biología 3ro 1er y 2do bimestre

Química 3er año Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista

159

BIOLOGÍA Es la ciencia que se encarga del estudio de los seres vivos.

Anatomía.- Ciencia que se encarga de estudiar a las diferentes

estructuras que constituyen a un ser vivo, basándose en la disección.

Fisiología.- Ciencia que se encarga de estudiar a las diferentes

funciones que se realizan en cada una de las estructuras que constituyen a un ser humano.

RAMAS DE LA ANATOMÍA Histología : Tejidos

Osteología : Huesos

Miología : Músculos

Hematología : Sangre

Angiología : Ap. Cardio Vascular

Neumología : Ap. Respiratorio

Enterología : Ap. Digestivo

Urología : Ap. Urinario

Andrología : Ap. Reproductor

Ginelogía : Ap. Reproductor

Neurología : Ap. Sist. Nervioso

Estesiología : Órgano Sentidos

Endocrinología: Gland. Endocrinas

Esplacnología : Vísceras

Otología : Oído

Rinología : Nariz

Hepatología : Hígado

RAMAS DE MEDICINA Traumatología : Luxaciones

Inmunología : Mecanismo de defensa

Cardiología : Corazón

Tisiología (TBC) : Enfermedades de los Pulmones.

Gastró Enterología: Enfermedades de Ap. Digestivo

Nefrología : Enfermedades de Ap. Urinario

Venereología : Enfermedades de venéreas

Ginecología : Enfermedades Femeninas

Teratología : Alteraciones Nerviosas

Psiquiatría : Cerebro

Dermatología : Enfermedades de la Piel

Pediatría : Enfermedades de Niños

Epidemiología : Enfermedades Infecto Contagiosas

Gerontología : Enfermedades de Ancianos

Oncología : Enfermedades cancerosas

Otorrinolaringología: Enfermedades del Oído, nariz

y garganta .

RAMAS DE LA BIOLOGÍA Citología : Célula

Histología : Tejidos

Organografía: Órganos

Ictiología : Peces

Entomología : Insectos

Genética : Herencia

Embriología : Desarrollo del Neonato

Zoología : Animales

Botánica/ Fitología: Plantas y los Vegetales

Ecología : Seres y su medio ambiente

Taxonomía : Distribuciones de Individuos

Paleontología: Restos fósiles

Microbiología: Vida microscópica

Bacteriología : Bacterias

Virología : Virus

Parasitología : Parásitos

Exobiología : Seres vivos fuera

Del planeta Tierra

Antropología : Ser humano

Biogenía : Origen y evolución de seres vivos

Ontogenía :Desarrollo del individuo.

Filogenia : Aparición de las especies

REINOS: (WITTAKER)

Reino Metazoo Animalia (Animales)

Reino Metafita Plantalia (Vegetales)

Reino Fungí Micota (Hongos)

Reino Protista (Algas y protozoarios)

Reino Monera (Bacterias)

(Moderno 1991 SCAGEL)

R. Hominoide Ser Humano

R. Virus Seres no Celulares.

Biotaxia : Ordena a los seres vivos en grupos

Taxonomía : Clasificación por semejanzas

Para un mejor estudio.

Biogeografía: Ordenación por zonas

ZOOLOGÍA: Animales se subdivide en:

Protozoología: (Unicelulares),

Entomología: (insectos),

Ictiología : (peces),

Ornitología: (aves),

Helmintología: (gusanos),

Mastozoología: (mamíferos),

Química 3er año Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista

160

Herpetología: (anfibios y reptiles)

BREVE HISTORIA DE LA BIOLOGÍA EDAD ANTIGUA: En la India y la China ya tenían conocimientos del uso de plantas

cultivadas. En Egipto se embalsamaban sus cuerpos, pudiendo trabajar en anatomía. En Grecia se empieza a trabajar con la disección, destacando:

Heráclito (576 – 480 A.C) 1ro Que sostuvo que el cerebro es el centro de las actividades

mentales.

Hipócrates (460 376 A.C) Médico hábil en diagnósticos, considerado como el “Padre de la

Medicina” Trabajaba con barberos sobre los gorilas en sus disecciones.

Platón (427-347 A.C) Para él, el organismo se rige por tres clases de espíritus localizados en 3

órganos importantes del cuerpo cerebro, corazón, hígado: “Trípode de Platón”.

Aristóteles (384-322 A.C) Es el “Padre de la Biología”, es el 1° en sistematizar el conocimiento

biológico, clasificación de animales, estudio comparativo de anatomía.

Teofrasto (372-287 A.C) Es el “Padre de la Botánica”, clasifico a las plantas en cuatro

categorías: árboles, arbustos, sub arbustos, hiervas.

Galeno (130-200 DC) 1ro En emplear el método experimental en medicina, clasifico huesos y

articulaciones. Sólo diseco macacos (parecidas al humano) no humanos por ser prohibidos, trabaja directamente sobre los cadáveres de animales.

EDAD MEDIA No se consigue mucho por el Oscurantismo que dura 1000 años donde la

religión impone sus ideas, sólo avanzan los alquimistas.

EDAD MODERNA Llega el renacimiento (S.XVI) destacando.

Leonardo de Vinci: Naturista, matemático, mecánico y pintor estudio la anatomía

relacionado con la fisiología (función).

Vesalio Rectifico los errores de Galeno al trabajar directamente con cadáveres humanos.

Fabricius Discípulo de Vesalio, estudio la fisiología de las venas.

Servet Descubrió la circulación pulmonar.

William Harvey Descubrió la circulación aórtica.

Malpighi Observo los capilares sanguíneos y la morfología renal. Ayudado del microscopio

Mettchnikoff Descubre los fagocitos (glóbulos blancos) como defensa orgánica y el yogurt

Robert Hooke En 1665 observo por primera vez una célula en una lámina de corcho.

Antonio Leewenhoek Creo sus microscopios primero en observar los microbios

(unicelulares), el espermatozoide humano, el ojo de un buey.

Carl Von Linneo Botánico desarrollo el método de clasificación de plantas y animales con su

sistemática, nomenclatura (nombre científico) y taxonomía.

Robert Brown En 1833 observo en núcleo de las células, presente en animales y plantas.

J.Baptiste Lamarck Plantea su teoría de evolución por caracteres adquiridos.

J.Cuvier Creador de la anatomía comparada y la paleontología (estudio de fósiles).

Schwn – Scheleiden 1839 dan su teoría celular: “La célula es la unidad

fundamental y estructural de todo ser vivo”.

C. Darwin evolución de las especies donde sobreviven los más

aptos.”Selección natural”.

Louis Pasteur químico francés “Padre de la Microbiología” descubre

los bacilos atenuados (vacunas) cura la rabia, mejora la calidad de los vinos.

G.Mendel trabajo en Genética surgiendo la Herencia

Mendeliana con dominantes y recesivos

Strassburger y Fleming Ambos vieron las fases de la división celular

(Mitosis)

Watsón y Creck: Elaboran la cadena de ADN de forma helicoidal.

Consorcio Educativo “El Carmelo” Biología 3er año

Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Max Alan Obregón Sánchez

161

Roberto Koch: Médico alemán, descubre el bacilo

de la TBC, cura el Ántrax y el cólera

Singer y Nicholson: Modelo del Mosaico fluido para la membrana celular con presencia

de lípidos y proteínas en desorden.

EVALUACIÓN 1. ¿Cuál es el método empleado por la Biología? a) Hipótesis b) Síntesis c) Análisis d) Estadística e) Todas las anteriores 2. ¿Considerado como “padre de la Biología”? a) Hipócrates b) Vesalio c) Aristóteles d) Lamarck e) Galeno 3. ¿Fundador de la Anatomía Comparada? a) Galeno b) Heraclito c) Harvey d) Cuvier e) Hipócrates 4. Estableció la nomenclatura binaria. a) Brown b) Hoocke c) Servet d) Linneo e) Aristóteles 5. Observó por primera vez las válvulas del corazón: a) Leonardo b) Fabricius c) Harvey d) Hoocke e) Servet

6. Osteología: Huesos 7. Fitología: Vegetal 8. Cardiología: Corazón a. Urología : Oído a. Genética : Herencia a. Psiquiatría : piel b. Hepatología : Hígado b. Ictiología : Célula b. Ginecología : Defensa c. Esplacnología: Tejidos c. Entomología : Bacterias c. Pediatría : Ancianos d. Miología : Sangre d. Taxonomía : Insectos d. Oncología : Cáncer e. Rinología : Músculos e. Microbiología: Fósiles e. Nefrología : Venéreas 9. Neumología: Ap. Respiratorio 10. Antropología: Humano 11. Traumatología: luxaciones

a. Hematología : Hígado a. Parasitología : Insectos a. Tisiología : Niños b. Otología : Músculos b. Exobiología : Fósiles b. Gerontología : Anciano c. Estesiología : Sentidos c. Organografía : Animales c. Inmunología : Cerebro d. Andrología : Ap. Femenino d. Zoología : Parásitos d. Teratología : Ap. urinario e. Urología : Sist. Nervioso e. Ictiología : Peces e. Venereología : Cáncer

TÉRMINO EXCLUIDO 12. Pasteur, Leewenhoeck, Mettchnikoff, Aristóteles, Koch, Jenner 13. Hipócrates, Galeno, Vesalio, Teofrasto, Fabricius, Server 14. Heraclito, Schawn, Sheleiden, Hocke, Brown, Mendel 15. Hipócrates, Aristóteles, Pasteur, Teofrasto, Mendel, Leonardo 16. Ecología, Citología, Pediatría, Organología, Paleontología, Exobiología.

17. RELACIONAR 18. RELACIONAR

a. Brown ( ) fagocitos a. Rinología ( ) cálices renales b. Linneo ( ) selección natural b. Otología ( ) niños c. Darwin ( ) caracteres adquiridos c. Odontología ( ) oído d. Lamarck ( ) núcleo celular d. Urología ( ) dientes e. Mettchnikoff ( ) clasificación binomial e. Pediatría ( ) nariz a) e, c , d, a, b b) a, c, d, e, b c) c, d, a, b, e a) d, e, d, a, c b) d, e, a, c, b c) a, b, c, e, d d) e, c, a, b, d e) e, a, c, d, b d) d, e, b, c, a e) b, e, d, c, a

19. Señale la relación correcta: 20. Señale la proposición incorrecta

a). Endocrinología : Hígado a) Obstetricia : madre gestante b). Esplacnología : Vísceras b) Geriatría : ancianos c). Estesiología : garganta c) Teratología : adolescentes d). Hematología : Ap. Urinario d) Dermatología : piel e). Histología : huesos e) Pediatría : niños 21. La eutanasia es la muerte premeditada 22. Parte de la anatomía que estudia las mientras que el asma bronquial pertenece: válvulas sigmoideas del corazón.

a). Cardiología b) Pediatría a) Neumología b) Neurología c) Oncología d) Gastronomía c) Neonatología d) Angiología e) Tisiología e) Estesiología 22. Las células las estudia la ________________ y los tejidos la ____________________



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a) Histología – citología b) miología – citología c) cardiología – miología d) citología – Histología e) histología - miología 23. Los niños son curados por los ______________ y los ancianos por los _____________ a) Pediatras – geriatras b) pediatras- oncólogos c) geriatras – cardiólogos d) psiquiatras – teratólogos e) pediatras - traumatólogos 24. . El médico Alemán ____________ cura la TBC, el __________ y el cólera. a) Koch – ántrax b) Galeno – asma c) Cuvier - ántrax d) Pasteur – treponema e) N.A 25. _____________Descubre los bacilos atenuados y cura la __________ a) Mettchnikoff – sífilis b) Leewenhoeck – rabia c) Pasteur - Rabia d) Jenner – leucemia e) Pasteur – TBC

26. Encuentra las ramas de la biología en el siguiente Pupiletras:

H E M A T O L O G I A L G A S E G I A S I N R N N R A A R C H A E A S C I T O D A T I M N E M O N I S T P T G E L R G O A E T E E O E T O A L I O S O O I G R T T S G M R L R X A O L I G L O E I A R O B O O A E O O L O O I O C N F Z L R E G I A C N L O R L A G O I L O I N I G N I O O B G F O R I T A O O T A O E R R L M I I E G I A T Z L E V L U N A T O I O A N I K E H O R I O M E E T A G A T F E A G O G O R I O R E T S I I N A U U E M I L U D L O S M I I R A D X N V I A O S R M I C O T A T E I R I G N R G P A L E O N T O L O G I A A I E I U C A I G O L O P O R T N A D T A M A I R T A I U Q I S P R I O R S 27. Hallar los nombres de los biólogos más importantes de la humanidad.

L A M A R C K E U G N I R H E B E I R N R P L U T A R W O H L E E M N I E V L E P L U O T U S I W L E E S D E A D E C L E M T B E A E T O T I R T N R F R B R R N R T A T H O E E O E F N O A O H L A S A C O T L I N M W L S A O U E R O F H O E E V N A D S S E R V O R N I N K L H U H T B H K E E A N E V S I E E C C U U A Y O S L C A A E H K R S S L R E H T C U L U R A S E O E I L G C O U R H S O W D C A R F E I E K C B X U U O W S O I L A F D R E K I R X R E A D A R W I N O E L E E H T I M S L B U F F O N Z O

* Aristóteles * Behring * Brown * Bruce * Buffon * Cuvier * Darwin * Fisher * Galeno * Haeckel * Harvey * Hawort * Hocke * Hooke * Humboldt * Koch * Kuper * Lamarck * Leewnhoek * Leonardo * Lineo * Mendel * Mettchnikoff * Platón * Reed * Ross * Roux * Schawn * Scheleiden * Smith * Strassburger * Teofrasto * Vesalio * Watson * Woller * Wolff

* Algas * Andrología * Antropología * Archaea * Biotaxia * Cardiología * Ecología * Embriología * Estesiología * Fungí Gastroenterología * Geriatría * Hematología * Histología * Ictiología * Metafita * Metazoo * Micota * Miología * Nefrología * Ontogenia * Paleontología * Protista * Psiquiatría * Taxonomia * Vegetal * Virus * Zoólogo



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28. Desarrollar el siguiente Cienciagrama

1 2 3 4

5 6

7 8 9 10

11

12

13

14

15

16 17 18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

HORIZONTALES 1. Estudia al ser vivo y su medio 5. estaño 6. Médico,1º usando el método experimental 8. Dinamita 10. Nervio 11. Observo el núcleo celular 13. Sangre 14. Hierro dulce, magnético 15. Artéria principal (inv.) 16. 1º en observar la célula (inv) 18. Curo la TBC, Ántrax y colera 19. estroncio 21. Crea la paleontología y la anatomía comparada 22. Aburrido 23. Selección natural, evolución 24. Tierra (inv) 25. Célula 26. Ocioso, delincuente 28. Elabora la cadena del ADN 29. Tacaña 30. Lo primero en aparecer 31. Padre de la microbiología

VERTICALES 1. Estudia los insectos 2. Lantano 3. Terminación de alcohol 4. Estudia la herencia 7. Terbio 9. botánico, da la teoría celular 12. Flujo de agua de gran tamaño 13. Hahnio 16. Einstenio 17. Kriptón 20. Animal (Inv.) 22. Descubre la circulación pulmonar 23. disprosio 27. Instrumento de cuerda 28. tiene Fé 30. Platino

Desarrollar en el cuaderno:

28. Averiguar el campo de estudio de 5 ramas de la medicina o biología, explicar. 29. Averiguar la biografía de 05 biólogos importantes con sus aportes a la humanidad. 30. Nombrar 10 científicos más que aportan al campo de la biología.



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AMBIENTE NATURAL BIOMAS (1976 COX – 8 Terrestre y 2 Acuáticas)

Subdivisión ecológica de la biosfera, incluye diferentes ecosistemas y tiene una especial tipología de vegetación.

BIOGEOGRAFÍA Estudia la distribución de los biomas por el clima,

temperatura precipitación. Hay 8 biomas terrestres, 3 biomas de agua dulce y 4 biomas marinos.

BIOMAS TERRESTRES 1° TUNDRA: 20 % litosfera (Siberia) 40 días temperaturas (0-10

C°) el resto de días la temperatura es bajo cero. Precipitación escasa, vegetación con musgos, líquenes, sauces enanos. Animales como: renos, zorros, liebres árticas, armiños, insectos, flora y fauna pobre. Ártico (Polo norte).

2° BOSQUE CONIFERO: Presencia de pinos y

abetos. Verano cálido, invierno frío, animales como: ante, osos, ardilla, lobo y urogallo. En Canadá y en Rusia.

3° BOSQUE CADUCIFOLIO Temperatura suave,

abundante precipitación. Toda Europa, América nororiental, Japón y Australia. Mucha deforestación esta el zorro, jabalí, lince, Kiwi, canguros.

