner pilas nuevasPredicción de resultados: Si cambio las pilas la tele ENTONCES encenderá.-Experimento: Quito las pilas antiguas y pongo nuevas. La tele enciendeConclusión: Se confirmó la hipótesis

Si después del cambio de pilas la tele sigue sin encender entonces planteas una nueva hipótesis

Problema : El control remoto está dañado

Hipótesis : Debo actuar directamente en la botonera de la telePredicción de resultados: Si acciono el botón de arranque ENTONCES encenderáExperimento: Acciono el botón de arranque y se encendióConclusión: Se confirmó que el control remoto está fallado

Si no hubiera encendido, razonaré que el problema es falta de corriente eléctrica.-

Problema : No llega corriente eléctrica a la teleHipótesis : Hay corte de luzPredicción de resultados: Si acciono cualquier perilla ENTONCES nada sucederáExperimento: Acciono una perilla cualquiera y nada enciendeConclusión: Se confirmó se la hipótesis

Si en cambio la luz hubiera encendido el problema está en el interior del aparato y debe llamar al servicio técnico.

Como se ve en estos casos sencillos, ante la aparición de un problema sabemos aplicar intuitivamente el Método Científico para buscar una solución

Trabajo en pareja En el artículo publicado de una investigación médica:

1. Identificar las etapas del método científico

2. Tipo de investigación

3. Mecanismo de recolección de resultados

4. Los resultados obtenidos son adecuados a los objetivos planteados

5. La hipótesis fue comprobada.

6. En esta investigación se cumplen las etapas del método científico

TAREA 1. Porque se considera a la Biología como un ciencia?

Investigación personal con argumentos y ejemplos explicativos.

2. Investigar sobre la importancia del agua para la vida, interacciones con otras moléculas, funciones del agua en organismos vivos.

Indicar referencias bibliográficas.