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Identificador : 2501107 Fecha : 12/05/2021

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Santiago de Compostela Facultad de Ciencias de la Comunicación 15027061

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Comunicación Audiovisual

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Santiago de Compostela

NIVEL MECES

2|2

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ciencias Sociales y Jurídicas No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

José Ramón Pousa Estévez Decano

Tipo Documento Número Documento

NIF 33213970S

REPRESENTANTE LEGAL


Antonio López Díaz Rector


NIF 76565571C

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Enrique Castelló Mayo Coordinador


NIF 51391251M

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Praza do Obradoiro, s/n 15782 Santiago de Compostela 881811001

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] A Coruña 981588522

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: A Coruña, AM 19 de noviembre de 2020

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Comunicación Audiovisualpor la Universidad de Santiago de Compostela

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

Mención en Estrategia, análisis y gestión audiovisual

Mención en Ideación y creación de contenidos audiovisuales

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ciencias Sociales y Jurídicas Técnicas audiovisuales ymedios de comunicación

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Santiago de Compostela

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

007 Universidad de Santiago de Compostela

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

36 132 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

Mención en Estrategia, análisis y gestión audiovisual 30.

Mención en Ideación y creación de contenidos audiovisuales 30.

1.3. Universidad de Santiago de Compostela1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

15027061 Facultad de Ciencias de la Comunicación

1.3.2. Facultad de Ciencias de la Comunicación1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

55 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 6.0 75.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 30.0

RESTO DE AÑOS 6.0 30.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.xunta.es/dog/Publicados/2012/20120717/AnuncioG2018-110712-0001_es.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

Sí No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Adquirir y comprender los conceptos, métodos y resultados más importantes de las distintas ramas de la comunicación, conperspectiva histórica de su desarrollo.

CG2 - Reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, así como obtener conclusiones y emitir informes razonados.

CG3 - Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos, así como la capacidad de análisis y de abstracción, tanto en ladefinición y planteamiento de problemas como en la búsqueda de sus soluciones en contextos académicos y profesionales.

CG4 - Fortalecer las capacidades comunicativas, tanto a nivel escrito como oral, orientadas a públicos especializados y noespecializados.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT01 - Capacidad de organización y planificación

CT02 - Capacidad de gestión de la información

CT03 - Trabajo en equipo

CT04 - Aprendizaje autónomo

CT05 - Creatividad

CT06 - Iniciativa y espíritu emprendedor

CT07 - Conocimientos básicos de la profesión

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE09 - Capacitar para la dirección de empresas relacionadas con el sector audiovisual

CE10 - Conocer las técnicas necesarias para el desarrollo profesional de la programación de productos audiovisuales

CE11 - Conocer el contexto en el que se desarrolla la industria audiovisual en la actualidad dentro de las industrias culturales

CE12 - Conocer el contexto social, económico y político en el que se desarrolla la industria audiovisual

CE13 - Conocer la incidencia de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los productos audiovisuales

CE14 - Capacitar el manejo de las tecnologías vinculadas a la producción y a la documentación audiovisual

CE15 - Conocimiento correcto de las lenguas española/gallega

CE16 - Correcto uso de la lengua inglesa en los contextos de la comunicación audiovisual

CE17 - Conocer las técnicas de análisis de productos televisivos y cinematográficos

CE18 - Capacitar para la dirección de documentales audiovisuales

CE19 - Conocer el marco histórico en el que se han desarrollado los medios audiovisuales

CE01 - Capacitar para la dirección artística de una producción audiovisual

CE02 - Conocer las técnicas de escritura para los guiones de productos audiovisuales

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CE03 - Conocer las técnicas para la ideación y creación de productos audiovisuales

CE04 - Capacitar para el desarrollo profesional de las actividades de productor, realizador, director y editor de productosaudiovisuales

CE05 - Capacitar profesionalmente para el desarrollo de la sonorización en las producción audiovisuales

CE06 - Conocer los fundamentos de la animación audiovisual

CE07 - Capacitar para las competencias profesionales de un distribuidor y exhibidor de obras audiovisuales

CE08 - Adquirir la formación necesaria para la interpretación de informes estadísticos

CE20 - Conocer el marco legislativo en el que se desarrolla la industria audiovisual

CE21 - Adquirir la formación necesaria para entender la filosofía y las consecuencias de las políticas audiovisuales en Europa

CE22 - Capacitar para la creación de estrategias efectivas de comunicación en productos audiovisuales

CE23 - Adquirir la formación necesaria para el desarrollo profesional en cualquiera de las competencias necesarias para la creaciónde publicidad audiovisual

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Requisitos de acceso y criterios de admisión

De acuerdo con el artículo 14 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre sobre organización de las enseñanzas universitarias oficiales, así como elReal Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitariasoficiales de grado, podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de grado en las universidades españolas en las condiciones que para caso sedeterminen en el RD 412/2014, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:1. Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.2. Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.3. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de laUnión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.4. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados ensistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reco-nocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.5. Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o deTécnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados adichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.6. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Pro-fesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en unEstado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régi-men de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universida-des.7. Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en este real decreto.8. Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.9. Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en este real decreto.10. Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.11. Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto,Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.12. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios ex-tranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisitoindispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.13. Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Or-gánica 8/2013, de 9 de diciembre.

En Galicia el sistema universitario aplica el principio de distrito único a los estudiantes. Ello significa que los estudiantes en Galicia se incorporan acualquier centro de enseñanza universitaria con independencia del lugar de la Comunidad Autónoma en el que cursen sus estudios de secundaria orealicen las Pruebas de Acceso a la Universidad.Con el objetivo de conjugar por un lado los principios del distrito único y distrito abierto, la autonomía universitaria y la coordinación de los procedimien-tos y de las competencias en el acceso de los estudiantes a la universidad, las tres universidades gallegas firmaron un convenio específico para la or-ganización y el desarrollo de las pruebas de acceso (hasta el curso 2016-17, inclusive) y la asignación de las plazas en el Sistema Universitario de Ga-licia, estableciendo como comisión organizadora la Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG).La solicitud de admisión podrá realizarse a través de los procedimientos telemáticos que se establezcan (plataforma NERTA) o entregándose debida-mente cubierta en los LERD (lugares de entrega y recogida de documentación de las universidades del Sistema Universitario de Galicia).Las solicitudes de admisión serán ordenadas en función de los colectivos de acceso en función de la nota de admisión que corresponda en cada caso.En la página web de la CIUG figura una información extensa sobre dichos procedimientos, así como de los resultados en cada fase del proceso.Por lo tanto, y en virtud de esta normativa, los estudiantes que han superado las pruebas de acceso a la Universidad, podrán matricularse en la titula-ción de Grado de Comunicación Audiovisual en tanto en cuanto no esté previsto establecer límite de plazas para el acceso.

Perfil de acceso recomendado:Aunque no se exige ninguna formación previa específica, para el ingreso en el grado en Comunicación Audiovisual se recomienda que la formación delalumno sea la propia del perfil de las Ciencias Sociales (R.D. 1467/2007, BOE del 6 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillera-to y se fijan las enseñanzas mínimas).Cualidades deseables del futuro estudiante del grado de Comunicación Audiovisual:# Interés por los productos audiovisuales y por los mecanismos necesarios para su producción y difusión.# Interés por las artes visuales y por la creación de obras artísticas audiovisuales.# Interés por los medios de comunicación y por el conocimiento de la actualidad.# Capacidad de observación del entorno.

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No existen condiciones o pruebas de acceso especiales autorizadas por la administración competente.

ACCESO DE MAYORES DE 40 AÑOS MEDIANTE LA VALIDACIÓN DE LA EXPERIENCIA PROFESIONALEl acceso de mayores de 40 años al Grado en Comunicación Audiovisual mediante convalidación de la experiencia profesional que se ha diseñado serealizará teniendo en cuenta los perfiles profesionales idóneos y la entrevista de carácter personal.Perfiles idóneosEl nivel de cualificación profesional exigido al solicitante será el correspondiente a las cualificaciones profesionales de las familias profesionales y nive-les del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), elaborado por el Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL), que figuran enla tabla.Los requisitos de acceso y admisión que se aplicarán serán los previstos en el Reglamento de acceso y admisión a las enseñanzas oficiales de gradopara personas mayores de 40 años que acrediten experiencia profesional o laboral (aprobado en Consejo de Gobierno de 23/03/2011). Los candidatosdeberán cumplir los siguientes requisitos:a) Tener cumplidos 40 años antes de 1 de octubre del año natural en el que comienza el curso para el que solicitan el acceso.b) No poseer ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías de acceso.c) Acreditar experiencia laboral y profesional en relación con la enseñanza de grado solicitada.d) Superación de una entrevista personal de adecuación al perfil de estudios.El proceso de admisión se realizará en dos fases:a) Fase de valoración de la experiencia laboral y curriculumb) Fase de entrevistaPara la selección de los candidatos se establecerá un Tribunal Calificador constituido según la propuesta del centro.Por parte de la Universidad se ha establecido la siguiente relación de familias profesionales y niveles con acceso al grado en Comunicación Audiovi-sual:

Actividades Físicas y Deportivas (nivel 3) Imagen Personal (nivel 3)

Administración y Gestión (nivel 3) Comunicación, Imagen y Sonido (nivel 3)

Artes Gráficas (nivel 3) Seguridad y MedioAmbiente (nivel 3)

Comercio y Marketing (nivel 3) Servicios Socioculturales y a la Comunidad (nivel 3)

Hostelería y Turismo (nivel 3)

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

Para limar las dificultades con las que el nuevo estudiante puede encontrarse a la hora de moverse en el complejo entramado universitario, la USC hadiseñado un plan de acogida en cada centro basado en cuatro puntos:

1. Una sesión informativa especial a cargo del equipo decanal, el primer día del curso en la que se explican los detalles sobre el funcionamiento de laFacultad (aulas de informática, préstamo bibliotecario, salas de estudio, etc.) y las orientaciones generales sobre el plan de estudios: normas de per-manencia, exámenes, consejos sobre matrícula, convocatorias, etc. A esta sesión asistirá un representante del equipo rectoral que informará a losnuevos alumnos del funcionamiento de la Universidad en general y, sobre todo, de sus derechos y deberes.

2. La asignación a cada grupo de diez alumnos de un alumno-tutor, al término de la antedicha reunión, que seguirá con ellos durante toda la tarde y lespondrá al corriente de la vida académico-universitaria. Estos alumnos forman parte del Sistema de tutorías personalizadas. En el segundo cuatrimestrede cada curso se prepara un grupo de alumnos de tercer año para ser alumnos-tutores de los alumnos nuevos en el curso siguiente. El Curso de Tu-tores, impartido por personal cualificado, les pone al corriente en todo lo relacionado con la USC y con la forma de encauzar a los nuevos estudiantes.Como se ha referido anteriormente, su tutorización comienza el primer día del curso entrante y sigue durante todo el curso académico. Con este siste-ma, ya experimentado en 2006/07, se pretende que el alumno tenga una relación muy fluida dentro de la Facultad en todo lo referente a información yorientación.

3. Participación del personal de administración y servicios en el sistema de apoyo y orientación a los estudiantes, especialmente aquellos que tienenresponsabilidades en la gestión de programas de movilidad de estudiantes, bibliotecas y apoyo técnico de laboratorios.

4. Completando los sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados, una de las acciones mejor valoradas por el alumnadoha sido la implantación del ALUMNADO TUTOR (https://www.usc.gal/es/centros/cc_comunicacion/Alumnas-Titoras.html) Se trata de alumnas yalumnos de los últimos cursos del Grado, que reciben una formación específica por parte de la USC, y que desempeñan las siguientes funciones:# Orientación de los estudiantes respecto a materias, prácticas, actividades, ramas profesionales, funcionamiento de los grados y de la facultad...# Mediador entre el alumnado y el profesorado.# Participación en actividades de calidad (como en diferentes encuestas de satisfacción).# Seguimiento de las reclamaciones y sugerencias de los alumnos de prácticas de 3° y 4°.

Por último, los canales de comunicación con el alumnado tutor son dos, fundamentalmente:1. Mediante correo electrónico: [email protected]. Mediante tutorías personales (con horario fijado en la web): en el local de Redacción de Radio (situado en el sótano de la Facultad, al lado de la se-de USC - SERVIMAV).

Plan de atención a la diversidad

En lo referente al plan de atención a la diversidad vigente en el centro, el Grado en Comunicación Audiovisual asume el plan vigente en la Universidadde Santiago de Compostela, a través de su Servicio de Participación e Integración Universitaria, tanto a nivel general (en lo estipulado en el artículo 33del capítulo III de sus Estatutos), como a nivel específico en su Protocolo de atención a personas con discapacidad.

(http://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/servizos/sepiu/descargas/nee/PROTOCOLO.pdf)

El Grado asume asimismo las indicaciones sobre atención a la discapacidad promovidas desde la CRUE:

https://www.crue.org/Documentos%20compartidos/Sectoriales/Asuntos%20Estudiantiles/Guia%20de%20adaptaciones_DIGITAL.pdf

En todo caso y para no dejar un aspecto tan importante (como es la integración de la diversidad del alumnado) en una mera declaración de intencio-nes, debemos indicarles que nuestro Grado tiene una amplia experiencia en la acogida e integración del alumnado con discapacidades sensoriales ymotoras. El protocolo habitual es la comunicación desde la SEPIU de la relación de alumnado con necesidades especiales de nuevo ingreso a la Co-misión Académica y de TFG del centro, quien delega su seguimiento en el Coordinador del Grado. A partir de ese momento, el Coordinador activa eltándem formado por las y los docentes encargados de la Coordinación de cada curso, así como del Alumnado Tutor, para el seguimiento estrecho dela alumna o alumno en cuestión. Así mismo, la información sobre el seguimiento de cada caso sigue el recorrido inverso, siendo el Coordinador del

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Grado el responsable de informar de los pormenores de dicho seguimiento a la Comisión Académica y de TFG del centro, que es la encargada de de-cidir la articulación de posibles adaptaciones curriculares, en caso necesario, y de dar traslado de dicha información a la SEPIU. Mención especial me-rece la integración del estudiantado con necesidades especiales en el Programa de Prácticas del Centro, cuyo seguimiento corresponde a la Coordina-ción de Prácticas del Grado, en contacto con el Coordinador/a que la empresa que firma el convenio de prácticas con el centro, debe designar comoconditio sine qua non para acoger alumnado del Programa de Prácticas.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 30

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Normativa sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la educación superior.

- Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por elque se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.

- Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Su-perior.

Normativa de la Universidad de Santiago de Compostela en relación a la transferencia y reconocimiento decréditos.

La Universidad de Santiago de Compostela en relación a la transferencia y reconocimiento de créditos cuenta con lasiguiente normativa:- Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educa-ción Superior, aprobada por su Consello de Goberno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsablesel Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría Xeral con los servicios de ellos dependientes:Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica e Servizo de Xestión Académica.- Resolución Rectoral de 15/04/2011 por la que se desarrolla el procedimiento para el reconocimiento de competen-cias en las titulaciones de Grado y Máster.- El acuerdo de Consejo de Gobierno que regula el reconocimiento créditos en los estudios de grado al amparo delartículo 12.8 del Real Decreto 1393/2007.- El acuerdo de Consejo de Gobierno que regula el reconocimiento de niveles de conocimiento de idioma y acredita-ción de lengua extranjera para la obtención del título de grao.

Toda esta normativa está accesible en el repositorio institucional Minerva (https://minerva.usc.es).

Esta normativa cumple lo establecido en el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007 y tiene como principios, de acuer-do con la legislación vigente:

- Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de competencias.- La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globalesentre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para ca-da solicitud y materia.- La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para el acce-so al grado o al posgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.- La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

==================================================================TEXTO COMPLETO DEL ACUERDO DE CONSEJO DE GOBIERNONORMATIVA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS PARA TITULACIONES ADAPTADASAL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) ¿ Aprobada en la reunión del Consejo de Gobiernode la USC del 14 de marzo de 2008

La Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Uni-versidades (BOE 13 de abril) da nueva redacción al artículo 36 de la LOU, para pasar a titularse Convalidación oadaptación de estudios, validación de experiencia, equivalencia de títulos y homologación de títulos extranjeros. En

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la nueva configuración de la LOU, se sigue manteniendo la existencia de criterios a los que se deben ajustar las uni-versidades, pero en este caso estos criterios van a ser fijados por el Gobierno, a diferencia del sistema actual, en elque la competencia corresponde al Consejo de Coordinación Universitaria.

La LOU introduce también como importante novedad la posibilidad de validar, a efectos académicos, la experiencialaboral o profesional, siguiendo los criterios y recomendaciones de las declaraciones europeas para dar adecuadarespuesta a las necesidades de formación a lo largo de toda la vida y abrirse a quienes, a cualquier edad, deseenacceder a su oferta cultural o educativa, como señala su exposición de motivos.

Por último, el artículo 36 viene a señalar que el Gobierno, previo informe del Consejo de Universidades, regulará elrégimen de validaciones entre los estudios universitarios y las otras enseñanzas de educación superior a las que serefiere el artículo 3.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. De este modo y a la espera de la re-gulación por el Gobierno, podrán ser validables a estudios universitarios:

# Las enseñanzas artísticas superiores# La formación profesional de grado superior# Las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior# Las enseñanzas deportivas de grado superior

Por su parte y en desarrollo de la LOU, el Real decreto de regulación de las enseñanzas universitarias (1393/2007)establece un nuevo sistema de validación de estudios denominado reconocimiento e introduce la figura de la transfe-rencia de créditos. Asimismo, va a exigir que en la propuesta de planes de estudios se incorpore el sistema propues-to de transferencia y reconocimiento de créditos, por lo que es necesario establecer una normativa general.

La definición del modelo de reconocimiento no sólo es de importancia capital para los alumnos que desean accedera cada titulación, sino que tiene sus raíces en la propia definición de la titulación, que debe tener en cuenta los posi-bles accesos desde otras titulaciones tanto españolas como extranjeras.

La propuesta de regulación tiene las siguientes bases:# Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de competencias.# La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los alumnos, tablas de reconocimiento globalesentre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para ca-da solicitud y materia.# La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos cómo equivalentes para el acce-so al grado o posgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.# La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

Por todo lo anterior, el Consejo de Gobierno en su sesión de 14 de marzo de 2008 acordó aprobar la siguiente NOR-MATIVA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS PARA TITULACIONES ADAPTADAS ALESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN

ART. 1 DEFINICIONES

La transferencia de créditos supone la inclusión en los documentos académicos oficiales del estudiante, relativos ala enseñanza en curso, de la totalidad de los créditos por él obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterio-ridad, en la misma o en otra universidad y que no conduzcan a la obtención de un título oficial.

El reconocimiento supone la aceptación por la Universidad de Santiago de los créditos que, siendo obtenidos en unaenseñanza oficial, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtención de untítulo oficial.

ART. 2 CRITERIOS DE RECONOCIMIENTO

Los criterios generales de reconocimiento son aquellos que fije el Gobierno y en su caso concrete la USC medianteResolución Rectoral. Cada titulación podrá establecer criterios específicos adecuados a cada titulación y que seránplasmados en una Resolución Rectoral. Estos criterios serán siempre públicos y vincularán las resoluciones que seadopten.

En todo caso serán criterios de reconocimiento los siguientes:a) Siempre que la titulación de destino pertenezca a la misma rama que la de origen, serán objeto de reconocimientolos créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama.b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a aquellas otras materias de formación bá-sica cursadas pertenecientes a la rama de destino.c) El resto de los créditos serán reconocidos por la Universidad de Santiago teniendo en cuenta la adecuación entrelas competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstosen el plan de estudios o bien que tengan carácter transversal

ART. 3 UNIDAD DE RECONOCIMIENTO

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La unidad de reconocimiento serán los créditos, sin perjuicio de poder reconocer materias o módulos completos. Enel expediente figurarán como créditos reconocidos y se tendrán en cuenta a efectos de considerar realizados los cré-ditos de la titulación.

ART. 4 SISTEMA DE RECONOCIMIENTO

4.1.- Para determinar el reconocimiento de créditos correspondientes a materias no recogidas en el artículo 2.a) y2.b) se tendrán en cuenta los estudios cursados y su correspondencia con los objetivos y competencias que esta-blece el plan de estudios para cada módulo o materia. La universidad acreditará mediante el acto de reconocimien-to que el alumno tiene acreditadas las competencias de la titulación y el cumplimiento de parte de los objetivos de lamisma en los términos definidos en el EEES.

4.2.- Para estos efectos cada centro podrá establecer tablas de equivalencia entre estudios cursados en otras uni-versidades y aquellos que le podrán ser reconocidos en el plan de estudios de la propia universidad. En estas tablasse especificarán los créditos que se reconocen y, en su caso, las materias o módulos equivalentes o partes de mate-rias o módulos y los requisitos necesarios para establecer su superación completa.

Igualmente se establecerán tablas de equivalencia entre las titulaciones anteriores al Real Decreto 1393/2007, de 29de octubre, y las titulaciones adaptadas a esta normativa.

Estas tablas se aprobarán por Resolución Rectoral y se harán públicas para conocimiento general.

4.3.- La universidad podrá reconocer directamente o mediante convenios, titulaciones extranjeras que den acceso atitulaciones oficiales de la USC o establecer en esos convenios el reconocimiento parcial de estudios extranjeros. LaUSC dará adecuada difusión a estos convenios.

4.4.- Al alumno se le comunicarán los créditos reconocidos y el número de créditos necesarios para la obtención deltítulo, según las competencias acreditadas y según los estudios de origen del alumnado. También podrá especificar-se la necesidad de realizar créditos de formación adicional con carácter previo al reconocimiento completo de módu-los, materias o ciclos.

ART. 5 PROCEDIMIENTO

El procedimiento se iniciará a instancia de parte, salvo lo previsto en el párrafo 4.3 del artículo anterior.En caso de los créditos de materias de formación básica o la existencia de tablas de reconocimiento, la Unidad deGestión Académica resolverá directamente la petición en el plazo de un mes.

En el resto de los casos se solicitará informe previo al centro, que deberá emitirlo en el plazo de un mes.

Será de aplicación subsidiaria y en lo que no se oponga a esta normativa el Protocolo para la regulación de las vali-daciones y adaptaciones aprobado por el Consejo de Gobierno de 26 de abril de 2006.

ART. 6. TRANSFERENCIA

Todos los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas en la USC o en otra universidad del EEES serán ob-jeto de incorporación al expediente del alumno, previa petición de este.

La USC tenderá a realizar esta incorporación mediante sistemas electrónicos o telemáticos.

ART. 7 SET

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, tanto lostransferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su ex-pediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título.

ART. 8. RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS ANTERIORES Al REAL DECRETO 1393/2007, DE 29 DE OCTUBRE

El procedimiento y criterios para el reconocimiento parcial de estudios de titulaciones de Diplomado, Licenciado, Ar-quitecto, Ingeniero o equivalentes para surtir efectos en titulaciones adaptadas al EEES serán los establecidos enesta normativa.

ART. 9. RECONOCIMIENTO DE OTROS ESTUDIOS O ACTIVIDADESPROFESIONALES

Conforme los criterios y directrices que fije el Gobierno y el procedimiento que fije la universidad podrán ser recono-cidos como equivalentes a estudios universitarios, la experiencia laboral acreditada, las enseñanzas artísticas supe-riores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado

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superior, las enseñanzas deportivas de grado superior y aquellas otras equivalentes que establezca el Gobierno o laComunidad Autónoma.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

1.- La validación de estudios para titulaciones no adaptadas al EEES seguirá rigiéndose por la normativa de estosestudios.

2.- La validación de estudios en los Programas Oficiales de Posgrado desarrollados al amparo del Real Decreto56/2005, de 21 de enero, y modificado por el Real Decreto 1509/2005, de 16 de diciembre se regulará por la presen-te normativa y por el reglamento específico.

DISPOSICIÓN FINAL

La presente normativa entrará en vigor al día siguiente de su aprobación por el Consejo de Gobierno de la Universi-dad

Reconocimiento de la experiencia profesional o laboral

El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral no podrá sersuperior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios. En todo caso, nopueden ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado.

La experiencia laboral y profesional acreditada en el ámbito de la titulación podrá ser reconocida en forma de crédi-tos correspondientes a materias del grado hasta un máximo de 36 ECTS, exceptuándose los créditos correspondien-tes al TFG.

Para ello será necesario que dicha experiencia, adecuadamente justificada, esté relacionada con las competenciasinherentes al grado.

La Resolución rectoral de 15 de abril de 2011 establece que deberá acreditarse documentalmente el trabajo realiza-do:- En caso de contrato de trabajo o por tener la condición de funcionario, categoría laboral o profesional y duración.- En el caso de realizar una actividad profesional por cuenta propia, inscripción en la Administración de la actividad,alta y, en su caso, cese de la actividad.Además, deberá presentarse un curriculum vitae y una memoria del trabajo realizado, acreditando que las compe-tencias adquiridas coinciden con las materias o actividades del grado para el que se solicita el reconocimiento.

La Comisión Académica y de TFG analizará de forma individualizada la información presentada por los solicitantes ydecidirá el número de créditos que se reconocen en cada caso, respetando el máximo indicado.

Reconocimiento y transferencia de créditos por participación en actividades universitarias y transversales

Se reconocerán créditos por las competencias adquiridas mediante la participación en actividades culturales, depor-tivas, de representación estudiantil, solidaridad y cooperación hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de es-tudios, de acuerdo con las disposiciones contenidas en el Acuerdo del Consejo de Gobierno de 05/12/2017 que mo-difica el Acuerdo del Consejo de Gobierno de07/05/2016 sobre el reconocimiento de créditos en estudios de grado en virtud del artículo 12.8 del Real Decreto1393/2007.

A solicitud del estudiante, las actividades acreditadas por encima de este límite pueden incluirse en el expedientemediante el procedimiento de transferencia de créditos.

También se reconocerán hasta 6 créditos por las actividades transversales incluidas en la normaIV.2. del Acuerdo del Consejo de Gobierno de las Líneas Generales de la USC para la elaboración de los nuevos tí-tulos oficiales regulados por RD 1393 / 2007, que considera competencias transversales para todas las titulacionesde grado de la USC el conocimiento instrumental de (i) lenguas extranjeras; (ii) lengua gallega, y (iii) tecnologías deinformación y comunicación.De acuerdo con el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, los estudiantespodrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales,deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. A efectos de lo anterior, el plan de estudiosdeberá contemplar la posibilidad de que los estudiantes obtengan un reconocimiento de al menos 6 créditos sobre eltotal de dicho plan de estudios, por la participación en las mencionadas actividades.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases expositivas. Presentación y explicación de los temas

Trabajos con textos: análisis, síntesis y discusión

Prácticas

Seminario

Tutorías de trabajos de curso

Actividades de evaluación

Examen final

Estudio autónomo individual o en grupo

Lecturas recomendadas

Preparación de presentaciones orales, debates, etc

Planificación del seminario. Búsqueda, registro y preparación de material de apoyo (textos, imágenes, audio, etc.)

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lección magistral

Estudio de casos

Resolución de ejercicios y problemas

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje orientado a proyectos

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Examen final

Prácticas de laboratorio

Comentario ensayístico de textos

Informe de prácticas del tutor de la empresa

Memoria de prácticas realizada por el estudiante

Valoración del trabajo elaborado y presentación y defensa en acto público

5.5 NIVEL 1: Procesos de ideación y narrativa audiovisual

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Nuevos formatos y multimedia

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER Optativa

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DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

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5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocer los diversos formatos disponibles en el ámbito multimedia, con perspectiva histórica de su desarrollo, para la ideación y creación audiovisual.Conocer el escenario mediático y comunicativo vinculado a la red para la ideación, producción y gestión de productos audiovisuales adaptados a losmodelos y formatos do contexto multiplataforma y móvil.Manejar los fundamentos del lenguaje multimedia e interactivo para adaptarlos a los nuevos formatos del relato audiovisual y a las narrativas digitalesactuales, profundizando en la concepción y gestión de proyectos transmedia.Desarrollar habilidades para adaptar las estrategias de distribución y difusión de los contenidos a los comportamientos de consumo de productos cultu-rales a través de la red. Gestionar el rol del usuario en la producción y comunicación de proyectos audiovisuales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El contexto comunicativo y mediático en la cultura de la convergencia. Inteligencia colectiva y multitudes inteligentes. Del consumidor al prosumidor.Nuevos formatos multimedia e interactivos. Adaptación de los formatos al medio móvil y al contexto multiplataforma. Nuevos modelos de producción ydistribución en la red de productos culturales y audiovisuales.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES








5.5.1.5.2 TRANSVERSALES





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5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS



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5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases expositivas. Presentación yexplicación de los temas

20 100

Trabajos con textos: análisis, síntesis ydiscusión

4 100

Prácticas 20 100

Tutorías de trabajos de curso 1.5 100

Actividades de evaluación 1.5 100

Examen final 2 100

Estudio autónomo individual o en grupo 40 0

Lecturas recomendadas 12 0

Planificación del seminario. Búsqueda,registro y preparación de material deapoyo (textos, imágenes, audio, etc.)

50 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lección magistral



5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Examen final 50.0 50.0

Prácticas de laboratorio 50.0 50.0

NIVEL 2: Lenguaje audiovisual


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Capacitar al alumnado en la construcción de obras audiovisuales persuasivas, informativas o de ficción.Capacitar al alumnado en el análisis del lenguaje audiovisual, en base a las características morfológicas y taxonómicas de sus elementos constituyen-tes, a sus posibilidades combinatorias, expresivas y comunicativas, y su codificación e interpretación.Comprensión de la elaboración del discurso audiovisual a partir de sus fases fundamentales: ideación, producción y postproducción y difusión.Conocimiento y análisis diferenciado de las distintas formas de expresión del lenguaje audiovisual, en función de su finalidad, interactividad y medio osoporte de difusión.

5.5.1.3 CONTENIDOS

EstudIo y análisis de los lenguajes audiovisuales aplicados a distintos medios y soportes, optimizando su potencial de difusión. Estudio y análisis dellenguaje icónico, verbal, musical, efectos sonoros, ruido, silencio, etc. Fundamentos sobre los modelos y procesos de construcción y análisis de lasobras audiovisuales: planificación, montaje, etc.

















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NIVEL 2: Guión y adaptación



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Aproximación teórica al guión (conceptos, formatos y transformaciones históricas). Conocer las distintas fases de elaboración del guión (sinopsis, argu-mento, escaleta, tratamiento y guion).Comprender y aplicar métodos de análisis del guión (guión clásico y no clásico, guión y género cinematográfico, el guión del documental, guión yadaptación) a partir del estudio de filmes relevantes.Aproximación a los métodos formales para la construcción de personaje (tipologías, evolución dramática, aportación del psicoanálisis, personaje y con-flicto, personaje y actor) y escenas (escena y conflicto, subtextos, técnicas de diálogo).Conocimiento de las razones y los mecanismos de la reescritura del guión (errores comunes, etc.)

5.5.1.3 CONTENIDOS

Escritura de guiones cinematográficos. Análisis estético, histórico y narratológico de guiones cinematográficos.


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NIVEL 2: Ideación y narrativa audiovisual



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Conocimiento de las características específicas de la narrativa audiovisual.Conocimiento y análisis de las modalidades de narrativa propias de la comunicación audiovisual en distintos niveles de interactividad.Capacitación del alumnado en las modalidades de narrativas audiovisuales para diferentes formatos informativos, persuasivos y de ficción.Capacitación en el análisis de la narrativa audiovisual, en base a las características morfológicas y taxonómicas de sus elementos constituyentes, susposibilidades combinatorias, expresivas y comunicativas, y su codificación e interpretación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio y análisis de las formas de expresión narrativa propias de los medios audiovisuales.









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NIVEL 2: Del proyecto visual a la puesta en escena


CARÁCTER Optativa

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Capacitar en las rutinas evolutivas de ideación y creación de los contenidos audiovisuales. Capacitar al alumnado en la identificación de la propuestaestética más acorde con las intenciones y el desarrollo del discurso audiovisual que se propone acometer.Conocimientos de los principios fundamentales de la dirección de arte en una producción audiovisualEstudio y análisis de la escenografía y ambientación en relación con un guion o con la idea global de una obra audiovisual.Capacitación para la conceptualización y el diseño de los elementos escenográficos, los decorados, el interiorismo, el vestuario y el maquillaje.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptualización visual previa de un producto audiovisual, determinación de su identidad estética en relación con el discurso general de la obra, latrama y la psicología y caracterización de los personajesElementos de diseño cinematográfico, vestuario y ambientación que conforman el universo estético y dramático de una obra audiovisual.La dirección artística en la historia del cine














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5.5 NIVEL 1: Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción


NIVEL 2: Fundamentos de la producción audiovisual



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Conocer las rutinas de trabajo para la elaboración de productos audiovisuales destinados a cualquier ventana de difusión. Capacitar para la utilizaciónde las aplicaciones informáticas destinadas a la gestión técnica y humana, así como logística y operativa de una producción audiovisual. Realizar pro-ductos audiovisuales atendiendo a todas las fases por las que transita una obra audiovisual: desarrollo, preproducción, producción y distribución. Es-tudiar los roles, competencias y funciones de los recursos humanos y técnicos implicados en una producción audiovisual. Analizar el perfil del produc-tor ejecutivo como responsable inicial y final de un producto audiovisual. Capacitar para llevar a cabo el desarrollo, la producción y la colocación en elmercado de cualquier producto audiovisual, teniendo en cuenta su propia tipología así como la ventana de difusión por la que será presentado a la au-diencia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio de las rutinas de trabajo necesarias para llevar a cabo la gestión de las fases de: desarrollo, producción, postproducción y distribución en larealización de obras, programas o piezas audiovisuales, destinadas a la exhibición a través de cualquier ventana de difusión. Análisis de la producciónejecutiva y puesta en valor de todos los agentes involucrados en el proceso de producción audiovisual. Capacitación en la utilización de recursos es-pecíficos: operativos, gráficos e informáticos, destinados al control y la gestión de la producción. Técnicas y estrategias para la explotación de produc-tos audiovisuales desde la óptica de la producción.
















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NIVEL 2: Introducción a la dirección y realización audiovisual



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Conocer y analizar los códigos de la realización audiovisual en distintos ámbitos productivos. Conocer los ámbitos de trabajo y los recursos que preci-sa la realización de un producto audiovisual. Capacitar para el desarrollo de las rutinas productivas que precisa una realización, con el objetivo de lle-var a término la conformación de cualquier tipo de pieza audiovisual. Capacitar en las técnicas de puesta en escena, realización y masterización deproductos audiovisuales de cualquier estilo y para cualquier tipo de ventana. Investigar, desde la óptica de la realización, sobre la conformación de losproductos audiovisuales en general y la gestación de nuevos formatos. Conocer los recursos técnicos y humanos necesarios para la realización de unproducto audiovisual en función de la tipología y el género. Controlar la responsabilidad estética, editorial y organizativa que detenta el realizador deun producto audiovisual.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Aproximación a los mecanismos de análisis de la realización y la dirección audiovisual. Capacitación en las rutinas de puesta en escena y realizaciónde productos audiovisuales informativos, de entretenimiento, publicitarios o documentales, para cualquier tipo de ventana de difusión y distribución.Conocimiento de las necesidades técnicas y recursos humanos de los que dispone la persona a cargo de la realización o dirección, tanto creativos co-mo operativos, para llevar a cabo una producción audiovisual, en función de su tipología, soporte y ventana de difusión. Funciones de la ayudantía dedirección. Control estético, editorial y organizativo de un producto audiovisual desde su gestación hasta su exhibición.
















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Lección magistral







NIVEL 2: Edición audiovisual



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Conocer las escuelas relacionadas con las técnicas de edición y montaje audiovisual. Situar el montaje y la postproducción audiovisual en un ámbitocentral en lo referente a la conformación de productos audiovisuales. Capacitar para la realización de montajes y postproducciones de productos au-diovisuales destinados a ser distribuidos a través de cualquier tipo de ventana. Conocer y desarrollar capacidades para la realización de montajes au-diovisuales mediante la utilización de distintas técnicas narrativas y plataformas de edición. Investigar los modelos clásicos, así como las nuevas ten-dencias narrativas, con el fin de desarrollar capacidades críticas en torno a la técnica y estética del montaje y de la postproducción audiovisual. Capa-citar a los alumnos en el uso de aplicaciones y técnicas de edición, postproducción, composición y etalonado, destinadas a la conformación de produc-tos audiovisuales.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Análisis de las escuelas estilísticas y estéticas relacionadas con las principales técnicas de edición y montaje audiovisual. Instrucción para la confor-mación de productos audiovisuales, a partir de la sutura de imágenes y sonidos, en función de los cánones narrativos de cada género o estilo. Capaci-tación en el uso de las aplicaciones que habilitan en distintas técnicas de edición, postproducción, composición y etalonado, destinadas a la realizaciónde productos audiovisuales en función, tanto de su tipología, como de la ventana de difusión.

















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Lección magistral







NIVEL 2: Montaje cinematográfico



ECTS NIVEL 2 6



6






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ITALIANO OTRAS

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Análisis histórico y teórico de la complejidad del concepto de montaje y de su papel como motor creativo e ideológico del arte cinematográfico. Cono-cimientos del desarrollo histórico del montaje desde el Modo de Representación primitivo hasta la configuración del montaje analítico clásico. Adquirirlas bases teóricas para el análisis del montaje analítico, narrativo, "transparente" del cine del periodo clásico. Conocer las particularidades ideológicasy estéticas. Comprensión del papel del sonido

5.5.1.3 CONTENIDOS

Análisis formal y valoración razonada del trabajo de montaje en un film cualquiera, desde el periodo primitivo a los ejemplos más destacados del clasi-cismo, del montaje intelectual de Eisenstein al plano-secuencia neorrealista.





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Lección magistral






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NIVEL 2: Producción cinematográfica



ECTS NIVEL 2 6




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Adquirir una visión global de la complejidad y las fases de desarrollo de la producción de un filme cinematográfico. Comprender la importancia e inci-dencia del productor, desde un punto de vista técnico y creativo, en la realización de una película de cortometraje o largometraje. Conocer y profundi-zar en el análisis de las fases de la producción de un proyecto (financiación del mismo, presupuesto, recursos humanos, preproducción, rodaje, monta-je y posproducción). Aproximación teórica y práctica a las particularidades de la producción de un filme de no ficción. Propuestas de reflexión teórica ypráctica sobre la necesaria y fluida conexión de las decisiones de puesta en escena y planificación adoptados por el cineasta y las posibilidades de laproducción.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Capacidad profesional para la producción de un filme cinematográfico. Análisis y valoración razonada del trabajo del productor y de la labor de produc-ción en general en un filme.










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Lección magistral







NIVEL 2: Dirección de ficción



ECTS NIVEL 2 6




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Conocimientos generales sobre el nacimiento y la evolución del lenguaje cinematográfico y su evolución histórica y estética en el ámbito de la ficción.Conocer en profundidad los elementos que conforman el trabajo del cineasta o puesta en escena (iluminación, encuadre, movimientos de cámara, di-rección artística, montaje y espacio sonoro). Aproximación a los mecanismos de análisis de la puesta en escena, con incidencia en las aportaciones dela semiología y el análisis textual de la obra audiovisual. Aproximación a los flujos de trabajo de la dirección de ficción en diferentes medios, soportes ymodelos de producción. Conocer y comprender el proceso creativo en la dirección de actores y la interpretación en los medios audiovisuales. Conocerlas posibilidades expresivas del intérprete en el lenguaje audiovisual.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Utilización de los recursos estéticos y técnicos de los que dispone el director cinematográfico. Análisis y valoración razonada de la puesta en escenade un filme. Aproximación al mundo de la interpretación audiovisual y de la dirección de actores, y su puesta en escena. La relación entre la cámara yel intérprete, y entre éste y los diversos agentes que intervienen en el proceso de creación de una obra audiovisual.
















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Lección magistral







NIVEL 2: Dirección de fotografía e iluminación



ECTS NIVEL 2 6




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Capacitación del alumnado en el análisis del discurso cinematográfico. Conocimiento de los elementos técnicos esenciales necesarios para la concre-ción del producto fílmico. En particular, de la evolución a lo largo de la Historia del Cine de los diferentes sistemas de iluminación. Comprensión y aná-lisis formal del resultado. La creación de significado. Prospección de los factores ideológicos presentes en la narración fílmica. Análisis de los tres ele-mentos básicos anteriores que convergen en la realización del producto cinematográfico. Análisis de la relación indisoluble entre los elementos técni-cos, formales e ideológicos y la repercusión de diferentes elecciones. Análisis de la conexión existente entre autor, obra y espectador, así como de lainterpretación y de su relación con la subjetividad.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio de los aspectos técnicos relacionados con la dirección de fotografía y el control de la luz, así como su repercusión en la construcción de undiscurso visual capaz de configurar una determinada estética.
















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Examen final 2 100




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Lección magistral







NIVEL 2: Laboratorio de innovación audiovisual



ECTS NIVEL 2 6





6




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Investigación de las tendencias y necesidades de los consumidores y el mercado para establecer las pautas precisas en el desarrollo y el diseño deproductos audiovisuales. Capacitación para el diseño de escenografías virtuales y la producción de contenidos audiovisuales en platós virtuales de te-levisión. Conocimiento de los principios, técnicas y tecnologías de la creación de contenidos inmersivos para realidad virtual, aumentada y mixta.

5.5.1.3 CONTENIDOS

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Nuevos productos, formatos, soportes y tecnologías para la producción, difusión e interactividad de los contenidos audiovisuales. Realidad virtual y en-tornos inmersivos. Realidad aumentada, técnicas y campos de aplicación. Platós virtuales de televisión: características, técnicas empleadas, funciona-miento y proceso de producción. La inteligencia artificial aplicada al audiovisual.
















CT05 - Creatividad










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Lección magistral







NIVEL 2: Expresión sonora y visual



ECTS NIVEL 2 6



6






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Capacitar al alumnado en el reconocimiento y la interpretación de los elementos visuales y sonoros del discurso audiovisual. Conocimiento de los ele-mentos básicos relativos al comportamiento de la luz en función de los espacios y localizaciones. Identificar e interpretar las funciones y usos de losdistintos elementos sonoros en relación con la imagen. Voz, ruido, música y silencio. Capacitar al alumnado en el análisis de cómo se produce una de-terminada atmósfera sonora para generar un sentido dramático y expresivo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptualización de la imagen y el sonido como elementos conformantes del discurso audiovisual. Estudio y análisis de los conceptos esenciales dela percepción y la representación audiovisuales. Su relación con la representación de lo real, la memoria y el pensamiento. La iluminación en la repre-sentación visual. Significados, usos y funciones de la luz en las representaciones. Los elementos conformantes de la dimensión sonora del discursoaudiovisual.







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Lección magistral







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NIVEL 2: Tratamiento sonoro y estilos musicales



ECTS NIVEL 2 6




6





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Capacitar en el análisis y en el tratamiento de los productos sonoros en el contexto del lenguaje audiovisual y en los distintos soportes y formatos. Laimportancia del lenguaje musical en los medios y en los productos audiovisuales. Las bandas sonoras. La creación musical. La influencia de las nue-vas tecnologías en la expresión sonora.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Tratamiento de los elementos que integran el mensaje sonoro. Aplicación a los medios audiovisuales. Posproducción sonora. Análisis de la música yde los estilos musicales con vistas a su tratamiento y aplicación en los medios audiovisuales.












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CT05 - Creatividad










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Examen final 2 100




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Lección magistral







NIVEL 2: Animación y CGI


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6





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Adquirir y aplicar rutinas de ideación y creación de obras audiovisuales animadas en 3D-CGI. Conocer los principios, fundamentos y procesos vincula-dos con la animación, desde el concepto, la preparación y las técnicas utilizadas en el desarrollo de la producción. Exploración y análisis de los estilos,la narrativa, la creatividad, la estética y la evolución de la cultura de la animación. Capacitación para la construcción de personajes y contornos anima-dos e insertarlos en una película o en una presentación. Capacitación para la realización de clips en stop- motion.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptualización y creación de productos gráficos audiovisuales generados por computador. Gráficos en dos y tres dimensiones. Concepto, historia,técnicas y estilos del proceso creativo en el ámbito de la animación. La obra de animación y la cultura visual. Efectos especiales: principios y técnicasde realización y composición. Técnicas y herramientas de edición, composición visual y animación en materiales en dos y tres dimensiones. Técnicasde captura de movimiento. Técnicas de stop- motion.
















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Lección magistral







NIVEL 2: Creación de videojuegos


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6





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Adquirir y aplicar conocimientos teórico-prácticos a la cadena de agregación de valor creativo en formatos gamificados. Conocimiento de los diferentestipos de videojuegos y las plataformas de explotación comercial de los mismos. Conocimiento de los pasos implicados en el proceso de producción deun videojuego. Conocimiento de las herramientas y soportes empleados en la producción de videojuegos. Capacitación para la creación de videojue-gos en dos dimensiones. Investigación y conocimiento de los diferentes formatos audiovisuales generados alrededor de los videojuegos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Historia, clasificación y caracterización dos videojuegos. El proceso de producción de videojuego. Las diferentes narrativas en los videojuegos. Plata-formas, soportes e motores de juegos. Distribución y comercialización de videojuegos. La creación audiovisual alrededor del mundo del videojuego.








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Prácticas 20 100



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Lección magistral



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5.5 NIVEL 1: Organización y producción audiovisual y multimedia


NIVEL 2: Promoción audiovisual y gestión de eventos


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6





6




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Fortalecer y aplicar los conocimientos de gestión audiovisual, tanto en lo tocante a las fuentes de financiación estatales y europeas, como a los ca-nales de compraventa, distribución, programación y exhibición de producciones audiovisuales. Capacitar al alumnado en el análisis de los mercadosaudiovisuales, los circuitos culturales y del sector para la distribución y la difusión de la obra audiovisual. Capacitar al alumnado en el desarrollo deun plan de promoción de una producción Comprensión de las diferentes técnicas profesionales de diseño creativo, de gestión de recursos y de lanza-miento de una obra audiovisual. Capacitar en el diseño y generación de procesos y procedimientos para elaborar un proyecto viable de festival. Cono-cimiento de las técnicas de gestión de los recursos y objetivos aplicables a la realización de festivales audiovisuales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Promoción de la comercialización y venta, según tipo de obra y producto. La difusión, distribución y exhibición de la obra audiovisual: circuitos de pro-moción en la comercialización y en el reconocimiento público. Proyecto de promoción de una obra o un evento audiovisual. Técnicas de promoción di-rectas e indirectas. Modelos y tipos de festivales audiovisuales: clasificación de los organismos del subsector (FIAPF, ASIFA, Cartoon¿) Tipología se-gún su denominación, motivación, periodicidad y factores de consolidación de los festivales. Organización de festivales: planificación y programación.Técnicas de dinamización y encuentros con el sector y los públicos. Logística, publicitación y posicionamiento






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CT05 - Creatividad











30 100


15 100

Examen final 3 100



Preparación de presentaciones orales,debates, etc

5 0


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Lección magistral

Estudio de casos





Comentario ensayístico de textos 50.0 50.0

NIVEL 2: Estadística aplicada a la comunicación audiovisual

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CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Estadística

ECTS NIVEL2 6



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La materia presenta al alumnado los conocimientos y técnicas estadísticas básicas para la elaboración de informes y resúmenes numéricos y cualitati-vos. Analiza el tratamiento de la información estadística en los medios, las principales operaciones estadísticas aplicadas a la comunicación, la poten-cialidad de la estadística en el tratamiento de datos masivos mediante aplicaciones y la interpretación de resultados.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Resumen y difusión de la información estadística. Análisis y resumen descriptivo de los datos, relaciones entre características, muestras, datos tempo-rales, números índices, variaciones¿ Métodos estadísticos de aplicación en la elaboración de información y la investigación en comunicación. Soporteinformático de la estadística. Bases de datos del mundo de la comunicación y su análisis.












