11-biologÍa 2do (1 - 16)

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CORPORACIÓN EDUCATIVA Formando líderes, con una auténtica educación integral Primero de Secundaria School´s Biología Segundo

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  • CORPORACIN EDUCATIVA

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    nteg

    ral Primero de SecundariaSchools

    Biologa

    Segundo

  • Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de uno de los

    mayores problemas de nuestro pas, la educacin, brindando una enseanza de alta calidad.

    Nuestra I.E. propone una perspectiva integral y moderna, ofreciendo una formacin

    personalizada basada en principios y valores; buscando el desarrollo integral de nuestros

    estudiantes, impulsando sus capacidades para el xito en la vida profesional.

    Es por esta razn que nuestro trabajo para este ao 2013 se da tambien con el trabajo de

    los docentes a travs de Guas Didcticas que permitirn un mejor nivel acadmico y lograr

    alcanzar la prctica que es lo que el alumno(a) requiere, porque nuestra meta que es:

    Formar lderes con una autntica

    educacin integral

    DidcticoPresentacinPresentacin Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de

    uno de los mayores problemas de nuestro pas, la educacin, brindando

    una enseanza de alta calidad.

    En ese sentido es pertinente definir pblicamente la calidad

    asocindola a las distintas dimensiones de la formacin de las personas:

    desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.

    Nuestra Institucin Mentor Schools propone una perspectiva integral

    y moderna, ofreciendo una formacin personalizada basada en principios

    y valores; buscando el desarrollo integral de nuestros estudiantes,

    impulsando sus capacidades para el xito en la vida profesional.

    Es por esta razn que nuestro trabajo para este ao 2014 se da

    tambin con el esfuerzo de los docentes a travs de Guas Didcticas que

    permitirn un mejor nivel acadmico y lograr alcanzar la prctica que

    es lo que el alumno(a) requiere, porque nuestra meta es:

    Formar lderes con una autntica

    educacin integral

  • Captulo 1. Estructura de la Materia ................................................... 9

    Captulo 2. Sistema de Medida ............................................................ 16

    Captulo 3. Energa I ............................................................................. 24

    Captulo 4. Energa II ............................................................................ 32

    Captulo 5. Modelos Atmicos ............................................................. 39

    Captulo 6. tomos ................................................................................ 47

    Captulo 7. Tipos de tomos ............................................................... 54

    Captulo 8. Tabla Peridica I ............................................................... 61

    Captulo 9. Tabla Peridica II .............................................................. 69

    Captulo 10. Valencia .............................................................................. 79

    Captulo 11. Nomenclatura Inorgnica ................................................ 86

    Captulo 12. xidos Bsicos y cidos ................................................... 92

    Captulo 13. cidos Oxcidos ................................................................ 99

    Captulo 14. Hidrxidos .......................................................................... 105

    Captulo 15. Iones Negativos ................................................................. 111

    Captulo 16. Sales Oxisales ..................................................................... 117

  • 9Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Captulo

    1Citologa

    OBJETIVOS:

    a Conocer los aportes de importantes personajes al desarrollo de la teora celular.a Conocer las principales caractersticas de la clula.a Identificar los tipos de clulas de acuerdo a su nutricin y evolucin.a Diferenciar la clula procariota y eucariota.

    Desarrollo de la Teora Celular

    La teora celular se desarroll a partir de las contribuciones de muchos cientficos a travs de los siglos y, en la actualidad, est tan bien sostenida por las evidencias experimentales que algunos bilogo s la llaman concepto celular, dado que ya no hay lugar a dudas de su veracidad.

    En 1675, un cientfico amateur, el holands Antonie van Leeuwenhoek descubri animales microscpicos en el agua. Tambin descubri bacterias, pero nadie ms inform de su existencia durante los dos siglos siguientes.

    Unos aos ms tarde, Marcelo Malpighi, anatomista y bilogo italiano, observ clulas vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos con el microscopio. Aunque las clulas fueron vistas desde el siglo XVII ,no fue hasta el siglo XIX en que el fisilogo Ren Henri Dutrochet, en 1824, propuso que los seres vivos estn compuestos de clulas. Slo en 1838, y despus del perfeccionamiento de los microscopios, los bilogos alemanes Theodor Schwann y Matthias Jakob Schleiden fueron los primeros en lanzar la teora celular, afirmando que todos los organismos vivos estn constituidos por clulas. En 1859 el bilogo alemn Rudolf Virchow propuso que todas las clulas vienen de clulas preexistentes: omnis cellula e cellula; confirm adems que la nica funcin de la clula era servir de recipiente en que se encerraba la "materia viva". Aunque algunos cientficos creen que las primeras clulas aparecieron espontneamente a partir de interacciones qumicas, eso habra ocurrido en condiciones muy diferentes de las que existen hoy y habra tomado un tiempo muy largo. En la actualidad, nunca vemos que una clula sea producida excepto por divisin de una clula preexistente.

    La esencia de la teora celular considera a la clula la unidad ms pequea en la cual la vida puede existir, manifestando todas las caractersticas asociadas a ella. Es decir, a pesar de la diferente diversidad de formas, tamaos y funciones de los seres vivos, en todos hay un fondo comn elemental: la clula. Aunque los virus pueden ser considerados de naturaleza biolgica, ellos no son capaces de mantener una existencia independiente.

    El Dato

    Hooke ide un microscopio compuesto y un sistema de iluminacin. Fue uno de los mejores microscopios de su tiempo y lo utiliz en sus demostraciones en las reuniones de la Real Sociedad. Con l observ organismos tan diversos como insectos, esponjas y plumas de pjaros.

  • 10 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    El primer cultivo de clulas humanas fue iniciado por George Gey de la Universidad Johns Hopkins, en 1951. Se emplearon clulas obtenidas de un tumor maligno denominadas clulas HeLa por su donador Henrietta Lacks.

    El Dato

    Micrografa era un expediente exacto y detallado de sus observaciones, ilustrado con magnficos dibujos, tales como una pulga mostrada a continuacin (todo un bestseller).

    Dibujo original de Hooke de las clulas del corcho.

    La Clula

    La clula es la unidad fundamental de la materia viva. Es la unidad vital, morfolgic a, fisiolgica y gentica de todo ser vivo.

    i. Tamao De Las CLuLas

    1 m = 10-6 m = 10-3 mm (Una micra)

    1nm = 10-9 m = 10-6 mm (Un nanmetro)

    Podemos decir que el tamao de las clulas vara entre 1 y 5 m en el caso de las bacterias, y 10 y 30 m en clulas animales y vegetales.

    ii. TiPos De CLuLaSegn su grado de evolucin, se distinguen dos tipos bsicos de celula: Clula procariota y clula eucariota.

    Menos evolucionada. Carece de ncleo verdadero (sin carioteca). ADN libre y desnudo. Su citoplasma carece de estructuras con

    membrana.

    Representantes: Bacterias, cianobacterias y arqueobacterias.

    Clula Procariota

    Ms evolucionada. Con ncleo verdadero (con carioteca). ADN dentro del ncleo y asociado a protenas. Su citoplasma presenta gran diversidad de

    estructuras membranosas.

    Representantes: Clula animal, clula vegetal, protozoarios, algas

    y hongos.

    Clula Eucariota

    Casi todas las clulas son microscpicas, por lo tanto, para describir su tamao, de ordinario se emplea dos unidades de medida lineal: el micrmetro (m) y el nanmetro (nm).

  • 11

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    1. Clula Procariota

    Su tamao vara de 1 a 5m de longitud. Carece de ncleo definido (sin carioteca o membrana

    nuclear). Su material gentico (ADN) se encuentra en una

    regin del citoplasma de la clula llamada nucleoide. Adems este material gentico est desprovisto de protenas (es decir, est "desnudo").

    En su citoplasma encontramos a los mesosomas derivados de pliegues de la membrana celular y a los ribosomas ms pequeos que los de una clula eucariota.

    Representantes: bacterias, arqueobacterias y cianobacterias.

    Personaje de la semana

    Las clulas procariotas de la actualidad son muy semejantes a las clulas fosilizadas en rocas (desde Australia hasta Sudfrica) que datan de hace ms de 3500 millones de aos.

    Los nicos seres vivos...

    Clula EucariotaClula Procariota

    Robert Hooke

    Robert Hooke naci el 18 de julio de 1635 en Freshwater Inglaterra. En 1653 se traslad a Oxford donde conoci a Boyle, y trabajando con l ayud a construir la bomba de aire. En 1660 describi sus leyes de la elasticidad. Trabaj en ptica describiendo la difraccin de la luz y el movimiento armnico simple.

    En 1665 public su libro llamado Micrografa, en el cual se encontraban hermosas imgenes de objetos que haba estudiado a travs de su microscopio, adems de otros descubrimientos biolgicos. Fue el primero en utilizar la palabra clula al describir los orificios observados en el corcho con el microscopio (cellula - celdilla). Hooke invent un pndulo crnico y fue la primera persona en construir un telescopio reflector gregoria-no. Realiz importantes observaciones astronmicas,

    incluyendo la rotacin de Jpiter y dibujos de Marte que fueron posteriormente usados para determinar su periodo de rotacin. En 1666 propuso que la gravedad poda ser medida utilizando un pndulo.

