EVAL

UACI

ÓN

FIN

AL1

© V

ICEN

S VI

VES

PRUEBA DEL ALUMNADO Curso: ............. Profesor/a: ...............................1. El siglo XVIII... Nombre: ...................................................................................

1. Responde las siguientes preguntas sobre el pensamiento ilustrado:

– ¿Qué fue la Ilustración? ...........................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

– ¿Qué nuevas ideas defendieron los ilustrados en el siglo XVIII?.............................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

– ¿En qué se diferencia el liberalismo del absolutismo?.............................................................

...........................................................................................................................................................................

2. Describe las principales características económicas, políticas y sociales de la Europa del Antiguo Régimen:

Económicas Políticas Sociales

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

3. Elige dos personajes privilegiados y otros dos no privilegiados. A partir de ellos explica la desigualdad social en la sociedad estamental:

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

1-33INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVAL

UACI

ÓN

FIN

AL1

© V

ICEN

S VI

VES

PRUEBA DEL ALUMNADO Curso: ............. Profesor/a: ...............................1. El siglo XVIII... Nombre: ...................................................................................

4. ¿Cuáles fueron las causas que provocaron la Guerra de Sucesión?

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

5. Relaciona las formas políticas con el estado al que corresponden:

6. Lee el siguiente texto y responde a la pregunta:

– ¿Con qué doctrina económica relacionarías las ideas de Campomanes? ¿Por qué?:

.....................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

7. Completa el siguiente cuadro.

Principales objetivos de la Ilustración española Medidas del programa reformista de Carlos III

1-34 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La verdadera causa por la que no hay fábricas florecientes en España nace de la tenacidad con la que se restringe la libre circulación de los productos de la agricultura y su justa estimación, cosa que es causa del empobrecimiento general.

Campomanes, Memorial Ajustado

PRIMERA CONSTITUCIÓN ESCRITA

MONARQUÍA PARLAMENTARIA

DESPOTISMO ILUSTRADO

Inglaterra

España

Estados Unidos

EVAL

UACI

ÓN

FIN

AL1

© V

ICEN

S VI

VES

PRUEBA DEL ALUMNADO Curso: ............. Profesor/a: ...............................1. El siglo XVIII... Nombre: ...................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

1-35INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVAL

UACI

ÓN

FIN

AL1

© V

ICEN

S VI

VES

SOLUCIONES DE LA PRUEBA MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN

FINAL DEL TEMA 11. El siglo XVIII...

Soluciones de la prueba del alumnado

1. Responde las siguientes preguntas...:

– ¿Qué fue la Ilustración?

Un movimiento intelectual del siglo XVIII que cuestionó el Antiguo Régimen. Defensor del cono-cimiento, la razón, la educación, el progreso, la tolerancia, etc.

– ¿Qué nuevas ideas...?

Libertad e igualdad, liberalismo económico, la fisio-cracia, el contrato social, la separación de poderes, la necesidad de un parlamento y de un sistema fiscal más justo.

– ¿En qué se diferencia..?.

Para el liberalismo el poder emana del libre consentimiento de los ciudadanos y se opone a la intervención estatal en la economía, mientras que en el absolutismo el poder se concentra en una sola persona, la cual actúa sin consulta alguna.

2. Describe las principales características...

– Económicas: La agricultura como actividad más importante, periódicas crisis de subsistencia, tierras en manos de la nobleza y el clero, gran desarrollo del comercio, mercantilismo.

– Políticas: Monarquía de carácter divino. Poder absoluto del rey. Estados Generales como medio de consulta del monarca.

– Sociales: Sociedad estamental y aumento consi-derable de la población.

3. Elige dos personajes privilegiados...

Actividad personal. El alumno deberá identificar correc-tamente la procedencia social de los cuatro personajes elegidos.

El alumno también deberá justificar la desigualdad social de la sociedad del Antiguo Régimen enumerando las obligaciones o los derechos de cada grupo, comentando que ésta era una sociedad cerrada, que la mayoría de la población se encontraba entre los no-privilegiados, los cuales eran además lo que trabajaban, etc.

4. ¿Cuáles fueron las causas...?

Las causas de la Guerra de Sucesión estuvieron dadas por la muerte de Carlos II, quen murió sin descen-dencia, lo cual provocó el enfrentamiento entre Felipe V y Carlos de Austria por heredar el trono.

Gran Bretaña, Holanda, Portugal y el Imperio Austriaco declararon la guerra a Francia y a España para impedir que éstas se convirtieran en potencia indiscutibles.

Internamente, Castilla apoyó a Felipe V, y Aragón, mayoritariamente al candidato austriaco Carlos II.

5. Relaciona las formas políticas con el estado….

DESPOTISMO ILUSTRADO España.

MONARQUÍA PARLAMENTARIA Inglaterra.

PRIMERA CONSTITUCIÓN ESCRITA Estados Unidos.

6. Lee el siguiente texto y responde a la pregunta.

– ¿Con qué doctrina económica relacionarías...?

La doctrina económica con la que la relacionaríamos es con la fisiocracia, ya que defiende la libre circulación de los productos agrícolas y acusa a esta falta de libertad como la responsable de la escasez de fábricas.

La importancia que se debe conceder a la agricultura, según Campomanes, es también síntoma de la influencia fisiócrata en el pensamiento de este reformista.

La falta de valoración de la agricultura explicaría también, según el autor, la escasa presencia de manufacturas españolas. Según los fisiócratas, la riqueza procede de la agricultura y el comercio.

7. Completa el siguiente cuadro.

Los principales objetivos de la Ilustración española se sintetizan en los siguientes puntos:

– El crecimiento económico.

– Reforma de la sociedad.

– Mejora de la enseñanza.

– Modernizar la cultura española.

Las medidas más relevantes del programa reformista de Carlos III se resumen en los siguientes puntos:

– Imposición de su autoridad sobre la Iglesia hasta decretar la expulsión de los jesuitas de España.

– Reforma de la enseñanza creando nuevas escuelas y cambiando los estudios universitarios.

– Decretar honestas todas las profesiones.

– Impulso y protección de las Sociedades de Amigos del País.

– Limitar de privilegios de la Mesta e impulsar la colonización de nuevas tierras.

– Liberalización de los precios del trigo (1765).

– Libertad de comercio de todos los puertos españoles con América (1778).

1-36 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Tabla de actividades para los criterios de evaluación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRUEBA DE EVALUACIÓN OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Describir las características del Antiguo Régimen. Actividad 1

Explicar la sociedad estamental y reconocer a los miembros de cada grupo social. Actividad 2

Detallar las principales ideas del pensamiento ilustrado. Actividad 3

Explicar las razones que condujeron a la Guerra de Sucesión. Actividad 4

Relacionar la definición política con el estado al que mejor se refiere. Actividad 5

Interpretar las ideas económicas de una fuente primaria del régimen borbónico. Actividad 6

Identificar las principales ideas de la Ilustración española y el programa reformista de Carlos III. Actividad 7

1-36 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN