1. presentaciÓn - innovarte formación y gestión...

2Innovarte Formación / Tel. : 947 655 578 - 640 036 805 / E-mail: [email protected] / www. innovarte.eu

1. PRESENTACIÓN INNOVARTE presenta método de aprendizaje in-novador centrado en la persona. Una metodología práctica que favorezca la adquisición de competen-cias e interactiva basada en técnicas de simulación y análisis de casos, que permitan una formación adap-tada a las necesidades de los profesionales.

El diseño pedagógico de sus programas formativos tie-nen como objetivo desarrollar y mejorar habilidades de comunicación y así poder expresarnos ante grupos de personas con seguridad y credibilidad, logrando que nuestra naturalidad pueda manifestarse sin temor, haciendo llegar nuestro mensaje de forma eficaz.

Innovarte integra técnicas relacionadas con el teatro, lenguaje no verbal y la voz humana. Sesiones gru-pales de coaching en comunicación y la inteligencia emocional están presentes en todo el proceso de aprendizaje.

La experiencia e investigación de las áreas que im-partimos y la implicación personal en los cursos que realizamos son algunas de nuestras fortalezas. Nues-tro compromiso, dar soluciones formativas adapta-bles y eficaces a nuestros clientes.

“Comunicar desde la creatividad y la emoción “

2. ¿QUIéN?José Luis Manso, facilita en las personas un cambio posi-tivo en su forma de expresarse y comunicarse. Colabo-ra para que los participantes de los cursos emerjan sus potenciales, entusiasmen y conecten con su audiencia.

Titulado en Ciencias de la Educación y Arte Dramá-tico combina la formación, interpretación y dirección de escena. También se ha formado en Eneagrama -Psicología del carácter- y Máster en Gestión de Em-presas Culturales.

Imparte cursos de Comunicación Eficaz -cómo hablar en público con éxito- y Técnica Vocal. Su objetivo en los cursos es aflorar en los participantes creatividad y disfrute por ha-blar en público, dejando huella en quienes les escuchan. De forma individual, realiza sesiones de Coach en Comunicación.

Si me lo dices lo olvido, si me lo enseñas lo recuerdo, si lo experimento lo aprendo”Benjamín Franklin

3Innovarte Formación / Tel. : 947 655 578 - 640 036 805 / E-mail: [email protected] / www.innovarte.eu

3. NUESTROS SERVICIOS•COACHINGENCOMUNICACIÓN•CURSOS

4. COACHING EN COMUNICACIÓN ¿Te has preparado alguna vez para hablar en público?

¿Has tenido en cuenta el lenguaje no verbal y la en-tonación?

¿Sueñas con afrontar las presentaciones con seguri-dad y confianza?

¿Te gustaría contar con recursos que te ayuden a presentar tus ideas con claridad y ser valorado posi-tivamente por la audiencia?

Si tienes la necesidad de mejorar tus habilidades de comunicación, si buscas superar la timidez y el miedo a hablar en público, si necesitas ordenar tus ideas y contarlas con claridad, necesitas este entrenamiento.

El orador no nace, se hace. La eficacia en las pre-sentaciones es un proceso que se aprende con los ensayos y la práctica de tus intervenciones. Si quieres gestionar con eficacia tu tiempo y ahorrar frustraciones y situaciones angustiosas, este coaching es la respuesta a tus necesidades.

¿cómo? •Mediante un coaching totalmente personal e indivi-dualizado.•Análisis de objetivos a conseguir y planificación detiemposparamedirlosprogresosyorientarlamejoraenladireccióndeseada.•Practicando tupresentación,prestandoespecial inte-résencómolodices(lenguajenoverbal,entonaciónyemoción).•Recibiendo aportaciones y estímulos que afloren lomejordetimismoenelartedecomunicar.•Medianteensayoslomásfielesposiblesalasituaciónreal.Feedbackynuevosobjetivos.

¿qué conseguirás? •Estecoachingconstituyeunenriquecimientoydescubri-mientopersonalanivelintelectualyemocional.•Aprenderásacomunicarconpasión,acontagiarentu-siasmo,tantoenpresentacionesenpúblicocomoenconversacionesprivadas.•Encontrarásomejorarástuestilopersonal.•Aprenderásaconectartupresentaciónapartirdeunaintroduccióndiferenteycreativa.Contadordehistorias.•Ganarásconfianzayseguridadentimismo,abando-nandotuzonadeconfortyexplorandotuzonadeaprendizaje.•Comunicarásdesdelavoz,elcuerpo,laemociónynodesdelacabeza.


