1.el conocimiento

7/24/2019 1.El Conocimiento

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Situacin problemtica

Formule un ensayo que responda a lapregunta:Cules son los problemas de X en el

contexto de la prxima revolucinindustrial?


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Inormacin

!l extraer celulosa para abricar papel" utili#amos tansolo entre el $% y el $&' de los bosques que talamos" ydesperdiciamos como residuo el (% )&' restante*

+as cerveceras extraen tan slo el (' de los nutrientesdel grano que ermentan*

,l aceite de palma extra-do no llega al .' de la biomasadel rbol*

+os granos de ca/ equivalen slo a un 0")' delarbusto*

12ttp:33444*educarc2ile*cl35ortal*6ase37eb38erContenido*aspx?I9;($(%


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+-nea de investigacin: ,nerg-a0303 0001 Sistemas de energa solar fotovoltaica para uso

domstico y productivo.

0303 0002 Sistemas elicos menores de bombeo de agua y degeneracin de electricidad para uso domstico yproductivo

0303 0003 Sistemas hidroenergticos menores de generacin de

electricidad y energa motriz para uso domstico yproductivo.

0303 000 !so de la biomasa para generacin de electricidad ycalor para uso domstico y productivo.

0303 000" #btencin y uso de biocombustibles.

0303 000$ %lternativas de reemplazo del petrleo en procesosindustriales y en el sector transporte &gas natural y gaslicuado de petrleo'.

0303 000( !so eficiente de la energa en el sector industrial y

residencial)comercial.


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,l conocimiento

Ciro ,spino#a >ontes


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9einicin

,l conocimiento es tener creenciasdebidamente ustiicadas" ya seaemp-ricamente o por su co2erencia lgicacon otras creencias*

+a creencia existe cuando se acepta queuna proposicin puede ser verdadera o

alsa y tener criterios o indicadores queme permitan elegir*


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,lementos del conocimiento

,l sueto que conoce* ,l obeto conocido* +a operacin misma de conocer*

,l resultado obtenido que es la inormacin recabadaacerca del obeto*

@beto Sueto

Inormacin

Conocer


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Formacin del conocimiento

Realidad

Hechos

Datos

Informacin

Conoc.

S

@bservacin

Coleccin

!nlisis

!similacin

!plicacin


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Inormacin como mediador+os datosestn locali#ados en el mundo

y el conocimiento est locali#ado enagentes 1personas" organi#aciones"***="mientras que la inormacinadopta unpapel mediador entre ambos conceptos

9atos ConocimientoInormacin

*ealidad ob+etiva %gentes


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9ato" Inormacin y

Conocimiento +o que luye entre agentes distintos nunca esconocimiento como tal" sino datos 1inormacin=* ,s posible aproximar el conocimiento de dos agentes

que comparten los mismos datos" pero debido a sus

experiencias anteriores y a las dierencias en el modo deprocesar los datos 1modelos mentales" modelosorgani#acionales=" nunca tendrn las mismas tendenciaspara la accin" ni estados id/nticos de conocimiento*

Slo podemos conseguir aproximaciones" ya que elcontexto interno y externo de un agente siempre esdierente a otro*


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Au/ luye entre agentes?

Informacin

Informacin

Informacin

Informacin


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Berarqu-a de conocimientos

,atos

-nformacin

onocimientos

Sabidura


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,atos/ informacin y conocimiento

Datos* esultado de una medicin obetiva

Informacin.Conunto de datos relacionados e

interpretados

Conocimiento* Conunto de inormacinaplicada" que permite prever y planiicar

Sabidura*,l cDmulo de conocimiento que todapersona posee sobre los temas que domina*


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9atos" Inormacin y Conocimiento

9ato********o genera acciones concretasni toma de decisiones pues carece devalor para un problema o anlisis

Inormacin.......ace cuando un dato ogrupo de datos es de utilidad para untomador de decisiones

Conocimiento.......s cuando sugierealternativas de accin de acuerdo a la

informacin


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9atos" Inormacin y Conocimiento

,emplo de 9atos *o+o/ horas/

,emplo de Inormacin *o+o en un semforo/ horas de parada de una m4uina/

el aceite de palma constituye el de la biomasa delrbol.

,emplo de Conocimiento Si el semforo est en ro+o no puedo cruzar la calle

por4ue podra causar un accidente.

Si el n5mero de horas de parada de una m4uina es altay frecuente/ significa 4ue su vida 5til econmica no esoptimo.

