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INSTITUCIÓN EDUCATIVAPRESBITERO ANTONIO JOSE BERNAL LONDOÑO S.J
Aprobado por la Secretaría de Educación de MedellínResolución 09994 del 13 de dic. 2007
ARTICULACIÓN PROGRAMAS DE LA ALCALDÍA Y LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
1. Programas Alcaldía de Medellín y Secretaría de Educación
PROGRAMAS PROYECTOS ESTRATEGIAS EXPLICACIÓN PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL
NADIE POR FUERA
BUEN COMIENZOEs el proyecto estratégico del Plan de Desarrollo 2008 – 2011 “Medellín es Solidaria y Competitiva” que busca promover el desarrollo integral, diverso e incluyente de las niñas y los niños desde la gestación hasta los 6 años, en una perspectiva de ciclo vital y a través de la protección de los derechos, como lo son la educación, salud, nutrición y el cuidado. El programa es gerenciado por el Despacho de la Primera Dama de la Alcaldía de Medellín, mediante el trabajo intersectorial e interinstitucional que tiene como gran meta la consolidación, formulación e implementación de una política pública de infancia para la ciudad.
Convenio de cooperación con la Fundación de Atención a la niñez FAN 13 estudiantes para transición 2011. La fundación atiende en la Ludoteca del Inder que comparte nuestra sede principal
Convenio con la IE. Esperanza Amor y Paz de Bello. Programa de Buen Comienzo Corporación Proyecto Empuje para la Colaboración y Ayuda Social( PECAS) 8 estudiantes para transición 2011
Convenio con Centro Infantil Playita para recibir 2 estudiantes en 2011
Convenio con Centro Infantil Héctor Abad Gómez para recibir 12 estudiantes en 2011
BENEFICIOS EDUCATIVOS PARA EL ACCESO Y LA PERMANENCIA.
FINANCIACIÓN DE DERECHOS ACADÉMICOS
Este programa consiste en la financiación de los Derechos Académicos de estudiantes de edades entre 5 y 17 años de niveles de educación preescolar, básica y media, clasificados en los niveles 1 y 2 del Sisben.
En el año 2010 el programa benefició a 1632 estudiantes.
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(Estas son estrategias puestas en marcha por la secretaría de Educación para contrarrestar aquellas circunstancias sociales y económicas que impiden que niñas, niños y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad asistan y permanezcan en la escuela.)
ESCUELAS SALUDABLES
Este programa, que se desarrolla conjuntamente con la secretaría de Salud tiene como propósito promover ambientes y estilos de vida saludables mediante estrategias pedagógicas participativas y lúdicas como talleres y festivales de promoción de la salud, dirigidas a maestras, maestros y estudiantes.
Carlos Mario Vélez docente del área de C .Sociales coordina el grupo gestor conformado con cuatro estudiantes y tres padres de familia.Se realizan programas de salud oral, sexualidad y prevención
RESTAURANTES ESCOLARES
Mediante esta estrategia se ofrece alimentación (desayuno, almuerzo, Vaso de Leche, Pan para Paz y complemento nutricional) a niñas, niños y jóvenes de las instituciones educativas oficiales.
La institución atiende:Sede Principal: 489 estudiantes restaurante 396 en vaso de leche. Sede Toscana: 291 en desayuno preparado 265 en vaso de leche.
TIQUETE DE TRANSPORTE ESTUDIANTIL
El Tiquete de Transporte Estudiantil es un programa social de la Alcaldía de Medellín, que tiene como propósito facilitar la movilidad de las y los estudiantes de sus hogares a las instituciones educativas y viceversa, mediante la aplicación de una tarifa especial en el valor del pasaje en bus, buseta y Metro.
Nuestra Institución cumple con el convenio del tiquete estudiantil para nuestros jóvenes de bajos recursos, en el año 2009 se beneficiaron 40 alumnos para el subsidio del tiquete del bus y 20 para el subsidio del tiquete del metro y para el año 2010 se tiene inscritos 54 alumnos para el subsidio del tiquete del bus y 32 del subsidio del tiquete del metro contribuyendo así a los proyectos de participación Ciudadana.
UNIRES Es una estrategia de trabajo conjunto con la secretaría de Salud, que tiene como propósito brindar atención psicológica a las y los estudiantes de
2010La institución cuenta con este servicio desde el mes de abril, se atiende a través de un profesional que está 8 horas diarias de lunes a viernes en las dos sedes.
las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Medellín.