5. CURSOS La temporalidad de los cursos puede ser intensiva o separada en el tiempo por módulos. Los cursos se personalizan completamente.

5-1. Comunicación eficaz: hablar en público con éxito 5-2. Comunicación eficaz: hablar en público y en los medios de comunicación -MÓDULOS-5-3. Comunicación eficaz: hablar en público con éxi-to -nivel avanzado-5-4. Expresividad y Técnica Vocal5-5. El arte de contar cuentos

5-1. ComunICaCIón EfICaz: HAbLAR EN PúbLICO CON éxITO Un curso para desarrollar y mejorar habilidades de comunicación al hablar en público y así poder expre-sarnos con seguridad, convicción y credibilidad; lo-grando que nuestra naturalidad pueda manifestarse sin temor, haciendo llegar nuestro mensaje de forma eficaz.

Objetivos•Dirigirseconseguridadyconfianzaantecualquiertipodeaudiencia•Desarrollarlatécnicavocal:respiración,relajación,emi-sióneimpostacióndelavoz.•Mejorarlainflexiónvocal–cambiosdetono-yritmo–velocidadypausas-.•Utilizarellenguajenoverbalyelcuerpoconeficacia.•Conectarconlaemoción.Entusiasmar,motivarydejarhuella.•Optimizarlascapacidadespersonalesdeunorador.•Trabajarsobreelmensaje:estructuraeideasclaves.•Experimentarendiferentesespaciossegúnlasi•tuación(saladereuniones,salóndeactos,auladetra-bajo…)yprepararlapuestaenescena.

Contenidos1. Técnica oratoria: entrenamiento de la voz y el cuerpo.•Daraconoceralprofesionallatécnicafonatoriapreci-saparalautilizacióndesuvoz:•Controlarlarelajacióndediversaspartesdelcuerpo,enespecialhombros,tórax,caraynuca.•Experimentarlasensacióndeapoyoquelarespiracióncosto-diafragmática-abdominalotorgaalavoz,yelempleodeldiafragmaymúsculosabdominales.•Adquirirunaarticulaciónprecisadevocalesyconso-nantes,queayudaránaquelaemisióndelavozseaclarayconcisa,manteniendoconflexibilidadlamovili-daddemandíbulaylengua.•Localizarlaimpostaciónadecuadadelavozutilizan-dolosresonadoresfaciales,consiguiendoasíunapro-yeccióndelsonidoampliaybientimbrada.•Elaparatofonador:•Aparatorespiratorio•Aparatolaríngeo•Aparatoresonador•Lainflexiónvocal–cambiosdetono-ydelritmo–ve-locidadypausas-.•Lenguajenoverbal:miradaygesto.•Expresióncorporal:eliminacióndelosmovimientosre-siduales,coherenciaentreelgestoyloquedigo.•Elmensaje: estructura y contenido, el comienzo im-pactante,elfinal,brevedad, ideasclavesyestructurainterna.•Desarrollodelestilopersonal

2. Cualidades psicológicas•Simpatía, vitalidad, humor, entusiasmo, implicaciónemocional,naturalidad,autenticidadycredibilidad.

3. Capacidades personales•Pedagogía,observación,conexiónconelauditorio,na-rradordehistorias,presencia,energíayescuchaactiva.


4. Juegos de rol•Mesaredonda•Conferencia•Intervencionesbreves•Presentaciones•Entrevistadetrabajo•Reunionesuotrassituacioneslaborales

5. La puesta en escena•Elensayoylapreparaciónteóricadelaintervención.•Análisisdelespaciodondevoyahablar,reverberaciónyproyeccióndelavoz,mediostécnicos,mobiliario,micuerpoenelespacio...•Seguridad,confianzayconcentración.•Larelaciónpositivaconelpúblico.Laprácticade laimprovisación.•Larecepcióndelosaplausos.Losagradecimientos.