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CT05 - Creatividad











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5 100

Seminario 15 100

Tutorías de trabajos de curso 2 100

Actividades de evaluación 3 100

Examen final 3 100




10 0


20 0


Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Gestión y estructura de la empresa audiovisual



ECTS NIVEL 2 6





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Conocimientos básicos, teóricos y prácticos sobre la estructura del sector audiovisual y el impacto de los procesos de convergencia digital, así comosobre las organizaciones y empresas, sistemas y modelos de gestión, organización y financiación. Teoría y práctica sobre la gestión, planificación, di-rección y organización empresarial y sobre los sistemas de gestión de la calidad y de la responsabilidad social corporativa en la empresa audiovisual.Análisis de los elementos fundamentales del mercado de la información y del entretenimiento y de las industrias culturales y creativas relacionadas conla gestión de la empresa audiovisual. Conocimiento sobre el emprendimiento y creación de empresas audiovisuales y análisis para su implantación ydesarrollo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Aproximación conceptual y práctica al conocimiento de la estructura del sistema audiovisual y de la gestión de la empresa de servicios de comunica-ción audiovisual en el contexto de su relación con la industria cultural y creativa y los procesos de convergencia digital.
















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NIVEL 2: Circulación y consumo de contenidos audiovisuales



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En consonancia con el papel que juega la materia en la titulación, el principal objetivo es trasladar al alumnado los distintos elementos que concurrenen el proceso de traslación a la audiencia de productos audiovisuales presentados en la coherencia de una planificación estratégica, así como en elcontexto de las políticas que afectan a la circulación de los contenidos y sus efectos en la conformación de una cultura audiovisual. También es un ob-jetivo de esta materia el estudio de las técnicas y modelos de programación en un escenario multiplataforma; tendencias en la circulación de los conte-nidos multiplataforma, el análisis de los distintos tipos de audiencias y de los fenómenos comunicativos desde el punto de vista de la recepción y la in-vestigación de audiencias.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Análisis de los equipos de organización y análisis de la recepción de las ofertas de contenidos audiovisuales: funciones de los equipos de programa-ción y análisis de audiencias en el escenario multiplataforma. Revisión de estructuras y sistemas de circulación de los contenidos audiovisuales. Estu-dio de los conceptos básicos en torno al diseño de la oferta (planificación) y su contextualización en función de la estacionalidad, tipologías de merca-dos y definición de públicos. Análisis del consumo audiovisual.
















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Lección magistral

Estudio de casos






5.5 NIVEL 1: Industrias culturales y movimientos estéticos contemporáneos


NIVEL 2: Identidad cultural y sociedad de la información



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Comunicación

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Conocimiento de los procesos económicos, políticos y comunicativos que influyen en el desarrollo de las culturas, en particular las periféricas y, enconcreto, la gallega a partir de los recursos que propone la sociedad de la información. Desarrollar contextos amigables para la creación, produccióny difusión de productos audiovisuales en los mercados de la Sociedad de la Información. Diseño de estrategias propias, públicas o sectoriales, para eldesarrollo de la identidad cultural dentro de la Sociedad de la Información.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio de las relaciones entre la sociedad de la información y las culturas contemporáneas. Análisis de la preservación, diferencia, influencia y con-tactos entre culturas por medio de la generación, almacenamiento y procesamiento de información, sobre todo de las Técnicas de Información y Co-municación, con especial atención a la producción audiovisual.
















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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Introducción a la economía aplicada a la comunicación



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Economía

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Conocer los sectores, los mercados, las funciones y las variables macroeconómicas. Capacitar a los alumnos en el análisis del funcionamiento de lainterrelación entre las distintas variables económicas. Elaboración del propio modelo de funcionamiento macroeconómico. Conocimiento del funciona-miento de la industria de la comunicación y sus principales actores. Determinar la influencia de los cambios tecnológicos, sociales y políticos en la con-figuración de la industria de la comunicación, tanto a nivel local como nacional e internacional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptos básicos del entorno macroeconómico y del entorno industrial. Estudio y análisis de la realidad económica contemporánea: identificación delas principales problemáticas del sistema económico y directrices de las políticas económicas. Estudio y análisis de los elementos económicos necesa-rios para entender el funcionamiento de la industria de la comunicación: consumidores (audiencia y anunciantes), competidores, proveedores, factoressocio-políticos y factores tecnológicos.



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NIVEL 2: Instituciones y actores políticos



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencia Política

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Conocer el contexto en el que se desenvuelve la industria audiovisual en la actualidad dentro de las industrias culturales. Conocer el contexto social,económico y político en el que desenvuelve la industria audiovisual.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Las instituciones y los actores políticos de las sociedades actuales. Los enfoques en la Ciencia Política. Introducción al estudio del Estado y de susprincipales componentes, de los sistemas políticos y las principales ideologías contemporáneas. La acción colectiva y los movimientos sociales.











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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Cultura audiovisual contemporánea



ECTS NIVEL 2 6




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Análisis en torno al papel de la cultura y la industria audiovisual en la deriva social actual, su contribución al conocimiento de las nuevas realidades so-ciales y su capacidad de influencia en este ámbito. Reconocer y situar en su contexto socio-cultural aquellas creaciones audiovisuales más innovado-ras, en lo temático y en lo formal, del arte contemporáneo, del cine, la televisión o los nuevos medios. Capacidad para conocer y analizar la sociedadcontemporánea a través de su puesta en imágenes en los productos audiovisuales surgidos de las últimas tendencias en la comunicación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conocimiento y análisis de los fenómenos emergentes surgidos en el ámbito de la comunicación audiovisual. Estudio de las nuevas propuestas audio-visuales, en su aspecto formal y temático, en relación con las innovaciones tecnológicas y la evolución social.

















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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Industrias culturales




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Conocer y comprender la significación de todas y cada una de las industrias de la cultura en cuanto que formas o fenómenos nuevos de la creacióncultural y de contenidos simbólicos. Conocer y comprender su significación en la configuración de las sociedades contemporáneas, muy especialmenteen la sociedad de masas, en las sociedades posindustriales y en la sociedad de la globalización. Conocer y comprender las distintas formas de orga-

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nización que las industrias de la cultura ofrecen en la actualidad, enmarcadas en la tradición de la producción cultural y proyectadas hacia el futuro delas nuevas tecnologías, analizando su repercusión en los procesos generales de socialización. Conocer y comprender la organización de las industriasculturales, tanto en el plano de la comunicación como en el discurso político y socioeconómico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptualización de la produción cultural como actividad industrial. Composición y estructura del sector. Análisis y evaluación de su importancia enlas sociedades desarrolladas. Subsectores, concentración y fenómenos de transnacionalización.
















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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Cines contemporáneos, sistemas de representación y perspectiva de género


CARÁCTER Optativa

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Adquirir competencias específicas en aquellos aspectos más estratégicos y de planificación de los contenidos audiovisuales, de entre las contempla-das en la Mención 1 ¿Estrategia, Análisis y Gestión Audiovisuales¿. Comprender la realidad socio-cultural actual a través de su representación en elcine actual de referencia internacional. Identificar y analizar en el cine actual los estilemas, recursos o procedimientos propios de los movimientos cine-matográficos emergentes y su repercusión en el escenario audiovisual global. Capacitar al alumnado en una dinámica de trabajo que visibilice las iden-tidades de género en los ámbitos mediático y audiovisual. Capacitar en la elaboración de contenidos que recojan la realidad social desde la perspecti-va de la identidad y diversidad de género.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los distintos modelos cinematográficos, sus influencias mutuas, su circulación internacional y su estética Estudio de las tendencias emergentes, géne-ros, estilos y cineastas que irrumpen en la escena audiovisual internacional. Creación cultural y discurso audiovisual desde una teoría y críticas femi-nistas. Mirada y género. El dispositivo audiovisual en la representación de las identidades de género.




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Lección magistral







5.5 NIVEL 1: Tecnologías de los medios audiovisuales y multimedia


NIVEL 2: Tecnologías Audiovisuales y Multimedia



ECTS NIVEL 2 6



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Conocer las tecnologías para la producción de productos audiovisuales. Analizar la utilización del equipamiento técnico en las rutinas que se llevan acabo en las producciones audiovisuales. Realizar productos audiovisuales utilizando las tecnologías de la comunicación. Estudiar el uso de las tecno-logías de la producción, edición y distribución de productos audiovisuales. Analizar el uso de las tecnologías en función de las rutinas productivas. Ca-pacitar para desarrollar proyectos para cualquier tipo de ventana de difusión de productos audiovisuales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio y capacitación para la utilización de las tecnologías de la producción, edición y distribución de productos audiovisuales en todas las ventanasde difusión. Análisis del uso de las distintas tecnologías audiovisuales en función de la especificidad genérica y de las rutinas productivas.
















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NIVEL 2: Documentación audiovisual




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Formular estrategias para localizar, evaluar, seleccionar y recuperar documentos válidos y contrastados para crear activos audiovisuales rigurosos einnovadores. Identificar materiales y herramientas útiles para la elaboración del guión y sus distintas fases. Identificar materiales y herramientas útilespara la localización de los medios técnicos, artísticos y humanos para el desarrollo de la obra audiovisual (personajes, localizaciones, vestuario, deco-rados, atrezzo, etcétera)

5.5.1.3 CONTENIDOS

Incidencia de la documentación en el proyecto audiovisual, digital y/o analógico, desde la pre-producción, producción y post-producción. Estudio y aná-lisis de los diferentes sistemas de información ¿archivos, bancos de imágenes, bases de datos académicas y especializadas- para manejar fuentes di-gitales, impresas y orales, imprescindibles para construir conocimiento audiovisual ético y legal.
















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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Información y comunicación organizacional audiovisual



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Conocimiento de los fundamentos de la información periodística. Comprensión de los valores informativos de la comunicación audiovisual. Conocer lastécnicas para analizar y producir información para los medios audiovisuales. Conocimientos básicos de las técnicas de producción y redacción de in-formación. Aplicación de las técnicas periodísticas a las temáticas audiovisuales en el marco de la información cultural. Conocimientos de los aspectosdeontológicos de la comunicación informativa. Aplicación de contenidos audiovisuales a ámbitos periodísticos y gabinetes de comunicación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Teoría y análisis de la información en los medios audiovisuales. Producción de formatos informativos y periodísticos en medios digitales, con especialatención al audiovisual. Contenidos audiovisuales en comunicación organizacional y redes sociales. Periodismo especializado en cultura y audiovisual.



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5.5 NIVEL 1: Escritura y expresión oral. Adecuación de su uso a los medios de comunicación sonoros y audiovisuales


NIVEL 2: Lengua Española



Básica Artes y Humanidades Lengua

ECTS NIVEL2 6



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Conocer reglas e instrumentos de la lengua para su buen uso en los medios. Capacitar a los alumnos en el análisis crítico del uso de la lengua caste-llana en los medios de comunicación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio de la lengua castellana y de sus estándares, ortografía, léxico y fraseología específicas, con especial énfasis para su uso en la producción dela información periodística y audiovisual, tanto en su forma hablada como escrita; tanto en su terminología para la expresión de las ideas y contenidos,como para el estudio de la lengua en las prácticas. Contextos y técnicas periodísticas y del audiovisual.


Los alumnos deberán cursar una de estas dos materias de formación básica: Lengua gallega / Lengua Española






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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Lengua Gallega



Básica Artes y Humanidades Lengua

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Capacitar a los alumnos en el uso creativo y en el análisis crítico del uso de la lengua gallega en la producción audiovisual y en los medios de comuni-cación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio de la lengua gallega en uso en la información periodística y en la producción audiovisual, análisis de los condicionantes contextuales de esteuso, exploración de la lengua gallega como herramienta comunicativa en la prensa y como recurso creativo en la producción audiovisual.


Los alumnos deberán cursar una de estas dos materias de formación básica: Lengua gallega / Lengua Española















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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Inglés para comunicación audiovisual


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6





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No existen datos



Usar correctamente la lengua inglesa en los contextos de la comunicación audiovisual. Conocer reglas e instrumentos de la lengua para su buen usoen los medios. Capacitar a los alumnos en el análisis crítico del uso de la lengua inglesa en los medios de comunicación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio de la lengua inglesa y de sus estándares, ortografía, léxico y fraseología específica, con especial énfasis para su uso en la producción perio-dística y audiovisual tanto en su forma hablada como escrita, tanto en su terminología para la expresión de las ideas y contenidos, como para el estu-dio de la lengua en las prácticas, contextos y técnicas periodísticas y del audiovisual.
















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Lección magistral

Estudio de casos






5.5 NIVEL 1: Teoria e Historia de los Medios Audiovisuales y Multimedia


NIVEL 2: Historia de la comunicación audiovisual



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Historia

ECTS NIVEL2 6



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ITALIANO OTRAS

No No



Conocimiento de los orígenes de la imagen fotográfica y de su posterior incorporación al precine. Conocimiento de la línea evolutiva que, en el campode la producción de imágenes en movimiento, culmina en el cinematógrafo. Conocimiento de la línea de experimentación con la transmisión de soni-dos e imágenes a distancia, que culminó tanto en la radiodifusión sonora como en la televisión. Conocimiento de la línea evolutiva que conduce a laeclosión de imágenes originadas en el marco de la digitalización mediática.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Retrospectiva sobre la conformación de la Imagen fija y de la Imagen en movimiento desde sus orígenes hasta su conformación como dispositivos in-dustriales, la primera de las cuales tiene como paradigma la fotografía, mientras que la segunda, la imagen fílmica y la imagen electrónica, entendien-do por tal, la imagen televisiva en su etapa pre-digital.


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NIVEL 2: Modalidades de la ficción y del documental para TV



ECTS NIVEL 2 6




6





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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No



Adquisición por parte del alumnado de un repertorio de conocimientos solvente y de una visión panorámica sobre los géneros de la ficción y del docu-mental para TV en una doble vertiente: teórica y práctica. Especial atención a las series y nuevos lenguajes para TV. Conocimiento de las hibridacio-nes intergenéricas de ambas modalidades. Análisis de material textual, audiovisual y/o sonoro que sirva al alumnado para percibir los modelos de gé-neros y su formato. Prácticas relacionadas con la reflexión individualizada y con el fomento del espíritu dialéctico sobre la materia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La comunicación audiovisual en la doble dimensión de ficción y documental, sus orígenes y códigos estéticos en relación con la teoría de los génerosy de los nuevos lenguajes para televisión.










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Examen final 2 100




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Lección magistral







NIVEL 2: Teoría y análisis del audiovisual


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6

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No No






Fortalecer las capacidades de ideación y análisis de las obras audiovisuales de cara a maximizar su creatividad, potencial, ubicación y targets prefe-rentes. Estudio y análisis de productos audiovisuales a través de las teorías de la significación que desembocaron en una teoría del discurso, tanto co-mo en una teoría del texto, asimismo a través de una teoría del espectáculo. Establecer el fundamento de una sistemática de análisis basada en la de-tección de los niveles o registros que integran el texto audiovisual, detección de intertextualidad, así como la relación de la obra con su referente.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Análisis de contenidos de toda índole que tienen acomodo en el medio tradicional televisivo, en plataformas, en los medios digitales (VOD o televisiónen diferido) y contenidos para redes sociales audiovisuales.
















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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Historia del cine



ECTS NIVEL 2 6




6





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ITALIANO OTRAS

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Capacidad de insertar la evolución histórica del cine en el contexto social, cultural y político en el que se inscriben las producciones cinematográficas.Puesta en relación de los movimientos cinematográficos con las tendencias artísticas de cada período histórico y con el ámbito general de la comuni-cación de masas y su incidencia en la configuración de las sociedades contemporáneas. Estudio comparativo de los distintos cines nacionales, aten-diendo a sus contribuciones formales y de contenido como a su aproximación a la realidad.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Análisis de los movimientos cinematográficos. Comparativa de los cines nacionales. Principales corrientes. Evolución histórica del cine de la realidad.Aportaciones formales y temáticas.
















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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Cine y autoría


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6





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ITALIANO OTRAS

No No





Adquirir competencias específicas en aquellos aspectos más estratégicos y de planificación de los contenidos audiovisuales. Discernir la diferenciaque introduce el modo de pensar la obra cinematográfica como responsabilidad autoral y su relación con la construcción del cine moderno y de las po-líticas cinematográficas nacionales. Capacidad analítica y crítica de las principales propuestas autorales y su papel en la cultura cinematográfica con-temporánea.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Características y contexto del autor cinematográfico. Propuestas intelectuales, concepción estética, crítica de arte y debate social. Estudio de los prin-cipales directores-autores de cine.

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Lección magistral

Estudio de casos


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NIVEL 2: Documental contemporáneo y cine de no ficción


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6





6




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ITALIANO OTRAS

No No





Adquirir y aplicar rutinas de ideación y creación de obras documentales y de cine de no ficción. Puesta en relación de los aspectos teóricos que formanparte de la cultura del documental, y en particular de lo que permite identificar una nueva corriente que se denomina contemporáneo para pasar a suaplicación práctica desde diferentes modelos. Relación entre el dispositivo, la época, el espectador y el autor. Condiciones de producción y de exhibi-ción.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Análisis de tendencias y líneas de autor en el documental. Principales modelos de dirección documental de creación.








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CT05 - Creatividad










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Prácticas 20 100



Examen final 2 100




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Lección magistral







5.5 NIVEL 1: Estructura y políticas de comunicación audiovisual


NIVEL 2: Políticas europeas del audiovisual



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ECTS NIVEL 2 6





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Conocer la legislación comunitaria respecto del sector audiovisual. Conocer las acciones subsidiadoras del sector. Conocer las políticas de competen-cia en el mercado interior. Conocer el sistema de control de las operaciones de concentración y de absorción en la UE. Conocimiento del sistema decontrol de la política proteccionista de los Estados miembros. Conocimiento de las normas de competencia de las empresas públicas, los servicios pú-blicos y los de interés general.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Abordaje de la gestión comunitaria del sector audiovisual en la actualidad, al tiempo que, en retrospectiva, desde los años 80, momento en que se ini-cia propiamente dicha política. Se entenderá por sector audiovisual lo que como tal considera la UE: una industria de provisión de contenidos, ya seaen medios tradicionales (por ejemplo, cine y televisión), o en plataformas y medios digitales (por ejemplo, vídeos a la carta o televisión en diferido).














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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Derechos de la comunicación y propiedad intelectual



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Derecho

ECTS NIVEL2 6



6






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Conocimiento y aplicación de la legislación y normativa sobre gestión de los derechos de propiedad intelectual a través de los medios digitales e Inter-net. Conocimiento y aplicación de la legislación civil y mercantil de contratos de autor, producción, interpretación y ejecución para los servicios audio-visuales. Conocimiento y aplicación de la normativa de tramitación y relación con las entidades de gestión de la producción intelectual. Conocimientoy aplicación de la legislación sobre gestión, registro y protección de marcas y otros derechos de propiedad intelectual e industrial para la realización,producción y comercialización de servicios de comunicación audiovisual. Conocimiento y aplicación de la legislación que afecta a las relaciones entrepropiedad intelectual y consumidores, por medio del comercio electrónico, el suministro de productos y contenidos digitales y la responsabilidad de losprestadores de servicios por infracciones de derechos de la propiedad intelectual.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Abordaje de los derechos fundamentales implicados en la actividad creativa y de producción, con una especial referencia a la protección de datos per-sonales. Abordaje de los fundamentos jurídicos internacionales, de Europa, España y Galicia de los distintos sistemas y modelos de servicios de la co-municación audiovisual. Abordaje de la legislación de propiedad intelectual, derechos de autor, de producción y derechos afines relacionados con lacomunicación audiovisual.
















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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Modelos de gestión política del audiovisual


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6





6




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ITALIANO OTRAS

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Fortalecer y aplicar los conocimientos de gestión audiovisual, tanto en lo tocante a las fuentes de financiación estatales y europeas, como a los cana-les de compraventa, distribución, programación y exhibición de producciones audiovisuales. Conocer los modelos de gestión del audiovisual españoly gallego. Conocer el modelo actual de gestión del audiovisual en el Reino Unido. Conocer el modelo actual de gestión del audiovisual en Francia. Co-

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nocer el modelo actual de gestión del audiovisual en Italia. Conocer el modelo de gestión del audiovisual en Alemania. Conocer el modelo actual degestión del audiovisual en Países Bajos. Conocer el modelo actual de gestión del audiovisual en los Países Nórdicos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Abordaje de la gestión del sector audiovisual en los Estados miembros de la UE y el Reino Unido, centrando el interés en la política española del au-diovisual, abordada desde la puesta en marcha de la radiotelevisión pública hasta la actualidad; lo que implica además el abordaje de la política audio-visual gallega desde sus inicios.















No existen datos


Lección magistral







5.5 NIVEL 1: Análisis de los discursos audiovisuales y de sus efectos sociales


NIVEL 2: Comunicación publicitaria



ECTS NIVEL 2 6




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Conocimiento teórico y práctico de la publicidad y las relaciones públicas como sistema o proceso de comunicación y como herramienta del marketing.Conocimiento del bagaje histórico y cultural de la comunicación persuasiva. El uso de la retórica en la publicidad y las relaciones públicas como instru-mento de persuasión. Análisis del proceso estratégico, creativo, constructivo y de difusión y testificación de los mensajes publicitarios en diversos me-dios y soportes, identificando en cada fase los agentes participantes y las rutinas profesionales desarrolladas. Análisis de casos: estrategias, campa-ñas y mensajes.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción teórica y práctica a la publicidad y a las relaciones públicas y a sus estructuras organizativas en el ámbito de la comunicación audiovisual.

















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Prácticas 20 100



Examen final 2 100




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Lección magistral







NIVEL 2: Teoría y métodos de la comunicación y de la cultura




ECTS NIVEL2 6



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Establecer un marco teórico sólido que permita una comprensión más honda de la creación, la difusión y la recepción de las propuestas audiovisualesen la sociedad actual. Promover en el alumnado la capacidad de abstracción y el desarrollo de un pensamiento conceptual para la comprensión del fe-nómeno audiovisual. Incidir en la estrecha conexión entre los fenómenos de la comunicación audiovisual. Conocimiento de los métodos de análisis, es-tudio e investigación del fenómeno audiovisual, en su dimensión histórica y en su configuración actual. Propedéutica a la investigación en comunica-ción: conceptualización del método científico y de las diferentes líneas y escuelas metodológicas orientadas a la investigación en comunicación y suevolución histórica. Morfología de la investigación en comunicación: componentes y fases fundamentales. Taxonomía de la investigación en comunica-ción: estrategias, paradigmas y técnicas. Analítica de la investigación en comunicación: localización, extracción y registro de datos y técnicas de eva-luación en comunicación. Praxis de la investigación en comunicación: investigación aplicada a los medios y soportes impresos, sonoros, audiovisualese hipermedia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio de las formas, procesos y estructuras de la comunicación. Conocimiento del fenómeno audiovisual como representación, creación discursiva yproducción simbólica en las sociedades modernas. Estudio de los métodos de investigación en comunicación. Evolución histórica.
