    En 1672 intent probar que la Tierra se mueve en una elipse alrededor del Sol, y seis aos despus propuso la ley inversa del cuadrado de la gravitacin para explicar los movimientos plane-tarios, hiptesis que le coment a Newton en una carta en 1679. Hooke no pudo comprobar matemticamente sus conjeturas. Sin embargo, tuvo un enfrentamiento fuerte con Newton por la autora de la ley inversa del cuadrado, y este ltimo en represalia retir toda referencia a Hooke de sus Principia. Muri el 3 de marzo de 1703 en Londres.

  • 12 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    Personaje de la semana

    Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723)

    Fabricante holands de microscopios, pionero en descubrimientos sobre los protozoos, los glbulos rojos de la sangre, el sistema de capilares y los ciclos vitales de los insectos. Nacido en Delft, Leeuwenhoek recibi escasa formacin cientfica. Mientras trabajaba como comerciante y ayudante de cmara de los alguaciles de Delft, construy como entretenimiento diminutas lentes biconvexas montadas sobre platinas de latn, que se sostenan muy cerca del ojo En 1668 confirm y desarroll el descubrimiento de la red de capilares del italiano Marcello Malpighi, demostrando cmo circulaban los glbulos rojos por los capilares de la oreja de un conejo y la membrana interdigital de la pata de una rana. En 1674 realiz la primera descripcin precisa de los glbulos rojos de la sangre. Ms tarde observ en el agua de un estanque, el agua de lluvia y la saliva humana, lo que l llamara animculos, conocidos en la actualidad como protozoos y bacterias. En 1677 describi los espermatozoos de los insectos y los seres humanos.

    Se cree que fue el modelo de la obra de Vermeer El gegrafo; ambos eran muy amigos. Van Leeuwenhoek aparece tambin en el diseo, que no se utiliz nunca, de un billete de 10 florines realizado por M.C. Escher en 1951.

    Como reconocimiento a sus descubrimientos fue nombrado miembro de la Royal Society de Londres.

    En realidad, se piensa que las clulas procariotas fueron los nicos seres vivos sobre el planeta durante casi 2000 millones de aos, antes que aparecieran las eucariotas.

    La mosca domstica puede transportar organismos patgenos sobre la superficie corporal, as como en el interior de la cavidad intestinal y diseminarlos en las regurgitaciones y en las heces. Como por ejemplo protozoarios que pueden causar cuadros diarreicos graves, dolor abdominal, etc. En un reciente estudio en las localidades de Lima, se encontraron 7 especies de protozoarios parsitos transportados por moscas y que pueden infectar al hombre: Blastocystis hominis, Giardia lamblia, Cryptosporidium sp, Cyclospora cayetanensis, Iodamoeba btschlii, Endolimax nana y Chilomastix mesnili.

    A la formacin de nuevas especies se le denomina especiacin.

    La especie otra vez...

    El concepto de especie filogentica define a la especie como "el grupo diagnosticable ms pequeo que contiene todos los descendientes de un ancestro comn".

  • 13

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Resolviendo en claseResolviendo en clase

    1. Es la unidad fundamental de la materia viva.

    a) Virus

    b) Clula

    c) ADN

    d) tomo

    e) N.A.

    2. A cunto equivale un micrmetro?

    a) 106 m

    b) 109 m

    c) 1010 m

    d) 102 m

    e) 103 m

    3. A cunto equivale un nanmetro?

    a) 106 m

    b) 109 m

    c) 1010 m

    d) 102 m

    e) 104 m

    4. Tipo de clula que por su grado de evolucin es menos desarrollada y sin ncleo verdadero:

    a) Procito

    b) Procariota

    c) Procarionte

    d) Acariocito

    e) Todas

    5. Representantes con clulas procariotas y carecen de estructuras con membranas?

    a) Bacterias

    b) Cianobacterias

    c) Arqueobacterias

    d) a y b

    e) Todas

    6. Tipo de clula que carece de ncleo y se encuen-tra en las bacterias:

    a) Eucariota b) Auttrofa

    c) Procariotad) Hetertrofa

    e) N.A.

    7. Segn su nutricin, la clula se divide en:

    a) Procariota y Eucariota

    b) Auttrofa y Hetertrofa

    c) Macroscpica y Microscpica

    d) Alargadas y Aplanadas

    e) N.A.

    8. Tipo de clula que presenta ncleo verdadero y citoplasma con estructuras membranosas:

    a) Eucitob) Eucariotac) Procitod) a y b

    e) b y c

    9. Representantes con clulas eucariotas y ncleo verdadero:

    a) Algas

    b) Hongos

    c) Protozoarios

    d) Vegetal

    e) Todos

    10. En procariota su ADN es ............. y en eucariota su ADN es ..............

    a) libre - fuera del n{ucleo

    b) asociado - protenasc) desnudo - dentro del ncleod) carioteca - ncleoe) sin carioteca - sin ncleo

  • 14 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    11. Propuso que todas las clulas vienen de clulas preexistentes (omnis cellula e cellulla):

    a) Scheleiden

    b) Schwann

    c) Virchow

    d) Malpighi

    e) N.A.

    12. Quines proponen la teora celular?

    a) Virchow y Schwann

    b) Scheleiden y Schwann

    c) Hoocke y Schwann

    d) Virchow y Hoocke

    e) N.A.

    13. Quin hizo el primer cultivo de clulas huma-nas?

    a) George Gey

    b) Robert Hoocke

    c) Henrietta Lacks

    d) Theodor Schwann

    e) N.A.

    14. Es considerado el padre de la citologa

    a) George Gey

    b) Robert Hooke

    c) Henrietta Locks

    d) Theodor Schwann

    e) N.A.

    15. Descubridor de los glbulos rojos y protozoarios

    a) Theodor Schwann

    b) Mathias Scheleiden

    c) Antonie Van Lewenhock

    d) Robert Hoocke

    e) N.A.

  • 15

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Para ReforzarPara Reforzar

    Untitled PuzzleHeader Info 1Header Info 2

    etc...

    R Q O Q B G F D V A C I G O L O F R O M J Y

    W I U L W C S F Y J J N F I C Q U A X L J D

    T T H R O D A U T O T R O F A W N F W M T N

    E A W G Z B M G Z V B G N R X U V K K T

    O R T E M O R C I M R J L U I G S T N X F Q

    G C W O G P C J L E Y C O T B I F L U

    V W S M I H Z B W U D I S L T L Y N G Z R W

    Q H C O O R H M Q I I T E E U V T H C D R

    X C X O T A G Q H S U J O C E P Q L L Y Q

    P J K A F X E C R Y X Y R Q A U J G W B Q M

    X E B C A X E S O P R O T O Z O A R I O S

    G S A I S U H Z J R J W L Z A L Q T H C T

    M C G M N R D Z G P Q A V T T S Y T C U

    H R T O G E I L I J H Q T O A Z C B Y S X B

    X J E L S D I J A U P I B C L T N P M K L

    I G R O Y X P T H I V R V B W A G J V X B T

    Z J I I F L C D D V A B G K E Z L A X N D I

    V P A S Z G T M C J T H P N D U S Q Y J

    I R S I W W C U Q M Y S C F Q N V L O M U

    Q L J F Z C E P Q N A A Z A T V C E H N

    A F O R T O R E T E H S S O D A U B H D C E

    R V Q M Q G G U Y T W T D C O W H S G Q H Q

    CELULA PROCARIOTA EUCARIOTA AUTOTROFA HETEROTROFA

    HOOKE BACTERIAS ALGAS PROTOZOARIOS CARIOTECA

    NUCLEO VITAL MORFOLOGICA FISIOLOGICA MICROMETRO

    PuPimeNToR

  • 16 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    Captulo

    2Taxonoma

    OBJETIVOS:

    a Conocer la importancia de la taxonoma en la clasificacin de los seres vivos.a Conocer las categoras taxonmicas de clasificacin de los organismos.a Entender la nomenclatura binomial en la elaboracin de los nombres cientficos.

    introduccin

    El primer esfuerzo real para desarrollar un sistema de

    clasificacin empez con los antiguos griegos. Hacia el 350

    a.C., el filsofo griego Aristteles dividi a los organismos

    en dos grupos: animal y vegetal; introdujo el trmino

    especie, queriendo decir "formas similares de vida". Hoy

    el trmino especie significa "un grupo de organismos de

    una clase en particular, estrechamente relacionados, que

    pueden entrecruzarse y producir cras frtiles". En los siglos

    XVI y XVII, los cientficos se fijaron nuevamente en la

    clasificacin. En el siglo XVII, el botnico ingls John Ray

    desarroll un sistema de clasificacin mejorada. l invent

    un mtodo para clasificar las plantas de semilla de acuerdo

    con la estructura de la semilla, el cual se usa todava. Ray

    dise un sistema mediante el cual a cada organismo se

    le daba un nombre en latn, el cual consista en una larga

    descripcin cientfica del organismo.