67u hacer con el 8$ de la biomasa de la palma9


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9ato" Inormacin y

Conocimiento ,l conocimiento es inormacin puesta dentro de uncontexto 1experiencia= +os datos" una ve# asociados a un obeto y

estructurados se convierten en inormacin* +a inormacin asociada a un contexto y a una

experiencia se convierte en conocimiento* ,l conocimiento asociado a una persona y a una serie

de 2abilidades personales se convierte en sabidur-a*

,l conocimiento asociado a una organi#acin y a unaserie de capacidades organi#ativas se convierte enCapital Intelectual*


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,emplo de datos" inormacin yconocimiento

DATOS INFORMACIN CONOCIMIENTO

rojo Rojo en un semforoSi el semforo est en rojo no puedo cruzarla calle porque podra causar un accidente

5 horas 5 horas de parada deuna mquina por da

Si una mquina tiene 5 horas de parada por

da, debe realizarse overhaul para mejorarsu vida til econmica.

!"ceite solo es el ! delrbol

#$%

&'()&'() de temperaturacorporal en un paciente

Si el paciente tiene &'() de temperaturacorporal si*nifica que tiene una infeccin + esnecesario reducirle la temperatura + realizarotros estudios


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Earea: Identiique los datos excepcionales de su obeto

de investigacin* Complete la siguiente matri#*

9ato Inormacin Conocimiento


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Eipos de conocimiento

Conocimiento tcito

Conocimiento expl-cito


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Conocimientoexpl-cito

Conocimientotcito

,mociones!ctitudes

,xperienciasabilidades

creencias

9iseGos

5rocesos5ol-ticas9ocumentos Simulaciones


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onocimiento :cito

,s el conocimiento que no es de cil expresin ydeinicin" por lo que no se encuentra codiicado*

9entro de esta categor-a se encuentran las

experiencias de trabao" emocionales" vivenciales"el Hno42o4" las 2abilidades" las creencias" entreotras*


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onocimiento ;plcito

,s el conocimiento que est codiicado y que estransmitible a trav/s de algDn sistema de lenguaeormal*

9entro de esta categor-a se encuentran losdocumentos" reportes" memos" mensaes"presentaciones" diseGos" especiicaciones"simulaciones" entre otras*


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5@C,S@ 9, C,!CIJK

9,+ C@K@CI>I,KE@1K@K!L!" E!L,MCI" ;NN&=


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5@C,S@ 9, C,!CIJK

9,+ C@K@CI>I,KE@,s un proceso de interaccin entreconocimiento tcito y expl-cito que tienenaturale#a dinmica y continua* Se

constituye en una espiral permanente detransormacin ontolgica interna deconocimiento" desarrollada siguiendo .

ases


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5roceso de conversin delconocimiento

;teriorizacin ombinacin

Socializacin -nteriorizacin

:cito ;plcito

:cito

;plcito


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:cito a :cito: ,s el proceso de compartir experienciasentre las personas 1Sociali#acin=* 5or eemplo" los

aprendices trabaan muy de cerca con los maestros"observando" imitando sus acciones y practicando lasexperiencias*

:cito a ;plcito: ,s el proceso de articular elconocimiento tcito en conceptos expl-citos

1,xternali#acin=* 5or eemplo" el conocimiento tcitopuede ser representado a trav/s de metoras" analog-as"2iptesis" modelos y teoremas*

;plcito a ;plcito: ,s el proceso de sistemati#arconceptos en un sistema de conocimiento 1Combinacin=*5or eemplo" intercambio y asociacin de documentos" emails" inormes y papers*

;plcito a :cito: ,s el proceso de transormar elconocimiento expl-cito en conocimiento tcito a trav/s deOaprender 2aciendoP 1Internali#acin=* 5or eemplo"rotacin de roles y experimentacin*


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Sociali#acin

,s el proceso de adquirir conocimientotcito a trav/s de compartir experienciaspor medio de exposiciones orales"

documentos" manuales y tradiciones yque aGade el conocimiento novedoso a labase colectiva que posee la organi#acinQ


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,xteriori#acin

,s el proceso de convertir conocimientotcito en conceptos expl-citos que supone2acer tangible mediante el uso de

metoras conocimiento de por s- di-cil decomunicar" integrndolo en la cultura de laorgani#acinQ es la actividad esencial en

la creacin del conocimientoQ


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Combinacin

,s el proceso de crear conocimientoexpl-cito al reunir conocimiento expl-citoproveniente de cierto nDmero de uentes"

mediante el intercambio deconversaciones telenicas" reuniones"correos" etc*" y se puede categori#ar"

conrontar y clasiicar para ormas basesde datos para producir conocimientoexpl-cito*


