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factor de aprovechamiento escolar para carrera magisterialTRANSCRIPT
¿Qué es el
Aprovechamiento Escolar?
• El Aprovechamiento Escolar es el factor principal del sistema de
evaluación del Programa Nacional de Carrera Magisterial. Se define como el
conjunto de logros de aprendizaje obtenidos por el alumno en un grado o asignatura durante un ciclo escolar y
le corresponden hasta 50 puntos.
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¿Quiénes pueden participar del
beneficio del Puntaje Adicional?
Todos los maestros de
Primera Vertiente
de educación básica
pública regular, siempre y
cuando se apeguen a las
normas y al procedimiento
establecido.
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¿Cuántos alumnos deberá registrar
el maestro de grupo para su
evaluación de Puntaje Adicional?
Podrá registrar hasta 2 alumnos que
enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participación o con aptitudes, capacidades
y talentos específicos sobresalientes.
Únicamente en el caso de barreras para el
aprendizaje y la participación severas y
previo dictamen del personal de educación
especial que acompaña el proceso de
inclusión, el docente de la escuela regularpodría obtener hasta diez puntos por la
atención de un solo alumno.
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¿Cuál es el procedimiento para
participar en este proceso?
• El docente deberá identificar a los alumnos
susceptibles de ser evaluados por el personal de
Educación Especial, para determinar si enfrentan
barreras para el aprendizaje y la participación.
• El presidente del Consejo Técnico o
equivalente, solicitará la participación del personal
de Educación Especial.
• Una vez identificados los requerimientos concretos
de cada alumno, realizará los ajustes curriculares
razonables.Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional 5
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Lenguaje y Comunicación Pensamiento
Matemático
Exploración y Conocimiento
del mundo Desarrollo
Físico
Expresión y apreciación
artística
Desarrollo personal y social
Trabajar
los seis campos
formativos
que
establece
el
programa
:
Preescolar:
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Primaria:
Trabajar
los campos
formativos
que
establece
el
programa
:
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento Matemático
Exploración y Comprensión del mundo natural y
social
Desarrollo personal y para la
convivencia
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Además, contribuir al
logro de
Competencias para la
Vida
Primaria:
Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional
En este nivel educativo, el puntaje se otorgaráindividualmente y por los logros que alcancen los alumnos
en la asignatura y el grado bajo la responsabilidad del
docente.
El participante, con el apoyo del personal de Educación
Especial, especificará los contenidos curriculares que sedesarrollarán y el grado de dificultad con que
deberán abordarse, además del logro de las competencias
para la vida.
Los ajustes curriculares razonables al programa de estudios
tendrán que ser coherentes con la evaluación realizada porel personal de Educación Especial.
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Secundaria:
¿Cuáles son las normas para
participar en este proceso?
Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional 10
Participarán los maestros cuyos alumnos hayan sido evaluados por personal de Educación Especial.
•El docente deberá identificar a los alumnos que enfrenten barreras para el aprendizaje y la participación y contar con la evaluación correspondiente del personal de Educación Especial.
El director del plantel, integrará una relación aprobada por las autoridades de educación especial, de los alumnos ya identificados de los maestros de la escuela regular y del personal de Educación Especial que los atienden.
•Se hacen los ajustes curriculares razonables con base a las características de los alumnos.
Tendrán que elaborarse materiales específicos y diversificados.
11Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional
Realizar reuniones con los padres de familia cuando menos una vez al mes, para informarles de los avances de los alumnos.
• Trabajar con los alumnos identificados, durante todo el ciclo escolar en coordinación con el personal de Educación Especial.
Hacer un informe, de la situación del alumno, para el maestro del grado, asignatura o nivel al que se incorpora en el próximo ciclo escolar.
• Deberán hacer evaluaciones bimestrales conjuntamente con los maestros de Educación Especial.
¿Qué documentos debe contener el
expediente para que el
Consejo Técnico asigne el
Puntaje Adicional?
Documentos Características
Solicitud de evaluación
Petición por escrito del docente al Consejo Técnico
o equivalente para que el personal de Educación
Especial lleve a cabo la evaluación del alumno.