Su programa contempla también la realización de talleres reflexivos con los diferentes grupos focales y la devolución de los procesos a educadores y directivos2011
Kelly Johana Marín es la profesional que atiende media jornada 8 citas los días lunes en intervalos por jornada semanal.
SERVICIO PÚBLICO PARA TODOS Y TODAS Y RESPETO A LA DIVERSIDAD.(La educación es un servicio público que en Medellín se fortalece con las siguientes estrategias.)
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Para brindar atención integral a la población con necesidades educativas especiales y/o en situación de discapacidad, la secretaria de Educación creó la Unidad de Atención Integral, UAI, que brinda apoyo pedagógico a esta población para garantizar su permanencia, promoción, realización personal, participación en la sociedad y mejoramiento de su calidad de vida.
La institución tienen una docente con diez horas extras para atender los casos diagnosticados de NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES en aula de apoyo
PROCESOS BÁSICOS
Este programa pretende resolver el problema del analfabetismo. Está dirigido a la atención de jóvenes entre 9 y 15 años de edad que no saben leer ni escribir.
Se tienen 23 estudiantes atendidos a través de un contrato de la secretaria de Educación con la Fundación Golondrinas. La sede de atención es la Escuela Toscana
ATENCIÓN A POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE DESPLAZAMIENTO FORZADO.
Pretende garantizar el acceso y la permanencia en el sistema educativo a la población víctima del desplazamiento y desmovilizada de cualquier grupo armado al margen de la Ley.
Se recepcionan solicitudes desde el proceso de admisión dándoles la orientación requerida. Ellos no pagan ningún costo educativo.Adicionalmente en la institución la UPB realiza una investigación con tres profesionales los cuales han realizado un acompañamiento a
padres, estudiantes y educadores
ESCUELA BUSCA AL NIÑO
El proyecto La Escuela Busca al Niño y la Niña es una estrategia educativa dirigida a la población en edades entre 7 y 15 años en situación de alta vulnerabilidad social que ha abandonado o nunca ha asistido a la escuela.
ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN EXTRAEDAD.
Es un programa creado para resolver el problema de extraedad, es decir estudiantes cuya edad no concuerda con el nivel de educación que tienen. Va dirigido a niñas, niños y jóvenes entre 9 y 15 años de edad que por diversas razones no han podido concluir la básica primaria.
Desde hace cerca de cinco años la institución cuenta con este programa. En la actualidad se atienden 27 estudiantes en este programa en la sede Toscana
EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS PARA OFRECER COBERTURA CON CALIDAD.
PLAN MAESTRO DE INFRAESCTRUCTURA 2008 – 2011.
En el periodo 2004 – 2007 se fortaleció la educación oficial de Medellín con la ampliación de la capacidad instalada mediante una inversión de 287.112 millones de pesos en infraestructura física y 9.022 millones en dotación de mobiliario escolar, con recursos propios, de EPM, del Sistema General de participaciones, Ley 21/82 (cofinanciación nacional) y compensación de urbanizadores. Esto permitió la construcción de 10 grandes colegios de calidad, 45 construcciones
El Plan de desarrollo 2004-2007 “Medellín: Un compromiso de toda la ciudadanía” desarrolló el proyecto estratégico Medellín la más educada con la construcción de 10 colegios nuevos de calidad con recursos de la Fundación Empresas Públicas de Medellín, con motivo de sus 50 años de fundación.
El Colegio Plaza de Ferias para Medellín permite la ampliación y mejoramiento del servicio educativo para la comunidad y generación de mayor cobertura del servicio educativo con calidad.
mayores, 235 ampliaciones y adecuaciones y 667 obras de mantenimiento.Para el período 2008 – 2011 El Plan maestro de infraestructura contempla una inversión de 144.394 millones de pesos para la construcción, reposición y terminación de 20 equipamientos educativos, ampliaciones mayores y menores en 80 sedes educativas.Estas nuevas infraestructuras permitirán ofrecer 9.353 nuevos cupos escolares y brindar ambientes propicios para 8725 estudiantes, es decir que se beneficiarán más de 18.000 alumnas y alumnos.