    El trmino taxonoma fue empleado por vez primera

    por el bilogo suizo Augustin Pyrame de Candolle a comienzos del siglo XIX, aunque sin duda alguna fue el

    mdico sueco Carlos Linneo el exponente ms relevante no slo de la taxonoma sino de la biologa sistemtica en

    general. Linneo desarroll una nomenclatura binomial para

    identificar de manera unvoca a las especies, solventando

    as los problemas de comunicacin producidos por la

    variedad de nombres locales. A la vez Linneo propuso un

    esquema jerrquico de clasificacin, donde las especies

    muy afines se agrupan en un mismo gnero, los gneros

    en familias, y as sucesivamente en rdenes, clases, filos

    y reinos, proporcionando una imagen estructurada de la

    relacin entre especies.

    Linneo clasific los seres vivos segn sus semejanzas

    morfolgicas estableciendo el actual sistema nomenclatural.

    No obstante, los grupos que cre no fueron hechos de

    cualquier modo. De acuerdo con las creencias de la poca

    el mundo haba sido creado, tal como lo conocemos hoy,

    por una entidad divina superior. Por este motivo, Linneo

    buscaba describir el orden natural que encierra toda la naturaleza y que es el orden establecido en la ley divina.

    Despus de la publicacin del Origen de las Especies por Darwin en 1859, se adquiri conciencia de la mutabilidad

    de las especies y de que la relacin que hay entre unas

    y otras obedece a criterios de semejanza evolutiva entre

    ellas, adems de la nueva concepcin relativa a que las

    especies se originan unas de otras. Por este motivo la

    taxonoma tiene actualmente un trasfondo evolutivo. Hay

    que recordar que cualquier grupo ha sufrido numerosas

    revisiones y reclasificaciones hasta adquirir cierto

    consenso, lo que da a la taxonoma tradicional una gran

    autoridad en cuanto a sus resultados. A Linneo se le ha

    llamado el fundador de la taxonoma moderna.

  • 17

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Quien quiera que describa un gnero o una especie por vez primera, tiene el privilegio de darle un nombre.No puede darle exactamente su propio nombre pero s el de un amigo o colega.La bacteria Escherichia recibi su nombre por Theodor Escherich, mdico alemn.

    Especie en latn significa "tipo", y en el sentido ms simple las especies son tipos diferentes de organismos.

    i. NomeNCLaTuRa biNomiNaL

    La Taxonoma

    Es la ciencia que nombra y clasifica a los seres vivos de acuerdo con ciertas caractersticas comunes o diferenciales y relaciones evolutivas y genticas.La taxonoma se encarga de establecer las reglas de clasificacin, permitiendo organizar la diversidad de los seres vivos.

    En el siglo XVIII el naturalista sueco Carl Von Linneo (Carlos Linneo), en sus obras Especies plantarum y Sistema Naturae establece las bases de la nomenclatura cientfica y el sistema de clasificacin para los seres vivos.As, Carlos Linneo es llamado con frecuencia: El padre de la Taxonoma.

    Es un sistema basado en un nombre nico y universal: Nombre cientfico, el cual est formado por dos palabras en latn, la primera corresponde al gnero y su primera letra se escribe con mayscula, mientras que la segunda corresponde a la especie y se escribe toda en minscula. Adems, ambas palabras se subrayan por separado.

    Ej.:

    Nombre comn

    Perro

    Otros ejemplos:

    Gato ..................................

    Arroz ...................................

    Gallito de las rocas ............

    Pulga ..................................

    Frijol ...................................

    Llama .................................

    Colibr azul ...........................

    Cndor andino .....................

    Pava aliblanca ......................

    Puma ...................................

    Vicua .................................

    Nombre vulgar Nombre cientfico

    Felis domstica

    Oryza sativa

    Rupcola peruviana

    Pulex irritans

    Phaseolus vulgaris

    Lama glama

    Colibr coruscans

    Vultur gryphus

    Penlope albipennis

    Felis concolor

    Vicugna vicugna

    El Dato

    La Especie biolgica

    En 1940 el bilogo evolutivo Ernst Mayr denomin "especie biolgica" a un grupo de individuos que se cruzan entre s de manera real o potencial y estn reproductivamente aislados de otros grupos.

    Nombre cientfico

    Canis familiaris1.a letraen mayscula

    Ambas palabras subrayadas

    EspecieGnero

  • 18 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    i. NomeNCLaTuRa biNomiNaL

    Este sistema consiste en agrupar a los seres vivos en grupos jerrquicos, cada uno de los cuales corresponde a una categora.Las principales categoras taxonmicas son ocho, estan son:

    Siendo la especie la categora ms pequea y la unidad bsica de la clasificacin.Se dice que el sistema de clasificacin es jerrquico porque es un sistema de grupos dentro de grupos.

    As:Las especies se agrupan en gneros. Los gneros se agru-pan en familias, las familias en rdenes, las rdenes en clases y las clases en phylum (plural de phyla) phylum para animales y divisin para vegetales.El phylum y las divisiones se agrupan en reinos y los reinos en dominios.El dominio es la mxima categora taxonmica.

    Ejemplos:Clasificacin de taxonoma

    sistema de clasificacin

    Dominio / Reino / Phylum / Clase / Orden / Familia / Gnero / Especie

    EucariotaPlantaeAntophyta

    Dicotiledoneas

    Asterales

    Asteraceae

    Helianthus

    Helianthus annuus

    DominioReinoPhylumClaseOrdenFamiliaGneroEspecie

    EucariotaAnimalia

    Cordados

    Mamferos

    PrimatesPongidae

    PanPan troglodytes

    Ser Humano Chimpanc Girasol

    EucariotaAnimalia

    Cordados

    Mamferos

    PrimatesHomnidos

    Homo

    Homo sapiens

    Personaje de la semana

    Carlos Linneo

    Carl von Linneo fue un naturalista sueco que desarroll la nomenclatura binmica ema natural), el primero de una serie de trabajos en los que present su nueva propuesta taxonmica para los reinos animal, vegetal y mineral.

    En 1751 Linneo public Philosophia botanica (Filosofa botnica), su obra ms influyente. En ella afirmaba que era posible crear un sistema natural de clasificacin a partir de la creacin divina, original e inmutable, de todas las especies. Demostr la reproduccin sexual de las plantas y dio su nombre actual a las partes de la flor.

    Cre un esquema taxonmico basado nicamente en estas partes sexuales, utilizando el estambre para determinar la clase y el pistilo para determinar el orden.

    Tambin utiliz su nomenclatura binmica para nombrar plantas especficas, seleccionando un nombre para el gnero y otro para la especie.

    Linneo tambin contribuy en gran medida a la nomenclatura animal. A diferencia del sistema empleado con las plantas, su clasificacin de los animales recurre a una variedad de caractersticas que incluyen observaciones de su anatoma interna.

    En la actualidad se utiliza el sistema de Linneo, pero los seres vivos se clasifican sobre la base de criterios genticos, que son los factores que regulan la expresin de los factores anatmicos.

  • 19

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Resolviendo en claseResolviendo en clase

    1. Ciencia encargada de nombrar y clasificar a los seres vivos de acuerdo a caractersticas comunes

    o diferenciales:

    a) Ecologa

    b) Taxonoma

    c) Gentica

    d) Fisiolofa

    e) Anatoma

    2. Taxonoma proviene etimolgicamente de 2 vo-cablos ............. que es ordenamiento y ..............

    normas o reglas.

    a) taxi - logos

    b) nomo - reglas

    c) toxa - nomo

    d) texo - logos

    e) taxi - nomo

    3. Fue el primero en clasificar a los seres vivos, en reino animal y vegetal:

    a) Linneo b) Teofrasto

    c) Hackel

    d) Aristteles

    e) N.A

    4. Fue el primero en introducir el trmino "Especie".

    a) Linneo b) Teofrasto

    c) Hackel

    d) Aristteles

    e) N.A

    5. Es considerado el padre de la Taxonoma

    a) Linneo b) Teofrasto

    c) Hackel

    d) Aristteles

    e) N.A

    6. Nomenclatura formada por 2 palabras en latn, una es gnero y el otro especie:

    a) Nominal

    b) Binomial

    c) Trinomial

    e) Monodial

    7. La primera palabra del nombre cientfico, se refiere a:

    a) Gnero

    b) Especie

    c) Reino

    d) Familia

    e) Dominio

    8. Es la unidad bsica de la clasificacin

    a) Gnero

    b) Especie

    c) reino

    d) Familia

    e) Dominio

    9. Considerado como la mxima categora taxo-nmica

    a) Gnero

    b) Especie

    c) Reino

    d) Familia

    e) Dominio

    10. La flor nacional del Per es:

    a) Cucarda

    b) Azucena

    c) Orqudea

    d) Cantuta

    e) Rosa

  • 20 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    11. Nombre cientfico de la papa es:

    a) Solanum tuberosum

    b) Zea mays

    c) Allium cepa

    d) Solanum musea

    e) Cantua buxifolia

    12. Cul es el nombre cientfico de la pulga?

    a) Pules irritoso

    b) Pulex irritans

    c) Pulga domstica

    d) Pulex casero

    e) N.A.

    13. Cul es el nombrer cientfico del perro?

    a) Canis familiaris

    b) Canis lupos

    c) Canis domesticus

    d) Canis lobos

    e) N.A.

    14. Es considerado el ave nacional del Per

    a) Cndor

    b) Pungino de Humbolt

    c) Gallito de las rocas

    d) guila de las rocas

    e) N.A.

    15. ESPECIE en latn, significa:

    a) Vivo

    b) Organismo

    c) Tipo

    d) Cuerpo

    e) N.A.

  • 21

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Para ReforzarPara Reforzar

    Untitled PuzzleHeader Info 1Header Info 2

    etc...1

    2 3

    4

    5

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    15

    Horizontales3. Clasific en reino animal y vegetal6. Unidad bsica de la clasificacin8. Canis familiaris nombre cientfico del 9. Mxima categora taxonmica

    11. Nombre cientfico de la pulga es pulex.. 13. Agrupacin de gneros14. Ciencia encargada de clasificar a los seres

    vivos

    15. Felis domstica nombre cientfico del

    Verticales1. Considerado ave nacional del Per 2. Agrupacin de especies4. Especie en latn significa 5. Nombre cientfico de la papa es solanum..7. Taxi etimolgicamente significa

    10. Padre de la Taxonoma12. Flor nacional del Per

    Untitled PuzzleHeader Info 1Header Info 2

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    2 3

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    15

    Horizontales3. Clasific en reino animal y vegetal6. Unidad bsica de la clasificacin8. Canis familiaris nombre cientfico del 9. Mxima categora taxonmica

    11. Nombre cientfico de la pulga es pulex.. 13. Agrupacin de gneros14. Ciencia encargada de clasificar a los seres

    vivos

    15. Felis domstica nombre cientfico del

    Verticales1. Considerado ave nacional del Per 2. Agrupacin de especies4. Especie en latn significa 5. Nombre cientfico de la papa es solanum..7. Taxi etimolgicamente significa

    10. Padre de la Taxonoma12. Flor nacional del Per

    meNToRGRama

  • 22 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    Captulo

    3

    radica en las siguientes razones: El uso presente y potencial de los recursos biolgicos

    para la humanidad. El mantenimiento de la biosfera en un estado tal que

    pueda seguir soportando la vida humana. El mantenimiento de la diversidad biolgica por s

    misma.

    El uso directo ms importante de la biodiversidad es como alimento, base de las actividades agrcolas (cultivos), ganaderas (crianzas) y de recoleccin (pesca, caza y recoleccin). En el Per se usan como alimento 787 especies de plantas nativas; una pequea parte es de importancia mundial, y unas pocas se usan intensamente a escala intensiva comercial. Varias decenas de especies animales se comen, pero slo un pequeo porcentaje es de importancia nutricional mundial; unas pocas decenas de especies son manejadas en sistemas domsticos, y muy pocas son de importancia global.

    Los Reinos Biolgicos

    OBJETIVOS:

    a Conocer la clasificacin de los seres vivos.a Conocer los dominios y reinos de clasificacin.a Conocer las caractersticas de cada uno de los 5 reinos biolgicos.a Entender la importancia de la diversidad biolgica.

    La diversidad biolgica o biodiversidad se refiere a la variedad de los seres vivos. Comprende la diversidad gentica (la variacin hereditaria dentro y entre poblaciones de organismos) de especies (nmero de especies presentes en un ecosistema, "riqueza de especies") y de ecosistemas, que albergan a las especies y poblaciones en forma de hbitat, y comunidades vegetales y animales en el planeta o en una determinada regin.

    La diversidad biolgica est sujeta a cambios en el tiempo, que se verifican a travs del estudio de los fsiles, y cambios en el espacio, que dependen esencialmente de las condiciones oceanogrficas y del clima.Estos cambios han sido continuos y seguirn producindose por la alteracin en las condiciones de nuestro planeta. En el transcurso del tiempo han desaparecido especies y han surgido nuevas especies vivientes.

    Se conoce que la diversidad de especies es mayor en las zonas clidas y disminuye a mayor altitud y latitud (hacia los polos). Las zonas ms ricas son las regiones tropicales, cerca de la lnea ecuatorial y los bosques tropicales. Estos bosques cubren slo el 7% de la superficie terrestre, pero albergan cerca del 90% de todas las especies.

    La importancia actual y futura de la biodiversidad,

    i. La DiVeRsiDaD bioLGiCa

  • 23

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    iii. Los ReiNos bioLGiCos

    ii. aNTeCeDeNTes

    En los tiempos de Linneo (1758) se conocan slo 2 reinos: el Plantae y el Animalia. Con el desarrollo del microscopio se descubri una gran cantidad de microorganismos por lo que Ernst Haeckel propuso, a finales del siglo XIX, la construccin de un tercer reino, el de los protistas, y determin que algunos de ellos carecan de ncleo celular y los denomin Monera.

    En 1956 Herbert Copeland propone el reino Monera independientemente de los protistas.En 1969 R. Whittaker propuso el reino Fungi conformado por los hongos, estableciendo as 5 reinos: Monera (bacterias), Protistas (protozoos), Fungi (hongos), Animalia y Plantae.En 1978 Whittaker y Lynn Margulis proponen una modificacin dentro del antiguo grupo Protista, en el cual incluye a las algas, denominando a este nuevo reino Protoctista.

    Hasta 1977 el reino se consideraba la categora sistemtica ms inclusiva, pero la secuenciacin de molculas universales como el RNA llev a Carl Woese a proponer otra categora llamada dominio que incluye a los reinos.Los dominios son 3: Bacteria, Eukaria y Archaea.

    Los reinos biolgicos son cinco y cada uno est incluido en un dominio en particular.

    Procariota: (Bacteria)O r g a n i s m o s d e c l u l a s procariotas.

    Arquea : Genera lmente anaerbicos y termfilos.

    Monera

    Eucariota: Organismos de clulas eucariotas.

    Dominios Reinos biolgicos

    Animalia Protoctista

    Plantae Fungi

    Personaje de la semana

    Carl Woese

    Carl Woese naci el 15 de julio de 1928. Es un

    microbilogo estadounidense creador de la nueva

    taxonoma molecular basada en la comparacin

    entre especies de la llamada secuencia del ARN

    mitocondrial 16s, que comparten todos los seres vivos

    del planeta y que apenas han sufrido cambios desde la

    aparicin en la Tierra de las primeras formas de vida

    microbiolgicas. Sus anlisis filogenticos en 1977 le

    llevaron al descubrimiento de un nuevo dominio, el

    Archaea.

    La aceptacin de la validez de los Archaea, que son

    procariotas pero no bacterias, fue un proceso lento.

    Figuras relavantes como Salvador Luria y Ernst

    Mayr no estaban de acuerdo con esta divisin de

    las procariotas, si bien sus crticas no se reducan al

    mbito cientfico. No fue sino hasta mediados de

    los 80 cuando la creciente cantidad de datos llev

    a la comunidad cientfica a la aceptacin del nuevo

    dominio.

    Woese ingres en la Academia Nacional de Ciencias

    en 1988, en 1992 recibi la medalla Leeuwenhoek y en

    el 2000 la Medalla nacional de Ciencias. En 2003 fue

    galardonado con el premio Crafoord por la Academia

    sueca de Ciencias.

  • 24 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    EU

    CA

    RIO

    TA

    PLU

    RIC

    ELU

    LAR

    ES

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    TE

    R

    TR

    OFO

    S

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    IMA

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    Ca

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    MO

    NER

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    TIP

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    AC

    IN

    TIP

    O D

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    RIC

    IN

    REP

    RES

    ENT

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    PRO

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    LULA

    RE

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    AC

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    T

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    RIO

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    ALG

    AS

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    OSO

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    IMA

    LIA

    FUN

    GI

  • 25

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Resolviendo en claseResolviendo en clase

    1. Los primeros reinos (1758) fueron solo dos:

    a) Plantae y Protista

    b) Monera y Fungi

    c) Animalia y Protista

    d) Plantae y Animalia

    e) Fungi y Animalia

    2. Actualmente se considera .............. reinos y .............. dominios.

    a) 3 - 3

    b) 2 - 4

    c) 5 - 3

    d) 4 - 2

    e) 5 - 2

    3. Quin propuso el sistema de los cinco reinos?

    a) Hooke

    b) Woese

    c) Whittaker

    d) Heackel

    e) Linneo

    4. Propuso los tres dominios:

    a) Haeckel

    b) Whittaker

    c) Linneo

    d) Hooke

    e) Woese

    5. Qu cientficos incluyen a las algas denominan-do nuevo reino protoctista:

    a) Linneo

    b) Margulis

    c) Haeckel

    d) Whittaker

    e) b y d

    6. Qu cientfico propone el reino fungi?

    a) Linneo

    b) Margulis

    c) Hackel

    d) Whittaker

    e) N.A

    7. Cientfico que incluye a las algas en el reino protista

    a) Linneo

    b) Margulis

    c) Haeckel

    d) Whittaker

    e) N.A.

    8. A qu reino pert enecen los virus?

    a) Monera

    b) Fungi

    c) Protoctista

    d) Plantae

    e) N.A.

    9. Los dominios son tres: Bacterias, Eukarya y ...........

    a) Arquio

    b) Archea

    c) Archaea

    d) Eurarea

    e) N.A.

