UNIV E R S I D A D A L A S P E R U A N A SFacultad de Ingenierías y Arquitectura

Dirección Universitaria de Educación a DistanciaEscuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática

Trabajo Académico 2008-2I MÓDULO

Carrera Profesional: INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

Asignatura : CASTELLANO II: Elocución

Ciclo : II

Docente : Beatriz López

Alumno : Otárola Mermau, Carlos Antonio Código: 2008136569

UDED : LIMA

INDICACIONES

Respecto a la presentación del Trabajo Académico:

El trabajo académico debe ser remitido hasta la SEMANA 7 por cualquiera de los siguientes medios:

Por correo electrónico: episi@mail.uap.edu.peA través del Campus Virtual

Si ud. remite su trabajo por correo electrónico entonces debe considerar lo siguiente:

El archivo que envía debe estar zippeado ( formato winzip)

debe tener como nombre la siguiente estructura: Código de curso completo (según aparece en su campus virtual)[Código de alumno].zip Por ejemplo:

02010220620032001549. zip

No se aceptará el trabajo después de la fecha límite o entregada mediante cualquier vía diferente de las dos aquí mencionadas.

El trabajo que se encuentran en el libro servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser remitidas. Usted sólo deberá realizar y remitir obligatoriamente el trabajo que adjuntamos aquí.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta.

A continuación les mostramos una imagen para que ud. pueda identificar el código del curso y el código de alumno para realizar un envío correcto de su trabajo final:

Guía del Trabajo Académico

Estimado alumno:

El Trabajo Académico tiene por finalidad medir logros alcanzados en el curso

los mismos que serán verificados tanto en el examen parcial como en el

examen final.

Desarrolle el Trabajo Académico siguiendo estas pautas:

Presente los resultados en un archivo de Microsoft Word.

Si incluye imágenes use la herramienta compresión de imágenes (opción

FORMATO DE IMAGEN) y escoja resolución de pantalla.

No incluya fondos u ornamentos. Use tipología ARIAL 12, interlineado

sencillo, sin espacio entre párrafos.

GUARDE EL ARCHIVO DE WORD con la siguiente ruta:

UDED+A1+CODIGO-APELLIDOS+NOMBRES

Buenas Noches: JAVIER RODRÍGUEZ ZAMUDIO (2007463876)

030203106

2007463876 Buenas Noches: JAVIER RODRÍGUEZ ZAMUDIO

Código del estudiante

Código del curso

CAMPUS VIRTUAL DEL ALUMNO

Por ejemplo: LIMAA120075083-LOPEZMEJIABEATRIZ

No envíe el archivo al correo del docente. No serán calificados los trabajos

enviados por otras vías distintas a las mencionadas.

Tenga en cuenta que este es el único trabajo calificado durante el curso, y

se espera su realización concienzuda y revisada (ortografía, sintaxis y

composición) antes de ser enviada.

Trabajo Académico

1. Desarrolle las indicaciones sobre LÉXICO UNIVERSITARIO y COMENTARIO (siga las pautas del archivo ORIENTACIONES DEL CURSO para cada ejercicio) de cada lectura semanal colgada como ayuda en el campus virtual.

DESARROLLO

Lectura Semana 1“POR QUÉ Y COMÓ DEBEMOS DE COMBATIR EL PLAGIO”

Comentario: El autor en este texto, explica, cómo debemos reconocer el plagio y de porque deberíamos tratar de evitarlo, ya que de lo contrario, agredimos intelectualmente al autor de la obra, en cualquiera de sus formas, esto también conduce a que nosotros seamos menos útiles a la sociedad, ya que podríamos haber hecho un poco mas de esfuerzo al lograr pensar por nosotros, logrando así, muy viablemente un resultado igual o mejor que el mismo autor, del cual sustrajimos la idea original.Uno de los factores, por el cual dejamos que el plagio, sea muchas veces parte cotidiana de nuestra forma de expresarnos o comunicarnos, es debido a la falta de signos de puntuación, para demarcar una idea o texto ajeno, siendo este signo, las respectivas comillas que se deben de usar al citar al autor, esto, nos hace culpables de plagio, por más que no fuese nuestra intención, ya que al obviar estos signos, hacemos que el plagio se consume y por ende somos parte de él.Con respecto a la posición del autor acerca de condenar el plagio, creo que es una cuestión de ética en la persona el no cometer ese tipo hurto ya que al querer hacerlo pasar como personal, caemos en una falta grave con respecto a la ética que cada uno posee, mi opinión personal coincide con la del autor, y es la que se debería de aplicar al momento de tener que efectuar un trabajo o exponer una idea ajena.El texto de la lectura tiene una muy buena estructura de referencia para evitar el plagio, estas se muestran en referencias que el autor explica con detalle, todo esto, para hacer una correcta cita al autor, con respecto a las

ideas, textos y todo material de fuentes externas a las nuestras, así mismo, se centra más aun en los trabajos universitarios y como el plagio debería ser condenado y castigado en la Universidad, al final de todo, tal como menciono anteriormente es primordialmente un problema de ética y de cultura que se asocia a un problema de conocimientos, que muchas veces se puede cometer plagio por fallas en nuestra educación.

Lectura Semana 2“MEMORIA DEL LORO”

Comentario: Con respecto a la lectura, se puede decir que la memoria del loro es considerada para muchos de forma despectiva, ya que solo puede recordar ciertos patrones que se almacenan como fotogramas y que según estudios, lo repiten de una manera especial, teniendo en consideración algunos patrones de comportamiento, además remarcar la diferencia entre la mente humana y la mente de los animales que se tienen cierta similitud para recordar sonidos o imágenes.Lo interesante de esta característica en algunos animales, es que nos hace comprenderlos o definir niveles en cuanto a su inteligencia, que unos son mas hábiles que otros para memorizar o retener ciertos instantes, pero que patrones los hace seleccionar algunas cosas y otras no, posiblemente sea tema de otra lectura, pero me hubiese interesado leer un poco más al respecto.Nuestra manera de comprender las cosas es ciertamente una recopilación de imágenes y sonidos que asociamos con intensidades diferentes, según nuestro interés, es lo que puedo apreciar lo que le intereso a Borges al momento de aprender tantos idiomas, ya que como indica debió tener alguna habilidad especial, que lo hacía olvidar diferencias, así como abstraer lo que le interesaba, para poder aprender con facilidad varios idiomas.Por otro lado la memoria del loro en el hombre es frágil ya que no se ha ejercitado esa parte de su cerebro, tal vez tenga que ver con que estudios científicos indican que casi el 20% en promedio del cerebro, solo es utilizado, mientras que el resto es como si lo tuviéramos dormido, ¿habrán maneras de cómo ejercitar esa parte restante o solo podemos utilizar esa cantidad que aun nos resta por utilizar.El hombre es hasta ahora el único en su especie en poder discernir y saber interpretar los datos que lo alimentan, ya sean imágenes, sonidos u otros que perciba, y está conectada con el lenguaje y la lectura, lo cual nos diferencia de las demás especies sobre el planeta.

Lectura Semana 3“LO MALO DE LAS BUENAS INTENCIONES”

Comentario: La lectura se centra en, como muchas veces las buenas intenciones de ayudar con subsidios o bonos de ciertos tipos, son razones o motivos de estancamiento y de progreso para las sociedades muy pobres, estas sociedades desde el punto de vista del autor necesitan más que un bono de alimento o de dinero, esta “ayuda” para ellos sería crear o estableces mejores sistemas y políticas (desde mi punto de vista), que ayuden a salir realmente de la pobreza a estas personas y no dejar que se conformen con lo que el estado les proporcione, ya que de esta manera, se estancarían en un modo de vida que hace que no se desenvuelvan, ni creativamente, ni potencialmente y esto a la vez serian factores que se encarguen de que no sean útiles a la sociedad.Lo más resaltante de la lectura es como muchos países implantan estos tipo de sistemas que a la larga han demostrado que ciertamente ayudan a los más pobres, pero esta ayuda es solo a subsistir, mas no a que se desarrollen en otros aspectos de su vida ya que se encuentran condicionados en ese sistema, que en muchos casos ven como una obligación del estado, demostrando con esto que crea dependencia y no harán el mínimo esfuerzo por salir mas allá de lo que podrían hacerlo.Conocía algo del tema por anécdotas de amigos que se encuentran en otros países y que tienen este sistema de “ayuda” a los pobres, siendo esta forma del estado de combatir la pobreza una forma de control de vida de cierta población, pero, como lo demuestran los años de aplicación de estas políticas de gobierno, no ha mejorado ni medianamente el estilo de vida de estas personas, sino mas bien, convirtiéndolos en dependientes de esta ayuda que les da sus gobiernos, esto conlleva a que no vean mas allá de lo que pueden hacer por sí mismos, otros sin embargo han aprovechado esta ayuda, pero son muy pocos los que se han dado cuenta que van a seguir en el mismo “macetero” (como indica el autor), sino hacen nada al respecto.