CT05 - Creatividad









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Examen final 3 100



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Lección magistral

Estudio de casos






NIVEL 2: Crítica, ensayo y análisis audiovisual


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6





6




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ITALIANO OTRAS

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Fortalecer las capacidades de ideación y análisis de las obras audiovisuales de cara a maximizar su creatividad, potencial, ubicación y targets prefe-rentes. Capacitar al alumnado en los mecanismos de la argumentación y la valoración de las obras audiovisuales. Conocer las herramientas tecnológi-cas y los códigos expresivos que permiten la elaboración de videoensayos críticos. Capacitar en la identificación y exposición de los mecanismos dis-cursivos que articulan los relatos audiovisuales y conforman modos de representación. Capacitar al alumnado en el análisis de los contextos cultura-les, socioeconómicos y políticos que los productos fílmicos y televisivos reflejan y en los que se dan a conocer. Comprender la evolución y las transfor-maciones de las formas fílmicas y televisivas en su desarrollo histórico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los valores de la crítica: contextualización, argumentación y valoración. La cobertura crítica de eventos y festivales. La crónica, el informe, la entrevis-ta y el reportaje. El ensayo y el videoensayo. El trabajo reflexivo a partir de las obras audiovisuales. Herramientas, estrategias y difusión. Fundamentosteóricos del análisis fílmico: historia del cine, el hecho fílmico y el hecho cinematográfico. Texto y contexto. Niveles de articulación audiovisual. El filmecomo discurso y los códigos sintácticos. El análisis de los discursos audiovisuales como herramienta metodológica capaz de crear efectos de conoci-miento.

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Examen final 2 100




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Lección magistral







5.5 NIVEL 1: Trabajo de Fin de Grado


NIVEL 2: Trabajo de Fin de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12




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ITALIANO OTRAS

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No existen datos



Capacidad de aplicar el conocimiento adquirido a lo largo de la carrera en la planificación y el desarrollo de un proyecto concreto de comunicación au-diovisual que se fundamente en algunos de los procesos relacionados con el diseño, planificación y ejecución de un producto final o con el análisissectorial o estructural del sector.Puesta en práctica de las habilidades y competencias adquiridas en todo lo relativo a las enseñanzas impartidas en los ámbitos del análisis, valoracióny crítica audiovisuales, así como de la cadena de valor de la preproducción, la producción-realización, la postproducción y la puesta en valor y difusiónde un proyecto audiovisual.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Las propuestas concretas de las líneas de trabajo de grado se han de aprobar en cada curso académico, en función de las tendencias comunicaciona-les y mediáticas dominantes en cada momento y su relación con el área de investigación de los profesores del grado.

El Trabajo de Fin de Grado podrá articularse tanto como un análisis o estudio de caso de cualquier aspecto relevante de la Comunicación Audiovisual,o bien como un proyecto de elaboración completa de un producto audiovisual, incluyendo todos los aspectos necesarios en cuanto a su ideación, crea-ción, producción y distribución o difusión del producto en cuestión.















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CT05 - Creatividad




No existen datos





290 0





Valoración del trabajo elaborado ypresentación y defensa en acto público

100.0 100.0

5.5 NIVEL 1: Prácticas en empresas audiovisuales


NIVEL 2: Prácticas en empresas audiovisuales


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6

12



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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Materia de prácticas a realizar en las instituciones o empresas relacionadas con el ámbito de la comunicación audiovisual en sentido amplio.

Se pretende que el estudiante establezca contacto con el mundo exterior de de la formación universitaria reglada para iniciar su andaina en el mundolaboral.

Para ello la actividad formativa se desarrolla en alguna de las empresas e instituciones conveniadas con la USC (en la actualidad más de 40) con elobjetivo de aprender y alcanzar la experiencia necesaria para acceder en un futuro al mercado laboral.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

La idiosincrasia de la materia obliga a establecer unas bases sólidas en cuanto a la distribución horaria y tipología de las tareas a desarrollar en lasempresas, que siempre han de estar relacionadas directamente con la formación y las competencias adquiridas por un graduado/a en comunicaciónaudiovisual.

En este sentido, la Facultad de Ciencias de la Comunicación se precia de tener un sistema de adjudicación y seguimiento del alumnado en prácticasen empresas, que se ha instaurado como uno de los distintivos básicos de nuestra formación.

El sistema de Prácticas en Empresas es altamente valorado tanto por nuestro alumnado como por las empresas e instituciones participantes en cadaconvocatoria.
















CT05 - Creatividad




No existen datos



Prácticas 290 0



Aprendizaje basado en problemas



Informe de prácticas del tutor de laempresa

50.0 50.0

Memoria de prácticas realizada por elestudiante

50.0 50.0

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Santiago de Compostela Otro personaldocente concontrato laboral

2.4 0 ,9

Universidad de Santiago de Compostela ProfesorAsociado

31.7 7.7 22,4

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Santiago de Compostela ProfesorContratadoDoctor

14.6 100 24,7

Universidad de Santiago de Compostela Otro personalfuncionario

12.2 20 12,1

Universidad de Santiago de Compostela Catedrático deUniversidad

9.8 100 9,5

Universidad de Santiago de Compostela Profesor Titularde Universidad

24.4 100 24,5

Universidad de Santiago de Compostela Ayudante Doctor 4.9 100 5,8

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

70 15 90

CODIGO TASA VALOR %

1 Tasa de Rendimiento: 90

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

En atención al PI-06 Medición y Mejora, la Universidad de Santiago de Compostela ha establecido como objeto del mismo, la sistemática para mediry analizar los resultados alcanzados en cada uno de los procesos clave para la gestión y desarrollo de las enseñanzas que se contemplan en el Siste-ma de Garantía de Calidad de los centros, de cara a establecer propuestas encaminadas a mejorar la calidad de las enseñanzas impartidas, del propiosistema y del funcionamiento de la universidad.Así mismo, por lo que atañe al desarrollo del citado proceso, el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos (ACMP), a partir de la experiencia pre-via y de la opinión de los diferentes centros, establece los resultados a medir para evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de las titulacio-nes y centros de la USC. Es, por tanto, responsable de analizar la fiabilidad y suficiencia de estos datos y de su tratamiento. Entre otros, los resultadosobjeto de medición y análisis, son los que siguen:

# Resultados de Aprendizaje.# Resultados de Inserción Laboral.# Resultados de Recursos Humanos.# Resultados de Recursos Materiales y Servicios.# Resultados de Retroalimentación de los Grupos de Interés (medidas de percepción y análisis de incidencias).# Resultados del SGC.

El ACMP publica, antes de iniciar el proceso de revisión de los resultados de los programas formativos y del SGC por parte de los centros, la tabla deindicadores, informes, encuestas y evidencias a emplear, así como la información necesaria para su correcta interpretación. La información se distribu-ye a los centros a través de los canales adecuados, lo que incluye la plataforma informática de soporte, y se publica de forma que se asegure la ren-dición de cuentas a los diferentes grupos de interés. Las comisiones de calidad de los centros elaboran las memorias de calidad, que son informadaspor la ACMP con carácter previo a su aprobación en el centro. Una vez aprobadas son remitidas al vicerrectorado con competencias en calidad que,con las áreas de mejora detectadas en ellas, elaboran el plan de mejoras de la USC para elevar al Consejo de Gobierno.

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9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE https://www.usc.es/es/centros/cc_comunicacion/calidade.html

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2021


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

En cuanto al cómputo de convocatorias en las materias adaptadas, equivalencia de calificaciones, reflejo en el Suplemento Europeo al Título y cual-quier otro aspecto de gestión académica que sea de aplicación, se asumirá lo que se establezca con carácter general la Universidad de Santiago deCompostela.

La Universidad adoptará las medidas necesarias para salvaguardar los derechos académicos del alumnado que se encuentre cursando los estudioscorrespondientes del título extinguido. Para tales efectos, y sin perjuicio de las normas de permanencia que sean de aplicación, la USC garantizará laorganización de dos convocatorias (cuatro oportunidades) de examen en los dos cursos académicos siguientes a la fecha de extinción del título (ex-cluidos el TFG o el TFM, que tendrán su propio calendario de extinción de acuerdo con la normativa de la USC).

Cuadro de adaptaciones del plan de estudios vigente en el Grado en Comunicación Audiovisual al plan de estudios de grado en Comunicación Audiovisual actualizado por la Universidad de Santiago de Compostela

Grado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Santiago de Compostela (Plan vigente) Grado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Santiago de Compostela (Plan actualizado)

Curso Carácter Materia Créd. Curso Carácter Materia Créd

2 FB Teorías y métodos de la

comunicación y de la cul-

tura

6 1 FB Teorías y métodos de la

comunicación y de la cul-

tura

6

1 FB Fundamentos de econo-

mía de la información

6 1 FB Introducción a la econo-

mía aplicada a la comuni-

cación

6

1 FB Instituciones políticas y

movimientos sociales

6 1 FB Instituciones y actores

políticos

6

1 FB Documentación audiovi-

sual

6 1 FB Documentación audiovi-

sual

6

1 FB Derechos de la comunica-

ción y de la autoría

6 1 FB Derechos de la comunica-

ción y propiedad intelec-

tual

6

1 FB Historia de la comunica-

ción audiovisual

6 1 FB Historia de la comunica-

ción audiovisual

6

1 OB Tecnologías de la comuni-

cación audiovisual

6 1 OB Tecnologías audiovisuales

y multimedia

6

1 OB Lenguaje audiovisual 6 1 OB Lenguaje audiovisual 6

1 OB Escritura audiovisual 6 1 OB Ideación y narrativa au-

diovisual

6

1 OB Producción en televisión 6 1 OB Fundamentos de la pro-

ducción audiovisual

6

2 FB Lengua gallega 6 2 FB Lengua gallega 6

2 FB Lengua española 6 2 FB Lengua española 6

2 FB Estadística aplicada a la

comunicación audiovisual

6 2 FB Estadística aplicada a la


6

2 OB Expresión sonora y visual 6 2 OB Expresión sonora y visual 6

1 FB Identidad cultural y socie-

dad de la información

6 2 FB Identidad cultural y socie-

dad de la información

6

3 OB Montaje cinematográfico 6 2 OB Montaje cinematográfico 6

2 FB Industrias culturales 6 2 FB Industrias culturales 6

2 OB Modalidades de la ficción

y del documental

6 2 OB Modalidades de la ficción

y del documental para TV

6

2 OB Edición audiovisual 6 2 OB Edición audiovisual 6

2 OB Realización audiovisual 6 2 OB Introducción a la direc-

ción y realización audio-

visual

6

3 OB Movimientos cinemato-

gráficos

6 2 OB Historia del cine 6

3 OB Dirección de fotografía e

iluminación

6 3 OB Dirección de fotografía e

iluminación

6

3 OB Guion y adaptación 6 3 OB Guion y adaptación 6

2 OB Programación y análisis

de la recepción

6 3 OB Circulación y consumo de

contenidos audiovisuales

6

3 OB Tratamiento del sonido y

estilos musicales

6 3 OB Tratamiento del sonido y

estilos musicales

6

3 OB Dirección cinematográfica

e interpretación

6 3 OB Dirección de ficción 6

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2 OB Comunicación e informa-

ción periodística

6 3 OB Información y comunica-

ción organizacional audio-

visual

6

3 OB Producción cinematográ-

fica

6 3 OB Producción cinematográ-

fica

6

3 OB Industrias creativas e

ideación

6 3 OB Nuevos formatos y multi-

media

6

3 OB Publicidad audiovisual 6 3 OB Comunicación publicitaria 6

3 OP Cultura audiovisual con-

temporánea

6 3 OB Cultura audiovisual con-

temporánea

6

3 OP Cine de autor 6 3 OP Cine y autoría 6

3 OP Teoría y análisis de la te-

levisión

6 3 OP Teoría y análisis del au-

diovisual

6

4 OB Gestión y estructura de la

empresa audiovisual

6 4 OB Gestión y estructura de la

empresa audiovisual

6

4 OB Políticas europeas del au-

diovisual

6 4 OB Políticas europeas del au-

diovisual

6

4 OP Dirección de arte 6 4 OP Del proyecto visual a la

puesta en escena

6

4 OP Laboratorio de innovación

y aplicación audiovisual

6 4 OB Laboratorio de innovación

audiovisual

6

4 OP Diseño y animación 6 4 OP Animación y CGI 6

4 OP Inglés para comunicación

audiovisual

6 4 OP Inglés para comunicación

audiovisual

6

4 OP Documental contemporá-

neo

6 4 OP Documental contemporá-

neo y cine de no ficción

6

4 OP Promoción y difusión de

la obra audiovisual

6 4 OP Promoción audiovisual y

gestión de eventos

6

1 - 4 OP OPTATIVIDAD* 6 4 OP Cines contemporáneos,

sistemas de representación

y perspectiva de género

6

1 - 4 OP OPTATIVIDAD* 6 4 OP Crítica, ensayo y análisis

audiovisual

6

1 - 4 OP OPTATIVIDAD* 6 4 OP Modelos de gestión políti-

ca del audiovisual

6

1 - 4 OP OPTATIVIDAD* 6 4 OP Creación de videojuegos 6

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* Las materias de nueva creación en el plan de estudios actualizado y, por tanto, sin equivalencia con las del plan de estudios vigente, serán adapta-das dentro de la oferta general de optatividad.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

51391251M Enrique Castelló Mayo

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Facultade de Ciencias de laComunicación - Avda. deCastelao, s/n

15782 A Coruña Santiago de Compostela

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 881816529 981547174 Coordinador

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


76565571C Antonio López Díaz


Praza do Obradoiro, s/n 15782 A Coruña Santiago de Compostela


[email protected] 881811001 981588522 Rector

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


33213970S José Ramón Pousa Estévez


Facultade de Ciencias de laComunicación - Avda. deCastelao, s/n

15782 A Coruña Santiago de Compostela

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[email protected] 881816553 981547174 Decano

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Apartado 2: Anexo 1Nombre : Criterio 2 - Justificación.pdf

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Código CSV : 425726145137183721357802Ver Fichero: Criterio 2 - Justificación.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre : 4.1. Información Previa.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre : 5.1 Plan de Estudios.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre : Criterio 6.1 Profesorado..pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre : Criterio 6.2 -Otros Recursos Humanos.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre : Criterio 7 - Recursos Materiales y Servicios.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre : 8.1 Justificación de Indicadores.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre : 10.1 Calendario de implantación.pdf

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1

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. Estructura de las enseñanzas

ECTS a cursar

Carácter Créditos

Formación básica (FB) 60 Obligatorias (OB) 132 Optativas (OP) 36 Trabajo de fin de grado (TFG) 12 Créditos 240

1. Aspectos académico-organizativos generales

Ajustándose a la norma de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), el alumnado podrá

egresar tras superar 240 créditos. Internamente el plan se estructura en asignaturas de 6 créditos ECTS, todas ellas semestrales, a cursar a lo largo de 8 semestres repartido en 4 cursos académicos, siguiendo la recomendación de la Conferencia de Decanos de las Facultades del Sistema Universitario Español con estudios de Comunicación:

“Créditos ECTS: De acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, “el crédito europeo es la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.”

Así pues, en la asignación de créditos que configuren el plan de estudios y en el cálculo del volumen de trabajo del estudiante hay que tener en cuenta el número de horas de trabajo requeridas para la adquisición por los estudiantes de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. Por lo tanto, se habrá de computar el número de horas correspondientes a las clases lectivas, teóricas o prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, programas de ordenador, exposiciones, prácticas o proyectos, y las exigidas para la preparación y realización de los exámenes y pruebas de evaluación. Supondremos que el número de horas por crédito ECTS es de 25 (RD 1125/2003).

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia

Explicación general de la planificación del plan de estudios

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2

Cada curso consta de 60 ECTS (1500 horas de trabajo del alumno) con una duración de 36 semanas a tiempo completo y se divide en 2 semestres de 30 ECTS con una duración de 18 semanas. Por tanto, corresponde, aproximadamente a 1,67 ECTS por semana, esto es, 40 horas de trabajo personal. Atendiendo a las recomendaciones de las universidades con experiencia en enseñanza adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior, la carga docente de carácter “presencial” en cada una de las materias no deberá superar el 40% del total de horas de aprendizaje comprendidas en cada crédito ECTS. Esta limitación sitúa el máximo de horas de carácter presencial en 10 horas, correspondiendo así el mínimo de horas de trabajo personal a 15 por cada crédito ECTS. Se excepciona de lo indicado el supuesto de laboratorios experimentales en los que los porcentajes referidos al carácter presencial y de trabajo del alumno se invierten. Por otra parte, la legislación sobre régimen de profesorado (RD 1497/1987 y modificaciones posteriores) permite reducir las horas de clase del profesor, de modo que, en general, no podrá ser inferior al 70% de la carga lectiva de la materia. Por tanto, para un crédito ECTS típico, la carga docente presencial mínima debiera situarse en 7 horas por crédito ECTS (que corresponde a un máximo de 18 horas de trabajo personal del alumno). En este esquema, para una asignatura típica de 6 ECTS, corresponderían un mínimo de 42 y un máximo de 60 horas de actividad presencial. Como se verá, en la presente propuesta se ha optado por una actividad presencial de 48 horas en todas las asignaturas”.

La agrupación modular de la oferta académica, estructurada en once módulos, no responde a una secuencia de materias relacionadas, sino que sigue un criterio de coherencia y de coordinación entre las materias de cada módulo. De esta forma sirven de referencia organizativa para la distribución y planificación de la docencia, además de ser una pauta orientativa para el alumno.

A fin de colaborar en la posibilidad de un modelo de plan que facilite la movilidad universitaria de los estudiantes con el consiguiente reconocimiento académico de las asignaturas que cursen durante ese periodo de intercambio, el plan de Comunicación Audiovisual se articula en una estructura modular que se ha hecho coincidir intencionadamente con la estructura propuesta por el libro blanco de Ciencias de la Comunicación.

Aunque en próximos epígrafes desarrollaremos pormenorizadamente su contenido y objetivos, permítasenos aquí un adelanto de la distribución modular y de la asignación crediticia que articula nuestro plan de estudios:

Módulo

o

materia

Denominación Créditos

ECTS Carácter

Módulo Procesos de ideación y narrativa audiovisual 36 Mixto

Módulo Técnicas y procesos creativos de producción,

realización y postproducción 66 Mixto

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3

Módulo Organización y producción audiovisual y multimedia 24 Mixto

Módulo Industrias culturales y movimientos estéticos contemporáneos 36 Mixto

Módulo Tecnologías de los medios audiovisuales y multimedia 18 Mixto

Módulo Escritura y expresión oral. Adecuación de su uso a los

medios de comunicación sonoros y audiovisuales 18

Formación

básica

Módulo Teoría e Historia de los Medios Audiovisuales y

Multimedia 36 Obligatorias

Módulo Estructura y políticas de comunicación audiovisual 12 Obligatorias

Módulo Análisis de los discursos audiovisuales y de sus

efectos sociales 12 Obligatorias

Módulo Prácticas en empresas audiovisuales 12 Optativas

Módulo Trabajo de Fin de Grado 12 Obligatorio

El plan busca que desde el primer semestre el alumno reciba formación específica del grado que

desea cursar, a la vez que se forma en asuntos generales del área. Se busca una enseñanza que se prolongue en el tiempo para que las competencias y las habilidades específicas del grado se puedan asimilar de una forma nada apresurada. En todo caso, se ha buscado que las materias básicas incidan o se orienten hacia los contenidos del grado para que sirvan a la vez de complemento referencial en la formación del alumno y de refuerzo de los contenidos obligatorios y específicos del grado. Así, los 36 créditos correspondientes a materias del área de Ciencias Sociales y Jurídicas se han repartido en los 4 primeros semestres. Lo mismo sucede con los otros 24 créditos básicos, que completan los 60 créditos básicos.

En cuanto a la optatividad, el alumno tendrá que cursar 36 créditos, eligiendo entre las asignaturas optativas (72 créditos), las prácticas en medios de comunicación a través de la oferta que se programe en función de los convenios de la USC con las empresas del sector (12 créditos).

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De acuerdo con la normativa de la USC, también podrán obtener otros 6 créditos optativos por competencias adquiridas en el conocimiento de lenguas extranjeras en el ámbito científico, al margen de la programación de idiomas reflejada en el plan de estudios. De esta forma el estudiante podrá obtener créditos de formación transversal tal y como se especifica en el artículo 12.8 del RD 1393/2007 y las normas de la USC (hasta 12 créditos).

El Trabajo de fin de grado se programa para el último semestre. Se concibe como una asignatura

en la que cada año la Facultad deberá ofertar las líneas referenciales de los trabajos a realizar, en función de las dinámicas propias de un sector en cambio y renovación constantes como es el de la comunicación, sus formatos, sus productos y sus contenidos; y en función, también, de las líneas de investigación desarrolladas desde los Departamentos adscritos al Centro.

En líneas generales, el plan avanza desde una formación inicial de base, generalizada, hacia una especialización en las habilidades y competencias profesionales y de conceptualización teórica en torno a la Comunicación Audiovisual.

Carácter Créditos

Formación básica (FB) 66

Obligatorias (OB) 132

Optativas (OP) 84

Trabajo de fin de grado (TFG) 12

Créditos ofertados 294

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Coordinación académica de los módulos

El sistema de coordinación académica de los módulos se delega en las figuras docentes de las

Coordinadoras y Coordinadores de Curso, además de la figura del Coordinador/a de titulación, que tendrá

encomendadas las tareas de coordinación de las acciones que sean propuestas por la coordinación de

cursos. De esta manera, cada uno de los módulos ofertados tendrá la garantía de supervisión y de

coordinación por parte de, al menos, un equipo de 5 docentes que serán los encargados de velar por el

correcto cumplimiento de los objetivos que se expliciten en cada uno de ellos.

Sistema de coordinación del Grado en conexión con el SGC del título y del centro

El SGC de la Facultad de Ciencias de la Comunicación recoge en su Manual de Procesos, concretamente

en el marco del “PC-04 Desarrollo de las enseñanzas”, los elementos que definen el desarrollo de los

programas formativos propios de sus títulos; se trata en concreto de la:

- Coordinación de la actividad docente

- Gestión de las prácticas externas

- Gestión de la movilidad

- Asignación y realización del Trabajo Fin de Grao [TFG].

La Facultad desarrolla una serie de mecanismos destinados a coordinar la actividad docente,

tanto en lo que se refiere a la programación de las diferentes materias que integran los títulos, como a su

desarrollo, a fin de asegurar que las enseñanzas se realizan conforme a las previsiones y objetivos

definidos en cada titulación. Los/as coordinadores/as de módulo son los responsables de gestionar la

elaboración de las guías docentes. Por su parte, los/as coordinadores/as de curso, nombrados/as por el

decano, en el caso de los estudios de grado, son los/as responsables de garantizar la coordinación en el

desarrollo de las enseñanzas dentro de un mismo curso y titulación, así como el cumplimiento de lo

contemplado en las guías docentes.