4° BOSQUE TROPICAL Entre los trópicos en la

cuenca del Amazonas, Orinoco (América) cuenca del congo, Níger y Zambeza (África central) India, Malasia, Nueva Guinea (Asia) Hay abundantes especies de animales y vegetales Esta muy deforestado, cerca al ecuador.

5° PRADERA hay pastizales naturales que

dan alimento al ganado, lluvia moderada y son:

a) Templado: llamado como pradera (usa),

Estepa (Europa y Asia) y Pampas (Argentina)

b) Tropical: Sabana (África y Brasil), Llano

(Venezuela) cercano al Ecuador, Pulzta (Hungría). Se encuentran: Pumas, lobos, roedores, ganado ovino, caprino, vacuno, liebres, linces.

6° CHAPARRAL Sur de California, Sur de África, mar

mediterráneo. Veranos secos, poco vegetación resistente a la sequía hay caballos, crianza de ganado vacuno. Hay Cactus.

7° DESIERTOS muy árido. Hay menos de 25 cm de lluvia al

año hay piedras hammada, guijarros.

a) D. Caliente. África, Arabia, Australia: puede haber oasis,

presencia de camellos, escorpión

b) D. Frío. Mongolia, Gobi. Hay Hormigas, orix, ratón de pirámide,

zorro de desierto, Alacranes, Cactos, zorrillo (Reabsorbe su propia orina), dromedarios.



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AGUA DULCE Se presentan: Aguas

lénticas (lago, manantial) Aguas lóticas

(río, pantano)

BIOMA MARINO regiones oceánicas, R.

plataforma continental, área de risalita, albufera

ZOOGEOGRAFÍA. Estudia de la distribución de animales en la tierra (terrestre – acuático)

A) DISPERSIÓN: Como suma del terreno, vegetación y clima es la búsqueda de alimento.

B) ADAPTACIÓN: Acomodamiento a las condiciones ambientales sobrevive el más fuerte

Centro de Dispersión Lugares de origen de los distintos grupos de animales

Rutas de Dispersión Son los caminos que siguen hasta llegar a la región donde viven

BARRERAS DE DISTRIBUCIÓN Obstáculos que han encontrado

los animales en su expansión

REGIONES ZOOGEOGRÁFICAS 1° R. ÁRTICA Regiones circumpolares hasta límite con los bosques.

Esta: oso polar, lobos, zorros, liebre, armiño, renos, glotón, perdiz, lobos marinos, salmón.

2° R. PALEARTICA Toda Europa, norte de África hasta el Sahara, todo

el norte de Asia hasta el Himalaya. Se pueden encontrar a: Bisontes, zorros, lobos, nutrias, osos, yack, antílope, gamuzas, focas, ruiseñores, perdices, águilas, liebres, patos salvajes, garzas.

3° R. NEÁRTICA América del norte hasta la meseta central de México.Se

encuentra al: Alce, castor, marta, nutria, ardilla, zorro (ártico) tortugas, caimanes, serpientes venenosas, osos, bisontes, cabras(sur), ganado ovino, puma, venado, lince.

4° R. NEOTROPÍCAL. México Centroamérica y todo América del sur Hay:

monos pequeños, oso, puma, jaguar, perezoso, armadillo, oso hormiguero, tortugas, caimanes, boas, ñandú, tucanes, colibríes, loros, parihuana, pelicano, vicuñas, llamas, alpaca, etc.

5° R. ETIÓPICA Sur de África a partir del Sahara y el sur de Arabia Hay

presencia de elefantes, leones, panteras, hipopótamos, rinocerontes, búfalos, cebras, jirafas, chimpancé, serpientes, sapos, caimanes, avestruz, dromedarios, alacranes, chacales, buitres, etc.

6° R. INDIA.- Sur de Asia desde el Himalaya y todo Archipiélago malayo.

Están: Elefantes, rinocerontes, tigres de bengala, monos, osos, pitones, cocodrilos, faisán, pavo real, etc.

7° R. AUSTRALIANA. Australia, Nueva

Guinea, Tasmania y Oceanía. Los más extraños. No hay monos ni grandes mamíferos. Están: Dingo, canguro, ornitorrinco, equidna, murciélago, kiwi, cacatúa, dragón de cómodo, etc.

8° R. ANTÁRTICA. Cubre la extremidad meridional del hemisferio sur.

Poca vida, están: Focas, pingüinos, gaviotas, albatros, ballenas, anchovetas, etc

ANIMALES DEL MAR 1° R. PELÁGICA.- Animales que flotan o nadan (Superficie). Constituyen el plancton. Seres

delicados, transparentes y pequeños (alimento de peces) Nectón.- Conjunto de animales que se desplazan con actividad propia. Se presenta: a) ZONA NERITICA: Vecina a la costa, con poca profundidad, se busca petróleo. b) ZONA OCEÁNICA: Muy adentro, con mucha profundidad.

2° R. BENTÓNICA.- Animales que viven en contacto con el fondo, nadan. (Profundidad)

a) ZONA LITORAL (bajo zona náutica): agua en movimiento, luz, mareas, varía la t º b) ZONA ABISAL.- Por debajo de 1000 mt. Temperatura constante, peces con luz propia



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EVALUACIÓN 1) El ser humano es estudiado por__________________y el suelo por________________ a) Zoología – paleontología b) Fitología – geología c) CC.NN –geografía d) Zoología - geología e) Antropología – geología 2) Es un bioma ártico en Siberia____________y un bioma con precipitación escasa es___________donde hay un alto rango de temperatura. a) Tundra- desierto b) Taira – chaparral c) Sabana – llano d) Desierto –pastizal e) Templado – tundra. 3) Son árboles de Canadá y Rusia_________y es bioma del sur de California_______________ hay ganado vacuno. a) Pinos – pradera b) confieras – chaparral c) caoba – pampas d) ébano-chaparral 4) El ser vivo tiene que__________________ dentro de la tierra, caso contrario las especies Irán a___________________ a) necesidad- incrementarse b) posibilidad- aumentar c) deseo- desaparecer d) adaptarse- extinguirse e) fuerza- reducirse.

5) PASTIZAL 6) SERES 7) MINERALOGÍA 8) SÁBANAS TEMPLADO BIÓTICOS a) Praderas a) Física a) Zoología a) Brasil b) Estepa b) Geología b) Fitología b) Argentina c) Pampas c) Química c) Antropología c) Chile d) Todas anteriores d) Astronomía d) CC.NN d) Uruguay e) Ninguna anterior e) Biología e) Microbiología e) EE.UU.

9) ANTÁRTICA 10) R. PALEARTICA 11) VEGETALES 12) ANTROPOLOGÍA a) Tigres a) Nutrias a) Zoología a) Carnívoros b) Elefantes b) Antílopes b) CC.NN b) Herbívoros c) Pingüino c) Gamuzas c) Fitología c) Homínido d) Tucanes d) Focas d) Exobiología d) Ser humano e) Cocodrilos e) Todas anteriores e) Geología e) Primate

13) Fósiles: Paleontología 14) Canguro: Zoología 15) Desierto: Zorrillo a) Suelos : Física a) Rosas : Botánica a) Tundra : oso polar b) Plantas : fitología b) Piedras : geología b) Chaparral: pingüino c) Rocas : geografía c) Indios : antropología c) Estepas : llamas d) Energía : geofísica d) Ácidos : química d) Pampas : linces e) Animales: embriología e) Todas anteriores e) Praderas : leones

16) Sobre BIOMAS a) v f v f

a) La tierra se divide en litosfera, hidrosfera y atmósfera (V) (F) b) f v v f b) Los biomas están en función a la línea ecuatorial (V) (F) c) f v f v c) Para vivir en un bioma las especies se deben adaptar (V) (F) d) f f f v d) Todo bioma es accesible para la vida en la tierra (V) (F) e) v v v f 17) Sobre RAMAS DE LA CIENCIA a) v f v f a) La geografía se encarga de estudiar a las rocas y suelos (V) (F) b) f v v f b) La antropología estudia al animal irracional (V) (F) c) f f v f c) Lineo da inicio a la taxonomía para estudiar animales (V) (F) d) f f f v d) La biología abarca el estudio mayor de los biomas. (V) (F) e) v v v f 18) Sobre ZOOGEOGRAFÍA a) f f v v a) La región antártica tiene a los osos polares (V) (F) b) f v v f b) La región pelágica está en el fondo del mar (V) (F) c) f f v v c) El Kiwi, dingo, equidna están en la región australiana (V) (F) d) f f f v d) La zona nerítica está cercana a la costa. (V) (F) e) v v v f 19) RELACIONAR: 20) RELACIONAR a) Ganado vacuno ( ) Estepas a) Vegetales ( ) Zoología b) Camellos ( ) Tundra b) Animales ( ) Exobiología c) Auquénidos ( ) Pampas c) Aguas, átomos ( ) Fitología d) Lobos ( ) Tropical d) Bacterias ( ) Química e) Pingüinos ( ) Desierto e) Extraterrestres ( ) Microbiología a) d, c, a, b, e b) c, b, a, d, e c) e, c, d, b, a a) b, e, a, c, d b) c, b, a, d, e c) e, c, d, b, a d) e, c, a, b, d e) d, e, a, c, b d) e, c, a, b, d e) b, c, a, d, e



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21)BIOMA:_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 22)DESIERTOS:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 23)TRÓPICOS:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 24)ZOOGEOGRAFÍA:__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25)BIOGEOGRAFÍA:_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________ 26. Encontrar las palabras sobre Biomas en el pupiletras:

B C Z O O G E O G R A F I A I H C O N I F E R O B I O U O A P A M P A S C H L Z B S G P R A D E R A C A E U E T E A G C T U B I C A N A N R O R O I E R C I C I T R T A G R B P C C P I O E I E O L R A I O X O T S F M C F N I A L R I R R U O A O A S I A F O N T A L N I T N L O C N I O O E I N D I A E A I A A A E L Z R C R E T I R B O T N A S O L L A N O B I M A S P O I Q U I L O T E R M O S

En el cuaderno:

27. Elaborar 02 dibujos por cada región zoogeográfica. 28. Nombrar 05 especies por cada bioma dentro de la tierra. 29. ¿Por qué es importante la cercanía a la línea ecuatorial? 30. Explicar el comportamiento de algunas especies en biomas extremos: Tundra y desierto.

ROCAS Conjunto de elementos naturales que se han formado al interior de la corteza terrestre a partir del magma (sustancia mineral) a elevadas temperaturas bajo condiciones físicas – químicas especiales. Los minerales fundamentales que conforman esta roca son los SILICATOS, ÓXIDOS, VAPORES DE AGUA, GASES que se encuentran en movimiento constante. Los materiales localizados en el manto de la estructura de la tierra cuyos componentes son SI Al (silicio y aluminio), SI MA (silicio y magnesio), níquel y hierro. Los elementos se encuentran así:

CLASES DE ROCAS 1. ROCAS ÍGNEAS: Aquellas que se forman a elevadas temperaturas y grandes presiones

dentro de la corteza terrestre. Las rocas en el interior son Magma cuando salen por los cráteres son lava.

BIOMAS

Australiana * Ártica

Biogeografía * Biosfera

Bentónica * Bioma

Chaparral * Confiero

Caducifolio * Etiópica

Ectodermo * Gobi

India * Lentica

Neotropical * Llano

Pampas * Onix

Poiquilotermo * Pradera

Paleártica * Sabanas

Zoogeografía * Tundra



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a) ROCA ÍGNEA INTRUSIVA: Rocas que se han formado debajo de la superficie y se han enfriado lentamente hasta solidificarse y forman cuerpos de diversas magnitudes llamándose Plutón. Sujetos a erosión y por sus dimensiones pueden clasificarse: 1.- BATOLITOS Gran masa homogénea, es ácida por tener Oxisilicio (SIO) granito. La extensión supera los 100 Km. de extensión, el largo y ancho entre 40 y 50 km. El batolito de la costa peruana viene desde Ica hasta Chiclayo. 2.- PÍVOT O TRONCO Igual a los batolitos pero con menos extensión. Ejm: Cordillera Blanca (Ancash), granito de San Ramón 3.- CUERPOS FISURALES Pequeños salen de una gran cámara magnética y atraviesan la corteza. 4.- TAPONES Cuerpo ígneo su masa alcanza la superficie y se solidifica en el conducto final, ovoidal 5.- HARPOLITOS Estructura volcánica en forma de cuña no salen a la superficie. 6.- LACÓLITO 100 a 200 mts, plutón que no sale a superficie. 7.- ETMÓLITO Estructura ígnea cuya superficie esta hundida 8.- MANTOS Estructura atrapada entre diques. 9.- FACÓLITO 10.- ACMÓLITO Estructura incorrecta.

2. ROCAS SEDIMENTARIAS. Aquellos originados en el fondo de los mares, lagos y océanos

que estaban sueltos y por la presión se compactan y endurecen. Es el producto final de la desintegración, de la agregación alteración química de rocas por existentes que han sufrido el transporte de un lugar a otro por acción de agentes meteóricos(lluvias, hielo, gravedad, tiempo, agente orgánico)El que mayor erosión ocasiona es el agua. ¾ partes de litosfera.

CLASIFICACIÓN: SEDIMENTARIAS CLÁSTICAS

a) ROCA SEDIMENTARIA CLÁSTICA O DETRÍTICA: Se originan por procesos físicos o mecanismos (desintegración) 1.- Bloques Roca con fragmento redondeado Anguloso (Caídas y huaycos) 2.- Canto Rocas con fragmentos englobados por un cemento. Canto Rodado (Transporte por ríos) 3.- Guijarro Grava Facetada (desiertos) 4.- Arena Roca con granos medios, ásperos al tacto cuarzo, feldespato, Ovalado (playas) 5.- Limo Rocas con características de arena y lutita arcilla. Picotadas (costeras Por los vientos) 6.- Arcilla Rocas de granos muy finos, plana y colores variados. Anguloso (deshielos)

SUCESO ECOLÓGICO Espacio – Tiempo – Energía

PROCESO ECOLÓGICO Lluvia Viento Gravedad Desgaste Fósil

Deposición

b) ROCA SEDIMENTARIA NO CLÁSTICA O QUÍMICA Originados por procesos químicos u orgánicos (descomposición) Solo aquí solo se hallan restos fósiles. Son fragmentos finos que han precipitado. 1. Calizas :materia prima del cemento (gris) provienen de animales y vegetales 2. Dolomita: igual a caliza pero efervece con HCl caliente. 3. Carbón: provienen restos vegetales

b) ROCA ÍGNEA EXTRUSIVA.

Aquel que se origina por la salida del Magma en forma violenta hacia la superficie y se solidifica encima de ella.

* * * * *

ROCA

EROSIÓN



169

4. Diatomita: blanco, vienen de vegetales hay SI O2 oxisilicio

2. ROCAS METAMÓRFICAS Aquellas

rocas preexistentes ígneas o sedimentarias que

sufren un cambio muy profundo en su estructura por acción grandes presiones a elevadas temperaturas y elementos químicos muy activos provenientes de las profundidades de la corteza terrestre destacan el mármol y la cuarcita.

Orogénesis Magmatismo Salida de lava (roca ígnea) Formación de Fusión de la corteza y el manto.

los relieves Diastrofismo deformación de la corteza por

CICLO Agentes internos.

GEOLÓGICO Sísmica grandes cataclismos

Glipto génesis Erosión vientos, lluvia, hielo, gravedad Destrucción de los relieves Transporte por pendientes debido a la presencia

del agua.

Litogénesis Sedimentación es la deposición de los materiales. Aparición de los nuevos elementos Consolidación Es la unión de rocas depositadas.

ESTRUCTURA INTERNA DEL GLOBO TERRESTRE

Profundidad Estado Temperatura 100 Km. Sólido 400 °C

670 Km.

Sólido 600 – 1000°C

2900 Km.

Sólido 1500 °C

5150 Km.

Líquido 5000 °C

6370 Km.

Gel 10 000 °C

Llena el mapa: Son Pueden Ser Formado por Origen Origen Ej. Ej.

7 -100 Km.

Núcleo Interior

Núcleo Exterior

Manto Peridotita

Corteza Inferior

Corteza Granito Superior SiAl

570 Km.

2230 Km.

2250 Km.

1220 Km.

Basalto SiMa

Más potente

NiFe

NiFeCo

Arenisca Cuarcita Climáticos Granito Hierro Ígneas Minerales Magma Metamórficas Magnesio Potasio Rocas Silicio Sedimentarias

Oxígeno, ___________Aluminio ___________Calcio, _________ Nitrógeno y ________________

Agregados______________

Que forman la litosfera

En el ________ De los volcanes

En el fondo de los _______ endurecen por presión

Sedimentaria o ígnea que sufren cambios

__________ Piedra

chancada

___________ Mármol

_____________

__________ Rocas calizas

Consorcio Educativo “El Carmelo” BIOLOGÍA 3er año Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Max Alan Obregón Sánchez

170

EVALUACIÓN 01. Las rocas son estudiadas por_____________ siendo el padre de esta ciencia___________ a) Hidrología – Herschell b) Paleontología- Lyell c) Química - Daltón d) Geología – Huttón e) N.A

02. Las rocas______________son formadas a elevada temperatura siendo___________cuando el magma sale expulsado violentamente. a) Intrusiva – Sedimentaria b) Metamórfica – Sedimentaria c) Ígnea - intrusiva d) Ígnea – clástica e) Ígnea – extrusiva 03. Forma los relieves _______________ y la destrucción de estos es por ________________ a) Orogénesis – gliptogénesis b) Litogénesis – orogénesis c) gliptogénes - sísmica d) orogénesis – litogénesis e) Litogénesis – gliptogénesis 04. Las rocas sedimentarias___________se originan por desintegración y las ______________por descomposición de materia orgánica. a) Clásticas – intrusivas b) Clásicas – no clásticas c) químicas - detríticas d) Extrusivas – noclásicas e) química – intrusiva 5) ÍGNEA INTRUSIVA 6) FACETADA 7) CATACLISMO 8) SEDIMEN. DETRÍTICA a) Batolito a) Huaycos a) Sísmica a) Diatómita b) Pívot b) Desierto b) Magmatismo b) Plutón c) Tapones c) Ríos c) Erosión c) Canto rodado d) Harpolito d) Playas d) Diastrofismo d) Dolomita e) Todas Anteriores e) Costas e) Sedimentación e) Calizas 9) PLUTÓN 10) CANTO RODADO 11) MANTO 12) VOLCÁN a) Arena a) Ríos a) Sial a) Foco b) Limo b) Playas b) Nife b) Chimenea c) Caliza c) Desiertos c) Peridotita c) Cráter d) Diatómita d) Huaycos d) Nifeco d) Cono e) Pívot e) Deshielo e) Sima e) T. Anteriores ANALOGÍAS: 13) OROGÉNESIS: SÍSMICAS 14) LITOSFERA: ROCAS 15)METAMÓRFICA: MÁRMOL a) Gliptogénesis : consolidar a) Hidrosfera : vientos a) Ígnea : grava b) Orogénesis : erosión b) Geosfera : suelos b) Sedimentaria: arcilla c) Litogénesis : diastrofismo c) Biosfera : aguas c) Ígnea : limo d) Gliptogénesis : transporte d) Atmósfera : aire d) Sedimentaria: acmolito e) Litogénesis : magmatismo e) Ionosfera : climas e) Clásticos : tapones 16) CRACATOA : VOLCÁN 17) OVALADAS: PLAYAS 18) SIAL: CORTEZA SUPERIOR a) Cordillera Blanca : Pívot a) Facetada : deshielos a) Basalto: núcleo exterior b) Sabancaya : Batolito b) Anguloso : desiertos b) Nife : núcleo interior c) Diques : magma c) Cantos :huaycos c) Granito: manto d) San Lorenzo : manto d) Troncos : playas d) Nifeco : núcleo interior e) San Francisco : montaña e) Picotadas : costeras e) Sima : corteza superior RESPONDER VERDADERO O FALSO 19) Sobre ROCAS ÍGNEAS: a) VVVF a) Estas rocas en interior son MAGMA y fuera es LAVA (V) (F) b) VFVF b) El pívot es de mayor extensión que el batolito (V) (F) c) FVFV c) Los volcanes marinos arrojan esta roca formando islas (V) (F) d) VVFF d) Dentro de estas hallamos a las clásticas como arcilla (V) (F) e) FFVV 20) Sobre ROCAS SEDIMENTARIAS: a) VVVF a) Las calizas son materia prima del cemento (V) (F) b) VFVF b) Estas rocas salen del fondo de los mares (V) (F) c) FVFV c) La sísmica es la deposición de materiales erosionados (V) (F) d) VVFV d) El canto rodado se halla en los ríos (V) (F) e) FFVV 21) MAGMA: __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

22) OROGÉNESIS: _____________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 23) CATACLISMOS: ____________________________________________________________

___________________________________________________________________________

24) PLACAS TECTÓNICAS: _____________________________________________________

___________________________________________________________________________


171

25. EROSIÓN: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 26. Encontrar las palabras referentes a Rocas:

M B P I V O T L O G O S T O E A I L I D Q U I T R C C O T T G I U L O U I M O A T C A O N M A T J L I I O N V B M L E V A A O E O M A T E A O I A T R P R N P M I O T S R T S R R O G E A I I C I A F O O A S N I T N Z E T A L I Z H I O E S U U A I D A T C W O B R S C I Q U E L R O A N R O U L V O L C A N A A S A C P E R I D O T I T A C C A R O R O G E N E S I S O S E D I M E N T A R I A S T

DESARROLLAR (En el cuaderno) 27) Nombrar 10 volcanes, dibujando 1 con sus partes. 28) Explicar el por qué los continentes se han separado, esquemas. 29) Averiguar la formulación del diamante y las aplicaciones en la tecnología. 30) Averiguar la biografía de 2 geólogos importantes y su hallazgo. 31) Averiguar algunos descubrimientos en paleontología.

SUELO

Capa superficie de la litosfera Formado por sustancias orgánicas y rocas Los fenómenos atmosféricos desintegran la roca

formando el suelo. El Suelo será valido si contiene Suficientes partículas de arcilla y limo para conservar la humedad. Partículas mayores como grava y arena que permitan la entrada del aire y Elementos necesarios para la nutrición de la planta.

SUELO DE CULTIVO. Formado por minerales (rocas

descompuestas) y elementos orgánicos (Excrementos o cadáveres descompuestos- detritus) a) Horizonte A Se encuentra el Humus con tierra fértil de color oscuro e importante para la agricultura materia en descomposición b) Horizonte B Acumulación de minerales y arcilla, recibe aguas filtradas del primer nivel. Existe mayor cantidad de raíces. c) Horizonte C La menos erosionada, no posee vida, impermeabilidad por tener roca descompuesta d) Horizonte R Es la roca madre.

SUELO AGRÍCOLA. Formado por: Minerales:

Arenas 60% Oxígeno 46% Aluminio 8% Sodio 3% Arcillas 30% Silicio 28% Hierro 5% Potasio 2.5% Humus 10% Calcio 4% Magnesio 1.5% IMPORTANCIA.- Eucalipto, pino, aliso, quinual y molle (construcción de viviendas)

ROCAS

* Arena * Batolito * Canto * Caliza * Carbón * Dolomita * Erosión * Ígnea * Grava * Guijarro * Harpolito * Lava * Limo * Magma * Metamorficas * Manto * Orogenesis * Núcleo * Peridotito * Pívot * Plutón * Piedra * Química * Rocas * Sedimentarias *Tapones * Volcán


172

-SIERRA: Crecen pasto natural y arbustos que protegen a los suelos de acción erosiva de agua de lluvia. -SELVA: Vegetación herbácea sirve para alimento, ganado Cebú, árboles de madera, palmeras.(caoba, cedro) -COSTA: Suelos de cultivos en los valles. Costa norte ( Tumbes- Piura) árboles: palo santo, zapote. Tipos: guarango y algarrobo para el carbón vegetal. Arcilloso: culto de maíz, trigo, legumbres, pasto y árboles frutales impermeables al agua, duros Arenoso: culto de la vid, papa, garbanzo, fríjol. Amarillo claro, ásperos, no retienen mucho agua. Calcáreo: cultivo de alfalfa, trébol, cebada y algunos árboles Humífero: hortalizas principalmente, suelo ideal para las plantas. Excelentes para cultivo

TALA DE BOSQUES.- Tala es la acción cortar árboles de un bosque con fines de beneficio y aprovechamiento de los recursos forestales para la madera de los muebles y la construcción

EROSIÓN Es todo un proceso que origina el deterioro del suelo por presencia de agentes

externas vientos, agua, gravedad, mano del hombre. Erosión Eólica: por acción de vientos que eleva particular. Erosión Hídrica Por acción de agua. Mano del hombre: por sobrecultivos, desgaste de tierras

CLASES DE SUELOS: Hay 12 clases estructurales

Arenosos (2), Arcillosos (3), Francos (7) En el suelo hay 25% de aire, 5% de materia orgánica, 25% de agua y 45% mineral. Es importante la porosidad del suelo por su capacidad de aireación e interviene directamente en la labrabilidad del suelo.( posibilidad de labras el suelo- cultivo) El mejor suelo para el uso agrícola son los suelos Franco. La mayor permeabilidad se da en arenoso y más impermeables son las arcillosas

CONSERVACIÓN DEL SUELO LABRANZA ORDINARIA.- Arar la tierra varias veces, emparejando para formar superficie de plantación se da en lugares donde las condiciones climáticas no permiten preparar el suelo previamente. Temperaturas bajos, lluvias.

LABRANZA DE CONSERVACIÓN.- Se perturba el suelo en forma mínima clima bueno, erosión menor. Se mantiene residuos del cultivo anterior. En franjas laterales o surcos. Estos restos pueden traer pestes y enfermedades. Rotación de cultivo buen drenaje

EVALUACIÓN

1) El suelo es la capa ___________________ de la ______________________ a) Profunda –litosfera b) Superficial -geosfera c) media-hidrosfera d) superficial-litosfera e) Profunda -geosfera 2) todo suelo de cultivo esta formado por _______________ y ______________________ a) Minerales-detritus b) Gases-sales c) agua-gases d) Minerales-sales e) Arcilla-gases 3) Todo proceso que origina el deterioro del suelo es _______________si es de viento es ______________ y si es de agua es ______________________ a) Erosión-hídricas-gaseosas b) Erosión-Eólico-hídrica c) Erosión-gases-eólico d) Desintegración-gaseosas-hídrica e) Consolidación-Eólica-sólida 4) Es la destrucción de los bosques ______________y el resembrado es _____________________ a) Reforestación-Deforestación b) Tala- deforestación c) Deforestación-Reforestación d) Deforestación-Tala e) Reforestación-Tala

5) Relacionar: 6) Relacionar: a) Horizonte A ( ) Impermeabilidad a) Arcilloso ( ) Hortalizas

b) Horizonte B ( ) Roca Madre b) Gumíferos ( ) Árboles frutales c) Horizonte C ( ) Humus c) Arenoso ( ) Alfalfa, Cebada d) Horizonte D ( ) Minerales y Arcilla d) Calcáreo ( ) Vid, garbanzo, fríjol a) b, d, a, c b) c, d, b, a c) b, a, c, d a) b, a, d, c b)b, d, a, c c) d, b, c, a d) d, a, c, b e) c, d, a, b d) c, d, b, a e) c, a, b, d 7) Todo suelo es valido si contiene: ________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


173

8) Marcar verdadero o falso a) Los fenómenos atmosféricos desintegran la roca formando el suelo (V) (F) b) En la selva los suelos de cultivos se encuentran en los valles (V) (F) c) Los sobrecultivos ocasionan el desgaste de los suelos (V) (F) d) El mejor suelo para el uso agrícola es arcilloso (V) (F) a) F,V,F,V b) V,F,V,F c) V,V,F,F d) F,F,V,V e) V,F,F,V 9) DRENAJE:__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 10) HUMUS: __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 11) LABRANZA:________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 12) SUELOS: __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________________ 13) Llenar el mapa: Formado por Pueden Ser Contiene 14) Explicar las formas de conservación del suelo

a)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15) Averiguar los cultivos que se producen en la costa, sierra y selva peruana, así como sus temporadas de cosecha elaborando los dibujos correspondientes.

PRACTICA - EL SUELO

I. OBJETIVO.- Conocer las diversas formas de suelo existentes, así como comprobar las características básicas que debe tener todo suelo para que sea fértil.

II. MATERIALES: * Una bolsa de tierra: arcillosa, arenosa y húmeda. * Tres frascos de vidrio iguales. * Mechero con ron de quemar. * Tapón de jebe o corcho. * 3 embudos * Tubo ensayo. * Espátula.

III. PROCEDIMIENTO:

A) Parte Sólida: 1. Poner una piedrecilla en la parte donde se forma el cuello del embudo. De manera que no se adapte exactamente al diámetro. 2. Colocar los embudos dentro de los frascos que deben tener en su interior los tres tipos de su interior Los tres tipos de tierra en forma separada. 3. Agregar simultáneamente la misma cantidad de agua sobre cada una de las muestras ¿Es igual el drenaje en los tres frascos?___________ ¿Por qué?_________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Arcilloso

Son 2_____

Mucho aire

_____________ No hay drenaje _______________

Son 7 ___________ ___________

25% _________________ Agua ________________ Materia orgánica

45%________________

* Aire exacto * Aire * Arenoso * Drenaje Rápido * Drenaje adecuado * Desintegración de rocas * Franco * Minerales * Poco aire * Suelos Son 3 * 5% * 25%


174

B) Parte Líquida: 1. En cada uno de los tubos de ensayo (3) debe colocar diversas muestras de suelo. Etiquetarlos 2. Tapar las bocas de los tubos con un corcho o su tapón de jebe. 3. Calentar ligeramente el tubo respectivo por el mechero. 4. ¿Qué ocurre en las paredes del tubo? ¿Este fenómeno aparece igual en los tres tubos?________________________________________________Explique_________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

C) Parte Gaseosa: 1. Colocar diversas muestras de tierra en sus frascos asignados. 2. Agregar lentamente agua a cada frasco. ¿Qué significan las burbujas que salen__________________¿Quién burbujea mas?___________________________________ 3. Con todas estas experiencias ¿cuál es el mejor tipo de suelo para el cultivo y por qué?_____

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 4. Investigar como se forma el HUMUS ____________________________________________

___________________________________________________________________________ 5. ¿Qué es el cultivo higroscópico?________________________________________________

___________________________________________________________________________ 6. Elaborar los dibujos correspondientes a la práctica.

AIRE

Es el conjunto de gases que rodean a la tierra, conocido como Atmósfera (500 – 1000 Km. Espesor), son indispensables para la vida.

CARACTERÍSTICAS: Inodoro e incoloro en poca cantidad..

Su peso ocasiona la presión atmosférica - Ocupa espacio - Es elástico.

ELEMENTOS:

NITRÓGENO – 78% (empuja al oxígeno para ingresar al pulmón)

OXIGENO – 21% (ingresa a la célula generando energía)

Ar, Ne, H2, CO2 – 1% (productos de desecho y para la fotosíntesis)

CAPAS DE LA ATMÓSFERA. Son 5 dependiendo de las

características de su composición. Pueden ser:

a) Troposfera. Desde los 14 – 16 Km. de altura (Ecuador) y 8 – 10 Km. (polos.)

- Compuesto por N2, O2, y vapor de agua (neblinas). Llamada Región de Turbulencias, se presentan lluvias y relámpagos. Se producen fenómenos meteorológicos, diversas formas de viento, nubes, y la presencia del oxígeno que permite la vida. Aquí se encuentra casi toda el agua contenida en la atmósfera, neblinas.

b) Estratosfera. Hasta los 50 Km. Predomina el OZONO (O3)= oxígeno + cargas

eléctricas,Es la región de calma Absorben los rayos ultravioletas del sol, permitiendo la vida Recibe radiación solar directamente. Mayor temperatura que la troposfera.

c) Mesosfera. desde 50 – 85 Km. Temperatura minina de –70 °C Hay aire enrarecido.

Permiten la producción de fenómenos luminosos de la atmósfera Compuesto por algo de ozono y vapor sólido

d) Ionosfera. Desde 85 – 500 Km. de altura Componentes gaseosos en forma de iones

Es la más amplia Se producen fenómenos radicación solar Posibilidades el flujo de ondas permitiendo las transmisiones de Tv, radio, satélites.

e) Exosfera. Por encima de los 500 Km. hasta la obtención de una densidad identifica a los

gases inter espaciales.

IMPORTANCIA DEL AIRE * Es importante para la vida, por permitir la Respiración de los seres vivos y ayudar a los procesos vitales, también el CO2 es indispensable para la FOTOSÍNTESIS de los vegetales * El aire en movimiento activa molinos para moler granos, sacar agua y mover velas

(energía eólica) * Importante en la industria por la obtención de O2, N2, y gases nobles. * La atmósfera propaga la energía luminosa y calórica del sol (fotosíntesis)

Oxígeno Nitrógeno Dióxido de Carbono

Ar, Ne, H2


175

* La atmósfera posibilita el ciclo del agua, permitiendo el total desplazamiento de las aguas. * Las aves, insectos y aviones vuelan debido a la existencia del aire. * Importante por la producción de fenómenos meteorológicos que constituyen el clima * Se auto purifica al realizarse ciclos bio - geo químicos del agua, carbono, nitrógeno, etc.

PRESIÓN ATMOSFÉRICA Es la fuerza que ejerce la atmósfera sobre la tierra, permitiendo que el oxígeno llegue a los Alvéolos pulmonares y realizar la Hematosis (intercambio de gases). Es el peso que el aire ejerce sobre todos los cuerpos que están inmersos en él y sometidos a su acción. Torricelli (1634) demostro que la presión a nivel del mar es de 760 mmHg. Pascal razono que con la altura disminuye la presión (x/c 100 m de altura se pierden 10 mmHg de presión)

PRESIÓN PARCIAL DEL OXÍGENO: Se sabe que no ira a variar el porcentaje del

oxígeno dentro del aire (20%), por lo que debemos hallar la cantidad de oxígeno que ingresa a los pulmones, teniendo en cuenta que es el más importante para la vida. Para conseguir la presión parcial (p.p) tendremos en cuenta: a) La presión atmosférica del lugar en estudio. b) Aplicar la regla de tres simple, para hallar a la cantidad de oxígeno que ingresa al pulmón 1. Hallar la P.P del Oxígeno a nivel del mar. a) Presión atmosférica...........................760mm.Hg. b) 760 mm.Hg - 100% (p.p. de oxígeno) X - 20% ……X = 760mm.Hg x 20%

100% X = 76 mm.Hg x 2 = 152 mm.Hg.

HUMEDAD DEL AIRE Es la cantidad de vapor de agua que contiene la atmósfera, debido principalmente al agua procedente de la evaporación de océanos, ríos, lagos y mares. La Humedad de Saturación es la máxima cantidad de vapor de agua que se puede disolver por unidad de masa de aire seco, de ahí vienen las precipitaciones (lluvias o granizo). La Humedad relativa se expresa en %, es elevada en invierno y baja en verano. Se mide por un higrómetro.

METEOROS: Estudiado por la Meteorología, estos son fenómenos físicos no

permanentes que ocurren en la atmósfera siendo posibles de observar, pueden ser: a) Aéreos: Vientos b) Eólicos: Nubes, Tempestades, lluvias c) Acuosos: Niebla, roció, escarcha, nieve d) Luminosos: Arco iris, coronas, halos e) Eléctricos. Relámpagos, auroras boreales

VIENTOS: Movimientos de aire atmosférico ocasionado por diferencias de temperatura

de masas gaseosas con diferente presión. Pueden causar daño (huracanes) soplan desde zonas de alta presión a las de baja presión (Alisios y contralisios). Su velocidad se expresa en nudos (1.85 Km x hora) siendo medidos por el Anemómetro, la dirección del viento se determina por veletas.

NUBES: Es la condensación de agua al llegar a la tº límite, el aire

(punto de rocío) como producto de su evaporación constante, donde la aglomeración de gotas o cristales de hielo originan las nubes

Clases:

a) Cúmulos: Nubes espesas y altas, de aspecto algodonoso,

inestables, se forman de 1 a 10 Km.

b) Estratos: Apariencia de láminas, grandes extensiones, estables se forman de 1 a 6 Km.

c) Cirros: Tipo filamentoso, muy blancas, formadas por cristales de hielo

d) Nimbos: Color oscuro, con gotas de carga eléctrica, originan rayos y tempestades.

LLUVIAS: Se producen cuando las gotas de agua de las

nubes llegan de 2 a 6 mm. De diámetro y caen por la gravedad.

RAYOS: El choque de nimbos con cargas contrarias ocasiona

una descarga que cae al suelo, la chispa o rayo emite un destello luminoso “relámpago” y un ruido llamado “trueno”. Estudiado por

Franklin.


176

TORMENTAS: Son lluvias precedidas de rayos y ráfagas de

aire o fuertes vientos con precipitación de granizo.

NIEBLA O NEBLINA: Finísimas gotas de agua, producto de la

condensación del vapor de agua cercano al suelo a bajas tº.

NIEVE: Condensación del vapor de agua contenido en capas

elevadas de la atmósfera cae a la tierra como copos blancos.

ROCÍO Y ESCARCHA: El Rocío es el vapor de agua condensado en la noche sobre

las hojas, al bajar la tº a – 0 ºC este se solidifica dando la Escarcha.

ARCO IRIS: Se produce al paso de la luz solar sobre gotas de agua suspendidas en la

atmósfera, descomponen la luz blanca en siete colores: violeta, índigo, azul, verde, amarillo, anaranjado y rojo, el semi círculo es por la refracción de la luz.

CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA: Se produce al cargar el aire con sustancias

extrañas, siendo las fábricas, talleres con hornos y chimeneas, calefacciones, vehículos motorizados, gases como el dióxido de azufre (SO2), monóxido de carbono (CO) y el óxido

nítrico (N2O5) EFECTOS: Trastornos circulatorios y respiratorios (asma) en el ser humano.

Lluvia ácida; por el SO2 y el N2O5 que contaminan suelos lagos y vegetales.

Efecto Invernadero; Por acción del CO que permite el paso de la luz e impide la

salida del calor, incrementando el calor de la atmósfera.

CAPAS ZONAS LIMITROFES CINTURONES DE RADIACIÓN

Troposfera

Estratosfera

Mesosfera

Ionosfera

Exosfera

Tropopausa

Estratopausa

Mesopausa

Van Hallen (2)

EVALUACIÓN

1. El conjunto de gases que rodea la tierra es ________________ con un espesor entre _______ a) Atmósfera – 100 – 1000 Km b) Atmósfera – 500 – 1000 Km c) Mesosfera – 500 –900 Km d) ionosfera – 500 – 1500 Km e) Atmósfera – 500 – 2000 Km 2. La ___________ esta compuesta por vapor de agua, llamada región de ____________ al tener lluvias y relámpagos. a) Troposfera – Calma b) Estratosfera – turbulencias c) Troposfera – accidentes d) Troposfera – turbulencias e) Exosfera – turbulencias 3. En la Estratosfera predomina ___________que absorbe los rayos ______________ del sol, permitiendo la vida a) Ozono – Violetas b) Protio – Ultravioletas c) Deuterio – Ultravioletas d) Ozono – radioactivos e) Ozono – Ultravioletas 4. En la ___________ se producen fenómenos luminosos en la atmósfera con aire _______ a) Troposfera – enrarecido b) Ionosfera – enrarecido c) mesosfera – enrarecido d) mesosfera – caliente e) mesosfera – limpio 5. En la _____________ los gases son iones produciendo fenómenos de __________ solar, dando flujo de ondas a) Ionosfera – radiación b) Exosfera – radiación c) Ionosfera – difracción d) mesosfera – radiación e) Ionosfera – reflexión 6. La ________ tiene densidad igual a los gases inter espacial esta por encima de _______ a) Troposfera – 500 Km b) Exosfera – 500 Km c) Ionosfera – 1000 Km d) Exosfera – 1500 Km e) Estratosfera – 500 Km 7. El aire es indispensable para la ______________ de los vegetales al darle el _________ a) Fotosíntesis – O2 b) Respiración – CO2 c) Fotosíntesis – CO2 d) Fotosíntesis –H2O e) N.A

8. Importancia del aire:* _____________________________________________________ * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________


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* ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ 9. La presión _________________ permite la llegada del oxígeno a los ______________ pulmonares ayudando a la hematosis o purificación del aire a) Atmosférica – nefrones b) Atmosférica – hilios c) sanguínea – alvéolos d) Atmosférica – alvéolos e) Sanguínea – Nefrones 10. A Nivel del mar 1 atmósfera es de ____ mm.Hg y el oxígeno parcial es de ____ mm.Hg a) 560 – 152 b) 760 – 112 c) 660 – 142 d) 720 – 172 e) 760 – 152 11. Las zonas limítrofes de las capas atmosféricas son: * __________________ * ______________________ * ______________________ 12. Los cinturones de radiación son: ____________________________________ 13. La ____________ es la cantidad de vapor de agua presente en al atmósfera por la ________________ de los océanos, ríos y lagos a) Humedad – evaporación b) humedad – Transpiración c) Neblina – evaporación d) humedad – filtración e) nieve – evaporación 14. Las precipitaciones llegan cuando el aire _________ ya no puede disolver vapor de agua ante la humedad de _________________ a) Húmedo – saturación b) seco – saturación c) Frío – saturación d) seco – agotamiento e) Húmedo – agotamiento 15. La humedad relativa se mide con un _______________ expresándose en _________ a) Termómetro - % b) Barómetro - % c) Higrómetro - % d) Higrómetro - Kg e) Barómetro - Atm

16. Los posibles meteoros a observar son: * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ 17. ¿Cómo se ocasionan los vientos? __________________________________________ _________________________________________________________________________ 18. La velocidad del viento se mide en ________ por el ___________________ a) m/s – Barómetro b) Nudos – Velocímetro c) Km/h – anemómetro d) Nudos – anemómetro e) N.A

19. Los tipos de Nubes son: * _________________________________________________

* ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ * ________________________________________________________________________ 20. Relacionar: a) b, c, d, a a) Neblina ( ) Paso de luz sobre gotas de agua suspendida en la atmósfera b) d, c, b, a b) Arco iris ( ) Lluvias precedidas de rayos, granizo y ráfagas de aire c) b, a, d, c c) Tormentas ( ) Condensación de agua al llegar el aire al punto de Rocío d) c, b, d, a d) Nubes ( ) Condensación del vapor de agua e) b, c, a, d 21. Relacionar: a) b, c, d, a a) Lluvias ( ) Vapor de agua condensado en la noche sobre las hojas b) d, c, b, a b) Rayos ( ) Caída de gotas de agua de nubes de 2 a 6 Mm. de diámetro c) b, a, d, c c) Nieve ( ) Choque de nimbos con carga contraria ocasiona descargas d) c, b, d, a d) Roció ( ) Condensación del vapor de agua en capas altas de la atmósfera e) b, c, a, d

22. ¿Cómo se produce la Contaminación atmosférica? __________________________

__________________________________________________________________________

23. ¿Qué efectos tiene la Contaminación atmosférica? __________________________

__________________________________________________________________________ 24. El ser humano obtiene el oxígeno que necesita del: _______________ que es una mezcla de gases que se caracteriza por lo siguiente: PRINCIPALES GASES: * ________________ * ______________ * ________________ PROPORCIONES: * ________________ * ______________ * ________________ FUNCIÓN: * _________________________ * ______________ * ________________


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25. La capa de aire que rodea la tierra se llama: ___________________y sus capas son: 1. _______________: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. _______________: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. _______________: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. _______________: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5. _______________: ________________________________________________________ 26. Por qué la Presión atmosférica disminuye con la altura: ________________________ _________________________________________________________________________________

27. Hallar los términos meteorológicos:

M K X O R T E M O N A R I P M A P O V N E Z Q Y A W A L A E G J L D B E P U L K T Y Ñ I T N H K U L O U B Ñ O O L P R E E G N J V I E R O R V E S E O T P R E C I P I T A C I O N R O C O O N B O E N P E G L B O S U C J Z V M M I Ñ W H S L L F M I K R O R X E O O R T Q O E U O M R X N E V T P A I C G R L F A C I L O E M R Y C H I A O I R E L A M P A G O I F A B S E Q U I N O C C I O O K B P B S Z P A T M O S F E R A M V K Q O T A R T S E O B M I N Desarrollar en el cuaderno: 28. Encontrar las Alturas de 06 ciudades del Perú luego

proceder a encontrar las presiones atmosféricas. 29. Investigar acerca de los últimos desastres naturales ocasionados por los tornados y su efecto en la humanidad. 30. Averiguar la biografía de Pascal y Torricelli con su aporte al entendimiento de la presión atmosférica

PRÁCTICA - EL AIRE I. OBJETIVO. Comprobar que el aire es materia, por ocupar un lugar en el espacio y conocer los elementos químicos que lo componen.

II. MATERIALES.

- Una batea mediana - Un plato de porcelana - 02 corchos - 01 vela blanca - Cal de construcción,50gr - 02 globos - Tubos de ensayo - Cinta adhesiva. - 02 vasos - Un pañuelo - Hojas verdes - mechero - Papel filtro. - Un embudo de vidrio - Anilina

III. PROCEDIMIENTO

01.- Comprobación de que el aire ocupa un lugar en el espacio. a) En una batea echar agua coloreada previamente con anilina, encima coloque un corcho. ¿Qué se aprecia?_______________________________________________________________ b) Encima del corcho coloque un vaso en forma vertical. ¿Qué es lo que ocurre y por qué? _____________________________________________________________________________ c) Levante un poco el vaso para que permita el ingreso de agua. ¿qué significa la presencia de burbujas al ingreso del agua? _____________________________________________________

02.- Como introducir un pañuelo en el agua sin mojarlo.

TERMINOS METEOROLÓGICOS

Aire Atmósfera Cúmulos Equinoccio Meteorología Niebla Magnetosfera Nieve Mimboestrato Nube Piranometro Ozono Pluviómetro Rayleigh Precipitación Rayo Psicrómetro Rocío Relámpago Solsticio

Trueno


179

a) En un vaso bien seco colocar al fondo un pañuelo bien sujeto con la cinta adhesiva. Introducir el vaso de forma vertical dentro de una batea con agua. Sacar rápidamente el agua sin inclinarlo. ¿Cómo esta el pañuelo? ¿Por qué esta así? ________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

03.- Composición del aire. a) Colocar una vela en el fondo de un plato hondo, agregar agua de manera que no alcance la mecha. Luego encienda la vela b) Colocar un vaso de forma recta invertida sobre la vela encendida. Observe. ¿Qué indica la diferencia de los niveles de agua al final de este experimento? ______________ ____________________________________________________________________________ ¿Qué parte del volumen del aire dentro del vaso se consumió?__________________________ ____________________________________________________________________________

04.- Presencia del anhídrido carbónico (CO2) a) Preparar agua de cal dentro de un vaso, luego proceder a la filtración hasta conseguir que se ponga transparente. Anotar las características físicas del agua de cal _____________________ ____________________________________________________________________________ b) En un plato vierta un poco de esa de agua de cal, dejándola repasar en un lugar donde circule el aire, junto colocar otro plato con agua común. ¿Qué ocurrió? _________________________ ____________________________________________________________________________ c) Con una cañita comienza a burbujear un poco de agua de cal y anotar lo que se observa ____________________________________________________________________________

05.- Importancia de los vegetales en el intercambio gaseoso a) En dos tubos de ensayo colocar por separado una hoja con su tallo y otro estará vació b) Un alumno soplara fuertemente dentro de ambos tubos de ensayos e inmediatamente tapar con sus corchos. c) Dejar a los tubos de ensayo en contacto con el sol. d) Después de dos horas abrir los tubos y agregar al instante agua de cal. Taparlos y agitar ¿Qué observa? _______________________________________________________________ e) ¿Por qué no se enturbia el agua de cal dentro del tubo de la hoja?____________________ Explique ____________________________________________________________________

06.- Expansión del aire a) En la parte superior de un tubo de ensayo se coloca un globo que estará bien sujeto. El tubo deberá ser pasado a través del mechero encendido. ¿Qué observa? Explique ________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 07. Elaborar los dibujos correspondientes

AGUA

IMPORTANCIA 1.-El agua es la biomolécula inorgánica de mayor importancia. 2.- La base química de la vida se basa en un conjunto de reacciones bioquímicas que se realizan en le agua (MEDIO ACUOSO) 3.- Regula la temperatura del cuerpo (TEMPERATURA CORPORAL) 4.- Es un medio de transparencia entre el intracelular y el extracelular. 5.- El agua es importante para el metabolismo de organismos autótrofos, por ejemplo, la Fotosíntesis en plantas verdes. 6.- En el medio de vida para todas las especies vivientes.

FUNCIONES: 1. Solvente natural para iones minerales y otras sustancias. 2. Medio de dispersión para el sistema coloidal de materia viva. 3. Indispensable para la actividad metabólica todo proceso fisiología se produce exclusivamente en medio acuoso. 4. Participa en muchas reacciones enzimáticas. 5. Es un DIPOLO (H

+ H

+, O) adhiriéndose electrostáticamente a

grupos positivos y negativos de proteínas. 6. Excreción de sustancias de la célula. 7. Absorción de calor debido a su alto coeficiente calórico, evitando cambios bruscos de temperatura.

SOL


180

DEFINICIÓN: El agua es una biomolécula inorgánica binaria debido a estar constituido por dos bioelementos HIDRÓGENO Y OXIGENO.