5-2. ComunICaCIón EfICaz: HAbLAR EN PúbLICO CON éxI-TO y EN LOS MEDIOS DE COMU-NICACIÓN -MÓDULOS-Hablar en público se hace necesario porque uno tiene que exponer sus ideas ante los demás. Pue-de haber diferentes motivos: situación laboral donde realizas presentaciones orales, presentar tu empresa, un proyecto, hablar en un medio de comunicación...

Objetivos•Adquirirherramientasyrecursosparahablarenpú-blico.•PracticarJuegosderol:mesaredonda,ponencia,entre-vistadetrabajo.•Practicaryanalizarentrevistasenmediosdecomuni-cación(radioyTV).


MódulosMÓDULO 1 “Técnica vocal (I): respiración y arco tonal”Lavozcomoherramientadecomunicación,confianzayseguridadennosotrosmismos.Latransmisióndeideas,eficazeimpactante,atravésdeunvolumenadecuado,basadoenlarespiraciónytonalidad.

MÓDULO 2 “Técnica vocal (II): ritmo, ar-ticulación e impostación”Encandilarcuandosehablanoesfácil.Tomaremoscon-cienciadelaimportanciadelavelocidadalhablar,ritmo,pausaeimpostacióndelavozparaconseguiruntimbrecálidoybrillantequecautiveanuestrosoyentes.Apren-deremosavocalizarlaspalabras.

MÓDULO 3 “Técnica corporal: mirada, cuerpo y gesto”Ellenguajecorporalsealimentadellenguajeemocionalymuestradeformaclaranuestrasintencionesynuestrointerior.Nosetratadehacergestossinodedarsignifica-doaesosmovimientos.Elgestotienequesercoherenteypotenciadordeloquedecimos.

MÓDULO 4 “La estructuración del discur-so eficaz” En estemódulo pretendemos estructurar el discurso demaneraclaraysencilla,organizandolasideasporimpor-tanciayfacilitarunmapaparasaberdondeestoyencadamomento.Estemapamedaráseguridad,confianzayserámásdifícilquedarmeenblanco.Entoncespodréimprovi-saryvolvera laestructuracuandosientaquemeestoyalargando.

MÓDULO 5 “Intervenciones y mesas re-dondas” Amitad de curso, vamos a preparar un discurso es-tructuradoypracticarloatravésdejuegosderol:mesaredonda,ponenciaoentrevistade trabajo.Grabación y

análisisdecadaparticipantecomomediodeaprendizajeyretroalimentación.

MÓDULO 6 “Presentaciones creativas” Comunicardesdelacreatividad: introducir laexposiciónconuncuentoorelatocorto,poesía...contadaorecitadadesdelaverdadylaemoción.Relacionarelrelatoconeltemaquevoyadesarrollar.Cierreseficacesyconectadosconelpúblico.Recibirelaplausoyprepararladespedida.

MÓDULO 7 “Cómo hablar en Radio”¿Podemosrealizarentrevistasconseguridadenradio?Laradio.Característicasycómohablar:entonaciónyritmo.Tiposdeentrevistaquenospuedenhacer.Simulacióndedebates radiofónicos y entrevistas por teléfono. Graba-ciónyanálisisdecadaparticipante.

MÓDULO 8 “Cómo hablar en Televisión”¿Podemosrealizarentrevistasconfluidezentelevisión?Latelevisión.Entrevistasenestudiodetelevisiónyenel‘lugardelanoticia’.Simulacióndeuntelediario,debatetelevisivouotros.


5-3. ComunICaCIón EfICaz: HAbLAR EN PúbLICO CON éxI-TO -NIVEL AVANzADO-Las novedades de este nivel avanzado, además de los módulos programados, consisten en practicar ejer-cicios individuales y colectivos de oratoria y un se-guimiento y feedback de los mismos, a través de sesiones grupales de coaching en comunicación. El uso de la cámara de vídeo, será otra de las estrate-gias metodológicas del curso.

Presentar una idea es un arte. En este curso no tendrás temor a equivocarte, sino a no probar nada nuevo. bus-car la excelencia exige correr riesgos. Vamos a intentar salir de nuestra zona de confort e intentar no dejarnos limitar por nuestras creencias preestablecidas.

