1º aÑo de secundaria familia y civismo licenciado rolando rios

Licenciado Rolando Rios Reyes

http://rolandorios.blogspot.com

I.E.P. DIVINO JESÚS

AGOSTO 2007 06 DE AGOSTO

ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE JUNIN

1º AÑO DE SECUNDARIA

Alumno:

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Perú País Pluricultural

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IEP. Divino Jesús Profesor Rolando Rios Reyes

En esta fecha se recuerda el triunfo glorioso de los patriotas en la batalla de Junín y para los realistas un duro golpe con la derrota.

El 6 de agosto de 1824 el Ejército Patriota y el realista se encontraron en la pampa de Junín, al sur del lago Chinchaicocha. Hubo, sin embargo, interés por ambos lados en no iniciar el ataque. Bolívar quería ganar tiempo para que llegara su infantería retrasada. Canterac, por su parte, quería salvar a su infantería adelantada. Por eso el primer encuentro, que se dio alrededor de las tres de la tarde, fue un encuentro de Caballería: la patriota que era la vanguardia de Bolívar y la realista que era la retaguardia de Canterac. Fue un combate al arma blanca que duró tres cuartos

de hora; no se disparó ni un solo tiro, pero se esgrimió el sable y la lanza.

Con esta última, los jinetes de ambos bandos eran realmente temibles. De una embestida con lanza de punta "acorazonada", los jinetes eran desmontados con gran facilidad, quedando al vencedor el trabajo de retirar la punta firmemente enclavada entre las costillas del vencido. Todos combatían sin cesar, patriotas y realistas se embestían con denuedo, pero la veterana Caballería de Canterac comenzó a cobrar ventaja y las fuerzas de Bolívar dieron en retroceder.El Libertador, vislumbrando su derrota, tomó las precauciones para iniciar una prudente y ordenada retirada. Pero estando así las cosas, el mayor peruano Andrés Rázuri fingió haber recibido una orden de Bolívar para que el escuadrón Húsares del Perú atacase a Canterac; Isidoro Suárez, general argentino que lo comandaba creyó la falsa orden y, sin pensarlo dos veces, se lanzó al ataque.Los realistas, que no esperaban la embestida, se desconcertaron, pero como los Húsares del Perú seguían avanzando y alanceando, no tuvieron más remedio que retroceder. Al ver esto las demás fuerzas patriotas recobraron la moral perdida y volviendo los pechos al enemigo lo empezaron a perseguir. Canterac, tan desmoralizado como sus jinetes, se batió en franca retirada con dirección al sur.

Al terminar la batalla, acaso ignorando la desobediencia de Razúri, el Libertador felicitó públicamente a los Húsares del Perú y, por haber alcanzado la victoria en esa pampa, hizo que de allí en adelante se llamaran Húsares de Junín, nombre que hasta hoy conserva ese glorioso regimiento peruano. Hecho el recuento de las bajas, se sacó en claro que los realistas habían huido dejando sobre el campo 250 muertos y 83 prisioneros: los patriotas, a su vez, tenían sólo 45 muertos y 99 heridos. Acaso el más castigado de estos últimos lo había sido el general argentino Mariano Necochea, pues siete heridas sangrantes parecían otras tantas condecoraciones a su arrojo.

Familia y Civismo 1º año de secundaria

Batalla de Junín consolido la independencia del Perú

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La arenga de Bolívar antes de la batalla había llenado de fervor patriótico a sus combatientes "Soldados vais a completar la obra más grande que el cielo ha podido encargar a los hombres... El Perú y la América entera aguardan de vosotros la paz, hija de la victoria ¡Vosotros sois invencibles!". Recordándose así en esta fecha la heroica actuación de los patriotas que lucharon por salvar nuestro suelo del yugo español.