El Alcalde Sergio Fajardo Valderrama dice: “En Medellín reconocemos que la educación con calidad es la herramienta privilegiada para la transformación de la sociedad y que de esta forma podemos construir una sociedad justa, con oportunidades para todas las personas, en la que niños y niñas, independientemente de su condición social, tengan derecho a una educación con alta calidad”.
En la Alcaldía de Alonso Salazar se culminó la segunda etapa de la construcción de la sede principal.
Ampliación de la cobertura por cupos:
Matrícula 2006 1750Matrícula 2007 1840Matrícula 2008 2222Matrícula 2009 2374Matrícula 2010 2438
MÁS OPORTUNIDADES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CON CALIDAD Y PERTINENCIA.
CAMINO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
PREPARACIÓN ACADÉMICA PARA EL ACCESO Y LA PERMANENCIA.
Para facilitar su acceso y permanencia en programas de educación superior la secretaría de Educación de Medellín fortalece los conocimientos de las y los estudiantes de grado 11 de las instituciones educativas oficiales, mediante la organización de talleres preparatorios y simulacros de pruebas de Estado.
En la actualidad asisten 24 estudiantes a los nivelatorios con la empresa T y T, patrocinados por la secretaria de educación.
Adicionalmente otros treinta estudiantes del grado 11º, realizan un pre icfes ofrecido por la empresa Contacto social.
ORIENTACIÓN Cada vez se hace más evidente la Desde el área de Ética y Emprendimiento se
PROFESIONAL Y PROYECTO DE VIDA.
necesidad de que las y los estudiantes aprendan a construir su proyecto de vida desde los primeros años de estudio. Por esta razón, la secretaria de Educación promueve mediante una estrategia pedagógica la formación de las y los jóvenes en la proyección de su futuro de acuerdo con sus potencialidades.
fortalece este proceso. También se han realizado convivencias y encuentros formativos con los estudiantes del grado 11º
FERIA DE BACHILLERES
La feria de bachilleres tiene como propósito presentar en un solo lugar a las y los estudiantes de grado 11, toda la oferta de programas de educación superior (técnica, tecnología y profesional) que hay en la ciudad.
Para 2010 asistieron los 156 estudiantes a la feria realizada este año. Fueron acompañados por docentes.
CURSOS DE PREPARACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR (PROYECTO U)
La universidad de Antioquia adelanta este convenio con la secretaría a través de “Proyecto U” que consiste en la realización de cursos talleres de perfeccionamiento de las competencias en las áreas básicas del conocimiento: Matemáticas, Ciencias Naturales (Biología-Física-Química), Lengua Castellana, dirigidos a los estudiantes matriculados en grado 11° de educación media y aspirantes a ingresar al ciclo de educación superior
En la actualidad asisten 24 estudiantes a los nivelatorios con la empresa T y T , patrocinados
por la secretaria de educación.Adicionalmente otros treinta estudiantes del grado 11º, realizan un pre icfes ofrecido por la empresa Contacto social.
FINANCIACIÓN PARA EL ACCESO
BECAS MUNICIPIO DE MEDELLÍN PARA
Son becas que otorga el municipio de Medellín a las y los bachilleres de las instituciones educativas oficiales de
Los estudiantes tienen la información necesaria
Y LA PERMANENCIA.
LOS MEJORES BACHILLERES.
Medellín que obtienen los mejores resultados en las pruebas de Estado Icfes.
CRÉDITOS CONDONABLES FINANCIADOS CON PRESUPUESTO PARTICIPATIVO.
Mediante este programa se costean estudios de educación superior con préstamos condonables financiados con recursos del presupuesto participativo. El máximo valor a financiar es de 4 salarios mínimos mensuales legales vigentes.
Los estudiantes tienen la información necesaria
FONDO MUNICIPIO DE MEDELLÍN
Mediante este programa se costean estudios de educción superior con préstamos condonables financiados con recursos del presupuesto participativo. El máximo valor a financiar es de 4 salarios mínimos mensuales legales vigentes.
Los estudiantes tienen la información necesaria
FINANCIACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR CON RECURSOS EPM.
Es un programa de la Alcaldía de Medellín mediante el cual se pretende brindar oportunidades para el acceso y la permanencia en programas de educación superior a 12 mil estudiantes de bajos recursos económicos mediante préstamos que pueden condonarse con
Los estudiantes tienen la información necesaria
RED DE FORMACIÓN TÉCNICA Y
TECNOLÓGICA Y FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL.
LA CALIDAD EDUCATIVA ES UN DERECHO
ACOMPAÑAMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
RECONTEXTUALIZACIÓN DE LOS PLANES DE AREA PARA LAS ESCUELAS DE CALIDAD.
Esta estrategia permite que cada institución educativa, con el apoyo de universidades y el acompañamiento de la Unidad de Calidad de la Secretaría de Educación, contextualice, interprete, discuta y recree su plan de estudios y lo transforme en prácticas institucionales, pedagógicas y didácticas, colectivamente construidas y consensuadas.
Hasta el momento no hemos tenido este acompañamiento externo. Lo hemos realizado desde el proceso interno de cada área para mantener actualizado el modelo pedagógico
PACTOS POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Como resultado de los procesos de análisis de la situación real de cada una de las instituciones educativas con miras a cumplir los objetivos de la educación con calidad, equidad y pertinencia para asegurar la permanencia y promoción de las y los estudiantes y mejorar los resultados del aprendizaje, la Alcaldía de Medellín, la secretaría de Educación, la institución educativa y toda la comunidad educativa recopilan los principales retos y compromisos y firman un Pacto de Calidad
VOLUNTARIADO EMPRESARIAL.
El objetivo del Voluntariado es orientar procesos de mejoramiento continuo para la gestión escolar vinculando en forma práctica el conocimiento de las empresas y colegios privados en el direccionamiento institucional, mediante la disposición de profesionales
Existen para la institución tres socios estratégicos. En este caso el voluntario es la
empresa COLINVERSIONES
voluntarios especializados en calidad para que trabajen con los equipos directivos de las instituciones educativas que están en el proyecto.
LA RED DE CALIDAD Y GESTIÓN ESCOLAR.
Es una iniciativa de la Secretaría de Educación con apoyo de la Fundación Proantioquia.
La institución participa del nodo de sistematización de la Red de Calidad. Se definieron aspectos generales, tales como: objetivos, tiempo de labor, fecha de reuniones, o sea iniciar el cronograma de trabajo.El objetivo es diseñar una ruta de gestión pedagógica, mediante el reconocimiento de buenas prácticas institucionales, que sirva como modelo para el mejoramiento de la calidad de la Educación en la ciudad de Medellín.
MODELO DE GESTIÓN DE CALIDAD PARA LOS COLEGIOS DE MEDELLÍN (10 NUEVOS COLEGIOS).
Los 10 nuevos colegios de calidad, además de ser grandes obras de infraestructuras sin antecedentes en Medellín, imponen un nuevo modelo de gestión educativa que nace de la experiencia adquirida en la ejecución del programa Escuelas de Calidad para la Equidad y la Convivencia y en el que participan Estado, universidades, empresas y colegios privados.En este modelo, el Municipio de
Socios Estratégicos:
Colegio San Ignacio, Colinversiones S.A y Universidad Pontificia Bolivariana
Objetivos:
Implementar un modelo de gestión por procesos
Medellín, es el responsable directo de la institución educativa oficial, las universidades son aliadas académicas y articuladoras de los demás socios, el grupo empresarial es el gestor social para la calidad y los colegios privados, son los referentes académicos. Cada nuevo colegio, tiene una triada de socios o aliados que lo acompañan en el proceso de mejoramiento de las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria.
en la IE, cuyo propósito sea el mejoramiento de la calidad de la Educación, a través del intercambio de experiencias entre los distintos socios acompañantes: Universidad, Colegio y Organización empresarial.
Hacer de la IE un escenario pedagógico pertinente e innovador, que favorezca el desarrollo humano integral de la comunidad
El proceso se articula en cuatro fases:
Movilización social, a partir de procesos de sensibilización y comunicación pública. Se parte primero de crear un imaginario colectivo favorable para la nueva IE, en contacto directo entre los actores que intervienen en el proceso: comunidad educativa, líderes comunitarios, universidad, empresa y colegio.
Luego, se pone en marcha una estrategia de comunicación y posicionamiento (imagen institucional).
Recontextualización, Se parte del reconocimiento del estado actual de la IE (diagnóstico situacional), construido colectivamente.
Se identifican los factores relevantes para la Institución, las situaciones críticas y se proponen planes de mejoramiento.
Se reconfigura la información que permita el cambio de paradigmas teórico-prácticos de la IE.