ESTRUCTURA MOLECULAR La molécula de agua es un TETRAEDRO IRREGULAR con el átomo de oxígeno en su centro .Los cuatro vértices corresponden a: dos a los enlaces con los hidrógenos y dos a los electrones no compartidos. El ángulo entre los dos átomos de hidrógeno con el oxígeno es 104. 5° La molécula de agua es un dipolo, debido a que tiene carga eléctrica (electrones) distribuida desigualmente en su estructura, esto se debe a la electronegatividad del átomo de oxígeno (en un extremo) y la electropositividad de los núcleos de hidrógenos ( en el otro extremo) Así, el dipolo atrae iones positivos o negativos de un compuesto permitiendo su solubilización e ionización. El carácter de dipolar de la molécula del agua permite la asociación de estas. En estado sólido cada molécula de agua se asocia con 4; en estado líquido, a cerca de 3.5. AGUA Y ENLACE DE HIDRÓLOGO Es la asociación electrostática reciproca entre el núcleo de hidrógeno de la molécula de agua y par de electrones no compartidos del oxígeno de otra. Los enlaces de hidrógenos (puentes de hidrógeno) son bastante débiles comparándolos a los enlaces covalentes. Para romper un enlace de hidrógeno se requiere 4.5 Kcal./mol (4% de lo necesario para romper el enlace O – H del agua: 110 Kcal./mol) PROPIEDADES DEL AGUA La importancia del agua reside en sus partículas propiedades, la mayoría de las cuales depende de la temperatura, la presión y las sustancias disueltas que contenga. A. DENSIDAD Un mol de agua destilada tiene la masa de un grano cuando se encuentra a una temperatura de 4°C Así decimos que la densidad del agua a 4°C es igual a 1g/ml. La densidad aumenta a medida que aumenta la salinidad y a medida que aumenta la temperatura. Pero cuando el agua se congela se produce algo que no ocurre con los demás sustancias; el agua líquida tiene mayor densidad que el agua sólida (HIELO) Es así porque el hielo las moléculas se agrupan de un modo más esponjoso, ocupado un mayor volumen y, por lo tanto, una menor densidad. B. DISOLVENTE Su elevada constante dieléctrica (DIPOLO) permite que las sales se disuelvan fácilmente en ella, excepto lípidos. C. TENSIÓN SUPERFICIAL A temperatura ordinaria su viscosidad es bastante elevada y su tensión superficial es mayor de todos los líquidos. Los insectos “PATINADORES” nos hablan elocuentemente de ello, y lo que es más importante, esa tensión superficial facilita la ascensión del agua por conductos finos (CAPILARES) D. ELEVADO CALOR ESPECÍFICO Se define como calor específico a la cantidad de calor que se requiere para elevar un grado centígrado la temperatura de un grano de sustancia. Equivale a 1°C/cc. Su elevada capacidad calorífica y su alto calor de fusión y evaporación realizan un importante efecto regulador de la temperatura del planeta, absorben y pierden calor mucho más despacio que los continentes y, debido a las corrientes narinas, pueden absorber calor en un determinado lugar y devolverlo en otros lugares más o menos lejanos. A Nivel Organismo Dentro de la escala animal tenemos grandes variaciones:

ESPECIES PORCENTAJES III. A NIVEL DE TIERRA Embrión humano de 3 días 97 % Distribución del Agua en el Mundo (Millones de Km

3)

Medusa 96.8% Especificación VOLUMEN % Feto humano de 3 meses 91% Agua superficial 0,23085 0,017 Lombriz de tierra 87% Ríos corrientes 0,00135 0,0001 Feto humano de 8 meses 81% Lagos de agua saladas 0,1080 0,008 Caracol 81% Lagos de agua dulce 0,1215 0,009 Ratón 67% Agua subterránea 8,4375 0,625 Hombre adulto 60% H2O subsuperficial 0, 0675 0,005 Lechuga 95% H2O subsuterránea (1Km.) 4,185 0,31 Papa 80% H2O subsuterránea (1 Km.) 4,185 0,31 Casquetes polares y glaciares 29,025 2,15 Humedad Atmosférica 0,0135 0,001 Océanos 19’312,200 97,2 Total 1’312,200 100,0


181

-Por los isótopos del hidrógeno y oxigeno se originan 12 tipos de agua: H2O Agua ligera (H: protio) Líquido D2 O Agua pesada (D.deuterio) T2 O Agua hiperpesada (T: tritio) El agua debiera hervir a -70 °C pero por la fuerza de sus enlaces hierve a 100°C, al ser cinéticos y eléctricos hacen unir a los elementos a los 1500°C desaparece la molécula de agua. Constante dieléctrica: 88 (reduce atracción electrostática entre iones) Calor específico: 1 cal/g°C peso molecular: 18 Calor de Vaporización: 540 cal/g calor de fusión: 79.7 cal/g °C Crítica: 374 °C Densidad: 1 a 4°c : 1g/cm3 Presión crítica: 217,5 atm Punto de ebullición 100 °C

A Nivel Celular El agua es el componente más abundante de la célula (70 a 80%) salvo excepciones: * Células Óseas 20% * Células Nerviosas 89%

CLASES DE AGUA 1) AGUA POTABLE: Apto para beber cumpliendo las siguientes condiciones: Ser limpio, incolora, inodora, y de sabor agradable, Ser aireada (aire disuelto), sin esto es insípido e indigesta. Tener cierta proporción de sales minerales. No tener nitratos Disolver el jabón sin formar grumos. No tener gérmenes patógenos.

2) AGUA DURA: Contiene 200 – 300 mg de sales de calcio y magnesio por litro

3) AGUA DESTILADA: Purificada por destilación con alambiques (laboratorios)

4) AGUA DE CRISTALIZACIÓN: Se une a las sales y algunos otros componentes al momento de formarse los cristales.

5) AGUA PESADA (D2O) Formada por el deuterio, diferente al agua común con densidad mayor en 10%, ebullición a 101, 4°C No germina semillas, no calma la sed, usada en plantas nucleares para retardar a los neutrones, sirve de marcador de películas fotográficas.

6) AGUAS TERMALES: Naturales con una temperatura de 33°C o más, contienen gas carbónico, bicarbonato de sodio y calcio, cloruros, sulfatos y sales ferrosas.

7) AGUAS MINERALES: Sabor característico y propiedades curativas contienen ácido carbónico, aguas carbónicas, ácido sulfhídrico, aguas sulfurosas, sales de litio, sodico, magnésica, ferruginosa.

PROPIEDADES DEL AGUA

EVALUACIÓN

01. Las reacciones bioquímicas se realizan en un medio _______________ para regular el metabolismo y ____________ a los nutrientes a) acuoso – disolver b) ácido – regular c) sólido – solubilizar d) acuoso- neutralizar e) gaseoso – disolver 02. El agua es un medio de ______________ para el sistema coloidal, participando en muchas reacciones _______________ para metabolizar sustancias asimilables. a) Dispersión – generales b) dispersión – enzimáticos c) solución – bioquímicas d) emulsión – enzimáticos e) solución - catabólicas

03. Al ser dipolo se adhiere ____________ a los aniones y ___________ de las proteínas a) Electrostáticamente – cationes b) temporalmente – sales c) definitivamente – radicales d) electrostáticamente - radicales e) repentinamente - cationes

Naturaleza Propiedades Función Constante de dieléctrica Disolvente disociador Adhesión Dipolar Tensión Superficial Capilaridad

Calor Específico Termorregulador Ambiental y regulador Densidad a 4°C sólido Termo aislante de o Organismo acuáticos Líquido de regiones polares.

8) AGUA BLANDA O SOSA: Tiene pequeña cantidad de sustancias; Ej.: agua de lluvia que satisface todas las condiciones de potabilidad.

:: AGUAS TELÚRICAS: Aguas de la tierra y puede ser superficie y subterránea

AGUA ATMOSFÉRICA Vapor de agua, neblinas


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04. Por su alto coeficiente calórico absorbe ________ evitando alteración de _____________ corporal. a) Calor - temperatura b) gases – temperatura c) sudor – equilibrio d) calor – homeostasis e) N.A

05.- El ángulo de oxigeno con los hidrógenos es ______________, siendo dipolo al tener _________ distribuidos desigualmente. a) 105,4 o - electrones b) 105, 2 o - protones c) 104,5 o - electrones d) 104,5 o – neutrones e) 105,6 º - protones 06. En el dipolo el oxigeno tiene ____________ y los hidrógenos _____________ permitiendo la ____________ e ionizacion. a) Positividad – electronegatividad- solubilización b) electronegatividad – electropositividad- solubilizacion c) positividad – bipolaridad – solubilización d) electronegatividad – electropositividad- insolubilizacion e) N.A 07. En estado sólido cada molécula de agua se asocia con _____ y en líquido con _____ a) 4 – 3.5 b) 5 – 4.5 c) 2.5 – 4 d) 3.5 – 4 e) 3.5 - 5 08. Las sales se disuelven en agua por su elevada constante ________ excepto los _____ a) Eléctrica – proteína b) dieléctrica – azucares c) dieléctrica – lípidos d) eléctrica – lípidos e) dieléctrica - proteínas 09. Su elevada capacidad _____________, alto punto de fusión y _________ regula la temperatura terrestre. a) Calórica – sublimación b) dieléctrica – evaporación c) funcional - sublimación d) calórico – evaporación e) calórico – licuación 10. El agua debiera hervir a _______ pero por su covalencia lo hace a ________ y se rompe la molécula a los _______ a) –50 oC – 100 oC – 1450 oC b) –70 oC – 100 oC – 1200 oC c) –75 oC – 100 oC – 1550 oC

d) –70 oC – 98 oC – 1500 oC e) –70 oC – 100 oC – 1500 oC 11. las condiciones del agua para ser potable: * ______________ * ___________________ *_____________ *_________________ *___________________ *___________________ 12. El agua dura tiene sales de Calcio y _____ y el agua destilada se purifica con _______ a) Fe – alambiques b) Na – filtros c) Mg – alambiques d) Mg – filtros e) P4 - alambiques 13. Agua pesada: formada por: __________ densidad: _________ ebullición: _________ Usada en: ________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 14. Aguas termales: Temperatura: _________ contiene: * __________, *_____________ * ______________ *___________________ *______________________ 15. Aguas minerales: Propiedades ______________ contienen * __________________ *______________ * _________________ *_______________ *__________________ * _______________ , * _________________ * ______________ I.- Colocar la respuesta en el espacio en blanco 16. El agua es considerado como ______________ por disolver sustancias formado______________H+, OH- pegándose a las proteínas. 17. La molécula del agua es un___________________donde el ______________ es su centro 18. ¿Cómo consigue el agua la solubilización en ionización?____________________________ _____________________________________________________________________________

19. El punto crítico del agua es a los_________permitiendo que el agua líquida tenga mas_____________que el hielo y por eso flota 20. La densidad del agua aumenta a medida que aumenta_______________ y ____________ 21. RELACIONAR 22. RELACIONAR a) Deuterio ( ) agua oxigenada a) Agua dulce ( ) contaminada b) Protio ( ) agua dura b) Agua salada ( ) subterránea c) Tritio ( ) agua ligera c) Agua freática ( ) lagos, ríos d) Peróxido ( ) agua hiperpesada d) Aguas servida ( ) mares. a) b, d, a, c b) c, d, b, a c) b, a, c, d a) b, a, d, c b) b, d, a, c c)d, c, a, b d) d, a, b, c e) d, a, c, b d) c, d, b, a e) c, a, b, d 23. MARCA VERDADERO O FALSO SEGÚN CONSIDERE a) El ciclo del agua superficial dura 20 años y el de subterráneos 100 años (V) (F) b) El agua es solvente al tener sus dipolos y ángulo molecular (V) (F) a) VVVVFF c) El agua hidrata el organismo ante cualquier cambio de temperatura (V) (F) b) VVFFVF d) El agua tiene neutralidad al tener un Ph de 7 (V) (F) c) FFVVVF e) Las aguas freáticas se presentan en la superficie (V) (F) d) VFVFVF f) A los 4

oC el agua tiene menor densidad que el hielo por eso flota (V) (F) e) FVVVVF


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24. Desarrollar el siguiente Cienciagrama:

1 2 3 4

5

6

7

8

9

10

11 12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

TAXONOMÍA ARTIFICIAL. Usado por los herbolarios, tomando en cuenta

características médicas del año 300 a 1580. Teofrasto, dividió a las plantas en: árboles, arbustos y hierbas. Las clasificó en cultivadas y silvestres, plantas con crecimiento determinado (sorgo, maíz, avena) e indeterminado (fríjol, zapallo) último es espiga.

CLASIFICACIÓN MECÁNICA. De 1580 a 1760 es Carl

Von Lineo (morfología externa) quien da su “clasificación binomial” que se basa en 3 elementos:

Sistemática. Método comparativo que

permite reconocer semejanzas para agruparlos, se buscan órganos homólogos.

Nomenclatura. Son reglas ara

denominar a una especie con nombres con raíces griegas latinas para ser universal. La especie consta de 2 nombres el primero del género (1° letra mayúscula) y el segundo de la especie (minúscula)

Taxonomía. Estudia la clasificación de los seres vivos, es el orden

jerárquico de niveles. Reino, Phylum o Rama, Clase, Orden, Familia y Especie. Taxos: orden; Nomos: ley

VERTICAL 1. Mercurio 2. Oscuro (inglés) 3. Dulce de abejas (inv) 4. Metal precioso 5. Destilación de agua – en los laboratorios 6. Alcohólicos anónimos 10. Aguas subterráneas 11. Agua hiper pesada 12. Bloque de hielo – que flota en el mar 13. Agua pesada 14. Cromo 15. Átomos iguales pero con distinta masa 17. corriente rápida de agua ej. Rimac 20. Agua con sales de Ca y Mg (inv) 21. Agua sólida 23. Tonto

HORIZONTAL 1. Estudia el agua 6. Biomolécula inorgánica 7. Agua con Tº mayor a 33º 8. Sodio 9. Agua ligera 10. Fluor 14. Calcio 16. Bromo (inv) 17. Estroncio (inv) 18. Voz del gato 19. Problema 22. Radón 24. Galio – Yodo 25. Parte eléctrica del agua 26. Azufre – oxígeno 27. Agua Blanda (inv)

DESARROLLAR (CUADERNO) 23. Dibujar el ciclo del agua incluyendo el de aguas freáticas 24. Explicar con dibujos la importancia del punto crítico del agua para la preservación de la vida.


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o Lineo (1735): En los vegetales considera el número de pistilos, sexualidad, número de estambres (usado actualmente) Conoció el reino animal y vegetal. o Cuvier: Morfología interna XIX (animales)

1) CLASIFICACIÓN NATURAL. 1760 – 1880, representado por Jussieu

consideraba caracteres de embriones del fruto perianto y caracteres vegetativos. Clasificó a las plantas en: Acotiledones (hongos), Monocotiledones, dicotiledones.

2) CLASIFICACIÓN FILOGENÉTICA. Desde 1880 hasta ahora, con la misma

bases del sistema natural pero intenta agruparlo de acuerdo a su ruta de ascendencia.

Filogenia, busca la similitud entre grupos y la aparición de las especies.

En 1969 R.H. Whittaker clasificó a los seres vivos en 5 reinos. o Monera incluye bacterias Protista incluye protozoos o Fungi comprende hongos Vegetal algas y plantas o Animal animales

En 1971 Lyrin Margulys hizo una ligera variación a lo dado por Whittaker: Procariota Monera bacterias, rickettsias (parásitos benignos), algas azul –

verdes (Cianofíceas) Protista protozoarios, hongos unicelulares e inferiores, y las algas Eucariota Vegetal incluye sólo plantas Fungi o micota hongos Animal

Se propone actualmente el reino Archaea (procariota y anaeróbico)

Euri baticos Aquellos que presentan un rango muy amplio de profundidad.

Esteno baticos Aquellos que presentan un rango muy bajo de profundidad

Euri termos Soportan un amplio rango de temperatura (mas de 30°c de variación)

Esteno ternos Soportan bajos rangos de temperatura (Menos de 10°c de variación)

TEMPERATURA Los peces almacenan proteínas anticoagulantes para el frió o

cambios bruscos.

Homeotermos Endotermos. Regula su temperatura corporal en base a fuentes

Sangre Caliente internas de calor (proteínas, enzimas)

Poiquilotermos Ectoternos. Regular su temperatura corporal en base a fuentes

Sangre Fría externas de calor (Piel, plumaje).