MÓDULO 1 “Entrenamiento Vocal y Oratoria”Avanzamos en uno de los pilares fundamentales en comunicación, la impostación de la voz. Entrenamos nuestra entonación y vocalización, con el objetivo de transmitir seguridad al auditorio y confianza en no-sotros mismos.

objetivos:•practicarunejercicioindividualocolectivodeoratoria•potenciarlaseguridadyconfianza•controlarelmiedoescénico.

MÓDULO 2 “Juego de Rol y Coaching en Comunicación (I)” Practicamos una presentación individual concreta en el contenido y depurada en los movimientos corporales in-conscientes y residuales. Para ello, tendremos la oportu-nidad de entrenar a través de un coaching individualizado con presencia grupal. al final de la sesión, realizamos la grabación en vídeo del ejercicio.

Objetivos •concretarlaestructuradelapresentación(inicio,cuer-poycierre)•afinarylimpiarnuestromovimientocorporal•integrarellenguajecorporalconectadoconloquedigo•entrenarunapresentaciónatravésdecoaching

MÓDULO 3 “Expresión Corporal (I)”El lenguaje corporal potencia lo que decimos y re-vela nuestra coherencia o incoherencia con lo que estamos diciendo. Nos conecta con la emoción e impulso para motivar y cautivar a los que nos están escuchando. La segunda parte de la sesión, la dedica-remos a ver el video del módulo anterior y recibir el feedback del formador.

Objetivos •sentirydescubrirnuestrocuerpo•potenciarlaexpresióndenuestrocuerpo•desarrollar lacomunicaciónnoverbal (mirada,movi-mientoygesto)•visionarelvideodelmóduloanterior


MÓDULO 4 “Narración Oral Escénica (I)”Vamos a perfeccionar nuestra habilidad en la oratoria a través del uso del cuenta cuentos o narración oral escénica. Con este módulo integraremos el timbre, cálido y acogedor de nuestra voz, comunicaremos con nuestro gesto, cuerpo y mirada y realizaremos técnicas de introducción al cuenta cuentos.

Objetivos •realizarpresentacionesoriginalesycreativas•conseguircaptarlaatencióndelauditorio•aprenderacontaruncuento

MÓDULO 5 “Narración Oral Escénica (II)”Segunda parte de este contenido que nos conducirá a la preparación y posterior realización de un cuenta cuentos, donde los participantes de forma individual o colectiva, contarán un cuento. Grabación en vídeo.

Objetivos •comunicardesdelacreatividad•realizarpresentacionesoriginaleseintegradoras•conseguircaptarlaatencióndelauditorio•aprenderacontaruncuento

MÓDULO 6 “Expresión Corporal (II)”El lenguaje corporal potencia lo que decimos y revela nuestra coherencia o incoherencia con lo que estamos diciendo. Nos conecta con la emoción e impulso para motivar y cautivar a los que nos están escuchando. La segunda parte de la sesión, la dedicaremos a ver el video del módulo anterior y recibir el feedback del formador.

Objetivos •sentirydescubrirnuestrocuerpo•potenciarlaexpresióndenuestrocuerpo•desarrollar la comunicación no verbal (mirada,movimientoygesto)•visionarelvideodelmódulodecuentacuentos

MÓDULO 7 “Juego de Rol y Coaching en Comunicación (II)” Practicamos una presentación colectiva (mesa re-donda o medios de comunicación -radio o televi-sión-). Para ello, tendremos la oportunidad de en-trenar a través de un coaching individualizado con presencia grupal. al final de la sesión, realizamos la grabación en vídeo del ejercicio.

Objetivos •simularentrevistas,programasodebatesradiofónicos•simularunprogramaotelediariotelevisivo•entrenarunaruedadeprensa•entrenaratravésdecoachingencomunicación

MÓDULO 8 “Estilo personal”Después de ver el video del módulo anterior y recibir el feedback del formador, realizamos el último ejercicio, reforzando nuestro estilo personal e integrando todos los contenidos realizados en este curso. al final, hare-mos un revisión de nuestras fortalezas y debilidades, to-mando conciencia de nuestras capacidades al servicio de nuestro estilo personal y comunicación eficaz.