Reestructuración del PEI, Se formulan los interrogantes claves relacionados con el mejoramiento institucional.
Se realiza colectivamente una reflexión crítica sobre los elementos fundamentales de la IE.
Se emprenden las transformaciones necesarias para el mejoramiento Institucional, así como los procesos y los responsables que las llevarán a cabo.
Se socializa el nuevo PEI
Seguimiento: Se verifica la capacidad instalada con que cuanta la institución a partir de las fases de acompañamiento desarrolladas
ASESORÍA Y APOYO A LA ESTRUCTURACI
El plan de mejoramiento de una institución parte de la autoevaluación institucional en la que el equipo de
Anualmente se aplica la guía 34 den MEN y con la tabulación de la misma se establecen
ÓN DE LOS PLANES DE MEJORAMIENTO.
trabajo recopila información proveniente de una amplia gama de fuentes. Una vez diagnosticados los aspectos que requieren atención, la institución determina sus objetivos y establece metas enfocadas en prioridades, estrategias, responsables, necesidades de desarrollo profesional del equipo de colaboradores, tiempos y plazos, costos y formas de financiamiento, seguimiento, evaluación y apoyo interno y externo requerido para realizar sus actividades.La ruta que tiene diseñada la Unidad de Calidad de la Secretaria de Educación para la asesoría en planes de mejoramiento es: sensibilización – compromiso de mejoramiento, conformación de grupos o comités de calidad y de gestión, diagnóstico institucional o caracterización, diseño del plan de mejoramiento, desarrollo del mismo, sostenibilidad y evaluación como se muestra en el siguiente grafico.
prioridades en las cuatro gestiones.A partir de los lineamientos dados en el Comité
de Calidad se elabora el plan de mejoramiento y al finalizar el año se realiza un informe de gestión
antes de aplicar la nueva autoevaluación
PROCESO DE CERTIFICACIÓN ISO 9000.
Como resultado del acompañamiento permanente a las instituciones educativas oficiales y de intervenciones hechas en materia de mejoramiento de la calidad de la educación, los colegios públicos de Medellín avanzan en el camino hacia la certificación de calidad. En la actualidad la ciudad cuenta con 13 instituciones educativas oficiales
En el momento los directivos y el Comité de calidad terminó la capacitación con el ICONTEC
A partir de esta capacitación se están organizando todos los procesos institucionales con el fin de estar preparados a futuro si se decide buscar la certificación
certificadas en normas ISO 9000 y 32 más que iniciaron el camino hacia la certificación. Otras 30 instituciones comenzaron la capacitación para iniciar el proceso.
DOTACIÓN Y MEDIOS PARA LA EDUCACIÓN.
Proyecto de Apropiación de TIC para el área de Física de la I.E. Pbro. Antonio José Bernal
Es el proyecto que está buscando la implementación del laboratorio de física por medio de secretaria de educación o la empresa privada. Para realizar prácticas reales como la utilización de computadoras e internet en la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación.
El proyecto está de momento en estudio por parte de los directivos para la búsqueda de la
empresa que dote el laboratorio.El docente de física trabaja sobre algunas
herramientas de la Web para incursionar las TIC en el aula.
CIENCIA, TIC´S Y BILINGUISMO
EL PARQUE EXPLORA, LA GRAN FERIA DE LA CIENCIA.
El Parque Explora es la estación del conocimiento de Medellín. Allí la biología, la física, la química y la tecnología se convierten en temas para disfrutar en familia.
Se asiste a programas con grupos de estudiantes según cronograma
MEDELLÍN DIGITAL
El programa de Medellín Digital se estructuró para transformar a Medellín en una ciudad digital donde la ciudadanía pudiera acceder a las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, de una manera adecuada de acuerdo con sus necesidades, con el fin de mejorar la calidad de vida, la competitividad, transparencia del gobierno y posicionar a la ciudad ante el mundo.
Se tienen organizado un grupo gestor con estudiantes y profesores. En el momento se está haciendo las adecuaciones para tenerla abierta a la comunidad.Los docentes recibieron este año el programa del Ministerio COMPUTADORES PARA EDUCAR” y la aplicación del proyecto final está implementado con los grados 6º
FERIA EXPLORA, LA GRAN FERIA DE LA CIENCIA
Con el propósito de promover el proceso de generación de conocimiento entre los y las jóvenes de las instituciones educativas de la ciudad la
secretaría de Educación de Medellín y Parque Explora estructuraron una Feria de Ciencia y Tecnología que sigue los lineamientos de la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería.