En concreto, el/la coordinador/a de curso y el/la coordinador/a del título deberán verificar la

coherencia entre los objetivos, competencias, contenidos, actividades y sistemas de evaluación de los

programas de las materias del curso –esto es, de las guías docentes– y, más ampliamente, del título. Así

mismo, velan por la coordinación y, en su caso, la interacción entre las actividades y/o trabajos

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encomendados por el profesorado a los estudiantes. Todo ello es objeto de deliberación en, al menos,

dos reuniones de coordinación al inicio y al final de cada semestre, al tiempo que se trasladan las

incidencias detectadas a la Comisión Académica y de TFG. En caso de detectar problemas de

coordinación o de coherencia en el desarrollo del curso, se proponen las medidas correctoras necesarias

que, de nuevo, se trasladan a la Comisión Académica y de TFG, la cual hará un seguimiento de su

eficacia. La información resultante de este proceso se tendrá en cuenta para el establecimiento de

mejoras a través del proceso “PC-05 Análisis de resultados y mejora de los programas”.

Por su parte, el/la coordinador/a del título, al formar parte de la Comisión Académica y de TFG,

es uno de los responsables de la detección de necesidades docentes de la titulación, lo cual se refleja en

la PDA, aprobada por las comisiones de títulos (de grado y de máster). Esta planificación resulta

determinante, a su vez, del POD, gestionado por el Departamento de Ciencias de la Comunicación.

La Facultad organiza y gestiona las prácticas externas del alumnado garantizando su calidad,

reconocimiento académico y aprovechamiento. Estas prácticas tienen como objetivo completar la

formación del alumnado y facilitar su acceso al mundo laboral. La selección de los estudiantes admitidos,

cuando corresponde al centro, se realiza mediante convocatoria pública. Acabado el proceso de

selección, se envía la relación del alumnado seleccionado a la Unidad de Gestión Académica, con

indicación del plazo establecido para la matrícula de las prácticas.

La Facultad establece un/a coordinador/a de prácticas, que es único/a para el centro y será el/la

tutor/a académico/a de todos los estudiantes del grado. Su misión consiste en incentivar la participación

de empresas, entidades y estudiantes en el programa de prácticas, coordinar todo el proceso, participar

en la designación y asignación de tutores y coordinar el seguimiento y evaluación de las prácticas.

A cada estudiante se le asigna un/a tutor/a académico/a, que será el coordinador de prácticas,

con la misión de hacer un seguimiento más directo de las mismas, dar respuesta a las expectativas

formativas establecidas, asegurar su correcto desarrollo y evaluarlo conforme al proyecto formativo y el

programa o guía docente de la materia. Cada estudiante cuenta también con un/a tutor/a externo/a en la

entidad colaboradora donde realiza las prácticas. Será la persona responsable de aplicar el plan de

formación previsto y elaborar los informes de valoración que se le soliciten sobre el trabajo desarrollado

por el estudiante.

El/a tutor/a académico/a del centro evaluará al estudiantado teniendo en cuenta la memoria que

este debe presentar al finalizar el período de prácticas, así como el informe remitido por el/la tutor/a

externo/a. Por lo demás, el/a coordinador/a de las prácticas, teniendo en cuenta las incidencias

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presentadas durante su desarrollo, la satisfacción de los diferentes colectivos (alumnado, tutores

académicos y profesionales), las competencias adquiridas por los estudiantes y cualquier otra cuestión

que considere relevante, propondrá en su caso la revocación de convenios o la necesidad de establecer

otros nuevos. A instancias de la coordinación de prácticas, la Comisión de Calidad del Centro supervisará,

anualmente, la relación de convenios vigentes y aprobará su difusión a través de la página web; si bien,

la firma de convenios está reservada a la USC.

Por lo que respecta a las Prácticas extracurriculares, están destinadas al alumnado que solicite

continuar su formación práctica promoviendo convenios específicos con empresas e instituciones. Los

créditos obtenidos por esta vía, non contabilizan para la obtención del título académico oficial. Por lo

demás, la gestión de estas prácticas se realiza de modo idéntico a la gestión de las prácticas curriculares.

Así, las dos convocatorias anuales de prácticas que realiza el centro, se llevan a cabo conjuntamente

para ambos tipos de prácticas.

El centro facilita y promueve la movilidad de su alumnado con la finalidad de que acceda a otras

universidades y que el alumnado de otras universidades acceda a la USC, en régimen de intercambio.

La gestión de las estancias de movilidad, tanto entrantes como salientes, se realizan conforme a la

normativa vigente en la USC.

El/la responsable académico/a de movilidad (RAM) es la persona que coordina la gestión de la

movilidad en el centro y, entre sus funciones, promoverá los programas de movilidad en el centro

mediante la realización, al menos, una vez al año de actividades informativas que contribuyan a su

promoción y conocimiento. De estas acciones informa a la Comisión de Calidad del Centro, en el marco

del proceso “PC-02 Atención a estudiantes”, para que la comisión apruebe su difusión pública de acuerdo

con el proceso “PS-06 Información pública”.

Las citadas reuniones informativas, que se celebran al inicio del curso académico, se organizan

según destinos; en ellas participa el/la coordinador/a de movilidad, el/la gestor/a de la unidad

administrativa del centro y, en su caso, miembros de la asociación universitaria Erasmus Student Network

Santiago de Compostela. El objetivo es presentar la convocatoria, resolver dudas sobre trámites y mostrar

experiencias estudiantiles de intercambios previos. La promoción se realiza también vía correo

electrónico, remitiendo información a las listas de distribución del alumnado y mediante el tablero

electrónico del centro.

El/la coordinador/a registra las incidencias presentadas durante el desarrollo de las estancias de

movilidad. Teniendo en cuenta los datos de evolución de la movilidad, el índice de satisfacción de las

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encuestas relativas a la movilidad y las incidencias presentadas a través del proceso “PS-05 Gestión de

las incidencias (SQR)”, puede proponer al Servicio de Relaciones Exteriores la necesidad de establecer

nuevos convenios o bien de revocar los existentes.

Anualmente, el/la RAM informa a las comisiones de título de la evolución de la movilidad, de los

cambios en los convenios, de ser el caso, y de cualquier incidencia registrada relativa a la gestión. La

Comisión Académica y de TFG tiene en cuenta esta información en el proceso “PC-05 Análisis de

resultados y mejora de los programas”.

En cuando a la movilidad saliente, el centro realiza la difusión de las convocatorias de movilidad

institucionales, de acuerdo con el proceso “PC-06 Información pública”. La gestión de las estancias de

movilidad por parte del alumnado del centro se realiza conforme a la normativa vigente en la USC.

- El centro asigna la selección de destinos (listado provisional y definitivo) del alumnado de

intercambio ERASMUS y SICUE, y lo remite al Servicio de Relaciones Exteriores. En el caso

de los Convenios Bilaterales es el alumnado quien propone la universidad de destino. Se deja

constancia mediante publicación de la selección y cualquier otra documentación adicional que

se considere relevante (acta de la comisión, criterios utilizados, etc.).

- El alumnado seleccionado formaliza un compromiso de estudios o acuerdo académico con la

asesoría del/la Coordinador/a Académico/a, que tendrá carácter vinculante.

- La propuesta de reconocimiento de estudios es elevada por el/la coordinador/a académico/a

al/la decano/a del centro para que emita la correspondiente resolución de reconocimiento de

estudios, que se comunica al/la interesado/a y se remite a la Unidad de Gestión Académica

correspondiente para que procedan a la imputación de las cualificaciones en el expediente

del/de la alumno/a.

En el caso de la movilidad entrante, el alumnado que accede a la USC mediante un programa de

intercambio, una vez recibido en el Servicio de Relaciones Exteriores (SRE), se reúne con el/la

responsable académico/a de movilidad, que es el/la encargado/a de remitirlo a las personas

coordinadoras para confirmar las materias a cursar en la USC.

Además, el personal de la Unidad de Gestión del Centro y Departamento (UXCD), informará al

alumnado procedente de otras universidades sobre cuestiones particulares de la titulación que vienen a

cursar, de los/las coordinadores/as, de los procedimientos, de los horarios de los cursos, etc.

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Los trámites administrativos de recepción, matrícula, certificación y fin de estancia, se realizan

en el SRE y en la UXA que corresponda.

Este alumnado goza de los mismos derechos y obligaciones que los estudiantes de la USC en el

plano académico, están sometidos a lo largo del curso académico al régimen de estudios y a la normativa

de la USC, así como a las convocatorias de exámenes que el centro tenga establecidas para el alumnado

propio.

El centro organiza y gestiona los Trabajos Fin de Grado del alumnado garantizando su calidad,

reconocimiento académico y aprovechamiento. La definición, realización, defensa, calificación y

tramitación administrativa de los TFG se realiza conforme a la normativa vigente en la universidad y a la

normativa específica del centro.

Para cada titulación de grado existe un coordinador de TFG y la Comisión Académica y de TFG

es la encargada de atender las cuestiones propias del desarrollo de los TFG. Los TFG tienen, así mismo,

un/a tutor/a que asiste al estudiantado en la realización del trabajo y que forma parte del PDI de las áreas

que imparten docencia en la titulación. La asignación de los tutores a los estudiantes, la línea temática

del trabajo y la evaluación se hará conforme a lo que establece el reglamento del TFG de la USC. La

defensa pública del trabajo requiere el informe previo y preceptivo del/la tutor/a y el alumnado depositará

el TFG en el centro, de acuerdo con la normativa general y con la guía docente de la materia. La

calificación es pública y se traslada, una vez es definitiva, al expediente del alumnado.

Anualmente, la Comisión Académica y de TFG, a la vista de las propuestas de TFG, de las

incidencias presentadas a través del proceso “PS-05 Gestión de las incidencias (SQR)”, de los resultados

de la materia y de cualquier otra información que se considere relevante (encuestas de satisfacción,

recomendaciones de mejora, procesos de verificación, seguimiento, modificación y acreditación...)

propondrá los cambios necesarios para la programación de la materia para el siguiente curso. Dicha

revisión se documenta en el marco del proceso “PC-05 Análisis de resultados y mejora de los programas”.

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2. Planificación de las enseñanzas para la consecución de los objetivos y la adquisición de competencias

El alumnado podrá obtener su Título de Grado en Comunicación audiovisual, tal y como se

avanzó en el apartado 1 de la presente memoria, sin mención curricular, con una mención curricular o

bien con una dúplice mención, en función del número de materias optativas que decida cursar entre el

tercer y el cuarto curso del Grado.

Así, como se ha explicado ya en lo tocante a las competencias específicas a adquirir en el Grado (detalladas en el epígrafe 3.2.2), debe procurarse la capacitación equilibrada en un conjunto de saberes y destrezas que garanticen al alumnado egresado del título en Comunicación Audiovisual una adecuada preparación para su posterior vida laboral: profesionales capacitados para el análisis y la creación audiovisuales, el diseño de producción integral y las funciones consultivas, organizativas y directivas en todo tipo de medios y soportes audiovisuales y tecnológicos.

Desde la consciencia de la complejidad de una formación integral, y desde la voluntad de satisfacer las expectativas de formación diversa (y, en lo posible, personalizada) de nuestro alumnado, se oferta un doble itinerario formativo o una dúplice mención: “Estrategia, análisis y gestión audiovisuales” e “Ideación y creación contenidos audiovisuales”, cuyos descriptores sintetizamos seguidamente:

1. “ESTRATEGIA, ANÁLISIS Y GESTIÓN AUDIOVISUALES”: contempla la adquisición de

competencias específicas en la planificación, la optimización y la comercialización de contenidos

audiovisuales en sus diversos formatos y entornos digitales unidireccionales, interactivos y

multimedia. Se trata de una especialización que completa las habilidades profesionales

contempladas en el primero de los libros blancos para el perfil de “Gestor Audiovisual” con otras

exigidas por la economía digital (incluyendo la consultoría de modelos de negocio, así como el

análisis de los mercados de la comunicación, de las audiencias, de los usuarios y de los

contenidos). Es, pues, un perfil profesional capacitado para la gestión estratégica audiovisual,

pudiendo además desarrollar su actividad como consultor e investigador de empresas y

mercados audiovisuales y multimedia. También se orienta a la consecución de expertos en

distribución, programación y exhibición de producciones audiovisuales, así como especialistas

en compraventa de productos audiovisuales en los sectores profesionales y de consumo. Se

trata de profesionales que se ocupan de diversas actividades de gestión empresarial audiovisual

y de la difusión de sus contenidos, siendo capaces de analizar las obras audiovisuales (desde

el punto de vista de la crítica audiovisual) para maximizar su potencial, ubicación y targets

preferentes. Conoce las fuentes de financiación y los programas de ayuda al audiovisual en el

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ámbito estatal y europeo. En consecuencia, las competencias a adquirir en esta mención serán

garantizadas por las siguientes optativas: estrategia (“Cine y autoría” y “Cines contemporáneos,

sistemas de representación y perspectiva de género”), análisis (“Crítica, ensayo y análisis

audiovisual” y “Teoría y análisis del audiovisual”) y gestión (“Modelos de gestión política del

audiovisual” y “Promoción audiovisual y gestión de eventos”).

2. “IDEACIÓN Y CREACIÓN DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES”: asumiendo el imperativo de la necesaria especialización y diferenciación con respecto a otras ofertas formativas de nuestro entorno autonómico y estatal, proponemos una segunda mención curricular orientada a la creación de contenidos. Así, profundizar en el proceso de construcción de historias, formatos y soluciones comunicativas para distintos soportes, plataformas o clientes, supone en sí mismo un vehículo de formación destinado a que nuestra facultad forme especialistas en la creación de contenidos. Un trayecto formativo en el que se implementa el orden evolutivo de ideación y creación de los contenidos audiovisuales: en efecto, cuando ideamos y diseñamos una película, un programa de televisión o una campaña comercial, se sigue una cadena de agregación de

valor análoga: conceptualizamos la idea, la desarrollamos en un guion, diseñamos una realización adecuada, la ponemos en práctica con las mejores habilidades de dirección, imagen y sonido, montamos y postproducimos buscando el resultado más atractivo. En este sentido, las competencias a adquirir en esta mención serán garantizadas por las siguientes optativas: “Teoría y análisis del audiovisual”, “Creación de videojuegos”, “Animación y CGI”, “Documental contemporáneo y cine de no ficción”, “Nuevos formatos y multimedia” y “Del proyecto visual a la puesta en escena”.

Para la obtención de una de estas menciones, el alumnado ha de cursar un mínimo de 30 créditos de la oferta optativa asociada a cada mención, teniendo en cuenta que una de las materias (“Teoría y análisis del audiovisual”) podrá ser cursada (por su carácter transversal) indistintamente para la consecución de ambos itinerarios, según el siguiente desglose:

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MENCIÓN 1: Estrategia, análisis y gestión audiovisuales

30 créditos optativos

Teoría y análisis del audiovisual 6 OP

Cine y autoría 6 OP

Promoción audiovisual y gestión de eventos 6 OP

Cines contemporáneos, sistemas de representación y perspectiva de género 6 OP

Crítica, ensayo y análisis audiovisual 6 OP

Modelos de gestión política del audiovisual 6 OP

Por su parte, para obtener la mención “Ideación y creación de contenidos audiovisuales”, el alumnado deberá escoger un mínimo de 30 ECTS de una oferta total de 36:

MENCIÓN 2: Ideación y creación de contenidos audiovisuales

30 créditos

optativos

Teoría y análisis del audiovisual 6 OP

Creación de videojuegos 6 OP

Animación y CGI 6 OP

Documental contemporáneo y cine de no ficción 6 OP

Nuevos formatos y multimedia 6 OP

Del proyecto visual a la puesta en escena 6 OP

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1. Cuadro-resumen del plan de estudios (materias, carácter, créditos, curso, semestre)

Oferta de asignaturas por curso y semestre

Tipo

Año

Semestre

Materia

Cred

Créditos

ofertados

Créditos a cursar

FB

1º

1º

Teorías y métodos de la

comunicación y de la

cultura

6

30

30

FB

1º

1º

Introducción a la

economía aplicada a la

comunicación

6

FB 1º 1º Historia de la

comunicación audiovisual 6

OB

1º

1º

Tecnologías audiovisuales

y multimedia

6

OB 1º 1º Lenguaje audiovisual 6

FB 1º 2º Instituciones y actores

políticos 6

30

30

FB 1º 2º Documentación

audiovisual 6

FB

1º

2º

Derechos de la

comunicación y propiedad

intelectual

6

OB 1º 2º Ideación y narrativa

audiovisual 6

OB 1º 2º Fundamentos de la

producción audiovisual 6

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Tipo

Año

Semestre

Materia

Cred

Créditos

ofertado s

Crédito s a

cursar

FB

2º

1º

Lengua gallega * Lengua española*

6

6

36

30

*cursar

una de

las dos

FB

2º

1º

Estadística aplicada a

la comunicación

audiovisual

6

OB 2º 1º Expresión

visual

sonora y 6

FB

2º

1º

Identidad

sociedad

información

cultural

de

y

la

6

OB 2º 1º Montaje

cinematográfico 6

FB 2º 2º Industrias culturales 6

30

30

OB

2º

2º

Modalidades de la

ficción y del

documental para TV

6

OB 2º 2º Historia del cine 6

OB

2º

2º

Introducción a la

dirección y realización

audiovisual

6

OB 2º 2º Edición audiovisual 6

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Tipo

Año

Semestre

Materia

Cred

Créditos

ofertado s

Créditos a cursar

OB

3º

1º

Circulación y consumo

de contenidos

audiovisuales

6

30

30

OB

3º

1º

Información y

comunicación

organizacional

audiovisual

6

OB 3º 1º Tratamiento sonoro y

estilos musicales 6

OB 3º 1º Guión y adaptación 6

OB 3º 1º Dirección de fotografía

e iluminación 6

OB 3º 2º Dirección de ficción 6

42

30 OB 3º 2º

Producción

cinematográfica 6

OP 3º 2º Nuevos formatos y

multimedia 6

OB 3º 2º Comunicación

publicitaria 6

OB 3º 2º Cultura audiovisual

contemporánea 6

OP 3º 2º Teoría y análisis del

audiovisual 6

OP 3º 2º Cine y autoría 6

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Tipo

Año

Semestree

Materia

Cred

Créditos

ofertado s

Créditos a cursar

OP 4º 1º Del proyecto visual a la

puesta en escena 6

84

60

OB 4º 1º Laboratorio de

innovación audiovisual 6

OP

4º

1º

Documental

contemporáneo y cine

de no ficción

6

OP 4º 1º Promoción audiovisual

y gestión de eventos 6

OP 4º 1º Animación y CGI 6

OB 4º 1º Políticas europeas del

audiovisual 6

OB 4º 1º Gestión y estructura de

la empresa audiovisual 6

OP

4º

1º

Cines

contemporáneos,

sistemas de

representación y

perspectiva de género

6

OP

4º

2º

Inglés para

comunicación

audiovisual

6

OP 4º 2º Crítica, ensayo y

análisis audiovisual 6

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OP 4º 2º Modelos de gestión

política del audiovisual 6

OP 4º 2º

Creación de videojuegos 6

OP 4º 1º/2 Prácticas en empresas audiovisuales 12

OB 4º 2º Trabajo de fin de grado 12

* Los/as alumnos/as tienen que cursar obligatoriamente una de las dos materias como parte de su

formación básica (FB)

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Materia

Créditos

Rama

Materias del RD1393/2007

Creditos

Teorías y métodos de la

comunicación y la cultura

6

Ciencias

Sociales y

Jurídicas

Comunicación

60

Introducción a la economía aplicada

a la comunicación

6

Economía

Historia de la comunicación

audiovisual

6

Historia

Instituciones y actores políticos

6

Ciencia

política

Documentación audiovisual 6 Comunicación

Derechos de la comunicación y

propiedad intelectual

6

Derecho

Estadística aplicada a la


6

Estadística

Identidad cultural y sociedad de la

información

6

Comunicación

Industrias culturales 6 Comunicación

Lengua gallega /Lengua española** 6 Humanidades Lengua 6

** Los/as alumnos/as tienen que cursar obligatoriamente una de las dos materias como parte de su

formación básica (FB)

Créditos de Formación Básica

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Materia Créditos

Tecnologías audiovisuales y multimedia 6

Lenguaje audiovisual 6

Ideación y narrativa audiovisual 6

Fundamentos de la producción audiovisual 6

Expresión sonora y visual 6

Modalidades de la ficción y del documental

para TV

6

Introducción a la dirección y realización

audiovisual

6

Información y comunicación organizacional

audiovisual

6

Circulación y consumo de contenidos

audiovisuales

6

Edición audiovisual 6

Publicidad audiovisual 6

Historia del cine 6

Laboratorio de innovación audiovisual 6

Guión y adaptación 6

Producción cinematográfica 6

Dirección de ficción 6

Dirección de fotografía e iluminación 6

Créditos de Materias Obligatorias

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Tratamiento sonoro y estilos musicales 6

Montaje cinematográfico 6

Cultura audiovisual contemporánea 6

Políticas europeas del audiovisual 6

Gestión y estructura de la empresa audiovisual 6

Materia Créditos

Cine y autoría 6

Teoría y análisis de la comunicación audiovisual 6

Documental contemporáneo y cine de no ficción 6

Del proyecto visual a la puesta en escena 6

Nuevos formatos y multimedia 6

Creación de videojuegos 6

Modelos de gestión política del audiovisual 6

Promoción audiovisual y gestión de eventos 6

Animación y CGI 6

Crítica, ensayo y análisis audiovisual 6

Inglés para comunicación audiovisual 6

Cines contemporáneos, sistemas de representación y

perspectiva de género

6

Créditos de Materias Optativas

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Carácter Créditos

Formación básica (FB) 60

Obligatorias (OB) 132

Optativas (OP) 36

Trabajo de fin de grado (TFG) 12

4) Planificación y mecanismos para garantizar las prácticas externas.

A nivel institucional, las prácticas externas se rigen por el Real Decreto 592/2014, de 11 de julio, por

el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios y por el Reglamento

de prácticas académicas externas de la Universidad de Santiago de Compostela, aprobado por el Consejo

de Gobierno de 29 de julio de 2015: https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/13514

Dentro del Sistema de Garantía de Calidad (SGC) el proceso clave PC-04 Desarrollo de las

Enseñanzas, que tiene por objeto garantizar que las enseñanzas oficiales que se imparten en el centro se

desarrollan de acuerdo a la planificación anual, asegurando su calidad y favoreciendo el aprendizaje del

alumnado, define la gestión de las prácticas externas de los estudiantes de la Facultad en las empresas e

instituciones colaboradoras.

La Facultad organiza y gestiona las prácticas externas del alumnado garantizando su calidad, el

reconocimiento académico y su aprovechamiento. Estas prácticas tienen como objetivo completar la

formación del alumnado y facilitar su acceso al mundo laboral.

El Programa de Prácticas de la Facultad oferta únicamente prácticas remuneradas, tanto curriculares como extracurriculares, al alumnado de grado y máster.

La Facultad designa un coordinador o coordinadora de prácticas, que es único para el centro y es el

tutor académico de todos los estudiantes de grado. Su misión es la de incentivar la participación de

empresas, entidades y estudiantes en el programa de prácticas, coordinar todo el proceso, participar en la

designación y asignación de tutores/as y coordinar el seguimiento y evaluación de las prácticas.

Total de créditos que debe cursar el estudiante para obtener el título de grado

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La Facultad organiza anualmente dos convocatorias públicas de prácticas en empresas para los

alumnos de Grado, distribuyéndose a lo largo del curso académico en dos periodos: de noviembre a marzo

y de abril a agosto. El proceso de selección de las prácticas se rige por los principios de publicidad, igualdad,

mérito y capacidad.

Finalizado el proceso de selección, se envía la lista del alumnado seleccionado a la Unidad de Gestión

Académica (UXA), con indicación del plazo de que disponen los alumnos para matricular las prácticas. A

cada estudiante le es asignado un/a tutor/a académico/a con la misión de hacer un seguimiento más directo

de la práctica ofertada, dar respuesta a las expectativas formativas establecidas, asegurar su correcto

desarrollo y evaluarlo de acuerdo con el proyecto formativo y el programa o guía docente de la materia.