REINO Animal Animal Animal Animal Animal Animal

PHYLUM Cordado Cordado Cordado Cordado Cordado Anelidos

CLASE Mamalia Mamalia Mamalia Mamalia reptiles Quetopodos

ORDEN Primate Primate Carnívoro Carnívoro Ofidios Oligoquetos

FAMILIA Hominidae Antropoide Ursidae Canidae Boidos Lumbricidos

GENERO Homo Catirrino ursus Canis Constrictor Lumbricus

ESPECIE Homo sapiens

Urdus ornatus

Canis familiaris

Constrictor Lumbricus terrestris

NOMBRE VULGAR

Ser humano

Gorila Oso de anteojos

Perro Boa Lombriz

EVALUACIÓN 1) Linneo clasificó a las especies ayudándose de la comparación o...................., luego da un nombre científico llamado............................. y un orden jerárquico o.................................... a) Taxonomía-nomenclatura-sistemática b) Sistemática-taxones-nomenclatura c) Sistemática-nomenclatura-taxonomía d) Nomenclatura-sistemática-taxón e) Taxonomía-sistemática-nomenclatura

2) Reino...................., clase......................., familia................, especie a) Phylum-orden-genero b) genero-phylum-orden c) orden-phylum-genero d) phylum-genero-orden e) genero-orden-phylum 3) Los seres con sangre caliente son................... y de sangre fría ......................................... a) poiquilotermo-extotermo b) homotermo - poiquilotermo c) endotermo-homotermo d) ectotermo-endotermo e) euritermo-estenotermo


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4) Cuando los peces soportan un alto rango de temperatura son..................... y si es bajo el rango de temperatura son....................... a) estenotermos-euritermos b) homotermos-endotermos c) ectotermo-endotermo d) euritermo-estenotermo e) euribáticos-esternobáticos

5) URSUS MARITIMUS 6)EQUINUS 7) CANIS LUPUS 8) DAUCUS CAROTA a)lobo a) víbora a) coyote a) zanahoria b) zorro b) llama b) lobo b) tomate c) osos grises c) burros c) chacal c) naranja d) oso de anteojos d) lombriz d) hiena d) papa e) oso polar e) camellos e) perro e) maíz

9) POIQUILOTERMO 10) CORDADO 11) MAMALIA 12) HOMOTERMO a) ornitorrinco a) abeja a) carnero a) piraña b) cebra b) escorpión b) tiburón b) trucha c) canguro c) tenia c) pelícano c) avestruz d) paiche d) cangrejo d) tucán d) salmón e) morsa e) caimán e) lagarto e) corvina TÉRMINO EXCLUIDO: 13) conejo, liebre, cuy, rata, castor, vizcacha, comadreja 14) pelicano, ornitorrinco, guanay, gaviota, parihuana 15) caimán, cocodrilo, iguana, sapo, tortuga, lagarto 16) manzana, naranja, palta, mango, ciruela, fresa, limón 17) uña de gato , sangre de grado , rosa , llantén , anís , coca 18) delfín , jurel , liza , pejerrey , tiburón , corvina 19) Marcar VERDADERO o FALSO: a) V F V V a) Es Teofrasto quien divide a los vegetales ( V ) ( F ) b) F F V V b) Linneo conoció la microbiología y a los Archaea ( V ) ( F ) c) V F V V c) Whitakker ordena el trabajo de Linneo con 5 reinos ( V ) ( F ) d) V F F V d) Actualmente aparece el reino Archaea ( V ) ( F ) e) V F V F 20) Marcar VERDADERO o FALSO: a) F F V F a) Los estenotermos soportan altos rangos de temperatura ( V ) ( F ) b) F V F V b) Actualmente los poiquilotermos son ectotermos ( V ) ( F ) c) F V V F c) Los endotermos regulan su T° por fuentes internas ( V ) ( F ) d) F F V V d) Los peces almacenan proteínas anticoagulantes en frío ( V ) ( F ) e) F V V V 21)OVÍPAROS:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22)VIVÍPAROS:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23)OVOVIVÍPAROS:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24)CORDADOS:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25)TAXONOMÍA:____________________________________________________________________________________________________________________________________________ DESARROLLAR (En el cuaderno) 26) Elaborar esquemas de sistemática con: (5 datos) y 1 dibujo

a) avestruz, lobo , mandril , camello , gaviota , chacal , gorila , alpaca , orangután, zorro, guanaco, tórtola, chimpancé, coyote, vicuña, paloma.

b) Caballo, canguro, delfín, ardilla, cebra, koala, liebre, orca, mula, cachalote, marmota, zarigüeya, burro, cuy, ballena, muca, pony.

c) Otorongo, carnero, venado, caimán, tigre, cabra, alce, lagarto, gato, cocodrilo, búfalo, jaguar, gacela, vacas, cervidos, pantera

d) Papa, naranja, trigo, roble, toronja, arroz, caoba, camote, yuca, pino, cebada, mandarina, yacón, avena, maca, ébano, moena, limón

27) Averiguar el significado de 3 grupos de animales conocidos y sus características en común. 28) Hallar 20 nombres científicos y su significado.


186

29) Buscar 5 ejemplos taxonómicos completos. 30) Dibujar un animal dándole 10 características y su nombre científico. 31) Nombrar 10 especies homeotérmicas y 40 poiquilotérmicas 32) Averiguar la biografía de Lineo y sus trabajos en ciencias. 33) Averiguar los aportes de Whittaker y Lyn Margulys para la clasificación actual de las especies.

BOTÁNICA

CITOLOGÍA VEGETAL: Cuando se examina al microscopio una célula vegetal, se

observa el protoplasma cubierto por la pared que puede separarse por plasmólisis. En el plasma fundamental (citoplasma) se encuentran elementos bien definidos morfológicamente, limitados por membranas especiales y que realizan funciones vitales determinadas, por ello se les denomina orgánulos, celulares, estos son los plastidios y mitocondrios.

El núcleo se encuentra en todas las células de las plantas superiores. Es un corpúsculo esférico o lenticular cubierto por una membrana doble provista de poros: la membrana celular. Se sitúa en el centro de las células embrionales y a menudo lateralmente en las células adultas. El carioplasma o nucleoplasma es el protoplasma del núcleo que se caracteriza químicamente por su riqueza en nucleoproteidos específicos que forman el armazón cromático, que tiene la capacidad de colorearse. En el núcleo aparecen además uno o varios cuerpos redondeados muy refrigerantes, los nucleolos.

Los plastidios orgánulos celulares típicamente de los vegetales eucarióticos, con excepción de los hongos heterótrofos; están envueltos por una doble membrana y generalmente poseen pigmentos liposolubles que intervienen en la asimilación fotosintética del carbono. Los plastidios pueden ser de tres tipos:

LOS CLOROPLASTOS, plastidios portadores de las clorofilas, pigmentos fotosintética mente activos, asociados generalmente con pigmentos carotinoides. En las algas pardas (feofíceas) la clorofila está enmascarada por la fucoxantina que es un carotinoide pardo y el plastidio se llama feoplasto. En las algas rojas (rodofíceas) existen junto a la clorofila, la ficoeritrina roja, la ficocianina azul y carotinoides rojos, y el plastidio se llama rodoplasto.

Los cloroplastos de los vegetales superiores son numerosos y de forma lenticular, mientras que los de los vegetales inferiores tienen formas muy variadas (acopados, helicoidales, estrellados, acintados, ramificados) son grandes y su número varía entre uno y unos pocos. En los cloroplastos se forman los gránulos de almidón de asimilación temporal, como consecuencia de la polimerización de las moléculas de glucosa producidas en la fotosíntesis; poseen cierto grado de autonomía genética y metabólica y se multiplican por bipartición. La composición química de los cloroplastos es la siguiente:

Proteínas - 50 % Lípidos - 35 % Pigmentos - 5-10 % Resto - ARN, ADN, ALMIDÓN DE ASIMILACIÓN

LOS CROMOPLASTOS, plastidios que contienen pigmentos carotinoides y se encuentran en algunos órganos vegetales. Los principales pigmentos carotinoides son: Carotina (anaranjado), Xantofila (amarillo) y Licopina (rojo).

Los cromoplastos tienen formas variables y a veces cristalizan dentro del plastidio como en la raíz de zanahoria (Daucus carota).

Existen otros pigmentos hidrosolubles en las vacuolas, son los Antocianos, cuyos colores oscilan entre el azul y el rojo, dependiendo del pH del jugo celular.

LOS LEUCOPLASTOS, plastidios sin pigmentos, muchas veces almacenan el almidón de reserva, constituyendo los amiloplastos que se encuentran en órganos de almacenamiento como tubérculos de la papa (Solanum tuberosum), frutos del maíz (Zea mays), semillas de frejol (Phaseolus vulgaris), que forman parte de los principales alimentos energéticos por su alto contenido en almidón.


187

EVALUACIÓN 1) La pared celular puede separarse por________________ siendo los orgánulos celulares

los_______________y los__________________

2) El armazón cromático los forman____________y tiene la capacidad

de___________________ apareciendo también los___________________________

3) Los plastidios tienen pigmentos____________ intervienen en la asimilación________ del

carbono.

4) En las feofíceas la clorofila está cubierta por____________ que es un carotinoide_____________

5) Relacionar: a) Rodofíceas ( ) Plastidio con fucoxantina b) Rodoplasto ( ) Algas pardas c) Feofíceas ( ) Algas rojas

d) Feoplasto ( ) Plastidio con ficoeritrina roja6) Relacionar:

a) Caroteno ( ) tomate b) Xantofila ( ) betarraga c) Licopeno ( ) zapallo d) Antocianas ( ) zanahoria

7) Relacionar: a) Elaioplasto ( ) pigmentos carotinoides b) Proteinoplasto ( ) almacén de almidón c) Leucoplasto ( ) almacén de lípidos d) Cromoplastos ( ) almacén de proteínas

8)PLASTIDIOS:____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9)MITOCONDRIAS:_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10)CLOROPLASTO:____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

11)CROMOPLASTO:____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 12) Dibujar un cloroplasto señalando sus partes y funciones. 13) Nombrar 5 alimentos con diversos pigmentos y dibujarlos. 14) Explicar el mapa conceptual referente a la división de las plantas. 15) Dibujar las partes fundamentales de un vegetal. 16) Dibujar una célula vegetal señalando las partes fundamentales y sus funciones.

FOTOSÍNTESIS Se puede poner de manifiesto la actividad fotosintética de una planta verde en el laboratorio, simplemente con una rama de plata acuática. La iluminación de la rama provoca instantáneamente el desprendimiento de oxígeno y la absorción del anhídrido carbónico, por la planta. Estos intercambios gaseosos entre la planta, el medio son las manifestaciones exteriores de las múltiples reacciones de la fotosíntesis que se desarrollan en el interior de las plantas verdes. Este fenómeno no tiene lugar más que en las células que contienen los cloroplastos y la clorofila asociada a estos orgánulos. Los productos orgánicos formados directamente por la fotosíntesis son los glúcidos, especialmente el almidón. Estas

consideraciones nos permiten definir a la fotosíntesis como: el fenómeno metabólico gracias al cual las plantas verdes captan energía electromagnética de la luz y la transforman en energía química, sintetizando compuestos orgánicos, especialmente glúcidos a partir del agua y del anhídrido carbónico disponibles en el medio, y expulsando el oxígeno procedente del agua. Puede considerarse como un proceso de tres fases:

1.- La absorción de luz y retención de energía lumínica. 2.- La conversión de energía lumínica en potencial químico. 3.- La estabilización y almacenaje del potencial químico.


188

SOL

4e-

SOL

Las investigaciones en fotosíntesis nos llevan a la comprensión actual del proceso el que consiste por lo menos de dos secuencias de reacciones, una no química que requiere de

la luz por lo que se le ha llamado “reacción lumínica” y la otra química o enzimática, que

requiere CO2 y no requiere luz, llamada “reacción oscura”.

La “reacción lumínica” llamada también de las reacciones de transporte de electrones,

consiste en que la energía de la luz absorbida por la clorofila saca electrones del agua. Los que son transportados por el NADP, como fuente de poder reductor; el oxígeno es liberado al exterior. En este proceso el fósforo inorgánico se esterifica al ADP formando el ATP, que junto con el NADPH intervienen en el ciclo de reacciones en las que el CO2 es fijado el carbohidrato (glucosa).

La Fotosíntesis es el conjunto de reacciones Óxido – reducción mediante el cual

el agua de la planta se oxida por Fotolisis hasta el oxígeno y el anhídrido carbónico se reduce hasta el carbohidrato en el interior de las plantas verdes con cloroplasto utilizando la energía proporcionada por la luz.

La energía solar absorbida por la clorofila provoca la descomposición de la molécula de agua en O2 y H2, liberando el O2 a la atmósfera.

El Hidrógeno se combina inmediatamente con otras sustancias como el CO2 para formar un compuesto orgánico muy simple que inicia una serie de reacciones en la oscuridad transformándose en glucosa.

Se presentan dos tipos de Reacciones dentro de la fotosíntesis Fotoquímicas, que sólo

se realizan en presencia de luz y las Termoquímicas que tienen lugar tanto en

presencia como ausencia de luz (Van Thihoff)

1. Fase Luminosa. En la parte sólida del cloroplasto (grana) donde la energía luminosa

se transforma en energía química. La Clorofila se convierte en energética por acción de

enzimas específicas liberando energía que se usará en la fase oscura.

Luz Solar + Clorofila Clorofila e

Clorofila e Enzimas Clorofila + e (ATP)

El Adenosin Di fosfato (ADP) se transforma en presencia de fosfato, en Adenosin Tri fosfato (ATP)

ADP + H3PO4 + Luz ATP (cíclico) a. Proceso cíclico La luz incide en una molécula de

clorofila y el electrón brinca a una orbita superior, siendo aceptado por la ferredoxina, en ese instante se produce la transformación de energía luminosa en energía química. La Fd al avanzar va perdiendo energía y forma un ADP, luego llega el ATP, regresando después el electrón a la clorofila.

Siendo por tanto un proceso cíclico donde se formó un ATP, que es la energía que se almacena para la fase luminosa

Electrón E luminosa en E química

b. Proceso no cíclico Es cuando el electrón no regresa a la clorofila, siendo

conseguido del electrón del agua del átomo del hidrógeno. Consiste en:

La luz llega a la clorofila y saltan 4 e–- que son capturados por 4 Fd, ahí llegan 4 protones de agua y juntos forman 4 átomos de hidrógeno que se une a 2 NADP y por las enzimas se transforman en 2 NADPH2 mol.energía.

Los 4 e– sobrantes del agua se encargarán de llenar el vacío dejado por los e– de la clorofila. En su camino forman 2 ATP y 2 NADP que van a servir para la fase no luminosa.

Ahora al gastarse los 4 protones del agua (hidrógeno) queda libre el oxígeno.

En la fase luminosa intervienen luz, agua y clorofila.

Se fabrica energía con 2 moléculas de ATP y 2 NADPH2 que sirve para la fase no luminosa. En total quedan 3 ATP (2 no cíclico + 1 cíclico) y 2 NADPH2. Además se desprende oxígeno (Grana)

Clorofila

Fd

ADP

ATP

Clorofila

4Fd

NADP

2H2O

2NADPH2

4p+-

4 e:H2

2ATP

O2


189

CO2

Estroma

2. Fase Oscura. Es la consecución de la glucosa luego de múltiples reacciones.

Se lleva a cabo en la parte líquida del cloroplasto (estroma), aquí interviene el dióxido de carbono. Intervienen las 3 moléculas de ATP y los 2 NADPH2 y se obtiene la glucosa (sustancia orgánica).

Aparece el difosfato de ribulosa (5 carbonos), el CO2 se le une formando 6 carbonos di fosfáticos, los que se subdividen en 2 (muy inestables), dando 3 carbonos fosfáticos, se les une los 2 ATP de la fase luminosa y forman 3 carbonos difosfáticos a los cuales se les unen los 2 NADPH2 originando así una triosa (azúcar simple) la que se degrada hasta formar la glucosa. Como restante quedan 5 carbonos fosfáticos al que se le une el ATP restante dando origen a los 5 carbonos disfosfáticos para continuar con el ciclo.

FOTOSÍNTESIS 12 H2O + 6 CO2 Energía luminosa C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O

Clorofila Glucosa

-Fase Luminosa: 3 ATP y 2 NADPH2 En la GRANA

-Fase Oscura: CO2 En el ESTROMA

Cloroplasto: Organela vegetal de color verde por la

presencia de clorofila, tiene 2 partes Grana (sólida)

conteniendo los tilacoides que son el conjunto de

clorofilas rodeadas de lámelas (membranas) ahí se da la

fase luminosa y el Estroma (líquida) con la presencia de

enzimas y ADN, se da la fase oscura.

