1°. matemática (4).pdf

1

Pauta de Cotejo

Evaluación Diagnóstica Matemática 1°

Nombre: ____________________________________Curso: __________

Eje temático N° Preguntas Puntaje

obtenido

Nivel de

desempeño Número y

operaciones

1, 2, 3, 4, 5 y 6

Patrones y álgebra

7, 8 y 9

Geometría

10, 11 y 12

Medición

13 y 14

Datos y

probabilidades

15, 16 y 17

Eje temático Nivel bajo Nivel Medio

Bajo

Nivel Medio

Alto

Nivel Alto

Número y

operaciones

1 o 0 3 o 2 4 o 5 6

Patrones y

álgebra

0 1 2 3

Geometría

0 1 2 3

Medición

0 1 2 3

Datos y

probabilidades

0 1 2 3

2

Evaluación Diagnóstica Matemática 1°

1. ¿Cuántos melones hay?

A. 8 melones.

B. 9 melones.

C. 10 melones.

2. ¿Dónde hay más globos?

3

3. ¿Cuál colección tiene menos frutillas?

4. Estos son los autitos que tenía Patricio.

Le regalaron otros dos autitos. ¿Cuántos autitos tiene ahora?

A. 10 autitos.

B. B. 8 autitos.

C. C. 6 autitos.

4

5. Alejandra tiene estas guindas. Se come una guinda,

¿cuántas le quedan?

A. 6 guindas.

B. 7 guindas.

C. 8 guindas.

6. Si los niños juntan sus naranjas, ¿cuántas naranjas hay?

A. 3 naranjas.

B. 5 naranjas.

C. 8 naranjas.

5

7. ¿Cuáles son las tres figuras que siguen en esta secuencia?

8. ¿Cuáles son las dos figuras que siguen en esta secuencia?

9. ¿Qué figura sigue en la secuencia siguiente?

6

10. ¿Qué hay detrás de la niña?

11. ¿Cuál de las figuras de abajo calza aquí?

7

12. ¿Cuál de estos objetos tiene la forma de un cubo?

13. Aquí hay tres fotos de Camila. Marca la alternativa que muestra

fotos de Camila de menor a mayor edad.

¿En qué orden se tomaron las fotos?

14. ¿Cuál de los tres lápices mide 7 centímetros?

8

15. Se preguntó a los alumnos de 1° básico, a qué lugar querían ir de

paseo al término del año.

Las preferencias de los niños se registraron en la siguiente tabla:

¿A qué lugar mayoritariamente quieren ir los niños de paseo?

A. Zoológico

B. Playa

C. Campo

16. La tabla siguiente registra las comidas preferidas de los niños de un

curso:

¿Cuántos niños prefieren las empanadas?

A. 6 niños

B. 7 niños

C. 5 niños

9

17. La señora Luisa, dueña de una amasandería, resumió en la

siguiente tabla la cantidad de pan que vendió a sus vecinos en un

día:

¿Qué tipo de pan se consumió más?

Tipo de pan Cantidad consumida (en kilos)

Marraqueta 12

Pan especial 10

Pan amasado 11

Hallullas 9

A. Marraqueta

B. Pan especial

C. Pan amasado

10

Pauta corrección prueba 1° básico

EJE N°

Pregunta

Indicador Respuesta Puntaje

Números y

operaciones

1 Cuentan colecciones de hasta 10

objetos, ordenados en forma

aleatoria..

A 1

Números y

operaciones

2 Comparan colecciones de hasta

5 objetos, ordenados en forma

lineal.

C 1

Números y

operaciones

3 Comparan colecciones de hasta

10 objetos, ordenados en forma

aleatoria.

A 1

Números y

operaciones

4 Resuelven un problema aditivo

directo con números hasta 10,

asociado a la acción de agregar.

A 1

Números y

operaciones



asociado a la acción de quitar.

B 1

Números y

operaciones



asociado a la acción de juntar.

C 1

Patrones y

Álgebra

7 Reconocen y continúan patrones

pictóricos repetitivos.

B 1

Patrones y

Álgebra

8 Identifican y continúan patrones

representados por una secuencia

de figuras.

C 1

Patrones y

Álgebra

9 Identifican el patrón y continúan

la secuencia de figuras.

A 1

Geometría 10 Identifican la posicion de objetos

y personas mediante la

utilización

de relaciones de orientación

espacial de ubicación, dirección

y distancia.

A 1

11

Geometría 11 Reconocen el nombre y algunos

atributos de figuras geométricas.

C 1

Geometría 12 Asocian un objeto de la realidad

con un cuerpo geométrico.

C 1

Medición 13 Secuencian eventos en el

tiempo.

A 2

Medición 14 Miden objetos utilizando una

regla graduada.

C 1

Datos y

probabilidades

15 Interpretar datos registrados en

una tabla.

A 1

Datos y

probabilidades


una tabla.

C 1

Datos y

probabilidades


una tabla.

A 1

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