Objetivos •tomarconcienciadenuestroestilopersonal•evaluarelcursorealizadoprestandoespecial interésennuestrasfortalezasydebilidades•realizarelúltimoejercicio,conectadoconeldisfrute,laemociónylaautenticidad

5-4. ExPRESIVIDAD y TéCNICA VO-CAL -CUIDA y POTENCIA Tú VOz-

Objetivos•Conocerycontrolarlatécnicavocalparamaximizarelusodelavoz.•Daraconocerlatécnicafonatoriaprecisaparalauti-lizacióndelavoz:•Controlarlarelajacióndediversaspartesdelcuerpo,enespecialhombros,tórax,caraynuca.•Experimentar la sensacióndeapoyoque la respira-cióncosto-diafragmática-abdominalotorgaalavoz,yelempleodeldiafragmaymúsculosabdominales.•Adquirirunaarticulaciónprecisadevocalesyconso-nantes,queayudaránaquelaemisióndelavozseaclarayconcisa,manteniendoconflexibilidadlamovili-daddemandíbulaylengua.•Localizarlaimpostaciónadecuadadelavozutilizan-dolosresonadoresfaciales,consiguiendoasíunapro-yeccióndelsonidoampliaybientimbrada.

•Lograrunatonalidadadecuadaquehagallegarsuvozsinesfuerzo,dentrodelascircunstanciasenlasqueseencuentre.•Evitarlosproblemasqueelmalusodelavozpuedacausar(afonías,hiatos,nódulos...).•Potenciaraspectosexpresivosdesuvoz.•Crearambientesdedistensiónydesinhibicióndelavoz.•Desarrollarherramientasdetrabajocorporal,parasuposteriorvinculaciónalatécnicaoral.

Contenidos•Fisiologíayestructuradelavoz.•Elaparatofonador:

Aparatorespiratorio Aparatolaríngeo Aparatoresonador•Cualidadesdelavoz:tono,intensidad,timbreydura-ción.•Técnicadeemisióndelsonido(impostaciónyvocali-zación).•El cuidado de la voz.Tomar conciencia de aquellaszonas que forzamos a la hora de hablar. Pequeñasaccionescomotomaragua,tomarconcienciadeles-paciodondehablamos(reverberación,condicionesdeventilación,polvo…)…•Larespiración.Tabladerespiración.Trabajoabdominal.Concienciación del diafragma comomúsculo funda-mentalparalarespiración.•Larelajación.Trabajoderelajaciónmuscularalahoradeempezareltrabajofonatorio.•Técnicasquefavorezcan ladistensióne impostaciónde la voz.Aglutinando todo lo trabajado, llegaremosaimpostarocolocarlavoz.Cadaunoenbaseasuscualidades físicas,orgánicasy teniendoencuenta laevolucióndesuaprendizajeindividual.•Eltono:gravesyagudos.Escalas.•Laarticulación(vocalizaciónypronunciación).


5-5. EL ARTE DE CONTAR CUENTOSEste curso pretende enseñar a contar un cuento y combinar la expresión oral con la gestual y emo-cional. Utilizaremos la palabra como elemento de expresión y de creación. A través de los cuentos se consigue potenciar la creatividad y la imaginación tanto del que cuenta como del que escucha.

Para docentes, presentamos el Cuenta Cuentos como Recurso en el Aula, un recurso didáctico para acercar la competencia de comunicación lingüística a los alumnos.

Potenciaremos el trabajo en grupo y el acercamiento al talento creativo de nuestro alumnos. A través del cuento podemos aplicar habilidades de pensamiento (analizar, sintetizar y planificar). La comprensión lectora, entonación y expresión oral, son conceptos básicos de este curso.

Objetivos•Disfrutardelcuentoyusarnuestravoz,emociónypalabra.•Desarrollar la creatividad, entrenar la imaginación yfavorecerlaespontaneidad.•Encontrarelestilopersonaldecadaparticipante.•Favorecer laexpresiónydesinhibiciónde lospartici-pantesysuperarbloqueos•Provocarunrápidoylúdicoconocimientodelaspersonasquevayanaintegrarseenlamagiadecontarcuentos.•Desarrollarlaexpresióncorporal,oral,gestualyvisual.•Mostrarestrategiasparalaanimaciónalalecturayeldisfrutedelapoesíayliteratura.