EMPRENDIMIENTO Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA DESDE EL COLEGIO.
La secretaría de Educación de Medellín, dentro del programa de la Alcaldía de Medellín Cultura E, puso en marcha una serie de estrategias que le han permitido contextualizar los aprendizajes en las instituciones educativas oficiales fomentando competencias básicas de empresarismo.
En la institución se desarrolla el programa de emprendimiento apoyado por el SENA con la articulación de las medias técnicas
EL JARDÍN BOTÁNICO LA NUEVA AULA PARA LAS CIENCIAS NATURALES.
Es importante recordar que Colombia es uno de los países con mayor diversidad del mundo. Su gran variedad de material vegetal lo convierte en un patrimonio de la humanidad. Bajo este marco, los Jardines Botánicos se configuran como reservorios de los bienes naturales, dispuestos para el desarrollo de la ciencia, la investigación y la educación ambiental.
Asistencia de los grupos en salidas pedagógicas programadas desde el área de Ciencias Naturales
Convenio Interadministrativo Formación en Inglés a Docentes de Preescolar, Básica Primaria, Secundaria y Media del Sector Oficial
Se participa y por ello recibimos donación de kid de textos 111 textos
MODALIDADES DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN
CICLOS PROPEDÉUTICOS
Esta estrategia de formación flexible permite a un estudiante en paralelo con la educación media, iniciar en décimo grado su formación técnica, si ha culminado con éxito el bachillerato
La formación técnica esta diversificada en tres áreas: TECNICO EN SISTEMAS,
ELECTRONICA Y DISEÑO PARA MEDIS IMPRESOS. (total 160 Estudiantes)
Este año egresan los primeros 40 estudiantes de
MEDIA CON LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA.
puede continuar el ciclo de técnico profesional, cuando concluya este primer ciclo, con las habilidades adquiridas podrá acceder a un empleo o continuar el segundo ciclo de estudios tecnológicos, obtendría el título de tecnólogo, el cual le abre otras opciones laborales y al mismo tiempo le posibilita continuar su formación académica en el ciclo de formación profesional.
la modalidad Técnico en Sistemas.
Durante el segundo semestre de 2009 la Universidad San Buenaventera ejecutó para la Secretaría de Educación un proyecto de Asesoría y Seguimiento para la integración de la educación media con formación técnica y tecnológica en 40 Instituciones Educativas con convenio SENA
ALIANZA FUTURO DIGITAL
Esta iniciativa tiene como propósito desarrollar una plataforma de conocimiento mediante programas técnicos y tecnológicos propedéuticos y por competencias que generen oportunidades de empleo y emprendimiento en el sector del software. Este programa va dirigido a jóvenes bachilleres y tiene un horizonte de 3 años.La Alianza Futuro Digital fundamentó el proyecto en dos ejes de intervención:Definición y desarrollo de competencias de acuerdo con el perfil requerido por el sector del SoftwareFormación de competencias técnicas y tecnológicas a través de la estrategia de ciclos propedéuticos.
ENCUENTROS ZONALES POR LA CALIDAD
Los encuentros zonales son espacios de encuentro, análisis y discusión de los avances en los planes de
MOVILIZACIÓN SOCIAL PARA LA CALIDAD.
mejoramiento de las instituciones educativas, entrega de indicadores de avance por comuna y presentación de experiencias que sirvan de ejemplo e inspiración a otros.
MEDELLÍN TAMBIEN EDUCA
Es un programa que se inscribe en la misión conjunta que se han trazado la secretaría de Educación de Medellín y la Fundación Terpel para promover el conocimiento y uso alternativo de la ciudad para la formación ciudadana por competencias.
Desde el año 2008, se realiza el programa en la institución. En este tercer año se da un valor
agregado con el proyecto de movilidad.Es un proyecto posicionado que tiene un gran alcance local a través de las mesas de trabajo que se realizan este año con todos los líderes de la ciudad.
PREMIOS MEDELLÍN LA MÁS EDUCADA
Los Premios Medellín, la más Educada, es una expresión más de la Alcaldía de Medellín, para hacer de la educación el eje y motor del desarrollo de la ciudad. Con este premio se hace público el reconocimiento y la gratitud a todas las instituciones educativas oficiales y privadas y a las maestras, maestros y estudiantes destacados.
