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I.E.P. DOMINGO SAVIO3º DE SECUNDARIA – SEMANA 1 y 2PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
Curso: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS Grado: 3ero de Secundaria
SEMANA UNO
“Adolescencia y desarrollo personal”
En la adolescencia debemos ser capaces de reconocer como los cambios que
experimentamos influyen en la percepción que tenemos sobre nosotros mismos y en
nuestras relaciones interpersonales.
La Formación de la identidad personal
La identidad personal es la capacidad de reconocerse como un ser diferente y
separado de los demás, aun compartiendo valores e interés con el grupo o entorno.
La identidad personal se forma a lo largo de la vida. Es un proceso en el cual las
personas asimilan o interiorizan todo lo que han vivido en los niveles psicológico,
emocional y social.
La identidad personal se desarrolla en varias etapas, en cada una de ellas los seres
humanos deben superar los conflictos psicosociales derivados del enfrentamiento
entre los impulsos personales y demandas sociales. Para convertirnos en adultos
maduros y realizados es necesario completar exitosamente las etapas de desarrollo.
El fracaso en ellas puede producir la desaprobación social y la dificultad para cumplir
tareas posteriores.
La identidad y las etapas del desarrollo psicosocial
I.E.P. DOMINGO SAVIO3º DE SECUNDARIA – SEMANA 1 y 2PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
Edad aproximada
Crisis Resultado favorable
0 – 1 año
Confianza contra desconfianza
El niño aprende a confiar y recibir de los demás.En el caso contrario, sentirá desconfianza frente a su entorno
Fe en elambiente y en los demás.
1 – 3 años
Autonomía contra vergüenza y duda
El niño desea hacer las cosas por si solo: caminar, hablar, explorar. Si los padres lo alientan a intentar habilidades nuevas, fomentaran su autonomía.
Sentimientos de control y adecuación.
3 – 5 años
Iniciativa contra culpa
El niño busca hacer cosas que observa en los demás. Si es estimulado confiará en que logrará lo que se proponga. En el caso contrario, crecerá temeroso, creyendo que se equivocará siempre.
Capacidad para comenzar las actividades propias
6 – 12 años
Laboriosidad contra inferioridad
La persona pone a prueba sus destrezas físicas, cognitivas y emocionales, y busca emprender y trabajar en grupo. Si es reforzada de manera positiva, querrá participar y lograr objetivos. En caso contrario se sentirá menos que los demás.
Confianza en sushabilidades para hacer las cosas.
Adolescencia
Identidad contra confusión de roles
La persona experimenta cambios físicos y emocionales que la confunden, y busca responder la pregunta “¿Quién soy? “. Para ello, debe consolidar una identidad consistente, surgida de las percepciones de si misma y de sus relaciones con los demás.
Una imagen integrada propia como persona única.
SEMANA DOS
“YO SOY LO QUE ESPERO RECIBIR”
“YO SOY LO QUE PUEDO
DESEAR”
“YO SOY LO QUE ME
PUEDO IMAGINAR QUE SERÉ”
“YO SOY LO QUE PUEDO
APRENDER PARA
HACER UNA
TAREA”
“YO SOY LO QUE ME
DECIDO Y ME
PROPONGO SER”
I.E.P. DOMINGO SAVIO3º DE SECUNDARIA – SEMANA 1 y 2PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
La identidad en la adolescencia
La crisis de identidad en la adolescencia no debe ser considerada un problema. Por
el contrario, es un signo de maduración, ya que ayuda a resolver y superar
situaciones problemáticas. Es decir, tiene un potencial constructivo. Más bien, la
ausencia de crisis puede ser una anomalía.
Durante esta crisis, los adolescentes experimentan incertidumbre ante un porvenir
desconocido; ansiedad por la desaparición de los vínculos de la infancia; miedo a
vivir por cuenta propia y sin el apoyo de los padres, etc. Esos sentimientos se
reflejan en su conducta de dos maneras:
Afirmando su “yo”: Buscan diferenciarse de los demás y ser el centro de todo. Así,
por un lado, prefieren estar solos y, por otro, les gusta atraer la atención de los
demás con su conducta, su lenguaje, los rasgos de sus grupos, etc.
Cuestionando las normas y los valores adultos: Se vuelven críticos y
contestatarios porque sienten que las normas y valores de los adultos limitan su
forma de ser. El diálogo con los adultos generalmente no funciona, pues asumen
que no entienden sus ideas y que solo quieren cambiarlos.
CUESTIONARIO SEMANA 1 - 2
I.E.P. DOMINGO SAVIO3º DE SECUNDARIA – SEMANA 1 y 2PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
ACTIVIDAD N°1
1. Coloca V o F según sea conveniente.
La identidad personal es la capacidad de reconocerse como
un ser diferente y separado de los demás.
Para convertirnos en adultos maduros y realizados no es necesario
completar las etapas del desarrollo.
El niño aprende a confiar y recibir de los demás de 1 a 3 años.
El niño desea hacer las cosas por si solos, hablar y explorar
de 1 a 3 años.
La capacidad para comenzar las actividades propias se da
de 3 a 5 años.
En la etapa de la adolescencia la persona experimenta cambios
físicos y emocionales y busca responder la pregunta ¿Quién soy?
2. Completa el cuadro colocando los resultados favorables de las etapas del
desarrollo psicosocial.
Edad aproximada Resultado favorable
0 – 1 año
1 – 3 años
3 – 5 años
6 – 12 años
Adolescencia
( )
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“Adolescencia y desarrollo personal”
Lee con atención y desarrolla la siguiente actividad.
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3. Analiza y completa el cuadro.
En Jorge En ti mismo
Afirmación del “yo” Su preocupación por vestir a la moda
Critica a las normas de los
adultos.
No hace caso a los consejos de su madre.
CUESTIONARIO SEMANA 1 - 2
ACTIVIDAD N°2
I.E.P. DOMINGO SAVIO3º DE SECUNDARIA – SEMANA 1 y 2PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1. Completa la siguiente actividad
Reflexionemos sobre lo aprendido
Lee con atención y contesta las siguientes preguntas.