Contenidos•Creacióndepersonajes,pautasdeconstrucciónybús-quedadediferentesregistros.•Educaciónenvaloresyemocionaldelcuento.•Incorporaciónde lasnuevastecnologíascomoapoyoenlanarracióndelcuento.

•Adaptaryrecrearelcuentoescritoytransformarloencuentoescenificado.•Criteriosmínimos:Elclimaparacontar,loselementosdeapoyo(objetos,vestuario,paneles...)ylaprepara-ciónprevia.•Dinámicasparalaanimacióndeuncuentacuentos•Vamosacrearunclimadefantasíadondeelcuentovaaserelprotagonistaydondelosparticipantesvanasentirlanecesidaddecontaruncuento.•Elartedecontarcuentos.•Partesdeuncuento•Cómoasimilareinteriorizaruncuento•Elespacio/ambiente•Elpúblico•Elcuentero•Elargumento:tema,mensaje,estilo•TécnicasdeGianniRodari.•El libro“Lagramáticadelafantasía”,estodounle-gado para la creatividad oral y la ambientación dehistoriascortasynuevas.•Incorporaryejercitarlovocalentodassusdimensiones:timbre,matiz,entonación,tonalidad,ritmo,volumen...•Incorporaryejercitarlonoverbal.Mirada,gesto,movi-miento,objetos...•Adecuacióndelespacioescénicoyvestuariodelcontador.


6. TESTIMONIOS “Enuntallerde20hJoséLuishasabidoabarcarytrans-mitirnosvariasfacetasque,lagentedesdefuera,nocreequevayanatenertantarelevanciaenundiscursocomosonlarespiración,larelajación,expresiónymasajecor-poral,losejerciciosdeactivación...asíquemititularsería:“Conócetemejoryexploratu interiorantesdeembar-carteenelartedecomunicarteconlosdemás”JavierGómez-ArquitectoTécnico.

“Te recomiendo el curso“como hablar en público” deJosé LuisManso, porque: he disfrutado, conectado conelgrupo,descubiertolatécnicafonatoria,lascualidadespsicológicas,lascapacidadespersonalesysobretodoHEHABLADOymehagustadoMUCHOmiprogreso.JoséLuismehaayudadomuchoaconseguirlo.”MaiteCortázar-Responsabledecalidadymedioambiente.

Duranteelcursode“HablarenPúblico”,medicuentadecapacidadespersonalesquenomeatrevíaaaflorar.

Surealizaciónmehaservidodemodoespecial,yaqueestemismoaño,herealizadopresentacionesenpúblico,siéndomemuy útil lo tratado en las sesiones (posicióncorporal,proyecciónde lavoz,respiración,relax....). JoséLuiscontactoysolturatellevaatravésdelapráctica,eljuegoylaescuchaadescubrirquelasganasylafuerzaestánenunamisma.Vamosyque“siquieresqueotrosteescuchen,simplementedejadecallar”.PaolaEsteban-Educadorasocial

“Aprenderahablarenpúblico”…uncursoapasionante,divertidoyterapéutico.JoséLuisconsiguemostrarcómonoscomunicamosylamanerademejoraresemensaje.Creaunaatmósferacómodadondedejasaun lado latimidezytelanzasalaaventuradehablar.Totalmenterecomendable.Salímuysatisfecha.AhoramefijomuchomásenmiformadecomunicarmeeintentoaplicarlastécnicasSorprendentemente....¡¡¡funciona!!!....”MartaPilarLópez-AsistentedeExportación.


“Tenía pavor yme aterraba tener que enfrentarme aun grupo de gente desconocida y hablar exponiendoun tema.Despuésde5díasde curso , aprendiendoarespirar, a dar la entonación adecuada a lo que estáscontando,acontrolarelmovimientodelasmanoydelospies,heconseguidopocoapococogerconfianzaenmímismayenfrentarmealoquetantomeasustaba.Estoyencantadadehaberhechoelcurso.”AnaAzpitarte-Abogada.