ACTIVIDADES1. Responde las siguientes preguntas sobre la batalla de Junín:

Nombre del ejercito peruanoNombre del ejercito españolLíder del ejercito peruanoLíder del ejercito español¿En qué lugar se dio la batalla?¿Cuántos tiros se dispararon en la batalla?¿Qué tipo de armas utilizaron?Personajes que Bolívar felicito públicamente por haber alcanzado la victoria

2. Trabaja con la imagen

1. ¿Quiénes son los personajes de la imagen, actualmente dónde se les puede encontrar?

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2. ¿Cuál fue la arenga de Bolívar antes de la batalla había llenado de fervor patriótico a sus combatientes?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Actividad para el cuaderno: Realiza un resumen e ilustra la batalla de Junín 30 DE AGOSTO

"Día de Santa Rosa de Lima y de la Virtud Policial"

“Patrona del Perú, de América, Filipinas e Indias Occidentales, a lo largo de su corta existencia, puso humildemente su vida al servicio de los pobres, enseñando

con amor y sacrificio a sus semejantes que lo más importante en esta vida es honrar a Dios sobre toda las cosas”.


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A los cincuenta y un años de la fundación de Lima, "Ciudad de los Reyes", siendo virrey Don Fernando Torres de Portugal, nació el 30 de abril de 1586 una niña, hija de Don Gaspar Flores y Doña María de Oliva, a quien pusieron de nombre Isabel.

Estando en Quives, provincia de Canta, al noreste de Lima, donde su padre administraba temporalmente una mina de plata del distrito de Arahuay, Isabel Flores de Oliva fue confirmada por el arzobispo Santo Toribio de Mogrovejo, segundo arzobispo de Lima, en el villorrio de Quives (Canta) en 1597, quien le puso el nombre de Rosa.

Ingresó en la Tercera Orden de Santo Domingo, tomando a Santa Catalina de Siena como

modelo de amor a Cristo y de servicio a los más necesitados. Rosa recibió el hábito de la Tercera Orden de Santo Domingo el 10 de agosto de 1606 en el convento del mismo nombre adonde acudía diariamente a hacer sus oraciones.

En su casa familiar (hoy Santuario de Santa Rosa), dedicaba largas horas a la oración. Su fortaleza y constancia superaron obstáculos e incomprensiones. Entre sus principales virtudes se señalan la obediencia, que practicó desde muy niña hasta los últimos momentos de su vida. La humildad fue otro de los valores que cultivó, pues en una época de exageraciones piadosas, Rosa apareció como un ejemplo de sencillez. Otra de sus virtudes fue la caridad. Según las referencias de la época, atendía a toda clase de necesitados, especialmente a enfermos y mendigos.

Durante los últimos tres meses de su vida fue hospedada en la casa de la familia del contador Gonzalo de la Maza, retirada en la casa de su bienhechora María de Uzátegui (hoy Monasterio de Santa Rosa), falleció en la madrugada del 24 de agosto de 1617, a los 31 años.

Está enterrada en la Iglesia de Santo Domingo. Fue Beatificada por Clemente IX en 1668 y Canonizada por Clemente X en 1671. Es Patrona de la Iglesia de Hispanoamérica y Filipinas. Su fiesta se celebra en el Perú el 30 de agosto, y en el resto del mundo católico el 23 de agosto.

Por sus excelentes virtudes fue elevada a los altares de la Iglesia, y la Policía Nacional, haciendo suyos tan preciados dones del cielo, la adoptó como Celestial Patrona y Protectora, incluyendo en su Calendario Anual de festividades, la celebración del "Día de Santa Rosa de Lima y de la Virtud Policial", el 30 de Agosto de cada año, conforme lo estipulan el D.S. N° 0027-89-IN del 18SET89 y la R.D. N° 355092 de 06AGO92, respectivamente. Desde entonces, recibe los honores correspondientes en homenajes tributados por nuestra Institución policial.