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Interiori#acin

,s un proceso de incorporacin deconocimiento expl-cito en conocimientotcito" que anali#a las experiencias

adquiridas en la puesta en prctica de losnuevos conocimientos y que se incorporaen las bases de conocimiento tcito de los

miembros de la organi#acin en la ormade modelos mentales compartidos oprcticas de trabao


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Eipos de conocimiento

Conocimiento cient-ico

Conocimiento tecnolgico


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,l conocimiento cient-ico se produceinvestigando el obeto en el pasado y enel presente

,l conocimiento tecnolgico se logra porla investigacin tecnolgica que ensayaposibles comportamiento uturos del

obeto*


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,l investigador cient-ico

!plica encuestas y recoge inormacincon el in de describir" explicar y resolverproblemas de la realidad*

,sto lo 2ace buscando datos en el pasadoo 2aciendo un corte en el presente*

Su nivel de generali#acin requiere de

una poblacin y una muestrarepresentativa aleatori#ada para reducir elerror y meorar la iabilidad de los

resultados*


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,l Investigador tecnolgico

Erabaa sobre problemas solucionados ycuyas RsolucionesR se 2an constituido a suve# en nuevos problemas*

epiensa la actuacin que esta 2aciendosobre el obeto y con el obeto*

epensar la actuacin" relexionar sobre la accin que se 2ace conel obeto es observar su uncionamiento" es pensar en los obetivosque se deber-an alcan#ar con ese uncionamiento" es procurar lasposibilidades de ampliar la vida Dtil del obeto reduciendo oeliminando los desperdicios durante y despu/s de suuncionamiento*


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Eipos de Investigacin

9,SCI5EI8@S

,X5+IC!EI8@S

EXPERIMENTALES

APLICATIVOS

TECNOLOGICOS

Investigacin

bsica

Investigacintecnolgica


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Eipo descriptivo

,st orientado al conocimiento de losenmenos de la realidad tal como existeen una situacin de espacio y de tiempo*

Se anali#an todos o algunos de susprincipales elementos" propiedades ycaracteres que sean de inter/s*


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5reguntas descriptivas

Cuando est orientado a buscar correlatos: Au/ esX? Cuando est orientado a identiicar propiedades o

caracter-sticas: Cmo es X? Cuando est orientado a precisar el tiempo:

Cundo ocurre X? Cuando est orientado a precisar el lugar: 9ndeest X?

Cuando est orientado a identiicar composicin:Cules son los elementos de X y cmo se

relacionan? Cuando est orientado a determinar su cantidad:Cuntos X existen?


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Eipo explicativo

Se busca las relaciones causales o dedependencia de dos o mas enmenos"elementos" caracteres o propiedades

,st orientado a descubrir los actorescausales de los enmenos y la dinmicade su uncionamiento*


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5reguntas tipo explicativo

Cuando est orientado a identiicar las causas: Culesson los actores determinantes de X?

Cuando est orientado a identiicar leyes: Cmo estnrelacionados los actores determinantes de X?

Cuando est orientado a explicar el mecanismo de suuncionamiento: Cmo unciona X? Cuando est orientado a predecir los eectos: ,n qu/

se transorma X?


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Eipo experimental

+a investigacin experimental estorientada a evaluar y optimi#ar losactores causales del obeto de estudio*

,n la dinmica de la investigacin sepregunta recuentemente Au/ pasa si?


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5reguntas tipo experimental

Cuando se evalDa el mbito de la solucin Cul es eldominio de la solucin X?

Cuando se evalDa alternativas: 9e qu/ otro modopuede obtenerse la solucin X?

Cuando se evalDa la co2erencia con el cuerpo deconocimientos aceptados: +a solucin X es co2erentecon la teor-a ?

Cuando se optimi#a los actores: Au/ pasa con lasolucin si se utili#an los actores X" y T?Q Au/combinacin de actores permiten optimi#ar la solucinX?


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Eipo aplicativo

+a Investigacin aplicada tiene como inalidadsolucionar problemas utilitarios*

5or lo tanto no seria su inalidad descubrir

nuevas leyes ni causalidades" sino la dereconstruir procesos en uncin dedescubrimientos ya reali#ados para producirsistemas duros y blandos: mquinas y equipos"procesos y programas*


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5reguntas tipo aplicativo

Cuando se busca meorar la eiciencia:Cul es la coniguracin de X parameorar la eiciencia su eiciencia?

Cuando se busca incrementar laproductividad: Cules son lasmodiicaciones a reali#ar en X parameorar su productividad?


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Erabao

Identiique su obeto de investigacin Identiique los problemas de conocimiento Identiique los problemas basados en el

K!EM!+ C!5IE!+IS>

1.el conocimiento

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