1. interpretar la anterior imagen, seleccionando la opción

GUIA PARA MATEMATICAS SEGUNDO PERIODO

MULTÍGRADO PRIMARIA CUARTO Y QUINTO offline

1. interpretar la anterior imagen, seleccionando la opción más acertada.

Cuatro circunferencias están divididas y una no lo esta

De cuatro circunferencias, se tomó una parte de cada una, que sirvió

para completar una quinta circunferencia

La imagen contiene cinco circunferencias completas unidas

2. Resolver el siguiente ejercicio de factor de cambio

3. Elaborar una ensalada con las siguientes verduras, indicando la cantidad de cada una



1. Interpretar la siguiente relación de proporción entre las cantidades de las dos variables

(personas y horas)

2. Las fracciones equivalentes, son aquellas fracciones que representan una misma

cantidad, aunque el numerador y el denominador sean diferentes.

3. Seguir el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=HVk3UYTKCr0 , y llenar

la siguiente encuesta…

4. Del anterior ejercicio, graficar uno de los resultados de una pregunta.



1. Resolver la siguiente situación problema de relación de cambio.

2. Resolver la siguiente actividad de fracciones equivalentes

3. Representar en una gráfica la siguiente información y concluir la relación de las dos

cantidades.



1. Resolver la siguiente actividad de fracciones equivalentes

2. Expresar con tus palabras el significado de FRACCIONES EQUIVALENTES en la

siguiente imagen

3. Elaborar cinco (5) ejemplos de FRACCIONES EQUIVALENTES, según el siguiente ejemplo:



1. Resolver la siguiente actividad de relaciones de cambio.

2. Resolver la siguiente actividad de proporciones, luego graficar la información

3. Con la siguiente información (y la del punto uno) completar la tabla de

valores de cambio.



1. Con la información de la imagen, resolver las siguientes preguntas.

¿Cuántos triángulos tiene la figura geométrica? ¿Cuántos triángulos son iguales?

2. Relacionar con lápiz de color la imagen que corresponde con el valor de cada fracción y responder la siguiente pregunta ¿ Cuál de las siguientes figuras es mayor y cuál es la de menor valor?

3. Establecer el valor de la proporción de crecimiento de la siguiente figura..

4. Definir porque la siguiente figura es un ejemplo de proporción.

GUIA PARA CASTELLANO SEGUNDO PERIODO


1. A continuación el dibujo de un libro con sus partes, el reto consiste en

dibujar y colorear cada una de las partes del libro por separado, indicando el

significado de cada una.

2. En la siguiente imagen se aprecian las partes de la oración, donde el sujeto

es de quien se habla, y el predicado lo que se dice de quien se habla..

Realizar cinco (5) ejemplos de las partes de la oración

3. Teniendo en cuenta el anterior concepto de “partes de la oración”; del

siguiente texto, identificar y subrayar las oraciones que contengan el texto.



1. Definición de resumen.

De acuerdo con la anterior definición, elaborar un resumen del siguiente texto..

GUIA PARA INGLÉS SEGUNDO PERIODO


1. Completar la frase con la palabra correcta..

2. Desarrollar la actividad de singular(pocos) y plural(muchos)

3. Consultar los significados y relacionarlos con lápiz de color



1. Completar los trazos cortos de cada significado

2. Encerrar en un círculo el significado correcto.

3. Desarrollar la siguiente actividad e comprensión lectora..

GUIA PARA NATURALES SEGUNDO PERIODO


1. Desarrollar la siguiente actividad sobre el cuidado del agua

2. Describir y establecer la diferencia entre día y noche, según la siguiente imagen

3. Establecer la diferencia entre sentido y dirección según la imagen

4. Describir brevemente, el significado de la siguiente imagen



1. La energía se define como la capacidad de realizar trabajo, de producir movimiento, de generar cambio.

De acuerdo a la definición anterior, realizar un ejemplo de cada capacidad (realizar un trabajo, movimiento y generar cambio) que se define en el concepto 2. Definir brevemente (en palabras propias), las formas de energía calórica que se

reconocen en la imagen

3. Las energías renovables son aquellas que se obtienen a partir de fuentes naturales que producen energía de forma inagotable e indefinida La energía solar, la energía eólica o la energía mareomotriz son fuentes renovables de energía. Realizar el dibujo de cada una de las formas de energía renovable sugerida en la definición anterior, y propone una forma de energía renovable.

4. Señalar con lápiz de color, las diferentes fuentes de energía..



1. Resolver la siguiente sopa de letras sobre las diferentes formas de agua en la naturaleza.

2. Describir brevemente la siguiente imagen, y definirla según los conceptos del

ejercicio anterior.

