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Self- Study Guide Guía de trabajo autónomo ( Semana #8 )

Week: from May 11th to May 15th El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de

que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Escuela Juan Mora FernándezEducador/a: Ernesto Sandoval Benavides.Nivel: Cuarto GradoAsignatura: InglésStudent’s name : ______________________________________________________________.

1. I get ready to do my self-study guide. Me preparo para hacer la guía.I read and follow these guidelines before I start my work. Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Cuaderno, borrador, lápiz o lápices de color, tajador, diccionario Inglés/Español, acceso a internet y computador si es posible. computer and internet access if posible, pencil, eraser, colored pencils and sharpener, English/ Spanish dictionary and notebook.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Lugar cómodo y seguro, con ventilación y buena claridad. A quite , clean and clear place.

Tiempo en que se espera que realice la guía

3 hours per week ( 3 horas a la semana )

Good morning dear students !!! Let’s continue studying the new unit( Buenos días queridos estudiantes, continuemos estudiando la nueva unidad.

Let’s do a prayer before to work ( hagamos una pequeña oración antes de iniciar el trabajo).

Father God Come be with us today.Fill our hearts with joy. Fill our minds with learning. Fill our classrooms with peace.Fill our lessons with fun. Fill our frienships with kindness.Fill our school with love.

AMEN

Guía de Estudio Elaborada por Ernesto Sandoval Benavides 2020 Todas las imágenes y videos fueron tomados de internet y los derechos de autor pertenecen a su correspondiente creador.Material Didáctico sin fines de lucro.

Now it’s time to start ( Ahora es tiempo de iniciar) Unit 2 : Natural Treasures b. Wildlife at the park: ( Vida Silvestre en los parques)Learners watch the following video: https://www.youtube.com/watch?v=emIe_GO0hc8

Indicaciones/ Instructions

I do my Self-study guide on my notebook or I print it if possible

(Realizo mi guía de trabajo autómono en mi cuaderno o lo imprimo si es posible).

I read the instructions carefully ( Leo las instrucciones cuidadosamente).

Activities / Actividades

1. Read the following conversation among Min, Luis and Felipe( Leo la siguiente conversación entre Min, Luis and Felipe, Underline the words I do not know and then I look up in the dictionary.( Subrayo las palabras que no conozco y las busco en el diccionario).

Min: Please tell me about your country.

Luis: I live in Costa Rica It is a wonderful country with a lot of nature. In Costa Rica people speak Spanish.There are many national parks, volcanoes ,monkeys, sloths, birds and beaches.

Felipe: I live in Canada. I love my country ! There are different animals. There are polar bears, foxes and wolves. There are beautiful lakes in Canada: Erie, Ontario, Michigan, Huron and Superior.

Min: How about the people of your country?

Luis: Costa Ricans are “pura vida” ! It means people are very nice. We love shake hands to greet each other.

Felipe: Canadians are very nice people, too. We often shake hands to greet each other. We speak English and French. Our flag has the maple leaf.


https://www.youtube.com/watch?v=emIe_GO0hc8

Indicaciones/ Instructions

I do my Self-study guide on my notebook or I print it, if possible


I read the instructions carefully ( Leo las instrucciones cuidadosamente).

I do my Self-study


2. Complete the graphic organizer using the information form the dialogue above. In each circle , write characteristics of each country. (Completa el siguiente gráfico organizador utilizando la información del dialogo anterior, escribo características de cada país).

Differences between both countries ( Diferencias entre ambos países)

Costa Rica Canada

Both ( similitudes de ambos países )



guide on my notebook or I print it, if possible.


I read the instructions carefully( Leo las instrucciones cuidadosamente).

3. Label and write a sentence on the lines provided( Identifico el nombre de cada ilustración y escribo una oración en las líneas proporcionadas).

Use the word bank: forest- monkey- river- volcano – beach- toucan

(Utilizo el banco de palabras )

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Indicaciones/ instructions

I do my Self-study guide on my notebook or I print it, if possible


I read the instructions carefully ( Leo las instrucciones con cuidado) .