Transforma la energía luminosa en energía de enlace de las moléculas de ATP y otras moléculas almacenadotas de energía

Fabrica moléculas de glucosa, glúcidos y Aminoácidos en la hoja

Clorofila: Pigmento verde que puede ser del tipo Alfa () C55H72N4O5Mg y Beta ()

C55H70N4O6Mg Su función es absorber la luz solar captando radiaciones rojas, donde ceden

sus electrones pasando a otro nivel obteniendo ATP. Son semejantes a la Hemoglobina pero

tienen Mg en lugar del Fe. Importancia de la Fotosíntesis

Proceso fundamental que permite a las plantas obtener la fabricación de su alimento

Son la base de la cadena alimenticia (pastoreo)

Proceso constante de transformación de energía

Proceso purificador natural del ambiente, implica la absorción del CO2 y desprendimiento

del O2 EVALUACIÓN

1. La Fotosíntesis es un conjunto de reacciones _______________________ donde el agua se oxida por _____________ hasta conseguir que el oxígeno se libere. a) Óxido – reducción – hidrólisis b) Catalíticas – fotolisis c) Óxido – reducción – fotolisis d) Óxido – reducción – pirolisis e) enzimáticas – fotolisis 2. El CO2 se reduce hasta obtener ______________ el cual se almacena hasta dar _______ a) Glucosa – almidón b) Triosa – glucosa c) Oxígeno – almidón d) glucosa – oxígeno e) N.A

3. La fotosíntesis sólo se presenta en células con _____________ y _________________ a) Cloroplastos – Golgi b) Cloroplastos – clorofila c) mitocondrias – clorofila d) Cloroplastos – ribosomas e) Vacuolas – Mitocôndrias

C6

P

ATP

P

3C 3C

P

P

ATP

3C 3C

P

P

P

P

TRIOSA

NADPH2 P

ATP

C5

P

P

Ácido

Fosfórico

1,5 difosfato de ribulosa

Luz 3 ATP Moléculas Clorofila 2 NADPH2 de Agua O2 Energía

G R A N A

3 ATP 2 NADPH2 Glucosa CO2

E S T R O M A

Se tendrá que dar 6 vueltas para poder llegar a la consecución de la glucosa. 3 ATP x 6 = 18ATP

2 NADPH2 x 6 = 12 NADPH2

NADPH

C6

5


190

4. La Fotosíntesis transforma la energía _____________ de la luz en energía _______________ sintetizando compuestos orgánicos. a) Luminosa – química b) Eólica – físico-química c) Electromagnética – físico-química d) Electromagnética – orgánica e) Electromagnética – química 5. Fases de la Fotosíntesis: a) _________________________________________________ b) ________________________________________________________________________ c) ________________________________________________________________________ 6. La reacción luminosa se lleva a cabo en la ___________ y la oscura o ________________ en el ____________ o parte líquida del cloroplasto. a) Hoja – enzimática – estroma b) Grana – proteica – estroma c) Grana – enzimática – tilacoide

d) Grana – enzimática – estroma e) estroma – enzimática – grana 7. La reacción Lumínica llamada ____________________ saca electrones del __________ a) Rx. De transporte de e

- - agua b) Rx. De transporte de p

+ - agua c) Rx. De transporte de e

- - CO2

d) Rx. De flujo de e- - O2 e) Rx. fotolisis de e- - agua 8. Cuando el electrón salta ______________ superior es atrapado por la _______________ iniciándose ahí el proceso fotosintético. a) 2 orbitales – ferredoxina b) 1 orbital – ferredoxina c) 1 orbital – Enzima d) 1 orbital – NADP e) 1 orbital – Insulina 9. En la Fase Luminosa en el proceso __________ saltan 4 e- no regresando a la ________ a) Cíclico – clorofila b) No cíclico – planta c) No cíclico – clorofila d) cíclico – planta e) N. A

10. Fase Luminosa: 11. Fase Oscura: Se divide en: __________ y ____________ * Se Consigue ________ luego de __ vueltas

Intervienen: _______ , ________, ________ * Se desarrolla en _________ del cloroplasto

Se Fabrican: __________ y _____________ * Interviene el ______ uniéndose al ______

Se desarrolla: ___________ del cloroplasto * Se empleo al final ____ ATP y ___ NADPH2 12. Las reacciones de Fotosíntesis pueden ser ________________ con presencia de luz y ________________ con o sin luz. a) Fotoquímicas – tigmoquímicas b) Bioquímicas – termoquímicas c) Fotoquímicas – bioquímicas

d) Fotoquímicas – termoquímicas e) bioquímicas – geoquímicas 13. Las enzimas que intervienen en la fase luminosa en el proceso _______ son las_______ a) Cíclico – citocromáticas b) No cíclico – Termolábiles c) cíclico – Termolábiles d) No cíclico – biocromáticas e) No cíclico – citocromáticas 14. El conjunto de clorofilas en la grana es _______ rodeados por _______ como membrana a) Lámelas – Tilacoides b) estroma – lamelas c) ATP – lamelas d) Tilacoides – NADP e) Tilacoides – lámelas 15. La clorofila puede ser del tipo _________________ y _______________

a) C55H72N4O8Mg - C55H52N4O5Mg b) C55H72N4O5Fe - C55H72N4O5Fe

c) C45H72N4O5Mg - C75H72N9O5Mg d) C55H72N4O5Mg - C55H72N4O5Mg

e) C55H72N4O5Na - C55H72N4O5Na 16. La clorofila se asemeja a la _____ excepto en cambiar su átomo de ___ por el magnesio a) Hemoglobina – yodo b) Ptialina – hierro c) Hemoglobina – hierro d) insulina – plomo e) N. A

17. En la fase _______ interviene el CO2 uniéndose al carbono existente formando un ____ a) Oscura – C4 b) Oscura – C6 c) Luminosa – C4 d) Oscura – C5 e) luminosa – C6

18. En la fase luminosa interviene la ___________________ que capta un e- y forma un ADP, que luego al regresar el e- al cloroplasto se forma un ____________ o mol de energía a) Ferredoxina – ATP b) Ferredoxina – AMP c) Niacina – ATP d) Ribulosa – ATP e) Luz - ATP

19. En el proceso no cíclico saltan ______ que son atrapados por el Fd e ingresa en su lugar la misma cantidad de e- que vienen del _______________ del agua. a) 1 e – hidrógeno b) 4 e – oxígeno c) 2 e – oxígeno d) 6 e – hidrógeno e) 4 e – hidrógeno

20. El agua aparece en el _____________ botando _______ al medio ambiente, limpiándolo. a) Cíclico – oxígeno b) No Cíclico – oxígeno c) No Cíclico – hidrógeno d) Cíclico – hidrógeno e) N. A

21. Marcar verdadero o falso: a) V F V F

a. Es posible la fotosíntesis sin presencia de luz (V) (F) b) V V V F b. Es en la fase oscura donde se consigue la glucosa (V) (F) c) F F V F c. El difosfato de ribulosa se regenera durante el ciclo (V) (F) d) V F V V

d. El primer glúcido en formarse es una tetrosa (4C) (V) (F) e) V F F F


191

23. Relacionar: a) b, c, a, d a) Fase oscura ( ) En la grana, en la clorofila con luz b) c, d, b, a b) Fase luminosa ( ) Se obtiene 1 ATP c) d, c, b, a c) Proceso cíclico ( ) En el estroma, formación de glúcido d) b, d, c, a d) Proceso no cíclico ( ) Se consigue sacar al oxígeno al medio e) a, c, b, d 24. Relacionar: a) d, c, b, a a) NADPH2 ( ) En la fase oscura ingresa b) c, d, b, a b) Ferrodoxina ( ) Fundamental por tener átomos de magnesio c) d, c, a, b c) Clorofila ( ) Formado en el proceso no cíclico d) b, d, c, a d) Dióxido de carbono ( ) Aceptor de electrones, proteína e) a, c, d, b25. Fase Luminosa (no cíclico) 26. Fase Luminosa (cíclico y no cíclico) a) Los e– del agua van a clorofila a) Ingresa agua b) Ingresa el dióxido de carbono CO2 b) Se forma la triosa c) Los e– que saltan regresan a la clorofila c) Conversión de E luminosa en química d) Formación del NADPH2 d) Forman 2 ATP y 2 NADPH2

e) Formación de triosa e) Ninguna anterior 27. Fase Oscura 28. El oxígeno sale en: a) Se realiza en el estroma a) La ruptura de la molécula de agua b) Ingresa el dióxido de carbono (O2) b) Presencia del CO2 c) Se forma una triosa C3 c) Formación de la triosa d) Llegan los ATP del luminoso d) Presencia de la ferredoxina e) Todas anteriores e) Ausencia de hidrógeno 34. Llenar el mapa conceptual: como

Requiere de es un y ocurre en como

que se realiza en las para formar

que son y Procesos se sirve de se libera el a la 35. Encontrar palabras de Fotosíntesis:

F O T O S I N T E S I S E O S I T G R A N A E T R S T T L A L T A G N S R A T O I A F U R U V A E I L O L O C S C A E L D S B M M I L O O O S E O P T U I A S O I F S M X D B R L D R I N D I A I A C P O O O E S P E L N N T E A M S N R R U S A A R H O J A A T Z F A C L O R O P L A S T O L

2 Fases Proceso

Elementos

Glucosa

Planta

Cíclico

* Agua * Alimento * Ambiente *CO2 * Fase oscura * Fase luminosa * Fotosíntesis * Luz * No cíclico * Oxígeno * Plantas verdes * Productos

Clorofila

*Agua * Almidón * ATP * Cloroplasto * Envés * Estoma * Estroma * Fotosíntesis * Fosfato * Fotolisis * Ferredoxina * Glucosa * Grana * Hoja * Lámelas * Luz * NADP * Ostiolo * Ribulosa * Tilacoides

36. La Importancia de la Fotosíntesis:

a) ________________________________ __________________________________

b) ________________________________ __________________________________

c) ________________________________ __________________________________

d) ________________________________ __________________________________


192

HISTOLOGÍA Un tejido es un conjunto de células que tienen un mismo origen, la misma estructura y morfológicamente son iguales. En los vegetales los tejidos van a cumplir funciones específicas, siendo estas las siguientes:

CRECIMIENTO.............................................TEJIDO MERISTEMATICO

PROTECCIÓN............................................ TEJIDO EPIDÉRMICO O EPIDERMIS TEJIDO PERI DÉRMICO O PERI DERMIS

ASIMILACIÓN Y RESERVA....................... PARÉNQUIMA

SOPORTE O SOSTÉN............................... TEJIDO COLENQUIMATICO O COLENQUIMA TEJIDO ESCLERENQUIMATICO O ESCLERENQUIMA

CONDUCCIÓN............................................ XILEMA O LEÑO (Savia bruta) FLOEMA O LIBER (Savia elaborada)

**Para la secreción no intervienen los tejidos hay células especializadas.

A.- TEJIDO MERISTEMATICO: Es de crecimiento, desempeña la mitosis

(reproducción), tiene el núcleo muy desarrollado, células pequeñas, hay muchas mitocondrias, vacuolas, pared celular delgada y sin la presencia de cloroplastos, células poliédricas, e isodiamétricas, sin espacio intercelular. Sus células se ubican en el ápice del tallo o ÁPICE CAULINAR y en el de la raíz o ÁPICE RADICAL, existiendo además en las yemas axilares, permanecen toda la vida. CLASES: 1) Primario o apical. Aquel que brinda un crecimiento en longitud (ápices). 2) Secundario o cambium. Provienen de aquellas células formándose un CAMBIUM. A lo largo de

CORMO (tallo y raíz) aparecen zonas meristemáticas formándose por debajo de la epidermis y otra entre la médula y la corteza. Hay: a) Cambium suberoso. Cuando la capa que se separa produce hacia fuera células suberosas y

hacia adentro origina la peridermis. b) Cambium vascular. Originan los tejidos conductores respectivos, donde el xilema va hacia

adentro y el floema hacia fuera. ÁPICE RADICAL. Presenta 3 zonas muy marcadas: 1. La Protodermis, origina a la epidermis. 2. El Procambio, al centro, origina a los tejidos conductores. 3. El Meristemo fundamental, formara el resto de

los tejidos: colenquima, esclerenquima y parénquima.

B.- TEJIDO PROTECTOR

1. EPIDERMIS. Tiene por función proteger a las hojas y a las

partes delicadas de las plantas, de los agentes del medio ambiente, manteniendo húmedo el cuerpo y evitando el ingreso de microorganismos patógenos. Su función principal es mantener el equilibrio hidrático de la planta.

Son células vivas, con núcleo, vacuolas con leucoplastos, pero no cloroplastos. Sus paredes externas presentan engrosamiento de celulosa y aparece una sustancia serosa “cútina”, la que sale por los ectodesmos, brindándole un 98% de impermeabilidad a la planta.

Existen células especiales para el intercambio gaseoso que son los ESTOMAS, que está conformada por dos células oclusivas, con cloroplastos y una abertura (ostiolo)

2. PERI DERMIS. Estructura secundaria formada a partir del cambium suberoso, con células

tubulares muertas, llenas de aire y forman el corcho, rodeado de Suberina. Existen lenticelas, que son espacios por donde circula el aire.

C.- TEJIDO DE ASIMILACIÓN O PARÉNQUIMA TICO

Hallado en todas las hojas, originado en el meristemo fundamental. Son células que intervienen en la cicatrización como en la mitosis. Hay espacios intercelulares.

33

1

* * * * * * * * 2 * * * * * * * * * * * * * *


193

CLASIFICACIÓN: a.- Por su ubicación

Parénquima cortical

Parénquima medular (centro)

Parénquima leñoso

Parénquima floemático (tej. conductor)

Parénquima del mesofilo (hojas). b.- Por su función

Parenquima clorofiliano: en la FOTOSÍNTESIS, presente en los tallos jóvenes, hojas y frutos verdes.

Parenquima de reserva: no tiene cloroplastos, hay leucoplastos. Almacenan almidón (Amiloplastos) proteína (Proteinoplastos) y si es lípidos (elaiosplastos). Tallos.

D.- TEJIDO DE SOSTÉN O DE SOPORTE

1. Tejido Colenquimático. Es semejante al parénquima tico, poseen cloroplastos y se

originan por el engrosamiento de la celulosa que le dará mayor plasticidad, hay núcleo, son células vivas, hay pectina y emicelulosa. Su posición es subepidermica, debajo de la epidermis como en el tallo. Mantiene la estructura mecánica de la planta, dando flexibilidad y poca rigidez.

2. Tejido Esclerenquimático. Son células lignificadas a raíz del engrosamiento de las

células. Son petreas o muertas, le brinda rigidez, sostén, dándole cierta elasticidad, está en la raíz, tallo y hojas, acompañando al xilema. *Por la forma de sus células pueden ser: a.- Esclereidas. Células isodiamétricas, en frutas y semillas. b.- Fibras. Células alargadas, usadas en la industria, debajo de la epidermis, hallados en tallos y las hojas.

E.- TEJIDOS CONDUCTORES. Donde hay xilema hay floema.

1. XILEMA. Es un tejido que se encarga de llevar a la SAVIA BRUTA,

que son agua y sales minerales, está formado por varios tipos de células y son: a. Traqueidas. Células lignificadas (muertas), tienen poros en la punta para comunicarse entre ellos en diferentes partes. b. Traquea. Células cortas y gruesas, con sus paredes las que presentan abundante lignina. Son la evolución de las traqueidas.

2. FLOEMA. Tejido complejo formado por varios tipos de células.

Las más importantes son: a. Tubo criboso. Célula viva, no tiene núcleo, forma tubular sus paredes poseen numerosos poros o cribas, conducen los productos segregados por la fotosíntesis; SAVIA ELABORADA, Sustancia orgánica (Glucosa + grasas + proteínas). b. Células acompañantes. Aquellas que cumplen una función esquelética, debido a que poseen núcleo. Ayuda a conservar la vida de otros. Las células que se encargan de la excreción son especiales y son: a.- Secreción externa

Nectarios. Néctar de flores, por acumulación del floema (dulce).

Hidratodos. Gotas de agua de las gramíneas, del xilema por exceso. b.- Secreción interna

Células secretoras. IDIOBLASTOS; contienen aceite, sílice y minerales.

Cavidades secretoras. ESQUISOGENAS-LISIGENAS; espacios que se han formado por separación, como en la ruda.

Tubos laticiferos. Células con latex y aceites aromáticos que se almacenan. c.- Excreción por pelos

Protectores. Estrellados, pluricelulares y ramificados.

Glandulares. Segregan sustancias con cabeza globular.

Pelos urticantes. Compuesto de calcio y sílice, hacen daño.