3. Indicar tres (3) formas de presencia del “agua en la naturaleza”.

4. Describir el ciclo del agua durante cada fase de estado según la siguiente

imagen

GUIA PARA SOCIALES SEGUNDO PERIODO


1. Ingresar al siguiente enlace https://www.youtube.com/results?search_query=regiones+naturales+de+colombia, y colorear el siguiente dibujo relacionado con el enlace..

2. Desarrollar la siguiente actividad de diferencia entre lo urbano y lo rural

https://www.youtube.com/results?search_query=regiones+naturales+de+colombia

https://www.youtube.com/results?search_query=regiones+naturales+de+colombia



1. El concepto de Estado es el conjunto de instituciones que poseen la autoridad y potestad para establecer las normas que regulan una sociedad; de acuerdo con la anterior definición, colorear el siguiente organigrama de cómo es el estado colombiano..

2. Indicar que actividad productiva se desarrolla en un lugar como el de la siguiente

imagen (https://www.youtube.com/watch?v=IGQC-bFos6c)

3. Responder la siguiente pregunta..

4. Colorear la siguiente imagen y describir cada figura…



1. Indicar que actividad productiva se desarrolla en un lugar como el de la siguiente

imagen (https://www.youtube.com/watch?v=r-_k7bHfXXw)

2. Desarrollar la siguiente actividad sobre medio ambiente y sociedad

https://www.youtube.com/watch?v=r-_k7bHfXXw

GUIA PARA ÁREAS INTEGRADAS SEGUNDO PERIODO

MULTÍGRADO PRIMARIA offline

1. Desarrollar las actividades de la siguiente imagen sobre educación física.



1. Describa el procedimiento y la ruta de acción para elaborar un documento en el programa Word y almacenarlo en un archivo de un computador..

2. Desarrollar las siguientes actividades (sopa de letra y preguntas relacionadas), sobre las herramientas de texto.



1. Desarrollar las actividades de la siguiente imagen sobre “mi identidad..”

2. Indicar tres acciones fundamentales para prevenir enfermedades ocasionadas por

virus

3. Colorear la siguiente imagen y describir su significado..



1. Realizar las siguientes actividades sobre seguimiento de instrucciones para la comprensión de textos

2. Colorear las siguientes imágenes y describir el significado de cada una..



1. Determinar los números que faltan en la siguiente serie numérica

2. Determinar el valor de la mitad y del doble de cada cantidad.

3. Escribir cómo se leen los siguientes números.

4. Escribir cómo se leen los siguientes números.



1. Resolver los ejercicios de la siguiente imagen..

2. Resolver las preguntas del siguiente problema..

¿Qué está pasando con las bacterias? ¿Cuantas bacterias morirán luego de 27 segundos? Representar en una gráfica la relación entre el número de bacterias y el tiempo en segundos.

3. Resolver la pregunta de la siguiente situación..

4. Realizar la siguiente manualidad, y responder la pregunta que relacionada

con el tema..



1. Resolver la siguiente situación con las herramientas de la imagen.

2. Resolver la siguiente situación con la información de la imagen.

3. Calcular el valor de las siguientes áreas..

4. De acuerdo con los conceptos de la siguiente imagen, indique cinco (5)

ejemplos que los relacionen.

5 Expresar la siguiente operación en términos de suma.. (3x5=15)



1. Resolver las actividades de la siguiente imagen.

2. Resolver las actividades de la siguiente imagen

3. Resolver las actividades de la siguiente imagen.

4.



1. Teniendo como referencia los siguientes conceptos, realizar un ejemplo de cada caso.

2. Luego de resolver y desarrollar la siguiente actividad, elaborar un ejemplo

del caso.

3. Definición de área.. El área es un concepto métrico que puede permitir asignar

una medida a la extensión de una superficie, expresada en matemáticas como unidades de medida denominadas unidades de superficie.

De acuerdo al concepto de área, determine el valor del área de cada imagen



1. Calcular el área y el perímetro de las siguientes figuras, para resolver las

situaciones planteadas

2. De acuerdo con la siguientes definiciones e radio y diámetro de una

circunferencia, elaborar un ejemplo aplicado de cada caso

3. Resolver el siguiente ejercicio de razonamiento abstracto y argumentar la

respuesta..


MULTÍGRADO PRIMARIA CUARTO Y QUINTO offline 1. Resolver el siguiente ejercicio de razonamiento abstracto y argumentar la

respuesta..

2. Describir un recorrido entre dos lugares que contengan desplazamientos en

líneas rectas, secantes y paralelas.

3. Resolver la siguiente actividad sobre división y castellano



1. De acuerdo con la siguiente definición, realizar un ejemplo del concepto

2. De acuerdo con el organigrama del concepto de la fábula, elaborar una

fábula de veinte (20) renglones.