Indicaciones/ instructions:

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Activities / Actividades:4. Directions: I read the text and answer true if the

information is correct or false if the information is not Guía de Estudio Elaborada por Ernesto Sandoval Benavides 2020 Todas las imágenes y videos fueron tomados de internet y los derechos de autor pertenecen a su correspondiente creador.Material Didáctico sin fines de lucro.

I do my Self-study guide on my notebook or I print it ,if possible


I read the instructions carefully( Leo las instrucciones con cuidado).

Indicaciones/ instructions :

correct.( leo el texto y contestO verdadero si la información es correcta o falso si la información es falsa)

Manuel Antonio National ParkManuel Antonio is a beautiful National park. It is located on the Pacific coast in Quepos Puntarenas. There is lots of natural beauties in Manuel Antonio.In Manuel Antonio there are four beaches. In the sea there are dolphins and whales. There are crustaceans by the beach. There are beautiful landscapes in Manuel Antonio.On the other hand, there is lots of biodiversity in Manuel Antonio forest. There are 109 mammal species and 184 species of birds. Besides, there are howler monkeys, squirrel monkeys, and spider monkeys in Manuel AntonioManuel Antonio is a beautiful National park.

Fill in the lines by writing “true” or “false”( Lleno los espacios escribiendo verdadero o falso)

1. Manuel Antonio is located in the Atlantic coast of Costa Rica: ______________.

2. There are four beaches in Manuel Antonio: _____________.

3. There are dolphins in the sea of Manuel Antonio: _____________.

4. There are 109 species of birds in Manuel Antonio: ____________.

5. There are spider monkeys and birds: ___________.

6. There are not howler monkeys in Manuel Antonio____________.

Activities / Actividades:

5. a. Look at the map of Costa Rica that shows different


I do my Self-study guide on my notebook or I print it, if possible.


I read the instructions carefully ( Leo las instrucciones con cuidado).

Indicaciones/ instructions :

national parks all over the country.( Observo el mapa de Costa Rica que muestra diferentes parques nacionales a lo largo del país.

Activities / Actividades:


I do my Self-study guide on my notebook or I print it, if possible.


I read the instructions carefully ( Leo las instrucciones con cuidado).

b. Answer the following questions ( Respondo las preguntas)( Dónde está localizado el…. )

1. Where is Tortuguero National Park located ? ___________________________________________________________

2. Where is Arenal Vocano National Park located?___________________________________________________________

3. Where is Manuel Antonio National Park located?__________________________________________________________

4. Where is Poás Volcano National Park located ? ___________________________________________________________

5. Where is Rincón de la Vieja Volcano National Park located?

_____________________________________________________________ c. Find out on internet the following ( Investigo en internet lo siguiente)What is a national park ? (Qué es un parque nacional)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


d. Illustrate with a cutout and paste a national park in Costa Rica( Ilustro con un recorte un parque nacional en Costa Rica).


Indicaciones:6. Voy a valorar lo

aprendido: (Evaluación Formativa)

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas.

Actividad

Preguntas para reflexionar y responder

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Cuál parte de la guía del trabajo se me hizo más difícil?

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Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que

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_________________________________

realice la guía de trabajo autónomo?

¿ Busqué en el diccionario o consulté con mis padres las palabras que no conocía?

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Learner Self -Assessment ( Me auto evalúo) Marco con X dentro de la casilla correspondiente

I can …..Puedo….

ACHIEVED

(Logrado)

NOT ACHIEVE

D(No

logrado)

IN PROGRESS

(En progreso)

I understand short and explanations about Costa Rica National Parks when I read a text ( Cuando leo un texto, comprendo las explicaciones o lecturas cortas acerca de los parques nacionales de Costa Rica ).

I comprehend the main ideas of a short reading. ( Comprendo las ideas principales de una lectura corta).

I can write short sentences by using new vocabulary ( Puedo escribir oraciones cortas utilizando el vocabulario nuevo).


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