Patrona del Perú, de América, Filipinas e Indias

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En 1995, fue condecorada con la Orden al Mérito de la Policía Nacional del Perú, en el grado de Gran Cruz, también se le ha otorgado la Banda Honorífica como Generala de la Policía Nacional, en su calidad de Patrona del Instituto. El Policía, emulando a su Santa Patrona ofrece su vida por el orden y la tranquilidad del País, así, siguiendo el ejemplo de amor sublime y místico que tuvo Santa Rosa a Dios y al prójimo; es sinónimo de entrega, valor y sacrificio en bien de sus semejantes.

Actividades:

Lee el texto sobre el "Día de Santa Rosa de Lima y de la Virtud Policial" y realiza un tríptico con información de la vida de santa Rosa de Lima obtenido en la lectura anterior, para ello utilizaras las siguientes imágenes (recuerda que el tríptico lo pegaras en tu cuaderno).


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SANTA ROSA EN EL CONVENTO

SANTA ROSA ROSA CONSAGRAME A MI TODO TU AMOR

"Día de Santa Rosa de Lima y de la Virtud

Policial"

30 DE AGOSTO

POLICIA NACIONAL DEL PERÚ

PROCESIÓN DE SANTA ROSA

ACCION CÍVICA DE LA POLICIA NACIONAL DEL PERÚ

1º SEMANA DE SEPTIEMBRESEMANA DE LA EDUCACION VIAL

La seguridad vial en el país es una de las tareas más difíciles que tendrán que resolver las autoridades. Pero no sólo depende del sector Transportes, también están involucradas las autoridades edilicias y policiales.

Un tema urgente que debe resolverse en la agenda ciudadana a mediados de agosto del 2000, el gobierno creó el Consejo Nacional de Seguridad Vial (CNSV), presidido por un representante del ministerio de Transportes, e integrado por representantes de los ministerios de Interior, Salud y Educación y que es -según decreto- el

ente rector encargado de promover y coordinar las acciones vinculadas a la seguridad vial, una de cuyas misiones es "convocar la participación y colaboración de entidades de la actividad pública y privada" en la materia.


El objetivo primordial de la educación vial es, enseñar las reglas de

tránsito.

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La semana de la Educación vial fue creada por Resolución Suprema N° 255 -77 - ED TR con la finalidad de promover en todos los centros del país la difusión de las medidas de prevención de los accidentes de tránsito.El objetivo primordial de la educación vial es, enseñar las reglas de tránsito para peatones, ciclistas y conductores de vehículos motorizados.

La Policía Nacional ha elaborado el siguiente Decálogo escolar, con la finalidad de promover su cumplimiento y evitar accidentes a los escolares:

1. No caminaré por la pista o calzada; lo haré por la vereda o acera. 2. Antes de cruzar la pista o calzada, miraré a derecha e izquierda. 3. Para cruzar esperaré a que el tránsito de vehículos esté detenido y lo haré por el "Crucero de peatones". 4. No viajaré por el estribo ni sacaré ninguna parte del cuerpo por las puertas o ventanillas de los vehículos. 5. Saldré de mi casa con el tiempo necesario para llegar al colegio sin apuros.6. No preocuparé a mis padres con mi tardanza ya que me esperan con ansiedad.7. No me entretendré jugando en las calles, porque me expongo a un accidente.8. Cuando maneje bicicleta o motocicleta, seré muy prudente y no me confiaré de los conductores de los otros vehículos. 9. No llevaré sobre la bicicleta o motocicleta otra persona, no haré pruebas que puedan motivar un accidente. 10. Consideraré al policía como un amigo y que está pronto a auxiliarme cuando me encuentre en peligro.

En esta Semana de la educación vial , los medios de comunicación, entidades estatales y particulares deben preocuparse por informar, y enseñar, una adecuada educación vial para conocer las reglas o normas que nos orienten cómo usar las vías de tránsito, así como instruir adecuadamente a los chóferes para evitar los accidentes.