Lectura Semana 4“EL TERCER MUNDO COMO BASURERO”

Comentario: La lectura tiene una buena explicación de por qué, lo que se considera muchas veces “donaciones caritativas”, resultan no ser de esa índole en la mayoría de casos, el autor hace referencias, con algunos

ejemplos interesantes, acerca de por qué los países de primer mundo, envían materiales de todo tipo, que en la mayoría de casos, pasan a ser considerados, como usados, pasando por inservibles hasta llegar a los tóxicos, a países del tercer mundo como el nuestro, esto para evitar los costos que les implicaría deshacerse de ellos en sus territorios.Me llamo bastante la atención el punto de vista del autor, que aclara mejor un panorama que muchas personas tienen, acerca de las “donaciones” que muchas veces se hacen, desde países como los Estados Unidos o países de la Unión Europea, como son en alimentos o vestimenta, y estos son repartidos de diversa manera en nuestro país, unos van a los lugares más pobres, como es la vestimenta, así como los alimentos, y en otros casos ha instituciones, como maquinaria pesada de segunda, que llega desde países en donde ya cumplieron su ciclo de vida y no pueden seguir con la función para lo que fueron fabricados, ya que su legislación se los prohíbe cuando cumplen cierta cantidad de años, por el contrario en nuestro país (y creo que en muchos de los países como el nuestro), estos equipos, llámense maquinaria pesada, equipos de comunicaciones y de defensa, son usados hasta que se malogren por completo, ocasionándonos un costo alto al tratar de eliminarlos por nuestros propios medios o si los dejamos abandonados nuestro medio ambiente se ve afectado.Sería interesante que nuestros gobiernos apliquen una mejor política con afinidad al tema que toca el autor del texto, esto ayudaría enormemente a protegernos de esta forma de cómo los países del primer mundo desechan las cosas que ya no les interesan, aprovechándose de nuestro entorno de vida. Para el Perú, imagino que el tema lo tendría que ver en parte, el nuevo Ministerio del Medio Ambiente, creado últimamente en este gobierno, y que no solamente se dedique a proteger el medio ambiente, luego que se haya consumado el daño, sino también evitar que suceda antes de que ocurra algún desastre por culpa de la corrupción que se dan en nuestras fronteras al aceptar estas “donaciones”.

Lectura Semana 5“MANEJAR EN LIMA: UNA APROXIMACIÓN A LA CULTURA CIUDADANA”

Comentario: De la lectura se puede resumir que el tema central es la forma de cómo el ciudadano se desenvuelve en una ciudad que ha crecido de forma caótica con respecto a su realidad, esta realidad es parte de las costumbres y formas de vida de cada tipo de persona que habita esta gran ciudad, desde culturas que migran a la gran ciudad, hasta estilos de vida que se han perdido con el paso del tiempo de una Lima clásica y casi ordenada a una Lima poco creyente de su gente y de sus gobernantes.

Como un ciudadano más en esta gran ciudad comparto la opinión del autor, y en muchas ocasiones he sido parte de este caos organizado, ya que la mayoría de las veces salgo conduciendo a mi centro laboral, otras veces por la falta de un lugar seguro, en el cual dejar estacionado mi auto, me reprimo en sacarlo y opto por el transporte público ya que no me ofrecen garantías el sitio que visitare (centros de estudio, cafés, cines, etc.), todo esto acompañado por la falta de seguridad con respecto a nuestros “amigos de lo ajeno”, estos factores son muchas veces importantes en mi decisión de no optar por mi movilidad particular y tener que usar un medio público de transporte, en ellos me doy cuenta que el caos por el cual atraviesa la ciudad por ciertas zonas es más pronunciado que por otras, como se diría es un “caos por donde quiera que vayas”.Lo que más me llamo la atención de la lectura es su punto de vista de cómo lo está asociando, esa falta de educación al transportarse de un lugar a otro, es desde el simple hecho de cómo caminan las personas o como usan los signos de advertencia en la vía publica, hasta una forma que se refleja en como uno conduce en ciertas zonas, lo que he notado es que no ha reflejado el lugar donde transitan peatones y conductores por ciertas zonas que son mas ordenadas, y que esto refleja que estas zonas son o deberían de ser un ejemplo para las demás, pero si estoy de acuerdo en que estos diferentes lugares dependen de qué tipo de sociedad se desenvuelve en ellas, siendo las más ordenas aquellas que sus gobernantes hayan establecido una reforma de cambio en ellas, tales como mas señalización, mejor forma de recabar impuestos y demás controles.Con respecto a cómo se expresa el autor opino que en la primera pagina no se ha utilizado un lenguaje muy comprensible o de fácil entendimiento, con relación al título del texto, ya que explica o da referencia de opiniones que se adelantan al resto del contenido que presenta la lectura, o eso es lo que me dio a comprender, por lo demás, las situaciones o contextos que utiliza para explicar el tema central de la lectura, está bastante bien enfocado y que es muchas veces observado cuando se transita por esta gran ciudad.