    10. El reinio monera est representado por:

    a) Procariota y eucariota

    b) Arqueobacteria eubacteria

    c) Bacteria y cianobacteria

    d) Protozoatios y algas

    e) N.A.

  • 26 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    11. A qu reino pertenecen los mohos acuticos?

    a) Protoctista

    b) Fungi

    c) Monera

    d) Plantae

    e) N.A.

    12. A qu reino pertenecen la Euglena?

    a) Protoctista

    b) Fungi

    c) Monera

    d) Plantae

    e) N.A.

    13. Segn su nutricin. Qu tipo de clulas poseen las plantas?

    a) Procariota

    b) Eucariota

    c) Auttrofa

    d) Hetertrofa

    e) N.A.

    14. Qu tipo de clula poseen los hongos?

    a) Hetertrofa

    b) Procariota

    c) Eucariota

    d) Macroscpica

    e) N.A.

    15. Reino de los helechos y musgos.

    a) Plantae

    b) Animalia

    c) Protista

    d) Fungi

    e) Bacteriano

  • 27

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Para ReforzarPara Reforzar

    Untitled PuzzleHeader Info 1Header Info 2

    etc...

    EE NN HH HH TT CC LL DD EE HH UU AA BB AA MM SS FF YY AA FF

    UU UU ZZ VV XX EE FF XX XX BB DD SS LL AA RR GG OO DD II MM SS AA

    GG KK RR JJ AA LL PP LL AA NN TT AA EE EE CC AA HH BB MM KK GG FF

    LL EE II RR TT EE RR MM ZZ MM NN UU NN FF DD NN OO RR FF II WW

    EE TT WW ZZ TT CC XX XX NN AA ZZ OO PP WW RR ZZ SS HH GG AA SS

    NN UU HH VV WW HH JJ EE TT CC MM DD CC NN SS LL LL HH TT LL WW LL

    AA RR QQ SS QQ OO YY UU RR LL OO UU RR EE XX WW BB SS TT VV UU AA

    LL II AA SS SS SS VV CC XX II SS NN RR BB RR MM II KK WW SS II UU

    TT NN II EE JJ OO CC KK GG VV ZZ AA EE MM AA TT QQ KK RR LL II BB

    ZZ RR JJ SS ZZ II KK NN YY NN LL FF FF RR CC CC FF XX AA DD SS CC

    BB BB VV XX KK AA UU WW UU PP WW DD OO OO QQ TT MM FF QQ JJ BB

    JJ LL MM MM CC FF MM JJ LL UU WW CC TT TT KK FF II EE WW CC SS VV

    VV HH GG RR SS QQ VV EE UU HH HH OO ZZ NN BB NN II KK RR OO AA UU

    KK HH TT WW OO JJ CC DD LL TT RR LL MM UU AA DD KK TT II II KK UU

    WW PP DD CC FF II XX MM PP PP AA QQ II NN WW II OO AA RR AA HH

    II UU FF UU RR II WW UU CC UU AA LL GG AA SS SS FF HH FF SS VV SS

    PP OO EE UU EE WW KK SS WW EE OO ZZ OO FF YY VV DD ZZ QQ WW

    UU AA LL VV FF ZZ GG MM AA RR GG UU LL II SS AA FF MM HH XX PP

    RR PP KK ZZ SS YY CC OO WW HH II TT TT AA KK EE RR JJ FF HH II BB

    DD HH KK MM JJ PP JJ SS RR UU PP TT HH HH XX CC XX OO UU PP JJ

    BB JJ SS AA MM SS CC II ZZ MM KK KK QQ DD NN VV XX TT OO AA PP FF

    GG YY TT NN JJ YY JJ SS AA HH EE UU HH YY OO KK PP OO NN MM UU

    MONERA PROTOCTISTA FUNGI PLANTAE

    ANIMALIA WHITTAKER MARGULIS BACTERIAS

    ALGAS MOHOS EUGLENA HELECHOS

    MUSGOS CONEROFITAS PLURICELULARES

    PuPimeNToR

  • 28 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    Captulo

    4Reino Monera

    OBJETIVOS:

    a Conocer las caractersticas de los microorganismos.a Estudiar la clasificacin de eubacterias y arqueo-bacterias.a Entender la importancia en la naturaleza y en las actividades econmicas de los microorganismos.

    introduccin

    La enfermedad de Carrin, fiebre de la Oroya o verruga peruana, son todos los trminos que describen las consecuencias patolgicas de la infeccin humana por Bartonella bacilliformis, un parsito bacteriano intracelular facultativo de los eritrocitos humanos y de las clulas endoteliales.

    Las infecciones por B. baciliformis son un problema de salud en numerosas reas rurales de Sudamrica, y para los viajeros que visiten estas regiones.

    En el Per se presenta en los valles interandinos que se ubican entre los 500 a 3200 m.s.n.m., los valles occidentales entre los 800 a 3200 m.s.n.m. y en los valles orientales del norte, as como en algunas reas de selva alta donde existen condiciones ecolgicas favorables que permiten que vectores, insectos del gnero Lutzomyia (titira) transmitan la enfermedad.

    Existen zonas endmicas en los departamentos de Piura, La Libertad, Ancash, Lima, Cajamarca, Amazonas, Junn, Huancavelica y se han reportado casos en Ayacucho y el valle del Mantaro. El departamento de Ancash es la zona endmica d e m a y o r i n c i d e n c i a , reportndose casos en el Callejn de Huaylas y en el Callejn de Conchucos. Las zonas nuevas donde se han reportado brotes se encuentran en San Ignacio (Ca j amarca ) , Churu j a (Amazonas) y en el valle de Urubamba, Calca y

    Quillabamba en Cusco, considerndose en la actualidad como una enfermedad reemergente.

    El agente etiolgico de esta enfermedad, Bartonella bacilliformis, es una bacteria aerbica Gram negativa, pleomrfica, mvil, que mide de 2 a 3 mm de largo y de 0,2 a 0,5mm de ancho. Penetra y parasita glbulos rojos, observndose formas cocoides o cocobacilares en frotises de sangre perifrica teidos con coloracin de Wright, Giemsa o Leishman.

    La enfermedad evoluciona en dos fases clnicas:

    1. Fase aguda anemizante, caracterizada por fiebre, malestar, palidez, anorexia (disminucin del apetito), decaimiento, debilidad, sed aumentada, postracin, cefaleas (dolores de cabeza), astenia (debilitacin del estado general), sudoracin, dolor abdominal, coluria (orina oscura), vmitos e ictericia (coloracin amarilla anormal de la piel).

    2. Fa s e e r u p t i v a o crnica ms conocida como Verruga Peruana y que se observa muy frecuentemente en la poblacin preescolar y e s c o l a r d e l a s zonas endmicas . Se caracteriza por la presencia de verrugas de diversas formas, h a b i t u a l m e n t e asintomticas en cara, miembros superiores e inferiores, que pueden curar en 4 a 6 meses o permanecer de por

  • 29

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    La bartonelosis humana inicialmente fue asociada a

    la especie Bartonella bacilliformis, pero hoy en da se

    han descubierto hasta 18 especies de bartonelas que

    afectan al humano y a varios animales domsticos

    y silvestres, ocho de las cuales son patgenas al

    ser humano. Asimismo, se han encontrado otras

    Bartonellas sp. en diversos animales (vacas, toros,

    alces, ciervos, coyotes, perros, len americano, entre

    otros) procedentes de Estados Unidos, Francia, Suiza

    y Canad.

    vida. La evolucin se caracteriza por una fase de reblandecimiento y una etapa final de reabsorcin. Las verrugas superficiales se esfacelan, sin dejar cicatriz. Son frecuentes el sangrado de las verrugas, fiebre, dolores articulares, mialgias, prurito (picor) y adenopatas (inflamaciones de los ganglios).

    Las lesiones de la verruga peruana se pueden confundir con diversas patologas, tales como granuloma pigeno, hemangioma, sarcoma de Kaposi, angiomatosis bacilar, fibrosarcoma, sarcoma, carcinoma de clulas sudorparas, linfoma cutnea, melanoma juvenil, fase histoide de lepra, varicela, molusco contagioso, etc.

    i. CaRaCTeRsTiCas GeNeRaLes

    Reino monera

    Los moneras son microorganismos procariotas, unicelulares o coloniales (forman colonias).

    Segn su nutricin pueden ser auttrofos o hetertrofos.

    Se reproducen asexualmente por fisin binaria o divisin celular simple.

    Pueden ser de vida libre o parsitos.

    ii. CLasiFiCaCiNEl reino monera se divide en:

    Eubacterias: Arqueobacterias: Bacterias rojas HalfilosBacterias verdes TermoacidfilosCianobacterias Metangenas Otras bacterias

    Personaje de la semana

    Robert Koch

    Naci el 11 de diciembre de 1843 en Klausthal-Zellerfeld (Alemania) . Ingres en 1862 en la Universidad de Gtt ingen, donde curs estudios de botnica, fsica y matemticas. En 1870 demostr que el carbunco infeccioso slo se desarrollaba en los ratones cuando el material inyectado en su torrente sanguneo contena bastones o esporas viables del Bacillus anthracis. Aisl el bacilo, demostrndose cul era el agente causante de una enfermedad infecciosa. Mostr cmo debe trabajar el investigador con dichos microorganismos, cmo obtenerlos a partir de animales infectados, cmo cultivarlos artificialmente y cmo destruirlos.