“Realizarelcursode“HablarenPúblico”dirigidoporJoséLuisMansohasidopositivoentodoslossentidos,pueshacontribuidoamejorarlaconfianzaenmímis-maa lahoradeenfrentarmealpúblicoquemeestáescuchando,asícomoadarmecuentadelpotencialquecadaunollevadentroyque,portimidezovergüenza,noexplotamostodoloquedeberíamos;lastécnicasderelajaciónyusode lavozaplicadasalcursohansidotodoundescubrimientopositivoquenoesperabaen-contrar.

Creoquehasidoelcomienzoparaunmayorautocontrolenmisexposicionesenpúblicoquenoestaríamalrecor-dardevezencuandoconlarealizacióndeotroscursosalolargodeltiempo”.SusanaRamosYudego-IngenieraAgrónomayEnóloga.

“Uncursomuyrecomendablequecombinaconseriedady amenidad los aspectos teóricos, prácticos y actitudi-nales,activando laspotencialidadesquetodostenemosparahablarenpúblico”.FernandoRepresaTécnicode interculturalidadycooperaciónaldesarrollo

delaAsociaciónATIM

“Alprincipiopiensasqueesimposible,quenadanina-dieharáqueesasensacióndesaparezca,nisiquieraqueligeramente semitigue….Al final…todo cuadra y fun-ciona…funcionas!!!GraciasJoséLuis,nosotroslohemosconseguido…!!!Ahorablablablablablablablaaaaa”RaquelRodríguez-AtenciónalvisitantedelCAB-EnriqueSancho-Director

GeneralRichana-


7. METODOLOGÍAEl método de trabajo será eminentemente partici-pativo, práctico y vivencial. Con breves apoyos teó-ricos. Trabajo grupal y seguimiento individualizado.

El método de trabajo se fundamenta en una integra-ción de los objetivos de forma progresiva, constructi-va y adaptada a la individualidad de cada participante.

La vivencia personal y la experiencia adquirida a lo largo del curso, tanto a nivel individual como colec-tivo, van a favorecer la comprensión, asimilación y disfrute de la actividad.

8. FORMADORJosé Luis Manso Calero.•DiplomadoenCienciasdelaEducación•(UniversidaddeValladolid)•TituladoenArteDramático•(EscuelaMunicipaldeTeatrodeBurgos)•MásterenGestióndeEmpresasCulturales•FormadoenEneagrama-Psicologíadelcarácter-eIn-teligenciaEmocional

•ActoryDirectorteatral•Productorcultural.•DirectordeInnovarteFormaciónyGestiónCultural.•Formador.ExperienciaenimpartircursosenlaObraSocialCajaBurgos(responsablesdecentros,directivosdelaobrasocialyprofesoresdeloscentroseducativos)/CFIE(CentrodeFormacióneInnovaciónEducativa)-ConsejeríadeEducación. JuntadeCastillayLeón-/ForoSolidario-CajadeBurgos-/FOREM(Fundaciónpara laFormaciónyelEmpleo /SindicatodeEnse-ñanza-ComisionesObreras-/ConcejalíadeJuventud-AyuntamientodeBurgos-•CoachenComunicación.•DirectorArtístico“El ParquedeMeroel Jardinero” /“EmisariosReales”•Co-fundadordeBambalúaTeatro.

9. HISTORIAL DE CURSOS

ComunICaCIón EfICaz:Hablar en Público con éxito•HablarenPúblicoconéxito–avanzado-ForoSolida-rioCajadeBurgos.Marzo2013•ComunicaciónEficazparaDirectivos.FundaciónCajadeBurgos.Diciembre2012•ComunicaciónEficaz:hablarenpúblicoyenlosme-diosdecomunicación.ForoSolidarioCajadeBurgos.Oct.2012/Junio2013•ComunicaciónEficazparaMandosIntermedios.Fun-daciónCajadeBurgos.Dic.2012•ComunicaciónEficazenelAula.ColegioVirgende laRosa.Noviembre2012•ComunicaciónEficazenelAula.ColegioAurelioGó-mezEscolar.Nov.2012•ComunicaciónEficazenelAula.EscuelaInfantilCajadeBurgos.Nov.2012•HablarenPúblicoconéxito–iniciación-ForoSolidarioCajadeBurgos.Nov.2012