Lectura Semana 6“LA WIKILENGUA”

Comentario: Es bastante común el hablar el día de hoy de internet y como este ha cambiado la forma de hacer las cosas cotidianas de nuestro quehacer, tanto como para el que estudia o trabaja, facilita el aprendizaje y ni que decir, como ha cambiado la forma en que nos comunicamos, la idea del autor en el texto es hacer notar como la colaboración mediante nuevas herramientas, que ayudan a realizar esta tarea, han ido evolucionando en un periodo muy corto de tiempo, esto es debido al “boom” de Internet y de

cómo las masas están aportando cada día con el contenido que se publica en ellas.Estos cambios tiene resultados, uno de ellos son los Wikis, o también conocidos como sitios de mutua colaboración y contenido, de estas herramientas se han tomado como indica el autor, la Wikipedia y la Wikilengua, una de ellas tiene una variante al momento de colaborar con el contenido, que es el de identificarse antes de añadir, modifica o borrar un contenido, esta es llamada la Wikilengua, mientras que la Wikipedia permite la modificación de los contenidos sin previa autenticación, al obviarse este proceso, se hace más rápida la inserción o modificación de los contenido.En este punto discrepo con el autor, hasta donde tengo entendido la Wikis, como lo es la Wikipedia ya posee un método de autenticación para hacer más seguro el método de colaboración con el contenido de sus páginas.Por otra parte puedo indicar que este tipo de herramientas se están haciendo cada vez más populares entre los diversos sitios de internet, donde se tiene que publicar información de ayudas a los usuarios, esta ayuda que debería ser ingresada por las diversas empresas o instituciones que prestan un servicio, se aseguran que dando al usuario una interface del tipo Wiki, para que los mismo usuarios agreguen la información de ayuda, se evitan de cierta manera el elaborar estos productos que le costarían bastante tiempo elaborarlos y que los propios usuarios ingresan, haciendo la labor de consulta más fácil y rápida de acceder.Es notable el crecimiento de estas plataformas de colaboración en las cuales se puede aprovechar a manera de ayuda la información que muchas veces se necesita y que la puedes encontrar de una forma más ágil gracias a este tipo de herramientas.

Lectura Semana 7“LENGUAJE POLÍTICAMENTE INCORRECTO”

Comentario: La lectura se centra básicamente en dos temas, en los que el autor hace un énfasis marcado, el primero, se refiere a como los políticos, diplomáticos o todo personaje público de Europa, encargados de mencionar o referirse a las personas de distintas razas o distintas regiones y religiones (como lo llamaría el autor, de diferentes etnias), como con el pasar del tiempo y con la moda de los derechos humanos existente, se haya dado términos incorrectos e hipócritas para referirnos a ellos.Esta forma de referirse a las sociedades de regiones diferentes, han ido variando, ya sea según el contexto donde uno se encuentre, los llamaremos como “mejor suene” y es así como se han ido formando ideas de xenofobia y que no estemos notando que también se lo transmitimos a las siguientes generaciones.

El otro tema que el autor hace un análisis muy bien presentado, y con un poco de ironía con gusto, acerca de cómo nuestra lengua tiene un matiz sexista y de los errores que muchas veces cometemos todos en general, sin darnos cuenta, o por que así lo hemos escuchado, hasta que alguien o este tipo de lecturas nos lo hace notar.Estas variaciones de nuestro idioma, no han ido ocurriendo de la noche a la mañana, sino como lo expresa didácticamente el autor, se han dado conforme avanzo el tiempo y hasta que alguien se le ocurrió que mejor sería expresado de una manera en particular, me resulta interesante el punto de vista del autor, no conocía que tuviésemos tantos errores, tanto como expresarnos como para la escritura, es común de nuestra sociedad en particular de cómo las palabras o conceptos han cambiado, Las principales dificultades con la lectura para mi fueron los términos utilizados, ya que no tenía muy claro el origen o ubicación de los magrebíes y subsaharianos, investigando un poco, serian personas de lugares del África y que no tenía idea de la terminología usada cuando se refieren a ellos.

LecturaCARTA A UN JOVEN QUE CURSA EL CICLO SECUNDARIO Y ASPIRA A SER INGENIERO PERO NO SE ATREVE PORQUE NO ES BUENO EN MATEMÁTICA

Comentario: Sobre la lectura puedo opinar, que es bastante interesante el punto de vista del autor y como esta, se asemeja bastante a la realidad cuando un estudiante desea seguir la carrera de ingeniería, y no darse cuenta de que existen varios prejuicios de cómo sería la carrera.El texto muestra al lector varias etapas y comparaciones de cómo debería el estudiante darse cuenta de cómo podríamos dar a entender con un lenguaje bastante comprensible que la carrera de ingeniería no es exclusivamente de “excelentes” matemáticos, sino más bien de personas con capacidad creativa y de ingenio que puedan resolver problemas reales para nuestra sociedad.Nos explica también, como estas habilidades son muestras de la capacidad de inventiva del ser humano y que las herramientas necesarias son impartidas en los centros de estudios pero no necesariamente el haber estudiado ingeniería nos convierte en ingenieros, ya que para ser un ingeniero, se necesita resolver con bastante talento los retos que nos pongan al frente.

2. Redacte un texto propio a partir del siguiente diagrama (esquema del texto). Identifique el tipo de texto, clases de párrafos, conectores textuales y microestructuras.

El Software Libre

Es una forma ética de entender el software en su desarrollo, comercialización, distribución y uso. Tiene valores de ética, ciencia seguridad, privacidad, solidaridad, colaboración, competitividad, eficiencia, no discriminación y sobre todo libertad. El Software Libre distribuye: Documentación: MAN (Metropolitan Área Network o MAN, en inglés), ayudas, guías, FAQ es el acrónimo (Frequently Asked Questions), PUF, Programa ejecutable: como OpenOffice.org, Firefox, BulmaGes, seguridad en Internet (GnuPG).Código fuente del programa: conjunto de imágenes e iconos, plantillas y samples de sonido. Todos estos compilados con el programa ejecutable.La Documentación, el programa ejecutable y el Código fuente del programa, todos estos funcionan con Licencia Libre (Apache, GPL (General Public License) y Copyleft.), son seleccionados, empaquetados y reunidos en distribuciones como: Open BSD, Debian GNU Linux, Open Solares y Mandrival Linux.

El Software Libre acumula, sin reinventar la rueda, mejoras de calidad tanto para usuarios(as) y desarrolladores(as),estos colaboran entre si. Los

Párrafo de Introducción.

Párrafos explicativos

Conector de continuidad

usuarios (NASA, Google, Wikipedia y UNESCO) eligen sus desarrolladores como las empresas IBM, Novell, hackers/gurúes, también organizaciones como: KDE, Cherokee, cualquiera de estos. Los Desarrolladores testean, mejoran, arreglan bugs rápidamente y aprenden a utilizar el código fuente del programa, siendo este código transparente en la mejora de calidad del software libre. Además los desarrolladores pueden cobrar (además de por la producción) por modificación y distribución.Los Usuarios y desarrolladores reciben y dan soporte a Listas de Correo, Wikis, Blocs, Foros, IRCs, etc.El Software Libre provee Libertad, FSF (Free Software Foundation), para todos, para siempre, OSI (Open System Interconnection).Siendo esta Libertad de Uso: donde y cuando quieras, las veces que quieras y para lo que quieras. Modificación: adaptaciones, actualizaciones, mejoras y diversificaciones. Distribución: copias, Live Cds, añadiendo idiomas y funcionalidades.

Los Desarrolladores y El Programa ejecutable usan y se comunican mediante estándares abiertos respectivamente.