Cada estudiante contará además con un/a tutor/a externo/a en la entidad colaboradora donde realice

las prácticas. Esta será la persona responsable de aplicar el plan de formación previsto y elaborar los

informes de valoración que le sean solicitados sobre el trabajo desarrollado por el estudiante.

El/la tutor/a académico/a del centro evaluará al/la estudiante teniendo en cuenta la memoria que debe

presentar al final de las prácticas y el informe remitido por el/la tutor/a externo/a. El/la coordinador/a de las

prácticas, habida cuenta los incidentes presentados durante su desarrollo, la satisfacción de los diferentes

colectivos (alumnado, tutores/as académicos/as y profesionales), las competencias adquiridas por los

estudiantes y cualquiera otra cuestión que considere relevante, podrá proponer al vicerrectorado con

competencias en la materia la revocación o formalización de nuevos convenios con las entidades

colaboradoras.

El porcentaje de alumnado que participa en las distintas convocatorias del programa de prácticas de

la Facultad fluctúa en cada curso académico:

2013

- 2014

2014 -

2015

2015 -

2016

2016 -

2017

2017 -

2018

2018 -

2019

2019 -

2020

% Total egresados del Grado

39,29 44,74 56,10 37,14 48,78 36,00 34,09

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5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Regulamento de Intercambios Interuniversitarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo.

Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Facultad a través de la Unidad de gestión de centros y departamentos (UGCD) y del vicedecano/a responsable de programas de intercambio.

Actualmente la Universidad de Santiago de Compostela desarrolla distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia, Australia y Suiza, y que complementa los programas Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundus y Sicue. Tienen como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la Universidad.

La Facultad, además de los responsables de los diferentes programas, cuenta con la colaboración de varios docentes que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La movilidad de los estudiantes se realiza a partir del segundo año de estudios en la titulación, en períodos semestrales o anuales. La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.

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Información y atención a los y las estudiantes

La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de información permanente a través de la web, que se complementa con campañas y acciones informativas específicas de promoción de las convocatorias.

Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa de Acompañamento de Estudantes Estranxeiros (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de

la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de los estudiantes de acogida.

En cuanto a los/as estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada semestre, en la que se les informa y orienta sobre la Facultad y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del Centro implicado en su atención.

Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad:

En relación con el Programas Erasmus, existen intercambios, en la actualidad, con las siguientes universidades: Paris 8 (Francia), Alborg (Dinamarca), Lodz (Polonia), Tesalónica y Atenas (Grecia), Palermo (Italia) y Lisboa (Portugal). La difusión de estas plazas se hace por medio de reuniones informativas y el sistema de tablón electrónico del que dispone la Facultad para todo tipo de anuncios al alumnado. Cada año participan en la convocatoria una media de 15 alumnos. En cuanto a la distribución de las becas Sicue-Séneca, se sigue un proceso similar, habiéndose establecido acuerdos con las siguientes universidades: Autónoma de Barcelona, Sevilla, Pompeu Fabra de Barcelona, Málaga, La

Laguna de Canarias, Rey Juan Carlos de Madrid, Carlos III de Madrid y País Vasco.

La Facultad admite cada año 2 alumnos de los programas de intercambio bilateral con Iberoamérica para el Grado de Comunicación Audiovisual.

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Planificación y gestión:

La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Regulamento de Intercambios Interuniversitarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo.

Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Facultad a través de la “Unidad de apoyo a la gestión de centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedecano/a responsable

de programas de intercambio.

Actualmente, la Universidade de Santiago de Compostela desarrolla distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia, Australia y Suiza, y que complementa los programa Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundus y Sicue. Tienen como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la Universidad.

La Facultad, además de los responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La movilidad de los estudiantes se realiza a partir del segundo año de estudios en la titulación, en períodos semestrales o anuales. La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.

Información y atención a los y las estudiantes:

La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de información permanente a través de la web, que se complementa con campañas y acciones informativas específicas de promoción de las convocatorias.

Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa de Acompañamiento de Estudiantes

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Extranjeros (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de los estudiantes de acogida.

En cuanto a los/as estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada semestre, en la que se les informa y orienta sobre la Facultad y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del Centro implicado en su atención.

Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad:

Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas, europeas y de países no europeos, a través de programas generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales.

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la Universidade de Santiago de Compostela, existen en la actualidad los siguientes:

● Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y Puerto Rico integradas en la red ISEP.

● Programa de becas de movilidad para Universidades de América, Asia y Australia con las que se tienen establecido convenio bilateral.

● Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países europeos

● Programa de becas de movilidad Erasmus Mundus External Cooperation Window (EMECW) para Universidades de Asia Central.

Procedimientos para garantizar la calidad de los programas de movilidad:

Descritos en PC-03 Apoyo a estudiantes y en PC-04 Desarrollo de las enseñanzas:

https://www.usc.gal/export9/sites/webinstitucional/gl/centros/cc_comunicacion/descargas/CALIDADE-2018-MPGC-Fac-CC_asinado.pdf

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Anteproyecto de memoria para la verificación del Grado en Comunicación Audiovisual

181

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación.

Justificación de los indicadores

Para la estimación de los valores relativos a los indicadores de resultados, la Memoria de

Verificación inicial del título (2011), así como su actualización (2013), tenían en cuenta los datos

equivalentes en la Licenciatura de Comunicación Audiovisual de la USC, proporcionados por el entonces

denominado Vicerrectorado de Calidad y Planificación.

De cara a acometer la actual modificación de la ya citada Memoria de Verificación, dados los

valores relativos a los indicadores de resultados, obtenidos tras la implantación y posterior desarrollo del

Grado en Comunicación Audiovisual, considerando su evolución a lo largo de los 6 últimos cursos

académicos, datos proporcionados por el vicerrectorado con competencias en calidad y el Área de

Calidad y Mejora de los Procedimientos; considerando así mismo la información relativa al perfil de

ingreso respecto del título, realizamos la siguiente propuesta:

1. Tasa de Graduación: Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el

tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso.

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Total (%) 76,60 73,68 73,81 86,05 70,73 75,00

Media Área de

Ciencias Sociales y

Jurídicas

46,25 55,10 59,00 56,27 60,22 59,05

Media USC 47,97 46,28 54,99 56,37 57,97 58,23

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La estimación de este indicador debe realizarse a la luz de los valores que arroja un segundo

indicador asociado Duración Media de los Estudios: Duración media en años, en la que los estudiantes

tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Muestra información sobre el grado

de eficacia del alumnado y de la institución en relación a su actividad académica.

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Total 4,08 4,27 4,14 4,27 4,17 4,30

Media Área

de Ciencias

Sociales y

Jurídicas

4,16 4,41 4,57 4,70 4,67 4,73

Media USC 4,19 4,46 4,82 4,97 4,98 5,06

Considerando el histórico de los datos relativos a la Tasa de Graduación, así como los valores

medios correspondientes en el Área de Ciencias Sociales y Jurídicas, y los valores medios de la

Universidad de Santiago de Compostela; considerando de igual modo la duración media de los estudios

de grado, en ningún caso ajustado a los 4 años previstos como duración idónea del grado,

consecuentemente el valor óptimo de dicha tasa se concretaría en adelante en el 70%.

2. Tasa de Abandono RD 1393/2007: Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte

de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni

en ese curso académico ni en el anterior.

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2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Total (%) 12,77 21,05 16,67 11,63 24,39 17,31

Media Área de

Ciencias Sociales y

Jurídicas

26,52 23,53 20,56 23,63 22,74 22,14

Media USC 24,82 26,15 23,19 22,72 22,70 22,10

Considerando el histórico de los valores que arroja la Tasa de Abandono RD 1393/2007, así

como los valores medios correspondientes en el Área de Ciencias Sociales y Jurídicas, y los valores

medios de la Universidad de Santiago de Compostela, el valor óptimo de dicha tasa se concretaría en

adelante en el 15%.

3.Tasa de Eficiencia (Rendimiento de los Egresados): Relación porcentual entre el número

total de créditos que ha superado un estudiante a lo largo de la titulación en la que ha egresado y el

número total de créditos en los que se ha matriculado.

2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Total (%) 98,69 94,61 95,74 94,55

Tomando en consideración el histórico de los valores que arroja la Tasa de Eficiencia

(Rendimiento de los Egresados), el valor óptimo de dicha tasa se concretaría en adelante en el 90%.

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4. Tasa de Rendimiento: Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que

han superado los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se han matriculado.

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

1º curso 86,02 89,46 91,94 90,96 89,50 89,51

2º curso 90,67 85,75 85,50 92,97 90,36 93,74

3º curso 98,51 89,91 94,71 94,02 97,95 91,12

4º curso 90,20 94,46 90,93 89,58 86,28 88,83

Sin asignación a curso 100,00 100,00 93,75 100,00 71,95 100,00

Total (%) 91,16 89,84 90,28 92,16 90,76 90,84

Media Área de Ciencias

Sociales y Jurídicas 78,75 77,14 76,46 77,17 77,89 79,14

Media USC 77,33 76,57 76,79 78,31 78,48 79,49

Tomando en consideración el histórico de los valores que arroja la Tasa de Rendimiento, así

como los valores medios correspondientes en el Área de Ciencias Sociales y Jurídicas, y los valores

medios de la Universidad de Santiago de Compostela; el valor óptimo de dicha tasa se concretaría en

adelante en el 90%.

Perfil de ingreso:

De cara a continuar con la justificación de la estimación de valores, relativa a los indicadores

anteriores, seguidamente se plasman aquellos otros indicadores y valores, respecto del perfil de ingreso

del alumnado del título, que permiten a su vez determinar el tipo de estudiante que accede al mismo, así

como la capacidad de captación del propio título.

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Plazas ofertadas:

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Total 40,00 50,00 40,00 50,00 50,00 50,00

Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción: Número de estudiantes que se matriculan en primer

curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través

de convalidación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extinción.

2013-14 2014-15 2015-1 2016-17 2017-18 2018-19

Total 45,00 55,00 46,00 49,00 50,00 50,00

Matrícula de acceso: Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez.

Incluye al alumnado que traslada su expediente, que accede por convalidación parcial de estudios

extranjeros o que se adapta desde planes en extinción.

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

2018-19

Adaptación desde planes en extinción

0,00 3,00 1,00 - - 0,00

Continuación de estudios

(traslado) 3,00 4,00 3,00 3,00 6,00 6,00

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Extranjeros art. 38 de la LOE 2/2006 (modificado por la

LOMCE)

0,00 - - - - -

Formación Profesional 3,00 3,00 4,00 1,00 1,00 1,00

Mayores de 25 años 0,00 0,00 1,00 0,00 - -

Mayores de 40 años 1,00 1,00 0,00 1,00 1,00 0,00

Mayores de 45 años 0,00 - - - 1,00 0,00

No aplica 0,00 - - - - -

PAAU 39,00 52,00 39,00 46,00 45,00 49,00

Sin asignar 0,00 - - - - -

Titulados 1,00 0,00 1,00 1,00 1,00 0,00

Convalidación parcial de estudios extranjeros

0,00 - - - - 2,00

Total 47,00 63,00 49,00 53,00 55,00 58,00

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Nota media de acceso por preinscripción: Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes

que inician estudios. Determina el perfil de ingreso, informando sobre la nota media de acceso al título.

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Total 10,55 10,46 10,46 10,91 10,88 10,79

Porcentaje de estudiantes que acceden a la titulación con puntuación igual o superior a seis:

Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción que acceden a la titulación con puntuación

igual o superior a seis. Determina el perfil de entrada, informando sobre el porcentaje de estudiantes que

han accedido al título con nota mayor o igual a seis.

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Total (%) 95,56 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

Los anteriores valores, que evidencian tanto la elevada demanda del título, como un perfil de

estudiante procedente de Bachillerato y PAAU en primera instancia, con un expediente académico

igualmente elevado en cuanto a su nota media, que permite al estudiante elegir los estudios de

comunicación como primera opción, motivada al menos por el respaldo de expediente. Todo lo cual

posibilita atisbar la consecución de los valores óptimos señalados en relación a los indicadores de

resultados.

Pues bien, dichos valores, que evidencian un cambio con respecto al estudiante que optaba a la

antigua Licenciatura, deben estimarse, así mismo, a la luz del cambio en las condiciones de realización

de los estudios adaptados al EEES, que han establecido una clara diferencia entre el Grado y la

Licenciatura, en concreto:

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- Reducción del número de plazas de nuevo ingreso, lo cual ha conllevado el

incremento tanto de la nota de corte como de la nota media de acceso, y una

reducción de la ratio estudiantes/profesorado.

- Preferencia en el acceso de la opción de Bachillerato/PAAU, más ajustada a las

características de los estudios de Grado en Comunicación Audiovisual, lo cual ha

redundado en una mejora de resultados en la práctica totalidad de las materias.

- Limitación en el número máximo de créditos matriculados anualmente, lo cual ha

evitado la dispersión de los estudios en un número excesivo de materias, al tiempo

que ha incentivado una progresión más ordenada en los estudios.

- Reducción del tiempo previsto para la realización de los estudios, un cambio

sustancial con respecto a la Licenciatura, esta de cinco años, el Grado de cuatro, que

ha generado ciertas dificultades a los estudiantes a la hora de ajustarse a los

programas de estudio y a sus correspondientes objetivos, y ha conllevado, con

carácter generalizado, una demora en la finalización de estudios. Así mismo, se ha

visto afectado el indicador “Tasa de Abandono”, previsiblemente debido a esas

dificultades de ajuste a los programas de estudio y a sus nuevos objetivos, que

habrán incidido en las decisiones académicas del estudiantado en cuanto al cambio

de estudios.

- Introducción, con carácter generalizado, de metodologías de enseñanza/aprendizaje

de carácter más activo, con actividades de evaluación continua/formativa y con un

seguimiento a través de tutorías, destinado a implicar al estudiantado en las materias

de forma continuada a lo largo de ambos cuatrimestres. Este tipo de metodología se

ha mostrado efectiva, en términos de resultados académicos, en la práctica totalidad

de las materias. Lo cual puede constatarse en los Informes que se reproducen a

continuación:

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Informe acreditación de la tasa de rendimiento de las materias del plan de estudios

Grado en Comunicación Audiovisual - Facultad de Ciencias de la Comunicación

Plan Estudios Contenido 2018/2019

G3041V01 - Grado

en Comunicación Audiovisual

G3041101 - Identidad cultural y sociedad de la

información 77,59%

G3041102 - Fundamentos de economía de la información 78,95%

G3041103 - Historia de la comunicación audiovisual 94,64%

G3041104 - Instituciones políticas y movimientos sociales 98,04%

G3041105 - Documentación audiovisual 92,59%

G3041106 - Derechos de la comunicación y de la autoría 86,54%

G3041121 - Tecnologías de la comunicación audiovisual 92,31%

G3041122 - Lenguaje audiovisual 89,83%

G3041123 - Escritura audiovisual 90,16%

G3041124 - Producción en TV 92,73%

G3041201 - Lengua gallega 85,71%

G3041202 - Lengua española 97,87%

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G3041203 - Estadística aplicada a la comunicación audiovisual

89,29%

G3041204 - Industrias culturales 94,23%

G3041205 - Teorías y métodos de la comunicación y de la cultura

88,68%

G3041221 - Expresión sonora y visual 98,08%

G3041222 - Modalidades de ficción y del documental 94,00%

G3041223 - Realización audiovisual 98,11%

G3041224 - Comunicación e información periodística 90,20%

G3041225 - Programación y análisis de la recepción 94,34%

G3041226 - Edición audiovisual 94,34%

G3041321 - Publicidad audiovisual 89,13%

G3041322 - Movimientos cinematográficos 89,09%

G3041323 - Industrias creativas e ideación 93,48%

G3041324 - Guion y adaptación 95,35%

G3041325 - Producción cinematográfica 93,75%

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G3041326 - Dirección cinematográfica e interpretación 93,88%

G3041327 - Dirección de fotografía e iluminación 90,91%

G3041328 - Tratamiento del sonido y estilos musicales 95,56%

G3041329 - Montaje cinematográfico 84,78%

G3041341 - Cultura audiovisual contemporánea 81,25%

G3041342 - Teoría y análisis de la televisión 100,00%

G3041343 - Cine de autor 87,88%

G3041421 - Políticas europeas del audiovisual 98,08%

G3041422 - Gestión y estructura de la empresa audiovisual

97,73%

G3041423 - Trabajo fin de grado 80,65%

G3041441 - Dirección de arte 97,37%

G3041442 - Laboratorio de innovación y aplicación

audiovisual 84,21%

G3041443 - Documental contemporáneo 88,89%

G3041444 - Inglés para comunicación audiovisual 93,33%

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G3041445 - Nuevos formatos y cibercultura 100,00%

G3041446 - Promoción y difusión de la obra audiovisual 100,00%

G3041447 - Diseño y animación 93,33%

G3041448 - Prácticas en empresas 100,00%

G3041PRT01 - Prácticas extracurriculares 100,00%

OAU.GRAO.TOA/01 - Programa de tutores 100,00%

OPTGINT001 - Créditos Optativos Cursados en Régimen de Intercambio

100,00%


100,00%

OPTGINT003 - Créditos Optativos Cursados en Régimen

de Intercambio 100,00%

OPTGINT005 - Créditos Optativos Cursados en Régimen

de Intercambio 100,00%

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Informe acreditación de la tasa de éxito de las materias del plan de estudios

Grado en Comunicación Audiovisual - Facultad de Ciencias de la Comunicación

Plan Estudios Contenido 2018/2019

G3041V01 - Grado en Comunicación Audiovisual

G3041101 - Identidad cultural y sociedad de la información

91,84%

G3041102 - Fundamentos de economía de la información

81,82%

G3041103 - Historia de la comunicación audiovisual

100,00%

G3041104 - Instituciones políticas y

movimientos sociales

100,00%

G3041105 - Documentación

audiovisual

100,00%

G3041106 - Derechos de la comunicación y de la autoría

95,74%

G3041121 - Tecnologías de la comunicación audiovisual

94,12%

G3041122 - Lenguaje audiovisual 92,98%

G3041123 - Escritura audiovisual 98,21%

G3041124 - Producción en TV 100,00%

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G3041201 - Lengua gallega 100,00%

G3041202 - Lengua española 100,00%

G3041203 - Estadística aplicada a la


96,15%

G3041204 - Industrias culturales 96,08%

G3041205 - Teorías y métodos de la comunicación y de la cultura

92,16%

G3041221 - Expresión sonora y visual 100,00%

G3041222 - Modalidades de ficción y del documental

97,92%

G3041223 - Realización audiovisual 100,00%

G3041224 - Comunicación e información periodística

93,88%

G3041225 - Programación y análisis da recepción

98,04%

G3041226 - Edición audiovisual 98,04%

G3041321 - Publicidad audiovisual 93,18%

G3041322 - Movimientos cinematográficos

100,00%

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G3041323 - Industrias creativas e ideación

97,73%

G3041324 - Guion y adaptación 100,00%

G3041325 - Producción cinematográfica

97,83%

G3041326 - Dirección cinematográfica e interpretación

100,00%

G3041327 - Dirección de fotografía e

iluminación

92,86%

G3041328 - Tratamiento del sonido y

estilos musicales

100,00%

G3041329 - Montaje cinematográfico 97,50%

G3041341 - Cultura audiovisual

contemporánea

86,67%

G3041342 - Teoría y análisis de la televisión

100,00%

G3041343 - Cine de autor 100,00%

G3041421 - Políticas europeas del audiovisual

100,00%

G3041422 - Gestión y estructura de la empresa audiovisual

100,00%

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G3041423 - Trabajo fin de grado 100,00%

G3041441 - Dirección de arte 100,00%

G3041442 - Laboratorio de innovación

y aplicación audiovisual

100,00%

G3041443 - Documental

contemporáneo

100,00%

G3041444 - Inglés para comunicación audiovisual

100,00%

G3041445 - Nuevos formatos y cibercultura

100,00%

G3041446 - Promoción y difusión de la

obra audiovisual

100,00%

G3041447 - Diseño y animación 100,00%

G3041448 - Prácticas en empresas 100,00%

OPTGINT001 - Créditos Optativos

Cursados en Régimen de Intercambio

100,00%

OPTGINT002 - Créditos Optativos

Cursados en Régimen de Intercambio

100,00%


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2. JUSTIFICACIÓN

La titulación de grado en Comunicación Audiovisual atiende a la formación universitaria inicial de

un ámbito de conocimiento científico y académico y de un campo de ejercicio profesional consolidado y

ampliamente extendido, tanto en el Estado español como en otros países de referencia, europeos y

americanos.

El origen de los estudios de Comunicación Audiovisual en España hay que situarlo cuatro años

después de la publicación en BOE del decreto que transformaba los estudios de Periodismo en carrera

superior. Así, el 6 de marzo de 1971 el Consejo de Rectores de Universidad acuerda la iniciación de dichos estudios superiores en diversas universidades, a partir del curso académico 1971–1972. El 13 de

agosto de 1971 (BOE 14/09/1971) el Ministerio de Educación y Ciencia normaliza los estudios universitarios relativos al Periodismo y demás medios de comunicación social, a través del Decreto

2070/1971: un decreto —sin duda histórico— que contemplaba ya, desde sus disposiciones preliminares, la creación de las Facultades de Ciencias de la Información vertebradas a su vez en tres departamentos

—Periodismo, Ciencias de la Imagen Visual y Auditiva y Publicidad y Relaciones Públicas—, de acuerdo

con las tres grandes ramas que contemplase la Ley de Educación.

Sin embargo, no será hasta el 19 de diciembre de 1973 (BOE 16/01/1974), cuando —por

Resolución de la Dirección General de Universidades e Investigación— se promulgan las directrices de

los planes de estudios adscritos a dichas facultades de Ciencias de la Información. En ellas se recogen las disciplinas obligatorias del primer ciclo comunes para todos los alumnos, así como aquellas disciplinas

consideradas específicas, tanto de primer como de segundo ciclo para la Sección de Periodismo, la Sección de Publicidad y la Sección de Ciencias de la Imagen Visual y Auditiva.

Con la aprobación de la L.R.U. (Ley Orgánica 11/83, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria;

B.O.E. nº 209, de 1 de septiembre de 1983) se implanta un nuevo marco legal para el ámbito universitario. Efectivamente, la L.R.U. promueve una amplia libertad académica, tanto a nivel docente como de

investigación, que entiende a un tiempo como fundamento y límite de la propia autonomía de las Universidades.

2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo.

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Cuatro años más tarde, en 1987, se promulgarán las directrices generales comunes para la

reforma de los planes de estudio de los títulos universitarios, a través del Real Decreto 1497/1987 de 27 de noviembre (BOE 14/12/1987). La importancia de este Real Decreto comienza ya por la innovadora

articulación de los contenidos —ya de primero o de segundo ciclo— en materias troncales, materias obligatorias y materias optativas, como consecuencia del nuevo marco legal para el ámbito universitario.

A finales de 1991 se promulgan los Reales Decretos del Ministerio de Educación y Ciencia, 1386/1991, de 30 de agosto, publicado en BOE de 30 de septiembre de ese mismo año, 1427/1991 y

1428/1991, también de 30 de agosto, publicados ambos en BOE de 10 de octubre, en los que se recogen las directrices específicas de los planes de estudio que escinden, ya de forma clara y manifiesta, las tres

titulaciones de los nuevos estudios relativos a las Ciencias de la Comunicación. De hecho, el Real Decreto 1427/1991 de 30 de agosto establece el título universitario oficial de Licenciado en Comunicación

Audiovisual. Contiene, además, las materias troncales que obligatoriamente habrán de incluirse en todos los planes de estudio relativos a dicha licenciatura.