Respuesta de Educación
Especial
Oficio dirigido al Consejo Técnico o Equivalente
mediante el cual se comunica la conclusión de la
evaluación, que deberá contener: nivel educativo,
escuela, grado y/o asignatura, nombre del
maestro, nombre del alumno y especificación de la
barrera para el aprendizaje.
12Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional
Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional 13
Visto bueno del personal
de Educación Especial
que participó con el
docente
Constancia emitida por la autoridad educativa de
Educación Especial, donde informa el nombre de
quien o quienes de esa instancia acompañarán
profesionalmente durante el ciclo escolar al
docente frente a grupo.
Comunicado a los
padres de familia
Documento firmado por el Presidente del Consejo
Técnico o equivalente y el docente, por el que se
les informa a los padres de familia o tutores acerca
de la situación del alumno y de su participación.
Ajustes curriculares
razonables
Realizado por el docente conjuntamente con el
personal de Educación Especial, donde se detallan
las estrategias de aprendizaje, de acuerdo con el
nivel, grado/asignatura.
Evaluación intermedia
Realizada por el docente conjuntamente con el
personal de Educación Especial para constatar los
logros académicos y, en su caso, reorientar el
proceso.
Evaluación sumativaValoración del cumplimiento de las metas
educativas programadas.
Boleta de calificación o
equivalente, en su casoAcreditar que el alumno aprobó el curso.
Informe final
Descripción pormenorizada del trabajo realizado,
dirigido al docente que atenderá al grupo al cual
se incorporará el alumno en el próximo ciclo
escolar, elaborado y signado conjuntamente por
el docente frente a grupo de la escuela regular y
del personal de Educación Especial.
14Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional
¿Quién evalúa y cuáles son los
aspectos a evaluar y su
ponderación?
La evaluación se llevará a
Cabo por el Consejo Técnico
o equivalente correspondiente.
Los aspectos a evaluar
y su ponderación son los
siguientes:
15Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional
El cumplimiento de estos dos requisitos
es indispensable para estar en
posibilidad de obtener,
en su caso, el puntaje
por la promoción del alumno.
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Aspectos Puntaje
Ajustes curriculares razonables 0.1-1.0
Desarrollo del proceso 0.1-3.0
Promoción del alumno 0.1-1.0
Total 0.1-5.0
¿Cómo puede inconformarse el
participante si no esta de acuerdo
con el puntaje asignado?Si el participante no está deacuerdo con el puntajeasentado en su Cédula deEvaluación contará hasta concuatro días hábiles parainconformarse ante elPresidente del Consejo Técnicoy el Representante Sindicalacreditado por la Seccióncorrespondiente del SNTE paraque convoquen, a sesiónextraordinaria.
17Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional
Ante el cual los
participantes
presentarán los
testimonios y
evidencias que
reunieron durante toda
la etapa en cuestión,
para promover la
rectificación de las
evaluaciones.
Tendrá hastacuatro díashábiles paraemitir ycomunicar porescrito sunuevo fallo ylas razonesque lofundamentan.De proceder lamodificacióndel puntaje serequisitará unanueva Cédula.
18Instructivo para evaluar el Factor Aprovechamiento Escolar Puntaje Adicional
Si la discrepanciapersiste, el docentecontará hasta concuatro días hábilespara solicitar unanuevarevisión, misma queserá atendida por lainstancia inmediatade CarreraMagisterial. Una vezanalizadas lasevidencias ytestimonios, serectificará o ratificaráel resultado de laevaluación.
Para luegoemitir ycomunicar porescrito alparticipante, elresultado comolas razones quelofundamentaron,en un lapso nomayor a cuatrodías hábiles.
El nuevo fallo será inapelable. De proceder lamodificación del puntaje se requisitará una nuevaCédula.
¿Qué documentos
se requieren para
la evaluación de
este factor y
quienes lo firman?
- La Cédula de Evaluación del docente.
- Las fichas bimestrales de seguimiento.
Serán firmadas por el Presidente del
Consejo Técnico , el Representante
Sindical y el maestro evaluado.
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