    En 1880 fue consejero del gobierno en el Departamento Imperial de la Salud en Berln. Un ao despus mostr sus estudios sobre la tuberculosis y en 1882 anunci que haba aislado el bacilo responsable de esta enfermedad. Despus se centra en el clera, que estaba devastando la India, hacia donde parti y donde identific el bacilo causante de la enfermedad, descubriendo que era transmitido sobre todo a travs del agua. Fue director del Instituto de Enfermedades Infecciosas de Berln en 1891 donde permaneci hasta 1904. En 1905 le otorgaron el Premio Nobel de Fisiologa y Medicina. Falleci el 27 de mayo de 1910 en el balneario alemn de Baden-Baden.

  • 30 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    iii.eubaCTeRias Tenemos:

    a. bacterias

    1. Estructura

    Cpsula. Conformada por polisacridos. Ubicada fuera de la pared celular.

    Pared ce lu lar. Algunas presentan peptidoglucano (grampositivas), otras presentan una pared celular compuesta por lipoprotenas, lipopolisacridos y peptiglucano (gramnegativas).

    Membrana celular. Forma a los mesosomas. Genoma. Material gentico constituido por

    ADN desnudo y ubicado en el nucleoide. Flagelo. Prolongacin de la protena

    encargada de la movilidad de la bacteria. Fimbirias o Pili. Son apndices con aspecto

    de pelos. Citoplasma. Medio interno, aqu se

    encuentran los ribosomas, agua, sales, lpidos, etc.

    2. Formas de la bacteria

    b. Cianobacterias

    1. Caractersticas

    Llamadas tambin algas azul-verdes o cianofitas.

    Son auttrofas, realizan la fotosntesis y liberan oxgeno a la atmsfera.

    Son unicelulares y forman colonias. Muchas de ellas producen vainas que unen

    grupos de clulas o filamentos.

    El Dato

    Velocidades bacterianas

    Gracias a sus flagelos, la bacteria Bacillus megaterium puede moverse a 1,6mm/min, mientras que Vibrio cholerae a 12mm/min, lo que corresponde de 300-3000 veces la longitud celular por minuto.

    El primer hipertermfilo descubierto

    Sulfolobus fue descubierto en 1970 por Thomas Brock y sus colaboradores, y formalmene descrito en 1972.

    Su dimetro oscila entre 1m y 60 m. Tienen la capacidad de fijar el nitrgeno de la

    atmsfera para convertirlo en amoniaco.

    Su color azul verdoso se debe a la presencia de clorofila (color verde) y una ficobilina azul: la

    ficocianina.

    Ejemplos: Nostoc o cusburo, anabaena, oscillatoria.

    Nostoc Oscillatoria Anabaena

    iV. aRqueobaCTeRias

    a. Caractersticas

    Son procariotas que se desarrollan en ambientes extremos como fuentes termales (a veces a temperaturas superiores a la ebullicin del agua), agua muy salada, suelos y aguas altamente cidas o alcalinas.

    Su pared celular presenta pseudopeptidoglucano, algunos de ellos no tienen pared celular en su estructura.

    La mayor parte de ellas son anacrobias, es decir son incapaces de vivir al aire libre.

  • 31

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Phyrolobus

    La arqueobacteria Pyro lobus puede

    crecer en ambientes de 113 C.

    b. Clasificacin

    Se de sa r ro l l an en condiciones cidas de temperatura elevada, a veces mayor a la temperatura de ebullicin del agua.Algunos se encuentran en manantiales de sulfuro.Ej.: Sulfolobus spThermoproteus spThermococcus sp

    Productores de metano (gas natural).

    Ej.:Methanobacterium spMethanococcus spMethanothermus sp

    Termoacidfilos Metangenos

    Viven en ambientes de elevada salinidad.

    Ej.:Halobacterium spHalococcus sp

    Halfilos

    Adems

    Una arqueobacteria sin pared celular.

    T h e r m o p l a s m a a c i d o p h i l u m e s u n a a r q u e o b a c t e r i a s i n pared (semejante a los micoplasmas).

    C. importancia

    1. SaludLas bacterias son agentes de enfermedad, aunque en la actualidad muchas de ellas estn controladas, las enfermedades microbianas constituyen todava una de las principales causas de muerte en muchos pases en desarrollo, como por ejemplo: malaria, tuberculosis, clera, la enfermedad del sueo o enfermedades diarreicas severas.Sin embargo, hay otros microorganismos que producen antibiticos, base de la industria farmacutica.

    2. AgriculturaLas plantas leguminosas estn estrechamente asociadas a bacterias especiales que forman en sus races estructuras llamadas ndulos, en los cuales el nitrgeno atmosfrico (N

    2) se convierte en compuestos

    nitrogenales que las plantas usan para crecer.En los rumiantes como vacas y ovejas, los microorganismos que habitan el rgano digestivo de estos animales, llamado rumen, realizan el proceso digestivo.Actan como desintegradores de la materia orgnica a materia inorgnica para la fertilidad de las tierras.

    3. IndustriaLos microorganismos desempean papeles importantes en la industria alimentaria, ya que provocan el deterioro de los alimentos ya sean envasados o no, ocasionando grandes prdidas de dinero. Otros intervienen en la elaboracin de yogurt, queso y suero de leche.Ej.: Lactobacillus casei, Acetobactes aceti, etc.

    4. Energa y medio ambienteEl metano (gas natural) es producto de la accin bacteriana.La biomasa microbiana (energa almacenada en los seres vivos) junto con los materiales de desecho existentes, pueden ser convertidos luego en b iocombus t i b l e s como metano y metanol, por otros microorganismos. Los microorganismos pueden ser utilizados para disminuir la polucin creada por actividades humanas, proceso denominado biorremediacin.

  • 32 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    Resolviendo en claseResolviendo en clase

    1. En las bacterias y cianobacterias (reino monera) su nutricin es:

    a) Auttrofos

    b) Hetertrofos

    c) Mixtrofos

    d) a y b

    e) b y c

    2. Los mesosomas son formados a nivel estructura bacteriana en el(la):

    a) Cpsula

    b) Pared celularc) Membrana celular

    d) Genoma

    e) Flagelo

    3. Qu cianobacteria es consumida en nuestro pas?

    a) Anabaena

    b) Oscillatoria

    c) Nostoc

    d) Bartonellae) Halococus

    4. El intercambio de material gentico en bacterias est ubicado en:

    a) ADN

    b) Genoma

    c) Nucleoide

    d) Cromosoma

    e) Mesosomas

    5. Los microorganismos procariotas del reino mone-ra tiene forma de vida:

    a) Libreb) Parsitac) Acutica

    d) a y b

    e) b y c

    6. El reino monera se divide en:

    a) Eubacterias

    b) Arqueobacterias

    c) Halfilas

    d) a y b

    e) b y c

    7. Es una cianobacteria:

    a) Arqueobacteria

    b) Halfila

    c) Eubacteria

    d) Termfila

    e) Nostoc

    8. La reproduccin de una bacteria es por:

    a) Gemacin

    b) Bilocucin

    c) Biparticin

    d) Cocos

    e) Regeneracin

    9. SQu tipo de clulas poseen las bacterias?

    a) Eucariotas

    b) Hetertrofas

    c) Procariota

    d) Aplanada

    e) N.A.

    10. No pertenece a las arqueobacterias

    a) Halfitas

    b) Metangenas

    c) Termoacidofitas

    d) Cianobacterias

    e) N.A.

  • 33

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    11. Cmo se llama la capa que protege a las bacterias?

    a) Mesosomas

    b) Cpsula

    c) Peptidoglicano

    d) Flagelo

    e) N.A.

    12. Prolongacin proteca encargada de la movilidad de la bacteria

    a) Mesosomas

    b) Cpsula

    c) Peptidoglicano

    d) Flagelo

    e) N.A.

    13. Son bacterias capaces de realizar fosotosntesis

    a) Eubacterias

    b) Metangenas

    c) Halfilas

    d) Ciano Bacterias

    e) N.A.

    14. Viven en ambientes de elevada salinidad

    a) Eubacterias

    b) Metangenas

    c) Halfilas

    d) Ciano bacterias

    e) N.A.