ACTIVIDADES:

1. Investiga el significado de las siguientes señales de prevención.


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2. ¿Con qué finalidad se creo la semana de la educación vial?________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es el objetivo primordial de la educación vial?________________________________________________________________________________________________________________________

4. ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO: Realiza un resumen e ilustra la semana de la educación vial

SEGUNDO DOMINGO DE SEPTIEMBRE “DIA DE LA FAMILIA”

En esta fecha sentimos el vivo deseo de reafirmar con energía que la familia, toda familia está llamada a ser santuario de la vida, lugar de acogida y amor para todos sus miembros. El Día Internacional de las Familias fue proclamado por la Asamblea General de la ONU en su resolución 47/237 del 20 de septiembre de 1993. En la familia, el amor se hace gratuidad, acogida y entrega.


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En la familia cada uno es reconocido, respetado y valorado por sí mismo, por el hecho de ser persona, de ser esposa, esposo, padre, madre, hijo o abuelo. El ser humano necesita una "morada" donde vivir.

Una de las tareas fundamentales de su vida es saberla construir. Todo hombre y mujer necesitan un hogar donde sentirse acogidos y comprendidos. El hogar es para el hombre un espacio de libertad, la primera escuela de humanidad. En la convivencia familiar se aprende también a vivir la fraternidad y sociabilidad, para poder abrirse al mundo que nos rodea. Por eso, la familia es la verdadera ecología humana, el

hábitat natural. La familia, comunidad de vida y amor fundada en el matrimonio, tiene como misión la transmisión de la vida y la educación de los hijos. Sólo por esto sería ya institución imprescindible en la sociedad. La familia es verdaderamente "el santuario de la vida, el ámbito donde la vida, don de Dios, puede ser acogida y protegida de manera adecuada, contra los múltiples ataques

a que está expuesta, y puede desarrollarse según las exigencias de un auténtico crecimiento humano."

El amor de los esposos es la primera relación que conforma la familia. Luego, la relación paterno-filial, cuya falta, por los más variados motivos, es siempre un primer drama en la vida de las personas.

También las relaciones de fraternidad, que tienen una riqueza singular que no se encuentra en otras relaciones humanas; es la riqueza de compartir en igualdad un único amor: el amor de los padres. Tampoco puede olvidar la familia, la atención y el cariño especial que debe prestar a los ancianos y a otros miembros débiles, porque la familia, pequeña iglesia, está llamada al servicio de todos los que la forman, y especialmente de los más necesitados; de este modo vive "el amor preferencial por los pobres": recién nacidos, deficientes, enfermos y ancianos.

La convivencia familiar se convierte, así, en escuela de fraternidad y solidaridad, que nos abre igualmente a la solidaridad con otras familias, para la construcción de un mundo mejor. Las familias se deben implicar activamente en asociaciones y trabajen para que las leyes e instituciones del Estado no violen de ningún modo los derechos humanos, entre los cuales está en primer lugar el derecho a la vida, desde la concepción hasta la muerte natural, sino que los defiendan y promuevan.

La familia, como unidad básica de la sociedad, brinda un marco natural en donde los individuos pueden nutrirse emocional, espiritual y materialmente. Apoyar esto es indispensable en su desarrollo. Es en el seno de la familia que los niños pueden aprender valores positivos que los guiarán por el resto de sus vidas, y es en la familia que la gente puede


La familia es la unidad básica de la

sociedad.

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aprender lecciones claves en cuanto igualdad, tolerancia, y responsabilidad compartida.

Una estructura familiar sólida conduce al bienestar de sus miembros y de la sociedad en general. El trabajo cotidiano de la familia se extiende, finalmente, a toda la comunidad y sienta las bases para la integración social y el desarrollo de la cohesión social.

ACTIVIDADES:

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE EL DIA DE LA FAMILIA

1. ¿Porque se dice qué La familia, es la unidad básica de la sociedad?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2. ¿Por Quién fue proclamado “El Día Internacional de las Familias”?______________________________________________________________________________________________________________________________

3. ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO: Realiza un Breve resumen del texto sobre la familia

4. ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO Realiza el árbol genealógico de tu familia NOTA: utiliza la hoja recortable de la pagina 13.