En la Universidad de Santiago de Compostela se implantó la licenciatura de Comunicación

Audiovisual el enero del año 2004 (Resolución de 22 de decembro de 2003, BOE 15 de xaneiro de 2004),

en modalidad compartida con la Universidad de Vigo.

En cuanto al actual Grado en Comunicación Audiovisual, la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia remite al Decreto 385/2009 do 27 agosto (DOG 16/09/09), publicado en el BOE

de 5 de marzo de 2010, superando su última acreditación el 30/11/2017.

• Libros blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA

http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp

• Planes de estudios de universidades españolas, universidades europeas e internacionales de calidad o interés contrastado.

• Libro blanco de títulos de grado en comunicación, Madrid, Aneca (2005)

• REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales

2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas.

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• REAL DECRETO 1427/1991, de 30 de agosto, por el que se establece título universitario oficial de Licenciado en Comunicación Audiovisual y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención de aquel.

• RESOLUCIÓN de 22 de diciembre de 2003 de la Universidad de Santiago de Compostela, por la que se implanta el plan de estudios conducente al título de Licenciado en Comunicación Audiovisual por adaptación a la normativa vigente. (BOE 16/06/1999)

• Propuesta de Recomendación de Estructura de Planos de Estudios de Grado en Comunicación. Conferencia Española de Decanos, reunida el 30 de enero de 2008, en Santiago de Compostela.

Los centros internacionales que sirven como referencia para el diseño del título son los que se

relacionan a continuación. Con todos ellos existen acuerdos de colaboración (intercambio, investigación,)

avalados tanto por la USC como por la universidad de destino. Estos centros son universidades

internacionales que imparten licenciaturas de Comunicación o equivalentes. La Universidad de Santiago

de Compostela tiene convenios de colaboración e intercambio con la mayoría de los centros que se

relacionan a continuación.

- FACHHOCHSCHULE SALZBURG (Salzburgo, Austria) - http://www.fh-salzburg.ac.at/

- UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE (Praga, República Checa) - http://www.cuni.cz/

- AALBORG UNIVERSITET (Dinamarca) - http://www.aau.dk/

- UNIVERSITE D´AVIGNON (Avignon, Francia) - http://www.univ-avignon.fr/

- UNIVERSITÉ VINCENNES-SAINT-DENIS (París, Francia) - http://www.univ-paris8.fr/

- UNIVERSITÉ DE HAUTE-BRETANE (RENNES II) (Francia) - http://services.uhb.fr/index.jsp

- NATIONAL AND KAPODISTRIAN UNIVERSITY OF ATHENS (Atenas, Grecia) - http://uoa.gr/

- ARISTOTELEION PANEPISTIMION THESSALONIKIS (Grecia) - http://www.auth.gr/home/

- UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BOLOGNA (Bolonia, Italia) - http://www.unibo.it/Portale/default.htm

- UNIVERSITY OF MACERATA (Italia) - http://www.unimc.it/

- UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PALERMO (Italia) - http://portale.unipa.it/

- UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PISA (Italia) - http://www.unipi.it/

- LIBERA UNIVERSITÀ MARIA SS. ASSUNTA DI ROMA (LUMSA) (Roma, Italia) - http://www.lumsa.it/Lumsa/default.aspx

- UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TERAMO (Italia) - http://www.unite.it/UniTE/Engine/RAServePG.php

- UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO (Itania) - http://www.unito.it/

- UNIVERSIDADE DE AVEIRO (Aveiro, Portugal) - http://www.ua.pt/

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http://www.fh-salzburg.ac.at/

http://www.cuni.cz/

http://www.aau.dk/

http://www.univ-avignon.fr/

http://www.univ-paris8.fr/

http://services.uhb.fr/index.jsp

http://uoa.gr/

http://www.auth.gr/home/

http://www.unibo.it/Portale/default.htm

http://www.unimc.it/

http://portale.unipa.it/

http://www.unipi.it/

http://www.lumsa.it/Lumsa/default.aspx

http://www.unite.it/UniTE/Engine/RAServePG.php

http://www.unito.it/

http://www.ua.pt/


15

- UNIVERSIDADE DO MINHO (Braga, Portugal) - http://www.uminho.pt/

- UNIVERSIDADE DE COIMBRA (Coimbra, Portugal) - http://www.uc.pt/

- INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRA (Coimbra, Portugal) - http://portal.ipc.pt/portal

- UNIVERSIDADE BEIRA INTERIOR (Covilhá, Portugal) - http://www.ubi.pt/

- UNIVERSIDADE DO PORTO (Porto, Portugal) - http://sigarra.up.pt/up/web_page.inicial

- UNIWERSYTET LODZKI (Polonia) - http://www.uni.lodz.pl/

- UNIVERSITY OF JYVASKYLA (Finlandia) - http://www.jyu.fi/en/

- UNIVERSITY OF TAMPERE (TAMPEREEN YLIOPISTO) (Finlandia) - http://www.uta.fi/

- SOUTHAMPTON SOLENT UNIVERSITY (Reino Unido) - http://www.solent.ac.uk/Homepage.aspx

• Informes de asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeas, de otros países o internacionales.

• Títulos del catálogo vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

• Otros, con la justificación de su calidad o interés académico

2.3.1. Comisiones de elaboración y de actualización del Plan de Estudios: La propuesta inicial de título de grado en Comunicación Audiovisual fue realizada por

una Comisión elegida por la Junta de Facultad de Ciencias de la Comunicación y ratificada por el Vicerrector de Oferta Docente y Espacio Europeo de Educación Superior, en la que estaban

representados la dirección de la Facultad, el director del único Departamento adscrito al centro, profesores funcionarios, profesores contratados, alumnos y Personal de Administración y Servicios.

La Comisión actuó para integrar las recomendaciones de la Conferencia de Decanos sobre

la estructura del grado en Comunicación Audiovisual a la normativa del Ministerio y de la propia USC. Para realizar la propuesta de título de grado se mantuvieron reuniones abiertas con

profesorado del departamento de Ciencias de la Comunicación y alumnos de la actual licenciatura de Comunicación Audiovisual.

Antes de la aprobación definitiva del borrador para su exposición pública a la Comunidad

Universitaria se mantuvieron reuniones informativas con agrupaciones profesionales o de investigación

de la Comunicación Audiovisual como la Academia Galega do Audiovisual, el Colexio Profesional de Xornalistas de Galicia, la Asociación Española de Investigadores en Comunicación y la Asociación

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios.

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Galega de Investigadores e Investigadoras da Comunicación.

En cuanto a la comisión de seguimiento y actualización del Plan de Estudios, delegada de

la Comisión Académica y de TFG, fue nombrada por acuerdo de esta comisión en la reunión celebrada

el 13/03/2020.

2.3.2. Informes externos considerados: Nuestro Grado en Comunicación Audiovisual se enmarca en la estrategia común para aquellas

titulaciones de alta demanda multiplicadas del SUG. En este sentido, hemos tomado como texto de cabecera el “Informe sobre posibilidades de homogeneización y diferenciación de los Grados

de Comunicación Audiovisual impartidos en el Sistema Universitario de Galicia”, encargado al Prof. Miguel de Aguilera por la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia, en el que se especifica que

cada una de las Facultades del SUG se reservará una horquilla, de entre el 25 y el 30%, para aquellos contenidos idiosincráticos que mejor aprovechen su potencial académico y las sinergias con otras

titulaciones del SUG, y que mejor satisfagan las necesidades de su entorno. También se atiende a las recomendaciones relativas a que, en el diseño de nuestras menciones, la formación práctica del

alumnado de Comunicación Audiovisual (imprescindible para una idónea inserción laboral) no oblitere otras vías de ejercicio profesional del lado del ejercicio docente universitario y no universitario,

así como de la investigación y de los estudios y de la crítica audiovisuales. Por ello, de entre las líneas de especialización propuestas en el “Informe sobre posibilidades de homogeneización y diferenciación

de los Grados de Comunicación Audiovisual impartidos en el Sistema Universitario de Galicia” encargado al Prof. Miguel de Aguilera por la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia,

reconocemos nuestro potencial de singularización en dos de ellas:

1) “Escrituras audiovisuales” que, “…incorpora a las habilidades contempladas en el primero de los libros blancos para el perfil de Director, Guionista y Realizador Audiovisual, las exigidas a semejantes perfiles en la economía digital (tales como storyteller, scriptwriter, o guionista transmedia o crossmedia, entre otras), pero también otras propias del área de Arte y desarrollo visual así como del área de animación contempladas en el segundo de los libros blancos".

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2) "Estrategia, análisis y gestión audiovisual", que según el mencionado informe: "...complete las habilidades profesionales contempladas en el primero de los libros blancos para el perfil Gestor Audiovisual con otras exigidas por la economía digital (incluyendo la consultoría de modelos de negocio, así como el análisis de los mercados de la comunicación, de las audiencias, de los usuarios y de los contenidos".

A consecuencia de lo expuesto hasta este punto, hemos propuesto la creación de una

especialización en “Escritura y gestión audiovisuales” que contemple un doble itinerario formativo o menciones: “Estrategia, análisis y gestión audiovisuales” e “Ideación y creación de contenidos audiovisuales”.

2.3.3. Consultas realizadas a diferentes colectivos: De manera presencial, se mantuvieron reuniones consultivas con los diferentes sectores

académicos, profesionales y sociales que habían podido aportar sus diversas

experiencias y competencias, con motivo de mejorar la oferta formativa del Grado en Comunicación Audiovisual:

1. PROFESIONALES DEL SECTOR AUDIOVISUAL GALLEGO Y LAS ASOCIACIONES QUE LOS AGLUTINAN: un apoyo que juzgamos esencial hacia la convergencia del potencial formativo con las necesidades del sector.

- AGAG (Asociación Sindical Galega de Guionistas) https://www.facebook.com/Agaguionistas/

- AGAPI (Asociación Galega de Productoras Independentes) www.agapi.org

- AGAV (Academica Galega do Audiovisual) https://www.academiagalegadoaudiovisual.gal/es/

- AGADIC (Axencia Galega das Industrias Culturais) http://www.agadic.gal/

- CLAG (Cluster Audiovisual Galego) www.clusteraudiovisualgalego.com

- CREA (Directores e Realizadores Asociados de Galicia) Asociación de Directores y Realizadores de Galicia http://www.crea.gal/

- CRTVG (Compañía de RadioTelevisión de Galicia) http://www.crtvg.es/

- SGAE (Sociedad General de Autores y Editores) http://www.sgae.es/es-ES/SitePages/corp- contacto-ct-galicia.aspx

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http://www.sgae.es/es-ES/SitePages/corp-contacto-ct-galicia.aspx

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2. PROFESORADO CON VINCULACIÓN PERMANENTE A LA USC: imprescindible a la hora de

favorecer un diseño académico, coherente y riguroso de los estudios de Grado, manteniendo el

equilibrio preciso entre los enfoques teóricos y prácticos de la formación compleja que anhelamos

para lo nuevo Grado en Comunicación Audiovisual.

3. PROFESORADO ASOCIADO A LA USC: un perfil que, por mor de su doble condición profesional

y académica, permite una visión inestimable de cara a implementar las necesidades del sector en el campo académico, elevando la excelencia de los laboratorios y la competencia práctica de nuestro

alumnado. 4. ALUMNADO MATRICULADO Y EGRESADO DEL GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

Y DEL DOBLE GRADO EN PERIODISMO Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: que, bajo la coordinación de las alumnas tutoras y de las/los delegadas/los de curso, mostró su madurez en el

aislamiento de aquellas fuerzas y debilidades del Plan de Estudios actualmente vigente y del itinerario trazado entre las titulaciones de Periodismo y Comunicación Audiovisual, en el caso del Doble Grado.

2.3.4. Relación de fuentes documentales consultadas:

- Ala-Mutka, K (2011): Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding. Technical Note: JRC 67075– Joint Research Centre – Institute for Prospective Technological Studies. Seville: JRC-IPTS (https://goo.gl/aBl4zv).

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- ANECA (2005): Libro Blanco para los Títulos del Grado en Comunicación Audiovisual.

- Arias, M; Torres, T & Yáñez, JC (2014): “El desarrollo de competencias digitales en la educación superior”. Historia y Comunicación Social, 19(Esp.) pp. 355-366. doi: http://dx.doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.44963

- Armendáriz, E (2015): “El Nuevo perfil del profesional de la Comunicación y las Relaciones Públicas. Una visión desde la perspectiva del Mercado”. Revista Internacional de Relaciones Públicas, 9(V), pp. 153-178. doi: http://dx.doi.org/10.5783/RIRP-9-2015-09-153-178

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- Camacho, M & Lara, T (2011): M-Learning en España, Portugal y América Latina. Monográfico SCOPEO n.3,Salamanca: Servicios de publicaciones de la Universidad de Salamanca. (https://goo.gl/CEzkup).

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6. PERSONAL ACADÉMICO.

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto

Mecanismos de que dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad

El acceso del profesorado a la Universidad se rige por:

1. La “Normativa por la que se regula la selección de personal docente contratado e interino de la Universidad de Santiago de Compostela”, aprobada por Consello de Goberno de 17 de febrero de 2005, modificada el 10 de mayo del 2007 para su adaptación a la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, para el caso de personal contratado, y

2. La “Normativa por la que se regulan los concursos de acceso a cuerpos de funcionarios docentes universitarios”, aprobada por Consello de Goberno de 20 de diciembre de 2004.

Ambas normativas garantizan los principios de igualdad, mérito y capacidad que deben regir los procesos de selección de personal al servicio de las Administraciones Públicas.

Además, en lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, la USC, a través del Vicerrectorado de Calidad y Planificación está elaborando un Plan de Igualdad entre mujeres y hombres que incorpora diversas acciones en relación a la presencia de mujeres y hombres en la USC, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. La información sobre este plan de igualdad se puede consultar en la siguiente dirección: http://www.usc.es/oix.

Personal académico disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto

En la actualidad, se cuenta con el siguiente profesorado vinculado al Grado en Comunicación Audiovisual

(según datos extraídos del POD 2019-20):

Categoría Nº Total % Doctores % Horas %

Catedrático de Universidad 4 9,76 100 9,54

Titular de Universidad 10 24,39 100 24,49

Profesor Contratado Doctor 6 14,63 100 24,73

Profesor Ayudante Doctor 2 4,88 100 5,77

Profesor Asociado 13 31,71 7,69 22,43

Profesor Interino 5 12,20 20 12,14

Profesor Lector 1 2,44 0 0,91

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En total, el profesorado adscrito a la docencia de Comunicación Audiovisual pertenece a 8 áreas de conocimiento:

Área de conocimiento Número del área Docentes

Ciencia Política y de la Administración 070 1

Comunicación Audiovisual y Publicidad 105 26

Derecho Civil 130 1

Economía Aplicada 225 1

Economía Cuantitativa (propia de la USC) 223 2

Filologías Gallega y Portuguesa 370 1

Filoloxía Inglesa 345 2

Lengua Española 567 1

Periodismo 675 5

TOTAL 39

En cuanto a la idoneidad del conjunto del profesorado para el título, está avalada por sus áreas de

conocimiento de adscripción, su vinculación docente con los estudios de Comunicación Audiovisual y su

actividad investigadora. Se pueden aportar, a este respecto, los siguientes datos:

Profesorado en Comunicación Audiovisual

Departamento de Ciencias de la Comunicación

Titulación en Comunicación Audiovisual

Catedráticos 3 4

Titulares TC 5 10

Contratado doctor 5 6

Ayudante doctor 1 2

Asociado TP-P6 3 3

Asociado TP-P3 10 10

Interino TC 2 3

Interino TP 2 2

Lector 0 1

TOTAL 31 41

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Información sobre el perfil curricular y dedicación al título del profesorado

El Personal Docente e Investigador con docencia en el Grado en Comunicación Audiovisual

pertenece, en su mayor parte, al Departamento de Ciencias de la Comunicación, así como a otros

Departamentos de la Universidad de Santiago de Compostela que, ajenos a la Facultad, cuentan con

docencia en el Grado.

Así mismo, el Grado cuenta con una importante presencia de profesorado asociado, integrado

por profesionales de reconocido prestigio, que garantizan una conexión constante entre la capacitación

que se ofrece al alumnado y la realidad profesional a la que está abocado.

En las tablas siguientes, figura un desglose de las materias de Grado con una referencia a su

código y denominación, su carácter, ubicación semestral y carga lectiva en créditos, así como el perfil

curricular y el porcentaje de dedicación al título del personal docente a ellas adscrito. Como es lógico,

hemos excluido de dichas tablas:

Trabajo de fin de grado, ubicado en el 8 º Semestre con una carga lectiva de 12 créditos, ya

que cualquier docente del Grado podría tutorizar un TFG.

Prácticas externas, ya que para su seguimiento son designados dos tutoras/es, en la Facultad

y en el medio de comunicación en el que la alumna o alumno desarrolla sus prácticas

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Profesorado de Primer Curso

Código Denominación Carácter Semestre Créditos Perfil curricular %

Dedicación al Título

G3042101 Teorías y métodos de la comunicación y de la cultura

Básica 1 º

Semestre 6

Profesor Contratado Doctor especialista en Teorías de la

Comunicación 100%

G3042102 Introducción a la economía aplicada a la comunicación

Básica 1 º

Semestre 6 Profesorado Externo 50%

G3042103 Historia de la comunicación

audiovisual Básica

1 º Semestre

6 Profesora Titular especialista en

periodización audiovisual 100%

G3042104 Instituciones y actores

políticos Básica

2 º Semestre

6 Profesorado Externo 50%

G3042105 Documentación audiovisual Básica 2 º

Semestre 6

Profesor Ayudante Doctor con formación en archivo y gestión

del patrimonio audiovisual 100%

G3042106 Derechos de la comunicación

y propiedad intelectual Básica

2 º Semestre


G3042121 Tecnologías audiovisuales y

multimedia Obligatoria

1 º Semestre

6

Profesor Ayudante Doctor especialista y Profesor

Asociado, ambos especialistas en NTIC

100% +

25%

G3042122 Lenguaje audiovisual Obligatoria 1 º

Semestre 6 Profesor Titular especialista en

lenguaje y narratología audiovisuales

100% G3042123

Ideación y narrativa audiovisual

Obligatoria 2 º

Semestre 6

G3042124 Fundamentos de la

producción audiovisual Obligatoria

2 º Semestre

6 Profesor Titular y Profesor

Asociado, ambos especialistas en producción audiovisual

100% +

25%

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Profesorado de Segundo Curso



G3042201 Lengua gallega Básica 3 º


G3042202 Lengua española Básica 3 º


G3042203 Estadística aplicada a la

comunicación audiovisual Básica

3 º Semestre


G3042204 Identidad cultural y sociedad

de la información Básica

3 º Semestre

6 Profesor Contratado Doctor especialista en Teorías de la

Información y la Comunicación 100%

G3042205 Industrias culturales Básica 4 º

Semestre 6

Profesor Contratado Doctor especialista en Teorías de la

Comunicación 100%

G3042221 Expresión sonora y visual Obligatoria 3 º

Semestre 6

Profesor Contratado Doctor especialista en análisis de expresiones audiovisuales

100%

G3042222 Montaje cinematográfico Obligatoria 3 º

Semestre 6

Catedrático del área de Comunicación Audiovisual

especialista en historia del cine y Profesora Contratada Doctora

especialista en montaje

100%

G3042223 Modalidades de la ficción y

del documental para TV Obligatoria

4 º Semestre

6 Catedrático del área de Comunicación Audiovisual

especialista en historia del cine 100%

G3042224 Historia del cine Obligatoria 4 º

Semestre 6

G3042225 Introducción a la dirección y

realización audiovisual Obligatoria

4 º Semestre

6

Profesor Titular especialista y Profesor Asociado, ambos especialistas en realización

audiovisual

100% +

25%

G3042226 Edición audiovisual Obligatoria 4 º

Semestre 6

Profesor Ayudante Doctor y Profesora Asociada, ambos

especialistas en edición audiovisual

100% +

25%

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Profesorado de Tercer Curso



G3042321 Circulación y consumo de contenidos audiovisuales

Obligatoria 5 º

Semestre 6

Profesora Contratada Doctora especialista en distribución y consumo de contenidos en el

contexto multiplataforma.

100%

G3042322 Información y comunicación organizacional audiovisual

Obligatoria 5 º

Semestre 6

Profesora Titular y Profesor Asociado, ambos especialistas

en comunicación de las organizaciones audiovisuales

100% +

25%

G3042323 Tratamiento sonoro y estilos

musicales Obligatoria

5 º Semestre

6

Profesor Ayudante especialista en géneros musicales y

Profesor Asociado con una larga trayectoria en registro y

tratamiento sonoros

100% +

25%

G3042324 Guion y adaptación Obligatoria 5 º

Semestre 6

Profesor Asociado y Profesora Asociada especialistas en

creación y transfert narrativos

25% +

25%

G3042325 Dirección de fotografía e

iluminación Obligatoria

5 º Semestre

6 Profesor Asociado y Profesora

Asociada especialistas en iluminación audiovisual

25% +

25%

G3042326 Dirección de ficción Obligatoria 6 º

Semestre 6

Profesor Asociado con amplia trayectoria en recursos

estéticos y técnicos para la dirección ficcional audiovisual.

25%

G3042327 Producción cinematográfica Obligatoria 6 º

Semestre 6

Profesora Ayudante Doctora especialista en producción de

cine 100%

G3042328 Comunicación publicitaria Obligatoria 6 º

Semestre 6

Profesor Asociado con una larga trayectoria en publicidad 25%

G3042329 Cultura audiovisual

contemporánea Obligatoria

6 º Semestre

6 Profesora Contratada Doctora

especialista en cultura audiovisual

100%

G3042341 Nuevos formatos y

multimedia Optativa

6 º Semestre

6 Profesora Ayudante Doctora especializada en cibercultura 100%

G3042342 Teoría y análisis del

audiovisual Optativa

6 º Semestre


Teoría y análisis audiovisual 100%

G3042343 Cine y autoría Optativa 6 º

Semestre 6

Profesora Ayudante Doctora especializada en análisis autoral cinematográfico

100%

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Profesorado de Cuarto Curso



G3042421 Laboratorio de innovación audiovisual

Obligatoria 7 º

Semestre 6

Profesor Ayudante Doctor especialista en Computación

Gráfica y NTIC 100%

G3042422 Políticas europeas del

audiovisual Obligatoria

7 º Semestre


Políticas de Comunicación 100%

G3042423 Gestión y estructura de la

empresa audiovisual Obligatoria

7 º Semestre

6 Profesor Titular especialista en

Empresa Audiovisual 100%

G3042441 Del proyecto visual a la

puesta en escena Optativa

7 º Semestre

6

Profesor Asociado con amplia experiencia en dirección

artística y conceptualización visual de un producto

audiovisual

25%

G3042442 Documental contemporáneo

y cine de no ficción Optativa C

7 º Semestre

6 Profesora Ayudante Doctora

especialista en géneros documentales y de no ficción

100%

G3042443 Promoción audiovisual y

gestión de eventos Optativa C

7 º Semestre

6 Profesor titular especialista en

la promoción y difusión audiovisuales

100%

G3042444 Animación y CGI Optativa 7 º

Semestre 6



G3042445 Cines contemporáneos,

sistemas de representación y perspectiva de género

Optativa 7 º

Semestre 6

Profesora Contratada Doctora especializada en perspectiva de

género en el audiovisual 100%

G3042446 Inglés para comunicación

audiovisual Optativa C

8 º Semestre


G3042447 Crítica, ensayo y análisis

audiovisual Optativa

8 º Semestre

6 Profesor Contratado Doctor

especialista en crítica audiovisual

100%

G3042448 Modelos de gestión política

del audiovisual Optativa

8 º Semestre


Políticas de Comunicación 100%

G3042449 Creación de videojuegos Optativa 8 º

Semestre 6



C

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2585

2055

3568

5408

7825

816

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Experiencia docente del profesorado con docencia en el Grado de Comunicación Audiovisual

Departamento Área Número Sexenios Quinquenios

Ciencia Política y Sociología 070 1 2 6

Ciencias de la Comunicación

105 10 15 38

675 3 4 10

Derecho Común 130 1 3 5

Economía Aplicada 225 0 0 0

Economía Cuantitativa 223 2 2 10

Filología Gallega 370 1 5 6

Filología Inglesa y Alemana 345 1 1 4

Lengua y Literatura Españolas Teoría da Literatura e Lingüística Xeral

567 1 0 5

Total 19 30 78

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Valoración de la actividad docente del profesorado de Comunicación Audiovisual por parte de los

estudiantes (escala 1 a 5) en relación con la media de la Universidad:

Curso

2014/2015 Curso

2015/2016 Curso

2016/2017 Curso

2017/2018 Curso

2018/2019

Media de la Titulación 3,67 3,65 3,77 3,79 3,70

Media de la Universidad 3,85 3,88 3,91 3,90 3,98

En concreto, la actividad investigadora del profesorado adscrito al Departamento de Ciencias de la

Comunicación se refleja en las siguientes tablas resumen:

Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad 2014 2015 2016 2017

Tesis Doctorales 2 5 13 5

Publicaciones no periódicas (Libros, capítulos de libros, publicaciones cortas, etc..)