    15. Cukles son las clases de arqueobacterias?

    a) Bacterias rojas

    b) Halfilos

    c) Metangenas

    d) a y b

    e) b y c

  • 34 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    Para ReforzarPara Reforzar

    Untitled PuzzleHeader Info 1Header Info 2

    etc...1

    2

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    6

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    11 12

    13

    14 15

    Horizontales2. Su nutricin es de tipo auttrofa o6. Son bacterias que viven en temperaturas

    elevadas

    9. Son prolongaciones encargadas de lamovilidad

    10. Su material gentico es llamado12. Medio interno donde estan

    ribosomas,agua,etc

    13. Son llamadas algas azul-verdes o cianofitas14. Es una capa que protege a las bacterias15. Las bacterias se reproducen

    Verticales1. Bacterias que viven en elevada salinidad3. Bacterias incapaces de vivir al aire libre son

    llamadas

    4. Bacterias que realizan la fotosntesis5. Bacterias de color azul-verdoso por presencia

    de

    7. Son bacterias productores del metano8. Las bacterias sus clulas son de tipo

    11. Cianobacteria consumida en nuestro pas

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    Horizontales2. Su nutricin es de tipo auttrofa o6. Son bacterias que viven en temperaturas

    elevadas

    9. Son prolongaciones encargadas de lamovilidad

    10. Su material gentico es llamado12. Medio interno donde estan

    ribosomas,agua,etc

    13. Son llamadas algas azul-verdes o cianofitas14. Es una capa que protege a las bacterias15. Las bacterias se reproducen

    Verticales1. Bacterias que viven en elevada salinidad3. Bacterias incapaces de vivir al aire libre son

    llamadas

    4. Bacterias que realizan la fotosntesis5. Bacterias de color azul-verdoso por presencia

    de

    7. Son bacterias productores del metano8. Las bacterias sus clulas son de tipo

    11. Cianobacteria consumida en nuestro pas

    meNToRGRama

  • 35

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Captulo

    5Reino Protoctista

    OBJETIVOS:

    a Conocer la clasificacin: algas, protozoarios y mohos.a Conocer la importancia de las algas en la naturaleza y actividades del hombre.a Conocer la importancia de los protozoarios en la Salud.

    introduccin

    Las diatomeas son antiqusimas y microscpicas algas. Vivieron hace 30 millones de aos en el fondo de lagos de agua dulce y al emerger a la Cordillera de Los Andes quedaron al descubierto. Lo que llega hasta nosotros son las pequesimas estructuras silceas fosilizadas, de las cuales hay hasta medio milln por milmetro cbico. Estas estructuras albergaron en su momento a una de las primeras manifestaciones de vida, por ejemplo una protena llamada pectosa, que a travs del revestimiento silceo se protega de la putrefaccin.

    La tierra de diatomeas es en s misma un insecticida natural. Estas minsculas partculas -huecas y con carga elctrica negativa- perforan los cuerpos queratinizados de los insectos de sangre fra, los cuales mueren por deshidratacin. La accin de las diatomeas es fsica-mecnica y no por contacto o ingestin, que es como actan los insecticidas qumicos que contaminan el suelo, las plantas, los animales y los seres humanos. Adems estos qumicos alteran el metabolismo de insectos y bacterias, produciendo intoxicacin y luego reaccin de inmunidad, lo que explica la generacin de resistencia a los insecticidas sintticos.

    La tierra de diatomeas puede combatir hormigas, cucarachas, piojos, vinchucas, polillas, pulgas, araas, garrapatas, pulgones, cochinillas, mosca de la fruta, etc. Para aumentar su eficiencia insecticida, la tierra de diatomeas incorpora una nfima dosis (0,025%) de piretrinas, irritativo del sistema nervioso de los animales de sangre fra, que ayuda a la adhesin de estas microscpicas algas al cuerpo de los insectos. O sea que puede utilizarse sola o aditivada con piretrinas, mezcla conocida como porfn.

    La TieRRa De DiaTomeas

    su emPLeo eN PLaNTas

    En los vegetales, la tierra de diatomeas cumple un doble propsito: curar y nutrir. Adems de su efecto insecticida, las diatomeas aportan una gran riqueza en minerales y microminerales u oligoelementos. Estas sustancias son vitales para el metabolismo de los tejidos, pero generalmente estn ausentes en suelos empobrecidos o agotados.Estos 38 minerales (slice, plata, aluminio, arsnico, bario, manganeso, cobalto, cromo, cobre, hierro, berilio, calcio, cadmio, molibdeno, sodio, niobio, nquel, bismuto, fsforo, plomo, antimonio, zinc, estroncio, mercurio, potasio, lantano, magnesio, telurio, torio, titanio, talio, uranio, vanadio, escandio, estao ) penetran en el plasma de la planta, circulando por su savia.

    su emPLeo eN aNimaLes y PeRsoNas

    Las diatomeas son el medio ms eficaz, inocuo y econmico para combatir parsitos externos en animales domsticos. Se aplica directamente en polvo sobre el pelo del animal, valindose de una talquera comn. Tambin puede aplicarse en pisos, guardarropas, despensas y cualquier otro lugar que se desee proteger de insectos.

  • 36 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    i. CaRaCTeRsTiCas GeNeRaLes

    ReiNo PRoToCTisTa

    Este reino est constituido por aquellos organismos eucariotas que no son vegetales, ni animales, ni hongos.

    Algunos son unicelulares y otros multicelulares. Segn su nutricin pueden ser auttrofos,

    hetertrofos o mixtrofos. En cuanto al tamao, varan desde 1 m de

    dimetro (algas verdes micromonas) hasta ms de 100m de largo (algas pardas macrocystis).

    ii. CLasiFiCaCiNEn este reino encontramos:

    Algas

    Auttrofos Multicelulares

    Protozoarios

    Hetertrofos Unicelulares

    Mohos muscilaginosos y acuticos

    Hetertrofos y Multicelulares

    Este reino est constituido por aquellos organismos eucariotas que no son vegetales, ni animales, ni hongos.

    Algunas son unicelulares y otras pluricelulares. Son auttrofas, a excepcin de las euglenofitas que

    pueden ser mixtrofas. Generalmente presentan pared celular de celulosa. Reproduccin sexual y asexual.

    a) Clorofitas (algas verdes) Presentan el pigmento de la clorofila. Incluye formas unicelulares y multicelulares. Otras forman colonias que contienen grupos de

    clulas. Pared celular de celulosa. Habitan en agua dulce y marina. Nutricin auttrofa (fotosntesis). Representantes: Ulva (lechuga de mar) Volvox

    VolvoxUlva (lechuga de mar)

    algas

    i. CaRaCTeRsTiCas GeNeRaLes

    ii. CLasiFiCaCiN

    b) Facojitas(algas pardas) Presentan los pigmentos clorofila y fucoxantina. Son todas multicelulares y todas marinas. Su nutricin es auttrofa (fotosntesis). Su hbitat comprende desde lugares cercanos a la

    costa hasta muy alejados de ellas, en aguas costeras templadas.

    Representante:

    Macrocystis sp Forma bosques de quelpos que alcanzan alturas de 100 metros y se encuentran a lo largo del litoral del Pacfico.

    c) Rodofitas (algas rojas) Poseen los pigmentos clorofila y ficobrilinas

    (ficoeritrina). Son todas marinas y multicelulares. Nutricin auttrofa. Se desarrollan en aguas tropicales profundas y

    transparentes. Algunas rodofitas llamadas coralinas tienen la

    capacidad de depositar CaCO3 (carbonato de

    calcio) en sus paredes celulares, favoreciendo la construccin de arrecifes de coral.

    Representante:

    Porphyra sp Alimento en Japn

    d) Crisofitas (diatomeas) Se deslizan sobre superficies. Con los pigmentos clorofila y fucoxantina. Pared celular de celulosa y slice. Las diatomeas

    elaboran conchas protectoras de slice, las cuales constan de dos mitades: una superior y otra inferior.

    Representante:

    Navcula sp

  • 37

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    El Dato

    Marea rojaLa existencia de marea roja trae aparejados serios inconvenientes, que no slo afectan la salud de la poblacin, sino tambin los intereses econmicos de l sector pesquero , gastronmico y comercial en pocas de veda de la extraccin de moluscos.

    E n 1 9 7 8 L y n n

    Margulis y Whittakes

    incluyen a las algas

    dentro de l re ino protista llamndolo protoctista.

    Las eug lenof i t a s a lmacenan como sustancia de reserva

    e l c a r b o h i d r a t o paramiln.

    e) Pirrofitas (dinoflagelados) Nadan con dos flagelos. Algunos poseen paredes celulares de celulosa y

    otros cubiertos por una membrana celular. En su mayora son unicelulares, pero pueden

    formar colonias. Son marinas. Su nutricin es auttrofa (fotosntesis). Muchos son bioluminiscentes, es decir, que

    producen una luz verde azulada brillante cuando se les molesta.

    Representante:

    Gonyaulax sp Produce la "marea roja".Fenmeno en el cual el agua se tie de color rojo debido a la gran cantidad de dinoflagelados.Durante esta "marea roja" los peces mueren por miles sofocados por la falta de oxgeno debido a la descomposicin de miles de dinoflagelados.

    f) Euglenofitas Nadan con un flagelo. Carecen de pared celular. Su nutricin es mixtrofa. Presentan el pigmento clorofila. Se desarrollan en agua dulce, salobre, marina o

    en sedimentos hmedos. Representante:

    Euglena viridis sp

    Algas Parasitarias

    Los rodfitos (las algas rojas) son muy f recuentemente parsitos de otros rodfitos. En general parsito y husped estn filogenticamente prximos. El parsito inyecta ncleos en las clulas del husped, que queda as transformado, produciendo luego clulas sexuales portadoras del genoma parasitario. Varias a lgas verdes (Fi lo chlorophyta) son parsitas de plantas verdes (Reino Plantae). Por ejemplo, Cephaleuros es una alga filamentosa que crece en los tejidos de diversas plantas, incluidos cultivo como el t o el caf. Un par de especies del alga verde Prototheca se han convertido en patgenas de diversos animales, como las vacas o los seres humanos. En las vacas producen mastitis muy contagiosas que no se pueden controlar sin sacrificar a los animales.

  • 38 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    CaRaCTeRsTiCas GeNeRaLes

    Protozoarios

    Son unicelulares sin pared celular y mviles. Su nutricin es hetertrofa (holozoica y saproftica). Se desarrollan habitualmente en agua dulce o salada. Algunos pueden ser parsitos de animales, otros son de

    va libre.

    Caractersticas

    CLasiFiCaCiNLos protozoarios incluyen cinco grupos principales:

    1. saRCoDiNos

    Se desplazan mediante pseudpodos (pies falsos) utilizados tambin para englobar el alimento.

    Se desarrollan en agua dulce y salada y algunos son parsitos de animales.

    Al alimentarse ingresan los nutrientes en una vacuola alimenticia, en la cual el citoplasma segrega cidos y enzimas y segn avanza la digestin, los alimentos son absorvidos de la vacuola que se reduce de tamao al vaciarse.

    Representantes: Amebas

    Foraminferos (hetertrofos unicelulares ms abundantes).

    - Son marinos (aguas costeras).- P re sentan concha de

    carbonato de calcio llamado "testa".

    - Se alimentan de bacterias y detritus.

    Radiolarios

    - Todos marinos.- Con una concha de slice, que

    presenta muchas aberturas a travs de las cuales salen los pseudpodos.

    Heliozoarios (animales que se asemejan al Sol).

    - En agua dulce.- Algunos con conchas de

    slice.- Sus pseudpodos semejan

    agujas.

    Se movilizan mediante cilios y se alimentan de bacterias.

    Considerados los protozoarios ms complejos.

    Po s e e n n c l e o s d e d o s clases:

    - Microncleo: Implicado en la herencia y reproduccin sexual. - Macroncleo: Implicado en la produccin de RNA mensajero. De vida libre y parsitos. Representantes: Paramecium caudatum

    Balantidium coli Puede provocar diarreas, vomitos y nuseas.

    Caractersticas2. masTiGFoRos

    Se movilizan mediante flagelos (uno o varios).

    Algunos parsitos o patgenos de animales y muchos de ellos de vida libre.

    C o n s i d e r a d o l o s protoctistas hetertrofos ms primitivos.

    Representantes: Trypanosoma gambiense Causa la enfermedad del sueo. Trypanosoma cruzi C a u s a n t e d e l a

    enfermedad de Chagas. Giardia intestinalis Causante de diarreas

    g r a v e s , v m i t o s , nuseas por el consumo de aguas contaminadas.

    Caractersticas3. CiLiaDos

    Caractersticas

    4. esPoRoZoaRios

    Sin movilidad en su fase adulta.

    Todos son parsitos, se desarrollan en el interior del cuerpo o de las clulas i n d i v i d u a l e s d e s u s hospederos.

    Forman esporas infecciosas. Su nutricin es hetertrofa. Representantes: Plasmodium sp

  • 39

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    Importante

    Son gruesos depsitos de cubiertas de foraminferos, acumulados en el fondo de diferentes reas del ocano durante millones de aos.

    La enfermedad del sueo

    Tpica de frica, causada por Trypanosoma gambiense, el cual crece fundamentalmente en los estados ms avanzados, invade el sistema nervioso central causando inflamacin del cerebro y de la mdula espinal. El parsito se transmite de sujeto a sujeto por la mosca tse-tse, especie del gnero Glossina que son moscas chupadoras de sangre que se encuentran slo en ciertas partes de frica.

    El fango de Foraminferos

    Caractersticas

    5. mohos muCiLaGiNosos y aCuTiCos

    Son organismos hetertrofos multinucleados y multicelulares.

    Se desarrollan fundamentalmente sobre material vegetal en descomposicin como restos de hoja, madera o el suelo.

    Se alimentan de bacterias, las que ingieren por fagocitosis.

    Clasificacin

    Se clasifican en: Mohos deslizantes acelulares: Myxomycotas Mohos deslizantes celulares: Acrasiomycotas Mohos acuticos: Domycotas

    A. Mohos deslizantes acelulares (Myxomycotas)Llamados tambin plasmodiales. Presentan una gran variedad de colores. Consiste en una masa de citoplasma, llamada

    plasmodio, que se extiende como capa fina sobre un rea de varios metros cuadrados.

    Pueden crecer hasta pesar 50 gramos o ms.

    B. Mohos deslizantes celulares (Acrasiomycotas) Viven en el suelo como clulas individuales

    independientes, que se movilizan por pseudpodos. Cuando el alimento escasea, estas clulas se renen

    formando amorfa, llamada pseusoplasmodio, que se convertir en un cuerpo fructfero formado de esporas, los que se dispersan, germinan y cada uno genera una clula independiente.

    Representantes:

    Phytophthora infestansCausante del tizn tardo de la papa.

    Plasmora viticolaCausante del mildi velloso de la vid.

    El plasmodio es cenoctico, es decir, contiene muchos ncleos que no estn encerrados en clulas, por eso se les conoce como acelulares.

    Cuando las condiciones son adversas (sequedad o falta de alimento) el plasmodio forma un cuerpo fructfero, el cual produce esporas, las que se dispersan y germinan en condiciones favorables, dando origen a un nuevo plasmodio.

    Representantes: Physarum Forman una gran masa amarilla brillante.

    La malaria es una enfermedad causada por un parsito del gnero Plasmodium. Existen ms de 150 especies de Plasmodium que infectan a diferentes vertebrados, pero solamente cuatro (P. falciparum, P. vivax, P. ovale y P. malariae) infectan al hombre. Las dos especies ms comunes son:

    * P. falciparum -con una distribucin global, pero ms comn en frica - es la especie ms agresiva, causando la muerte principalmente por coma o por anemia.

    * P. vivax - de distribucin mundial- puede causar infecciones debilitantes y recurrentes, pero raramente mata.

  • 109

    Biologa - 2do Sec.

    Formando lderes con una autntica educacin integral

    11. Los vertebrados presentan dos superclases:

    a) Superclase Piscis (peces)

    b) Superclase Tetrpoda

    c) Superclase Condrios

    d) a y b

    e) b y c

    12. Los peces presentan las siguiente caractersticas:

    a) Cuerpo fusiforme con aleta.

    b) Presenta aleta dorsal, lateral y caudal.

    c) Respiran por branquas.

    d) Circualcin simple y cerrada.

    e) T. A.

    13. Su reproduccin de los peces lo encontramos en tres patrones:

    a) Vivparos

    b) Ovovivparos

    c) Ovparos

    d) a y b

    e) T. A.

    14. La clase Agnatos tiene como especie a:

    a) Tiburnb) Lamprea marinac) Quimerad) Raya

    e) Agnaticos

    15. La clase condrictios tiene como especie a:

    a) Agnaticos

    b) Condrictis

    c) Tiburnd) Balanoglossus

    e) Anfioxus

  • 110 Formando lderes con una autntica educacin integral

    Biologa - 2do Sec.

    Para ReforzarPara Reforzar

    meNToRGRama

    1

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    3

    4 5

    6

    7

    8

    9 10

    11 12

    13

    14 15

    Horizontales4. Cordados llamados tambin balanoglosus.7. Los cefalocordados capturan su alimento por

    medio de...9. El cuerpo de los tunicados presena una

    cubierta llamada...11. Extensa parte posterior del cuerpo.13. Se desarrolla en el embrin para formar el

    cerebro.14. Los Urocordados adultos presentan forma

    de...15. Subphylum que presenta animales con cabeza

    y un esqueleto.

    Verticales1. Los balanoglosus presentan forma de...2. Se forma en la faringe embrionaria de manera

    lateral.3. Cordados llamados tambin anfioxus.5. Los cefalocordados presentan un cuerpo largo

    y ...6. Cordados llamados tambin tunicados.8. Clase de peces con esqueleto cartilaginoso y

    branquias separadas.10. Estructura cilndrica que se extiende al cuerpo.12. Clase de peces que carecen de mandibulas y

    cola comprimida.

    HORIZONTALES4. Cordados llamados tambin balanoglosus.7. Los cefalocordados capturan su alimento por

    medio de ...9. El cuerpo de los tunicados presena una cubierta

    llamada ...11. Extensa parte posterior del cuerpo.13. Se desarrolla en el embrin para formar el cerebro.14. Los Urocordados adultos presentan forma de...15. Subphylum que presenta animales con cabeza

    y un esqueleto.

    VERTICALES1. Los balanoglosus presentan forma de ...2. Se forma en la faringe embrionaria de manera

    lateral.3. Cordados llamados tambin anfioxus.5. Los cefalocordados presentan un cuerpo largo y...6. Cordados llamados tambin tunicados.8. Clase de peces con esqueleto cartilaginoso y

    branquias separadas.10. Estructura cilndrica que se extiende al cuerpo.12. Clase de peces que carecen de mandibulas y

    cola comprimida.