23 DE SEPTIEMBRE”DIA DE LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD”

El día de la primavera simboliza la renovación de la naturaleza y la creatividad del espíritu humano. Todos los 23 de septiembre la juventud es protagonista. Y ya es tradición el festejo con espectáculos en vivo de todo tipo y al aire libre. La consigna es reunirse con amigos, pasar un día agradable y aprovechar los espacios abiertos para divertirse sanamente.

La primavera es la estación del renacimiento, así lo entendieron la gran mayoría de las religiones antiguas y, a partir de ello, levantaron muchos de sus mitos. En este contexto, la primavera es vista como lo muerto que renace. Una vez más ocurre el milagro: de los árboles deshojados renacen nuevos brotes y, una vez más, hay cosecha, es decir, vida.

UN POCO DE HISTORIA


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Las diosas Démeter y Perséfone representaban para los pueblos de la antigüedad los poderes de la naturaleza, su transformación y la emergencia cíclica. En la antigua Grecia, el primer día de la primavera era el día en que Perséfone, prisionera bajo tierra durante seis meses, volvía al regazo de Deméter, su madre. Lo que este mito indica es que cuando Perséfone regresa con su madre, Démeter muestra su alegría haciendo reverdecer la tierra, con flores y frutos. Por el contrario, cuando la joven desciende al subterráneo, el descontento de su madre se demuestra en la tristeza del otoño y el invierno. Así se renueva anualmente el ciclo de las estaciones y así explicaban los griegos la sucesión de ellas: el otoño y el invierno son tristes y oscuros como el corazón de Deméter al estar separada de su hija. La alegría y la serenidad retornan cuando vuelve con ella, es decir, cuando comienza la primavera.

DÍA DE LA JUVENTUD En el día de la juventud celebramos las contribuciones que los jóvenes dan a nuestro mundo, y promovemos conciencia de los desafíos que encaran. En esta celebración merecen atención especial: la salud y el desempleo. Destacando la vulnerabilidad alarmante de los jóvenes a la enfermedad VIH/SIDA. Actualmente cada minuto, cinco personas entre los 10 y los 24 años se infectan con el VIH.

Mundialmente, en esas edades está por lo menos una tercera parte de todas las personas que viven con VIH o SIDA. Es necesario que los gobiernos tomar medidas que pueden ayudar a disminuir la diseminación del virus entre los jóvenes, tales como proveer acceso a la información y la educación necesarias para reducir la vulnerabilidad al VIH. Hay aproximadamente 70 millones de jóvenes desempleados en el mundo de hoy, y muchos otros luchan para sobrevivir con salarios bajos y malas condiciones de trabajo, frecuentemente en el sector informal, con poca

o ninguna protección de empleo, beneficios o perspectivas para el futuro.

El desempleo afecta a los jóvenes desproporcionadamente: el grupo entre los 15 y los 24 años representa más de 40 por ciento del total de desempleados en el mundo, y las tasas de desempleo de los jóvenes son típicamente dos a tres veces más elevadas que la tasa de los adultos. Ser desempleado cuando joven tiene consecuencias perdurables y perjudica las perspectivas desempleo más tarde en la vida. Para romper este círculo destructivo de desesperanza, pobreza e inestabilidad social, las Naciones Unidas, la Organización Internacional del Trabajo y el Banco Mundial han iniciado con conjunto una Red de Empleo para los Jóvenes para elaborar propuestas que incluyan la gama completa del desafío del empleo para jóvenes.


Las diosas Démeter y Perséfone

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ACTIVIDADES:

1. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE EL DIA DE LA FAMILIA

¿Por qué la primavera es la estación del renacimiento?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO:

Realiza un Breve resumen e ilustra el día de la juventud.

Anexo 1


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1º aÑo de secundaria familia y civismo licenciado rolando rios

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