23 28 29 19

Publicaciones periódicas (artículos en revistas, etc..)

8 24 6 10

Organización de congresos 1 3 2 1

Área de Periodismo 2014 2015 2016 2017

Tesis Doctorales 4 5 8 3

Publicaciones no periódicas (libros, capítulos de libros, publicaciones cortas, etc..)

19 40 22 44

Publicaciones periódicas (artículos en revistas) 10 15 13 9

Organización de Congresos 2 4 0 0

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Previsión de profesorado y otros recursos humanos

En el momento de la presentación de esta Memoria se han solicitado 4 nuevas plazas de PDI en la

Relación de Puestos de Trabajo de la USC correspondiente al Departamento de Ciencias de la

Comunicación en las categorías de Catedrático, Profesor Titular y Profesor Contratado Doctor:

Nuevas plazas

Categoría Total

Catedráticos de Universidad 1

Titulares de Universidad 1

Contratado/a Doctor 2

TOTAL 4

Estimaciones de profesorado necesario para la docencia del nuevo plan

Se puede concluir la suficiencia de los recursos de profesorado disponibles para asumir la nueva

edición título de Grado. Para ello se ha considerado:

1) Profesores/as con docencia en la titulación por área de conocimiento, incluyendo la previsión de

nuevo profesorado aprobada para el curso 2020/21.

2) Profesores/as con docencia en la titulación pertenecientes al Departamento (Ciencias de la

Comunicación) adscrito al Centro.

3) Asignación de las materias a áreas de conocimiento de acuerdo con su vinculación científico-

académica con los contenidos de las materias.

4) Número de horas presenciales, teniendo en cuenta el módulo de grupo de cada tipo de actividad:

grupo de aula (75 estudiantes/grupo), grupo de seminario-laboratorio (20 estudiantes/grupo),

grupo de tutorías (5 estudiantes/grupo), según las fichas de las materias elaboradas para el

capítulo de “Planificación de la enseñanza”. A las actividades de evaluación final (examen) se les

asigna también un módulo de 75 estudiantes/grupo.

5) Una asignación de horas presenciales de profesor/a a tutoría de Prácticum (5 horas por

estudiante) y una distribución de los estudiantes entre todas las áreas de conocimiento, teniendo

en cuenta criterios de vinculación con el tipo de dispositivos de prácticas.

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6) Una asignación de horas presenciales de profesor/a a tutoría del Trabajo de fin de Grado (2 horas

por crédito, total 12 horas), y una distribución de los estudiantes entre todas las áreas de

conocimiento, con criterios de proporcionalidad en relación con los recursos disponibles.

7) Una asignación equivalente al 10% de la actividad docente presencial para estimar las horas del

profesor ligadas a otros aspectos docentes: gestión y coordinación de las materias, reuniones de

coordinación de curso y programa de tutorías personalizadas.

8) Número de estudiantes estimado en función del número de plazas ofertadas (55).

Con estos supuestos, se calcula el número de horas presenciales del profesorado por área de

conocimiento y, en función del número de profesores, la razón horas/profesor. De ella se puede concluir

la suficiencia de los recursos de profesorado disponibles para asumir el nuevo título de Grado, teniendo

en cuenta también una cierta disponibilidad para asumir responsabilidades docentes asociadas a otros

títulos (especialmente, estudios de máster y doctorado).

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114

Otros recursos humanos disponibles

Además del profesorado de plantilla, actualmente colabora en la docencia del título tres becarios FPU.

En cuanto al Personal de Administración y Servicios disponible para la titulación, se cuenta con la

siguiente dotación adscrita a servicios directamente vinculados con la misma:

Rama Puesto Nº Relación

Contractual Grupo/Categoría

Administración

Responsable de la Unidad de Gestión de Centros y Departamentos

1 Funcionario Grupo A1/A2/C1

Responsable de Asuntos Económicos

1 Funcionario Grupo C1/C2

Secretaría de Decanato 1 Funcionario Grupo C1/C2

Secretaría de Departamento

1 Funcionario Grupo C1/C2

Servicios

Técnicos de Investigación (rama de imagen y sonido)

3 Laboral Grupo 3

Conserje 1 Laboral Grupo 4

Auxiliares de Servicios/Auxiliares Técnicos de Informática

3 Laboral Grupo 4

Biblioteca Director/a 1 Funcionario Grupo A1/A2

Ayudante 1 Laboral Grupo 2

Auxiliares 4 Funcionario Grupo C1

Es preciso indicar que los servicios de matrícula y gestión de alumnado de la Universidad de Santiago de

Compostela están centralizados, por lo que el personal encargado de estas funciones no está vinculado

a las Facultades y Escuelas.

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8365

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4764

7216

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175

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Recursos disponibles

Los estudios de Grado en Comunicación Audiovisual disponen para su desarrollo de las

instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Santiago. El acceso a

todos ellos está garantizado para las personas con dificultades especiales, ya que se dispone de

ascensores, rampas de acceso y eliminación de barreras arquitectónicas en todos los espacios.

Las instalaciones con las que cuentan los estudiantes de grado son:

1. Aulas de propósito general - 9 Aulas de propósito general, de las cuales, 4 disponen de 108 puestos (aulas 0, 1, 2 y 3), 1 de

96 puestos (aula 4) y 4 de 80 puestos (aulas 5, 6, 7 y 8). - 3 Aulas de visionado –de 108, 40 y 77 puestos cada una- equipadas con reproductores de DVD y pantalla o cañón de proyección. El aula de Visionado 1 tiene además un sistema integrado de videoconferencia.

2. Laboratorios y aulas con dotación específica - 6 Aulas de informática dedicadas a la realización de las asignaciones de laboratorio de las

materias asociadas a prensa y multimedia. Las aulas disponen de 21, 29, 34, 18, 35 y 12 puestos equipados con software específico para las prácticas de diseño, maquetación y creación de productos para la prensa escrita y multimedia.

- 2 Estudios de radio para la realización de prácticas de laboratorio radiofónico, que disponen, además del material técnico necesario para la grabación, edición y reproducción de las prácticas, de 30 puestos cada uno para audiciones.

- 2 Platós de televisión con el equipamiento específico para la realización de programas de televisión, particularmente programas informativos (plató 1) y de otros géneros (plató 2). Los platós tienen una superficie de 139 m2 y 124 m2, respectivamente.

- 1 Plató de cine con tramoya, que complementa el material existente en los platós de televisión. - 1 Plató de realidad virtual que combina sensorización mecánica y óptica (ocho cámaras

infrarrojas), gestionado con el software RV Brainstorm Multimedia, con dos cámaras, parrilla completa de iluminación, set autoportante en U con revestimiento Chroma, microfonía inalámbrica, y un control de realización anexo completamente equipado.

7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles.

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176

- 1 Aula de redacción televisiva informatizada de 15 puestos orientada a la edición en línea de programas. El aula está equipada con el software necesario para la edición televisiva.

- 7 Cabinas de edición de vídeo que sirven para la realización de prácticas de laboratorio de televisión y multimedia. Las cabinas suponen en total 11 puestos de edición, conversión de formatos y visionado.

- 1 Sala de doblaje que sirve para complementar los espacios de laboratorio radiofónico.

3. Espacios de trabajo para estudiantes - 1 Aula de informática de libre acceso, de 19 puestos, con impresoras y conexión a Internet.

- Wifi en todo el edificio para el uso de equipos dispositivos propios.

4. Otros espacios - Auditorio de 300 puestos dotado de servicio de megafonía y proyección audiovisual. - 3 Salas de reunión de 25 puestos orientadas a las actividades de los órganos colegiados del

centro y a seminarios de los programas de doctorado.

5. Biblioteca Acceso y distribución de espacios:

El Personal docente e investigador y los estudiantes del Grado en Comunicación Audiovisual

cuentan con la biblioteca da Facultade que forma parte de la Biblioteca Universitaria de Santiago de

Compostela (BUSC) y reúne los recursos bibliográficos indispensables en la rama de conocimiento

La biblioteca se encuentra en el ala sur del edificio de la Facultad de Ciencias da Comunicación

y dispone de una superficie de 880 m2; destinados de forma delimitada, tanto a trabajos internos del

servicio, como al uso público de la comunidad universitaria.

Destinados a su uso público cuenta con 196 puestos de lectura: 172 en salas colectivas, 12

puestos individuales y 12 en salas de trabajo en grupo.

Los espacios de la biblioteca se encuentran divididos en tres niveles que se distribuyen entre dos

salas centrales de estudio de iluminación natural/artificial y ventilación natural, con acceso directo a los

fondos hemerográficos, monográficos e fílmicos de su colección viva; dos salas de trabajo destinadas a

trabajos en grupo y una sala inferior de uso restringido para los investigadores y el personal docente en

donde se encuentran los principales fondos hemerográficos cerrados y la colección patrimonial.

Esta última sala, de forma programada, se destina a su vez a las actividades de extensión cultural

que realice la propia biblioteca (talleres, seminarios de formación, club de lectura, … etc.)

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Como espacios ad-hoc, cuenta con cuatro cabinas equipadas con reproductores multimedia y

otras cuatro con terminales de acceso a internet.

Los espacios para uso del servicio están destinados principalmente a área de mostrador, trabajo

de procesamiento de fondos e información y zonas de depósito cerrado. Todos ellos en la sala principal

de la biblioteca.

Equipamiento:

- Nº de Escáner : 1

- Nº de PCs para consulta del catálogo de la BUSC: 3

- Nº de PCs para consulta de bases de datos e Internet: 4

- Nº de Fotocopiadoras: 1 de uso público; 1 de uso interno

- La biblioteca cuenta con red wifi en todas las instalaciones y todos los puestos de lectura están dotados de conexiones a la red eléctrica.

Breve descripción de la colección:

Las principales áreas de conocimiento de los fondos de la Biblioteca son: Derecho de la

Comunicación, Artes Visuales, Diseño Gráfico, Teorías de la Comunicación y de la Cultura, Prensa,

Publicidad, Comunicación Corporativa, Comunicación Audiovisual Electrónico y Multimedia, Radio,

Televisión, Cine, Fotografía y Fotoperiodismo, Documentación, Metodología de la Investigación,

Sociología, Antropología Social, Filosofía y Psicología Social.

Los fondos bibliográficos están divididos en: una colección básica destinada al estudio y la docencia que se nutre principalmente de las bibliografías recomendadas y una colección marginal que

viene a cubrir lagunas – conforme a las directrices de la Xunta técnica de la BUSC y la Comisión de la

Biblioteca de la BUSC y para ello se siguen los estándares nacionales e internacionales en relación a la

gestión de la colección de una biblioteca universitaria- y una colección de investigación que se adquiere

de forma conjunta tanto por parte de los presupuestos de la biblioteca del centro como por parte de los

fondos que destinen a adquisición bibliográfica los proyectos de investigación vigentes en la Facultad.

Toda la colección se encuentra en acceso directo a los usuarios, salvo excepciones patrimoniales.

La biblioteca dispone en la actualidad de una colección de 35.000 monografías, 713

publicaciones periódicas y alrededor de 6.000 registros de material fílmico, este acervo documental

analógico se ve respaldado por los fondos digitales licenciados a través del Consorcio de Bibliotecas de

Galicia, BUGalicia y de forma específica con cargo presupuesto de la colección propia del centro a cuatro

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importantes bases de datos que vienen a expandir nuestros recursos : World Press Trends; Year book of

the European Audiovisual Observatory; Communication & Mass Media Complete (CMMC), EBSCO;

Alternative Press Index (API), EBSCO.

Servicios que oferta la Biblioteca:

La Biblioteca de la Facultad es un punto de servicio integrado dentro de la estructura de la

Biblioteca Universitaria que intenta garantizar el acceso a la cultura y el conocimiento de su comunidad

mediante la puesta en marcha de unos fondos y servicios orientados a la creación y difusión del

conocimiento así como a la formación de los que serán los futuros profesionales en nuestra sociedad. La

biblioteca de la Facultad trata de lograr los objetivos del centro mediante la colaboración y comunicación

con todo su personal docente, investigador y técnico.

La biblioteca está abierta a toda la comunidad de usuarios y como espacio físico y digital está

formada por una colección en curso que se actualiza conforme a sus capacidades presupuestarias

tratando de dar acopio informativo con una información estratégica. A su vez cuenta con un personal que

trata de adecuarse a las necesidades cambiantes de lo contemporáneo .

Partiendo de la colección, espacios y personal especializado se ofertan servicios en los que

caben destacar: lectura en sala; reserva de espacios para trabajos individuales y en grupo; información

y referencia, alfabetización en competencias informacionales y digitales- tanto a nivel básico como

especializado-, préstamo a domicilio, servicio de fotodocumentación, préstamo interbibliotecario,;

orientación bibliográfica y servicios de extensión universitaria.

A través de la página web de la biblioteca

(https://www.usc.gal/gl/servizos/biblioteca/busc/index.html) se accede a el catálogo, así como a sus

recursos y herramientas digitales con la intención de expandir sus capacidades informativas en el uso de

las mismas.

Personal: La biblioteca cuenta con un equipo de 6 personas (1 facultativo del Cuerpo de Archivos,

Bibliotecas y Museos; especialidad de bibliotecas; un ayudante de bibliotecas y cuatro auxiliares de

bibliotecas), que se ocupan de que los usuarios reciban la atención y los recursos que precisan.

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Horarios: El horario de apertura habitual es de lunes a viernes, de 8.30 h a 21.30 h; durante los periodos

de exámenes existen dos puntos de servicio con horario extraordinario de 10.00 a 3.00 uno en el campus

de Santiago : Biblioteca Concepción Arenal, y otro en el Campus de Lugo : Biblioteca Intercentros, con la

posibilidad de que se incrementen los puntos de servicio si la demanda así lo requiere. La Biblioteca

Universitaria oferta la apertura de los mismos centros en horario de fin de semana de 10:00 – 19:30

durante todo el año.

Otros servicios

- La Facultad dispone de red inalámbrica de acceso a Internet en todo el edificio.

- Servicio de cafetería de libre acceso con 80 puestos.

- Espacio para exposiciones en la cafetería del Centro.

Mecanismos para garantizar la revisión y el mantenimiento

El área de conserjería del centro es la encargada de garantizar el mantenimiento general de las

instalaciones.

La USC cuenta con los siguientes servicios técnicos de mantenimiento y reparación, bajo responsabilidad del vicerrectorado con competencias en materia de infraestructuras:

a) Infraestructuras materiales:

- Área de Gestión de Infraestructuras (http://www.usc.es/es/servizos/oau/)

- Servicio de medios audiovisuales (http://www.usc.es/es/servizos/servimav)

- Servicio de prevención de riesgos laborales (http://www.usc.es/sprl)

b) Recursos informáticos:

- Área de TIC (http://www.usc.es/gl/servizos/atic/ )

- Centro de tecnologías para el aprendizaje (http://www.usc.es/ceta/)

- Red de aulas de informática (http://www.usc.es/gl/servizos/atic/rai)

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El equipamiento necesario para el desarrollo de las actividades docentes de la Facultad de

Ciencias de la Comunicación se renueva periódicamente a través de los recursos que el centro recibe

anualmente. Al atender a áreas de laboratorio muy diferentes entre sí, el Centro renueva los equipos de

informática, radio y televisión alternativamente, para garantizar la adaptación del material de laboratorio

a la tecnología más avanzada.

Para la puesta en marcha de la actualización del título no se requiere una acción específica

extraordinaria de nuevos recursos, ya que se dispone de la dotación actual del Grado en Comunicación

Audiovisual.

Por las características específicas del edificio, un emblema arquitectónico de la Universidad de

Santiago, no se contempla la realización de obras para la adaptación de nuevas tipologías de actividades

docentes asociadas al nuevo plan.

Los convenios de colaboración educativa vigentes entre la Universidad de Santiago de

Compostela y las empresas/instituciones para la realización de las prácticas académicas externas del

alumnado de las titulaciones oficiales de grado y máster de la Facultad de Ciencias de la Comunicación,

son actualmente los siguientes:

Empresa/Institución 70 Mandarinas Comunicación S.L. A Mesa pola Normalización Lingüística Agallas Films, S.L. Agareso Ainé Producións, S.L. Alfonsín Digital Lab, S.L. Artefacto Producciones S.L.N.E Asociación Cultural dendealimia.com Asociación de familiares de enfermos de Alzheimer de A Coruña (AFACO) Asociación FICBUEU Asociación Parkinson Galicia- Coruña

7.3. Convenios para la realización de prácticas académicas externas.

7.2. Previsión de adquisición de recursos materiales y servicios necesarios

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Empresa/Institución Atalaya Comunicación Ateneo de Santiago Atlántico Diario Axencia Galega de Noticias, S.A Ayuntamiento de El Franco BBVA Closet Comunicación S.L.U Club Deportivo Lugo, S.A.D. Clúster Audiovisual Galego CM STORES & INNOVATIVE BUSINESS SLU Colexio Oficial de Podólogos de Galicia (COPOGA) Compañía de Radio e Televisión de Galicia (CRTVG) Comunicar Concello de Melide Concello de Negreira- Radio Negreira Concello de Tui CTV S.A. Diario ABC, S.L Diario de Prensa Digital- diario.es Dog On Wheels S.L Ediciones Bolanda, S.L. Edicións do Támega, S. L Edicións Laiovento Editorial Compostela (El Correo Gallego) Editorial Galaxia, S.A El Comercio S.A El Progreso de Lugo, S.L Emisoras Municipais Galegas (EMUGA) Ensenada Ézaro Films, S.A Europa Press Fitucom S.L Fundación Educación e Cooperación (EDUCO) Grupo Código Cero Comunicación, S.L Hijos de Rivera S.A.U Kibutz Sociedade Cooperativa Galega Koompany La Opinión de La Coruña, S.L. La Región, S.A La Voz de Galicia Lérez Ediciones, S.A. (Diario de Pontevedra) Logrosa Inversiones S.L. Minervas Voice, S.L. Miramemira S.L. MR. Misto Pro MR. Turismo Marketing en Acción

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Empresa/Institución Natural Smart Beauty S.L. Netex Knowledge Factory, S.L (NETEX) Nós TV Ollo Vivo S.L. Partido Socialista Obrero Español Perruquería Yoli Villar Pingota Comunicación S. Coop. Galega Pomba Press, S.L (GALICIAPRESS) Radio Coruña S.L Redegal S.L. Rías Baixas Comunicación S.A. Sar Comunicacións XXI, S.L (Grupo El Progreso) Sdweb-Solucións Dixitais, S.L Sermos Galiza S.A. Sociedad Española de Radiodifusión – Cadena Ser Sociedad Española de Radiodifusión_ Cadena Ser (Radio Galicia) Strategy and analytics estancia c3 S.L.U. Telemariñas S.L.U Telemiño, S.A. Upthemedia Smart Publishing, S.L. Versátil Servizos Editoriais Videoimagen TV Asturias, S.L. Vinte- Revista dixital Xargal Baixo Miño, S.L Xurimaru Servizos de Comunicación, S.L.- Galiciaconfidencial.com Zenit Televisión, S.A. Zimmer Press S.L- Infobierzo.com

La relación de convenios vigentes para la realización de las prácticas académicas está a

disposición del alumnado y se va actualizando en el siguiente enlace de la web de la Facultad de

Ciencias de la Comunicación: https://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/centros/cc_comunicacion/descargas/RELACION-EMPRESAS-PRACTICAS.pdf

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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. Cronograma de implantación de la titulación.

Justificación:

Se hará una implantación progresiva de la nueva titulación, año a año. Durante cuatro años será

necesario simultanear, en las mismas instalaciones y con los mismos recursos humanos, los estudios del

actual Grado en Comunicación Audiovisual y los de esta nueva edición.

Las características del edificio y su particularidad de ser ‘obra de autor’ hacen considerar

seriamente la necesidad de ajustar las necesidades a los espacios. también el profesorado necesitará un

tiempo para la preparación de las guías docentes y para adaptarse al nuevo modelo de enseñanza.

En cualquier caso, parece razonable plantear una implantación progresiva del grado a lo largo

de cuatro años, paralelos a la desaparición de actual.

Curso de implantación:

2021-2022

Cronograma de implantación:

Previsión de implantación

Curso Grado actualizado Grado antiguo Total cursos

2021-2022 1 3 4

2022-2023 2 2 4

2023-2024 3 1 4

2024-2025 4 0 4

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4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y

orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y

la titulación.

Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre

el proceso de matriculación:

La USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes:

http://www.usc.es/gl/perfis/futuros/index.html

Desarrolla, desde hace años, un programa de información y orientación en los Centros de Enseñanza Media de Galicia, denominado “Programa A Ponte”.

http://www.usc.es/gl/perfis/futuros/aponte, en cuyo marco el profesorado universitario imparte charlas informativas en estos centros, y se organizan “Jornadas de Puertas Abiertas” en las que los futuros estudiantes visitan las Facultades, centros e instalaciones de la USC.

La información relativa al acceso a la Universidad y la matrícula se facilita por dos vías: A través de la Comisión Interuniversitaria de Galicia (órgano consorciado participado por la Consellería de

Educación da Xunta de Galicia y las tres Universidades Públicas de Galicia, que gestiona el acceso a las Universidades, y a través de la página web de la USC, , que mantiene información constantemente actualizada sobre la normativa de acceso, matrícula, oferta de titulaciones, centros, servicios de apoyo al

estudiante, etc.

Además, la USC cuenta con una oficina física, la Oficina de Información Universitaria (OIU), con una unidad específica dirigida a la orientación preuniversitaria.

Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego como español e internacional, para promocionar su oferta de estudios.

Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los

estudiantes de nuevo ingreso:

La USC realiza todos los años, a comienzo de curso, jornadas de acogida organizadas por el vicerrectorado con competencia en asuntos estudiantiles (Vicerrectorado Estudiantes, Cultura y

Formación Continua), que se desarrollan en la primera quincena del curso en todos los centros universitarios, y que tienen por objeto presentar a los nuevos estudiantes las posibilidades, recursos y servicios que le ofrece la Universidad.

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