3. Elabore un diagrama (esquema del texto) a partir de la siguiente lectura:

El teorema de los infinitos monosi

El teorema de los infinitos monos es una conocida demostración matemática que afirma que si un número infinito de monos escribieran en una máquina de escribir durante un espacio de tiempo infinito, terminarían escribiendo alguna de las obras de Shakespeare.Tan grande es su relevancia, que incluso se han editado multitud de versiones del Monkey Infinite en camisas, Monkey Infinite en camisetas, alfombrillas de ratón o bolsos.Este teorema se basa en que es posible demostrarlo de forma matemática. Así pues, veamos una demostración directa del teorema:

Demostración matemáticaPartiendo de la suposición de que un teclado contenga un conjunto de 50 teclas diferentes y la palabra objetivo sea banana, mecanografiando al azar, la probabilidad de que:

La primera letra escrita sea b es: 1/50 La segunda letra escrita sea a es: 1/502

La tercera letra escrita sea n es: 1/503

La cuarta letra escrita sea a es: 1/504

La quinta letra escrita sea n es: 1/505

La sexta letra escrita sea a es: 1/506

Y así sucesivamente. Dichos eventos son estadísticamente independientes (ninguno de ellos afecta al resultado del otro). Por contrapartida, habría que analizar las probabilidades de no escribir banana en cada bloque de 6 letras.

El cálculo a la inversa se trataría de 1-1/506.Dado que cada bloque del que hablamos está siendo considerado estadísticamente independiente, la probabilidad X de no escribir banana en cada bloque de 6 letras es de X=(1-1/506)*n.

Así, a medida que n aumenta, X se reduce. Por ejemplo: Para n=1 millón, X=99.99% Para n=10 mil millones, X=53% Para n=100 mil millones, X=0,17%.

A medida que n se acerca a infinito, la probabilidad de X tiende a cero. Si considerásemos las veces que se escribiría banana entre bloques de 6 letras, X tendería a cero incluso más rápidamente.

Monkey Shakespeare SimulatorPero la historia del teorema no acaba aquí. En julio de 2003 se construye The Monkey Shakespeare Simulator, un applet Java (algo similar a esta referencia javascript) que simulaba un número extremadamente grande de poblaciones de monos escribiendo al azar (evidentemente usando un modelo probabilístico con ciertas limitaciones, para evitar explosiones combinatorias) con el objetivo de conseguir emular el tiempo que tardaría en completar una obra de Shakespeare.

Casi dos años después, se encontraron cadenas consecutivas que formaban pequeños fragmentos de una de las obras:RUMOUR. Open your ears; 9r"5j5&?OWTY Z0d "B-nEoF.vjSqj[...] Enrique VI, parte 2Más tarde, una coincidencia de 30 letras:Flauius. Hence: home you idle CrmS3RSsjbnKR IIYUS2([;3ei'Qqrm'[...] Julio César

Experimento VivariaCerca del año 2003, unos científicos de la Universidad de Plymouth (Inglaterra) con la colaboración del Paignton Zoo, realizaron un experimento donde colocaron un teclado de ordenador en una jaula con 6 monos durante un periodo de un mes.Cabe imaginar que los resultados no fueron demasiado buenos. Los hechos más destacables fueron que inicialmente los macacos aporrearon las teclas escribiendo una larga serie de letras S, para posteriormente atacar el teclado con una piedra y utilizarlo de servicio público.En Experimento Vivaria (PDF) existe una traducción a nuestro idioma del informe del experimento, con el texto adquirido y algunas que otras fotos de sus autores ( los científicos no, los monos).

TEOREMA DE LOS INFINITOS MONOSI

UNA CONOCIDA DEMOSTRACION MATEMATICA

es

edita (multitud de versiones)

Monkey Infinite encamisas

Camisetas

afirma

un número infinito de monos escribieran en una maquina de escribir

Alfombrillas de ratón o bolsos

posible

Demostración matemática

Supone

Teclado contenga

Conjunto de 50 teclas diferentes

Palabra banana

Objetivo

escribir

probabilidad

Letra b: 1/50

Letra a: 1/50^2

Letra n: 1/50^3

Letra a: 1/50^4

Letra n: 1/50^5

Letra a: 1/50^6

Eventos Independientes

Durante un espacio de tiempo infinito

escribiendo

Obras de shakespeare

terminarían

Julio 2003

se construye

Monkey Shakespeare Simulator

es

un applet Java

simulaba

poblaciones de monos escribiendo al azar

objetivo

emular el tiempo

en completar

2003

Teclado de ordenador en una jaula

con 6 monos periodo de un mes

Resultados no buenos

escritura

Larga serie de letras S

Destaca

atacan teclado con una piedra y

utilizarlo de servicio público.

Experimento Vivaria

colocaron

analizar

No escribir banana en cada bloque de 6 letras.

4. Cree un blog donde ingrese las respuestas de las tres primeras preguntas a desarrollar. La orientación para la creación del blog la obtendrá de las tutorías telemáticas o del foro del curso.

i Tomado de Emezetablog