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EVALUACIÓN

1. Relacionar: a) d, b, a, c a) Tejido colenquimático ( ) Asimilación b) b, d, a, c b) Tejido epidérmico ( ) Protección c) d, a, b, c c) Tejido de crecimiento ( ) Soporte o sostén d) d, b, c, a d) Tejido parenquimático ( ) Meristemático e) c, b, a, d

2. Un tejido es un conjunto de ______________ que tienen un mismo origen, _____________ y morfológicamente son iguales a) Organelas – estructura b) células – estructura c) células – función d) células – tamaño e) N. A

3. Relacionar: a) d, b, a, c a) Xilema ( ) Transporta la savia elaborada b) b, d, a, c b) Peridermis ( ) Viene del cambium suberoso c) c, b, a, d c) Floema ( ) Transporta la savia bruta d) d, b, c, a d) Meristemático ( ) Es de crecimiento en los ápices e) c, b, d, a

4. Dentro de las células meristemáticas no hay_____________ por eso no da fotosíntesis, hay___________ para su reproducción, tienen muchas______________por necesitar energía. a) Amiloplastos – mitosis – mitocondrias b) Cloroplastos – Meiosis – mitocondrias d) Cloroplastos – mitosis – Ribosomas d) Cloroplastos – mitosis – mitocondrias e) Cromoplastos – meiosis – mitocondrias 5. Cuando el ápice es de la raíz es _________________ y del tallo es___________________ a) Radical – Apical b) Apical – caulinar c) Cormo– caulinar d) caulinar – Radical e) Radical – caulinar 6. El procambio origina a los tejidos____________ que son________ que conduce la savia bruta y el Floema que conduce la savia ___________________ a) Protectores – Xilema – elaborada b) Conductores – traqueidas – elaborada c) Conductores – Xilema – elaborada d) De asimilación – Xilema – elaborada e) Conductores – Xilema – preparada 7. Las células especializadas intervienen en _________________ a) Secreción b) asimilación c) protección d) Conducción e) Reserva 8. El tejido meristemático es de _____________ cuenta con un __________ muy desarrollado a) Asimilación – núcleo b) crecimiento – núcleo c) conducción – núcleo d) reserva – cloroplasto e) N.A 9. El meristemo primario o ___________ brinda un crecimiento en ________________ a) Caulinar – longitud b) Radical – longitud c) Apical – amplitud d) Apical – longitud e) cambium – Longitud 10. el meristemo secundario o _____________ se forma a lo largo del _________ (tallo y raíz) a) Cambium – apice b) Apical – cormo c) Caulinar – cormo d) procambio – cormo e) Cambium – cormo 11. El cambium ___________ origina la peridermis y el ____________ los vasos conductores a) Vascular – suberoso b) tuberoso – vascular c) suberoso – vascular d) suberoso – secundario e) N.A 12. ¿Cuando se presenta el cambium y por qué?__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. La función principal de la epidermis es________________________________________________ ¿Cómo se consigue? ________________________________________________________________ 14. En la Epidermis hay vacuolas con _______________ sin cloroplastos cubiertos de ________ que sale por los ___________________ para darle impermeabilidad a) Leucoplastos – cutina – ectodesmos b) Amiloplastos – cutina – ectodermos c) Leucoplastos – cuticula – ectodesmos d) Cromoplastos – cutina – ectodermos e) Leucoplastos – cuticula – plasmadesmos 15. Las células que permiten el intercambio gaseoso en las plantas son: _______________ formado por dos células ____________ así también tienen en el centro un ____________ y ______________ permitiendo la función de fotosíntesis obteniendo alimento. a) Estomas – inclusivas – ostiolo – cloroplastos b) Estomas – oclusivas – ostiolo – cloroplastos c) Estomas – oclusivas – ostiolo – mitocondrias d) estromas – oclusivas – ectodesmo – cloroplasto e) Estomas – centrales – estodesmo – ribosomas 16. por su ubicación el parénquima puede ser: * ___________________ * _________________ * _________________ * _________________ * ___________________ 17. Cuando el parenquima almacena almidón es ________________ si es proteína es _______________ y si es lípido es____________________ llamado también oleoplasto. a) Elaioplasto – Proteinoplasto – Amiloplasto b) cloroplasto – Proteinoplasto – elaioplasto c) Amiloplasto – Proteinoplasto – Leuicoplasto d) Amiloplasto – Proteinoplasto – elaioplasto e) N.A


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18. El esclerenquima tiene células_______________ y el colenquima células _______________ ambos cumplen la función de_______________ a) Pétreas – vivas – asimilación b) Pétreas – vivas – fotosíntesis c) activas – vivas – soporte d) Pétreas – inertes – soporte e) Pétreas – vivas – soporte 19. El Colenquima se origina por el engrosamiento de __________ con pectina y _______________ a) Glucosa – emicelulosa b) Celulosa – fructosa c) almidón – emicelulosa d) Celulosa – emicelulosa e) N. A

20. Las células del esclerenquima pueden ser _______ (alargadas) y ___________ (iso diametricas)

a) Fibras – traqueas b) Fibras – traqueidas c) traqueas– esclereidas d) Fibras – esclereidas e) N.A

21. Relacionar: a) b, c, d, a a) Traqueidas ( ) Células cortas y gruesas con abundante lignina b) b, d, a, c b) Traquea ( ) Célula viva, anucleada conduce savia elaborada c) d, a, b, c c) Tubo criboso ( ) Células alargadas, debajo de la epidermis d) b, d, c, a d) Fibras ( ) Células lignificadas com poros em la punta e) c, b, a, d

22. SAVIA BRUTA: _________________________________________________________________

______________________________________________________________-___________________

23. SAVIA_ELABORADA: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

24. CÚTINA: _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

25. SÚBER: ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

26. ÁPICES: _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

27. CRIBAS: _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

28. Diga si es verdadero o falso: a) La fotosíntesis origina la peridermis o cambium (V) (F) a) FFFFVV b) El meristemo fundamental origina el xilema y floema (V) (F) b) VFVFVF c) El ápice radical tiene 3 zonas que originan los tejidos (V) (F) c) FFVFVV d) Las traqueidas pertenecen al floema (V) (F) d) FVVFFV e) Los estomas permiten la fotosíntesis por tener cloroplastos (V) (F) e) FFVVVF f) La peridermis está rodeado de suberina y viene del cambium (V) (F) 29. La secreción externa se da por: * __________________ * ____________________ 30. La secreción interna se da por: * __________________ * ____________________ 31. La excreción por los pelos se da por: * __________________ * ____________________ 32. Encontrar las palabras sobre histología vegetal en el pupiletras:

E M E R I S T E M A T I C O S P X I L O M A P E R I S S C U E I M T F I B R A S T I L I B R L A C S T P Q A O M E E O E I E A A A Q U V M R R C Ñ R R M M R U T E I N E E T O O O R E A F L A A E D N O E T I N S D L I I A C O Q D S J Q U E I O S C N T T U E E U I T R C E I R I A O I S I P R D E A M G I T R R M M N E R I O L A E B U I P A O S T I O L O I N A C O R E S C L E R E I D A S O S O

HISTOLOGÍA VEGETAL

* Ápice * Cormo * Caulinar * Cribas * Estomas * Cutina * Esclereidas * Fibras * Ectodermos * Líber * Lisigena * Floema * Meristemático * Leño * Nectários * Ostíolo *Parenquima * Súber * Protodermis * Savia * Radical * Tejido * Traquea * Xilema


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Desarrollar en el cuaderno: 34. Realizar un dibujo de un vegetal señalando esquemáticamente la ubicación de sus tejidos, así como la presencia de las estomas y pelos excretores. 35. Averiguar el desarrollo embrionario entre los vegetales monocotiledóneos y dicotiledóneos. 36. Explicar la composición de la savia bruta. Donde se inicia y por donde circula. 37. Explicar la composición de la savia elaborada. Donde se inicia y por donde circula. 38. ¿Como funciona el estoma, su importancia?

RAÍZ

Órgano que sirve para la fijación de la planta al substrato y para absorber agua y sustancias minerales del suelo, necesarias para el crecimiento y desarrollo del vegetal; lo hace a través de los pelos radicales y células epidérmicas.Tiene tejidos conductores para el transporte de las sustancias que absorben y las sustancias elaboradas que la nutren y

regulan. Órgano que se introduce al suelo para fijar la planta, absorber agua y minerales.

ANATOMÍA DE LA RAÍZ La raíz primaria en su estructura presenta una corteza con los siguientes tejidos:

Rizodermis (Epidermis): Se forman los pelos absorbentes.

Exodermis; formada por una o dos capas de células suberificadas, que reemplazan a la epidermis en la función protectora. Al interior el parénquima cortical formado por células de parénquima de reserva con espacios intercelulares (Meatos).

Endodermis; formado por una capa de células que presentan la banda de caspary (engrosamiento parcial de la pared); que posteriormente se lignifican; las que están frente al xilema tardan en lignificarse y son las denominadas células de paso. El cilindro central de las raíces comprende al periciclo, tejidos vasculares y un parénquima de relleno, todos ellos originados en el procambium.

PARTES DE LA RAÍZ: * Cuello. Porción unida al tallo.

Zona Suberosa. Se extiende desde el cuello hasta los primeros pelos radicales.

Zona de pelos radicales (zona pilífera). Región donde se encuentran los pelos absorbentes.

Zona de Elongación. Zona desnuda donde se produce el crecimiento en longitud.

Zona Meristemática. Zona de la división celular, protegida por una masa de células en forma de dedal “la cofia”.

ORGANOGRAFÍA MORFOLOGÍA INTERNA

1. Zona Cortical. Periférica

Estructura a) Epidermis Pelos radicales, no cutícula

Primaria b) Endodermis Evita la salida de agua

(banda de caspary) Estructura Felógeno produce meristemo secundario

Secundaria Súber exterior Felodermo interno

2. Zona Medular. Central

Estructura a) Periciclo (células) forman las raíces

Primaria b) Parénquima Medular Abundantes lagunas

* Estela ) xilema vasos leñosos

) floema vasos liberianos

Estructura Cambium meristemo secundario

Secundaria Haces leñosos (hacia adentro) Haces liberianos (hacia afuera)

PROPIEDADES: Tropismo. Es la orientación de un órgano vegetativo hacia

un determinado estímulo es positivo (favorable) y negativo (desfavorable) GEO : Tierra QUIMIO: Sustancias químicas FOTO : Luminosidad HIDRO : Agua TERMO: Temperatura TIGMO : Acciones mecánicas NICTI : Atardecer REO: Presión


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FUNCIONES a) Función Mecánica o de Fijación. Se lleva a través de las raíces secundarias que se

irradian a manera de tentáculos para fijarse al sustrato.

b) Función Vegetativa o de Absorción. A través de los pelos absorbentes debiendo hallarse

en un medio hipotónico que beneficie el ingreso de agua y sales minerales. Debe producirse:

Osmosis, paso de sustancias de un medio de mayor concentración a otro de menor concentración.

Bomba de Na y K. Se presenta cuando una raíz no presenta osmosis y difusión, peor la planta necesita agua.

c) Función de Reserva. Los tubérculos (almidón), zanahoria.

d) Las raíces eliminan CO2 que se une al agua del suelo y forma un ácido (H2CO3) que es absorbido por ella al disolver los nutrientes del suelo.

CLASIFICACIÓN a) Por su origen:

Embrionario. Cuando se desarrolla de la radicula del embrión.

Abventicia. Raíces que se desarrollan de órganos (raíz, tallo, hojas) fresa, zapallo, hiedra.

b) Por el medio donde viven. Generalmente son subterráneas

(superficiales, profundas)

Acuáticas. Elodeas, lentejitas de agua. Áreas. Emergen del tallo, hiedras.

c) Por su forma. Los tipos básicos son:

Axonomorfa. La raíz principal es diferenciada de las secundarias.

Fasciculada. La raíz no es diferenciable; hay un manojo de raíces parecidas.

Fibrosa. No hay diferenciación: maíz, llantén.

Pivotante. Diferenciación entre raíz primaria y eje central: alfalfa.

Tuberosa. Zanahoria, yuca, nabo, camote, reserva alimenticia.

d) Por su duración. Anuales: maíz

Bianuales: caña Perennes: árboles

e) Por su consistencia. Herbácea: fríjol, maíz, cebada.

Leñosa: árboles, álamo partes con epidermis. Carnosa: reservantes

EVALUACIÓN

1) En la zona meristemática aparece _______________ y en ______________ se forman pelos absorbentes.

a) cofia – rizodermis b) periciclo – raíz c) cofia – tallo d) epidermis – endodermis e) cuello – elongación

2) Es el engrosamiento de la pared_________________ luego se lignifica, además la zona de pelos radicales es la zona______________________

a) Epidermis – pilífera b) endodermis – pilífera c) epidermis – meristemática d) peridermis – suberoso e) endodermis – meristemática

3) El periciclo se presenta en la zona ________________ que es _____________________ a) Cortical – periférica b) medular – periférica c) medular – central d) cortical – central e) cortical – epidérmica 4) Por su origen la raíz puede ser:____________________ si se desarrolla del embrión y

________________ si se desarrollan de órganos. a) Fibrosa – embrionaria b) acuática – anaxomorfa c) fibrosa – pivotante

d) embrionaria – adventicia e) tuberosa – pivotante 5) Relacionar: 6) Relacionar: a) Típica ( ) manojo, no se distingue la raíz a) Geo ( ) acción mecánica b) Tuberosa ( ) se originan en los tallos, ramas b) Termo ( ) atardecer c) Fasciculada( ) contienen almidón, raíz gruesa c) Tigmo ( ) temperatura d) Adventicia ( ) mayor desarrollo de raíz principal d) Nicti ( ) tierra a) b, d, a, c b) c, a, d, b c) d, c, b, a a) c,b,d,a b) d,c,b,a c) b,c,a,d d) c, b, d, a e) c, d, b, a d) b,a,c,d e) c,d,b,a


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7) Raíz Tuberosa a) yuca b) papa c) camote d) zanahoria e) todas anteriores

8)Raíz acuática a) elodeas b) alfalfa c) arroz d) hiedras e) cebada

9) Raíz adventicia a) llantén b) nabo c) fresa d) álamo e) maíz

10) fasciculada a) camote b) trigo c) nastuerzo d) begonia e) fresa

11) Marcar verdadero o falso: a) Cuando una raíz no presenta osmosis aparece la bomba de Na y K (V) (F) a) VFVFV b) Las raíces tuberosas almacenan almidón y están la yuca, papa (V) (F) b) FVFVF c) Un medio hipertónico favorece el ingreso de agua y sales minerales (V) (F) c) VVVVF d) En la zona cortical aparecen células U y hacen liberianos y leñosos (V) (F) d) VVFFV e) Los pelos absorbentes se hallan en la zona pilífera (V) (F) e) FFVVF 12. CAMBIUM: _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13. BOMBA DE Na y K: __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14. RAÍZ FASCICULADA: _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 15. AXONOMORFA: _____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________16) La raíz absorbe agua y sustancias_____________ del suelo a través de los pelos absorbentes y ______________________________ a) Orgánicas – células peridérmicas b) minerales – células epidérmicas c) inorgánicas – cambium d) minerales – xilema e) nutritivas – cofia 17) La rizodermis o _______________ se forman pelos absorbentes y la ___________________ tiene capas de células suberificadas que los reemplazan en protección. a) Endodermis – exodermis b) endodermis – rizodermis c) epidermis – exodermis

d) endodermis – rizodermis e) exodermis – peridermis 18) El parénquima______________________ formado por células del parénquima de reserva con_____________________ que son espacios intercelulares. a) Medular – cofia b) cortical – periciclo c) medular – vasos d) cortical – vasos e) cortical – meatos

19) En la zona____________________ se produce el crecimiento en longitud y en la zona___________________ se da la división celular. a) Elongación – meristemática b) meristemática – suberosa c) suberosa – elongación

d) elongación – suberosa e) pilífera – suberosa 20) Internamente la parte periférica de la raíz es zona________________ y la parte central es zona__________________ a) Medular – cortical b) cortical – pilífera c) medular – pilífera d) cortical – medular e) medular – elongación

21) El parénquima ________________ evita la salida de agua y en el parénquima ______________ hay abundantes lagunas. a) Cortical – medular b) medular – cortical c) meristemático – suberoso

d) medular – suberoso e) meristemático – cortical 22.) Produce el meristemo secundario_________________ llamado_____________________ a) Súber – procambium b) felodermo – cambium c) felógeno – cambium

d) felógeno – periciclo e) felodermo – estela 23) En el cambium los haces________ están hacia fuera y los haces __________ hacia adentro a) Liberianos – leñosos b) liberianos – suberianos c) suberianos – leñosos

d) leñosos – lignificados e) leñosos – liberianos 24) Los vasos leñosos forman al ______________y los vasos liberianos al______________ a) Floema – xilema b) xilema – floema c) periciclo – xilema d) floema – periciclo e) estela – periciclo

25) Para la función de absorción debe producirse: ________________ y ___________________ a) Difusión – fijación b) osmosis – eliminación CO2 c) osmosis – bomba de Na – K

d) eliminación CO2 – bomba de Na y K e) fijación al sustrato – eliminación CO2 26. Las raíces eliminan_______________ que se une al agua formando el ácido_____________ que ayuda a disolver nutrientes del suelo. a) O2 – sulfúrico b) CO2 – carbónico c) CO – nítrico d) O2 – carbonoso e) H2 – nitroso


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27. Las partes de una raíz son: 1º ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2º ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3º ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4º ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5º ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 28) Las raíces por su forma son: 1º ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2º ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3º ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4º ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5º ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Desarrollar en el cuaderno: 29) Explicar la función vegetativa de la raíz. 30) Dibujar una raíz señalando sus partes y sus funciones. 31) Elaborar dibujos sobre las distintas formas de raíces. 32) Averiguar sobre el proceso de bomba de sodio y potasio.

biología 3ro 1er y 2do bimestre

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