3. Elaborar un ejemplo de una clase de texto (literario y no literario) según la

imagen y definir su línea de origen; ejemplo; “un poema es un texto lírico

que pertenece al género literario”



1. Elaborar un texto que represente un diálogo de la siguiente imagen

2. Elaborar un ejemplo de cada caso donde se aplique el uso de los dos puntos.

3. Elaborar un texto de diez (10) renglones, dando uso a la coma, el punto y los

dos puntos



1. Realizar la siguiente actividad de comprensión lectora

2. Elabore una descripción de diez (10) renglones de la siguiente imagen..

3. Elaborar un dibujo que represente el siguiente texto corto..



1. Colorear las siguientes imágenes del vocabulario de animales

(https://www.youtube.com/watch?v=3mtxh6g4Nd0)

2. Colorear las siguientes imágenes de vocabulario de deportes

(https://www.youtube.com/watch?v=-QRkZd9k8jg)

3. Buscar en la sopa de letras el vocabulario de palabras..



1. Desarrollar el siguiente ejercicio de comprensión lectora en inglés..

2. Unir las líneas de trazos cortos y consultar su significado para comprender la frase.

Relacionar cada imagen con su ambiente natural



1. Establecer la comparación entre los dos elementos y responder la pregunta

del texto.

2. Resolver y desarrollar las actividades del ejercicio.

3. Colorear el siguiente dibujo y relacionar cada componente de la imagen.



1. Resolver el siguiente ejercicio

2. Leer el siguiente texto y resolver la pregunta que corresponde

2. Describir en un texto de cinco (5) renglones la siguiente imagen.



1. Leer el siguiente texto y desarrollar la actividad posterior

2. Describir las características de cada rango de elevación de temperatura

3. De la siguiente imagen, describir el nivel de consumo hídrico mes a mes



1. Dibujar el paisaje que rodea la rivera de un río, con todos sus elementos vitales.

2. Describir el recorrido del agua durante los diferentes afluentes.

3. Describir los elementos bióticos que habitan cerca del río..

4. Los ríos a través de los tiempos han formado rutas a través de las montañas que se llaman “cañones”; colorear la siguiente imagen de acuerdo al concepto del “cañón”

“Un cañón es un accidente geográfico, provocado por un río que a través de un proceso de excavación en terrenos montañosos de una profunda hendidura formando paredes casi verticales”

GUIA PARA AREAS INTEGRADAS SEGUNDO PERIODO MULTÍGRADO PRIMARIA offline

1. Resolver la siguiente sopa de letras alusiva a la equidad de géneros.

2. Elaborar un texto corto (diez renglones) usando como insumo algunas

palabras de la sopa de letras anterior y que tenga relación con la temática de

equidad de género.

3. Describir brevemente (diez renglones) el significado que te genera la

siguiente imagen


1. Desarrollar las actividades propuestas en la siguiente imagen

2. Resolver la siguiente sopa de letras relacionada con tecnología e

informática.

3. Colorea según la respuesta de la operación indicada


1. Realizar el siguiente circuito de ejercicios con intensidad de diez minutos para cada uno.

(UNO) (DOS)

(TRES) (CUATRO)

(CINCO) 2. Ingresar al siguiente enlace de la aplicación youtube, para seguir de cerca la

coreografía del “Sanjuanero Huilense” y luego, colorear cada figura. https://www.youtube.com/watch?v=xuhJs4Nr3CM

3. Consultar la definición y los significados de cada figura de la coreografía del

“Sanjuanero Huilense” y luego definirla en un concepto individual de cinco (5) renglones.

4. Ingresar al siguiente enlace y realizar las actividades físicas que allí se sugieren https://www.youtube.com/watch?v=g8QqQDU1Mo4

5. Según la actividad del punto anterior (punto 4), realizar una descripción escrita del contenido.

https://www.youtube.com/watch?v=xuhJs4Nr3CM

https://www.youtube.com/watch?v=g8QqQDU1Mo4


1. Actividades para aprender a reconocer y nombrar emociones: crear un diccionario de emociones propio: ...Usando sólo las letras vocales como palabras de consulta.

2. Elaborar un CUENTO de EMOCIONES

3. Ingresar a los siguientes enlaces y describir las sensaciones y emociones que trasmiten cada uno en un relato corto (cinco renglones) para cada uno. https://www.youtube.com/watch?v=4mCOH9SAUS0 https://www.youtube.com/watch?v=8jtfXHadYIE https://www.youtube.com/watch?v=BudVsICXxF8

4. Realizar el siguiente dibujo de la ruta de nuestras emociones, describir su significado según la siguiente imagen, luego indicar qué circunstancias pueden alterar o afectar la ruta de “pensar-sentir y actuar…”

5. Colorear el siguiente mandala…

https://www.youtube.com/watch?v=4mCOH9SAUS0

https://www.youtube.com/watch?v=8jtfXHadYIE

https://www.youtube.com/watch?v=BudVsICXxF8

1. interpretar la anterior imagen, seleccionando la opción

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