•Taller deOratoria: Cómo hablar en radio yTV. ForoSolidarioCajadeBurgosAbril2012•CómoHablarenPúblico–avanzado-ForoSolidarioCajadeBurgos.Enero2012•CómoHablarenPúblico–iniciación-ForoSolidarioCajadeBurgos.Diciembre2011•CómoHablar en Público. Ayuntamiento de Burgos.Julio2012•CómoHablar en Público. Ayuntamiento de Burgos.Mayo2011•CómoHablar en Público. Ayuntamiento de Burgos.Septiembre2007•Educacióndelavoz.Cómohablarenpúblico.EQUAL-BUR.Abril2006•ExpresiónCreativa.JuntadeCastillayLeón.Palencia.Diciembre.2006•CómoHablar en Público. Ayuntamiento de Burgos.Octubre2006•Expresión y Comunicación. Junta de Castilla y León.Palencia.Abril.2005

TéCNICA y ExPRESIVIDAD VOCALCuida y Potencia tú Voz•TécnicaVocal.SindicatodeEnseñanzaCCOO.Mayo2011•TécnicayExpresividadVocal.JuntadeCastillayLeón.Octubre2008.•EducacióndelaVoz.CentrodeFormacióneInnovaciónEducativa.MirandadeEbro.Mayo2004•TécnicaVocal.CentrodeFormacióneInnovaciónEdu-cativa.MirandadeEbro.2003•EducacióndelaVoz.FundaciónparalaFormaciónyelEmpleo.Noviembre2002•TécnicaVocal.FundaciónparalaFormaciónyelEm-pleo.Mayo2001•Ortofonía y Expresión Corporal. Instituto EducaciónSecundariaDiegoPorcelos2001•Educaciónde laVoz.SindicatodeEnseñanzaCCOO.Octubre2000•Vozymovimiento.TeatroCarrodeThespis.MedinadePomar.Abril2000


•Educaciónde laVoz.SindicatodeEnseñanzaCCOO.Noviembre1998•Técnicasdecomunicación:LaVoz.SindicatodeEnse-ñanzaCCOOOctubre1999

EL ARTE DE CONTAR CUENTOS •ElCuentaCuentoscomorecursoenelaula.FundaciónparalaFormaciónyelEmpleo.Noviembre2012•ElArtedeContarCuentos.AyuntamientodeBurgos.Octubre2012•Contarcuentosenfamilia.ForoSolidarioCajadeBur-gos.Mayo2012•Técnicasdeanimaciónalalectura.CentrodeForma-cióneInnovaciónEducativa.JuntadeCastillayLeón.Noviembre2011•ElArtedeContarCuentos.AyuntamientodeBurgos.Abril2011•Cuenta Cuentos. Concejalía de Juventud. Octubre2010.•ElArtedeContarCuentos.AyuntamientodeBurgos.Marzo2006•Cuenta Cuentos. Escuela Regional deAnimación yTiempoLibre.Marzo2005.

OTROS CURSOS•Experienciasdidácticasaplicadasalaula.SindicatodeEnseñanzaCCOO.Soria.Septiembre2011•Relajaciónycontroldelestrés–RelajaciónyRespira-ción-CentrodeFormacióneInnovaciónEducativa.Mi-randadeEbro.Febrero2006.•Técnicasdeanimaciónenelaula.CentrodeForma-cióneInnovaciónEducativa.Villarcayo2001•Técnicasdeanimaciónenelaula.FundaciónparalaFormaciónyelEmpleo.Nov.2001.

10. ALGUNOS CLIENTES•FundaciónCajadeBurgos•JuntadeCastillayLeón•EscuelaUniversitariadeEducacióndePalencia.Uni-versidaddeValladolid.•AyuntamientodeBurgos•ForoSolidarioCajadeBurgos•SindicatodeEnseñanza(CCOO)-BurgosySoria-•CentrodeFormacióneInnovaciónEducativadelProfe-sorado(CFIE)-ConsejeríadeEducación-•FundaciónparalaFormaciónyelEmpleo(FOREM)•EQUALBUR

PUENTE LA REINA Nº6-4ºA09001 bURGOS

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“La Misión de INNOVARTE FORMACIÓN es atender las necesidades formativas de sus clientes, proporcionando proyectos personalizados,

creativos y de calidad”

1. presentaciÓn - innovarte formación y gestión...

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