Este año se presentaron tres propuestas a los premios: Estudiante medalla FERNANDO GONZALEZ y fue aceptadaDirectivo: Escudo ANA MADRID ARANGO y fue aceptadaExperiencia Significativa: Manual de Convivencia no fue aceptada
OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO.
Las Olimpiadas del conocimiento en lenguaje y matemáticas se realizan desde el 2005, en una primera etapa con la participación exclusiva de colegios oficiales y desde el 2006 también con privados. Los ganadores
Se presentaron inicialmente 90 estudiantes entre 10º, 11º y 5º.
A la segunda ronda pasaron 5 estudiantes y de ellos dos están en nivelación para continuar el proceso
obtienen estímulos para que adelanten sus estudios de educación superior, como el pago del costo de la matrícula del primer período académico y un incentivo económico para gastos relacionados con la manutención escolar. En las Olimpiadas participaron 36.594 estudiantes entre el 2005 y el 2007.
MAESTROS AL TABLERO.
ESCUELA DEL MAESTRO. Ambiente de aprendizaje de la
Secretaría de Educación de Medellín, que posibilita el encuentro de directivos docentes, maestras y maestros para la conformación de redes, comunidades académicas, elaboración y desarrollo de proyectos colaborativos; mediante procesos de reflexión, recuperación y socialización de experiencias, investigación formativa y la producción de saber pedagógico.
Los educadores asisten regularmente a capacitaciones en las diferentes aulas taller.
Este año el rector y el director de investigaciones de la institución fueron invitados como conferencistas en la cátedra académica
REDES PEDAGÓGICAS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN.
Espacios de encuentro entre pares para la reflexión, fundamentación, recuperación de lecciones aprendidas de prácticas y experiencias, y la construcción de saber pedagógico: formación e investigación.Las Redes pedagógicas fortalecen al maestro como persona y como profesional en relación consigo mismo y
La institución cuenta con el único grupo de investigación reconocido y avalado por
COLCIENCIAS.
Este año se realizo el segundo congreso Nacional de Formación en Investigación para la básica y media (Julio 15 y 16 ) con la asistencia
de más de 200 invitados como ponentes y/o asistentes.
los otros para ver-se confrontar-se y transformar-se.En la Escuela del Maestro funcionan la redes de Gestión Escolar, Ciencias Sociales, Primera Infancia, Formación e investigación de maestros de ciencias naturales y educación ambiental, Investigación, Educación Física, recreación y deporte, Lenguaje, Educación Artística, Tecnología e Informática UpTIC, Educación Religiosa e Inglés.
Se hizo el lanzamiento de la revista en investigación “ATENEA”
Se cuenta con alianzas estratégicas con: EL TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA, UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA, INSTITUCION UNIVERSITARIA SALAZAR Y HERRERA.
AULAS TALLER. Son ambientes innovadores para hacer, experimentar, aprender y jugar desde la ciencia y la tecnología como elementos que nos acercan al conocimiento, mediante la exploración y el fomento de la creatividad, involucrando todos los sentidos, la experiencia y la comunicación.Desde la Escuela del Maestro se coordinan las aulas taller de Matemáticas, Ciencias y Aula abierta del CREM de Granizal, en convenio la Universidad Nacional sede Medellín; Lenguaje, en convenio con la Universidad de Antioquia; Educación Artística, en convenio con el Museo de Antioquia.
PROGRAMAS DE
MEJORAMIENTO CONTINUO.
Estrategias que posibilitan la adquisición de conocimientos y herramientas metodológicas para la actualización y el mejoramiento del quehacer de los maestros, a través de seminarios-taller, diplomados y programas brindados por universidades o unidades pedagógicas con el aval de una facultad de Educación, de acuerdo con las normas vigentes.
AGENDA ACADÉMICA Y CULTURAL.
Reconoce y hace visible la riqueza académica y artística de los docentes de la ciudad. Se realiza en la Escuela del Maestro; de manera permanente hay exposiciones y ciclos de conferencias con temáticas de interés pedagógico. Una vez al mes se desplaza a los diferentes núcleos educativos: Agenda Viajera.
RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS.
La Alcaldía de Medellín, la Secretaría de Educación, Proantioquia y el periódico El Colombiano consecuentes con el propósito de resignificar la profesión docente, crearon el premio Medellín la más educada, para exaltar la labor meritoria de docentes, estudiantes e instituciones educativas de la ciudad.- Apoyo a docentes para participar en eventos de carácter académico.- Acompañamiento a procesos de sistematización e investigación
formativa.- Apoyo para adelantar estudios de posgrado: maestrías y doctorado.- Publicación de producciones pedagógicas.
DEMOCRATIZACIÓN DE LA ESCUELA, CONVIVENCIA Y CORRESPONSABILIDAD.
CIUDADANÍA, CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN.
La apuesta de este proyecto es el fortalecimiento del gobierno escolar, la figura de los personeros, las asociaciones de padres de familia y la revisión de manuales de convivencia de manera que se garantice la inclusión, el respeto a la diversidad y valoración de la pluralidad para el ejercicio de la libertad y el respeto de sí mismo y del otro.
La institución realizó desde el 2009 un proceso participativo para la recontextualización del
Manual de Convivencia
Durante este año se vienen dando todos los procesos de apropiación y reflexión en los tres estamentos educativos con Excelentes resultados por el trabajo pedagógico que se adelanta los días sábados con estudiantes que presenta dificultades comportamentales durante la semana.
MODERNIZACIÓN EDUCATIVA.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD EN LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN.
Actualmente se recibe acompañamiento para la certificación ISO 9000 con el ICONTEC
PLANEACIÓN PARTICIPATIVA Y DESARROLLO LOCAL
PLANEACIÓN LOCAL Y PRESUPUESTO PARTICIPATIVO
Fortalecer la participación ciudadana con enfoque territorial, poblacional y de género, potenciando la capacidad de la comunidad para incidir en las decisiones de gobierno y presupuesto municipal, contribuyendo de esta manera a la generación de un nuevo modelo de gestión pública democrático
Para el año 2011 se han presentado 2 proyectos1. Emisora comunitaria para ser
desarrollada a partir de la modalidad de Electrónica
2. Ser contigo, iniciativa institucional para la convivencia
y de desarrollo de la ciudad, que contribuye a la construcción de equipos municipales de alto desempeño que sirvan de soporte al ciclo de vida del proceso participativo, la gestión local del desarrollo y el presupuesto participativo y el mejoramiento de las relaciones Estado – Ciudadanía, a través de un proceso de transferencia compartida del conocimiento y de la experiencia.
ESCUELAS POPULARES DEL DEPORTE
ESCUELAS POPULARES DEL DEPORTE
Con este proyecto dirigido por profesionales en el área, se garantiza el adecuado desarrollo de las niñas, niños y jóvenes en los procesos formativos del programa, que de acuerdo con su edad se clasifican en: Iniciación deportiva dirigida a niños y niñas de 6 y 7 años, Formación deportiva dirigida a niños y niñas de 8 y 9 años, Énfasis Deportivo dirigido a niños, niñas y jóvenes entre los 10 y los 18 años, además de actividades complementarias como Escuelas de Familia como una estrategia para vincular a los cuidadores en el proceso de sus hijos e hijas en la escuela Popular del Deporte. El proyecto es complementado con el componente Desarrollo Deportivo, a través del cual se brinda una atención integral que busca mejorar la condición deportiva, nutricional, fisiológica y psicológica;
Convenio firmado desde el año 2010 para el funcionamiento de la Escuela Popular del Deporte Plaza de Ferias
crecimiento personal, familiar y social; de un grupo de niñas, niños y jóvenes, pertenecientes a las Escuelas Populares del Deporte que se destacan dentro de los diferentes grupos de énfasis deportivo por sus adelantos, capacidad de liderazgo y disciplina en el estudio y el deporte
SISTEMA MUNICIPAL DE JUSTICIA CERCANA AL CIUDADANO
PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR Y APLICACIÓN DE LA LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Brindar atención interdisciplinaria e integral a las problemáticas familiares e implementar la ley de infancia y adolescencia, para garantizar el restablecimiento y reparación de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y demás miembros de la familia, que se encuentren en circunstancia de maltrato, amenaza o vulneración.
Se ha ajustado el manual de convivencia, y obviamente el PEI, con base en esta reglamentación. Y han participado o participan de forma continua en eventos de actualización y de defensa de esta norma, para garantizar los derechos y deberes de los niños y adolescentes.